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Direccin de arte: Jos Crespo Gonzlez.

Proyecto grfico: Pep Carri.


Jefa de proyecto: Rosa Marn Gonzlez.
Coordinacin de ilustracin: Carlos Aguilera Sevillano.
Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda de la Calle.
Desarrollo grfico: Ral de Andrs Gonzlez y Jorge Gmez Tobar.
Direccin tcnica: ngel Garca Encinar.
Coordinacin tcnica: Jess Muela
Ramiro. Confeccin y montaje: Mercedes
Barba Galbis. Correccin: Ana M. Daz
Villa y Mara F. G. Llamas.

2014 by Santillana Educacin, S.


L. Avenida de los Artesanos, 6
28760 Tres Cantos, Madrid
Printed in Spain
CP: 532887

La presente obra est protegida por las leyes de derechos de autor y su propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legtimos usuarios de la
misma solo les est permitido realizar fotocopias para su uso como material
de aula. Queda prohibida cualquier utilizacin fuera de los usos permitidos,
especialmente aquella que tenga fines comerciales.

Presentacin
La evaluacin constituye una fase fundamental del proceso educativo:
Nos informa del grado de adquisicin de los contenidos y del desarrollo de
las competencias por parte del alumnado.
Es un instrumento fundamental para orientar la labor docente, pues, a raz
de sus resultados, es posible elaborar planes especficos para que cada
alumno desarrolle mejor sus capacidades o habilidades, reforzando y
mejorando en determinados campos en unos casos, o profundizando y
abarcando nuevos contenidos en otros.

La evaluacin en la LOMCE
La Ley Orgnica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) plantea
impor- tantes innovaciones relacionadas con el proceso de evaluacin, la
principal de las cuales es, sin duda, el establecimiento de cuatro
evaluaciones externas, al finalizar los cursos de 3. y 6. de Primaria, 4. de
Educacin Secundaria Obliga- toria y 2. de Bachillerato.
Las pruebas de Primaria son evaluaciones de diagnstico que tienen como
ob- jetivo comprobar la adquisicin de destrezas y de competencias por
parte de los alumnos, de modo que, si se detectase alguna carencia, se
puedan establecer planes especficos de mejora. Sin embargo, las pruebas
de 4. de ESO y 2. de Bachillerato tienen importantes efectos acadmicos: si
no se superan, los alumnos no obtendrn los ttulos de Graduado en ESO y
de Bachiller, respectivamente.

EVALUACIONES EXTERNAS EN LA
LOMCE

3.
Primaria

6.
Primaria

Diagnstico

Diagnstico

4.

ESO

Obtencin
del ttulo
de
Graduado
en ESO

2.
Bachillerato
Obtencin
del ttulo
de Bachiller

Primer curso

Un
completo
evaluacin

sistema

de

Los profesores utilizan procedimientos de evaluacin variados: observacin


en el aula, revisin de las actividades diarias de los alumnos, realizacin de
trabajos especficos, controles y pruebas de evaluacin
El proyecto Saber Hacer ofrece un amplio conjunto de recursos para
facilitar la labor del profesorado y responder a sus necesidades, atendiendo
a todos los aspectos de la evaluacin:
Evaluaciones externas: introduccin y pruebas liberadas. Anlisis de
las evaluaciones externas de mbito autonmico, nacional e
internacional destinadas a los alumnos de Educacin Primaria, y
muestras de las pruebas de aos anteriores que se encuentran liberadas.
Evaluacin de contenidos. Pruebas de control para cada unidad
didctica y pruebas de evaluacin trimestrales y finales, para comprobar
el nivel de ad- quisicin de los principales conceptos y procedimientos.
Evaluacin por competencias. Pruebas que evalan el grado de adquisicin de las competencias.
Rbricas de evaluacin. Documento en el que se proporcionan, para
cada unidad didctica, criterios para la observacin y el registro del grado
de avan- ce de los alumnos, de acuerdo con los estndares de
aprendizaje.
Generador de pruebas de evaluacin. Herramienta informtica que
permite elaborar pruebas de evaluacin personalizadas mediante la
seleccin de activi- dades a travs de un sistema de filtros.
Gestor de evaluacin. Aplicacin informtica que est conectada a un
ges- tor de programacin y que facilita llevar un registro detallado de las
calificacio- nes de los alumnos.
Informes y estadsticas. Herramienta que permite elaborar informes de
evaluacin, as como grficos comparativos a partir de los datos del
gestor.

Primer curso

Las competencias en la LOMCE


Las competencias son un conjunto integrado de capacidades
(conocimientos,
estrategias, destrezas, habilidades, motivaciones,
actitudes) que los alumnos han de poner en juego para dar respuesta a
problemas cotidianos, aunque com- plejos, de la vida ordinaria.
La nueva ley de educacin, basndose en el Marco de Referencia Europeo
para las competencias clave en el aprendizaje permanente, ha definido siete
competencias que los alumnos deben haber adquirido al finalizar su
trayectoria acadmica.
Estas competencias son las siguientes:
Comunicacin lingstica. Es la habilidad para expresar e interpretar
con- ceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones de forma
oral o es- crita (escuchar, hablar, leer y escribir), y de interactuar
lingsticamente de una manera adecuada y creativa en todos los
contextos.
Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa. Integra la habilidad de aplicar los conceptos matemticos, con el fin
de resolver problemas en situaciones cotidianas, junto con la capacidad
de aplicar el conocimiento y el mtodo cientfico para explicar la
naturaleza.
Competencia digital. Implica el uso seguro y crtico de las tecnologas de
la informacin y la comunicacin en el trabajo y el ocio.
Aprender a aprender. Engloba las habilidades necesarias para aprender,
organizar el propio aprendizaje y gestionar el tiempo y la informacin
eficaz- mente, ya sea de forma individual o en grupo.
Competencia social y cvica. Recoge los comportamientos que preparan
a las personas para participar de manera eficaz y constructiva en la vida
social, profesional y cvica, en una sociedad cada vez ms diversificada y
plural.
Sentido de iniciativa y emprendimiento. Hace referencia a la habilidad
de cada persona para transformar las ideas en actos, poniendo en
prctica su creatividad, a la capacidad de innovacin y de asuncin de
riesgos, y a las aptitudes necesarias para la planificacin y la gestin de
proyectos.
Conciencia y expresin cultural. Implica apreciar la importancia de la expresin creativa de ideas, experiencias y emociones a travs de distintos
me- dios (msica, literatura, artes escnicas, artes plsticas).
La incorporacin de las competencias al currculo hace necesario integrarlas
en las tareas y actividades didcticas que se desarrollan en el proceso de
ense- anza-aprendizaje y, por tanto, tienen una relacin directa con la
Primer curso

evaluacin del alumnado. Esto requiere que los estndares de aprendizaje


evaluables hagan referencia no solo a los contenidos propios de las distintas
reas, sino tambin a la contribucin de dichas reas al logro de las
competencias.

Primer curso

Recursos para la
evaluacin por
competencias
Entre los recursos para la evaluacin que se incluyen en el proyecto Saber
Hacer, se proporcionan pruebas diseadas para evaluar el desarrollo y la
adquisicin de las competencias educativas por parte de los alumnos.
Estas pruebas de evaluacin por competencias son complementarias a las
que se proponen para la evaluacin de contenidos. Tanto unas como otras
evalan los procesos cognitivos y el progreso en el aprendizaje, aunque las
segundas es- tn ms guiadas por el currculo de las reas y las primeras,
por la contribucin de tales reas al logro de las competencias educativas.
Para el primer curso de Educacin Primaria, nuestro proyecto editorial ofrece
los siguientes recursos:
Pruebas de evaluacin por competencias. Se ofrecen nueve pruebas
para ser utilizadas a lo largo del curso, con el fin de comprobar el grado de
avance de los alumnos en la adquisicin de las competencias.
Estndares de aprendizaje. Los estndares de aprendizaje del perfil de
la competencia y sus indicadores de logro se ponen en relacin con las
activida- des de la prueba.
Soluciones. Se incluyen las respuestas a todas las actividades
planteadas en cada prueba.
Niveles. Para cada prueba se proporcionan cuatro niveles de logro, con el
fin de ayudar al profesorado a corregir y valorar el trabajo realizado por los
alumnos.
Hojas de registro. Se ofrece una hoja de registro de puntuaciones para
cada una de las pruebas, en la que se incluyen los criterios para su
valoracin cualitativa.

Primer curso

ndice
PRUEBAS DE
EVALUACIN POR
COMPETENCIAS
Prueba 1...........................................8
Prueba 2.........................................14
Prueba 3.........................................22
Prueba 4.........................................26
Prueba 5.........................................32
Prueba 6.........................................38
Prueba 7.........................................44
Prueba 8.........................................52
Prueba 9.........................................60
Estndares de aprendizaje
e indicadores de logro.................69

Primer curso

PRUEBA

Decoramos la clase

Nombre

Fecha

Hace poco que empezamos el curso


y la clase an esrt muy
vaca.
Para decorarla,
necesitamos tu
colaboracin. Vamos a
hacer
unas bonitas letras
colgantes!
1

2
8

Cmo se hacen las letras colgantes?


