Edicin N XIII , Ao 13 San Jos,

Septiembre del 2016

La Revista ALBOR SANJOSEFANO, que desde hace 13 aos

La Revista ALBOR SANJOSEFANO, que desde hace 13 aos
trata de cristalizar la proyeccin cultural y educativa de nuestra institucin
trata de cristalizar la proyeccin cultural y educativa de nuestra institucin
educativa, en estricto cumplimiento de nuestra Visin y Misin concebidas
educativa, en estricto cumplimiento de nuestra Visin y Misin concebidas
en nuestro PEI; adems en San Jos, sabemos que toda contribucin,
en nuestro PEI; adems en San Jos, sabemos que toda contribucin,
aporte o innovacin promovida por cualquiera de los trabajadores., debe
aporte o innovacin promovida por cualquiera de los trabajadores., debe
ser bien recibida y apoyada para su concrecin.
ser bien recibida y apoyada para su concrecin.
La presente dcimo tercera edicin es sin lugar a dudas una
La presente dcimo tercera edicin es sin lugar a dudas una
satisfaccin para quienes asumimos el compromisito republicar ao a ao
satisfaccin para quienes asumimos el compromisito republicar ao a ao
este aporte hemerografico y proyectar el quehacer pedaggico y cultural
este aporte hemerografico y proyectar el quehacer pedaggico y cultural
a los sanjosefanos de ayer, hoy y siempre.
a los sanjosefanos de ayer, hoy y siempre.
La I.E. san Jos al cumplir 52 aos de creacin oficial, se siente
La I.E. san Jos al cumplir 52 aos de creacin oficial, se siente
orgullosa de contar con ALBOR SANJOSEFANO, pues es el medio que la
orgullosa de contar con ALBOR SANJOSEFANO, pues es el medio que la
une educativa y culturalmente al pueblo de San Jos y Comunidad
une educativa y culturalmente al pueblo de San Jos y Comunidad
Educativa pacasmayina y libertea.
Educativa pacasmayina y libertea.
Este ao, nuestra revista ALBOR SANJOSEFANO, se siente
Este ao, nuestra revista ALBOR SANJOSEFANO, se siente
orgullosa de sobremanera, pues sus paginas estn enriquecidas con02
los
orgullosa de sobremanera, pues sus paginas estn enriquecidas con los
conocimientos y contribuciones de docentes y alumnos de esta casa de
conocimientos y contribuciones de docentes y alumnos de esta casa de
estudios y de distinguidos profesionales de nuestra regin.
estudios y de distinguidos profesionales de nuestra regin.
Esperamos, que la presente edicin tenga la acogida y el respaldo
Esperamos, que la presente edicin tenga la acogida y el respaldo
de sus asiduos lectores, lo que ser un estimulo para continuar con
de sus asiduos lectores, lo que ser un estimulo para continuar con
futuras ediciones. Agradecemos infinitamente a quienes han contribuido
futuras ediciones. Agradecemos infinitamente a quienes han contribuido
moral y econmicamente para que ALBOR SANJOSEFANO salga a luz
moral y econmicamente para que ALBOR SANJOSEFANO salga a luz
nuevamente.
nuevamente.

CENTRO DE INVESTIGACION,
ASESORIA Y CONSULTORIA
EDUCATIVA
Institucin nica en la Regin La Libertad integrada por un
selecto equipo de Doctores, Magsteres, Tecnlogos en educacin,
REVISTA OFICIAL de la I.E. SAN JOSE
brinda aREVISTA
la comunidad
y del
pas
el ms eficaz y eficiente
OFICIALlibertea
de la I.E.
SAN
JOSE
Calle Lima N 1446 - Telef.575056 San Jos
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Lima
N
1446
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San
Jos
servicio de:
DIRECTOR DE LA I.E : Mg, Walter Flores Snchez
DIRECTOR DE LA
I.EInvestigaciones
: Mg, Walter Flores
Snchez
cualitativas y cuantitativas para todas las
DIRECTOR DE REVISTA: Dr. Daniel Dionicio Gonzles
profesiones
tcnicas
y universitarias
DIRECTOR DE REVISTA:
Dr. Daniel
Dionicio
Gonzles en todas sus especialidades.
REDACTORES
: Mg. Mnica Vsquez Javier
preparacin
para sustentacin de tesinas, tesis y
REDACTORES Asesoramiento
: Mg. Mnicay Vsquez
Javier
Mg. Consuelo Serrano Vargas
proyectos
investigacin.
Mg.deConsuelo
Serrano Vargas
Prof. Alicia Nomberto Huaccha
Asesoramiento
y Nomberto
elaboraciones
de perfiles tcnicos y proyectos
Prof. Alicia
Huaccha
Prof. Mara Isabel Reyes Rodrguez
educativos
Prof.para
MaraONGs,
Isabel Municipalidades,
Reyes Rodrguez Consorcios Educativos,
11
ALBOR SANJOSEFANO es una publicacin de la Institucin
Instituciones
Educativas
depublicacin
todos los niveles
y modalidades.
ALBOR
SANJOSEFANO
es una
de la Institucin
Educativa como parte de nuestro rol cultural y educativo.
Capacitaciones
pedaggicas,
metodolgicas y de investigacin;
Educativa como parte
de nuestro rol cultural
y educativo.
talleres de asesoramiento para elaboracin, monitoreo y
evaluacin de PEI, PCIE, PAT, RI, PEME, PIN.
Dr. DANIEL J. DIONICIO GONZALES
Director Ejecutivo
ATENCION: Av. Antenor Orrego N 42
- 949042847 607166
Urb. Trupal Trujillo Per
#971512444 - 206058
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IMPORTANCIA DE LA MUSICA EN EL DESARROLLO COGNITIVO

