ANALISIS KETERKAITAN SKL KI DAN KD-PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

NAMA SEKOLAH

: SMA 100 SURABAYA

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER : IX / GASAL DAN GENAP
KI 3
KI 4
N
o
(1
)
1

Standar
Kompetensi
Lulusan
(2)
PENGETAHUAN
Memiliki
pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif pada
tingkat teknis dan
spesifik sederhana
berkenaan dengan:
1. ilmu
pengetahuan,
2. teknologi,
3. seni, dan
4. budaya.

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

(3)

(4)

(5)

3.

3.1 Mengidentifikasi
Memahami pengetahuan
informasi dari laporan
(faktual, konseptual,percobaan
dan
yang dibaca
prosedural) berdasarkan
dan didengar (percobaan
rasa ingin tahunya sederhana untuk
tentang ilmu
mendeteksi zat berbahaya
pengetahuan, teknologi,
pada makanan, adanya
seni, budaya terkait
vitamin pada makanan,
fenomena dan kejadian
dll)
tampak mata

Catatan : Mana
bagian KI yang
merupakan
subordinasi dari
SKL.

3.2 Menelaah struktur

dan kebahasaan dari teks
laporan percobaan yang

3.1.1 Mengidentifikasi
informasi dari laporan
percobaan yang dibaca
3.1.2 Mengidentifi
informasi laporan
percobaan yang di
dengar
3.1.3 Mendeskripsikan
percobaan sederhana
yang dibuat
3.2.1 Mengidentifikasi
struktur laporan
percobaan yang

Materi
Pembe
lajaran
(6)

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(7)

(8)

(9)

(10)

Fungsi
Ekspo
nen

- Guru membentuk
beberapa kelompok
diskusi
- Semua siswa
mengamati contoh
penerapan fungsi
eksponen.
- Siswa
mendiskusikan
karakteristik fungsi
eksponen.

Menentukan
komponen fungsi
eksponen

Nilai

- Diberikan contoh
fungsi eksponen

10 x
jampel

Buku paket
kls X
Matematika
Peminatan
edisi tahun
2016
Referensi
lain yang
relevan

Menentukan nilai
eksponen y = k.ax

N
o
(1
)

Standar
Kompetensi
Lulusan
(2)
Mampu mengaitkan
pengetahuan di atas
dalam konteks diri
sendiri, keluarga,
sekolah,
masyarakat dan
lingkungan alam
sekitar, bangsa,
negara, dan
kawasan regional.

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

(3)

(4)

(5)

didengar atau dibaca

(percobaan sederhana
untuk mendeteksi zat
berbahaya pada makanan,
adanya vitamin pada
makanan, dll)

didengar dan dibaca

3.2.2 Mengidentifi cirri
kebahasaan laporan
percobaan yang
didengar dan dibaca
3.2.3 Mendeskripsikan
struktur laporan
percobaan yang dibaca
dan didengar
3.2.4 Merangkai
struktur laporan
percobaan yang dibaca
3.2.5 Mendeskripsikan
cirri kebahasaan yang
terkandung dalam
laporan percobaan yang
didengar

3.3 Mengidentifikasi
gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau
pesan dalam pidato
persuasif tentang
permasalahan aktual yang
didengar dan dibaca

3.3.1 Mengidentifikasi
gagasan utama pidato
persuasive yang
didengar dan dibaca
3.3.2 Mengidentifi
permasalahan yang
dibahas pada pidato
persuasive yang

Materi
Pembe
lajaran
(6)
Fungsi
ekpon
en

Grafik
s
Fungsi
Ekspo
nen

Memb

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(7)

(8)

(9)

(10)

- Siswa
mendiskusikan nilai
fungsi eksponen
ketika variabel
bebasnya ditentukan
nilainya.

untuk k, a dan x
diberikan nilai
tertentu.

- Diberikan 2 fungsi
eksponen sayart 0 < a
< 1 dan a > 1, dengan
a bilangan dasar.
- Dengan diberikan
tabel yang telah
disediakan, siswa
mendiskusikan
gambar kedua fungsi
yang dimaksud
- siswa mendiskusikan
karakteristik grafiks
fungsi eksponen yang
diperoleh.

