Está en la página 1de 1

EVALUACIN INDIVIDUAL

Animador Pedaggico: Marcos Quintero V-23.302.926


Mi desenvolvimiento en la ctedra de Educacin Esttica de la animadora pedaggica Betty
Osorio, cumpl como investigador de los contenidos y procesos necesarios para la ctedra,
habiendo investigado las diferentes tcnicas de formacin esttica y todo lo que implica la
animacin pedaggica, cumpliendo de esta manera con los conocimientos conceptuales, la
compresin, la interpretacin y la aplicacin puesta en prctica a la hora del desarrollo de las
fiestas pedaggicas, las exposiciones y las diferentes producciones.
En relacin con las S.V.F. cumpl con lo exigido para la misma, comenzando por la
comprensin y el propsito de las mismas, seguido por la preparacin que implica el desmontaje
curricular, la planificacin en el acto educativo: pedaggico crealogico, la preparacin de las
situaciones inciales naturales, gensicas conceptuales, procedimentales y pos-vivenciales
adaptadas a las tcnicas, temticas y reas pertinentes.
Teniendo claros los objetivos de la animacin pedaggica pude desarrollar los diversos
indicadores, como lo fue la ambientacin y la animacin durante la fiesta pedaggica, lo cual se
ve reflejado en las coevaluaciones realizadas por los estudiantes que vivieron, disfrutaron y
aprendieron en la fiesta pedaggica de formacin esttica visual con el arte medieval, cumpliendo
con los contenidos actitudinales necesarios en un animador pedaggico a la hora de intervenir y
romper con el modelo tradicional de la educacin, de igual forma con los contenidos conceptuales
y procedimentales, aplicando el diseo hermenutico con la comprensin de los contenidos, la
interpretacin y finalmente la aplicacin en el desarrollo de las situaciones vivenciales de
formacin
Reconociendo mi desarrollo actitudinal, asist a clases consecutivamente a excepcin de
algunas faltas, brinde aportes de manera activa en las clases y logr tocar de manera coherente
la flauta dulce; en rea social del desarrollo integral cumpl con el intercambio y compartir de
conocimientos para el crecimiento y formacin grupal, brind aportes en los trabajos colectivos,
particip y desarroll las diversas situaciones vivenciales de formacin; en el campo fsico motriz
desarroll de manera pertinentes las actividades procedimentales previstas en las situaciones
vivenciales de formacin de las diversas fiestas pedaggicas, como tambin en la aplicacin de
las diferentes formaciones estticas en la micro de radio y la obra de teatro.
Finalmente como todo aprendizaje debe tener un desarrollo, una praxis y debe llevar a una
produccin, he elaborado el libro pedaggico para maestros, en el cual brinda todas la
herramientas para la comprensin de la animacin pedaggica del siglo XXI; la elaboracin de un
problemario pedaggico para nios y nias, en el que disfrutaran aprendiendo; asi mismo, la
elaboracin de un juego ldico pedaggico grupal e individual, por otra parte la organizacin,
planificacin, produccin y difusin de los textos creativos titulados Chispita y Chispotion, un
aprendizaje con diversin, desarrollados en un cuento, guion de teatro, guion de micro de radio,
guion audiovisual, la presentacin de la obra de teatro, un micro de radio y un audiovisual.
De acuerdo a lo antes expuesto, yo Marcos Quintero portador de la cedula de ideantidad
23.302.926 considero pertinente la calificacin de 17 puntos en la ctedra de Educacin Esttica
de la escuela de educacin de la Universidad de Los Andes, bajo animacin pedaggica de Betty
Osorio en el semestre A-2016.

También podría gustarte