Unidad 1 La Ciencia 2º Eso

Fsica y qumica
2 ESO
Unidad 1 La ciencia
El mtodo cientfico establece los pasos que

deben seguirse en una investigacin para obtener
resultados rigurosos. Descbrelo y aplcalo a tus
propios experimentos.
Editorial Planeta S.A.U., 2016. Todos los derechos reservados de reproduccin,

traduccin, adaptacin y ejecucin reservados para todos los pases.
Impreso por
MarcosMonerris
Centro
COLEGIO BILINGUE LA DEVESA
ELX
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Centro COLEGIO BILINGUE LA DEVESA
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Fsica y qumica
2 ESO
Unidad 1 La ciencia
Sumario
Que es la ciencia?
.....................................................................................
1.1
Qu es la fsica? ......................................................................................................
1.2
Qu es la qumica? .................................................................................................
Qu es el mtodo cientfico?
Los objetivos del mtodo cientfico
..............................................
3.1
La teora .....................................................................................................................
3.2
La ley ..........................................................................................................................
3.3
El modelo ..................................................................................................................
Los modelos de investigacin
............................................................
4.1
El modelo de investigacin experimental .............................................................
4.2
El modelo de investigacin terica ........................................................................
Aplicaciones de la ciencia
.....................................................................
12
Trabajo en el laboratorio
......................................................................
13
6.1
Normas de seguridad ...............................................................................................
13
6.2
Material de laboratorio ...........................................................................................
15
La medida
..........................................................................................................
17
7.1
Las magnitudes y sus unidades .............................................................................
17
7.2
La conversin de unidades .....................................................................................
18
............................................................

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1 Que es la ciencia?
Que es la ciencia?
La ciencia es el conjunto de las actividades desarrolladas por el ser humano para construir
aquellosconocimientosque le ayudan a comprender la naturaleza y la sociedad.
Lascaractersticasprincipales de la ciencia son:
Surge gracias a la capacidad de los humanos deplantearse preguntas(por

ejemplo, por qu caen los objetos?, cmo se almacenan y recuperan los
recuerdos?, etc.).
Intentaexplicarpor qu y cmo ocurren los hechos. Para ello, emplea la

observacin, la experimentacin y el razonamiento, con la finalidad de deducir
teoras y principios generalizables a situaciones similares (por ejemplo, las leyes de
la dinmica, la teora cintico-molecular de la materia, etc.).
Sigue unas pautas determinadas que forman parte de unmtodo de investigacin.
El conocimiento generado est integrado en unsistema de ideasorganizado de

forma lgica.
Todo conocimiento est sujeto a unaconstante revisiny puede ser refutado por
nuevos hechos que contradigan las teoras vigentes (por ejemplo, la sustitucin de
la teora geocntrica de Ptolomeo por la heliocntrica de Coprnico), por lo tanto, no
es un conocimiento definitivo.
1.1 Qu es la fsica?
Lafsicaes una ciencia emprica que se encarga de estudiar las leyes y propiedades que
rigen el universo sin cambiar ni transformar su naturaleza. Estudia una gran variedad
de temas, como las propiedades fsicas de la materia, la energa, las fuerzas o las
interacciones entre el tiempo y el espacio.
Entre los fsicos ms destacados por sus logros, se encuentran:
Arqumedes.
Isaac Newton.
Andr-Marie Ampre.
James Prescott Joule.
Thomas Alva Edison.
Blaise Pascal.
Michael Faraday.
Georg Simon Ohm.
William Thomson Kelvin.
Alessandro Volta.