Prof. Alvaro Arce Pinillos (*)
La msica, adems de ser un lenguaje , es una herramienta
indispensable en la labor diaria de los maestros, a fin que los nios
comprendan y los hagan felices : su valor radica en: la creatividad , la
socializacin , la coordinacin psicomotriz, el lenguaje, la memoria entre
otros . por todas estas razones he credo conveniente elaborar un
mtodo de iniciacin musical para nios de 3, 4, y 5 aos , afn de
poder contribuir en el desarrollo del sentido musical de los nios y
preparar el camino para futuros aprendizajes .
Segn Zoltan Kodaly, la msica es una necesidad primaria de la vida. Solo la msica
de la mejor calidad es buena para la educacin de los nios. La educacin musical empieza
nueve meses antes del nacimiento del nio. La instruccin musical debe ser una parte de la
educacin general. El odo, el ojo, la mano, y el corazn deben ser educados a la vez.
El mtodo consiste en la ejecucin de un instrumento
musical especialmente Teclado; la enseanza se inicia con el
conocimiento de signos y figuras que intervienen en la lectura
musical bsica y que ser utilizada a travs de un cdigo de colores
empleados para la ejecucin
deLaboratorio
pequeas melodas,
El Jefe de
de la I.E. considerando
San Jos JEC. Profesor:
Jefe de Laboratorio
de la I.E.
San Jos
los recursos didcticos El
y metodolgicos
pertinentes
en cada
sesin JEC. Profesor:
AUSBERTO
ALVAREZ
de aprendizaje. Debo decir que el presente
mtodo utilizado
ha sido ALBARRAN
AUSBERTO
ALVAREZ
ALBARRAN
Saluda
su alma mater
al cumplir
52 aos de fundacin institucional y
aplicado en la enseanza
de avarios
un resultado
Saluda
a su nios
alma obteniendo
mater al cumplir
52 aos de fundacin institucional y
a la Comunidad Educativa Sanjosefana a unir esfuerzos e ideas
bastante alentador. exhorta
exhorta a la Comunidad Educativa Sanjosefana a unir esfuerzos e ideas
para
lograr
laesformacin
integral
los estudiantes,
bajo
la proteccin
de
La enseanza depara
la msica
importante
en los de
primeros
aos por que
a travs
de
lograr la
formacin
integral
de los estudiantes,
bajo
la proteccin
de
JESUS
EL
MAESTRO
DE
MAESTROS
y
de
DIOS
nuestro
seor.
estudios realizados en
los ltimos
tiemposDE
se MAESTROS
ha comprobado
la msica
JESUS
EL MAESTRO
y deque
DIOS
nuestro puede
seor.
producir un aprendizaje, una motivacin y un comportamiento ms armonioso. Utilizando
18
msica de Beethoven y Mozart, se activan reas de coordinacin motora fina.
La msica estimula el desarrollo del cerebro y su estructura razonable. Durante ms
de 50 aos, en neurologa de la universidad de California se a apoyado en la msica de
Mozart, para comprobar en sus experimentos mejoras en la capacidad e razonamiento e
inteligencia en los estudiantes en este sentido es importante que el docente emplee con
frecuencia msica como fondo a bajo volumen durante el desarrollo de las actividades
escolares especialmente msica instrumental de los grandes maestros clsicos
(*) Profesor de la Banda de msicos I.E. San Jos - JEC

CARRERAS TECNICAS: SUS VENTAJAS

Prof. Fanny Rodrguez Arias (*)

Siempre que se habla de educacin superior, la primera idea es
acudir a la universidad, para que luego de cinco aos - o ms - de
estudios, se pueda optar a un trabajo bien remunerado, pero existe otra
posibilidad que a veces no es bien considerada por muchos jvenes que
quieren insertarse al mercado laboral, como son las carreras tcnicas.
El director general acadmico de IDAT, Luis Alcntara, seala que lo que el mercado
laboral requiere es 80% de tcnicos y 20% de profesionales de direccin, planificacin e
investigacin. Por ello existe una serie de razones y ventajas que deben contemplarse si
se quiere elegir una carrera tcnica:
Alta demanda de tcnicos en el pas: El Ministerio de Trabajo afirma que las
empresas formales demandarn ms de 200,000 nuevos tcnicos, por lo que el mercado
busca cada vez ms personal especializado en distintas carreras.
Insercin laboral inmediata: Debido a la gran demanda de talento en el creciente
sector industrial de nuestro pas, las carreras tcnicas permiten una insercin laboral muy
rpida y bien remunerada en el mercado.
Puestos de alto nivel de especializacin: Las personas con formacin tcnica
tienen la posibilidad de ocupar puestos que requieren altos niveles de especializacin.
Asimismo, pueden seguir desarrollando sus conocimientos, a travs de diplomados y
capacitaciones especializadas.
Duracin de carreras tcnicas es menor: El tiempo es un factor que se debe 03
tomar en cuenta, ya que muchos jvenes no desean o no se pueden dar el lujo de pasar 5
aos en la universidad. Estudiar una carrera tcnica implica dedicarle 3 aos con una
formacin
Complementar con estudios universitarios: Muchos de jvenes no tienen la
posibilidad econmica de pagar una carrera universitaria, por lo que la opcin de estudiar
una carrera tcnica e insertarse laboralmente rpido puede permitirte pagar estudios en
una universidad.
Contribuye con la competitividad del pas: La formacin tcnica profesional no
solo es una opcin vocacional, sino que adems es una alternativa de educacin con
importantes ventajas que puede contribuir a apoyar la competitividad del pas.