Observa y escribe
1, 2, 3 y 4 para ordenar estas
instruccinoes.

Antes de comenzar hay que preparar los


Primer
curso

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

materiales.
Rodea las cosas que vas a necesitar.

Primer
curso

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

PRUEBA

Elige 4 colores de papel de seda y haz 9


bolitas
de cada color para decorar los filos de la
letra.
Completa los carteles que pegars dentro
de la letra.
Para ello, busca en tu libro 6 palabras que
empiecen
por cada una de estas letras y cpialas.

Ahora, sigue las instrucciones de la


actividad 1
y construye una letra colgante.
5

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Primer curso

PRUEBA

10

Primer
Primer
curso
curso

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PRUEBA

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Primer
Primer
curso
curso

11

PRUEBA

12

Primer
Primer
curso
curso

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

PRUEBA

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Primercurso
Primer
curso

13

PRUEBA

Construyo un mueco

Nombre

Fecha

Con estas piezas vamos a construir un


mueco
articulado, que mover los brazos y las
piernas.
Necesitaremos, adems, unas tijeras,
un punzn,
lpices de colores, seis
encuadernadores y lana.

14

Primer
curso

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Primer
curso

15

PRUEBA

Recorta la cabeza y dibuja las partes de


la cara.
Para que no se te olvide ninguna, escribe sus
nombres.
1

16

Recorta el resto de las piezas y pica los


crculos con el punzn. Despus, dibuja un
esquema del cuerpo humano que te ayude a
montar tu mueco.

Usa los encuadernadores para unir las distintas


partes del mueco. En qu articulaciones los
vas a colocar? Escribe.
Primer
curso

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

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Primer
curso

17

PRUEBA

Cmo vas a vestir a tu mueco?


Redoa la ropa que vas a dibujar
sobre su cuerpo.

Ahora dibuja la ropa sobre el mueco y


colorea.
5

Une los puntos iguales con una lnea recta.

Utiliza las lneas que has dibujado para medir

la lana
y corta tres trozos dos cortos y uno largo.

PRUEBA

Sigue las instrucciones y une los trozos de


lana que
has cortado por detrs de tu mueco.

Ahora tira de la cuerda y escribe qu partes


del cuerpo mueve tu mueco.

El mueco mueve
Inventa un nombre para tu mueco y escribe
como es.
7

Mi mueco se llama

.
Su pelo es

y sus ojos son

Lleva puesto

PRUEBA

Nombre

Construyo un mueco
Fecha

Con estas piezas vamos a construir un


mueco
articulado, que mover los brazos y las
piernas.
Necesitaremos, adems, unas tijeras,
un punzn,
lpices de colores, seis
encuadernadores y lana.

PRUEBA

Recorta la cabeza y dibuja las partes


de la cara.
Para que no se te olvide ninguna, escribe sus
nombres.
1

Recorta el resto de las piezas y pica los


crculos con el punzn. Despus, dibuja un
esquema del cuerpo humano que te ayude a
montar tu mueco.

Usa los encuadernadores para unir las distintas


partes del mueco. En qu articulaciones los
vas a colocar? Escribe.

PRUEBA

Cmo vas a vestir a tu mueco?


Rodea la ropa que vas a dibujar
sobre su cuerpo.

Ahora dibuja la ropa sobre el mueco y


colorea.
5

Une los puntos iguales con una lnea recta.

Utiliza las lneas que has dibujado para


medir la lana
20

Primer
curso

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

y corta tres trozos: dos cortos y uno largo.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Primer
curso

21

PRUEBA

Sigue las instrucciones y une los trozos


de lana que has cortado por detrs de
tu mueco.

Ahora tira de la cuerda y escribe qu partes


del cuerpo mueve tu mueco.

Mi mueco mueve

Inventa un nombre para tu mueco y


escribe cmo es.

Se llama
pelo es

.. Su
.

. Lleva
puesto

y sus ojos
son

PRUEBA

El da de Reyes

Nombre

Fecha

El da de Reyes, Juan
encontr
estos regalos debajo de la
ventana.
Qu habr dentro de la
caja?
Escribe el da y el mes en los que Juan recibi
los regalos.
1

Qu puede haber en la caja? Lee la


carta que Juan
Queridos
Magos:
envi a losReyes
Reyes y
dibjalo con lpices
Este
ao me he portado
de colores.

bien. Quiero un monopatn,


un coche teledirigido y un
cuento de superhroes.
Ah! Y traedle unos patines
a
mi hermana. Me ayuda
22mucho
Primer
curso

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

PRUEBA

Colorea las casillas que corresponden a


estos nmeros. Despus, completa con las
slabas que hay en ellas.

1 decena y 3

una unidad

unidades

95=

1 decena y 7

4+3=

unidades

8+6=
0

LA

CO

UN

CI

TO

TE

10

TI

11

NE

12

SU

13

15

PER

16

TE

17

GI

18

el CHE
nmero anterior a
En la caja
RRI 10
LE
hay
DI el RI
nmero
un posterior a
PA

4
9

14

19

DO

18

Es lo que habas dibujado?


4

En qu habitacin encontr Juan sus


regalos?
Observa el plano de su casa y
completa.

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Primer
curso

23

Los encontr en

24

Primer
curso

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

PRUEBA

Nombre

El da de Reyes
Fecha

El da de Reyes, Juan
encontr
estos regalos debajo de la
ventana.
Qu habr dentro de la
caja?
Escribe el da y el mes en los que Juan recibi
los regalos.
1

Qu puede haber en la caja? Lee la carta


que Juan
Queridos
Reyes Magos:
envi a los Reyes y dibjalo con lpices de
Este
ao me he portado bien.
colores.

Quiero un monopatn, un
coche teledirigido
y un cuento de superhroes.
Ah! Y traedle unos patines a
mi hermana. Me ayuda
mucho
con los deberes.

PRUEBA

Colorea las casillas que corresponden a


estos nmeros. Despus, completa con las
slabas que hay en ellas.

1 decena y 3

una unidad

unidades

95=

1 decena y 7

4+3=

unidades

8+6=
0

LA
10

CO
11

TI

NE

UN
12

SU

PA
1
3

el nmero anterior a
5

CH
CI
14
15
E 10
DI
RI PER

TO

16

TE

TE

1
7

RRI

18

GI

LE

19

DO

el nmero posterior a
En la caja hay un
18
Es lo que habas dibujado?
4

En qu habitacin encontr Juan sus


regalos? Observa el plano de su casa y
completa.

Los encontr en

PRUEBA

El desayuno del colegio

Nombre

Fecha

Ya sabes que para estar sanos


hay
que tomar todo tipo de
alimentos.
Te proponemos que planifiques
un
men saludable y variado para
el
desayuno que tomars en el
recreo
la prxima semana.
1

Rodea y escribe las slabas que faltan para


completar
los nombres de los das de la semana.

jue

lu
nes
ves

es
pes

vier

mar

sba

mes ses
ves res

mir

to
do

bo
lo

les
les

tes
ces

domin

jes
les

mes hes
ues nes

to do co
zo go so

do
go

ho
fo

Colorea los das que tienes que ir al colegio


y escrbelos por orden.

PRUEBA

Qu alimentos son ms
adecuados para tomar a la hora
del recreo? Rodea.

Completa con nombres de alimentos de la


actividad 2.
3

dulc
es

lcte
os

verdur
as
cereal
es

carnes y
pescados

frut
as

PRUEBA

Elabora el men de la semana para el


desayuno del colegio. Hazlo as:

En las casillas de arriba, escribe


los das
de la semana que vas al colegio.
En las casillas de abajo, escribe y
dibuja
lo que vas a tomar cada da.
Recuerda:
no vale repetir!
LUNES

Crees que tu men es saludable? Por


qu?
5

Cul es tu desayuno
favorito?
Dibjalo.

PRUEBA

El desayuno del colegio

Nombre

Fecha

Ya sabes que para estar sanos


hay
que tomar todo tipo de
alimentos.
Te proponemos que planifiques
un
men saludable y variado para
el
desayuno que tomars en el
recreo
la prxima semana.
1

Elige y completa los das de la semana.

l
u
nes
ves

vie
r

mes
ues

es
pes

ju
e
mes
ves

ses
res

mir
hes
nes

sb
a
to
do

les
les
co

to do
zo go so

bo
lo

ma
r
tes

jes
les

ces

domi
nm
do
go

ho
fo

Colorea y escribe por orden los das que vas al


colegio.

PRUEBA

Qu alimentos son ms
adecuados para tomar a la hora
del recreo? Rodea.

