GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

RELACIONES INTERNACIONALES
Aprobada por el Consejo de Departamento el 1 de octubre de 2014

MÓDULO

MATERIA

CURSO

SEMESTRE

CRÉDITOS

TIPO

Política
Internacional, Unión
Europea y Política
Comparada

Relaciones
internacionales

6

Obligatoria

PROFESORES

DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS
(Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.)
Dpto. Derecho Internacional Público y
Relaciones Internacionales (3ª planta)
Facultad de Derecho (Edf. San Pablo)
Plaza de la Universidad s/n
18071 GRANADA
Tlf. 958243459

GRADO EN CCPPA:

Grupos A y B: Prof. Dr. Antonio Sánchez Ortega

Correo electrónico:
Prof. Sánchez: santega@ugr.es. Tlf. 958247011.
HORARIO DE TUTORÍAS

GRADO EN EL QUE SE IMPARTE

Los horarios de tutorías de los profesores y
profesoras
del
Departamento
pueden
consultarse en:
https://oficinavirtual.ugr.es/ordenacion/Ges
torInicial

OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR

Grado en Ciencias Políticas y de la Administración
(CCPPA).

PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)
No se establecen requisitos previos para cursar la asignatura.
Recomendaciones:
• Trabajar con la bibliografía seleccionada que los profesores suministrarán al principio del cuatrimestre.
• Seguir regularmente los medios de comunicación para mantenerse al día de la actualidad internacional.
• Hacer lecturas variadas, entre ellas, algunas obras que puedan citarse en clase como complementarias.

Página 1

Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. analizar y valorar los actores y los escenarios de la política internacional. Capacidad de gestión de la información. Identificar.BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) • • La política internacional y los fenómenos transnacionales. temporal y geográfico. Capacidad de toma de decisiones. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA)     Aportar al alumnado los conocimientos. rigor científico y compromiso crítico con la realidad. Capacidad de trabajo en equipo. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: • • • • • Analizar el comportamiento de los actores políticos y de los ciudadanos. prácticas y experiencias de estudio. Búsqueda y utilización de revistas científica en el ámbito de las Relaciones Internacionales. Analizar la política internacional y de la Unión Europea. Adaptación a nuevas situaciones. Comunicación oral y escrita en lengua castellana Desarrollo de destrezas informáticas relativas al ámbito de estudio. Capacidad de resolución de problemas. honesto y coherente. que le permitan el análisis y la comprensión de la Sociedad internacional y de su funcionamiento. Fomentar en el alumnado la curiosidad por la evolución y desarrollo de la Sociedad internacional. Página 2 . cultural. Impulsar en el alumnado la capacidad para construir. Desarrollo de la capacidad de realizar bien un proceso a partir de unas directrices. Capacidad de liderazgo. Capacidad de razonamiento crítico. Motivación por la calidad. Iniciativa y espíritu emprendedor. Capacidad de organización y planificación. Conocimiento de otras culturas y costumbres. mediante el uso de una variada gama de recursos intelectuales. político. Habilidades en las relaciones interpersonales. de un modo ético. planteamientos teóricos y prácticos. exponer y defender argumentos razonados sobre aspectos internacionales. Enfoques teóricos y actores de las Relaciones Internacionales. con independencia intelectual. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS COMPETENCAS GENÉRICAS: • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Capacidad de análisis y síntesis. contextualizados en el medio social. Desarrollo de aprendizaje autónomo. de sus actores y sus procesos. Conocer y analizar las teorías que fundamentan la política y las relaciones internacionales. y disciplinas académicas. Identificar los efectos que generan procesos políticos en el exterior en el sistema político. Capacidad para desarrollar actividades creativas.

Terrorismo internacional. Conflictos internos BIBLIOGRAFÍA No existe ninguna obra doctrinal que se adapte íntegramente al contenido del Programa. Las organizaciones internacionales Tema 7. El modelo estatal en las Relaciones Internacionales Tema 4. Otros actores TERCERA PARTE: PROCESOS DEL SISTEMA INTERNACIONAL A) Las Relaciones conflictuales y el problema de la seguridad internacional Tema 9. Tema 11. Los procesos de integración TEMARIO PRÁCTICO: Seminarios/Talleres: Las grandes amenazas para la seguridad Práctica 1. Las Relaciones Internacionales como objeto de estudio Tema 2. El sistema de las Naciones Unidas C) Otros Actores Tema 8. por lo que resulta indispensable para la preparación del mismo la utilización de varias obras según las indicaciones de los profesores responsables. Las relaciones conflictuales Tema 10.TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO: PRIMERA PARTE: CONCEPTO Y EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL SISTEMA INTERNACIONAL Tema 1. Tema 3. Estado y Poder Tema 5. La política exterior B) Las organizaciones internacionales Tema 6. Evolución histórica del sistema internacional SEGUNDA PARTE: ACTORES INTERNACIONALES. A) Los Estados. La seguridad internacional B) Las Relaciones de cooperación e integración. Página 3 . Las relaciones de cooperación Tema 12. Práctica 2.

