Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Escuela:
Ciencias Bsicas, Tecnologas e Ingeniera
Curso: Herramientas Informticas

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ingeniera de Sistemas

Cdigo: 90006

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Estrategia de aprendizaje basado en problemas (ABP). El aprendizaje basado en problemas representa una
estrategia eficaz y flexible que, a partir de lo que hacen los estudiantes, puede mejorar la calidad de su aprendizaje
universitario en aspectos muy diversos. As, el ABP ayuda al alumno a desarrollar y a trabajar diversas
Competencias. Dentro de estas competencias tenemos:
Resolucin de problemas
Toma de decisiones
Trabajo en equipo
Habilidades de comunicacin (argumentacin y presentacin de la informacin)
Desarrollo de actitudes y valores: precisin, revisin, tolerancia.
http://innovacioneducativa.upm.es/guias/Aprendizaje_basado_en_problemas.pdf
Temticas a desarrollar:

Syllabus del curso como herramienta base.

ndice del mdulo del curso.
Entorno de trabajo, Ambiente Virtual de Aprendizaje AVA.
Nmero de semanas:
2

Fecha:
Del 24 de agosto al 6 de
septiembre
Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad Inicial

Momento de
evaluacin:
Inicial

Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
individual
El
estudiante
adquirir
un
El estudiante desarrollara un
conocimiento previo de los temas a cuestionario sobre los temas ledos
tratar durante el desarrollo del
y la exploracin realizada:
curso, lo cual le ayudar a La actividad se encuentra en el entorno
seleccionar los temas correctos para
Evaluacin y seguimiento y se
la solucin de los dos problemas a
denomina Actividad Inicial
resolver
en
las
siguientes http://campus03.unad.edu.co/ecbti
actividades. Adems conocer el
07/mod/quiz/view.php?id=3748
entorno en que se van a desarrollar Ponderacin de la actividad: 25
las actividades, sus compaeros de Puntos

Entorno:
Evaluacin y seguimiento

Actividad
colaborativa*
No Aplica

Productos acadmicos
y ponderacin de la
actividad colaborativa
No Aplica

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grupo, el tutor, las herramientas y

ayudas disponibles para un buen
desempeo.
Temticas a desarrollar: Unidad I
CONCEPTOS BSICOS DE
INFORMTICA Y VIRUS
El hardware
El software
El recurso humano
Evolucin electrnica de la informtica
Virus informtico e infecciones

EL SISTEMA OPERATIVO

LICENCIAMIENTO

Qu es y para qu sirve un sistema

Licencias Creative Commons
operativo?
Software privativo
Primeros pasos en Windows 8
Software libre
Trabajando con archivos y carpetas
Formatos abiertos
Herramientas del sistema
Uso ilegal de software
Compresin y descompresin de
archivos
Nmero de
Fecha:
Momento de
Entorno:
semanas: 5
Del 7 de septiembre al 10 de
evaluacin:
Aprendizaje Colaborativo
octubre.
Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Problema 1 fases 1 y 2
Actividad individual

Cada uno de los estudiantes debe elaborar las 3 tareas

individualmente para solucionar el problema planteado
por el gerente de la empresa, sus aportes (del 7 al 30 de
septiembre) deben subirlos o enviarlos al foro Problema
1 Fase 1 que est ubicado en el entorno Aprendizaje
Colaborativo, en el tema Espacio para aportes
individuales del problema 1. Estos aportes se deben
subir como mximo el da 30 de septiembre, si son
subidos despus de esa fecha recibir realimentacin
pero la nota para la actividad individual ser 0. La
evaluacin de estos aportes se har sobre el ltimo
envo realizado, las correcciones enviadas fuera de la
fase individual no obtendrn una mejor evaluacin y

Productos
acadmicos y
ponderacin de la Actividad colaborativa*
actividad
individual

Toda la
informacin al
respecto la
encuentra en:

http://datateca.unad.
edu.co/contenidos/9
0006/A_Aula_291_
1604/Tareas_1604/P
roblema
%201/Guia_Proble
ma_1_291_1604.pdf
Ponderacin de

En la ltima semana de
la
actividad,
Cada
estudiante revisar las
tareas Aportadas por
cada
uno
de
sus
compaeros, les har
un
comentario
al
respecto y propondr la
solucin
final
a
entregar, esta actividad
se debe desarrollar en
el foro Problema 1
Fase 2 en el Tema

Productos
acadmicos y
ponderacin de
la actividad
colaborativa

Toda la
informacin al
respecto la
encuentra en:

http://datateca.unad
.edu.co/contenidos/
90006/A_Aula_291
_1604/Tareas_1604
/Problema
%201/Rubrica_Eva
luacion_P1_291_16
04.pdf

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sern realimentadas por los compaeros de grupo.

