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2.63.

BULLYING
Los lderes del Club de Conquistadores deben estar atentos a cualquier manifestacin de maltrato; no deben aceptarlo como bromas de mal gusto, indisciplina o agresividad, pues cualquier tipo
de violencia debe ser combatida.
El bullying es un conjunto de comportamientos agresivos, intencionales y repetitivos que
adoptan uno o ms Conquistadores/alumnos contra los compaeros, sin motivo evidente. En principio, puede parecer una simple broma, pero no se lo debe ver de esta forma. La agresin moral,
verbal y hasta corpora l sufrida provoca dolor, angustia y sufrimiento en la vctima de la "broma''. Las
principales formas de maltratos son:
Fsico (golpear, empujar, pellizcar).
Verbal (poner sobrenombres, burlarse, producir sonidos, silbar).
Moral (difamar, calumniar, discriminar).
Sexua l (abusar, acosar, insinuar).
Psicolgico (intimidar, amenazar, perseguir).
Material (quitar, robar, destrozar pertenencias).
Virtual (burlarse, discriminar, difamar por medio de Internet o el celular).
Sea les que muestran un nio o adolescente es vctima de bullying:
Presenta con frecuencia excusas para faltar a las clases o malestares como dolores de cabeza, de estmago, diarreas, vmitos antes de ir a la escuela.
Pide para cambiarse de sala o escuela, sin presentar motivos aceptables.
Presenta falta de motivacin por los estudios, cada en el rendimiento escolar y dificultades en la concentracin y aprend izaje.
Vuelve irritado, tri ste o golpeado de la escuela o con la ropa o materiales sucios o daados.
Se ve disgustado, deprimido, aflig ido o con miedo de volver solo de la escuela.
Presenta dificultades de relacin con los compaeros, y para hacer amistades.
Vive aislado en su mundo y no quiere contacto con otras personas que no sean parte de
su fam ilia.
Segn un estudio ing ls solicitado por la Secretara de Educacin de Ing laterra, la difusin de
equipos electrnicos y el acceso a la web agrav los casos de bullying. En la encuesta, el 70% d e los
nios, de entre 12 y 15 aos, afirm haber sido vctima de cyberbullying, que pued e ser la publicacin de un foto montaje en Internet, la divulgacin de videos del nio siendo ofendido o agredido
por compaeros, entre otras formas de violencia .
En d icho documento, los investigadores afirma n que el bullying est registrado en diversos
pases y culturas y puede generar disturbios graves en nios vctima s de ese tipo de acoso. Entre las
consecuencias est n el aislamiento del nio, la disminucin de su nivel de aprendizaje y la formacin
de personas violentas. El estudio sugiere una accin ms activa por parte de las instituciones de enseanza para identificar y disciplinar a los alumnos que agreden a sus compaeros, y sugiere que el
t ema se discuta en la sa la de clases, a fin de generar una cultura contra el bullying.
Qu hacer si el conquistador hace bullying:
Entrar en cont acto inmediatamente con la fam ilia.
Observar atentamente el comportamiento y los sentimientos expresados por el nio o
adolescente.
Mantener la t ranqui lidad y la calma. Conversar con el obj etivo de encontrar los motivos
que lo llevan a actuar de esta manera.
Evitar los castigos demasiado severos, eso puede provocar ira, enojo y resentimiento.
Buscar profesionales que ayuden a tratar este tipo de compo rtamiento.
Incentivar el cambio de actitudes. Un buen comienzo es p edir disculpas y asumir el compromiso de dejar a la vctima en paz.

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No ignorar el hecho o encontrar excusas para sus actitudes. Recordar que con el tiempo
ese comportamiento puede conducir a una vida delictiva e infeliz.
Realizar proyectos solidarios propuestos por el Club de Conquistadores e incentivarlo a
participar.

2.7. SEXUALIDAD DEL CONQUISTADOR


"Estas cosas debieran ser explicadas a los nios en lenguaje sencillo, fcil
de entender, y a medida que crezcan en aos, las lecciones impartidas debieran
ser adecuadas a su capacidad creciente[... ]" (Elena de White, La conduccin
del nio, p. 468).

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Los conceptos de pureza deben implantarse en la mente de los cristianos desde edad muy
temprana. El mundo est promoviendo un movimiento creciente de degradacin moral y sexual
que considera la voluntad de Dios como inferior a la humana. Es necesario que la iglesia y el Club de
Conquistadores cump lan la funcin de rescatar los va lores instituidos por el Creador. La pureza, en
todos sus aspectos, debe formar parte efectiva en todos los temas abordados por ellos. Los padres
deben estar preparados para infundir esos valores, pero en la mayora de las familias eso no sucede,
pues los padres no se sienten capacitados para esa funcin. Entonces, la iglesia y el Club deben
trabajar unidos promoviendo sermones que enfoquen la voluntad de Dios para la sexua lidad de
sus hijos, charlas con profesionales especializados en el rea: profesores (orientadores ed ucativos),
psiclogos, psicopedagogos, profesionales del rea de la salud: con orientacin hacia el nio y adolescente, como tambin hacia las familias.
El ej emplo de Daniel y sus amigos debe ser una inspiracin para el ado lescente: pureza, comunin, determinacin, objetivo, valores, comprom iso y fidelidad. "[ ... ) s ejemplo de los fieles en
palabra, en conducta, en amor, en espritu, en fe, en pureza" (1 Ti moteo 4:12).

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*Opcin, relaciones y orientacin sexua l: Especialmente en este tema se seguir n las doctrinas y el Manual de la Iglesia Adventista, as como tambin la Santa Biblia.

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2.8. CONSIDERACIONES
FINALES ACERCA
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8 DE LA PSICOLOGIA INFANTO JUVENIL
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El adolescente siente necesidad de entender su comportamiento, sus causas y cmo conseg uir la independencia afectiva. Esto supone un conocimiento de s mismo, lo cual implica capacidad de dominio propio. Tiene gran necesidad de apoyo y simpata en la lucha por estabilizar su
personalidad osci lante y para adecuarla a la realidad externa e interna. Necesita y desea seg uridad
en Dios.
Los lderes del Club de Conquistadores deben estar preparados para promover este apoyo.
Y finalmente, los lderes deben mantener siempre, a pesar de la dificultad que eso representa, un
ambiente de calma, confianza en Dios y seguridad. Deben considerar que la adolescencia pasar. El
momento de brindar ayuda es hoy. Todos los esfuerzos individuales deben regirse por la serenidad
y sinceridad, por el verdadero inters y la conviccin de que: