Está en la página 1de 23

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA) FACULTAD DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SOFTWARE

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS ( Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA ) FACULTAD DE

APLICACIÓN DE LA METODOLOGÌA DE SISTEMAS SUAVES PARA LA IMPLEMENTACIÒN DE UN TALLER DE MÚSICA EN LA FACULTAD DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA

Presentado por:

Pareja Romero, Luis Alberto.

 

Quino Crispin, Alex Nelson.

Muñoz Chávez, Percy.

 

Navarro Ruiz Joshua.

 

RevolledoTorres, Ángel Fernando.

   

Ramírez Campos, Jorge. Reyna García, Víctor Raúl.

 

PROF: Frank Escobedo Bailon

2014

1.

Reseña Historia

La Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Sistemas (EAPIS) de la UNMSM, se crea mediante Resolución Rectoral Nº 08393-CR-96, de fecha 30 de

diciembre de 1996 e inicia sus actividades a partir del 3 de abril del año siguiente

1997.

Desde entonces se ha perseverado en la consolidación, afianzamiento y cimentación de las bases para el desarrollo de las tareas académicas, administrativas, de investigación y desarrollo, considerando una serie de factores fundamentales entre ellos la justificada generación exponencial y dinámica de conocimientos, aplicaciones, nuevos paradigmas sociales, contribución en el desarrollo científico - tecnológico de la nación, y sobre todolas propuesta presentada por la EAP de Ingeniería de Sistemas.

La Comisión de Reorganización en su Sesión Nº 213, mediante Resolución Rectoral Nº 09461-CR-00 de fecha 30 de octubre del 2000, acordó la creación de la Facultad de Ingeniería de Sistemas e Informática (FISI), mediante la cual se contempló a su vez el inicio de las actividades de las unidades que conforman el organigrama de la novel Facultad, entre ellas: La Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Sistemas, Unidad de Post Grado, Instituto de Investigación y el Centro deExtensión Universitaria y Proyección Social.

El 17 de Diciembre del 2000 se encarga el Decanato a la Mag. Beatriz Zakimi Miyazato, quien estuvo a cargo del proceso de transición democrático en nuestra facultad. En Junio del 2001 La alta dirección de la UNMSM, conforma el Comité Directivo de Gobierno de la FISI, encargando la presidencia de dicho comité al Dr. Raúl Moisés Izaguirre Maguiña Vicerrector Académico de la Universidad, otorgándole la autonomía de Gobierno, Académica, Administrativa tal como lo establecen la Ley 23733 y el Estatuto de Nuestra casa de estudios, iniciándose de esta manera la génesis de nuestro desarrollo e influencia en la sociedad nacional.

RUBRO:

La Facultad de Ingeniería de Sistemas e Informática se dedica al rubro de la educación de nivel superior formando profesionales competentes en Ingeniería de Software e Ingeniería de Sistemas que se desempeñen eficientemente de acuerdo a estándares internacionales de calidad.

UBICACIÓN GEOGRAFICA:

Ciudad Universitaria Alt. Puerta N° 07 - Calle Germán Amezaga N° 375 Lima 1

RUBRO: La Facultad de Ingeniería de Sistemas e Informática se dedica al rubro de la educaciónCalle Germán Amezaga N° 375 Lima 1 " id="pdf-obj-2-13" src="pdf-obj-2-13.jpg">

Análisis FODA

Fortalezas

Apoyo del director de la escuela de software

Iniciativa de un equipo

Personal administrativo que con opinión favorable al proyecto

Trabajadores

Área

Cesar Tenorio de la Cruz

Tramite documentario

Amalia Ayala Alfaro

Videoteca

Evelyn Milagros Tuesta Campos

EAP de Ingeniería de Sistemas

Juan Carlos Ayala Quispe

Publicaciones

Mirian Pajan Soto

Biblioteca FISI

Bertha Nomberto Picon

Unidad de Posgrado

Renato Antonio Salas Wong

Unidad de Posgrado

Juliana Sor Mesias B.