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2 Qu es el mtodo cientfico?
Albert Einstein.
Stephen Hawking.
1.2 Qu es la qumica?
Laqumicaes una ciencia emprica cuyo objeto de estudio se centra en la composicin,
estructura, propiedades y transformaciones de la materia.
Hoy en da, la qumica se subdivide en varias ramas, como la qumica inorgnica, la
bioqumica o la fsico-qumica, entre otras, que se especializan en mbitos de estudio muy
concretos.
Entre los qumicos ms notables por sus logros, se encuentran:
Antoine Lavoisier.
Niels Bohr.
Amedeo Avogadro.
John Dalton.
Louis Joseph Gay-Lussac.
Dmitri Mendeliev.
Marie Curie.
.........................................................................................................................................................................................................
Qu es el mtodo cientfico?
Todas las ciencias actuales surgen de la necesidad del ser humano de dar respuesta a
cualquier fenmeno producido a su alrededor y, tambin, de satisfacer su curiosidad.
En nuestra vida cotidiana, analizamos situaciones constantemente, y como consecuencia
de este anlisis nos hacemos preguntas, experimentamos, interpretamos los resultados y
sacamos conclusiones. A este proceso se le conoce como mtodo cientfico, el cual consiste
en una serie de pasos establecidos que permiten que unainvestigacin cientficasea vlida,
ofreciendo resultados rigurosos. Esos pasos son los siguientes:
1. Observacin:es el primer paso de una investigacin, aunque generalmente va
precedida de laformulacin de una pregunta, a la cual queremos dar respuesta.
Los cientficos deben observar el hecho que quieren investigar para tener claro
el objeto de su investigacin, y registrar detalladamente todos los aspectos del
fenmeno estudiado.
2. Formulacin de la hiptesis:una vez observado el fenmeno a investigar, se
formula una propuesta provisional que busca dar explicacin a dicho fenmeno, y

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2 Qu es el mtodo cientfico?
que est basada en la informacin obtenida en la fase anterior. Este enunciado, la

hiptesis, ser el punto de partida de la investigacin: debe ser verificada.
3. Experimentacin:una vez formulada la hiptesis, se lleva a cabo la investigacin
que servir para confirmarla o rechazarla. En la investigacin se realizan uno o
ms experimentos controlados cuyos resultados sirven para demostrar o rechazar
la hiptesis formulada. En toda investigacin existen dos tipos de variables:
lavariable independientees la que podemos modificar a conveniencia a lo largo
del experimento, mientras que lavariable dependienteest determinada por los
valores que adopte la variable independiente, constituyendo el resultado de la
experimentacin.
4. Interpretacin de resultados:los resultados obtenidos deben estudiarse e
interpretarse.
5. Confirmacin o refutacin de la hiptesis:los datos analizados sirven para extraer
conclusiones, que permiten confirmar o refutar la hiptesis de partida.
Pasos del mtodo cientfico
Toda investigacin cientfica debe realizarse siguiendo el mtodo cientfico.

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3 Los objetivos del mtodo cientfico
.........................................................................................................................................................................................................
Los objetivos del mtodo cientfico

El objetivo del mtodo cientfico es dar explicacin a los fenmenos fsicos del mundo.
Para llegar a estas explicaciones se parte de una hiptesis, que es una explicacin que el
cientfico propone antes de realizar la investigacin y que debe comprobar. Una hiptesis
consistira, por ejemplo, en decir que si ponemos un cazo de agua en el fuego, el agua se
calienta. La hiptesis es una explicacin previa que podemos verificar o negar mediante
la investigacin. Segn cmo llevemos a cabo la comprobacin y qu caractersticas tenga
esta, obtendremos distintos tipos de explicaciones.
Practica
Encontrars actividades de ejercitacin en la versin online.
3.1 La teora
La teora es una explicacin formulada a partir de diferentes observaciones que permite
comprender un fenmeno o hecho del mundo natural. Si durante una investigacin
aparecen nuevos datos sobre una teora, esta puede ser revisada y modificada. Incluso
puede darse el caso de que aparezcan datos que contradigan esa teora, con lo que esta
podra ser refutada por otra ms actual. Un ejemplo es la teora de la evolucin de Charles
Darwin, que mediante pruebas refut la teora de la evolucin de Lamarck, anterior a la
suya.
3.2 La ley
Una vez una teora ha sido confirmada y verificada ampliamente a travs de la
observacin y la experimentacin de diferentes investigaciones, puede convertirse en
una ley. Por tanto, una ley es mucho ms importante que una teora y debe funcionar
siempre. Las leyes, adems, suelen relacionar diferentes variables entre s, como, por
ejemplo, la ley de Newton, que relaciona la fuerza con la masa y la aceleracin. Otras leyes
conocidas son la ley de la herencia de los caracteres de Mendel o la ley de Ohm.
3.3 El modelo
Si queremos representar el funcionamiento de una parte determinada del mundo natural,
como puede ser el funcionamiento de la membrana celular, hacemos uso de un modelo.
Los modelos son ideas o conceptos que se desarrollan para poder explicar hechos o
fenmenos.
Por ejemplo, para explicar cmo es un tomo se desarroll el modelo atmico de Dalton.
Fruto de la investigacin, este modelo fue sustituido por el de Thomson, que, a su vez,
se vio suplantado aos ms tarde por el de Rutherford, y este, por el de Bohr. Como