Menggambar
fungsi eksponen
dengan 0<a< 1, a
bilangan dasar.

- Diberikan beberapa
grafiks fungsi
eksponen.
- Siswa
mendiskusikan bentuk
fungsi eksponen dari

Menentukan
bentuk fungsi
eksponen dari
grafik fungsi
eksponen

Menggambar
fungsi eksponen
dengan a > 1, a
bilangan dasar.

N
o
(1
)

Standar
Kompetensi
Lulusan
(2)

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

(3)

(4)

(5)
didengar dan dibaca
3.3.3mendiskripsikan
pokok permasalahan
pidato persuasive yang
dibaca maupun di
dengar
3.3.4 Menganalisis
penyelesaian
permasalahan dari
pidato yang dibaca
maupun didengar

3.4 Menelaah struktur

dan ciri kebahasaan
pidato persuasif tentang
permasalahan aktual yang
didengar dan dibaca

3.4.1 Menenelaah
struktur pidato
persuasive tentang
permasalahan actual
yang dibaca dan
didengar
3.4.2 Menentukan
struktur pidato
persuasive tentang
permasalahan actual
yang dibaca
3.4.3 Menelaah cirri
kebahasaan pidato
persuasive yang dibaca
3.4.4 Menentukan cirri
kebahasaan pidato

Materi
Pembe
lajaran
(6)
uat
Fungsi
Ekspo
nen

Persa
maan
Ekspo
nen

Fungsi
Logari
tma
Nilai
Fungsi
Logari
tma
Meng
gamba
r

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(7)

(8)

(9)

(10)

grafik tersebut.
- Dilanjutkan sendiri

N
o
(1
)

Standar
Kompetensi
Lulusan
(2)

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

(3)

(4)

(5)
persuasive yang dibaca

3.5 Mengidentifikasi
unsur pembangun karya
sastra dalam teks cerita
pendek yang dibaca atau
didengar

3.6 Menelaah struktur

dan aspek kebahasaan
cerita pendek yang
dibaca atau didengar

3.5.1 Mengidentifikasi
unsure pembangun
karya sastra dalam teks
cerita pendek yang
dibaca
3.5.2 menentukan unsur
intrinsik dalam teks
cerita pendek yang
dibaca
3.5.3 mendeskripsikan
unsure pembangun
karya sastra dalam teks
cerita pendek yang
dibaca
3.5.4 mencari unsure
pembangun karya sastra
dalam teks cerita
pendek yang dibaca
3.6.1 Menelaah
struktur kebahasaan
cerita pendek yang
dibaca dan didengar
3.1.2 Menelaah cirri

Materi
Pembe
lajaran
(6)
Fungsi
Logari
tma
Memb
uat
Fungsi
Logari
tma
Persa
maan
Logari
tma

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(7)

(8)

(9)

(10)

N
o
(1
)

Standar
Kompetensi
Lulusan
(2)

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

(3)

(4)

(5)
kebahasaaan
3.6.3 Menyusun
struktur teks cerita
pendek secara
berkelompok
3.6.4 Menentukan
penggunaan kalimat
padu dalam cerpen yang
dibaca secra individu

3.7 Mengidentifikasi
informasi berupa kritik,
sanggahan, atau pujian
dari teks tanggapan
(lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll)
yang didengar dan/atau
dibaca

3.1.1 Mengidentifikasi
informasi berupa kritik,
sanggahan atau pujian
3.1.2 Mengidentifi
informasi berupa kritik,
sanggahan, atau pujian
dari teks tanggapan yang
dibaca maupun yang
didengar

3.1.3 Menyusun
informasi yang berupa
kritik, sanggahan, atau
pujian dari teks tanggapan

Materi
Pembe
lajaran
(6)

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(7)

(8)

(9)

(10)

N
o
(1
)

Standar
Kompetensi
Lulusan
(2)

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

(3)

(4)

(5)

3.8 Menelaah struktur

dan kebahasaan dari teks
tanggapan (lingkungan
hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman
budaya, dll) berupa
kritik, sanggahan, atau
pujian yang didengar
dan/atau dibaca