BRAILLARD. E. London/ New York. (CPS/327 MER soc). New York. 2003. (Der int pub). Paris.un. St. R. 11ª reimpr. (CPS/341. Bogotá. C.. 4ª ed.: Las Relaciones Internacionales en el siglo XX: la contienda teórica. OWENS. Ed. UNED. 2000. (CPS/327 TRU soc). Situación global en el s. MERLE. éd. Ed. Alianza Editorial. 2007. en su caso..: Introducción a las relaciones internacionales. 2003.-R. 4ª ed. Alianza Univ. BARBÉ.. 2011. M. Marcial Pons/ Fondo de Cultura Económica de España. Université de Bruxelles.. Todas las obras recomendadas pueden consultarse en la Biblioteca del Departamento de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales. GRIFFITHS. Alianza Editorial. (SPC/4-158). Madrid. K. 2000. Issues in International Relations.org) y de otras organizaciones Página 4 .U. (CPS/327 GAR rel). Routledge. Oxford University Press. Taurus. Ed. ROCHE. MESA. Madrid.). TELÒ. (CPS/327 MES teo).Al lado de cada obra se ha añadido.: Teoría y práctica de las relaciones internacionales.1 DIE org). SNIDAL. (Der int pub). 7ª ed.: Relaciones internacionales. ORTIZ. ENLACES RECOMENDADOS Además del sitio de la Organización de las Naciones Unidas (http://www. 2000. (CPS/327 BAY glo).: Les relations internationales. REUTER. TRUYOL Y SERRA. 3ª ed. 1997. A. Montchrestien. Madrid. de la 2ª ed. Madrid. P.: Théories des relations internationales. (eds): The Oxford Handbook of International Relations. P. Oxford University Press. 3ª reimp. Ed.: Historia de las Relaciones Internacionales (2 tomos). Madrid.: Las Organizaciones Internacionales.F.-J.. mise à jour. y ampl. 2001. Trevor C. SMITH. Madrid. M.. Ed. B) En otros idiomas:         BAYLIS. ROCHESTER.. México. PEARSON. GARCÍA PICAZO. Ch. P. J.U.. Ph.. A) En castellano:             DEL ARENAL.F. Tecnos. 2007. COMBACAU. 2008. 1995. 2003. 2008. 1999. Universidad del País Vasco. Madrid. ZORGBIBE. 3ª reimpr. rev. M. Routledge. Guipúzcoa. M.. J.: Institutions et relations Internationales. J. D.: La teoría de las Relaciones Internacionales a comienzos del siglo XXI.S.. XXI. Paris. 4ª ed. An Introduction of International Relations.. M.): El estudio de las Relaciones Internacionales.: Sociología de las relaciones internacionales. Cuadernos de la UNED. P. 3e. SODUPE. Ed.M. DJALILI. (coord. Ch. (Der int pub). P. E... (CPS/327 BAR rel) DÍEZ DE VELASCO. New York. (CPS/327 ARE int). J. 1980. Ed. 2010. Marcial Pons. 2ª ed. Madrid.. Ed. reimp.: La sociedad internacional. 2004. (dir): International Relations Theory for the Twenty-First Century. Tecnos. REUS-SMIT. 2008.: Relations internationales: Une perspective européenne.. Paris. 2010. (CPS/327 BRA rel).: Relaciones Internacionales. la signatura de Biblioteca de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. (CPS/327 GAR que). ¿Qué es esa cosa llamada "Relaciones Internacionales"?. Ed... 16ª ed. 9ª reimpr. McGraw-Hill..: The Globalization of World Politics.. Madrid. de la 2ª ed. F. Tecnos. Salmon (ed.

8 DE LA NORMATIVA DE EVALUACIÓN Y DE CALIFICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA Página 5 . CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL.org Publicaciones de la Fundación CIDOB (Centro de Estudios Internacionales de Barcelona): http://www.cidob. adaptadas al programa de la asignatura.ridi. Criterios de evaluación: a. EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. ETC. Calificación final: 80% de la calificación final se corresponde con la evaluación de los contenidos teóricos y el 20% restante de la calificación obtenida en los casos prácticos LOS ESTUDIANTES ADMITIDOS EN EL RÉGIMEN DE EVALUACIÓN FINAL REALIZARÁN UNA PRUEBA FINAL CONFORME A LOS CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS EN EL ART. se prevé una convocatoria de examen ordinario final en junio y una convocatoria extraordinaria en septiembre. claridad y comprensión de los conocimientos sobre el Programa de teoría y las prácticas. capacidad de relación e interpretación de conceptos. b.php Actualité et droit international: http://www.com/content/index. 3.org METODOLOGÍA DOCENTE   Clases teóricas.org El Corresponsal de Oriente Medio y África: http://www. 4. nociones de la actualidad internacional.aepdiri. De acuerdo con la orientación general. precisión y rigurosidad en la utilización de los términos y conceptos de las Relaciones internacionales. 2. Examen teórico: Serán evaluados los conocimientos teóricos adquiridos en clase y las prácticas elaboradas por los alumnos y entregadas al profesor/a.reei.org Revista Electrónica de Estudios Internacionales: http://www.internacionales.asil. se recomiendan los siguientes:       Enlaces recopilados en el sitio de la Asociación Española de Profesores de Derecho Internacional y Relaciones Internacionales: http://www. De forma: corrección en la expresión oral y/o escrita. Análisis y discusión de casos prácticos y conflictos internacionales.org/adi Publicaciones de la American Society of International Law: http://www. Asistencia a las clases teóricas y realización de las prácticas de la asignatura.) En términos generales el tipo de evaluación propuesto es el siguiente: 1. c.elcorresponsal. De fondo: extensión. y en principio se dará opción a los estudiantes de realizar dichos exámenes de forma escrita u oral.

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