Completa con nombres de alimentos de la


actividad 2.
3

verduras

cereales

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nbbnbnb
nbnbnbn
bnbnbnb
nbnbnbn
bnbnbnb
nbn

Primer
curso

31

PRUEBA

Elabora el men de la semana para el


desayuno
del colegio. Hazlo as:

En las casillas de arriba, escribe


los das
de la semana que vas al colegio.
En las casillas de abajo, escribe y
dibuja
lo que vas a tomar cada da.
Recuerda:
no vale repetir!
LUNE
S

Crees que tu men es saludable? Por


qu?

Cul es tu desayuno
favorito?
Dibjalo.

PRUEBA

Vamos al cine

Nombre

Fecha

Alba tiene 7 aos y le gusta mucho


ir al cine. Su mam le ha prometido
que el jueves los llevar a ella y a su
hermano Alberto a ver una pelcula.
Marca la pelcula que pueden ver Alba y su
hermano.
1

Pelcula para
mayores de
12 aos.

Pelcula para

todos los
pblicos.
Ordena los nmeros de mayor
a menor y
descubre
cmo se llama la pelcula.

3
3
la
la
8
8
ss
32

Primer
curso

6
6
Ru
Ru
7
7
m
m

1
1
tre
tre
4
4

5
3
5
3
bo
bo
llas
4
4 llas

4
4
a
a
5
5

2
2
es
es
3
3

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

PRUEBA

5
5

De qu tratar la pelcula? Inventa y


escribe.
3

Cunto cuestan en total las entradas


de Alba, su madre y su hermano?

CINE FANTASA
Lista de precios
Nios......5 euros
Adultos . .7 euros

Las entradas cuestan


5

La madre de Alba le ha dado a su hija 5


euros
para que compre un paquete de
palomitas.
Cunto dinero le ha
=
sobrado?

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Primer
curso

33

Le han sobrado

34

Primer
curso

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

PRUEBA

Dnde se sienta cada uno? Lee y


colorea.
6

Esta es la entradaRumbo a las estrellas


Hora: 18:30
de Alba. Colorea su
asiento de azul. Fila 3 Asiento 4
Su madre se ha sentado justo
detrs de Alba. Colorea su asiento
de verde y completa.
Fila

Asiento

Alberto se sienta a la derecha de


Alba.
Colorea su asiento de rojo y
completa.
Fila

Asiento

Fila 1

Fila 2

Fila 3

4
Fila 5

PRUEBA

Vamos al cine

Nombre

Fecha

Alba tiene 7 aos y le gusta mucho


ir al cine. Su mam le ha prometido
que el jueves los llevar a ella y a su
hermano Alberto a ver una pelcula.
Marca la pelcula que pueden ver Alba y su
hermano.
1

Pelcula para
mayores de 12
aos.
2

Pelcula para
todos los
pblicos.

Ordena los nmeros de mayor a menor y


descubre cmo se llama la pelcula.

3
3
la
la
8
8
ss

6
6
Ru
Ru
7
7
m
m

1
1
tre
tre
4
4

5
5
bo
bo
4
4

3
3

lla
lla
ss

4
4
a
a
5
5

2
2
es
es
3
3

PRUEBA

De qu tratar la pelcula? Inventa y


escribe.
3

Cunto cuestan en
total las
entradas de Alba, su
madre
y su hermano?

CINE FANTASA
Lista de precios
Nios......5 euros
Adultos . .7 euros

Las entradas cuestan

La madre de Alba le ha dado a su hija


5 euros
para que compre un paquete de
palomitas.

Cunto dinero le ha sobrado?

=
Le han
sobrado

2 euros

PRUEBA

Dnde se sienta cada uno? Lee y colorea.

Esta es la entrada Rumbo a las estrellas


de Alba. Colorea suHora: 18:30
Fila 3
Asiento 4
asiento de azul.
Su madre se ha sentado justo
detrs de Alba. Colorea su asiento
de verde y completa.
Fila

Asiento

Alberto se sienta a la derecha de


Alba.
Colorea su asiento de rojo y
completa.
Fila

Asiento

Fila 1

Fila 2

Fila 3

Fila 4

Fila 5

PRUEBA

Resuelvo un enigma

Nombre

Fecha

Eres un buen detective? Ponte a


prueba y descubre las pistas que te
ayudarn a saber quin es Carlos.

Ordena las palabras y descubre la primera


pista.
1

camiset
a
Pista 1

rayas.

de

Su

es

PRUEBA

Para saber qu nmero lleva Carlos en su


pantaln, resuelve las restas y luego suma
los resultados.

1
4
1
Pista 2

1
36

1
49

+ + =
Su pantaln tiene el nmero

.
3

Copia el texto cambiando las palabras


subrayadas
por otras que signifiquen lo contrario y
obtendrs
la tercera pista.

Carlos es un nio bajo y


delgado. Tiene el pelo rubio y
liso. Siempre est triste.
Pista 3

6
PRUEBA

Tacha los nmeros que tienen 6


unidades
y escribe la cuarta pista.

6
6
Le
L8
8e

6
6
Es
E
6
6s

2
2
las
las
6
6

6
6
en
en
9
9

1
1
pi
p
6
6i

6
6
can
can
2
2

5
5
co
c6
6o

6
6
ta
t4
4a

6
6
cui
cui
3
3

6
6
dar
dar
8
8

6
6

6
6
las
las
1
1

8
8

7
7
da.
da.
6
6

6
6
tas
tas
8
8

bla
bla
n
n

pla
pla
n
n

..

Pista 4

Ahora lee todas las pistas, piensa quin es


Carlos y rodalo.
5

40

Qu pista te ha costado ms trabajo


descubrir?
Por qu?
Primer
curso

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Primer
curso

41

PRUEBA

Resuelvo un enigma

Nombre

Fecha

Eres un buen detective? Ponte a


prueba y descubre las pistas que te
ayudarn a saber quin es Carlos.

Ordena las palabras y descubre la primera


pista.
1

camiset
a
Pista 1

rayas.
s

de

Su

es

PRUEBA

12

Para saber qu nmero lleva Carlos en su


pantaln, resuelve las restas y luego suma
los resultados.

Pista 2

1
4
1

1
6
3

1
9
4

+ + =
Su pantaln tiene el nmero

.
3

Copia el texto cambiando las palabras


subrayadas
por otras que significan lo contrario y
obtendrs
la tercera pista.
Carlos es un nio bajo y
delgado. Tiene el pelo rubio y
liso. Siempre est triste.

Pista 3

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Primer
curso

47

48

Primer
curso

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

PRUEBA

Tacha los nmeros que tienen 6


unidades
y escribe la cuarta pista.

6
6
Le
Le
8
8

6
6
Es
Es
6
6

2
2
las
las
6
6

6
6
en
en
9
9

1
1
pi
p
6
6i

6
6
ca
ca
2
2

5
5
co
co
6
6

6
6
ta
t4
4a

6
6
cui
cui
3
3

6
6
da
da
8
8

6
6

6
6
las
las
1
1

8
8

7
7
da.
da.
6
6

6
6
tas
tas
8
8

n
n

bla
bla
n
n

Pista 4

pla
pla
n
n

rr
..

Ahora lee todas las pistas, piensa quin es Carlos


y rodalo.
5

Qu pista te ha costado ms trabajo


descubrir?
Por qu?

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Primer
curso

49

50

Primer
curso

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

PRUEBA

En la biblioteca

Nombre

Fecha

En una biblioteca hay muchos libros. Si te


gusta alguno, puedes pedirlo prestado
para llevrtelo a casa unos das. Sabes
cmo hacerlo?
1

Antes de pedir prestado un libro de la


biblioteca debes sacarte el carnet.
Rellena estos datos y dibjate.

Colegi
o:
Curs
o:
Nombr
e:
Apellido
s:
2

Este es el libro que vas a llevarte. Rellena la


ficha con tu nombre y los datos del libro.
El da
que
don Gato se cay
de la cama
Federico
Prez
Editorial
Sonrisas

TTULO:

n.o 17

E:

FECHA DEL PRSTAMO: 13 de abril

T
O
R
:
E
D
I
T
O
R
I
A
L
:
N
O
M
B
R

PRUEBA

Quin es don Gato? Lee y rodalo.

Don Gato tiene el pelo gris y


unos largos bigotes. Lo que
ms le gusta es dormir, por
eso siempre va vestido con
un bonito pijama de rayas y
el gorrito de algodn que le
regal
su mam.
No importa que sea
verano, otoo o
invierno. Si no lleva
su gorro, cree que
sus sueos se
de de qu tratar el libro y contesta.
4llenarn
Imagina
pesadillas.
Quin es el protagonista?
Qu le ocurri?
Por qu le ocurri?

Cmo termina el cuento?

