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PERU Regional de
Unidad
Educacin
de Gestin
- Ayacucho
Educativa
Institucin
Local Huamanga
Educativa 38050/Mx-P Paqcha
PROYECTO DE APRENDIZAJE
MES DE SETIEMBRE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE
: AYACUCHO
1.2. UGEL
: HUAMANGA
: 38050/Mx-P
: 2doU.
: 13 estudiantes
1.6. DURACIN
: 23 das hbiles
: .. sesiones
1.9. DIRECTOR
I.
II.
Problema(s) identificado(s)
- Prdida gradual de algunas variedades de maz.
-Prdida gradual de la costumbre del ayni y minka.
-Consumo de bebidas alcohlicas.
-No se cumple el horario de trabajo (pocas horas de trabajo)
Qu haremos?
(SITUACIONES DE
APRENDIZAJE)
SABERES LOCALES:
Seleccin de variedades de semillas de maz.
Conocemos la importancia de las semillas de maz.
Seleccionamos el terreno para el cultivo de maz.
Conocemos el terreno apropiado para el cultivo del maz.
La ofrenda a nuestra Pachamama y Apus.
Interpretacin de seas para el Sara Yapuy.
Tipos de tierra para el Sara Yapuy.
Preparacin del wanu.
Ayni, minka y valores locales.
Expresiones lingsticas: pequeos discursos.
Previsin de herramientas para el sara yapuy.
SABERES DE LA ESCUELA:
cantidades.
Identifica informacin en diversos tipos de textos segn su propsito.
Reorganiza la informacin de diversos tipos de textos.
Escucha con atencin la opinin de lo dems.
Cuantifica los materiales utilizados en la siembra de maiz.
Planifica produccin de diversos tipos de texto.
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del
lenguaje escrito.
Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para mejorar su
escritura.
en
el
sara
Qu
necesitaremos?
Qu haremos?
Cmo lo haremos?
Cundo lo vamos a
hacer?
Del lunes 10 de octubre al
viernes 04 del mes de
noviembre del 2016.
Quines lo haremos?
Sensibilizacin
-Dialogamos sobre la importancia de la siembra.
-Sensibilizar para el consumo de los diferentes productos
-Promover el cultivo de diferentes productos.
Negociacin
- Qu podemos hacer para aprender esas sabiduras?
-Invitamos a un Yachaq para que nos relate sobre la siembra.
-Vivenciando la actividad de la siembra.
-Indagando a nuestros padres y hermanos mayores de la comunidad.
- Qu podemos hacer para mejorar la situacin problemtica?
-Invitamos a un sabio para que nos comente sobre la siembra de productos.
- Elaboracin de afiches sobre el uso racional del agua.
.
Qu necesitamos?
Sabios de la comunidad.
Cuestionario de entrevista.
Cmaras filmadoras
Semillas de maz.
Herramientas de trabajo.
Papelotes
Tijeras
Goma
Plumones
Cartulinas
QU HAREMOS?
(Situacin de aprendizaje
CMO LO HAREMOS?
(Actividades para la sesin de aprendizaje)
-Organicmonos y vivenciemos
la siembra.
QU NECESITAREMOS?
(Materiales/Recursos)
-Difusin radial.
-Parlantes de la comunidad.
-Cmaras, filmadoras, impresora, etc.
-Charlas.
EN QU
TIEMPO LO
HAREMOS?
-Cuaderno de registros.
LUNES
CASA. PAG.64
CAST.
MARTES
11YARQA ASPIY. Pag.72
RIMANA.
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
12 ADIVINA
ADIVINADOR.PAG.65.
CAST.
13 CHAKRA
KAAPAY.PAG.75
RIMANA
PERSONAL SOCIAL.
Conversando con la Pacha
Mama. MADRE TIERRA
RELIGION
Las sectas religiosas en la
convivencia social de las
comunidades.
CIENCIA Y AMBIENTE.
ARTE
Implementan el sector de
arte con herramientas
agrcolas de la comunidad.
EDUCACION FISICA.
La oruga (Juego de
habilidad y destreza)
MATEMTICA
.
COMUNICACIN
- Sensibilizacin
y
negociacin del proyecto.
Identifica
datos en
problemas de
una etapa
que
demandan
acciones de
juntar,
avanzar e
igualar
cantidades
hasta 20
objetos,
expresndolo
s en un
modelo de
solucin
aditiva, con
soporte
concreto.
COMUNICACIN
Comentan sobre las diferentes
seas para la
siembra(Chiwanuway y sanki
florecen para el inicio de la
siembra).
. COMUNICACIN
Leen textos descriptivos
para conocer lugares de su
comunidad.
MATEMTICA
- Emplea
procedimientos de
clculo para sumar y
restar con resultados
hasta 20 y resolver
problemas aditivos.
CIENCIA Y AMBIENTE
.Las estaciones del ao y su
influencia en la agricultura.
Segunda
Semana
Yapuyta qawarispa
yanapakuq
lluqsisunchik.