3.1.1 Menelaah struktur

dan kebahasaan dari teks
tanggapan (lingkungan
hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman
budaya, dll) berupa kritik,
sanggahan, atau pujian
yang didengar dan/atau
dibaca

3.1.2 Mengidentifi

4.
Mencoba,
mengolah, dan
menyaji dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi,
dan membuat)
dan ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,

struktur dan kebahasaan

dari teks tanggapan
(lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll)
berupa kritik, sanggahan,
atau pujian yang didengar
dan/atau dibaca

3.1.3 Mendeskripsikan
struktur dan kebahasaan
dari teks tanggapan
(lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll)
berupa kritik, sanggahan,
atau pujian yang didengar
dan/atau dibaca

Materi
Pembe
lajaran
(6)

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(7)

(8)

(9)

(10)

N
o
(1
)

Standar
Kompetensi
Lulusan
(2)

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

(3)

(4)

(5)

menggambar, dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teo

3.9 Mengidentifikasi
informasi teks diskusi
berupa pendapat pro dan
kontra dari permasalahan
aktual yang dibaca dan
didengar

3.9.1 mengemukakan
informasi teks diskusi
berupa pendapat pro
dan kontra
3.9.2 membedakan
informasi teks diskusi
termasuk pro atau
3.10 Menelaah
kontra
pendapat dan argumen
3.9.3 mendiskusikan
yang mendukung dan
informasi teks diskusi
yang kontra dalam teks
secara berkelompok
diskusi berkaitan dengan berupa pro dan kontra,
permasalahan aktual yang 3. 10.1 menganalisis
dibaca dan didengar
pendapat yang yang
kontra dalam teks
3.11 Mengidentifikasi isi diskusi
ungkapan simpati,
3.10.2 memperjelas
kepedulian, empati, atau
pendapat yang kontra
perasaan pribadi dari teks dalam teks diskusi
cerita inspiratif yang
3.10.3 mengemukakan
dibaca dan didengar
argumen yang kontra
dalam suatu teks diskusi
3.12 Menelaah struktur,
3.10.4 memperjelas
kebahasaan, dan isi teks argumen yang kontra
cerita inspiratif
dalam suatu teks diskusi
3.11.1 menjelaskan isi
ungkapan simpati,
3.13 Menggali informasi kepedulian, empati,

Materi
Pembe
lajaran
(6)

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(7)

(8)

(9)

(10)

N
o
(1
)

Standar
Kompetensi
Lulusan
(2)

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

(3)

(4)

(5)

unsur-unsur buku fiksi

dan nonfiksi

atau perasaan pribadi

dari teks cerita inspiratif
3.11.2 mengemukakan
3.14 Menelaah hubungan isi ungkapan simpati,
antara unsur- unsur buku kepedulian, empati,
fiksi/nonfiksi yang dibaca atau perasaan pribadi
dari teks cerita
inspiratif.
3.15 Menemukan unsur3.11.3 menciptakan
unsur dari buku fiksi dan ungkapan simpati,
nonfiksi yang dibaca
kepedulian, empati,
atau perasaan pribadi
3.16 Menelaah hubungan dari teks cerita inspiratif
unsur-unsur dalam buku
dengan bahasa yang
fiksi dan nonfiksi
baku dan benar
3.12.1 menyebutkan
strutur kebahasaan yang
terdapat pada cerita
inspiratif secara
lengkap
3.12.2 menguraikan isi
teks cerita insipratif
3.12.3 melengkapi teks
cerita inspiratif sesuai
dengan telaah struktur
dan bahasa
3.12.4 menentukan dan
memperbaiki kesalahan

Materi
Pembe
lajaran
(6)

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(7)

(8)

(9)

(10)

N
o
(1
)

Standar
Kompetensi
Lulusan
(2)

KETERAMPIL
AN
Memiliki
keterampilan
berpikir
dan
bertindak:
1. kreatif,
2. produktif,
3. kritis,
4. mandiri,
5. kolaboratif, dan
6. komunikatif

melalui
pendekatan ilmiah
sesuai dengan
yang dipelajari di
satuan pendidikan
dan sumber lain
secara mandiri

