La observacin y sus tcnicas

La observacin y sus tcnicas

Observacin
ES

Actividad humana

Tipos

Clasificacin

SON

Autoobservaci
n
ES EL

Heteroobserva
cin
SE BASA
EN

Conocimien
to de uno
mismo
ES

Subjetivo
EL

Educar
observa a
otras

Direct
a
ESTA

Asistida
ESTA

Registra a
posteriori las
informaciones
recogidas
durante un
determinado
periodo de
observacin.

Cuenta
con la
ayuda de
un
instrument
o que le
permite
registrar

General

Sistemti
ca

ES LA

ESTA

SE

Observa
a la
persona o
a la
situacin

Permite
conocer a
la persona
globalmen
te

SE BASA
EN

Conocer
mejor a la
persona

Participati
va

ES UNA

Actividad
Concreta

Objetivar su
procedimie
nto
comparnd
olo con el
de otra

Objetiva

Clnica

ESTA
EL

Interacci
n
constante
con las
personas
que

Describe
lo que
hace el
objeto de
la

Observado
r no
participa
directame
EL

EXISTEN

Limitaciones:
*Distancia.
*Tiempo.
*Memorizaci
n

Educador
est en la
misma
habitacin
que las
personas
observadas,
pero
fsicamente
SE HACE
USO DE

Espejos
semitranspare
ntes

La observacin y sus tcnicas

VERONICA
LIC. EN EDUCACIN ESPECIAL (MOTRIZ)

MIRANDA

CELIS

Subjetiva
ESTA

Describe el
Punto de
vista del
sujeto

Instrumentos de evaluacin

Entrevista
ES LA

Situacin til
para recoger
informacin

Tipos

Cuestionario

Cuaderno de
bitcora
ESTA

SON

Preguntas se
expresan por
escrito.

Consiste en
describir por
escrito una
situacin
concreta
EXISTEN DOS

Tipos

Observacin
Libre

Ancdota

ESTA

Necesario preparar
previamente una tabla
para posteriormente
completarla

Permite al
observador
con mayor
fidelidad los
detalles de
un periodo de
observacin

SU

Significado

SON
LA

*Estructurada:
El
observador
busca
informacin especfica.
* No Estructurada: El
entrevistador
no
plantea
preguntas
concretas (mbito de
actividad).
*Semiestructurada: El
observador orienta las
preguntas en funcin a
las necesidades que
persigue

*Cerradas:
Si/No.
*Abiertas:
Son amplias

Ma. Moliner la define:

Relato breve de un
suceso curioso o
interesante o de un
rasgo de alguien

*No
estructurada:
No se da una
instruccin al
observador.
*Estructurada:
La
comprenden
una serie de
requisitos
previos.

LA

ES

Versiones
SON

Lista de
control

BASADO EN

*Campo racional: motivos previos.

*Realidad-desafo:
Motivo
inmediatamente anterior a la reaccin.
*Reaccin: Comportamiento observado.
*Accin de las personas presentes.
*Reaccin inmediata o reaccin a corto
plazo: accin o inaccin.
La observacin
sus tcnicas
*Reaccin
a largo plazo: yContinuacin
de acontecimientos.

VERONICA
LIC. EN EDUCACIN ESPECIAL (MOTRIZ)

MIRANDA

Tabla de
puntuacin
SU

Escala de
estimacin
ESTA

Permite
calcular el
valor de una
situacin
particular

Finalidad es
anotar la
presencia o
ausencia de
aspectos
concretos

Red de
comunicacin
ESTA

Permite
observar
con
precisin con qu tipo de
personas entra en contacto
el
observado
en
la
dimensin verbal y no
verbal
CONTEMPLA

-Direccin.
-Frecuencia.
-Personas involucradas.
-Duracin.
-Contenido
de
la
comunicacin.
-Actitud de las personas
involucradas.

ESTE

Requiere de
su
preparacin
previa
PORQUE SU

Finalidad es
identificar
presencia y
frecuencia de
los
CELIS

Anlisis de las
observaciones

Objetivos extrados de la escala quebequesa

de los comportamientos adaptativos
SON

ESTA

-Autonoma: Alimentacin e higiene.

-Habilidades domesticas: Vestirse y
desvestirse.
-Salud y sensorio motricidad.
-Habilidades preescolares y escolares.
-Socializacin.
-Comunicacin.
-Habilidades de trabajo.
-Comportamientos
inadecuados:
Sexualidad.

Analiza el material recogido

mediante
tablas,
grficos,
clculos.
Y se clasifica en
diferentes dimensiones:
-Intelectual.
-Afectiva.
-Social.
-Fsica.

VERONICA
LIC. EN EDUCACIN ESPECIAL (MOTRIZ)

MIRANDA

CELIS