A LA CAZA DEL TIEMPO PERDIDO

Prof. Lily Cuba Maceda
Hablando del tiempo perdido, doy una mirada al pasado, me
refiero al buen uso del mismo, cuando leamos muchos libros en la
biblioteca escolar o municipal, bamos en mancha, recuerdo yo; a la
caza del novedoso volumen que queramos leer, quiz veinte o
treinta lectores al mismo tiempo. Un gran reto, haba que llegar
temprano para atraparlo en la mica del ilustrado carn del lector.
Ahora, ante la fiebre de cazar seres irreales en la pantalla de un moderno
celular, cada vez ms, los libros se quedan sin amigos en el estante de los
olvidados, porque las manos que los acariciaban estn ocupadas en el teclado y su
mente navegando en un mundo inexistente.
Qu frmula aplicaremos para ganar ms lectores, si muchos padres son
indiferentes ante tal situacin?
En primer lugar, considero que debemos tomar una buena dosis de
conciencia y analizarla para determinar en qu medida se est descuidando esta
fascinante actividad. Adems, no se debe culpar a los maestros de la escuela
respecto a esta debilidad; recordemos que la educacin empieza en el hogar; sin
embargo, es nuestro deber inculcar en ellos la culturizacin a partir de la lectura de
04
diversos tipos de textos.
Cuando decimos que la educacin empieza en el hogar, es porque all se
aprenden hbitos que marcarn nuestra vida personal.
Es comn escuchar a algunas personas esta paradjica expresin Mi hijo
(a) es muy inteligente, pero no le gusta leer y adems es poco responsable, pero
tampoco me gusta que le exijan; entonces, qu argumentos planteamos ante esta
posicin; lgicamente hay una confusin de los trminos querer y consentir y lo
que pasa es que no le saca provecho a su inteligencia, a mi criterio se considera
conformista porque no sabe lo que tiene, ni lo valora y al final se desvanece en el
tiempo.
En sntesis, la lectura constituye un magnfico aliciente para la salud
mental, la cual se recrea asimilando una realidad o conjugando divertidas fantasas;
por tal razn, es importante enriquecerse de cultura para expresarla en el momento
oportuno ya que es una intelectual arma que combate la ignorancia.

(*) Profesora de Educacin para el Trabajo y CTA de la I.E. San Jos - JEC

(*) Profesora de persona, familia y RR.HH. de la I.E. San Jos -JEC

IMPORTANCIA DELSEMFORO ESCUELA

Mg. Mnica Vsquez Javier (*)

TRES ULTIMOS DESEOS DE ALEJANDRO MAGNO

Prof. Mara Reyes Rodrguez (*)

Nuevo sistema de monitoreo de escuelas genera informacin

Encontrndose al borde de la muerte, Alejandro convoc a sus generales
confiable e inmediata que permite a actores educativos del nivel
y comunic a ellos sus tres ltimos deseos
central y de instancias descentralizadas y de las mismas escuelas
1.
Que su atad fuese llevado en hombros y transportado por los mejores
impulsar acciones rpidas para mejorar la calidad del servicio
En el 2015 se llev acabo la presentacin de la herramienta de gestin Semforomdicos de la poca.
2. Que los tesoros que haba conquistado (plata, oro, piedras preciosas),
Escuela, diseada por la Oficina de Seguimiento y Evaluacin Estratgica (OSEE) del
Ministerio de Educacin (MINEDU) con el apoyo tcnico y financiero del Gobierno defueran esparcidos por el camino hasta su tumba.
Canad brindado por intermedio del proyecto FORGE que implementa GRADE y de3.laQue sus manos quedaran balancendose en el aire, fuera del atad, y
estuvieran a la vista de todos los que lo acompaaran.
Embajada Britnica en el Per.
Uno de sus generales, asombrado por tan inslitos deseos, le pregunt a
Las visita realizada se realiza sin aviso previo a la I.E., con el fin de registrar la
cules
eran
las
razones
de
su
extraa
decisin.
situacin en la que se encuentran en un da cualquiera. Uno de los monitores asignados aAlejandro,
esta tarea registra en una tablet con internet informacin sobre los siete principalesAlejandro le explic en los siguientes trminos:
indicadores de la herramienta: la presencia de los estudiantes, profesores y directores,1.elQuiero que los ms eminentes mdicos carguen mi atad para as mostrar que ANTE
cumplimiento de las horas de clases, el manejo del presupuesto de mantenimiento de laLA MUERTE NO TIENEN EL PODER DE CURAR.
escuela, la disponibilidad de materiales y equipamiento, as como de servicios bsicos. 2.
La Quiero que el suelo sea cubierto por mis tesoros para que todos puedan ver que LOS
informacin recogida es sistematizada y enviada en reportes a los directivos de DREs yBIENES MATERIALES AQU CONQUISTADOS, AQU PERMANECEN.
3. Quiero que mis manos se balanceen al viento, para que las personas puedan ver que
UGELs) y escuelas.
VINIMOS CON LAS MANOS VACAS, Y CON LAS MANOS VACAS PARTIMOS
En el 2015, Semforo Escuela visit 27 000 instituciones educativas, 67%de
las
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cuales perteneca al rea rural. Cada mes se visita a aproximadamente 5000 distintasCUANDO SE NOS TERMINA EL MS VALIOSO TESORO, QUE ES EL TIEMPO. Al
instituciones de nivel inicial, primaria y secundaria, conformando muestras rotativas peromorir, nada material te llevas. Solo se van contigo, las buenas acciones.
"EL TIEMPO" es el tesoro ms valioso que tenemos
siempre representativas de las 221 UGELs existentes..
es limitado. PODEMOS PRODUCIR MS
Uno de sus logros ms importantes, ha sido dinamizar la generacin de iniciativas porque
de
DINERO,
PERO NO, MS TIEMPO.
mejora en la gestin de las DREs y UGELs, tambin se habra contribuido a mejorar
le dedicamos tiempo a una persona, le
algunos indicadores, tales como la asistencia de directores y docentes, y el accesoCuando
a
estamos
entregando una porcin de nuestra vida
servicios bsicos.
que
nunca
podremos recuperar. Nuestro tiempo es
El proyecto y el gobierno de Canad seguirn apoyando al sector, ello le permitir tomar
nuestra
vida.
EL MEJOR REGALO que le das a
decisiones de poltica educativa de manera oportuna y en base a evidencia, de manera de
alguien
es
tu
tiempo,
y, SIEMPRE se le regala a la
poder brindar servicios de creciente calidad y pertinencia a todas y todos sus estudiantes.
familia,
o,
a
un
buen
amigo. Que mi tiempo sea tu
La percepcin del Semforo Escuela como herramienta bastante efectiva para sus fines
ha llevado a ampliar el nmero de variables a ser monitoreadas, y a aplicar un enfoquetiempo
o .
concepto similar para promover una toma de decisiones rpida e informada en otros
(*) Profesora de Comunicacin de la I.E. San Jos - JEC
aspectos de la entrega del servicio educativo.
(*) Prof. De Reforzamiento pedaggico en el rea de comunicacin