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4 Los modelos de investigacin
puede observarse, al ser una idea que explica un fenmeno, el modelo est en constante
evolucin y se va actualizando a medida que se desarrollan nuevos descubrimientos.
.........................................................................................................................................................................................................
Los modelos de investigacin

Existen muchas disciplinas cientficas que se sirven del mtodo cientfico para avanzar en
el conocimiento. Para llegar a l pueden utilizar distintos modelos de investigacin. Los ms
habituales son dos:
El modelo de investigacin experimental, basado en la realizacin de

experimentos.
El modelo de investigacin terica, basado en el estudio terico para llegar a

conclusiones.
Ambos modelos de investigacin son vlidos, ya que siguen el mtodo cientfico. Sin
embargo, algunos se ajustan ms a algunas disciplinas y otros, a otras. Por ejemplo,
en biologa se utiliza principalmente la investigacin experimental, mientras que en
matemticas se usa ms la investigacin terica.
4.1 El modelo de investigacin experimental

Los experimentos que estamos acostumbrados a realizar en el laboratorio son
investigaciones experimentales. Este tipo de investigacin es el que ms se asocia al
concepto que tenemos de una investigacin cientfica. La investigacin experimental gira
en torno a la experimentacin, que es la realizacin de pruebas, ya sea dentro o fuera de
un laboratorio.
La idea que
tenemos de la
investigacin
casi siempre va
ligada al proceso
de investigacin
experimental
que se desarrolla
dentro de un
laboratorio.

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4.1.1
El proceso experimental
El modelo de investigacin experimental sigue unos pasos consensuados por la
comunidad cientfica:
1. La observacin: toda investigacin experimental empieza con la observacin
directa o indirecta de un fenmeno. La observacin es directa si se observa el
fenmeno en cuestin, e indirecta si se consulta la bibliografa existente sobre
dicho fenmeno.
2. El planteamiento del problema: a partir de la observacin, se plantea un
problema sobre el fenmeno observado. Si al final de la investigacin se halla una
respuesta, el cientfico habr avanzado en el conocimiento del fenmeno.
3. La hiptesis previa: en esta fase se plantea una hiptesis previa que ofrece una
solucin provisional al problema planteado. Esta hiptesis es muy importante,
ya que determina el diseo del experimento que se va a llevar a cabo para
comprobarla.
4. La experimentacin: este paso implica tanto el diseo del experimento como
la experimentacin en s misma. El objetivo del experimento es dar respuesta al
problema planteado y comprobar la hiptesis formulada. A la hora de realizar el
experimento, deben quedar muy claros los pasos, los factores y las variables que
se han tenido en cuenta. Esto permitir que el experimento pueda ser reproducido
ms tarde por otras personas.
5. El registro de datos: los resultados que se obtienen de la experimentacin deben
ser apuntados minuciosamente.
6. El anlisis y la interpretacin: en esta etapa se analizan e interpretan los datos
obtenidos. Suelen utilizarse anlisis estadsticos y grficos para plasmar los datos.
7. La confirmacin o refutacin de hiptesis: el paso final de la investigacin
consiste en comparar los resultados de la investigacin con la hiptesis previa
para comprobar si los datos la confirman o la refutan.
Ejemplo de proceso de investigacin experimental

El agua, cuando se encuentra expuesta al sol, se calienta. Tras observar este
hecho, puedes preguntarte si al aplicar calor sobre el agua esta se calienta.
Para iniciar la investigacin, planteas una hiptesis previa: al aplicar una
fuente de calor sobre una masa de agua, esta aumenta de temperatura. Para
comprobar esta hiptesis, puedes disear un experimento en el que aplicars
una llama constante sobre un recipiente con agua y observars su temperatura.
Los datos que obtienes del experimento indican que a medida que pasa el
tiempo la temperatura del agua aumenta. Tras analizar estos datos, confirmas
tu hiptesis, que indica que al aplicar una fuente de calor sobre el agua, esta
aumenta de temperatura.