PRUEBA

Observa la ficha de la actividad 2 y rodea


en el calendario el da que te has llevado
el libro.

ABRIL
L

D
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22

23

30

M M

24 25 26 27 28 29

Si tienes 12 das para leerlo, cundo tendrs


que devolverlo? Rodalo en el calendario.
6

Observa y escribe qu lugar debe ocupar el


libro de don Gato en la biblioteca.
Si no recuerdas qu nmero tiene, consltalo
en el dibujo de la actividad 2.

Estante
ra

letr
a

Bald
a

nmer
o

PRUEBA

Ahora ayuda a la bibliotecaria a colocar estos


libros.
Los
tres
cerdit
n.oos
5

Los
animales
salvajes
n.o
21

Las
aventuras
de El
Zorro
n.o
19

Estantera:

Estantera:

Estantera:

Balda:

Balda:

Balda:

Los
pitufos

Al Bab y
los
40
ladrones
n.o
2

Tipos
de
paisaj
n.o es
12

n.o
23

Estantera:

Estantera:

Estantera:

Balda:

Balda:

Balda:

Contesta.
Qu libros te gustan ms?

Te gusta leer? Por qu?

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Primer
curso

47

PRUEBA

En la biblioteca

Nombre

Fecha

En una biblioteca hay muchos libros. Si


te gusta alguno, puedes pedirlo
prestado para llevrtelo a casa unos
das. Sabes cmo hacerlo?
1 Antes

de pedir prestado un libro de la


biblioteca debes sacarte el carnet.
Rellena estos datos y dibjate.
Colegio:
Curso:

Nombre:
Apellidos:

Este es el libro que vas a llevarte. Rellena la


ficha con tu nombre y los datos del libro.
El da
que
don Gato se cay
de la cama

TTULO:
n.o 17

Federico
Prez
Editorial
Sonrisas

48

Primer
curso

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

A
EDITORI

AL:

NOMBR

E:

FECHA DEL PRSTAMO: 13 de abril

PRUEBA

Quin es don Gato? Lee y rodalo.

Don Gato tiene el pelo gris y


unos largos bigotes. Lo que
ms le gusta es dormir, por
eso siempre va vestido con
un bonito pijama de rayas y
el gorrito de algodn que le
regal
su mam.
No importa que sea
verano, otoo o
invierno. Si no lleva
su gorro, cree que
sus sueos se
llenarn de
4 Imagina de qu tratar el libro y contesta.
pesadillas.

Quin es el protagonista?

Qu le ocurri?

Por qu le ocurri?

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Primer
curso

47

48

Cmo termina el cuento?

Primer
curso

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

PRUEBA

Observa la ficha de la actividad 2 y rodea


en el calendario el da que te has llevado
el libro.

ABRIL
L

D
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22

23

30

M M

24 25 26 27 28 29

Si tienes 12 das para leerlo, cundo tendrs que


devolverlo? Rodalo en el calendario.
6

Observa y escribe qu lugar debe ocupar el


libro de don Gato en la biblioteca.
Si no recuerdas qu nmero tiene, consltalo
en el dibujo de la actividad 2.

Estante
ra

letra

Bald
a

nmero

PRUEBA

Ahora ayuda a la bibliotecaria a colocar estos


libros.
Los
tres
cerdit
n.oos
5

Los
animales
salvajes
n.o
21

Las
aventuras
de El
Zorro
n.o
19

Estantera:

Estantera:

Estantera:

Balda:

Balda:

Balda:

Los
pitufos

Al Bab y
los
40
ladrones
n.o
2

Tipos
de
paisaj
n.o es
12

n.o
23

Estantera:

Estantera:

Estantera:

Balda:

Balda:

Balda:

Contesta.
Qu libros te gustan ms?

Te gusta leer? Por qu?

52

Primer
curso

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

PRUEBA

Una excursin a la granja

Nombre

Fecha

Antes de que acabe el curso, los nios de primero van


a ir de excursin a una granja escuela. El profesor ha
colgado esta informacin en el aula y les ha pedido
que preparen una nota informativa para sus padres,
con los datos ms importantes.
GRANJA
ESCUELA
TA MILA
Ctra. del
Merendero
Telfono: 333 78
49 30
Horario:
De lunes a
mircoles, de 10
a 5.
Precios:
Adultos: 15
Nios: 8
1

Cuntos kilmetros hay del pueblo a la


granja escuela? Busca los datos en el mapa
y calcula.

Kilmetros desde el

puente hasta la

pueblo hasta el

granja

puente
Kilmetros desde el
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Primer
curso

51

Hay
kilmetros
en total.

52

Primer
curso

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

PRUEBA

Cunto te cuesta la excursin? Escribe los


precios y calcula.
GRANJA
ESCUELA
TA MILA
Entrada
infantil:

AUTOBUSES
SOBRERRUEDAS
Pueblo Gris Granja
Preci
euro
escuela
o:
s

euro
s

La excursin cuesta

Rodea los das que est abierta la granja.


Despus, lee lo que dice el profesor y
colorea de amarillo el da de la excursin.
M AY O
L
7
14
21
28

M
1
8
15
22
29

M
2
9
16
23
30

J
3
10
17
24
31

V
4
11
18
25

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

S
5
12
19
26

D
6
13
20
27

El da de la
excursin tiene
2 decenas
y 3 unidades.

Primer
curso

53

La excursin ser el da

54

Primer
curso

de

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

PRUEBA

Resuelve.
El autobs tarda 30 minutos en llegar desde la
granja al merendero y 14 minutos desde el
merendero hasta Pueblo Gris. Cunto tiempo tarda
el autobs en llegar desde la granja hasta el pueblo?

Operacin
Solucin El autobs tarda minutos.
Si por el camino hacemos una
parada de 15 minutos para
merendar.
Cunto tiempo tardaremos
en llegar?

Solucin

Operacin

Tardaremos

Qu actividades se pueden realizar en


una granja escuela? Escribe algunos
ejemplos.

Rodea las cosas que te llevaras


a la excursin.

PRUEBA

Ahora, completa la nota informativa para tus


padres.
7

Papa, mama:
Los nios de primero iremos de
excursin el da a una granja
escuela que e llama
.
Est en la carretera
a

kilmetros del pueblo.

El autobs nos recoger a las 9 en el


colegio.
De la granja, saldremos a las 5. Como
pararemos
a merendar por el camino, tardaremos
minutos en regresar al colegio.
La excursin cuesta

euros.

Si queris ms informacin, podis


llamar
al telfono de la granja, que es el

PRUEBA

Una excursin a la granja

Nombre

Fecha

Antes de que acabe el curso, los nios de primero van


a ir de excursin a una granja escuela. El profesor ha
colgado esta informacin en el aula y les ha pedido
que preparen una nota informativa para sus padres,
con los datos ms importantes.
GRANJA
ESCUELA
TA MILA
Ctra. del
Merendero
Telfono: 333 78
49 30
Horario:
De lunes a
mircoles, de 10
a 5.
Precios:
Adultos: 15
Nios: 8
1

Cuntos kilmetros hay del pueblo a la


granja escuela? Busca los datos en el mapa
y calcula.

Kilmetros desde el

puente hasta la

pueblo hasta el

granja

puente
Kilmetros desde el

Hay
kilmetros
en total.

PRUEBA

Cunto te cuesta la excursin? Escribe los


precios y calcula.
GRANJA
ESCUELA
TA MILA
Entrada
infantil:

AUTOBUSES
SOBRERRUEDAS
Pueblo Gris Granja
Preci
euro
escuela
o:
s

euro
s

La excursin cuesta

n
3

Rodea los das que est abierta la granja.


Despus, lee lo que dice el profesor y
colorea de amarillo el da de la excursin.
M AY O
L
7
14
21
28

M
1
8
15
22
29

M
2
9
16
23
30

J
3
10
17
24
31

V
4
11
18
25

S
5
12
19
26

D
6
13
20
27

El da de la
excursin tiene
2 decenas
y 3 unidades.

La excursin ser el da

de

PRUEBA

Resuelve.
El autobs tarda 30 minutos en llegar desde la
granja al merendero y 14 minutos desde el
merendero hasta Pueblo Gris. Cunto tiempo tarda
el autobs en llegar desde la granja hasta el pueblo?

Operacin
Solucin El autobs tarda minutos.
Si por el camino hacemos una
parada de 15 minutos para
merendar.
Cunto tiempo tardaremos en
llegar?

Soluci
n

Operacin

Tardaremos

Qu actividades se pueden realizar en


una granja escuela? Escribe algunos
ejemplos.

Rodea las cosas que te llevaras


a la excursin.

PRUEBA

Ahora, completa la nota informativa para tus


padres.
7

Pap, mam:
Los nios de primer iremos
de excursin el da
a una granja escuela que se
llama

Est en la carretera
,a
kilmetros del puebl.
El autobs nos recoger a las 9
en el colegio. Saldremos de la
granja a las 5. Como por el
camino pararemos a merendar,
tardaremos

minutos
en regresar al colegio.
La excursin cuesta euros.

