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PLANIFICACIN ANUAL NIVEL TRANSICIN II

PERODO
MARZO ABRIL MAYO

NIVEL
FONTICO

OBJETIVOS

FONOLGICO

Discriminar
utilizar

HABILIDADES
y

Discriminar

palabras

trisilbicas

CONTENIDOS
Palabras

de

fonologa

de

fonologa

diferente.

Palabras

polisilbicas

similar
mayor
Memorizar

(de

menor

semejanza

auditiva)
Secuencias de 2, 3, 4
slabas.
Secuencias de 2, 3, 4

Producir

palabras.
Palabras trisilbicas

polisilbicas simples con


slaba
Identificar
-

fonolgica

indirecta.
Slaba inicial y final
Slaba trabajada dentro

Desarrollar
conciencia

directa

Manipular

de la palabra.
Inventar palabras

con

una slaba dada.


Producir

Dfonos consonnticos:
Pl, bl, fl, gl, cl, tl

Semntico

Desarrollar

Reconocer

por
y

Alimentos
Partes de la casa

tareas

Relacin

vocabulario

nombre

activo/pasivo

caractersticas

Establecer

Realizar

relaciones lxico

de

semnticas

sntesis

Agrupar

elementos

de

categoras

anlisis

Nominar
reconocer

partes

de

las

con

el

todo.
Analogas:
Opuestas
Funcionales

Frutas, verduras,
legumbres,

por

cereales, lcteos,

funcin

carnes.

subcategoras
-

Alimentos
origen

animal

de
y

vegetal.
-

tiles de la casa,
electricos

manuales.
-

Herramientas,
elctricas
manuales.

Ordenes semicomplejas
Morfosintctico

Comprender

Comprender

utilizar

Pronombres

enunciados
semicomplejos,

Comprender y Utilizar

personales:

yo, t, l, ella, ellos, ellas,


nosotros, nosotras.

con uso adecuado


de

elementos

gramaticales

Pronombres

posesivos

(Ma Mo- mos, mas,


tuyo, tuya, tuyos, tuyas)
Pronombres

indefinidos

(algo, alguien)
Pronombre interrogativos
(Qu Quin- Dnde,
Para quin, Cmo)
Verbos comunes (15) en
tiempo

presente

(Se

adjunta pauta de verbos)


Oracin:

S+V+CI+

Pronombre reflexivo.
YO LE DI UN PAN A

JUAN
S+V+CC
LA NIA SE BAA EN
LA PLAYA
Discurso narrativo
-

Pragmtico

Desarrollar
habilidades
comunicativas que
le

permitan

interactuar
socialmente

Ejercitar

Contacto ocular.
Tpicos.
atingentes a la

situacin.
Postura corporal
adecuada.

de

forma adecuada

Entonacin
adecuada
mensaje

al
y

al

contexto.
Toma de turnos:
Responder
en
tiempos precisos
(ni

rpido,

ni

impulsivo)
-

Manejo

de

quiebres
conversacionales

(Al
en

equivocarse
una

de
semntica

palabra,
forma
o

fonolgicamente)

Mantener

Utilizar

Desarrollar

PERODO

NIVEL

JUNIO JULIO -

FONTICO

AGOSTO

FONOLGICO

OBJETIVOS
-

Discriminar
utilizar
con

HABILIDADES

CONTENIDOS

Discriminar

palabras
y

Propiedades

del

sonido (fuerte

slaba

dbil,

indirecta M, N, S,

largo

corto)

L.
-

Memorizar

Imitar

Poesas

simples

y/o rimas.
-

Consonante

R,

aisladas, logotoma
y palabra.
-

Slaba
M,

Manipular

Adquirir

Reconocer

L.
y

la

trabajada

en la palabra.

por

vocabulario cuali

nombre, funcin y

cuantitativamente

caractersticas.

adecuado

Identificar
slaba

fonolgica

SEMNTICO

S,

palabra.

N,

secuencias

Producir

Desarrollar
conciencia

indirecta

Profesiones
Oficios
Medios

de

comunicacin

(15

elementos

por

categora)
-

Desarrollar

Asociar

relaciones
semnticas

Por atributos

Por complemento
las

complejas

antes sealadas.