LA NUEVA FORMACION CIUDADANA Y MORAL

16

ALGUNAS RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA COMPRENSIVA

Prof. Andrs Chvez Bazn
Prof. Consuelo Serrano Vargas(*)
La polmica generada por la incorporacin al currculo
educativo de la secundaria de una rea curricular obligatoria como la
En una sociedad en la que el conocimiento nos rodea y su
Formacin ciudadana y cvica, - que bajo una primera apariencia de
produccin es cada vez mayor; los contenidos son dinmicos, no slo
ttulo amable esconde la intencin de adoctrinar a nuestra juventud,
en cuanto a su produccin sino en cuanto a sus formas de
permitiendo eso s una pluralidad de libros de texto de lo ms
presentacin, de comunicacin y a sus fuentes, se hace necesario
variopinto, en muchos casos autnticos manuales de promocin del
poder procesar grandes cantidades de informacin, rpidamente y
homosexualismo y de la ideologa de gnero.
con efectividad. La lectura eficiente es la gran herramienta para
La educacin ciudadana y moral corresponde en primer lugar a los padres, ahacerlo.
la
De una lectura eficiente se deriva una escritura eficiente.
familia y no al Estado. La educacin en valores, la capacidad de decidir segn una
Cuando leemos no slo procesamos informacin sino que abordamos los
conciencia moral autnoma y la construccin de maneras de entender la vida procesos
es
comunicativos, especficamente el lenguaje, entendido no como el idioma en el
primariamente un asunto de los padres, los cuales pueden delegar algunos aspectos enque
la se comunican los grupos sociales, sino como todos los procesos cognitivos que
escuela, pero nunca al revs.
implica esa maravillosa capacidad propia de la persona humana. Estos procesos son
Por otro lado, la educacin moral, en un sentido amplio, es transversal, como han
universales, razn por la cual no tienen idioma sino representaciones mentales. la
destacado los expertos, y no puede reducirse a una asignatura. Ha de formar parte de todo
lectura, influye en su captacin. As, en la misma actividad (leer) realizamos06tareas
el currculo. Esta es una de las crticas que tambin se han realizado a la asignatura diferentes:
de
si leemos para encontrar una informacin especfica, si leemos para captar la
Educacin para la ciudadana. Adems, sta choca frontalmente con la idea de que no hay
idea
general,
si leemos en profundidad para conocer un texto especfico.
05hay,
un ideario en la escuela publica, y en lo referente a la escuela privada donde s que lo
Las sugerencias que se dan a continuacin implican varios de los tipos de
el Estado debera ser respetuoso y no imponer determinados contenidos contrarios estrategias
al
que se deben realizar para que la lectura sea eficiente.
mismo, o a la voluntad de los padres.
Prelectura: Antes de comenzar a leer
A quienes as piensan deberamos recordarles que el Estado democrtico no slo
Observacin del texto: inferir informacin del autor, la longitud, el ao en el
no debe adoctrinar sino tampoco educar en contra de la voluntad de los ciudadanos, a noque fue escrito, el ndice o tabla de contenidos, comentarios editoriales, etc. (es lo que
ser que caiga en una actitud totalitaria. Por eso es preciso articular de cara al futuro lase hace cuando se va a comprar o decide leer un libro)
objecin de conciencia, para hacer frente a las actitudes intransigentes del estatismo -en
Observacin de las partes del texto (partes, captulos, ttulos, subttulos) y
materia educativa. Por otro lado, bajo el nombre de educacin para la ciudadana nadasi el texto es corto, ttulo, autor y prrafos.
podra objetarse si se tratara de garantizar el conocimiento del texto constitucional y -en
Inferir la idea central a partir del ttulo y de la lectura del primer y ltimo
especial de los derechos humanos reconocidos en el mismo y en los tratadosprrafo.
internacionales ratificados por nuestro pas.
Verificar esta idea a travs de la localizacin de palabras claves que la
Hoy en da hay que reivindicar con fuerza el derecho de los padres a ser losconfirmen
primeros educadores de sus hijos, dentro de una dimensin global del hecho educativo. La
Establecer la idea central del texto: Si la lectura es superficial, bastara con preguntar
catstrofe del sistema educativo peruano nos da gran legitimidad moral para una
de qu se trata el texto. Sin embargo, a veces esto no es tan fcil de determinar. Para
argumentacin de este tipo, a ver si as mejoramos un poco la penosa situacin en la que
ello profundizamos haciendo un anlisis del texto.
nos encontramos.
Lectura por prrafos: Proceder a la lectura por prrafos. Si no se entiende en primera
(*) Profesor del rea de Formacin Ciudadana y Cvica de la I.E. San Jos - JEC

instancia, relacionar lo que se capta con la idea central preconcebida producto de la

prelectura y con nuestros conocimientos previos.

