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ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA

1.
2.
3.
4.
5.
6.

DENOMINACIN
: Experimentos
GRADO
: 3 AOS
REA
: Ciencia y Ambiente
DOCENTE
: Aracelli Pascual
DURACIN
: del 29 de Agosto al 04 de Octubre de 2016
COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONTENIDOS, INDICADORES Y ESTNDARES A DESARROLLAR:

COMPETENCIAS

Explica el
mundo fsico,
basado en
conocimientos
cientficos

CAPACIDADES

CONTENIDO

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos
y
argumenta
cientficamente.
Experimentos
divertidos

INDICADORES

ESTNDARES

Describe los cambios


fsicos que sufren los
objetos o materiales
por su accin sobre
ellos
(al
ser
mezclados, expuestos
al calor, o al ejercer
una
fuerza
sobre
ellos).
Describe situaciones
cotidianas donde se
evidencia el uso de la
fuerza, la luz y el
calor.
Describe el

Observa objetos o fenmenos


utilizando sus sentidos, hace
preguntas,
propone
posibles
respuestas y actividades para
explorarlos.
/
Identifica
y
reconoce, en base a sus
observaciones y experiencias
previas,
caractersticas,
semejanzas y diferencias de
objetos,
seres
vivos
o
fenmenos naturales en su
entorno. / Percibe y manifiesta
una necesidad personal o de su
entorno inmediato que puede
resolver y propone alternativas
de solucin a partir de su

crecimiento de los
seres vivos.
Relaciona a los seres
vivos con el ambiente
en donde habitan.

Disea y
produce
prototipos
tecnolgicos,
para resolver
problemas de su
entorno

Disea alternativas
de
solucin
al
problema.

Representa
grficamente
su
alternativa
de
solucin
(dibujo,
primeras formas de
escritura).
Describe cmo va a
construir su prototipo.
Usa
herramientas
disponibles
para
construir su prototipo.
Describe los posibles
usos del prototipo.
Expresa sus ideas y
sentimientos
en
relacin
al
funcionamiento de su
prototipo.

experiencia previa; selecciona


materiales
segn
sus
caractersticas percibidas por
sus sentidos. / Asocia objetos
artificiales de su cotidianidad
con
sus
necesidades,
y
menciona que son producidos
por personas.

7. DESARROLLO DE ACTIVIDADES (SESIONES):


DESCRIPCIN:

1. APRENDIZAJE ESPERADO: Lograr que los nios realicen


experimentos de una manera sencilla y divertida
2. INDICADOR:
- Realiza experimentos sencillos.
- Menciona datos que obtiene de la experimentacin.
- Describe los cambios que sufren los materiales.
- Representa grficamente el experimento realizado.
- Expresa sus ideas y sentimientos en relacin a la experiencia.
3. DENOMINACION: Acuarelas caseras
4. FECHA DE EJECUCIN: 29 al 06 de agosto
5. SECUENCA METODOLGICA
A.INICIO:
Motivacin:
Observar un video sobre las pinturas con acuarelas del aula.
Responden preguntas:
Qu es lo que observaron?, qu hizo la nia?
qu materiales utilizo?
Para qu sirve? (Rescatamos hiptesis)
Les gustara hacer unas pinturas como las del video?
B.PROCESO DE CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO.

RECURSOS Y
INSTRUMENTO
MATE
S
TIEMPO
RIAL
DE
ES
EVA
LUA
CI
N
1
taza
de
fcula de maz
(Maicena).
1
taza
de
bicarbonato
de sodio.
de taza de
vinagre.
2 cucharadas
de
glicerina
lquida).
Colorantes
vegetales
lquidos.
Un recipiente
para
colocar
los cubitos de
hielos.