Mantenimiento

Brida Miriam Pagán Soto

Biblioteca FISI

Estudiantes con opinión favorable al proyecto

 

Alumnos

Escuela

ciclo

 

Lirio cueva julio

Sistemas

3

 

Chumbiray Topia juan Manuel

Sistemas

3

 

Gonzales Farro Giancarlo

Software

7

 

Bravo Carbajal Carlos

Software

9

 

Munive Orbegoso Daniel

Software

7

 

Rosas Arce Luis

Software

7

 

Amaut García Alfredo

Sistemas

3

 

Calixto Goñe Ángelo

Sistemas

1

 

Ugarte Macedo niel

Software

1

 

Tiese Ricci José Luis

Sistemas

3

 

Neyra Ramires Brimari

Sistemas

3

 

Estrada Vidal Leslie

Software

7

 

Toledo Aranguren Gonzalo

Software

1

 

Quispe Quispekerly Janeth

Software

1

 

Terrazas Garcia Guillermo Moises

 

Software

1

 

Ramírez Vega Carlos

Software

1

 

Puitiza López Anthony Bryan

Software

1

 

Deza Culque Edwin Junior

Software

3

 

Shany Sonaly Huaypar Sotelo

 

Software

3

 

López Vega Anthony Jose

Software

1

 

Quevedo GutiérrezJunior Leoncio

 

Software

3

 

Toribio Borja Kevin

Software

1

 

Villasante Moreno Cristhian Luis

 

Software

1

Oportunidades

Solucionar el estrés de docentes, alumnos y trabajadores

Mejorar la calidad de nuestro centro.

Debilidades

Falta de conocimiento del proyecto

Falta de espacio para el taller de música

Financiamiento para nuevas salas y personal

Alto costo en la producción de taller de música

Falta de infraestructura, si van aumentando las personas o si queremos seguir ampliando el taller de música.

Amenazas

Falta de capacitación

Que al principio sea baja la asistencia de los alumnos al taller

Falta de interés de algunos alumnos

Falta de docente para enseñar a utilizar los instrumentos

Un centro similar al nuestro, localizado cerca

Que el lugar donde se ubique el centro se convierta en un sector malo

MISIÓN Y VISIÓN

Nuestra Misión

Somos una comunidad académica de profesores, estudiantes y personal administrativo dedicada a la investigación científica y tecnológica. Formamos profesionales en Ingeniería de Sistemas e Informática de alto nivel; críticos, comprometidos con la búsqueda de la vedad y la práctica de valores en su interrelación permanente con la sociedad.

Buscamos la excelencia académica a través de la investigación y la docencia. Brindar el soporte educacional a la política de generación de empleo. Lo hacemos por el desafío de emprender la transformación y la actualización que requieren estos tiempos de raudos cambios, que nos invita a superar la crisis de valores existentes.

Trabajamos para los estudiantes provenientes de los sectores menos

favorecidos

de

nuestra

sociedad

y

para

quienes

dedicamos

nuestro

mejor

esfuerzo.

Nuestra Visión

Ser una comunidad académica de excelencia, culta , pionera ,con espíritu crítico, generador de conocimientos en el área de ingeniería de sistemas e informático y comprometido con el desarrollo del país.

Reforzar lo conveniente a fin de que los proyectos de investigación se vinculen con las necesidades del país.

Que la práctica democrática apunte la horizontalidad, así como el alcance de los beneficios que se desprenda de ella.

Objetivos estratégicos:

Calidad académica

Ser una comunidad académica de excelencia, generadora de conocimiento en el área de ingeniería de sistemas e informática.

Mejorar continuamente en todos los aspectos requeridos, tanto académicos como personales.

Tener una relación directa con los alumnos

Promover la libre opinión administrativos.

y participación entre

los

alumnos y los entes

Ser

claros

y

francos

en

nuestras

comunicaciones

para

evitar

malentendidos.

 

Crear

un

ambiente

donde

todas

las

ideas

pueden

ser

tomadas

en

consideración.

 

Fomentar el trabajo en equipo

Crear ambientes propicios para el trabajo tanto individual como colectivo.

Crear y mantener un espíritu de equipo, dentro y fuera de la institución.