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4.2 El modelo de investigacin terica

Existen disciplinas cientficas donde la experimentacin resulta muy compleja o imposible.
Esto se debe muchas veces a que no existen mecanismos adecuados para realizar los
experimentos necesarios para comprobar los datos. Por este motivo, existe el modelo de
investigacin terica, que no se basa en la experimentacin, sino en la deduccin del
conocimiento a partir de leyes y teoras ya existentes.
Los modelos de
investigacin
terica estn
muy ligados al
avance en nuevas
frmulas y teoras
matemticas.
4.2.1
El proceso terico
El modelo de investigacin terica sigue los siguientes pasos:
1. La observacin: como en el resto de modelos, el primer paso es la observacin
del fenmeno a estudiar. En el proceso terico normalmente consiste en la
bsqueda de todos los datos existentes sobre el fenmeno, para poder elegir
aquello sobre lo que se va a investigar.
2. La creacin de la hiptesis: una vez decidido aquello que se va investigar, hay
que plantear una hiptesis que deber ser demostrada a partir de la informacin
recogida.
3. La deduccin: para demostrar si la hiptesis formulada es correcta, se realizan
una serie de clculos matemticos y estadsticos, razonamientos y anlisis de
datos que permiten llegar a alguna conclusin sobre si la hiptesis es cierta o no.
4. La comprobacin: el ltimo paso en una investigacin terica consiste en
comprobar la hiptesis deducida para ver si puede aplicarse a la realidad. Es
posible que este paso no pueda llevarse a cabo debido a la ausencia de los
mecanismos o la tecnologa necesarios. Cuando esto ocurre, la deduccin se
mantiene como una teora hasta que pueda ser comprobada.

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Ejemplo de proceso de investigacin terica

Durante sus viajes, Charles Darwin observ cambios en la forma de los picos
de una especie de pinzones de las islas Galpagos. Tras observar a los pjaros
y anotar los datos, pens que las alteraciones en los picos dependan de la
alimentacin de estas aves. Una vez planteada esta hiptesis, empez a
analizar los datos recogidos hasta razonar su teora de la evolucin de las
especies. Cuando la present, la teora no poda comprobarse. No fue hasta
aos ms tarde, con la aparicin de la gentica, cuando se pudo llevar a cabo la
comprobacin y confirmacin de la teora.
Profundiza
El modelo de investigacin terico

Qu es el modelo de investigacin terico?
El modelo de investigacin terico es otra manera de aplicar el mtodo cientfico
para la creacin de conocimiento. Este modelo no se basa en la experimentacin
sino que se basa en la deduccin de conocimiento a partir de leyes y teoras ya
existentes. Adems,tiene unos pasos a seguir:
1. Observacin
En este primer paso el investigador observa o busca informacin sobre algn
fenmeno. As, busca y recopila todos los datos existentes sobre este fenmeno y
elige aquello sobre lo que investigar.
2. Creacin de hiptesis
En este paso se recoge toda la informacin recopilada durante la observacin
y se propone una hiptesis, es decir, se anticipa una respuesta a travs de la
informacin recogida que conteste a lo que se va a investigar.
3. Deduccin
En este paso se realiza toda una serie de clculos matemticos y estadsticos,
cruce de datos y razonamientos para llegar a demostrar aquello que se ha
propuesto en la hiptesis.
4. Comprobacin
En el ltimo paso se debe comprobar si la hiptesis deducida es correcta por lo que
se contrasta con la realidad para ver si puede ser aplicable. Se da a veces el caso

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que la tcnica no permite comprobar aquello deducido, por lo que se mantiene