Lista de cotejo

35

Observan cada uno de los materiales de forma grupal (1 taza de fcula de maz
Maicena,1 taza de bicarbonato de sodio, de taza de vinagre, 2
cucharadas de glicerina lquida).Colorantes vegetales lquidos, Un
recipiente para colocar los cubitos de hielos )
Describen las caractersticas de los materiales observados.
Observan un video: www.youtube.com/watch?v=2sjGrXj73QI
Realizan el experimento.
Mencionan hiptesis de acuerdo al experimento, dando a conocer lo

que suceder. La maestra escribe, el nio dicta)


C. TRANSFERENCIA:
Dibujan los materiales del experimento individualmente.
Dibujan lo que observaron del experimento.
D. EVALUACIN
Responden a las siguientes preguntas:
Qu materiales utilizamos para el experimento?
Qu sucedi con los materiales al ser mesclados?
Cmo te sientes al pintar con acuarelas?
1.
APRENDIZAJE ESPERADO: Lograr que los nios
realicen experimentos de una manera sencilla y divertida
2. INDICADOR:
- Realiza experimentos sencillos.
- Menciona datos que obtiene de la experimentacin.
- Describe los cambios que sufren los materiales.
- Representa grficamente el experimento realizado.
- Expresa sus ideas y sentimientos en relacin a la experiencia.
3. DENOMINACION: Ms Grass.
4. FECHA DE EJECUCIN: 19 y 20 de Setiembre
5. SECUENCA METODOLGICA
A.INICIO:

1 media pantie
kg de aserrin
1/8 kg de
alpiste
2 chenil negro
2 chenil rojo
Ligas para
cabello

Lista de cotejo

35

Motivacin:
Observar los diferentes instrumentos a usar en el experimento.
Responden preguntas:
Qu pasar con estos materiales?
Qu se pueden hacer con estos materiales?
Para qu sirve? (Rescatamos hiptesis)
B.PROCESO DE CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO.
Observar los diferentes instrumentos a usar en el experimento.
Describen las caractersticas de los materiales observados.
Responden:
Qu pasar con estos materiales?
Qu se pueden hacer con estos materiales?
Para qu sirve? (Rescatamos hiptesis)
Observan el video https://www.youtube.com/watch?v=6Stm5ZhhjaU
Realizan el experimento.
Mencionan hiptesis de acuerdo al experimento, dando a conocer lo
que suceder. La maestra escribe, el nio dicta)
C. TRANSFERENCIA:
Dibujan los materiales del experimento individualmente.
Dibujan lo que observaron del experimento.
E. EVALUACIN
Responden a las siguientes preguntas:
Qu materiales utilizamos para el experimento?
Qu pudimos elaborar con los materiales?
1. APRENDIZAJE ESPERADO: Lograr que los nios realicen
experimentos de una manera sencilla y divertida.
2. INDICADOR:
- Realiza experimentos sencillos.
- Menciona datos que obtiene de la experimentacin.

Huevo

- Describe los cambios que sufren los materiales.


- Representa grficamente el experimento realizado.
- Expresa sus ideas y sentimientos en relacin a la experiencia
3. DENOMINACION: Huevo saltarin
4. FECHA DE EJECUCIN: 26 y 27 de Setiembre.
5. SECUENCA METODOLGICA
A. INICIO:
Motivacin:

Cantan la cancin La Gallina Turuleca.


Responden preguntas:
Qu puso la gallina?
Cmo es huevo?
Para qu sirve? (Rescatamos hiptesis)

Envase
De vidrio
vinagre

Envase de vidrio,
huevo y vinagre
Video
Dilogo

B.

PROCESO DE CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO.


Papelote,
Observan cada uno de los materiales de forma grupal (Envase de vidrio,
plumones
huevo y vinagre).
Describen las caractersticas de los materiales observados.
Envase de vidrio,
Observan un video: https://www.youtube.com/watch?v=XQaKFU3Fh_M
huevo y vinagre
Realizan el experimento.
Mencionan hiptesis de acuerdo al experimento, dando a conocer lo que
suceder en 48 horas.(La maestra escribe, el nio dicta)
C.

TRANSFERENCIA:

Dibujan los materiales del experimento individualmente.


Dibujan lo que observaron del experimento.

D.

