LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS El lenguaje es la diferencia que

existe entre los seres vivos pobladores de nuestro planeta. Esta es una de las
herramientas ms poderosas jams creadas por el hombre, porque nos ha
permitido desarrollar o establecer ese complejo entramado de saberes,
prcticas, objetos y discurso caracterstica que denominamos cultura que es
propia del ser humano. Cuando apareci el lenguaje, el hombre pudo hablar,
adems de lo que no estaba presente en ese momento, con lo cual le dio paso,
adicionalmente, a la posibilidad de hablar de un antes, y un despus. Esto es lo
que llamamos pasado, presente y futuro. El pasado es el conjunto de hechos y
personas que no estn en este momento, pero que han realizado acciones
antes, es una consecuencia de que inventramos el lenguaje, gracias al cual
nos sentimos pertenecientes a una cadena de hechos histricos, a un pasado al
cual le debemos la existencia como individuos y como grupos social. La
sensacin de un presente, es posible slo por la existencia del lenguaje.
Maturana, un estudioso del lenguaje, afirma que el hombre es el nico animal
que tiene plena conciencia de que est vivo. El hombre es consciente de s,
puede dar cuenta de sus comportamientos, de su tiempo, de su da a da,
adems de saber que va a morir. De otro lado, la posibilidad de pensar en lo
que no est ahora pero s va estar, es tambin una de las caractersticas
esenciales de la humanidad, esto es pensar en el futuro, adelantarse a los
hechos. Pensar en lo que no est presente, pero que podra estar. El lenguaje
tambin da cabida a la invencin de herramientas conductuales o herramientas
del conocimiento mediante las cuales nos acercamos a diferentes objetos para
dominar, esto se denomina conocimiento. Formacin por competencias: Las
competencias son un conjunto de conocimientos (saber), habilidades (saber
hacer) y actitudes (querer hacer), relacionados con la forma que en el
profesional estar preparado para resolver problemas de su entorno, las
competencias, tienen que ver con las facetas del ser humano: hacer, sentir y
pensar. El Saber, tiene que ver con los conceptos, definicin, datos, procesos, y
otros elementos intangibles referidos al conocimiento. El conocimiento debe
ser dominado por cada profesional. La habilidad se refiere al saber hacer, tiene
relacin con el dominio de herramientas, instrumentos, dispositivos y equipos
necesarios para la actividad profesional.
- Se necesita querer hacer las cosas. Un profesional con actitud es alguien que
demuestra el comportamiento adecuado ante cada situacin. Solo cuando el
saber, el saber hacer y el querer hacer se encuentran equilibrados, se puede
esperar un profesional con un desarrollo satisfactorio en su pensar, hacer y
sentir. Slo cuando esto se d se puede hablar de un profesional competente.
Competencias Comunicativas, establece interacciones con otras personas y
con su entorno como es, en los mbitos familiares, escolares, sociales e
institucionales. Los tipos de competencias son lingsticas, paralingstica,
pragmtica, textual, kinsica, prosmica y crontica:

Lingstica: Lo dicho, lo pensado y lo por decir, se relaciona con la adquisicin

y desarrollo del lenguaje, la importancia de esta competencia, va ms all
incluso de lo que el mismo leguaje nos permite decir.
Paralingstica: Un mismo mensaje puede variar segn la entonacin e
intencionalidad que le de una persona, ejemplo: un mismo mensaje oral, con
diferente nfasis le otorga diferentes interpretaciones en el lenguaje oral. En el
caso del lenguaje escrito son, influye como ste es interpretado por el lector.
Pragmtica: Es el desarrollo de capacidades para convencer y persuadir a los
dems, nos comunicamos, porque deseamos influir en las decisiones,
opiniones, conocimientos, actitudes o preferencias de otros, siempre nuestra
comunicacin busca lograr algo de alguien.
Textual: Es la produccin y comprensin de textos escritos y como tal, al ser
ledo requiere de un adecuado manejo de las herramientas para la
comprensin, las competencias propias de la escritura son lo cognitivo, lo
comunicativo y la tcnica.
Quinsica: Aqu es el cuerpo el que comunica. Es la encargada de
aconsejarnos como debemos manejar nuestro cuerpo segn el contexto en el
cual nos encontramos.
Proxmica: Es la produccin de significados a partir del manejo de las
distancias, el cuerpo delimita unos espacios de accin a los cuales unos
pueden acceder y otros no como por ejemplo el lugar de trabajo. No
soportamos de ciertas personas que estn muy cerca de nosotros; en cambio,
de otros solicitamos que estn cerca.
Crontica: es el manejo de la comunicacin en el tiempo, la produccin de
significados con y desde la coordenada tiempo, tambin se relaciona con
reconocer la temporalidad propia de cada suceso.
- CONCLUSIN PERSONAL El leguaje nos ha permitido desarrollar una
comunicacin como elemento educativo, las competencias comunicativas,
ayudan a la formacin de conocimientos, habilidades y actitudes, necesarias
mediante las cuales los docentes puedan establecer interacciones con sus
alumnos y su entorno, partiendo de un previo reconocimiento de su ser:
estudiantes que quieren aprender mediante una buena comunicacin las
tcnicas que le permitan desarrollarse en campo laboral como en la vida
acadmica. Es tan importante formar profesionales competentes, las nuevas
directrices del hombre apuntan a la formacin y evaluacin por competencia.
Hay competencias comunicativas que utilizamos da a da, y sin saber su
nombre tcnico, como son Paralingstica, Pragmtica, Quinsica, estas
competencias son las que me llamaron la atencin. Lo pragmtico la capacidad
de convencer sobre todo a nuestros estudiantes de superarse, de lo importante
que tiene el saber, el saber hacer y el querer hacer. Las competencias
comunicativas presentadas en el documento analizado me sirve para realizar
un auto-anlisis, y como poder mejorar. Para finalizar me pareci muy
enriquecedor el documento, ya que nos orienta y nos motiva a la vez, a
manejar mejor y poner en prctica estas tcnicas de comunicacin obteniendo