como una teora hasta que puede ser comprobado.
Disea un experimento
Cmo disear un experimento
Saber disear bien un experimento resulta clave a la hora de realizar una
investigacin cientfica experimental. Parte del xito o fracaso de la investigacin se
puede deber a su buen o mal diseo, respectivamente. Por eso, antes de llevar a
cabo un experimento, es importante tener claros unos pasos previos.
El primer paso es realizar una observacin del fenmeno que se quiere estudiar
y buscar informacin acerca de l.Durante la observacines muyimportante
recopilar la mxima cantidad de datos existentes para conocer bien aquello que se
quiere investigar.
Despus de la observacin y la recopilacin de datos, hay que plantearse una
pregunta a contestar. Esta pregunta ser la que indique la direccin de la
investigacin, ya que estar enfocada a darle respuesta.
El ltimo paso previo a laexperimentacines formular una hiptesis previa. Esta
hiptesis es un enunciado que da respuesta a la pregunta planteada. La hiptesis
previa no tiene por qu ser cierta. Mediantela experimentacin, se comprobar si
es correcta o incorrecta.
Todo este trabajo previo es importante a la hora de disear correctamenteun
experimento quesirva para confirmar o refutarla hiptesis.
Un buen experimento tiene que estar diseado para que pueda ser reproducido y
refutado. Por este motivo,se deben medir todas las variables y los factores que
intervienen en l, as como anotar el material usado y los pasos seguidos. De este
modo, cualquier otra persona en cualquier otra parte del mundo podr realizar
de nuevoel experimento para comprobar si los resultados son reales. Un buen
experimento tambin tiene que incluir unas pruebas que sirvan de referencia y
que sedenominan blancos. Estos blancos son los que se usan para comparar los
resultados obtenidos.
Los experimentos suelen presentarse mediante un informe de laboratorio, que
incluye los siguientes apartados:
- Ttulo: muestra el ttulodel experimento
- Objetivos: especifica qu se quiere conseguir con el experimento. En este
apartado deben incluirse la pregunta que se ha planteado al principio y la
hiptesis previa.
- Introduccin: apartado en el que se explican algunos de los datos
recopilados durante la observacin del fenmeno estudiado.

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5 Aplicaciones de la ciencia
- Material: en l se especifica todo el material necesario para realizar el

experimento.
- Procedimiento: en este apartado se explican con detalle los pasos que se
han seguido durante la experimentacin.
- Resultados: rene los resultados obtenidos y analizados.
- Conclusiones: ofrece la comprobacin de si la hiptesis previa es correcta o
no.
.........................................................................................................................................................................................................
Aplicaciones de la ciencia
La investigacin cientfica permite obtener una serie de conocimientos que se pueden
aprovechar para desarrollar los procedimientos y las tecnologas necesarias para el
progreso de la sociedad. De la misma forma, no podemos concebir el proceso industrial
sin una investigacin continua, que tiene como objetivos reducir costes, aumentar la
produccin y la calidad de la misma, e innovar para cubrir otras necesidades.
Un ejemplo de investigacin cientfica en la sociedad y, por tanto, en la industria, puede ser
la evolucin del transporte, cuya estructura y componentes materiales se optimizan para
conseguir vehculos ms veloces y seguros.
Tambin la vivienda ha evolucionado gracias a la ciencia, la cual ha conseguido optimizar
su estructura (casas ms seguras), su eficiencia energtica (casas ms confortables)
y el acceso a los recursos, como al agua corriente. Hoy en da es imposible pensar en
una vida sin electricidad: lavadoras, neveras, televisores, microondas, y toda clase de
electrodomsticos nos acompaan desde que nos despertamos hasta que nos vamos a
dormir.
Pero el mbito de ms desarrollo actual en el que ha intervenido la investigacin cientfica
ha sido el de las telecomunicaciones... Gracias al planteamiento de problemas como
podan ser la necesidad de comunicarse con cualquier persona del mundo en un momento
determinado, el difcil acceso a la informacin segn el estatus social y/o econmico, o
la imposibilidad de compaginar estudios y empleo. De esta manera, tenemos telfonos
mviles, internet, redes sociales, GPS, etc., que nos facilitan todos estos aspectos.
No obstante, no todo son beneficios. El impacto de la investigacin cientfica tambin se
manifiesta en aspectos negativos como son la fabricacin de armas, la contaminacin o la
falta de privacidad vivimos.

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6 Trabajo en el laboratorio
.........................................................................................................................................................................................................
Trabajo en el laboratorio
Puesto que cada rama de la ciencia estudia una determinada parte de la realidad, aunque
emplean todas el mismo mtodo, necesitan herramientas y aparatos distintos, de la misma
forma que un electricista no emplea las mismas herramientas que un fontanero o que un
panadero, aunque algunas s pueden coincidir.
Y puesto que emplean herramientas y utensilios distintos, las necesidades de equipamiento
en sus respectivos laboratorios (o en los lugares en los que desarrollan su labor los
cientficos) son diferentes.
Pero pese a todo, podemos distinguir los laboratorios en tres grandes grupos: laboratorios
de fsica, de qumica y de biologa, dependiendo de si van a estudiar seres vivos,
transformaciones de unas sustancias en otras o transformaciones en las que las sustancias
no cambian.
6.1 Normas de seguridad