Espacio
para
la
En el caso de que un estudiante no suba los aportes
elaboracin
completos, solo se le evaluar en la fase colaborativa las
Colaborativa
de
la
tareas correspondientes a los aportes enviados, es decir
solucin
Final
del
si no present la actividad 3, en la fase colaborativa en
Ponderacin
la solucin 3 obtendr 0. Si no participa de la fase la actividad: 90 problema 1. Si el
Puntos
estudiante
no
participa
de
la actividad:
individual podr participar de la fase colaborativa, pero
de la fase colaborativa,
55 Puntos
solamente obtendr los 20 puntos especificados en la
nicamente
se
le
rbrica de la actividad en el tem "Participacin del
evaluar
la
fase
estudiante en el desarrollo de la solucin final del
individual.
problema 1".

Temticas a desarrollar: Unidad I

Nmero de
semanas: 1

Fecha:
Del 11 al 18 de octubre

Momento de
evaluacin:
Intermedio
Fase de la estrategia de aprendizaje: Cuestionario Unidad I
Actividad individual

Entorno:
Evaluacin y Seguimiento

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos
acadmicos y
ponderacin de
la actividad
colaborativa

No Aplica

No Aplica

Toda la informacin al respecto la

El estudiante resolver un taller

encuentra en:
basado en los temas de la
Unidad I, sobre los resultados http://campus03.unad.edu.co/ecbti07/mod/q
obtenidos en ese taller deber
uiz/view.php?id=3753
resolver un cuestionario de 10
Ponderacin de la actividad: 30
preguntas.
Puntos

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Temticas a desarrollar: Unidad II

PROCESADOR DE TEXTO
Editar y guardar documentos
Tablas, imgenes, grficos,
organigramas y diagramas
Marcadores, referencias cruzadas y
notas al pie

PRESENTACIN
HOJA DE CLCULO
Diseo
Manipulando celdas
Trabajar con tablas, imgenes y
Frmulas y funciones
grficos
Ordenar informacin y filtros
Elementos de multimedia
Grficos, imgenes, diagramas y ttulos
Animaciones y transiciones
Tablas dinmicas
Diapositivas y vistas
Nmero de
Fecha:
Momento de
Entorno:
semanas: 5
Del 19 de Octubre al 22 de
evaluacin:
Aprendizaje Colaborativo
Noviembre
Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Problema 2 Fases 1 y 2
Actividad individual

Productos
acadmicos y
ponderacin de
la actividad
individual

Actividad colaborativa*

Productos
acadmicos y
ponderacin de
la actividad
colaborativa

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Curso: Herramientas Informticas
Cada uno de los estudiantes debe elaborar las 3 tareas
individualmente para solucionar el problema planteado
por el gerente de la empresa, sus aportes (del 19 de
octubre al 12 de noviembre) deben subirlos o enviarlos al
foro Problema 2 Fase 2 que est ubicado en el entorno
Aprendizaje Colaborativo, en el tema Espacio para
aportes individuales del problema 2. Estos aportes se
deben subir como mximo el da 12 de noviembre, si son
subidos despus de esa fecha recibir realimentacin pero
la nota para la actividad individual ser 0. La evaluacin
de estos aportes se har sobre el ltimo envo realizado,
las correcciones enviadas fuera de la fase individual no
obtendrn una mejor evaluacin y sern realimentadas
por los compaeros de grupo.
En el caso de que un estudiante no suba los aportes
completos, solo se le evaluar en la fase colaborativa las
tareas correspondientes a los aportes enviados, es decir si
usted no present la actividad 3, en la fase colaborativa
en la solucin 3 obtendr 0. Si no participa de la fase
individual podr participar de la fase colaborativa, pero
solamente obtendr los 20 puntos especificados en la
rbrica de la actividad en el tem "Participacin del
estudiante en el desarrollo de la solucin final del
problema 2".

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ingeniera de Sistemas

Cdigo: 90006

Toda la
informacin al
respecto la
encuentra en:

http://datateca.unad
.edu.co/contenidos/
90006/A_Aula_29
1_1604/Tareas_16
04/Problema
%202/Guia_Proble
ma_2_291_1604.p
df
Ponderacin
de la
actividad: 90
Puntos

En la ltima semana de
la
actividad,
Cada
estudiante revisar las
tareas Aportadas por
cada
uno
de
sus
compaeros, les har
un
comentario
al
respecto y propondr la
solucin
final
a
entregar, esta actividad
se debe desarrollar en
el foro Problema 2
Fase 2 en el Tema
Espacio
para
la
elaboracin
Colaborativa
de
la
solucin
Final
del
problema 2. Si el
estudiante no participa
de la fase colaborativa,
nicamente
se
le
evaluar
la
fase
individual.

