SUPERVISIN ESCOLAR AUTOCRTICA

La supervisin escolar se puede ejercer en forma autocrtica y democrtica,

donde origen a dos tipos de supervisin.
La supervisin escolar autocrtica es aquella en la que el supervisor es quien
prev y dispone todo para el funcionamiento de la accin de la escuela. Del
supervisor emanan todas las rdenes, sugerencias y directivas para mejorar el
proceso de la enseanza.
La actuacin del supervisor autocrtico puede caracterizarse as:
a) Emite rdenes y controla el cumplimiento de las mismas.
b) Las rdenes siguen una lnea ms bien legal y no pedaggica o basada en
la realidad del maestro.
c) l solo propone soluciones para todas las dificultades, cual un repositorio
de sabidura didctico-pedaggico.
d) Procura imponerse mediante la autoridad y la intimidacin, en vez de captar
la confianza y desarrollar la cooperacin entre l y el maestro.
e) No utiliza la posible cooperacin del maestro, sacrificando as el espritu
creador de ste.
f) No tienen en cuenta las diferencias individuales de los maestros ni es
sensible a las diferencias que pueden presentar las diversas situaciones de
enseanza y aprendizaje.
g) No tienen mucho en cuenta la sensibilidad de las dems personas que
intervienen en el proceso de enseanza y aprendizaje, con quienes tienen
que tratar, imponiendo ms bien sus sugerencias de accin didctica.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE SUR OCCIDENTE
MAZATENANGO, SUCHITEPEQUEZ
PEM EN PEDAGOGIA Y TCNICO EN ADMINISTRACIN EDUCATIVA.
SUPERVISIN EDUCATIVA II
Lic. RANDY HAROLDO DE LEN PREZ

SUPERVISIN AUTOCRTICA
POR:
Byron Manolo Prez Alonzo
Mercedes Mara Prez Yac

199911394
200440623

Luis Miguel Hernndez Villagrn

201140229

Julio Antonio Chay Sacayn

201140465

Kelvin Donely Hernndez Ixcal

Aura Beatriz Jacinto Cardona
Ana Cresencia Noj Sochn

201140736
201142378
201144135

Elas Ambrocio Chox

201144489

lvaro Alfredo Raxuleu Carrillo

201144538

Ciria Leidy Lisbeth Ramrez Norales 201144859

Carlos Salvador Chonay

201145492

Mazatenango, Suchitepquez, febrero de 2014