Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECAPMA
Programa: Tecnologa En Saneamiento Ambiental e Ingeniera Ambiental
Curso: Introduccin a la Problemtica y Estudio del Ambiente Cdigo: 358001
Temticas a desarrollar: Se revisarn los contenidos requeridos y complementarios que se encuentran en el Entorno de conocimiento.

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Temticas revisadas: Elementos conceptuales de la problemtica ambiental y caracterizacin de la contaminacin ambiental.
Estrategias de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos
Esto quiere decir que el desarrollo del curso est basado en un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planes, implementan y evalan proyectos que
Tienen aplicacin en el mundo real, ms all del mbito del curso.
Esta estrategia desarrolla actividades de aprendizaje centradas en el estudiante y promueve que l piense y acte con base en el diseo de un proyecto, para dar
Solucin a un interrogante o problemtica especfica.
Se seleccion esta estrategia porque, segn algunos autores 1
-

Los estudiantes retienen mayor cantidad de conocimiento y habilidades cundo estn comprometidos con proyectos estimulantes
Los estudiantes hacen uso de habilidades mentales de orden superior (analticas y relacionales), en lugar de memorizar datos en contextos aislados sin
Conexin con el mundo real
Los estudiantes aprenden en la diversidad al trabajar, contrastar y retroalimentar sus aportes en grupo.

Para el desarrollo de este curso se sigue el modelo gaviln (propuesto por la Fundacin Gabriel Piedrahita Uribe de Colombia), el cual consta de 4 pasos:
Paso 1. Definicin del problema: Planteamiento de las preguntas iniciales que apunten al reconocimiento de las problemticas ambientales del lugar de residencia del estudiante.
Paso 2: Bsqueda y evaluacin de informacin: Reconocimiento y seleccin de las fuentes de informacin ms adecuadas para identificar: i) problemticas y servicios
Ambientales, ii) escenarios de contaminacin ambiental a nivel local.
Paso 3: Anlisis de la informacin: Evaluar la informacin seleccionada para cada uno de los dos escenarios mencionados en el paso 2.
Paso 4: Sntesis de informacin y elaboracin del proyecto final: Elaboracin y entrega del proyecto final de anlisis de la problemtica de contaminacin ambiental

Bottoms, G.; Webb, L. (1998). Connecting the curriculum to real life. Breaking Ranks: Making it happen. Reston, VA: National Association of Secondary
School Principals. (ERIC Document Reproduction Service No. ED434413).
1

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Escuela: ECAPMA
Programa: Tecnologa En Saneamiento Ambiental e Ingeniera Ambiental
Curso: Introduccin a la Problemtica y Estudio del Ambiente Cdigo: 358001
Nmero de semanas: 1

Fecha: Al iniciar el curso

Momento de evaluacin: No aplica

Entorno: Todos

Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento del aula, lectura de mensajes y acuerdos. Planeacin general
Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual

Actividad Individual*

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual

Ingresar al Entorno de Informacin

Inicial y desarrollar lo siguiente:
N.A.
- Lectura del foro de Noticias del
curso
(No
olvide
ingresar
permanentemente)
- Lectura y participacin en las tres
temticas del Foro General del
curso.
- Lectura y descarga de la Agenda
del curso para su consulta sin
conexin a la web.
- Lectura y aceptacin de Acuerdos
del curso.
Revisin y consulta de los trminos
incluidos en el glosario
Verificar que dispone del Software
para descarga, requerido para el
desarrollo de las actividades,
ubicado en la Columna izquierda del
Aula.

Actividad realizada por cada estudiante,

revisar todos los entornos: inicial,
conocimiento, colaborativo, prctico,
evaluacin y seguimiento, gestin.

N.A.

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Programa: Tecnologa En Saneamiento Ambiental e Ingeniera Ambiental
Curso: Introduccin a la Problemtica y Estudio del Ambiente Cdigo: 358001
Ingresar
al
Entorno
de
Conocimiento, descargar y leer el
syllabus, gua y rbrica del curso y
dems materiales disponibles.
Ingresar al Entorno de Aprendizaje
Colaborativo, participacin activa
en el Foro habilitado para tal fin.
Ingresar al Entorno de Gestin, leer
la informacin disponible.
Ingresar al Entorno de Evaluacin y
Seguimiento. Explorar los recursos
disponibles e identificar los links
para
enviar
los
trabajos
desarrollados.

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Escuela: ECAPMA
Programa: Tecnologa En Saneamiento Ambiental e Ingeniera Ambiental
Curso: Introduccin a la Problemtica y Estudio del Ambiente Cdigo: 358001
Nmero de semanas: 2

Fecha: 24 de agosto a 11 de septiembre Momento de evaluacin: Inicial

de 2016
Fase de la estrategia de aprendizaje: Quiz de Reconocimiento - Presentacin quiz de reconocimiento del curso

Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Entender conceptos nuevos a partir El estudiante est en la

de la presentacin del cuestionario capacidad de responder un
cuestionario de
preguntas
Reconocer
las
problemticas iniciales que apunten al
ambientales del lugar de residencia reconocimiento
de
las
del estudiante
problemticas ambientales del
lugar
de
residencia
del
estudiante una vez haya
realizado y revisado el material y
contenidos de consulta que se
encuentran en el entorno de
conocimiento.