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

(3)

(4)

(5)

4.1 Menjelaskan isi teks

deskripsi objek (tempat
wisata, tempat bersejarah,
pentas seni daerah, kain
tradisional, dll) yang
didengar dan dibaca
secara lisan, tulis, dan
visual

penggunaan kata,
kalimat, ejaan, dan
tanda baca.
3.13.1 menemukan
unsur-unsur yang
terdapat pada buku fiksi
3.13.2 menentukan
unsur-unsur yang
terdapat pada buku
nonfiksi
3,13,3 menguraikan
unsur-unsur yang
terdapat pada buku fiksi
dan nonfiksi
3.13.4 membedakan
unsur-unsur yang
terdapat pada buku fiksi
dan nonfiksi
3.14.1
Menafsirkan

4.2.Menyajikan data,
gagasan, kesan dalam
bentuk teks deskripsi
tentang objek (sekolah,
tempat wisata, tempat
bersejarah, danatau
suasana pentas seni
daerah) secara tulis dan
lisan dengan
memperhatikan struktur,
kebahasaan baik secara
lisan maupun tulis
4.3 Menceritakan
kembali isi teks narasi
(cerita imajinasi) yang
didengar dan dibaca
secara lisan, tulis, dan

hubungan antara unsurunsur buku fiksi/nonfiksi

3.14.2
membedakan hubungan
antara unsur-unsur buku
fiksi/nonfiksi

Materi
Pembe
lajaran
(6)

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(7)

(8)

(9)

(10)

N
o
(1
)

Standar
Kompetensi
Lulusan
(2)

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

(3)

(4)

(5)

visual

4.4 Menyajikan
gagasan kreatif dalam
bentuk cerita imajinasi
secara lisan dan tulis
dengan memperhatikan
struktur, penggunaan
bahasa, atau aspek lisan

3.14.3 Menganalisis
hubungan yang terdapat
pada unsur-unsur buku
fiksi dan nonfiksi
3.15.1 menjelaskan
hasil temuan terhadap
unsur-unsur yang
terdapat pada buku fiksi
3.15.2 menentukan dan
menyesuaikan unsurunsur yang sesuai
dalam buku fiksi dan
nonfiksi.
3.16.1
Menafsirkan
hubungan antara unsurunsur buku fiksi/nonfiksi

4.5 Menyimpulkan isi

teks prosedur tentang
cara memainkan alat
musik daerah, tarian
daerah, cara membuat

3.16.2
membedakan hubungan
antara unsur-unsur buku
fiksi/nonfiksi
3.16.3 Menganalisis
hubungan yang terdapat
pada unsur-unsur buku
fiksi dan nonfiksi

Materi
Pembe
lajaran
(6)

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(7)

(8)

(9)

(10)

N
o
(1
)

Standar
Kompetensi
Lulusan
(2)

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

(3)

(4)

(5)

cinderamata, dan/atau
kuliner khas daerah) yang
dibaca dan didengar

4.6 Menyajikan data

rangkaian kegiatan ke
dalam bentuk teks
prosedur (tentang cara
memainkan alat musik
daerah, tarian daerah,
cara membuat
cinderamata, dll) dengan
memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, dan isi
secara lisan dan tulis

Materi
Pembe
lajaran
(6)

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(7)

(8)

(9)

(10)

N
o
(1
)

Standar
Kompetensi
Lulusan
(2)

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

(3)

(4)

(5)

4.7 Menyimpulkan isi

teks laporan hasil
observasi berupa buku
pengetahuan yang dibaca
dan didengar

4.1.1 Mengkategorika

4.8

Menyajikan

n isi teks deskripsi

melalui tulisan
4.1.2 .Menentukan ciri-

Materi
Pembe
lajaran
(6)

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(7)

(8)

(9)

(10)

N
o
(1
)

Standar
Kompetensi
Lulusan
(2)

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

(3)

(4)

(5)

rangkuman teks laporan

hasil observasi yang
berupa buku pengetahuan
secara lisan dan tulis
dengan memperhatikan
kaidah kebahasaan atau
aspek lisan

4.9 Membuat peta

pikiran/sinopsis tentang
isi buku nonfiksi/buku
fiksi yang dibaca

ciri teks deskripsi

melalui tulisan

4.2.1 Menyusun data,

gagasan kesan dalam

bentuk teks deskripsi
tentang objek
memalui tulisan.
4.2.2 Mengemukakan
gagasan dalam bentuk
teks deskripsi tentang
objek melalui lisan.