Los laboratorios de qumica son sitios donde se manejan sustancias peligrosas y se
manipula con slidos y lquidos calientes, por lo que existen riesgos de accidentes. Para
minimizarlos son de obligado cumplimiento unas normas de comportamiento. Las ms
comunes son:
No comas ni bebas nada mientras permaneces en el laboratorio.
Antes de manipular nada, lee atentamente las instrucciones y sigue al pie de la

letra las indicaciones del profesor. No intentes adelantarte.
Nunca pruebes el sabor de los lquidos y slidos ni el olor de los gases.
La limpieza y el orden es importante. Limpia cuidadosamente los instrumentos y

aparatos que emplees y, al terminar y abandonar el laboratorio, lvate las manos,
brazos y cara.
Si ocurre un accidente o se derrama cualquier sustancia, avisa inmediatamente al

profesor, pero no manipules ni intentes ocultar el hecho.
Cuidado con el fuego y al calentar. La llama puede quemarte, pero los lquidos, al
hervir, salpican y tambin producen quemaduras. Calienta las cosas con suavidad
y evitando ebulliciones bruscas.
Si alguna sustancia entra en contacto con tu piel u ojos, lava la zona con
abundante agua y avisa al profesor. Si tienes el pelo largo, recgelo para evitar
que se prenda con las llamas o se enrede en los aparatos.

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6.1.1
Pictogramas
Los productos qumicos que se manejan tanto en el hogar como en el laboratorio pueden
ser peligrosos. Para identificar sus peligros se emplean unos dibujos o pictogramas en su
etiquetado.
Estos son esos pictogramas:
Antiguos pictogramas

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Nuevos pictogramas
6.2 Material de laboratorio

Existen muchos tipos de laboratorios, cada uno con aparatos y utensilios especficos.
Muchos de estos instrumentos son especficos, caros y difciles de manejar. As,
aceleradores de partculas, espectrmetros de masas y cromatgrafos de gases slo se
ven en ciertos laboratorios. Otros pueden ser ms comunes y pueden encontrarse no slo
en varios tipos de laboratorios, sino en otros lugares. De esta forma, metros, balanzas
y voltmetros son aparatos que se encuentran en muchos lugares y su empleo es poco
menos que cotidiano.
En el laboratorio de qumica tambin existen instrumentos particulares y especficos de
difcil empleo, pero mucho del material del laboratorio, si no corriente, s es fcil de ser
sustituido por instrumentos cotidianos y que podemos hallar en nuestros hogares.
Los instrumentos de medida ms importantes que encontramos en el laboratorio qumico
son la balanza analtica, el termmetro y probetas, pipetas, buretas y matraces aforados.

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Por su resistencia, dureza e inalterabilidad, la mayor parte del material del laboratorio
qumico est fabricado en vidrio. Matraces, varillas, vasos de precipitado, refrigerantes,
embudos, tubos de ensayo, vidrios de reloj, etc estn fabricados con vidrio.
Existen otros utensilios, en su mayora metlicos, y que se llaman material auxiliar.
Mecheros bunsen, pinzas, soportes, rejillas, trpodes, papel de filtro, cpsulas, etc. son
algunos de los materiales aulixiares de uso corriente.
Junto a todos estos instrumentos y materiales, el laboratorio qumico no estara completo
sin los reactivos qumicos, mltiples sustancias de todo tipo, algunas muy txicas y que,
por tanto, deben manipularse con extremo cuidado.
Material de laboratorio

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7 La medida
.........................................................................................................................................................................................................
La medida
La observacin de un fenmeno determinado implica la recogida de datos que permitan
describirlo y estudiarlo. Para ello, se realizan medidas de diversas magnitudes como
la distancia, el volumen, la temperatura, el tiempo, etc. Todas estas medidas deben
expresarse mediante unnmero acompaado de una unidad, segn la magnitud de la que
se trate.
Recuerda
Lamedidaes el resultado decompararuna cantidad de la magnitud que se quiere medir
con la unidad de dicha magnitud. Este resultado se expresa con unnmero seguido de
la unidadutilizada. Por ejemplo, si para medir una cantidad de la magnitud longitud
empleamos la unidad metro (m), la medida resultante puede ser: 4 m.
7.1 Las magnitudes y sus unidades