Actividad Individual*

Entorno: Evaluacin y
Seguimiento

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual
La presentacin del cuestionario es
individual, un nico intento para
responder 10 preguntas en 60 minutos.
25 puntos (5%)

El estudiante deber presentar de manera

individual el cuestionario de reconocimiento,
ubicado en el entorno evaluacin y seguimiento.

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Escuela: ECAPMA
Programa: Tecnologa En Saneamiento Ambiental e Ingeniera Ambiental
Curso: Introduccin a la Problemtica y Estudio del Ambiente Cdigo: 358001
Fecha: 12 de septiembre al 13 de
Nmero de semanas: 4
octubre de 2016
Actividad 1. Identificacin de problemticas ambientales locales
Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual

Momento de evaluacin: Intermedia

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad colaborativa

Actividad colaborativa*

- Revisar fuentes de informacin y

- Identificar y clasificar las fuentes clasificarlas.
de informacin disponibles para
resolver la pregunta planteada en el - Identificar las relaciones energticas
ltimo punto de la Actividad 1.
para los ecosistemas elegidos

El trabajo es individual y debe

contener la siguiente estructura:

- Revisar el material y contenidos de

- Describir los tipos de servicios
la unidad 1 para la realizacin de la
ecosistmicos y sus amenazas
actividad.
- Realizar consultas de informacin
-Repasar sus conocimientos en
diversas reas
- Realizar ejercicios de conversiones
de unidades

Entorno: Aprendizaje
Colaborativo

De acuerdo con los documentos anexos a la

gua:
a. Diligenciar adecuadamente las 3
tablas que le solicita la gua.
b. Responder
encuesta.

individualmente

la

- Portada (1 pgina)
- Tabla con la identificacin y
clasificacin de fuentes de
informacin (1 pgina)
- Tabla de descripcin de
ecosistemas (1 pginas)
- Tabla de descripcin de servicios
ecosistmicos (1 pgina)
- Pantallazo de encuesta (1 pgina)
- Grfico de problemticas globales
y del municipio (1 pgina)
- Tabla de conversiones y clculos
(mximo 2 pginas)
- Bibliografa (1 pgina)

c. Realizar
los
ejercicios Para mayor detalle ver:
correspondientes a conversiones de
unidades
Gua 2: Identificacin de
Problemticas ambientales Locales
La actividad deber ser enviada en el
entorno de evaluacin y seguimiento,
en la tarea correspondiente NO en los
foros.

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Escuela: ECAPMA
Programa: Tecnologa En Saneamiento Ambiental e Ingeniera Ambiental
Curso: Introduccin a la Problemtica y Estudio del Ambiente Cdigo: 358001
Tiene un valor del 35% - 175 puntos

Nmero de semanas: 4

Fecha: 14 de octubre a 14 de noviembre Momento de evaluacin: Intermedia

2016
Actividad 2. Caracterizacin de un escenario de contaminacin ambiental
Actividad individual

Identificar problemticas de
contaminacin de agua,
aire, suelo.
Identificar
los
contaminantes como tal, es
decir, los compuestos
fsicos,
qumicos
y
biolgicos

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual

- De acuerdo con las consultas el

estudiante debe caracterizar un
escenario de contaminacin.
- El estudiante debe graficar la
relacin entre contaminacin y salud

Actividad Individual*

Entorno: Evaluacin y
seguimiento

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual
El trabajo es grupal y debe contener la
siguiente estructura:

- Portada (1 pgina)
- Cuadro comparativo (1 pgina).
- Tabla de caracterizacin del escenario
de contaminacin ambiental (mximo
3 pginas)
Grfico
de
relacin
entre
contaminacin y salud (1 pgina)
De acuerdo con los documentos anexos a la - Bibliografa (1 pgina)
gua:
Para mayor detalle ver:
Gua 3: Caracterizacin de un
a. Realizar cuadro comparativo
escenario de contaminacin ambiental
b. Tabla de caracterizacin escenario de
contaminacin
Tiene un valor del 35% - 175 puntos
c. Grfico
de
relacin
entre
contaminacin y salud

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Programa: Tecnologa En Saneamiento Ambiental e Ingeniera Ambiental
Curso: Introduccin a la Problemtica y Estudio del Ambiente Cdigo: 358001
GUA DESARROLLO ENTREGA FINAL PRUEBA OBJETIVA ABIERTA POR PROYECTO
Entrega Final
125 puntos 25%
Nmero de semanas: 1

Fecha: 30 de noviembre al 13 de
diciembre de 2016

Momento de evaluacin: Final

Entorno: Aprendizaje
Colaborativo

Actividad 3. Realizacin del proyecto final

Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual

Actividad colaborativa*

- Proponer alternativas de
solucin
a
problemticas
ambientales
- Responder las preguntas planteadas
Establecer
mejoramiento.

