MEJORANDO NUESTROS APRENDIZAJES

Propsito: Realizar mediciones haciendo uso de partes de cuerpo y reglas. Luego,

realizar conversiones de longitudes en el sistema mtrico decimal y el sistema ingls.
SITUACIONES PROBLEMTICAS
Actividad 1
Roberto observa que dos de sus compaeros registran la talla de Jess de diferente
forma:

Uno de sus compaeros realiza el siguiente registro: Jess tiene de talla 1,58
metros.
El segundo realiza el siguiente registro: Jess tiene de talla 158 centmetros.
a. Es correcto el registro realizado por los compaeros de Roberto? Argumenta tu
respuesta.

b. Quin de ellos ha realizado su medicin de forma incorrecta? Argumenta tu

respuesta.

c. A qu se debe que esas dos medidas sean equivalentes? Argumenta tu

respuesta.
Vanessa, la profesora de matemtica, le explica a Roberto que el registro realizado por
sus compaeros es correcto. Lo verifican de la siguiente manera:
Primero: nos preguntamos un metro a cuntos centmetros equivale?

Un metro equivale a 100 centmetros.

Segundo: para encontrar su equivalencia de 1,58 metros en centmetros.
Como cada metro tiene 100 cm, entonces hay que multiplicar la medida 1,58 m
por 100, para obtener su equivalencia en centmetros:

( 1,58 m)

( 1001 mcm )=158 cm

Actividad 2
Ahora que ya sabes, realiza las siguientes conversiones:

a. Mide tu estatura en metros y convirtela a centmetros.

b. Mide la longitud de tu brazo en centmetros y convirtela a metros

c. 0,50 m a cm

d. 2,97 cm a m