17 LUNES
DECIMOS DE LOS
ANIMALES QUE COMEN.
Pag.70
CASTELLANEANDO.
COMUNICACIN
Comentan sobre la
siembra y escriben la lista
de herramientas agrcolas
para la siembra .
18 MARTES
19 MIERCOLES
20 JUEVES
21 VIERNES
TAQIMANTA MUHU
HURQUY.Pag.78
RIMANA.
CONVERSAMOS QUE
HACEN LEONARDO.. Pag.71
CAST.
MATEMTICA
Resuelven problemas de
sustraccin sobre la
siembra usando estrategias.
PAEV
COMUNICACIN.
Opina dando razones
sobre lo que le gusta
o le disgusta de los
personajes, acciones y
hechos
del
texto
escuchado.
Opina sobre la
siembra y el uso
racional del agua.
CIENCIA Y AMBIENTE.
RELIGION.
La creacin del mundo.
Participamos en
la siembra de acuerdo a la
tradicin de la comunidad y
los costumbres de los
mismos, participan
alumnos, los profesores y
los padres de familia.
MATEMTICA
- Resolvemos problemas
juntando y juntando en un
contexto cultural y comercial.
MATEMTICA
Elabora
representaciones
de cantidades de
hasta 20 objetos
en forma vivencial,
concreta, pictrica,
grfica y simblica.
COMUNICACIN
Obtiene informacin
de textos orales
breves y sencillos
del mbito escolar,
familiar y comunal,
donde predomina
vocabulario
conocido,
expresados con
apoyo de gestos,
PERSONAL SOCIAL
Elaboran el plan de salida
diseamos la ruta de visita y
normas de salida.
CIENCIA Y AMBIENTE.
Nos ponemos de acuerdo que
insumos llevaremos
(herramientas, alimentos,
bebidas),
PERSONAL SOCIAL
- Participamos en
la siembra de acuerdo a la
tradicin de la comunidad y
los costumbres de los
mismos, participan
alumnos, los profesores y
los padres de familia.
ARTE
Entonan harawis y otros
experiencias lingsticas
alusivos a la siembra.
expresiones
corporales y tono de
voz del interlocutor
Tercera Semana
Conocemos la
importancia del agua
elaborando afiches,
colocarlos en
lugares visibles de la
institucin educativa.
24 LUNES
25MARTES
26 MIERCOLES
27JUEVES
28VIERNES
VAMOS A COMPRAR A
LA TIENDA.PAG. 72
CAST.
UQA,
MASWA,QAWA,ULLUKU
TARPUY. PAG 92. Rimana.
EN LA TIENDA HAY.Pag. 73
CAST.
TARPUKUNAPAQ ALLPA
SIQSIY. PAG.93
COMUNICACIN.
Ordena sus ideas
en torno a un tema
cotidiano a partir
de sus saberes
previos.
MATEMATICA.
-Conocemos las unidades
de longitud.
MATEMTICA
Resuelven problemas sencillos
de adicin sobre la siembra.
PAEV
PERSONAL SOCIAL.
Investigamos
como
usaban el agua nuestros
antepasados?
ENCERRAMOS LOS
PRODUCTOS QUE
VENDEN EN LAS
TIENDAS. Pag.75.
CASTELLANEANDO.
RELIGION
Leen la parbola del
sembrador.
MATEMATICA.
Resuelven problemas
sobre posiciones y
desplazamientos.
Cuarta Semana
Identifiquemos los
tipos de suelos en
nuestra comunidad.
COMUNICACIN
Escriben afiches sobre el
uso racional del agua.
31LUNES
01 MARTES
CUANTO CUESTA?.
Pag.75
CASTE.
COMUNICACIN
Escribe solo, textos
cortos
con
estructura
textual
simple
a
nivel
PERSONAL SOCIAL
Aprendemos a cuidar el suelo
de nuestra localidad.
CIENCIA Y AMBIENTE.
Qu caractersticas y
usos tiene el agua?
ARTE.
Entonan canciones alusivas
a la siembra(HARAWIS)
EDUCACION FISICA.
Nos divertimos con los
juegos.
02 MIERCOLES
03 JUEVES
04 VIERNES
.
TARPUYPA
YACHAQKUNA.Pag.71
SUMAQ KAWSAY.
ADIVINA , ADIVINADOR.
Pag.76
CASTE.
PERSONAL SOCIAL.
ARTE
Conocemos el recorrido de Elabora una maqueta de
las aguas hasta nuestras
arcilla que resuma la
casas y terrenos de
actividad de la siembra.
siembra.
alfabtico
de
acuerdo
a
la
situacin
significativa
considerando
el
tema.
MATEMATICA.
Reconocen las figuras
geomtricas que ruedan y
no ruedan.
CIENCIA Y AMBIENTE.
Reconoce los tipos de
suelo de su comunidad.
ARTE
Dibuja y colorea
las escenas de la
vivenciacin de la
siembra.