El Tocuyo, Semana 38 ao 2016

EDICIN
LIMITADA
Clase Blearning
de: Inteligencia
Emocionales"

Clase Blearning
de:
"Conociendo
Mi Entorno"

Clase Blearning
de: Conducta
Humana: Sus
Crisis y
Trastornos"

Proyecto de
Aprendizaje:
Conociendo
Mi Familia

Clase Blearning
de: Seguridad
para Todos"

Director:
Mnica Molina
Colaboradores:
Ovidio Alvarado
Daniela Rodrguez
Joan Gmez
Edicin y Diseo:
Mnica Molina
Patrocinantes:

Aprendizaje Semi Presencial..

Bienvenidos estimados lectores:
Es grato compartir con ustedes la primera edicin de esta
revista, donde se compartir informacin sobre planificaciones
de clases Blearning.
Blearning es la convergencia de las caractersticas de la
formacin presencial (caracterizada por la sincrona y la
interaccin humana) con las caractersticas de las TIC aplicadas a
la formacin, que son asncronas e implican la participacin
individual y autnoma de profesores y estudiantes desde la
distancia.
Un reconocimiento y agradecimiento a los colaboradores
escritores de esta importante revista, quienes con sus valiosos
aportes hicieron realidad este nuevo comienzo.
2

Conociendo Mi Entorno
Programa de Expertos en Elearning
Proyecto de Aprendizaje: Conociendo Mi Familia
Tiempo de duracin: 1 Semana
Dirigido: Nios de 6 aos
Propsito:
Se espera que los alumnos partiendo de su convivencia reconozcan
el valor de la familia a travs de actividades significativas y valores
humanos para que as desarrollen habilidades cognitivas que les
permitan apropiarse del conocimiento bsico. De la misma manera
conocer de sus familiares consanguneos y por afinidad, igualmente
valoren el amor, comprensin y enseanzas para la vida que le
brinda su familia.
Actividades:
Virtuales:
1. Presentacin de la familia
2. Video
3. Sala de Opinin
4. Foro
5. Elaboracin de lbum familiar
Presenciales:
6. Dibujar los miembros de la familia
7. Escribir sobre tu mami y papi.
8. Narrar cuentos, experiencias, vivencias de su vida familiar.
9. Dramatizar sobre la familia.
10. Asociar a los miembros de la familia por medio del juego del
domino.

Palabras Claves: Entorno, Familia, Conocer

Mdulo 6, Educacin con Soporte Virtual

Autor: Mnica Molina

Contenidos Programticos:
1. rea Sociales:
1. La familia como mbito de formacin de valores.
2. Relaciones familiares
3. La convivencia social
4. Afirmacin de la identidad personal autoconfianza, seguridad y felicidad personal.
5. Reconocimiento de la importancia del mbito familiar y escolar en la formacin de valores.
6. Valoracin y manifestaciones de actitudes que fortalecen las relaciones armnicas.
Competencias:
Reconoce la importancia de la familia como base fundamental de la sociedad y como agente de
socializacin del nio.
Indicadores:
1. Asume su rol como miembro del grupo familiar y escolar cumpliendo sus deberes y sus derechos.
2. Identifica algunas de las relaciones que se establecen como miembro de grupo.
3. Crea poesas, dibujos, cuentos, sobre la familia.
4. Practica hbitos y expresa actitudes que fortalecen las relaciones con otros miembros del grupo
2. rea Lengua:
1. El intercambio oral en la vida cotidiana: la conversacin, el dilogo y la discusin.
2. Discriminacin de caractersticas de personas, animales, u objetos a partir de criterios previamente
establecidos.
3. Actitud de solidaridad en la interaccin comunicativa en la escuela, la familia.
Competencias:
Participa en intercambios comunicativos orales con propiedad y adecuacin.
Indicadores:
Avanza en el proceso de construccin de significados a partir de las actividades relacionadas con sus
saberes y factores afectivos.