propuestas

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad colaborativa
El trabajo es grupal y debe contener la
siguiente estructura:
- Portada (1 pgina)
- Tabla con respuesta de dos preguntas
(1 pgina)
- Tabla con tres (3) propuestas de
mejoramiento (1 pgina)
- Bibliografa (1 pgina)

de

De acuerdo con los documentos anexos a la Para mayor detalle ver:

gua
Gua 4: Trabajo Final
a. Tabla con las respuesta a las preguntas
b.
Exposicin
mejoramiento

de

alternativas

La actividad deber ser enviada en el

entorno de evaluacin y seguimiento,
de en la tarea correspondiente NO en los
foros.
Tiene un valor del 25% - 125 puntos

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Programa: Tecnologa En Saneamiento Ambiental e Ingeniera Ambiental
Curso: Introduccin a la Problemtica y Estudio del Ambiente Cdigo: 358001
ACTIVIDADES CONEXAS 5 y 6
ENCUENTROS B- LEARNING y E-PORTAFOLIO
Fechas B learning : 24 de agosto a 29 de
Momento de evaluacin: Inicial,
noviembre de 2016 (a realizarse
Intermedia y Final
Nmero de semanas: 14
conforme programacin VIACI)
Fechas E-portafolio: 24 de agosto a 29
de noviembre de 2016- Disponible en el
entorno de evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Entrega Final Prueba Objetiva Abierta basada en estudio de caso
Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual

- Participar en la realizacin de
los 4 encuentros B- Learning.
- Participacin activa y fortalecimiento
de las estrategias de aprendizaje de
- Realizar el cuestionario manera presencial.
preparatorio saber pro
- Presentacin del cuestionario en
- Diligenciar la herramienta E- campus.
portafolio
- Diario con las actividades consignadas
en el e- portafolio.

Actividad colaborativa*

Entorno: Todos

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad colaborativa

Las actividades colaborativas sern realizadas Para mayor detalle ver:

en los encuentros B- Learning.
Gua 5 y 6 : B- Learning y e-portafolio
Las dems actividades correspondientes a Estas actividades son complementarias
cuestionario saber pro y e- portafolio se y refuerzan los procesos de aprendizaje
desarrollan de manera individual.
por lo tanto su evaluacin es opcional.

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

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Curso: Introduccin a la Problemtica y Estudio del Ambiente Cdigo: 358001

Planeacin de actividades para el desarrollo del

trabajo colaborativo

Establecimiento de tareas.
Elaboracin de cronograma para cada Momento del
curso.
Seguimiento al cumplimiento de fechas y tareas.

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo

Roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los
estudiantes

Cada integrante del equipo asumir una responsabilidad El lder del grupo ser el encargado de subir
para el cumplimiento de una tarea. Los estudiantes al Entorno de Evaluacin y seguimiento el
estarn organizados en grupos de 5 personas y producto de cada uno de los momentos.
generarn unas normas de convivencia al interior del
equipo, y distribuirn los roles as:

Lder: Dinamizador del proceso, se preocupa

por verificar al interior del equipo que se estn
asumiendo las responsabilidades individuales y
de equipo, propicia que se mantenga el inters
por la actividad.

Relator: Responsable de la relatora de todos los

procesos en forma escrita. Tambin es
responsable de recopilar y sistematizar la
informacin a entregar al Tutor.

Comunicador: Responsable de la comunicacin

entre el Tutor y el equipo.

Utilero: Responsable de conseguir el material

y/o herramientas que necesite el equipo para el
desarrollo de las actividades y/o procesos.

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Curso: Introduccin a la Problemtica y Estudio del Ambiente Cdigo: 358001
Recomendaciones por el docente:
Para aquellos estudiantes que ingresan faltando tres das o menos para el cierre de la actividad, el docente no tendr en cuenta estas participaciones, para
la asignacin de la calificacin en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que s lo han hecho.
En aquellos grupos colaborativos donde la participacin de algunos estudiantes sea mnima o nula, el docente realizar la calificacin de su trabajo
colaborativo de forma individual, binas o tros sin que la ausencia de los compaeros afecte su calificacin final.
Acuerdos del curso deben cumplirse: Navegabilidad por lo entornos para tener un panorama del curso, lectura del Syllabus, reconocimiento de contenidos,
lectura de guas y rbricas, asumir rol, realizar aportes evitando el plagio , utilizar las normas de presentacin de trabajos, presentar trabajos de alta calidad
Para dar solucin a situaciones que se susciten en el desarrollo de las actividades acadmicas, la primera instancia es la solucin del conflicto entre los
estudiantes involucrados, basada en el respeto entre los estudiantes. Si la situacin persiste se sugiere que el docente tome una accin directa en la solucin
del conflicto y finalmente si no es posible la medicacin se sugiere la intervencin del director del curso como instancia final.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.

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Curso: Introduccin a la Problemtica y Estudio del Ambiente Cdigo: 358001
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor informacin visitar el siguiente link

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/358082/2014_I/DOCUMENTO_2007_POLITICAPLAGIO.pdf