Los representantes de una serie de pases se reunieron en 1960 en una asamblea
llamada Conferencia General de Pesos y Medidas para decidir y acordar algunas normas
con respecto al sistema de unidades que todos esos pases iban a utilizar en el futuro.
A partir de esa reunin se acordaron una serie de unidades que seran las mismas
para todos y que conforman elSistema Internacional de Unidades (SI). Dicho sistema
est compuesto por siete unidades que corresponden a las siete magnitudes fsicas
fundamentales. Por combinacin de estas unidades bsicas se obtienen las dems
unidades, llamadas derivadas.

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7 La medida
La siete magnitudes bsicas y sus unidades en el SI
7.2 La conversin de unidades

La conversin de unidades consiste en latransformacin de una medida, expresada
en una determinada unidad,en otra medida equivalentede la misma magnitud, pero
expresada en otra unidad.
Por ejemplo, la medida de la longitud de una mesa se puede expresar como 1,20 m o
tambin como 120 cm. Ambas cantidades son equivalentes.
Para convertir unidades, se utilizan los factores de conversin. Unfactor de conversines
una fraccin cuyo numerador y denominador son medidas iguales expresadas en
unidades distintas, de modo que la fraccin es igual a 1.
Por ejemplo: si una medida expresada en metros se quiere transformar a centmetros,
puesto que 1 m = 100 cm, el factor de conversin ser:
Si por el contrario lo que queremos es trasformar una medida expresada en centmetros

pasarla a metros utilizaremos el factor:

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7 La medida
Los pasos a seguir para realizar un cambio de unidades son:

1. Escribiremos a continuacin de la medida a cambiar un igual y volveremos a
escribir la medida con la unidad correspondiente. Ej. expresar en cm la longitud de
una mesa que mide 1,2 m.
2. A continuacin de la medida escrita anteriormente escibiremos un factor en el que
la unidad a cambiar aparezca en la parte opuesta a la que est en la unidad de
partida. En nuestro ejemplo los m estn multiplicando luego han de ponerse en la
parte inferior. En nuestro ejemplo:
3. Despus ponemos en la parte opuesta la unidad a la que queremos realizar el
cambio. En nuestro ejemplo:
4. Ponemos un 1 en la unidad ms grande y su equivalencia en el lado opuesto. En
nuestro ejemplo:
5. Por ltimo realizamos las operaciones. En nuestro
ejemplo:
Podemos decir que la mesa mide 1200 cm

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El mtodo cientfico establece los pasos que

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Los objetivos del mtodo cientfico

Los modelos de investigacin

El modelo de investigacin experimental .............................................................

El modelo de investigacin terica ........................................................................

Normas de seguridad ...............................................................................................

Material de laboratorio ...........................................................................................

Las magnitudes y sus unidades .............................................................................

La conversin de unidades .....................................................................................

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Intentaexplicarpor qu y cmo ocurren los hechos. Para ello, emplea la

Sigue unas pautas determinadas que forman parte de unmtodo de investigacin.

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que est basada en la informacin obtenida en la fase anterior. Este enunciado, la

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Toda investigacin cientfica debe realizarse siguiendo el mtodo cientfico.

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4 Los modelos de investigacin

Los modelos de investigacin

El modelo de investigacin experimental, basado en la realizacin de

El modelo de investigacin terica, basado en el estudio terico para llegar a

4.1 El modelo de investigacin experimental

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4 Los modelos de investigacin

Ejemplo de proceso de investigacin experimental

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4.2 El modelo de investigacin terica

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4 Los modelos de investigacin

Ejemplo de proceso de investigacin terica

El modelo de investigacin terico

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4 Los modelos de investigacin

que la tcnica no permite comprobar aquello deducido, por lo que se mantiene

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- Material: en l se especifica todo el material necesario para realizar el

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6.1 Normas de seguridad

No comas ni bebas nada mientras permaneces en el laboratorio.

Antes de manipular nada, lee atentamente las instrucciones y sigue al pie de la

Nunca pruebes el sabor de los lquidos y slidos ni el olor de los gases.

La limpieza y el orden es importante. Limpia cuidadosamente los instrumentos y