CIBERBULLYING

QUERIDA (O) PROFESOR (A):

Lic. Teresa Rodriguez Lau (*)

Hoy te escribimos a ti, que eres nuestra (o)

profesor (a), que debes estar vida (o) de dar clases para
Crece uso de drogas en escolares que son vctimas de
transmitir todo lo que has estudiado y aprendido en otras
ciberbullying, segn informe DEVIDA
instituciones educativas. Pero suponemos que te llevaras
Sufrieron acoso por Internet 3 de cada 10 colegiales con
una sorpresa cuando te des cuenta de que lo intelectual no
acceso a la web. Menores se refugian en alcohol, tabaco,
alcanza porque nosotros los estudiantes, no necesitamos
marihuana, xtasis y cocana: El consumo de drogas legales (alcohol
solamente tus conocimientos en el rea que nos enseas,
y tabaco) e ilegales (marihuana, xtasis, cocana, entre otros) ha
sino que te necesitamos tambin como persona, como ser
aumentado en escolares que son vctimas de ciberbullying' (acoso
humano, como amiga.
estudiantil que se da por Internet).
Tenemos muchos libros, enciclopedias y revistas, para consultar y buscar
Un estudio de la Comisin Nacional para el Desarrollo y Vida sin Drogas
informacin, pero no tenemos tantos guas, guas son aquellas personas que nos
(Devida) revel que el 32.2% de escolares con acceso a Internet han sido acosados
ensean o ayudan a humanizarnos, a pensar, a reflexionar, saber elegir que es lo14
que nos
por la Web, es decir, tres de cada diez colegiales que navegan en la red. Indic,
conviene, analizando los pro y contras que implica cada eleccin. Guas son las personas
adems, que el 32.5% de ellos consume alcohol y el 21.3% fuma cigarrillos. Asimismo,
15que nos informan a cerca de nuestra responsabilidad y nos respetan, tal como somos sin
se seala que el 5.2% ha probado marihuana, el 3.7% xtasis y 2.9% cocana. Estas
imponernos prototipos creados por personas que no conocen nuestra realidad. No trates
cifras son mayores en los estudiantes que perpetran el ciberbullying', pues el 36%
de imponernos tu verdad no vas a ser mejor porque consigas que pensemos o sintamos
bebe alcohol y el 25% fuma tabaco, segn Devida.
como t, vas a ser buena profesora si nos ayudas a descubrir nuestra verdad guindonos
"Entre las drogas ilegales, el consumo de los agresores es casi el doble respecto
en nuestros cuestionamientos y ensendonos a pensar y sentir desde nuestra propia
a las vctimas: en marihuana el 6.9%, en xtasis el 5.1% y cocana 4.3%", revel
lgica.
Devida.
Profesor (a) quizs piensas que te estamos exigiendo mucho, que esperamos
SE INCREMENTA EN MUJERES:
demasiado de ti, sin tener en cuenta todas las horas que trabajas, el tiempo que tardas en
Otro aspecto alarmante es que cada vez hay ms nias en edad escolar que
llegar a la institucin educativa y todos los alumnos que tratas a diario. No queremos una
caen en el consumo de drogas a causa de esta nueva forma de maltrato estudiantil,
maestra (o) perfecta, porque nosotros los estudiantes no lo somos, te pedimos que
seal Milton Rojas, especialista de Cedro.
aceptes nuestras limitaciones, porque no eres la duea de la verdad. No todos somos
"Hemos detectado que el ciberbullying'* est afectando ms a escolares
iguales; no tenemos ni las mismas facilidades para aprender ni las mismas aptitudes
femeninas de educacin primaria, *que ven en el consumo de drogas una salida a sus
(pintar, redactar, hacer deportes), ni tampoco tenemos los mismos intereses.
problemas", por ello, exhort a los padres de familia a orientar y guiar a los escolares
Te pedimos que nos ayudes a superarme da a da desarrollando nuestras
en el adecuado uso de la red, tambin a darles ms afecto y atencin
singularidades, no a superar a nuestros compaeros. Porque entonces dejan de ser
SABA QUE:
nuestros amigos para convertirse en rivales de competicin. Quiz piense que tu tarea es
Segn Cedro, el 24% de casos de ciberbullying' se da por la publicacin de
muy difcil, nosotros pensamos que con amor todo se puede, porque cuando nos
fotos retocadas e insultos, y el 23% por memes. Otro 16% es por comentarios
sentimos queridos y valorados, podemos confiar en nosotros mismos, y rendir mejor, ya
ofensivos y una cifra similar por discusiones en Facebook.
que queremos demostrarle todo lo que aprendemos con usted y todo lo importante que
ES HORA DE ACTUAR!
es para nosotros.
(*) Coordinadora de ATI I.E. San Jos - JEC

Tus alumnos del Primer Grado

LA GESTION INTEGRAL EN LA I.E. SAN JOSE JEC

MI ESPOSA NO TRABAJA

Nataly Vivanco Tanta. (*)

