EVALUACIN FINAL

NOHORA SOFIA OCHOA VERA

CC 60421270
GRUPO: 434206_209

TUTOR:
CARLOS EDUARDO MARTINEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CTEDRA UNADISTA
JUNIO 12 DE 2016

INTRODUCCION

La tecnologa manejada desde los principios de la didctica representada en el

proceso de comprensin en un aporte significativo de las nuevas tecnologas para
con la educacin, a travs de esta nos damos cuenta como el uso de internet
permite al ser humano manipular sus relaciones construyendo una manera de
aprender que difcilmente consiga de otra forma, por lo tanto una educacin
informtica permite hacer uso de dichas tecnologas para el bien pedaggico,
convirtindose en una actividad factible y necesaria, estas nuevas tecnologas
estn incidiendo de manera categrica en la educacin en particular en el mbito
de la formacin del alumnado, ya que la multimedia se convierte en una
herramienta para multiplicar el aprendizaje en el proceso de formacin.

OBJETIVOS

Conocer las caractersticas del aprendizaje y especficamente, identificar

las necesidades de las personas que aprenden a distancia en la UNAD.

Aprender a manejar el campus virtual, y de esta forma lograr tener un mejor

desempeo acadmico.

Poder asimilar los conceptos que los tutores nos brindan para hacer los
mejores profesionales.

Elaborar materiales especficos para los entornos virtuales de aprendizaje.

EVALUACIN FINAL CTEDRA UNADISTA

1. Articulacin Identidad Unadista

Nos aporta como equipo de

trabajo las bases necesarias
para poder comunicarnos y
trabajar colaborativamente y
poder alcanzar un fin.

Capacidad para autoevaluarnos y

cambiar aquellos aspectos que no
nos favorecen y dificultan nuestro
aprendizaje.

ARTICULACION IDENTIDAD
UNADISTA

Nos
ofrece
herramientas
tecnologas, asesora para el
manejo de estas y consejera
tanto virtual como presencial.

Aporte de estrategias que

conllevan al desarrollo de
aprendizaje
autnomo,
significativo y colaborativo

Nos recalc los valores y

responsabilidades que debemos
tener como estudiantes y como
personas.

2. Cuadro comparativo de estrategias de aprendizaje

NOMBRE DE LA

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
DESCRIPCION DE LA
SITUACION ACADEMICA

ESTRATEGIA
EXPRESAR E
INTERPRETAR

COMPARAR Y
CLASIFICAR
PERCIBIR Y ASOCIAR
CUESTIONARSE

EVALUAR

ESTRATEGIA

EN LA QUE HA USADO

Se manifiesta de forma
artstica, escrita entre otras,
lo que se quiere dar a
conocer
Organizar elementos y
agruparlos de acuerdo a sus
principios y categoras para
general conclusiones.
Percibir y elaborar con datos
proporcionados por los
rganos de los sentidos.
Hacerse preguntas sobre
temas especficos.
Hacer juicios basados en
criterios para determinar la
precisin de la teora.

DICHA ESTRATEGIA
Elaboracin de diapositivas
con las herramientas de
trabajo.
Elaboracin de mapas
conceptuales o mentales.

Desglose de ideas para

elaborar tareas.
Resolver inquietudes a
partir de una pregunta.
Elaboracin de Hiptesis.

3. ORGANIZADOR GRAFICO

HABILIDADES DIGITALES
DE UN ESTUDIANTE
UNADISTA
Busca analiza y evala la
informacin que obtiene a
partir de diversas fuentes

Sabe comunicarse y trabaja

colaborativamente.

Conoce las TIC y las utiliza de

manera creativa y adecuada

Aprovecha las herramientas

de internet para publicar y
producir
sus
propios
contenidos
Comportamiento responsable
y respetuoso cuando se hace
uso de las TIC

Soluciona
problemas
y
aprende a tomar decisiones
utilizando
herramientas
digitales