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Programacin Religin LOMCE 1 Primaria

Ana Pahino
lvarez

PROGRAMACIN RELIGIN
1
CURSO
CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIN
EVALUABLES

CCBB

ESTNDARES

INST. EVAL.

BLOQUE 1. Sentido religioso del hombre


La creacin como regalo
de Dios.

1. Identificar y valorar la creacin


como acto de amor de Dios al
hombre.

El hombre, obra maestra de la creacin.


La comunicacin del hombre
con Dios.

2. Reconocer la relacin intrnseca


que existe entre Dios y el hombre.

1.1 Conoce, respeta y cuida la obra creada.

AA
CL
EO

1.2 Expresa
con
palabras
propias
el
asombro
por
lo que Dios hace.
2.1 Identifica y enumera los cuidados que
recibe en su vida como don de Dios.

TCL

3. Conocer que la persona es un ser 3.1 Conoce y aprecia a travs de


capaz de hablar con Dios.
modelos bblicos que el hombre es
capaz de hablar con Dios.

Dios acompaa al hombre en la


historia.

1. Reconocer y apreciar la relacin


paterno- filial entre Dios y el
hombre.

BLOQUE 2. La revelacin: Dios interviene en la historia


1.2
Dios habla a los hombres como
amigos.

Seala y representa las


la
amistad de Dios
caractersticas
de con el hombre:
cuidado,
proteccin,
acompaamiento,
colaboracin,
etc.

CSC

CEC
CSC
TCL

3.2 Memoriza y reproduce frmulas sencillas


de peticin y agradecimiento.
1.1 Conoce y valora que Dios habla a
Abraham y Moiss para ser su amigo.

CSC
OD

AA

EO CL
CE
TCL
C
CS
CL
CSC

TCL

BLOQUE 3. Jesucristo, cumplimiento de la Historia de la Salvacin

Jess, el hijo de Dios se hace


hombre, vive y crece en una
familia.

1. Reconocer y estimar que Jess 1.1. Identifica a Mara y a Jos como


se hace hombre en el seno de una
comunidad en la que Dios se hace
familia
presente entre los hombres.
1.2. Valora
de Jess a

respeta

la

CEC
CSC
TCL

familia

semejanza de la suya.

CSC
Acontecimientos y lugares
geogrficos importantes en la vida
de Jess.

Jess muri para nuestra


salvacin.

2.
Relacionar
lugares
y
acontecimientos en los que Dios ha
expresado
su
amor
por
los
hombres en la vida de Jess.
3. Conocer y ordenar los principales
momentos de la pasin y muerte de
Jess.

OD

2.1 Nombra y asocia, lugares y


acontecimientos importantes de la
vida de Jess.
3.1
Nombra
y
secuencia
representaciones grficas de los
momentos esenciales de la pasin,
muerte y resurreccin de Jess.

CEC
CSC
TCL
CEC
CSC
TCL

BLOQUE 4. Permanencia de Jesucristo en la historia: la Iglesia


La Iglesia, familia de
Jess.

Espacio y tiempo sagrado en la


Iglesia.

El domingo, da dedicado al
Seor.

1. Reconocer que los cristianos


formamos una familia.

1.1 Asocia las caractersticas de la familia de la


Iglesia con las de su familia.

CSC

EO

2. Distinguir los espacios y tiempos


sagrados de otros lugares y tiempos.

2.1 Expresa el respeto al templo


como lugar sagrado.

3. Subrayar los elementos


distintivos del domingo como da
especial.

3.1 Conoce y expresa el sentido del domingo.

CSC
CEC
OD
CEC

CSC
OD

1 CURSO - PRIMER
TRIMESTRE
CRITERIOS DE EVALUACIN

CONTENIDOS
EVALUABLES

CCBB

INST. EVAL.

Unidad Formativa 1- LA CREACIN


21/9 - 30/10
Sesiones: 6
BLOQUE 1. Sentido religioso del hombre

1. Identificar y valorar la
creacin como acto de amor de Dios
al hombre.

ESTNDARES
Temporalizacin:

1.1 Conoce, respeta y cuida la obra


creada.

CSC
OD

1.2 Expresa con palabras propias el


asombro

El hombre, obra maestra de la


creacin.

La comunicacin del hombre


con Dios.

CL

por lo que Dios hace.

La creacin como regalo


de Dios.

EO
2. Reconocer la relacin intrnseca
que existe entre Dios y el hombre.

2.1 Identifica y enumera los cuidados que


recibe en su vida como don de Dios.

TCL
3. Conocer que la persona es un ser
capaz de hablar con Dios.

3.1 Conoce y aprecia a travs de


modelos bblicos que el hombre es
capaz de hablar con Dios.

CEC
TCL

3.2 Memoriza y reproduce frmulas sencillas


de peticin y agradecimiento.

EO
Unidad Formativa 2- LA VIDA DE JESUS
2/11 - 26/11
Sesiones: 4
BLOQUE 3. Jesucristo,
cumplimiento de la
Historia de la Salvacin

Jess, el hijo de Dios se hace


hombre, vive

CL

AAP

Temporalizacin:
1. Reconocer y estimar que Jess
se hace hombre en el seno de una
familia.

1.1.
Identifica
a
Mara y a Jos como
comunidad en la que

Dios se hace
hombres.
y

presente

entre

crece en una familia.

