desarrollo de la agresividad? Biolgicos: Adrian Raine (1997) Objetivo
Mtodo
Conclusin
Determinar si los criminales que alegaron no
ser culpables por razones de demencia (NGRI) tenan defectos biolgicos que podran explicar su comportamiento.
La variable independiente es si el participante ha
asesinado a alguien, la dependiente son los resultados del PET scan. Usaron un PET scan para examinar los cerebros de 41 personas (39 hombres y 2 mujeres) que alegaron no ser culpables por desordenes mentales como esquizofrenia, epilepsia, hiperactividad etc.
Se dieron cuenta que los participantes sufran de
menos actividad en el lbulo frontal y parietal, ms actividad en el occipital. Haba un desbalance entre los dos hemisferios del cerebro. De manera que los resultados apoyan la teora de que las estructuras cerebrales afectan la tendencia de ser violento o agresivo.
Socioculturales: Bandura, Ross y Ross (1961) Objetivo
Demostrar que si los nios eran testigos
pasivos de una situacin agresiva hecha por un adulto, imitaran este comportamiento cuando se les diera la oportunidad.
Mtodo
Conclusin
Se utilizaron 36 nios y 36 nias del mismo rango
de edad. Los modelos eran dos adultos, una mujer y un hombre. En la primera etapa se llevo a los nios a un cuarto por el investigador, en el cuarto se encontraban juguetes y un mueco ms grande llamado Bobo. El modelo poda hacer una de dos cosas, maltratar a Bobo o simplemente ignorarlo, despus de 10 minutos se llev al nio a otro cuarto lleno de juguetes ms agradables, el investigador trato de provocar agresin y le dijo que los juguetes son los mejores y estn reservados para otros nios. En la tercera etapa se le llevo al nio a otro cuarto y le dijeron que poda jugar con cualquier juguete que quisiera. Se quedo a ah por 20 minutos y se observ su comportamiento.
Se encontr que los nios que perciban agresin
fueron ms agresivos y que los nios eran ms agresivos que las nias. Los resultados apoyan la teora de Bandura, que los nios aprenden del comportamiento social por medio de la observacin.
Cognitivos: Prez Nieto, Camuas, Cano Vindel, Miguel Tobal e Iruarrizaga, 2000; Shechtman, y Nachshol, 1996)
Objetivo
Mtodo
Aquellos adolescentes que se recrean en sus
pensamientos negativos tienden a ser ms desconfiados, resentidos y con una mayor tendencia a la agresividad verbal que aquellos que no se replantean y revaloran sus pensamientos.
Hicieron que los adolescentes recrearan sus
pensamientos al hablar con ellos, luego fueron observados por un period de tiempo.
Conclusin
Se dieron cuenta que los adolescentes que tenan
pensamientos muy negativos u agresivos proseiguieron a ser motivados a actuar de cieta manera con sus compaeros.