Toda la
informacin al
respecto la
encuentra en:

http://datateca.unad
.edu.co/contenidos/
90006/A_Aula_291
_1604/Tareas_1604
/Problema
%202/Rubrica_Eva
luacion_P2_291_16
04.pdf
Ponderacin
de la actividad:
55 Puntos

Temticas a desarrollar: Unidad II

Nmero de
semanas: 1

Fecha:
Del 23 al 29 de noviembre

Momento de
evaluacin:
Intermedio
Fase de la estrategia de aprendizaje: Cuestionario Unidad II
Actividad individual

Entorno:
Evaluacin y Seguimiento

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos
acadmicos y
ponderacin de
la actividad
colaborativa

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

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Curso: Herramientas Informticas

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ingeniera de Sistemas

Cdigo: 90006

Toda la informacin al respecto la

encuentra en:

El estudiante resolver un taller

sobre los temas de la Unidad II,
http://campus03.unad.edu.co/ecbti07/mod/q
sobre los resultados obtenidos en
uiz/view.php?id=5999
ese taller deber resolver un
cuestionario de 10 preguntas.
Ponderacin de la actividad: 30

No Aplica

No Aplica

Puntos

Temticas a desarrollar: Todos los contenidos del mdulo, Unidades I y II, descritas en los problemas 1 y 2
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Revisin mediante la resolucin de un
problema de los aprendizajes adquiridos en las unidades I y II del mdulo del curso
Nmero de
Fecha:
Momento de
Entorno:
semanas: 2
Del 30 de Noviembre al 14 de
evaluacin:
Entorno Evaluacin y Seguimiento Entorno
Diciembre
Final
Aprendizaje Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Evaluacin Final
Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos
acadmicos y
ponderacin de
la actividad
colaborativa

No Aplica

No Aplica

Toda la informacin al respecto la

El
estudiante
aplicar
los
encuentra en:
conceptos, los aprendizajes y
competencias adquiridos durante http://campus03.unad.edu.co/ecbti07/mod/fo
el desarrollo del curso por medio
rum/view.php?id=3749
de la solucin de un problema
Ponderacin de la actividad: 125
planteado.
Puntos

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

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Ciencias Bsicas, Tecnologas e Ingeniera
Curso: Herramientas Informticas
Planeacin de
actividades para el
desarrollo del trabajo
colaborativo
Todos
los
estudiantes
debern hacer una revisin
de los aportes individuales
de
sus
compaeros,
entregarles
una
realimentacin y hacer una
propuesta final del trabajo
final a enviar por parte del
grupo.

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Roles a desarrollar por el estudiante dentro del

grupo colaborativo
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD
ASIGNACIN DE ROLES EN LOS GRUPOS DE TRABAJO
COLABORATIVO

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Roles y responsabilidades para
la produccin de entregables
por los estudiantes

Cada estudiante debe asumir el rol

descrito en la columna anterior,
tambin debe corregir cada uno de
sus aportes de acuerdo con la
realimentacin entregada por el
A cada integrante del equipo se le da una tutor.
responsabilidad para el cumplimiento de una tarea.
Se recomienda crear dentro del equipo de 5 La responsabilidad del envo del
estudiantes un proceso de generacin de normas de producto final est a cargo del
convivencia al interior del grupo, as como distribuir relator, pero todos los estudiantes
roles de:
deben estar prestos a cualquier
eventualidad que se le pueda
presentar,
para
subsanar
el
1. Lder: Dinamizador del proceso, quien se inconveniente y poder hacer la
preocupa por verificar al interior del equipo entrega del producto en las fechas
que se estn asumiendo las responsabilidades acordadas.
individuales y de grupo, propicia que se
mantenga el inters por la actividad y por
ltimo cuestiona permanentemente al grupo
para generar puentes entre lo que ya se
aprendi y lo que se est aprendiendo.
2. Comunicador:
Responsable
de
la
comunicacin entre el tutor y el equipo, como
tambin de presentar a su equipo la
informacin que recoge de la observacin - al
desarrollo de las actividades - hecha a los
otros equipos de grupo.
3. Relator: Responsable de la relatora de todos
los procesos en forma escrita. Tambin es
responsable por recopilar y sistematizar la
informacin a entregar al facilitador-docente.
4. Utilero: Responsable de conseguir el material
y/o las herramientas de acuerdo a las

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necesidades del equipo para el desarrollo de

las actividades y/o procesos.
5. Viga del Tiempo: Controla el cronograma
de tiempo establecido, y es responsable
porque el equipo desarrolle las diferentes
actividades dentro del tiempo pactado.

Recomendaciones por el docente:

Antes de leer la gua de la actividad, es recomendable que el estudiante estudie los captulos y lecciones
correspondientes a cada unidad.
No se debe emprender una tarea sin antes de estar seguro de la actividad a realizar, los estudiantes deben utilizar
los foros de ayuda de cada una de las actividades.
Las actividades se deben realizar con el tiempo debido, es por eso que cada estudiante debe estar pendiente de la
agenda de la actividad.
En el curso no se ampliarn fechas, a no ser por orden expresa de las vicerrectoras.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (http://www.ceuni.mx/sites/default/files/CEUNI%20Manual%20estilo
%20APA.pdf)
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias. Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta
8

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su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos
en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando
una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes
externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.