PRUEBA

Organizo una fiesta

Nombre

Fecha

El 26 de junio, Ins cumple 7 aos. Ese da


quiere hacer una fiesta en su casa para
celebrarlo con sus amigos.
Podras ayudarla a preparar su cumpleaos?
1

Lee y escribe el nombre de cada nio junto


a su fotografa para hacer la lista de
invitados. Incluye tu nombre y dibjate.
LISTA DE
INVITADOS

Alberto es vecino de
Ins
y compaero del equipo
de ftbol del barrio.
Laura es la mejor
amiga de Ins. Casi
siempre van
peinadas iguales. Y
es que a las dos les
encantan las
trenzas.
Mara tiene 9 aos.
Es la hermana
mayor de Laura y
tiene tantas pecas
como su padre.
Martn es un nio
alegre
y carioso. La maestra

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Primer
curso

61

lo ha sentado al lado
de Ins para que lo
ayude, porque Martn
no aprende tan rpido
como los dems.

60

Primer
curso

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

PRUEBA

Recuerda que hay que preparar las invitaciones.


Qu datos debes poner? Marca.
El da y la hora de la fiesta.
El regalo que deben traer los
invitados. El nombre del colegio
de Ins.
La direccin de la casa de Ins.

Sigue las indicaciones, colorea en el


plano la casa de Ins y escribe su
direccin.

Desde el parque, sigue


recto por la Alameda.
Cuando llegues al final,
gira a la derecha. Despus,
coge
la primera calle a la
izquierda y justo al lado de la
biblioteca est mi casa.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Primer
curso

61

Ins vive en la calle

60

Primer
curso

, nmero

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

PRUEBA

La fiesta de Ins durar dos horas. A


qu hora acabar? Observa y completa.
Empezar

10

11

12

2
3

4
7

Acabar

10

11

12

2
3

4
7

Ahora ya puedes escribir la invitacin


con los datos que conoces y decorarla a
tu gusto.

62

Ins quiere decorar su casa para la


fiesta. Cmo puede hacerlo? Escribe
algunas ideas.

Primer
curso

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

PRUEBA

Elige tres alimentos de esta tienda para la


merienda
y completa la
tabla.

ALIMENTO
S

PRECIOS

Calcula cunto dinero


hay que pagar en
total.
En total hay que pagar

Dibuja los billetes y las


monedas que se necesitan
para pagar la compra.
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Primer
curso

63

PRUEBA

Organizo una fiesta

Nombre

Fecha

El 26 de junio, Ins cumple 7 aos. Ese da


quiere hacer una fiesta en su casa para
celebrarlo con sus amigos.
Podras ayudarla a preparar su cumpleaos?
1

Lee y escribe el nombre de cada nio junto


a su fotografa para hacer la lista de
invitados. Incluye tu nombre y dibjate.
LISTA DE
INVITADOS

nbnbnbnbnbnbnbnbnbn
bnbnbnbnbnbnbnbnbnb
nbnbnbnbnbnbnbnbnbn
bnbnbnbnbnbnbnbnbnb
nbnbnbnbnbnbnbnbnbn
bnbnbnbnbnbnbnbnbnb
nbnbnbnbnbnbnbnbnbn
bnbnbnbnbnbnbnbnbnb

64

Primer
curso

nbnbnbnbnbnbnbnbn
bnbnbnbnbnbnbnbnb

Alberto es vecino de
Ins
y compaero del equipo
de ftbol del barrio.
Laura es la mejor
amiga de Ins. Casi
siempre van
peinadas iguales. Y
es que a las dos les
encantan las
trenzas.
Mara tiene 9 aos. Es
la
hermana mayor de
y tiene tantas pecas
como su padre.
Martn es un nio
alegre
y carioso. La maestra
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

lo ha sentado al lado
de Ins para que lo
ayude, porque Martn
no aprende tan rpido
como los dems.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Primer
curso

65

PRUEBA

Recuerda que hay que preparar las invitaciones.


Qu datos debes poner? Marca.
El da y la hora de la fiesta.
El regalo que deben traer los
invitados. El nombre del colegio
de Ins.
La direccin de la casa de Ins.

Sigue las indicaciones, colorea en el


plano la casa de Ins y escribe su
direccin.

Desde el parque, sigue


recto por la Alameda.
Cuando llegues al final,
gira a la derecha.
Despus, coge la primera
calle a la izquierda y justo
al lado de la biblioteca est
mi casa.

66

Primer
curso

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Ins vive en la calle


.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

, nmero

Primer
curso

67

PRUEBA

La fiesta de Ins durar dos horas. A


qu hora acabar? Observa y completa.
Empezar

10

11

12

2
3

4
7

Acabar

10

11

12

2
3

4
7

Ahora ya puedes escribir la invitacin


con los datos que conoces y decorarla a
tu gusto.

CUMPLEA
OS!

68

Ins quiere decorar su casa para la


fiesta. Cmo puede hacerlo? Escribe
algunas ideas.

Primer
curso

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

PRUEBA

Elige tres alimentos de esta tienda para la


merienda
y completa la
tabla.

ALIMENTO
S

PRECIOS

Calcula cunto dinero


hay que pagar en
total.
En total hay que pagar

Dibuja los billetes y las


monedas que se necesitan
para pagar la compra.
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Primer
curso

69

Prueba 1. Decoramos la clase


COMPETENCIAS
QUE SE EVALAN

ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO**

Actividades

(PERFIL DE LA COMPETENCIA)*
Pone inters y se esfuerza por
escribir correctamente de forma
personal.

Presta atencin a su escritura y se


muestra interesado por aspectos
estticos y de correccin.

Utiliza los nmeros en contextos


reales.

Identifica el lugar de un elemento


en un conjunto dado.

Interpreta nmeros en textos


numricos y de la vida cotidiana.

Reconoce e interpreta nmeros en


diferentes entornos (enunciados de
problemas, textos, rtulos,
tablas).

COMPETENCIA
SOCIAL Y CVICA

Realiza las tareas encomendadas


y presenta los trabajos de manera
ordenada, clara y limpia.

Muestra inters por realizar sus


trabajos diarios y presentarlos de
forma ordenada, clara y limpia.

COMPETENCIA
APRENDER A APRENDER

Analiza informaciones
relacionadas con el rea y maneja
imgenes.

Reconoce los materiales


necesarios para realizar un trabajo.

COMUNICACIN
LINGSTICA

COMPETENCIA
MATEMTICA

* El perfil de la competencia comprende todos los estndares del currculo oficial de las distintas
reas que contribuyen a la adquisicin de dicha competencia. En cada prueba se consignan solo
aquellos estndares que se evalan.
** Concrecin de los estndares de aprendizaje para cada curso.

70

Primer
curso

Actividades

Soluciones

Niveles

2, 1, 4, 3.

A. No lo intenta.
B. Comete algn error.
C. Lo hace correctamente con alguna ayuda.
D. Lo hace correctamente sin ayuda.

Modelo de letra, tijeras, papel de seda,


pegamento, lana y ceras de colores.

A. No lo intenta.
B. Rodea todos los materiales.
C. Olvida algn material.
D. Lo realiza correctamente.

R. G. (respuesta grfica).

A. No lo intenta.
B. No cuenta el nmero de bolitas de cada color.
C. Se equivoca al contar alguno de los grupos de bolitas.
D. Lo realiza correctamente.

R. L. (respuesta libre).

A. No lo intenta.
B. No completa la actividad.
C. Comete uno o dos errores.
D. Lo hace correctamente.

R. G.

A. No lo intenta.
B. No sigue las instrucciones en orden.
C. Tiene dificultad para realizar alguno de los pasos.
D. Lo realiza correctamente.

Nivel A. 1 punto

Nivel B. 2 puntos

Nivel C. 3 puntos

Nivel D. 5 puntos

Primer
curso

71

Prueba 1. Registro y valoracin


Actividades de la prueba

Alumnos
1

Valoracin
Puntuacin total superior a 21. Excelente.
Puntuacin total entre 21 y 11. Satisfactorio.
Puntuacin total inferior a 11. Insuficiente.

72

Primer
curso

TOTAL

VALORACIN

Prueba 2. Construyo un mueco


COMPETENCIAS
QUE SE EVALAN

COMUNICACIN
LINGSTICA

COMPETENCIA
MATEMTICA

COMPETENCIA
SOCIAL Y CVICA

ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Actividades

(PERFIL DE LA COMPETENCIA)
Escribe diferentes tipos de textos
adecuando el lenguaje a las
caractersticas del gnero,
siguiendo modelos encaminados a
desarrollar su capacidad creativa
en la escritura.

Escribe palabras sencillas a partir


de imgenes.