Desarrollo Profesional

Ayudar al desarrollo del país con la calidad de profesionales, dando un mejor desempeño y brindando nuevos caminos para lograr distintas metas.

Fomentar la investigación

Invertir recursos en la investigación formativa como eje transversal del currículo del estudiante.

Apoyar a la comunidad intelectual y científica

Promover

y propiciar investigaciones en

el

área de

desarrollo de la

ingeniería de sistemas y relacionados.

Mejorar el estándar de evaluación a los estudiantes

Implementar progresivamente nuevos métodos para que la evaluación de los estudiantes sea más precisa y justa.

Diversificar el pensamiento

Emplear múltiples medios, herramientas didácticas y las Tecnologías de Información y Comunicación para lograr una pluralidad de pensamientos e ideas.

Valores estratégicos:

Superar las expectativas

Debemos intentar estar siempre por encima de lo que se espera.

Producir valores y mejorar continuamente para superar las expectativas.

Información Clara, fluida y transparente

Toda la información deberá ponerse inmediatamente al alcance de todos.

Deberemos ser claros y francos en nuestras comunicaciones para evitar malentendidos.

Toda la información que no esté restringida por razones de confidencialidad deberá ser transparente y estar al alcance de todos.

Espíritu de equipo y creatividad

Fomentamos

las

iniciativas

y estimulamos el pensamiento creativo.

Mantenemos un espíritu de equipo positivo, actuamos para crear un ambiente de trabajo favorable.

Perfil Profesional

El

logro

del

perfil

del

egresado

está

basado

en

el

desarrollo

de

competencias.

 

Investigación formativa

La investigación formativa como eje transversal del currículo.

Difusión de la producción intelectual y científica

Se promueve

y propicia

la publicación

de

la

producción intelectual y

científica de la comunidad académica; con visualización en Internet y en revistas especializadas e indizadas.

Sistema normalizado de evaluación a los estudiantes

La evaluación se realiza con instrumentos confiables y validados que miden el logro de aprendizajes y competencias.

Gestión del conocimiento

Emplea múltiples medios, herramientas didácticas y las Tecnologías de Información y Comunicación

Metas de la Organización

Los avances científicos y tecnológicos en el campo de la computación han revolucionado las actividades económicas en el mundo. Gran parte de la economía global gira en torno a la industria del Software.

En este escenario, las empresas peruanas relacionadas con la industria del software han iniciado estrategias para lograr incrementar su participación tanto

nacional como internacional del mercado del software, considerando el factor clave para el éxito: el capital humano competente.

La Universidad Nacional Mayor de San Marcos, consciente de esta realidad ha creado la Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Software con el objetivo de formar profesionales competentes en Ingeniería de Software que se desempeñen eficientemente de acuerdo a estándares internacionales

ORGANIGRAMA DE LA FACULTAD DE INGENIERIA DE SISTEMAS E

INFORMATICA

COMISIONES CONSEJO DE FACULTAD COMISIONES DECANATO UNID. UNIDAD DE UNID. UNID. COORDINACIÓ SECETARIA UNID. PLANIF. PTO
COMISIONES
CONSEJO DE
FACULTAD
COMISIONES
DECANATO
UNID.
UNIDAD DE
UNID.
UNID.
COORDINACIÓ
SECETARIA
UNID. PLANIF.
PTO Y
RCIONALIZACIO
ESTADISTICA E
TECNOLOGIA
N
INFORMATICA
EDUCATIVA
CURRICULAR
OFIC. DE
CALIDAD
ACADEMICA Y
ACREDITACION
DIRECCION
DIRECCION
UNID. MATRI. REG.
ACAD. GRADOS Y
UNIDAD DE ECONOMIA
UNIDAD DE PERSONAL
UNID. ASES. Y ORIENT.
DEL ESTUDIANTE
UNID. BIBLIOTECA
HEMEROTECA Y
CENTRO DE
DOCUMENTACION
UNIDAD DE BIENESTAR
UNID. DE SERVICIOS
GENER. OPER. Y
MANTENIMIENTO
UNID. DE IMPRESIONES
Y PUBLICACIONES
UNID. TRAMI.
DOCUMENTARIO
DEPART. CIENCIAS DE LA
COMPUTACION