"Inteligencias Emocionales
Programa de Expertos en Elearning

Objetivo General
Reconocer las diferentes inteligencias emocionales con respecto
a la teora de Daniel Goleman.
Objetivos Especficos:
Reconocer a teora de las Inteligencias Emocionales de Daniel
Goleman.
Identificar las caractersticas de cada una de las Inteligencias
emocionales de acuerdo a la teora de Daniel Goleman.
Reconocer en cada caracterstica de su individualidad de
acuerdo a cmo se destaca, cmo aprende.
Contenidos
Teora de las Inteligencias Emocionales de Daniel Goleman.
Evaluacin:
La evaluacin se realizar tanto presencial como virtual.
Palabras Claves: Emociones, Inteligencia,
Conductas, Estudio

Mdulo 6, Educacin con Soporte Virtual

Autor: Ovidio Alvarado Arias

Evaluacin
Participacin en encuentro presencial donde se conversar acerca de la

Modalidad
Presencial

Porcentaje
30%

Virtual

20%

Virtual

10%

Virtual

20%

Presencial

20%

Teora de las Inteligencias Emocionales y seguidamente se ver un video:

https://www.youtube.com/watch?v=XLfnUIxBWKM
Realizar un resumen o una presentacin y compartirlo con los
participantes en internet.
Participacin en un chat donde se comprueba si realmente fue entendida
la informacin buscada.
Discusin en lnea con sus vivencias y experiencias, para compartir nuevas
ideas, para difundir las suyas y generar nuevos conocimientos
Anlisis de un caso y propuesta de posibles recomendaciones

Conducta Humana: Sus Crisis y Trastornos

Programa de Expertos en Elearning
NIVEL ESCOLAR EN QUE SE APLICA
Universitario, a los alumnos que cursan el segundo semestre de la carrera de
Ingeniera en Informtica

Mdulo 6, Educacin con Soporte Virtual

Autor: Daniela Rodrguez

OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA SINOPTICO

Lograr que el estudiante de Ingeniera en Informtica se encuentre consigo
mismo, y con su propia conciencia, confrontando sus principios y valores, con lo
cual mejorar sus relaciones personales e interpersonales.
ANALISIS DE CONTENIDO
El estudio general de la Psicologa, como ciencia de la conducta humana
La Conducta Humana
Bases biolgicas de la Conducta Humana
Conflictos, fracasos y frustraciones, como mecanismo de defensa del yo
Motivacin de la Conducta
Anlisis del estudio de la Conducta, a travs de John B. Watson (1979)
El estudio de los problemas ticos y la crisis de valores
Valoracin de la tica y la moral como aspectos fundamentales en las
relaciones humanas
Adquisicin de los valores y pautas de conducta como base fundamental en
las relaciones humanas

Palabras
Claves:
Conducta,
Humana,

Trastornos

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

AULA VIRTUAL

Discusiones Grupales: el cual tiene como objetivo interrelacionar a los

estudiantes en diferentes perspectivas sobre asuntos o temas a discutir. A travs
de Videoconferencias y foros
Cuestionarios: Con el fin de comprobar los conocimientos adquiridos por los
estudiantes
Trabajos de Investigacin y mapas mentales: Corroborar el nivel de bsqueda y
anlisis de los estudiantes
AULA PRESENCIAL

Actividades de Campo: Con el objetivo que el estudiante se relacione a la

sociedad en general: amigos, familia, universidad, trabajo, etc.
Actividades de relajamientos grupales: Realizar ejercicios de relajacin como
juegos y dinmicas grupales, con el objetivo de que el estudiante conozca sus
actitudes y destrezas
Trabajos de Investigacin: Corroborar el nivel de bsqueda y anlisis de los
estudiantes

Seguridad para Todos

Programa de Expertos en Elearning
Mdulo 6, Educacin con Soporte Virtual
Autor: Joan Gmez

Propuesta Educativa Creativa

1.

Proporcionar herramientas para usar la tecnologa como medio para aumentar la

productividad y la creatividad.

2.
3.

Analizar problemas desde una perspectiva multidisciplinaria

En la sociedad del conocimiento las personas deben ser capaces de aprender con rapidez,
puesto que la informacin y los ambientes de trabajo son dinmicos y cambian con
frecuencia. Tienen que aprender a aprender y, adquirir nuevas habilidades con gran
velocidad.
Lograr el aprendizaje desde la concepcin aprender-haciendo, a travs de la investigacin
y la participacin en las diferentes actividades, creando un aprendizaje colaborativo,
basado en la interaccin de los participantes.
Reflexionar sobre los principales problemas de manera crtica y autnoma, promoviendo
una actitud comprometida, responsable y prospectiva.

4.
5.

Palabras Claves: Seguridad, Herramientas,

Aprendizaje