Escribe, en diferentes soportes,


textos propios del mbito de la
vida cotidiana.

Redacta textos sencillos de uso


habitual en su entorno, apoyndose
en modelos.

Utiliza la composicin y
descomposicin para formar
figuras planas y cuerpos
geomtricos a partir de otras.

Identifica y traza lneas rectas,


curvas y poligonales, tanto abiertas
como cerradas.

Identifica y localiza los principales


rganos implicados en la
realizacin de las funciones vitales
del cuerpo humano.

Identifica las principales partes del


cuerpo.

Identifica las principales


articulaciones del cuerpo.

Manifiesta autonoma en la
planificacin y ejecucin de
acciones y tareas y desarrolla
iniciativa en la toma de decisiones,
identificando los criterios y las
consecuencias de las decisiones
tomadas.

Muestra iniciativa en la
planificacin y realizacin de
tareas.

4y6

Primer
curso

73

Actividades

Niveles

R. G.
De izquierda a derecha y de arriba
a abajo: ojo, boca, oreja, nariz.

A. No lo intenta.
B. Comete algn error.
C. Lo hace correctamente con alguna ayuda.
D. Lo hace correctamente con buena caligrafa.

R. G.

A. No lo intenta.
B. Realiza solo el dibujo.
C. Realiza el dibujo, pero necesita ayuda para recortar
y picar las piezas.
D. Lo realiza correctamente.

Hombro, cuello, cadera, rodilla.

A. No lo intenta.
B. Solo escribe los nombres de dos articulaciones.
C. Escribe los nombres de tres articulaciones.
D. Escribe los cuatro nombres correctamente.

R. L.
R. G.

A. No lo intenta.
B. Rodea ms de una prenda de ropa para la misma
parte del cuerpo.
C. Rodea prendas de ropa solo para algunas partes
del cuerpo.
D. Lo hace correctamente.

R. G.

A. No lo intenta.
B. Traza mal alguna lnea.
C. Traza bien las lneas pero no mide adecuadamente
los trozos de lana.
D. Lo realiza correctamente.

R. G.
Mi mueco mueve los brazos
y las piernas.

A. No lo intenta.
B. No sabe responder.
C. Lo realiza con ayuda.
D. Lo realiza solo correctamente.

R. L.

A. No lo intenta.
B. No sabe completar el texto.
C. Lo completa con alguna ayuda.
D. Lo completa solo correctamente.

Nivel A. 1 punto

74

Soluciones

Primer
curso

Nivel B. 2 puntos

Nivel C. 3 puntos

Nivel D. 5 puntos

12

Prueba 2. Registro y valoracin


Actividades de la prueba

Alumnos
1

TOTAL

VALORACIN

Valoracin
Puntuacin total superior a 30. Excelente.
Puntuacin total entre 30 y 16. Satisfactorio.
Puntuacin total inferior a 16. Insuficiente.

Primer
curso

75

Prueba 3. El da de Reyes
COMPETENCIAS
QUE SE EVALAN

INDICADORES DE LOGRO

Actividades

(PERFIL DE LA COMPETENCIA)
Identifica el objeto de textos de uso
cotidiano en su entorno: notas,
cartas, postales

COMUNICACIN
LINGSTICA

Capta el propsito de los textos


ledos. Identifica las partes de la
estructura organizativa de los
textos y analiza su progresin
temtica.

Descompone nmeros de hasta


dos cifras en decenas y unidades y
en forma de suma.

COMPETENCIA
MATEMTICA

Descompone, compone y
redondea nmeros naturales y
decimales, interpretando el valor
de posicin de cada una de sus
cifras.
Utiliza con rigor y precisin el
vocabulario adquirido para
elaborar trabajos con la
terminologa adecuada a los
temas tratados.

Utiliza con precisin el vocabulario


adquirido en la unidad para realizar
sus trabajos de clase.

Analiza informaciones
relacionadas con el rea y maneja
imgenes, tablas, grficos y
esquemas.

Interpreta las imgenes y las


asocia con su contenido y con el
medio por el que se transmiten.

COMPETENCIA
SOCIAL Y CVICA

76

ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

Primer
curso

Actividades

Soluciones

Niveles

El da 6 de enero.

A. No lo intenta.
B. No recuerda la fecha del da de Reyes.
C. Escribe la fecha incompleta (falta el da o el mes).
D. Lo hace correctamente con buena caligrafa.

R. G.

A. No lo intenta.
B. Tiene dificultades en comprender qu se le pide.
C. Dibuja el coche teledirigido.
D. Dibuja el coche teledirigido pero dice que tambin
podran ser los patines.

1, 4, 7, 14, 13, 17, 9, 19. (Colorear las


casillas correspondientes).
En la caja hay un coche teledirigido.
R. L.

A. No lo intenta.
B. Necesita mucha ayuda para resolver la actividad.
C. Realiza la actividad con poca ayuda.
D. Realiza la actividad sin ayuda correctamente.

Los encontr en su dormitorio.

A. No lo intenta.
B. Tiene dificultades para reconocer las habitaciones en
el plano.
C. Escribe dormitorio, sin precisar cul.
D. Precisa que es el dormitorio de Juan.

Nivel A. 1 punto

Nivel B. 2 puntos

Nivel C. 3 puntos

Nivel D. 5 puntos

Primer
curso

77

13

Prueba 3. Registro y valoracin


Actividades de la prueba

Alumnos
1

Valoracin
Puntuacin total superior a 17. Excelente.
Puntuacin total entre 17 y 9. Satisfactorio.
Puntuacin total inferior a 9. Insuficiente.

78

Primer
curso

TOTAL

VALORACIN

Prueba 4. El desayuno del colegio


COMPETENCIAS
QUE SE EVALAN

COMUNICACIN
LINGSTICA

COMPETENCIA
CIENTFICA Y
TECNOLGICA

ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Actividades

(PERFIL DE LA COMPETENCIA)
Descodifica con precisin y
rapidez todo tipo de palabras.

Lee y escribe palabras a partir de


su descomposicin en slabas.

Expresa por escrito opiniones,


reflexiones y valoraciones
argumentadas.

Expresa por escrito y a travs del


dibujo opiniones propias, gustos y
preferencias personales...

5y6

Identifica y adopta hbitos de


higiene y cuidado para los
sentidos y de alimentacin sana.

Relaciona adecuadamente una


dieta equilibrada con el cuidado del
cuerpo.

Conoce y explica los principios de


las dietas equilibradas,
identificando las prcticas
saludables para prevenir y
detectar los riesgos para la salud.

Identifica los grupos principales de


alimentos.

Manifiesta autonoma en la
planificacin y ejecucin de
acciones y tareas y tiene iniciativa
en la toma de decisiones.

Manifiesta cierta autonoma en la


ejecucin de acciones y tareas
sencillas.

Primer
curso

79

Actividades
1

Soluciones
Lunes, jueves, sbado, martes,
viernes, mircoles, domingo.
Lunes, martes, mircoles, jueves, viernes.
(Colorear esos das).

A. No lo intenta.
B. Tiene problemas para discriminar la slaba correcta.
C. Comete algn error.
D. Lo hace correctamente sin ayuda.

R. M. (respuesta modelo). Manzana,


pltano, zumo de tomate, batido, yogur
y bocadillo.

A. No lo intenta.
B. Selecciona alimentos inadecuados para esta situacin.
C. No selecciona ninguna fruta.
D. Realiza la actividad correctamente.

R. M. Dulces: helado, piruleta.


Lcteos: yogur, batido.
Carnes y pescados: gambas, embutido.
Verduras: guisantes, tomate.
Frutas: manzana, pltano.
Cereales: magdalena, pan y espaguetis.

A. No lo intenta.
B. Escribe palabras sueltas o solo una frase corta.
C. Produce un texto con sentido en el que hay algn
error.
D. Produce un texto adecuado y sin errores.

R. G.

A. No lo intenta.
B. No es capaz de realizar la actividad sin ayuda.
C. Repite algn alimento
D. Lo realiza correctamente.

R. L.

A. No lo intenta.
B. No argumenta su respuesta.
C. Comete errores al escribir.
D. Lo realiza correctamente.

R. G.

A. No lo intenta.
B. Dibuja alimentos inadecuados.
C. No representa un desayuno completo.
D. Lo realiza correctamente.

Nivel A. 1 punto

80

Niveles

Primer
curso

Nivel B. 2 puntos

Nivel C. 3 puntos

Nivel D. 5 puntos

14

Prueba 4. Registro y valoracin


Actividades de la prueba

Alumnos
1

TOTAL

VALORACIN

Valoracin
Puntuacin total superior a 25. Excelente.
Puntuacin total entre 25 y 13. Satisfactorio.
Puntuacin total inferior a 13. Insuficiente.