Mg. Walter O. Flores Snchez ( *)
Cuando asum por concurso al cargo de Gestor Pedaggico de la I.E. San
Jos el 01 de marzo del 2015, me propuse a mejorar los aprendizajes de los
Conversacin entre un esposo (H) y un psiclogo (P):
estudiantes, para lo cual tuve el firme compromiso de cambio de todos los docentes,
P: Qu se hace para ganarse la vida seor Rodrguez?
el apoyo de los padres de familia, la participacin activa de mis alumnos y el aporte
H: Yo trabajo como contador en un banco.
voluntario de los ex alumnos que orgullosamente pasaron por aulas de esta alma
P: Su esposa?
mater.
H: No trabaja. Ella es un ama de casa.
En el ao 2015 contbamos con 10 aulas de uso pedaggico que albergaba a 309 estudiantes,
P: Quin hace el desayuno para su familia?
08
en las cuales impartan los aprendizajes 16 docentes, 02 auxiliares de educacin, 01 personal
H: Mi esposa, ya que ella no trabaja
administrativo y 03 personal de servicio, un ao de muchos logros como: 01 medalla de bronce
P: Aaqu hora por lo general se despierta su esposa?
07H: Ella se despierta temprano porque tiene que organizarse antes de poder sentarse desayunar:
nivel macro regional en lanzamiento de bala, 18 medallas de plata a nivel regional en dos disciplinas
(Futsal sub 12 y sub 14 y atletismo); 02 medallas de oro en Teatro, 01 medalla de oro y 01 de plataPone
en la mesa, organiza el almuerzo para los nios de la escuela, se asegura de que estn bien
poesa, primer y segundo puesto en dibujo, todo esto a nivel provincial y por supuesto por iniciativa
vestidas y peinadas, si tomaron desayunaron, si se cepillaron los dientes y otras tareas ms..
del taller de dibujo y pintura. Quisiera compartir un logro muy significativo el inicio del funcionamiento
P: Cmo van sus hijos a la escuela?
de la Banda de Msica de nuestra I.E., cuyos integrantes ponen todo su talento en cada
H: Mi mujer los lleva a la escuela, ya que ella no trabaja.
representacin y ello gracias al aporte de la Comunidad Educativa.
P: Despus de llevar a sus hijos a la escuela, que hace ella?
Felicitar a cada uno de los docentes que se esfuerza en cada sesin de aprendizajesH:por
Por lo general tarda en resolver algo en la calle, como el pago de facturas o hacer una parada en
compartir las experiencias y mejorar el nivel de cada uno de los alumnos, ya que nos fueron
a
el supermercado.
Una vez de vuelta a casa, debe tener a tiempo el almuerzo. Sirve la mesa, ordenar
representar en las Olimpiadas de Matemticas, en la FENCYT etapa regional, en marcha escolar
y
la cocina
y luego se encargar de lavandera y limpieza de la casa. Ya sabes, como es eso.
en talleres de lderes dejando en alto el nombre de nuestra I.E. San Jos
P: Por la noche, despus de regresar a casa desde la oficina, Qu haces?
Como no agradecer el apoyo de la APAFA, para impulsar el crecimiento en todos los estamentos
H: Descanso, por supuesto. Pues estoy cansado despus de trabajar todo el da en el banco.
que conforma la familia educativa y esto se ve reflejado en logro de los aprendizajes y mejora de
la
P: Qu
hace tu esposa en la noche?
calidad de vida de nuestros estudiantes. Especial deferencia al Alcalde distrital Cesar Chvez Paz,H:por
Ella hace la cena, nos sirve a mis hijos y a m, lava los platos, ordena una vez ms la casa.
el apoyo incondicional en beneficio de nuestra I.E. por la construccin de una Aula - Laboratorio Despus
para
de ayuda a los nios a prepararse para dormir, verifica que laven sus dientes...
qumica. Tambin, fuimos monitoreados por el MINEDU, UGEL Pacasmayo y focalizadosEsta
por es la rutina diaria de muchas mujeres en todo el mundo, empieza por la maana y contina
PREVAED en diversos simulacros, agradecer la participacin del Comit de defensa Civil distrital,
la altas horas de la noche ... Esto se llama "no trabaja" ?!
hasta
PNP, el puesto de Salud, la gobernacin y los padres de familia
Ser Ama de casa no tiene diplomas, pero cumplen un papel clave en la vida familiar!
Ya en el ao 2016 contamos con 12 aulas, 01 Jefe de laboratorio, 01 Coordinador de TOE (ATI),
Desfrute y aprecie a su esposa, madre, abuela, ta, hermana, hija... porque su sacrificio es
02 Coordinadores pedaggicos, 22 docentes, 02 auxiliares, 01 secretario, 03 personal de servicio,
01
invaluable.
administrador, 01 psicloga, 01 ingeniero de sistemas, 01 personal de apoyo educativo y 03 personal
Alguien le pregunt: Usted es una mujer que trabaja o es slo "ama de casa??
de vigilancia; implementndose el modelo de JEC gracias a ello tenemos un incremento en recursos
Ella respondi: Yo trabajo como esposa del hogar, 24 horas al da .. Soy una madre, soy mujer, soy
tecnolgicos entre laptops y proyectores. Por ello se coordin con los padres de familia para quela les
hija, soy el despertador, soy el cocinero, soy la criada, soy el maestro, ,soy el camarero, ,soy la
traigan almuerzo a los alumnos, hasta la construccin del comedor escolar con el apoyo de la APAFA,
niera, soy enfermera, soy un trabajador manual, soy un agente de seguridad, soy el consejero, soy
mantenimiento escolar, gestiones con el Alcalde y ex alumnos.
el edredn, No tengo vacaciones, Ni tengo la licencia por enfermedad. No tengo da libre.
En conclusin estamos en busca de la escuela que queremos, donde la gestin, el monitoreo
de
Trabajo
da y noche, Estoy de guardia todo el tiempo, No recibo sueldo y ... Aun as, suelo
los aprendizajes, la convivencia con los padres de familia y el buen clima institucional van a permitir el
escuchar la frase: "Pero Qu haces todo el da?"
logro de los aprendizajes en los estudiantes
Dedicado a todas las mujeres que dan su vida por el bienestar de sus familias
.
(*) Actual Director de la I.E. San Jos - JEC
(*) Tomado del libro: T Psicologa Para Nios Y Familia