como producto final un profesional competente que pueda trasformar el

entorno en beneficio de sus estudiantes.

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
Es la habilidad para utilizar la lengua para negociar intercambiar e interpretar
significados, con un modo de actuacin adecuada. Ejemplos: Lingstica,
Paralingstica, Pragmtica, Semntica, Textual, Quinsica, Proxmica y
Crontica.
1- COMPETENCIA LINGSTICA: Es la adquisicin y desarrollo del lenguaje,
incluyendo no solo lo dicho sino lo pensado; se caracteriza por la capacidad
que tiene uno para producir e interpretar signos verbales.
2- LA COMPETENCIA PARALINGSTICA:
Es la capacidad de un hablante para utilizar de manera adecuada
determinados signos no lingsticos que le permiten expresar una actitud en
relacin con su interlocutor y con lo que dice: ya sea para declarar, interrogar,
intimidar, rogar, ordenar, etc.
3- COMPETENCIA PRAGMTICA: Es la consideracin del hablar como un
hacer. Todos los usuarios de una lengua tienen una capacidad que les permite
asociar los enunciados con los contextos en que dichos enunciados son
apropiados.
4- COMPETENCIA SEMNTICA: Se refiere a la capacidad de reconocer, usar
los significados y el lxico de manera pertinente segn el contexto
comunicativo. En la produccin discursiva seguimiento de un hilo temtico.
5- LA COMPETENCIA TEXTUAL:
Es la capacidad para articular e interpretar signos organizados en un todo
coherente llamado texto. La competencia textual implica las competencias
consideradas anteriormente y, adems, las competencias cognitiva y
semntica (Girn y Vallejo, 1992: 20).
6- LA COMPETENCIA QUINSICA
En las comunicaciones escritas, se manifiesta por medio del empleo de los
signos de puntuacin, de las sangras, de los nomencladores, de la distribucin
general del espacio, tipos de letras, etc. Estos recursos nos permiten identificar
la divisin.
Se manifiesta en la capacidad consciente o inconsciente para comunicar
informacin mediante signos gestuales, como seas, mmica, expresiones
faciales, variados movimientos corporales, etc. Estos signos pueden ser
expresiones propias o aprendidas, originales o convencionales.
7- LA COMPETENCIA PROXMICA
Esta competencia consiste en la capacidad que tenemos los hablantes para
manejar el espacio y las distancias interpersonales en los actos comunicativos.

Las distancias entre los interlocutores, la posibilidad de tocarse, el estar

separados o en contacto, tienen significados que varan de una cultura a otra.
Los cdigos proxmicos se establecen, entonces, segn la cultura, las
relaciones sociales, los roles, el sexo, la edad.
La competencia proxmica es esa habilidad que tenemos para crear,
transformar y apropiarnos de espacios, tanto en la vida pblica como privada.
8- COMPETENCIA CRONTICA: nos habla del tiempo espacio, saber cundo
expresarme y cunto tiempo me puedo demorar en responder, esta trata de
expresas las palabras justas y adecuadas en el momento y espacio adecuado.
MODALIDADES DE LA LENGUA:
1- La lengua como Sistema de Signos: (Significado y relaciones de las letras).
2- La lengua como funcionamiento en uso: Saber comunicarse por medio de la
interpretacin de los signos lingsticos.