Primer
curso

81

Prueba 5. Vamos al cine


COMPETENCIAS
QUE SE EVALAN

COMUNICACIN
LINGSTICA

COMPETENCIA
MATEMTICA

82

Primer
curso

ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Actividades

(PERFIL DE LA COMPETENCIA)
Entiende el mensaje ledo de
manera global.

Entiende el contenido de un texto


que ha ledo y ampla su
vocabulario recurriendo al contexto
de la lectura.

1y6

Interpreta nmeros en textos


numricos y de la vida cotidiana.

Reconoce e interpreta nmeros en


textos.

Ordena nmeros enteros.

Compara nmeros de dos cifras


hasta el 99 y diferencia el nmero
mayor y el nmero menor.

Realiza operaciones con nmeros


naturales.

Realiza operaciones de suma y


resta con nmeros naturales,
afianzando la automatizacin de los
procesos.

4y5

Utiliza estrategias heursticas y


procesos de razonamiento en la
resolucin de problemas.

Completa las fases de un proceso


de razonamiento para resolver
problemas relacionados con
situaciones cotidianas.

Actividades

Soluciones

Niveles

Pelcula para todos los pblicos.

A. No lo intenta.
B. Tiene problemas para comprender la segunda opcin
presentada.
C. Lo hace con alguna explicacin.
D. Lo hace correctamente sin ayuda.

Rumbo a las estrellas.

A. No lo intenta.
B. Comete varios errores y no puede descodificar
el mensaje.
C. Descodifica el mensaje pese a haber cometido algn
error de ordenacin.
D. Realiza la actividad con correccin.

R. L.

A. No lo intenta.
B. Escribe palabras sueltas o solo una frase corta.
C. Produce un texto con sentido en el que hay algn
error.
D. Produce un texto adecuado y sin errores.

Las entradas cuestan 17 euros.

A. No lo intenta.
B. Tiene dificultades para saber qu operacin ha de
realizar.
C. Realiza la suma, pero no completa la respuesta o bien
se equivoca al sumar.
D. Lo realiza correctamente.

Le han sobrado 3 euros.

A. No lo intenta.
B. Tiene dificultades para saber qu operacin ha de
realizar.
C. Realiza la resta, pero no completa la respuesta o bien
se equivoca al restar.
D. Lo realiza correctamente.

Madre: fila 4, asiento 4.


Alberto: fila 3, asiento 5.

A. No lo intenta.
B. Tiene bastantes dificultades y necesita ayuda.
C. Lo realiza sin ayuda, pero comete algn error.
D. Lo realiza correctamente.

Nivel A. 1 punto

Nivel B. 2 puntos

Nivel C. 3 puntos

Nivel D. 5 puntos

Primer
curso

83

15

Prueba 5. Registro y valoracin


Actividades de la prueba

Alumnos
1

Valoracin
Puntuacin total superior a 25. Excelente.
Puntuacin total entre 25 y 13. Satisfactorio.
Puntuacin total inferior a 13. Insuficiente.
84

Primer
curso

TOTAL

VALORACIN

Prueba 6. Resuelvo un enigma


COMPETENCIAS
QUE SE EVALAN

COMUNICACIN
LINGSTICA

COMPETENCIA
MATEMTICA

ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Actividades

(PERFIL DE LA COMPETENCIA)
Aplica correctamente los signos de
puntuacin, las reglas de
acentuacin y ortogrficas.

Ordena palabras para escribir


oraciones.

Conoce, reconoce y usa sinnimos


y antnimos.

Reconoce y utiliza palabras que


cumplen criterios previamente
establecidos: significa lo mismo,
significa lo contrario.

Muestra comprensin, con cierto


grado de detalle, de diferentes
tipos de textos no literarios y de
textos de la vida cotidiana.

Comprende el sentido de lo ledo.

Expresa por escrito opiniones,


reflexiones y valoraciones
argumentadas.

Expresa por escrito opiniones


propias, gustos y preferencias
personales...

Descompone, compone y
redondea nmeros naturales.

Descompone nmeros de hasta


dos cifras en decenas y unidades
y en forma de suma.

Realiza operaciones con nmeros


naturales: suma, resta,
multiplicacin y divisin.

Realiza operaciones de suma y de


resta con nmeros naturales,
afianzando la automatizacin de
los procesos.

Primer
curso

85

Actividades

Niveles

Su camiseta es de rayas.

A. No lo intenta.
B. Tiene problemas para ordenar las palabras.
C. No inicia la oracin con mayscula o se olvida del
punto final.
D. Lo hace correctamente.

Restas: 7, 7, 5.
Suma: 19.
Su pantaln tiene el nmero 19.

A. No lo intenta.
B. Realiza mal varias operaciones.
C. Realiza mal una operacin.
D. Realiza la actividad con correccin.

Carlos es un nio alto y gordo. Tiene el


pelo moreno y rizado. Siempre est
contento.

A. No lo intenta.
B. Tiene dificultades para producir los antnimos.
C. Comete algn error.
D. Lo realiza con correccin.

Le encanta cuidar las plantas.

A. No lo intenta.
B. Tiene dificultades para reconocer los nmeros
de 6 unidades.
C. Necesita ayuda para descodificar el mensaje.
D. Lo realiza correctamente.

(Rodear al tercer nio de la segunda fila).

A. No lo intenta.
B. Tiene dificultades para localizar el dibujo correcto.
C. Necesita alguna ayuda.
D. Lo realiza correctamente.

R. L.

A. No lo intenta.
B. No argumenta su respuesta.
C. Comete algn error al escribir.
D. Responde correctamente.

Nivel A. 1 punto

86

Soluciones

Primer
curso

Nivel B. 2 puntos

Nivel C. 3 puntos

Nivel D. 5 puntos

16

Prueba 6. Registro y valoracin


Actividades de la prueba

Alumnos
1

TOTAL

VALORACIN

Valoracin
Puntuacin total superior a 25. Excelente.
Puntuacin total entre 25 y 13. Satisfactorio.
Puntuacin total inferior a 13. Insuficiente.

Primer
curso

87

Prueba 7. En la biblioteca
COMPETENCIAS
QUE SE EVALAN

COMUNICACIN
LINGSTICA

COMPETENCIA
MATEMTICA

88

Primer
curso

ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Actividades

(PERFIL DE LA COMPETENCIA)
Escribe, en diferentes soportes,
textos propios del mbito de la
vida cotidiana: diarios, cartas,
correos electrnicos, etc., imitando
textos modelo.

Redacta textos sencillos de uso


habitual en su entorno, apoyndose
en modelos.

1y2

Lee en silencio con la velocidad


adecuada textos de diferente
complejidad.

Comprende el contenido de un
texto.

Muestra comprensin, con cierto


grado de detalle, de diferentes
tipos de textos.

Recuerda y explica detalles del


cuento en general, de los
personajes y de la secuencia
narrativa.

Expresa por escrito opiniones,


reflexiones y valoraciones
argumentadas.

Expresa por escrito opiniones


propias, gustos y preferencias
personales...

Conoce y utiliza las unidades de


medida del tiempo y sus
relaciones (segundo, minuto, hora,
da, semana y ao).

Interpreta calendarios.

Interpreta y describe situaciones,


mensajes y hechos de la vida
diaria utilizando el vocabulario
geomtrico adecuado: indica una
direccin, explica un recorrido, se
orienta en el espacio.

Utiliza las nociones espaciales


bsicas para localizar la posicin
de un objeto con respecto a un
referente conocido.

6y7

Actividades

Soluciones

Niveles

R. L.

A. No lo intenta.
B. No rellena la ficha completa.
C. Comete algn error.
D. Rellena la ficha correctamente.

Ttulo: El da que don Gato se cay


de la cama.
Autor: Federico Prez.
Editorial: Sonrisas.

A. No lo intenta.
B. No rellena la ficha completa.
C. Comete algn error.
D. Rellena la ficha correctamente.

(Rodear al segundo gato de la primera fila).

A. No lo intenta.
B. Tiene dificultades para comprender el texto.
C. Necesita alguna ayuda.
D. Lo realiza con correccin.

Don Gato.
R. L.

A. No lo intenta.
B. Tiene dificultades para imaginar el argumento
de la historia.
C. Comete algn error al escribir.
D. Lo realiza correctamente.

(Rodear el 13 de abril).
(Rodear el 25 de abril).

A. No lo intenta.
B. Tiene dificultades para manejar el calendario.
C. Necesita alguna ayuda.
D. Lo realiza correctamente.

Estantera letra B, balda nmero 2.

A. No lo intenta.
B. Localiza la estantera pero no sabe qu detalle
ha de observar para localizar la balda.
C. Comete algn error.
D. Responde correctamente.

Los tres cerditos: estantera B, balda 1.


Los animales salvajes: estantera A, balda 2.
Las aventuras de El Zorro: estantera B,
balda 2.
Tipos de paisajes: estantera A, balda 2.
Los pitufos: estantera C, balda 2.
Al Bab y los 40 ladrones: estantera B,
balda 1.