ESTRÉS ACADEMICO

El estrés académico ocasiona principalmente baja autoestima. En docentes, trabajadores origina el ausentismo laboral agotamiento
El estrés académico ocasiona
principalmente baja autoestima. En
docentes, trabajadores origina el
ausentismo laboral agotamiento
ESTRÉS ACADEMICO El estrés académico ocasiona principalmente baja autoestima. En docentes, trabajadores origina el ausentismo laboral
ESTRÉS ACADEMICO El estrés académico ocasiona principalmente baja autoestima. En docentes, trabajadores origina el ausentismo laboral
ESTRÉS ACADEMICO El estrés académico ocasiona principalmente baja autoestima. En docentes, trabajadores origina el ausentismo laboral
ESTRÉS ACADEMICO El estrés académico ocasiona principalmente baja autoestima. En docentes, trabajadores origina el ausentismo laboral
ESTRÉS ACADEMICO El estrés académico ocasiona principalmente baja autoestima. En docentes, trabajadores origina el ausentismo laboral
ESTRÉS ACADEMICO El estrés académico ocasiona principalmente baja autoestima. En docentes, trabajadores origina el ausentismo laboral
VISIÓN
VISIÓN
MISIÓN
MISIÓN

Aminorar el estrés de los alumnos, docentes, trabajadores administrativos y personal en general. Con el

ESTRÉS ACADEMICO El estrés académico ocasiona principalmente baja autoestima. En docentes, trabajadores origina el ausentismo laboral

objetivo de mejorar

ESTRÉS ACADEMICO El estrés académico ocasiona principalmente baja autoestima. En docentes, trabajadores origina el ausentismo laboral

Implementar instrumentos musicales como: guitarra, piano, caja, trompeta, batería, clarinete, flauta, quena, etc.

ESTRÉS ACADEMICO El estrés académico ocasiona principalmente baja autoestima. En docentes, trabajadores origina el ausentismo laboral

Además también adquirir un salón acústico para

“ANALISIS CATWOE”

“ANALISIS CATWOE”

CLIENTE     Los que van a beneficiarse con este proyecto serán: los alumnos
CLIENTE
Los que van a beneficiarse con
este proyecto serán: los alumnos
de la FISI (músicos y que quieran
aprender de música)
Los profesores de la FISI
Trabajadores administrativos
Personal en general
ACTORES
ALUMNOS DE LA FISI
PROFESORES DE LA FISI
DECANO
DIRECTOR DE LA ESCUELA DE
SOFTWARE
PADRES DE FAMILIA
PROFESORES DE TALLER MÚSICA
AREA DE PRESUPUESTO Y
RACIONALIZACIÓN
TRANSFORMACI
Alumnos con
estrés
generado por
las actividades
académicas
Alumnos con la mente más
despejada y con un nivel de
concentración más amplio.
Futuros representantes en los
futuros concursos.
Para este trabajo MSS, consideramos nuestra W a la música,
WELTANSCHAUUN

como un puente liberador y de expresión artística que permite al estudiante hacer un alto a las labores académicas. También la música permite aumentar en el estudiante la expresión, socialización, creatividad y autoestima, que además nos servirán

más adelante en nuestras vidas profesionales.

POSESIÓN AREA DE DECANATO RESTRICCIO    LA DEMORA DE LOS TRAMITES LA FALTA DE
POSESIÓN
AREA DE DECANATO
RESTRICCIO
LA DEMORA DE LOS TRAMITES
LA FALTA DE TIEMPO PARA PODER
PARTICIPAR EN EL TALLER DE MÚSICA
LA FALTA DE RESPONSABILIDAD QUE
PODRÍAN PRESENTAR LOS ACTORES

Información recaudada:

-Profesores:

En diálogo con catedráticos de la facultad, señalan que gran fracción de los alumnos no son capaces de concentrarse en clase y eso afecta a sus notas, así como que en gran mayoría de casos la presión hace que se estresen fácilmente.