MODELO DE RESOLUCION DE PROBLEMAS

PSICOMOTRICIDAD Y HABILIDADES COGNITIVAS PARA EL APRENDIZAJE

Lic. Carlos Aliaga Armas (*)
Mg. Mariluz Senz Contreras (*)
Un
problema
matemtico
debe
ser
difcil
para
que
nos seduzca, pero no
La EBR cuenta con VII ciclos de estudio, los dos primeros son del
inaccesible
para
que
no
se
burle
de
nuestros
esfuerzos.
(David Hilbert)
nivel inicial: las cunas (0 aos a 3 aos) y jardines (desde 3 a 5 aos). En
Considerando
con
Freudenthal
de
que
hacer
matemtica
como
proceso es ms
el nivel inicial se observa que los nios presentan dificultades de
importante que la matemtica como producto terminado, el enfoque centrado en la
aprendizaje y descoordinacin corporal en las diferentes actividades
12 de
resolucin de problemas se constituye en la piedra angular para fomentar formas
cotidianas como correr, trotar, lanzar, gatear, etc.
y aprendizaje a partir del planteamiento de problemas en diversos
13 yenseanza
Esto originara falta del reconocimiento de su esquema corporal, de su lateralidad
de
contextos.
su orientacin espacial, sin todo esto no existe estimulacin del rea cognitiva por lo que no
Es en ese sentido que es de gran importancia conocer las propuestas o modelos de
se dara el Aprendizaje significativo.
resolucin
de problemas, entre ellos citando solamente algunos de los ms influyentes
La ausencia de aplicacin de la psicomotricidad en las actividades de aprendizaje se
debe fundamentalmente al desconocimiento de la temtica por parte de las maestras tenemos:
del
nivel inicial, en consecuencia no se aplican estrategias didcticas adecuadas y 1.se Modelo de G. Polya: Presenta su modelo terico de resolucin de problemas de
desaprovechan las actividades al aire libre para reforzar las capacidades motora, estocuatro fases: Comprender el problema, Planificar su solucin, Llevar a cabo lo
conlleva a la falta de tonicidad, lateralidad no definida, falta de nocin de tiempo y espacioplanificado y; Anlisis retrospectivo.
2. Modelo de A.H. Schoenfeld: Considera tambin cuatro dimensiones: Dominio de
entre otros aspectos psicomotores. Arribando a la conclusin que es el nio quien no puede
realizar tareas encomendadas, bajando su autoestima. En este camino debern serconocimientos y recursos, Estrategias cognoscitivas, entre ellas los recursos
atendidos aspectos primordiales, que forman parte de la globalidad individual: la socio-heursticos (analoga, induccin, generalizacin, entre otros), Estrategias
metacognitivas y, Sistema de creencias en relacin con la Matemtica y que influyen
afectiva, la motriz, la cognitiva, y la comunicativa.
Para Garca Nez y Berruezo (1999) considera que la psicomotricidad es una tcnicaen la resolucin de problemas.
3. Modelo de Mason-Burton-Stacey: Establece que en la resolucin de problemas: El
o conjunto de tcnicas que tienden a influir en el acto intencional o significativo para
estimularlo o modificarlo, utilizando como mediadores la actividad corporal y la expresintrnsito entre las fases de trabajo resolutivo no es lineal, Es un proceso dialctico,
simblica, situndonos bajo el principio de la identidad psicosomtica, teniendo como ejedonde el proceso resolutivo puede avanzar o retroceder y, Es muy importante la fase
de revisin.
comn la importancia de la comunicacin como valoracin afectiva.
4.
De otro lado, las Habilidades Cognitivas son un conjunto de operaciones mentales,Modelos algortmicos de resolucin de problemas: Algoritmo en matemtica es el
cuyo objetivo es que el alumno integre la informacin adquirida a travs de los sentidos, enprocedimiento que a travs de la ejecucin de acciones u operaciones secuenciadas
una estructura de conocimiento que tenga sentido para l. Formar y desarrollar estaspermite resolver ejercicios o problemas de cierto tipo.
habilidades en el aprendiz es el objeto de esta Propuesta. (Chadwick y Rivera, 1991). 5. Modelo de resolucin de problemas como investigacin: Propicia que los
- Se recomienda motivar el inters de los docentes por la aplicacin de programas deestudiantes apliquen procedimientos cientficos como son: analizar las condiciones
de la situacin hasta llegar al problema preciso, emitir hiptesis, elaborar estrategias
estrategias ldicas, tanto en el rea psicomotriz como en rea afectiva, social, etc.
- Recomendar la importancia de la psicomotricidad como base del desarrollo delde resolucin, entre otras acciones incluidas en la metodologa cientfica.
aprendizaje, involucrando tanto a docentes como a los padres.
_________________________
- Fomentar la aplicacin de proyectos de innovacin acerca de programas sicomotrices
(*) Profesor del rea de Matemtica I.E. San Jos - JEC
aplicados para mejorar los procesos cognitivos.
(*) Docente de Educacin Superior

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INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE

PACASMAYO LA LIBERTAD - PERU
INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE
RUC: 20775566668
Razn Social: I.E. San Jos
Tipo Empresa: Centros Educativos y Culturales
Condicin: Activo
Actividad Comercial: Educacin de Adultos y Otros
CIIU: 79854
Direccin Legal: Jr. Lima N 446 San Jos
Distrito / Ciudad: San Jos
Provincia: Pacasmayo
Departamento: La Libertad
Telfonos: 044 - 575056
Representante Legal de la I.E. San Jos
Director: Walter O. Flores Snchez

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RESEA HISTORIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOS (1964 2016)
Dr. Daniel Jhony Dionicio Gonzales (*)
Los grandes hechos y procesos histricos de los
pueblos lo hacen sus habitantes de la mano de sus lderes,
esta premisa, muy bien la podemos concretizar
cuando nos referimos al origen y desarrollo
del antiguo colegio San Jos, hoy Institucin
Educativa.
Transcurra el ao 1960, gobernaba el arquitecto:
Fernando Belande Terry, gracias a las gestiones de los
diputados Pacasmayinos; Jorge Desmaison Seminario
Profesor Luis Cerna Ypez
y Eduardo Villa Salcedo; de los senadores Liberteos;
Carlos Cox y Lenidas Cruzado, da la ley 15128 en
Lima, un 12 de Agosto de 1964 que crea el colegio Municipal Mixto del Distrito
de san Jos. Dicha Ley y Resolucin de creacin fue firmada por el Ministro de
Educacin Dr. Francisco Mir Quezada. Para la creacin de nuestra casa de
estudios de los pberes y adolescentes Sanjosefanos, participaron muchas
personas trabajadoras de la educacin, razn por la cual expresamos nuestra
gratitud y homenaje. El colegio San Jos, nace al calor de un ideal elevado,
esto es: beneficiar a la cultura del pueblo;
Al inicio funcion como Colegio Municipal, teniendo como local
provisional la vivienda del Sr. Luis barba Miranda, sito en Jr. Lima s/n, vecino
de San Jos. Trabajo de organizacin y funcionamiento del entonces Alcalde
Distrital De San Jos Sr. Miguel Snchez Gil y, del religioso Marcos Maximino
Fernndez, Su primer Director, apoyado por

los profesores: Sra. Isabel Rodrguez, de San Pedro de Lloc y el Sr. Desiderio
Albitres Deza, de Pacasmayo, posteriormente se nombra como Director al
Profesor Luis Cerna Ypez.
El Colegio Nacional San Jos sac su primera Promocin en el
ao 1968. El 15 de abril de aquel ao, dicta la primera Clase de Matemticas
siendo la Profesora Cecilia Sagara Okawuara, el colegio funcionaba en la
11
casona de la Testamentaria de Don Gerardo
Primera promocin del Colegio San Jos
(1968) JORGE DESMAISON SEMINARIO
Vera Jess, calle Lima N 124.
En Agosto de 1965 se nacionaliza el
colegio por mandato de la Ley N 15128.
Crece el nmero de estudiantes, el local se torna insuficiente. Por este motivo las
autoridades y el pueblo en general de san Jos elevan un memorial al Arquitecto
Frenando Belaunde Terry, solicitndole la donacin de un terreno para que haya un mejor
funcionamiento y organizacin en el trabajo educativo. Al no tener respuesta positiva, el
pueblo y las autoridades sanjosefanas siguieron con las gestiones reclamando un terreno
para el colegio; ante el silencio de gobierno, surge la actitud filantrpica de la Sra.
Francisca Saavedra Sisniegas, que dona uno de sus terrenos de 800m2
aproximadamente.
Este local est ubicado en el Jr. Lima s/n, frente a la plazuela Fernando Terrones, a la
entrada al pueblo de San Jos, su objetivo fue la construccin del colegio San Jos.
Don Pedro Quilcate Sifuentes, preside el Comit Pro Construccin de un local; contina
con las gestiones ante las autoridades provinciales, regionales y nacionales. El ao 1071,
al no tener respuesta, surge la actitud del ciudadano y filntropo chino Sr. Jorge Tay
Chung Joy, quien decide aportar para la construccin del local escolar con una partida
de Cuatro millones de soles, se logra financiar el total de la infraestructura. Pero, tambin
hubo el entusiasmo de la comunidad, que se hizo presente con la mano de obra y
ciertos aportes econmicos.
As, el corolario del esfuerzo, sacrificio y espritu de cooperacin se hizo realidad,
porque pronto el nuevo colegio abri sus puertas para recibir a la juventud estudiosa del
pueblo y sus alrededores. Su inauguracin oficial, fue en Diciembre de 1971, siendo
Presidente de la Repblica el General Juan Velasco Alvarado. Los Padrinos fueron la
Sra. Consuelo G. de Velasco y el Ingeniero Eduardo Dibs Chappuis.
El nuevo local fue seguro, resistente, amplio y confortable,
donde se educaron las siguientes promociones. En este ao
tambin aparece la letra y msica de su himno fue compuesta
por el Prof. Toms Encomendero Ruiz.

Los ex alumnos salen de su pueblor a estudiar dejando a su tierra natal y a su alma

mater, sus logros son significativos, porque durante sus 52 aos de vida institucional,
contamos con cientos de profesionales y tcnicos Hasta el 2014 su Director fue el Lic.
Julio Reyna Baltodano, quien trabaj constantemente y procurando siempre que la I.E.
San Jos sea lder pedaggica. En la actualidad, el Director es el Mg. Walter Flores
Snchez, quien coordina con su personal para la buena marcha institucional.
(*) Coordinador Pedaggico del rea de Letras de la I.E. San Jos- JEC