4.3.1 Mengemukakan
kembali isi teks narasi
yan sudah didengar
melalui lisan
4.3.2 Menguraikan
kembali isi teks narasi
melalui tulisan.
4.4.1 Mengklarifikasi

Materi
Pembe
lajaran
(6)

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(7)

(8)

(9)

(10)

N
o
(1
)

Standar
Kompetensi
Lulusan
(2)

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

(3)

(4)

(5)

4.10 Menyajikan
tanggapan secaralisan,
tulis, dan visualterhadap
isi buku fiksi/nonfiksi
yang dibaca

4.11 Menyimpulkan isi

(kabar, keperluan,
permintaan, dan/atau
permohonan) surat
pribadi dan surat dinas
yang dibaca atau
diperdengarkan

cerita imajinatif
dengan
memperhatikan
struktur dalam
penggunaan bahasa
atau aspek tulisan
4.4.2 Memproduksi
gagasan kreatif dalam
bentuk cerita
imajinatif secara
tulisan dengan
memperhatikan
struktur , penggunaan
bahasa.

4.5.1 Merinci isi teks

prosedur tentang cara
memaikan alat musik
daerah, tarian daeah
dan cara membuat
cinderamata yang
sudah didengar
4.5.2 Merangkum isi
teks prosedur tentang
cara memaikan alat

Materi
Pembe
lajaran
(6)

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(7)

(8)

(9)

(10)

N
o
(1
)

Standar
Kompetensi
Lulusan
(2)

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

(3)

(4)

(5)

4.12 Menulis surat

(pribadi dan dinas) untuk
kepentingan resmi
dengan memperhatikan
struktur teks,
kebahasaan, dan isi

musik daerah, tarian

daeah dan cara
membuat cinderamata
yang sudah dibaca.

4.13 Menyimpulkan isi

puisi rakyat (pantun,
syair, dan bentuk puisi
rakyat setempat) yang
disajikan dalam bentuk
tulis dan lisan

4.6.1 Merinci data

rangkaian kegiatan ke
dalam bentuk teks
prosedur (tentang cara
memainkan alat musik
daerah, tarian daerah,
cara membuat
cinderamata, dll)
dengan
memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan, dan isi
secara tulis
4.6.2 Menguraikan
data rangkaian
kegiatan ke dalam
bentuk teks prosedur
(tentang cara
memainkan alat musik

Materi
Pembe
lajaran
(6)

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(7)

(8)

(9)

(10)

N
o
(1
)

Standar
Kompetensi
Lulusan
(2)

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

(3)

(4)

(5)
daerah, tarian daerah,
cara membuat
cinderamata, dll)
dengan
memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan, dan isi
secara tulisan.

4.14 Menelaah struktur

dan kebahasaan puisi
rakyat (pantun, syair, dan
bentuk puisi rakyat
setempat) yang dibaca
dan didengar

4.7.1 Mendiskusikan
isi teks laporan hasil
observasi berupa buku
pengetahuan yang telh
dibaca secara
berkelompok.
4.7.2 Menjabarkan isi
teks laporan hasil
observasi berupa buku
pengetahuan yang
dibaca dan didengar
4.8.1 Menyimpulkan
teks hasil observasi
yang berupa buku
pengetahuan secara
tulisan dengan

Materi
Pembe
lajaran
(6)

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(7)

(8)

(9)

(10)

N
o
(1
)

Standar
Kompetensi
Lulusan
(2)

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

(3)

(4)

(5)
memperhatikan
kaidah kebahasaan.
4.8.2 Mengemukakan
hasil teks observasi
melalui lisan dengan
memperhatikan aspek
kebahasaan.