A. No lo intenta.
B. Comete varios errores o necesita mucha ayuda.
C. Comete algn error.
D. Responde correctamente.

R. L.

A. No lo intenta.
B. No argumenta su respuesta.
C. Comete algn error.
D. Responde correctamente.

Nivel A. 1 punto

Nivel B. 2 puntos

Nivel C. 3 puntos

Nivel D. 5 puntos

Primer
curso

89

17

Prueba 7. Registro y valoracin


Actividades de la prueba

Alumnos
1

Valoracin
Puntuacin total superior a 34. Excelente.
Puntuacin total entre 34 y 18. Satisfactorio.
Puntuacin total inferior a 18. Insuficiente.
90

Primer
curso

TOTAL

VALORACIN

Prueba 8. Una excursin a la granja


COMPETENCIAS
QUE SE EVALAN

COMUNICACIN
LINGSTICA

COMPETENCIA
MATEMTICA

COMPETENCIA
SOCIAL Y CVICA

ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Actividades

(PERFIL DE LA COMPETENCIA)
Escribe, en diferentes soportes,
textos propios del mbito de la
vida cotidiana imitando textos
modelo.

Redacta textos sencillos de uso


habitual en su entorno, apoyndose
en modelos.

Identifica e interpreta datos y


mensajes de textos numricos
sencillos de la vida cotidiana.

Identifica e interpreta los datos que


le proporcionan, valora los
resultados de sumas, restas y los
utiliza para realizar otros clculos.

Conoce la funcin, el valor y las


equivalencias entre las diferentes
monedas y billetes del sistema
monetario de la Unin Europea
utilizndolas tanto para resolver
problemas en situaciones reales
como figuradas.

Realiza clculos de distintas


combinaciones de monedas y
billetes.

Conoce y utiliza las unidades de


medida del tiempo y sus
relaciones. Segundo, minuto, hora,
da, semana y ao.

Interpreta calendarios y asocia los


meses del ao con actividades
concretas.

Resuelve problemas de la vida


diaria utilizando las medidas
temporales y sus relaciones.

Resuelve problemas de la vida


diaria utilizando referencias
temporales y aplicando sus
relaciones.

Explica las actividades relevantes


de los sectores primario,
secundario y terciario en Espaa y
Europa y sus localizaciones en los
territorios correspondientes.

Identifica actividades relacionadas


con el entorno rural.

Consulta y utiliza documentos


escritos, imgenes y grficos.

Consulta y utiliza documentos


escritos e imgenes.

Primer
curso

91

Actividades

Soluciones

Niveles

Kilmetros desde el pueblo hasta el


puente: 7.
Kilmetros desde el puente hasta la granja:
16.
Hay 23 kilmetros en total.

A. No lo intenta.
B. Tiene dificultad para localizar los datos o saber qu
operacin ha de realizar.
C. Comete algn error.
D. Realiza la actividad correctamente.

Precio: 12 euros.
Entrada infantil: 8 euros.
La excursin cuesta 20 euros.

A. No lo intenta.
B. Tiene dificultad para localizar los datos o saber qu
operacin ha de realizar.
C. Comete algn error.
D. Realiza la actividad correctamente.

La excursin ser el da 23 de mayo.

A. No lo intenta.
B. Tiene dificultades para localizar el da del mes.
C. Necesita alguna ayuda.
D. Lo realiza con correccin.

Operacin: 30 + 14 = 44
Solucin: El autobs tarda 44 minutos.
Operacin: 44 + 15 = 59 o
30 + 14 + 15 = 59
Solucin: Tardaremos 59 minutos.

A. No lo intenta.
B. Tiene dificultades para completar los relojes.
C. Necesita alguna ayuda.
D. Lo realiza correctamente.

R. L.

A. No lo intenta.
B. Escribe alguna actividad incorrecta.
C. Escribe pocos ejemplos.
D. Lo realiza correctamente.

R. L.

A. No lo intenta.
B. Rodea solo una cosa.
C. Lo rodea todo.
D. Responde correctamente.

En pauta:
da 23 de mayo () que se llama Ta
Mila. () carretera del Merendero, a 23
kilmetros
tardaremos 59 minutos
cuesta 20 euros.
el 333 78 49 30.

A. No lo intenta.
B. Comete varios errores o necesita mucha ayuda.
C. Comete algn error.
D. Completa el texto correctamente.

En cuadrcula:
da 23 de mayo () que se llama Ta
Mila. () carretera del Merendero, a 23
kilmetros
tardaremos 59 minutos
cuesta 20 euros.
el 333 78 49 30.

Nivel A. 1 punto

92

Primer
curso

Nivel B. 2 puntos

Nivel C. 3 puntos

Nivel D. 5 puntos

18

Prueba 8. Registro y valoracin


Actividades de la prueba

Alumnos
1

TOTAL

VALORACIN

Valoracin
Puntuacin total superior a 30. Excelente.
Puntuacin total entre 30 y 16. Satisfactorio.
Puntuacin total inferior a 16. Insuficiente.

Primer
curso

93

Prueba 9. Organizo una fiesta


COMPETENCIAS
QUE SE EVALAN

COMUNICACIN
LINGSTICA

COMPETENCIA
MATEMTICA

94

Primer
curso

ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Actividades

(PERFIL DE LA COMPETENCIA)
Establece relaciones entre las
ilustraciones y los contenidos del
texto, plantea hiptesis, realiza
predicciones e identifica en la
lectura el tipo de texto y la
intencin.

Relaciona las ilustraciones con el


contenido de la lectura.

Capta el propsito de los textos


ledos. Identifica las partes de la
estructura organizativa de los
textos y analiza su progresin
temtica.

Identifica el objeto de textos de uso


cotidiano en su entorno: notas,
cartas, postales

Escribe diferentes tipos de textos


adecuando el lenguaje a las
caractersticas del gnero,
siguiendo modelos encaminados a
desarrollar su capacidad creativa
en la escritura.

Empieza a utilizar el lenguaje


escrito para satisfacer sus
necesidades comunicativas y
se ajusta a una estructura
dada.

Expresa por escrito opiniones,


reflexiones y valoraciones
argumentadas.

Expresa por escrito opiniones


propias, gustos y preferencias
personales...

Interpreta y describe situaciones,


mensajes y hechos de la vida
diaria utilizando el vocabulario
geomtrico adecuado: indica una
direccin, explica un recorrido, se
orienta en el espacio.

Utiliza las nociones espaciales


bsicas (delante, detrs, entre,
izquierda y derecha) para realizar
una descripcin de la posicin de
un objeto con respecto a un
referente conocido.

Lee en relojes analgicos y


digitales.

Lee y representa las horas en


punto e y media en relojes
analgicos y digitales.

Conoce la funcin, el valor y las


equivalencias entre las diferentes
monedas y billetes del sistema
monetario de la Unin Europea
utilizndolas para resolver
problemas en situaciones tanto
reales como figuradas.

Realiza clculos de distintas


combinaciones de monedas y
billetes.

Actividades

Soluciones

Niveles

De arriba abajo: Laura, Martn, Alberto


y Mara.
R.G.

A. No lo intenta.
B. Tiene dificultad para localizar el nombre de cada nio.
C. Comete algn error.
D. Realiza la actividad correctamente.

El da y la hora de la fiesta.
La direccin de la casa de Ins.

A. No lo intenta.
B. Tiene dificultad para seleccionar los datos que debe
contener la invitacin.
C. Comete algn error.
D. Realiza la actividad correctamente.

R. G.
Ins vive en la calle Brisa, n. 2.

A. No lo intenta.
B. Tiene dificultades para orientarse en el plano.
C. Necesita alguna ayuda.
D. Lo realiza con correccin.

Acabar a las 7 y media.

A. No lo intenta.
B. Tiene dificultades para completar el reloj y para
efectuar el clculo.
C. Necesita alguna ayuda.
D. Lo realiza correctamente.

R. L.

A. No lo intenta.
B. En la invitacin faltan datos.
C. Comete algunos errores.
D. Escribe la invitacin correctamente y la decora.

R. L.

A. No lo intenta.
B. Propone solo una cosa.
C. Comete algn error al escribir.
D. Responde correctamente.

R. L.
R. G.

A. No lo intenta.
B. Comete varios errores o necesita mucha ayuda.
C. Comete algn error.
D. Realiza la actividad correctamente.

Nivel A. 1 punto

Nivel B. 2 puntos

Nivel C. 3 puntos

Nivel D. 5 puntos

Primer
curso

95

19

Prueba 9. Registro y valoracin


Actividades de la prueba

Alumnos
1

Valoracin
Puntuacin total superior a 30. Excelente.
Puntuacin total entre 30 y 16. Satisfactorio.
Puntuacin total inferior a 16. Insuficiente.
96

Primer
curso

TOTAL

VALORACIN