Solución: Ofrecer asesorías y talleres para aumentar su rendimiento académico.

-Estudiantes:

El problema en general son las labores académicas de la universidad que generan demasiado estrés y generalmente no tienen una manera para liberarse de esa presión de una manera adecuada.

Solución: crear eventos de recreación o talleres para liberar el estrés.

-Padres:

La observación más importante de los padres, es el gran agotamiento y depresión que genera a sus hijos la educación académica en la universidad

Solución: Que los profesores sean

más

razonables

con

los

alumnos,

brindándoles asesorías y dialogar más con los jóvenes académicos.

Identificación de los sistemas pertinentes:

-Profesores:

Encargados de brindar conocimientos y/o instruir a los alumnos, en su desarrollo académico.

-Estudiantes:

Jóvenes que asisten diariamente a la facultad, afrontando constantemente los deberes de la vida académica.

-Padres:

Instructores primarios de los jóvenes estudiantes y son los principales testigos del estrés, desgano, depresión, frustración que sus hijos sufren .

Candidatos a problemas encontrados:

Problema 1: La falta de concentración en clases genera una baja en

los resultados de los estudiantes.

Problema 2: La exigencia continúa de la universidad, genera estrés.

Problema 3: La falta de comprensión de los profesores con los

alumnos. Elaboración de la definición raíz:

Problema:

Se encontró que un problema que asecha tanto a la Facultad como a los alumnos es exceso de estrés generado por la constante presión, esta fatiga propicia un ambiente de estrés que influye en los alumnos, profesores, padres, trabajadores administrativos y la facultad en general.

Posible solución:

Para aliviar el problema del estrés, se propone un sistema recreativo controlado y auspiciado por la misma facultad. Se crearía un taller de música que sea tanto como para alumnos, profesores, administrativos y todo el que desee aprender a tocar. Este taller servirá como salida al estrés, contaría con un espacio especial para poder tocar instrumentos. Este proyecto permitirá aliviar el estrés de una manera adecuada y con muchos beneficios tanto como para los alumnos y para la facultad, con la promesa de que a futuro este sistema ayude a los estudiantes en concentrarse más en sus actividades académicas.

Debemos hacer un pequeño análisis antes de poder ver la matriz comparativa, pero debemos realizarlo ya que nos muestra en un lenguaje más “plano” lo que debamos introducir en este nuevo estadío.

Debemos tomar en cuenta:

Posesión

Restricción

Actores

Transformación

Weltanschauung

Cliente

Y llevarlo a un lenguaje simple, a una escritura clásica, ya que debe ser entendible para todos los sistemas.

Revisando las encuestas realizadas a padres de familia, alumnos y profesor.

Hemos detectado intenciones comunes entre nuestros sistemas analizados.

El padre de familia, nos muestra que la parte económica es la más importante, mientras que los alumnos quieren inmediatez en la sala, pensar que ya esté hecho.

Mientras que los profesores, que, casi la mayoría es conocedor sobre implementación de aulas, NOS PERMITE enfocarnos más en la parte logística que en la parte estética.

Matriz Comparativa

 

MECANISM

MEDIADA DE

TIPO DE

¿DESEABLE

¿VIABLE

ACTIVIDAD

O

DESEMPEÑO

CAMBIO

CAMBIO

SISTEMATICAMENTE?

SISTEMÁTICAMEN

PRESENTE

PROPUESTO

 

TE?

Informar sobre los costos y requerimientos

Si existe.

- Informes.

- Realizar un informe - Procedimental

Sí es deseable

Sí es deseable

para realizar el

 

completo

 

y

.

sistemáticamente.

sistemáticamente.

Taller de Música (instrumentos, etc.)

detallado.

 

Buscar docentes

No existe. - Evaluación del - Brindar

enseñanza -

Procedimental

Sí es deseable

No es viable

especializados

 

Currículum

de calidad.

 

.

sistemáticamente.

sistemáticamente.

en música.

Vitae.

  • - Actitudinal.

 
  • - Mejorar

el

nivel de

Realizar

No existe. - Informes

competitividad.