Agrupar y definir
elementos

categoras

Definir
caracterstica

de

por

oficios y medios

categora

categoras

Profesiones,
de comunicacin.

semicomplejas
-

Comprender

espaciales:

utilizar

debajo, encima, al

correctamente
nociones

Nociones

adjetivos

medio
Nociones
temporales:
antes,

ahora,

durante
MORFOSINTCTICO

Comprender
utilizar

Comprender
Utilizar

despus.
Adjetivos

calificativos.
Ordenes semicomplejas.
Pronombres

personales:

enunciados

yo, t, l, ella, ellos, ellas,

semicomplejos,

nosotros,

nosotras,

con uso adecuado

ustedes.

de

Artculos

elementos

gramaticales

indefinidos:

algo, alguien.
Pronombre

posesivos:

tuyos, tuyas, mis, tus.


Pronombre
interrogativos: qu, quin,
dnde, para quin y cmo.
Pronombres

reflexivos:

se, me, te.


Verbos

comunes

nuevos)

en

(15
tiempo

presente y en pretrito
inperfecto

(terminacin

aba a )
Conjunciones: y, o
Afianzar produccin:
Oracin:

S+V+CI+

Pronombre reflexivo.
YO LE DI UN PAN A
JUAN
S+V+CC
LA NIA SE BAA EN
LA PLAYA

PRAGMTICO

Estimular

Ejercitar

Discurso argumentativo.

Mantener

Tpicos atingentes

habilidades
comunicativas
bsicas

que

Utilizar

le

de

oracin, cuando el

permitan

interlocutor no la

interactuar
socialmente

Completacin

finaliza.
Solicitar aumento
o

reduccin

volumen

en

conversacin

de
la

PERODO

NIVEL

SEPTIEMBRE

FONTICO

OCTUBRE - NOVIEMBRE

FONOLGICO

OBJETIVOS
-

Discriminar
utilizar

HABILIDADES

CONTENIDOS

Discriminar

palabras

Sonidos

de

instrumentos

con fonemas /M,

musicales,

N,

transportes

S,

L/

en

posicin trabante
y

con

dfonos

lugares
-

Memorizar

consonnticos

Rimas y poesas.

Combinaciones

/pr, br, fr, gr, cr,


tr, dr/

Imitar
consonnticas con

Producir

R.
Palabras

con

fonemas
trabantes
M,N,S,L y dfonos
SEMNTICO

Adquirir

Reconocer

por

vocabulario

nombre

cuantitativo

caractersticas

adecuado.

con R
Instrumentos

musicales
Transportes
Lugares: campo,
playa,

cuidad,

desierto,
montaa,
rtico.

selva,

Desarrollar

relaciones

Clasificar

agrupar

semnticas.

Argumentar

argumentar

oralmente

MORFOSINTCTICO

Comprender

Absurdos
visuales

verbales.

utilizar
enunciados
complejos,

Reconocer

Instrumentos
Transportes
Lugares

Comprender
Utilizar

Ordenes

complejas

subordinadas con nexos


que por qu.

con

Ej:

el

nio

que

est

uso adecuado de

jugando all en el patio,

elementos

no quiere entrar porque

gramaticales

hace calor
Coordinadas con nexos y
o pero
Pronombre

indefinidos:

algo, alguien.
Pronombres

reflexivos:

se, me, te.


Verbos
nuevos)

comunes
en

(15
tiempo

presente y en pretrito

inperfecto

(terminacin

aba a )
Conjunciones: y, o, pero,
porque.
-

Ejercitar

Discurso argumentativo.

Relatar

Historias de produccin
personal.

PRAGMTICO

Estimular

Mantener

Pelculas infantiles.
- Postura, tono

habilidades

velocidad

comunicativas

adecuada

bsicas

que

le

el

intercambio

permitan
interactuar

en

Utilizar

comunicativo.
Recursos
verbales

no

Perodo
Marzo - Noviembre

Objetivos
Desarrollar

habilidades

Habilidades pre
articulatorias
Expresin motora

Habilidades
Imitar

Contenidos
-

precursoras del habla

Gestos
funcionales

en

forma aislada y en
-

secuencias
Acciones.
Uso adecuado de
objetos

Realizar

Mmica

Gruesas, finas, aisladas,

Praxias BLF

Imitar - realizar

Succin

Succionar

secuenciadas.
Lquidos con bombilla

Deglucin

Deglutir

Alimentos slidos, semi


slidos y lquidos.

Masticacin

Masticar

Alimentos slidos

Respiracin

Lograr

Conciencia inspiratoria y
espiratoria.
Modo inspiratorio nasal.
Tipo costaabdominal

Soplo

Controlar

Intensidad duracin y
direccin

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