4.15 Menceritakan
kembali isi cerita
fabel/legenda daerah
setempat yang
dibaca/didengar

4.16 Memerankan isi

fabel/legenda daerah
setempat yang dibaca dan
didengar

4.9.1Mampu membuat
rangkuman teks LHO
berupa buku
pengetahuan secara
lisan dan tulis.
4.9.2 Mampu
menyajikan rangkuman
teks LHO berupa buku
pengetahuan secara
lisan dan tulis.
4.9.3 Mampu
memahami kaidah
kebahasaan
4.9.4 Mampu
memahami kaidah
kebahasaan aspek lisan
4.10.1 Mampu
merangkai pola pikir

Materi
Pembe
lajaran
(6)

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(7)

(8)

(9)

(10)

N
o
(1
)

Standar
Kompetensi
Lulusan
(2)

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

(3)

(4)

(5)
isi buku nonfiksi/buku
fiksi.
4.10.2 Mampu
membuat sinopsis
tentang buku
nonfiksi/buku fiksi.
1.
Mampu
mengurai isi buku
fiksi/nonfiksi
2.
Mampu
menyajikan tanggapan
secara lisan isi buku
fiksi/nonfiksi
3.
Mampu
menyajikan tanggapan
secara tulis isi buku
fiksi/nonfiksi
Mampu menyajikan
tanggapan secara visual
isi buku fiksi/nonfiksi

1.
Mampu menulis
surat (pribadi dan
dinas)
2.
Mampu menulis

Materi
Pembe
lajaran
(6)

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(7)

(8)

(9)

(10)

N
o
(1
)

Standar
Kompetensi
Lulusan
(2)

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

(3)

(4)

(5)
surat (pribadi dan
dinas) untuk keperluan
resmi
3.
Mampu
memperhatikan stuktur
teks dalam menulis
surat (pribadi dan
dinas)
4.
Mampu
memperhatikan
kebahasaan dalam
menulis surat (pribadi
dan dinas)
5.
Mampu
memperhatikan isi
dalam menulis surat
(pribadi dan dinas)
1.
Mampu
membuat kesimpulan
isi puisi rakyat
2.
Mampu
membuat kesimpulan
isi puisi rakyat (pantun,
syair)
3.
Mampu
membuat kesimpulan
isi (bentuk puisi rakyat

Materi
Pembe
lajaran
(6)

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(7)

(8)

(9)

(10)

N
o
(1
)

Standar
Kompetensi
Lulusan
(2)

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

(3)

(4)

(5)
setempat)
4.
Mampu
Menyimpulkan isi puisi
rakyat (pantun, syair,
dan bentuk puisi rakyat
setempat) yang
disajikan dalam bentuk
tulis
5.
Mampu
Menyimpulkan isi puisi
rakyat (pantun, syair,
dan bentuk puisi rakyat
setempat) yang
disajikan dalam bentuk
lisan
1.
Mampu
mengurai struktur
kebahasaan puisi
rakyat
2.
Mampu
menelaah struktur
kebahasaan puisi
rakyat
3.
Mampu
menelaah struktur
kebahasaan puisi
rakyat (pantu, syair)

Materi
Pembe
lajaran
(6)

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(7)

(8)

(9)

(10)

N
o
(1
)

Standar
Kompetensi
Lulusan
(2)

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

(3)

(4)

(5)
4.
Mampu
menelaah struktur
kebahasaaan dari
bentuk puisi rakyat
setempat
1.
Mampu
mengolah kembali isi
cerita fabel daerah
setempat
2.
Mampu
mengolah kembali isi
cerita legenda daerah
setempat
3.
Mampu
menceritakan kembali
isi cerita fabel/legenda
daerah setempat
1.Mampu
memerankan isi fabel
daerah setempat
2. Mampu memerankan
isi legenda daerah
setempat
3.Mampu
memahami
pemeranan isi fabel

Materi
Pembe
lajaran
(6)

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(7)

(8)

(9)

(10)

N
o
(1
)

Standar
Kompetensi
Lulusan
(2)

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

(3)

(4)

(5)
daerah setempat
4.Mampu
memahami
pemeranan isi
legenda daerah
setempat

1.

Materi
Pembe
lajaran
(6)

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(7)

(8)

(9)

(10)