EVALUACIN

Responden a las siguientes preguntas:


Qu materiales utilizamos para el experimento?
Qu sucedi con el huevo luego de introducirlo dentro del vinagre?
Despus de 48 horas:
A.
INICIO:
Motivacin
Recuerdan las hiptesis planteadas, al leer el papelografo.

Plumones.
Papelote
Dilogo
Materiales:
Huevo envase de
vidrio y vinagre
Video

Lista de cotejo

35

Responden a las siguientes preguntas:


Quin recuerda el nombre experimento que dijimos en la
clase anterior?
- Qu materiales utilizamos para el experimento?
- Cmo lo hicimos?

B.

PROCESO DE CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO


Observan el resultado del experimento.
Comprueban las hiptesis
Formulan las conclusiones.
C.
TRANSFERENCIA:
- Manipulan el huevo.
- Comentan los resultados.
D.
EVALUACIN
- Dibujan el resultado del experimento.
- Exponen su dibujo.
E.
EXTENSIN.
Resuelven una ficha en casa, comentando lo realizado a la familia

1. APRENDIZAJE ESPERADO: Lograr que los nios realicen


experimentos de una manera sencilla y divertida.
2. INDICADOR:
- Realiza experimentos sencillos.
- Menciona datos que obtiene de la experimentacin.
- Describe los cambios que sufren los materiales.
- Representa grficamente el experimento realizado.
- Expresa sus ideas y sentimientos en relacin a la experiencia.
3. DENOMINACION: La gaseosa juguetona
4. FECHA DE EJECUCIN: 23 de Agosto
5. SECUENCA METODOLGICA
A. INICIO:

Dilogo

Materiales:
Huevo envase de
vidrio y vinagre
Video
Dilogo
Cuaderno

Lista de cotejo

35

Motivacin:
-

Se les presentara un video acerca del parque de las aguas de Lima para
que observen el circuito del agua .se comienza a realizar hiptesis
Observan y manipulan los diferentes materiales del experimento que van
a realizar.
Dan 4 ejemplos como haran su pileta de gaseosa: (lluvia de ideas)
Se acuerdan de estos materiales?
Para que los vamos a utilizar
Qu pasara si a la gaseosa se le coloca un caramelo de menta?

Gaseosa
Mentitas

B. PROCESO DE CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO.


-

Realizan el experimento, cada nio, esperando su turno.


colocan su botella de gaseosa en el piso.
Colocan una carta en el pico de la botella
colocan el caramelo de menta, y se alejan rpidamente
Experimentan lo que sucede.
Comprueban sus hiptesis a travs de su opinin.

C.TRANSFERENCIA:
Dibujan los materiales del experimento individualmente.
Dibujan lo que observaron del experimento.
D. EVALUACIN
Responden a las siguientes preguntas:
Qu materiales utilizamos para el experimento?
Qu pas al mezclar los materiales?
E .EXTENSIN
Recorta y pega de revistas, libros, peridicos los materiales que utilizamos
en el experimento. Decralo

Revistas
peridicos

8. BIBLIOGRAFIA
PARA EL DOCENTE

https://www.youtube.com/watch?v=zXNZ74vLeAk
https://www.youtube.com/watch?v=4cIJLLKrWII
https://www.youtube.com/watch?v=a-krlg30jgE
https://www.youtube.com/watch?v=UH4Tdgc7dAo
https://www.youtube.com/watch?v=V5mBHnxw6ps
https://www.youtube.com/watch?v=a5Dj4STvg30

PARA EL ESTUDIANTE

https://www.youtube.com/watch?v=zXNZ74vLeAk
https://www.youtube.com/watch?v=4cIJLLKrWII
https://www.youtube.com/watch?v=a-krlg30jgE
https://www.youtube.com/watch?v=UH4Tdgc7dAo
https://www.youtube.com/watch?v=V5mBHnxw6ps
https://www.youtube.com/watch?v=a5Dj4STvg30

OBSERVACIONES

______________________
Aracelli Pascual
Tutora de 3 aos Sede El Golf

Catalina Vallejo
Coordinadora Sede EL Golf