Procedimental

  • - Sí es deseable

Sí es viable

concursos,

- Evaluaciones.

  • - Desarrollar

 

.

sistemáticamente.

sistemáticamente.

exhibiciones.

habilidades

  • - Actitudinal.

Habilitar

un

 
  • - Contar

con

Sí es deseable

Sí es viable

espacio

No existe. - Solicitud.

ambientes

 

Procedimental

  • - sistemáticamente.

sistemáticamente.

ambientado

idóneos

en

.

adecuadamente

función

de

la

actividad

a

.

realizar.

 
  • - Organizar

  • - Sí es deseable

Procedimental

.

Sí es viable

Establecer

No existe. - Cronogramas.

adecuadamente

sistemáticamente.

sistemáticamente.

horarios.

las horas de clase.

 

Averiguar

el

 

número

de

No existe. - Encuesta.

- Conocer

el

interés - Actitudinal.

Sí es deseable

Sí es viable

alumnos

de

la

del alumnado.

 

sistemáticamente.

sistemáticamente.

FISI interesados

 

en

un taller

de

música.

Bosquejar

el

 

- Representació

- Prever futuros

 

Sí es deseable

Sí es viable

futuro

salón

No existe

n gráfica.

cambios.

- Actitudinal.

sistemáticamente.

sistemáticamente.

para el taller de música.

 

RELACIÓN DE CAMBIOS A IMPLANTARSE

Inscripción de alumnos interesados.

El Taller de música a implementarse está proyectado contar con la participación de todo el alumnado de la Facultad de Ingeniería de Sistemas e Informática; sin embargo, para su correcto control, utilización y puesta en marcha, es necesario saber la cantidad exacta de alumnos participantes en este proyecto, por ello se debe realizará una gestión adecuada para la inscripción de los alumnos interesados.

Habilitación de un ambiente adecuado.

La Habilitación de un ambiente adecuado, es sin duda, uno de los cambios más importantes a implementarse puesto que debe reunir requisitos necesarios para que este se convierta en el lugar que ayude a cumplir con los objetivos de este proyecto. Desde el punto de vista psicológico y afectivo, debe ser ‘el rincón o el refugio’ preferido donde los alumnos se encuentren más distendidos, relajados y a gusto.

El ambiente escogido debe contar con los siguientes requisitos:

UBICACIÓN. Con el fin de evitar perjudicar las clases normales de los alumnos de la FISI, el ambiente debe contar con una ubicación estratégica.

ILUMINACIÓN. Una correcta iluminación ayuda a la concentración, al mismo tiempo que reduce la fatiga ocular.

MATERIALES. Es necesario disponer de sillas y mesas cómodas. Así como lugares de guardado de instrumentos.

Establecer horarios

En la Facultad de Ingeniería de Sistemas e Informática, como en toda la universidad, los alumnos siempre están regidos a un horario que muchas veces los deja muy limitados para realizar alguna otra actividad; por tal motivo, la creación de un horario accesible es un punto muy importante en este proyecto. No podemos hacer que el día tenga más horas, pero sí podemos aprovecharlas al máximo. ¿Cómo? Planificando nuestras clases adecuadamente. Elaborar un horario de estudio en nuestro taller de música adaptado a los horarios de los alumnos, y a las necesidades estos, ayudará a mejorar su rendimiento y le dejará tiempo libre para disfrutar de otras actividades.

Adquisición de instrumentos y equipos necesarios

Sin instrumentos adecuados, no sería posible el gozo de la música, no tenerlos, posiblemente llevaría al desinterés de los alumnos por el taller de música; por lo cual, es indispensable la adquisición de instrumentos tales como:

Guitarra acústica, Bajo electrónico, Batería, Zampoñas, Charangos, etc. así mismo equipos como: Consola de sonidos, Parlantes, etc.

Los instrumentos y equipos deben contar con requerimientos mínimos de calidad y la forma de adquisición de estos se detalla más adelante.

Concursos y eventos musicales

¿De qué sirve aprender, sino se puede demostrar? Por ello se realizarán eventos y concursos donde los alumnos muestren las habilidades aprendidas.