Acontecimientos y lugares
geogrficos
importantes en la vida de
Jess.

los 1.2. Valora y respeta la familia de


Jess a

2. Relacionar lugares y
acontecimientos en los
que Dios ha expresado su
por los
hombres en la vida de Jess.

CEC
CSC

TCL

semejanza de la suya.

OD

2.1
Nombra
y
asocia,
lugares
y
amor acontecimientos importantes de la
AAP
vida de
TCL
Jess.

CSC

1 CURSO - SEGUNDO
TRIMESTRE
CONTENIDOS
EVALUABLES

CRITERIOS DE EVALUACIN

CCBB

INST. EVAL.

Unidad Formativa 3- LA AMISTAD DE DIOS CON EL HOMBRE


- 5/2
Sesiones: 4
BLOQUE 2. La revelacin: Dios
interviene en la historia

CSC
1.2
Seala
y
representa
las
caractersticas de la amistad de Dios
con el hombre: cuidado, proteccin,
acompaamiento, colaboracin, etc.

Dios habla a los hombres como


amigos.

Unidad Formativa 4- MUERTE Y RESURECCION DE JESUS


4/3
Sesiones: 4

Jess muri para nuestra


salvacin.

Temporalizacin: 11/1

1. Reconocer y apreciar la relacin 1.1 Conoce y valora que Dios habla a Abraham
paterno- filial entre Dios y el hombre. y Moiss para ser su amigo.

Dios acompaa al hombre en la


historia.

BLOQUE 3. Jesucristo,
cumplimiento de la
Historia de la Salvacin

ESTNDARES

3. Conocer y ordenar los principales


momentos de la pasin y muerte de
Jess.

CEC
TCL

CSC
CL
TCL

Temporalizacin: 8/2 -

3.1 Nombra y secuencia


representaciones grficas de los
momentos esenciales de la
pasin, muerte y resurreccin de Jess.

CSC

CEC
TCL

1 CURSO - TERCER
TRIMESTRE
CRITERIOS DE EVALUACIN

CONTENIDOS
EVALUABLES

CCBB

1. Reconocer que los cristianos


formamos una familia.

1.1 Asocia las caractersticas de la


familia de la
Iglesia con las de su familia.

La Iglesia, familia de Jess.

2. Distinguir los espacios y tiempos


sagrados de otros lugares y tiempos.

Iglesia. El domingo, da

2.1 Expresa el respeto al templo como lugar


sagrado.

CSC

Espacio y tiempo sagrado en la


3. Subrayar los elementos
distintivos del domingo como da
especial.

dedicado al Seor.

CSC
EO
Temporalizacin:

Unidad Formativa 6- LA IGLESIA


2/5 - 3/6
Sesiones: 5
BLOQUE 4. Permanencia de
Jesucristo en la historia: la Iglesia

INST. EVAL.

Temporalizacin:

Unidad Formativa 5- LA FAMILIA DE JESUS - MARIA


29/3 - 29/4
Sesiones: 5
BLOQUE 4. Permanencia de
Jesucristo en la historia: la Iglesia

ESTNDARES

CEC

3.1 Conoce y expresa el sentido del domingo.

CEC

LOS ESTANDARES SOMBREADOS SON LOS BSICOS


Competencias Bsicas:

Instrumentos de Evaluacin:

OD
CSC
OD

CL - Competencia Lingstica
Expresiones Culturales
CD - Competencia Digital
CSC - Competencias Sociales y Cvicas
espritu emprendedor

CEC - Conciencia y

PE - Prueba Escrita
Observacin Directa
AAP- Aprender a aprender TCL - Trabajo de Clase
SIEE - Sentido de iniciativa y Oral
TC - Trabajo de Casa

OD EO- Exposicin

METODOLOGA
En el desarrollo de las tareas se emplean diversas
estrategias metodolgicas:

Trabajo reflexivo individual en el desarrollo


de las actividades individuales.
Trabajo en grupo cooperativo: reunir a los
alumnos en grupos de 3 o 4 alumnos y
utilizar las estructuras del aprendizaje
cooperativo sugeridas en la gua del
profesor para trabajar los principios de
definicin
de
objetivo
grupal,
interdependencia positiva e interaccin cara
a cara.

Puesta en comn en gran grupo: despus


del trabajo individual o grupal.

Crculos de aprendizaje.

Exposicin del profesor.


Observar la ilustracin y comentarla.
Aprender, cantar y bailar una cancin.
Escuchar y leer un relato.
Dialogar sobre el relato.

ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS

Actividades de la propuesta didctica.

RECURSOS DIDCTICOS

Recursos
fotocopiables
de
la
propuesta didctica, con actividades
de
refuerzo,
ampliacin
y
evaluacin.
Libro de oraciones.
Murales.

Recursos digitales

Libro digital: los alumnos podrn


reforzar o ampliar los contenidos
estudiados utilizando los recursos
digitales disponibles.
CD que acompaa a la propuesta
didctica,
con
los
recursos
fotocopiables.
CD de audio de canciones y relatos
bblicos.

Visualizacin de vdeos de Youtube,


relacionados con fines sociales.
http://recursos.cnice.mec.es/bibliainfantil/
http://www.cuentosparacolorear.com/colorear/ dibujospara-colorear-naturaleza.html
http://www.rae.es