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PLANIFICACIN DE SESIN

1. rea: Matemtica II
2. Semestre: II 3. Fecha: 6 de setiembre del 2016
4. Profesora: Carmen Marisol Quispe Snchez

INTENCIONALIDAD
PEDAGGICA
El estudiante aprender a determinar la convergencia y

divergencia de los nmeros .

INDICADOR DE LOGRO

Determina la convergencia y divergencia de


los nmeros.

Secuencia metodolgica

Indicadore
s

Reflexin desde sus experiencias y aprendizajes.


El docente saluda a las estudiantes, les da la bienvenida, luego, pregunta: Qu tema se ha
trabajado la clase anterior? Que sucesin se formo?
Se solicita a los estudiantes que manifiesten sus opiniones libremente y de forma espontnea.
Se espera que brinden informacin sobre la formacin de patrones.
La docente da la indicacin que estn agrupados de acuerdo a la clase anterior.
La docente indica a las estudiantes el propsito de la clase:

Reflexin terica

A continuacin la docente solicita a una de las estudiantes que escriba la sucesin que se
formo con las reas de los posavasos
Qu pasara si graficamos los valores de las figuras con sus reas respectivas?
Que observamos ?

Determina la
convergenci
a
y
divergencia
de
los
nmeros.

Las estudiantes a travs de la lluvia de ideas responden a la preguntas


A travs de un (PPT) y con la participacin de las estudiantes definen la convergencia de
sucesiones.

Aplicaciones, transferencia y consolidacin.-

A continuacin en equipos de 4 estudiantes, se distribuyen la gua de ejercicios a fin de


determinar la convergencia o divergencia de las sucesiones respectivas.
Cada uno de ellos explica el ejemplo a sus otros 3 compaeros (Estrategia del Especialista).
El docente realiza un acompaamiento a los estudiantes con preguntas reflexivas para la
comprensin de los ejemplos resueltos y los aprendizajes esperados y si es necesario puede
explicar o resolver alguno de los problemas por considerarlo interesante o difcil o hacer que
algn estudiante lo resuelva. El docente realiza un acompaamiento a sus estudiantes
monitoreando el trabajo, absolviendo dudas o afianzando conceptos
Finalizado el tiempo, los estudiantes, entregan al docente su hoja de respuestas con sus datos
respectivos.
Se aplica la Metacognicin Qu aprend el da de hoy? Cmo lo aprendi? Para que lo
aprendi?
El docente cierra la sesin con ideas fuerza de lo tratado:
)

Sucesiones Convergentes. Una sucesin es convergente si sus trminos se van acercando cada vez
ms a un cierto valor. Ese valor se llama el lmite de la sucesin y se dice que la sucesin converge a
ese lmite. Mientras que la sucesin divergente son las sucesiones que no tienen limite finito

Aporta al trabajo
grupal
con
iniciativa