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Los 5 elementos de la danza son conceptos que describen, analizan y explican las distintas caractersticas

que se manifiestan en el arte de la danza. Todos los tipos de baile contienen distintos elementos, ya sean
elementos nicos a su gnero o elementos fundamentales presentes en todos las formas de baile.
La bailarina y profesora de danza, Diane Aldis, desarroll una manera prctica y sencilla de describir los
elementos de la danza. De acuerdo a su metodologa, los 5 elementos de la danza son cuerpo, accin,
espacio, tiempo y energa. Los profesores de danza de escuela primaria y secundaria en Estados Unidos
estn utilizando esta manera de agrupar los elementos de la danza en su pedagoga.

1. Cuerpo
El cuerpo es el elemento ms fundamental de la danza. Una danza, no importa el estilo que sea, siempre
empieza y termina en el cuerpo del bailarn. La creacin de una danza no requiere de canvases, pinceles ni
instrumentos musicales. Necesita un cuerpo viviente en movimiento para ser concebida como un arte.
El cuerpo se manifiesta en la expresin de una danza de distintas maneras:

Partes del cuerpoA veces una danza enfatiza en sus movimientos y gestos partes
especficas del cuerpo, tales como la cabeza, los ojos, el rostro, el torso, las piernas, los
pies o los brazos.

Forma del cuerpoLa forma que adquiere el cuerpo en cualquier instante de una danza
es otra manera en la que se manifiesta este elemento. La forma que expresa un bailarn
o bailarina con su cuerpo puede ser, por ejemplo, simtrica, asimtrica, estirada,
encogida, doblada, redonda, angular o trenzada.

Sistemas del cuerpoEl cuerpo se manifiesta en una danza mediante sus sistemas. La
manera en que un bailarn o bailarina utiliza la respiracin, el sistema muscular, el

esqueleto, los rganos del cuerpo, el balance y reflejos para expresar una danza forma
parte esencial de este arte.
Conciencia del cuerpo desde adentroLas sensaciones, emociones, sentimientos,
pensamientos, intenciones e imgenes o requiere de canvases, pinceles ni instrumentos
musicales. Necesita un cuerpo viviente en movimiento para ser concebida como un arte.

2. Accin
La accin en la danza se refiere a cualquier movimiento que el bailarn o bailarina ejecute en su baile. Estas
acciones pueden incluir pasos de baile, movimientos del diario vivir como caminar, o expresiones faciales.
Una accin en una danza lo mismo puede consistir de movimientos caractersticos de un tipo de baile, tales
como un pli de ballet o braceos de flamenco, o de movimientos inventados por el artista. La accin en una
danza tambin incluye las pausas y momentos de quietud que suceden dentro de una frase o secuencia de
movimiento.
Las acciones en una danza se pueden dividir en dos categoras principales:

Movimientos no motoresMovimientos que se ejecutan en un punto especfico del


espacio sin viajar mucho, tales como una cada, el estiramiento de una parte del cuerpo,
o un giro en sitio.

Movimientos locomotoresMovimientos que se mueven y trasladan en el espacio


tales como correr, saltar cubriendo mucho espacio, caminar o gatear.

3. Espacio
El espacio es uno de los elementos de la danza ms vitales para este arte. El bailarn o bailarina, no importa
lo que est haciendo en su danza, siempre est interactuando con el espacio de distintas maneras.

Tamao El espacio que ocupa el bailarn o bailarina con sus movimientos y gestos
puede ser grande, pequeo, estrecho, recogido, amplio, expandido o vasto.

NivelEl nivel de los movimientos que se ejecutan en una danza puede ser bajo, alto o
mediano, arriba, abajo o entremedio.

LocalizacinLos movimientos y gestos de una danza tiene un punto de localizacin en


el espacio. Se pueden ejecutar en sitio, se pueden trasladar en el espacio de un punto a
otro, o se pueden localizar en una zona del escenario.

DireccinLos movimientos locomotores en una danza se realizan hacia una direccin


especfica: hacia el frente, hacia atrs, hacia el lado, hacia la izquierda o derecha, o de
manera diagonal.

Orientacin Los bailarines y bailarinas orientan la posicin de sus movimientos hacia


objetos o puntos especficos en el espacio.

LneasLos movimientos de una danza trazan lneas en el espacio que marcan su


trayectoria. Estas lneas pueden ser curvas, rectas, zigzaguentes, inconexas o al azar.

Relacin En todos los estilos de baile los bailarinas y bailarinas establecen una
relacin con otros bailarines u objetos que se manifiesta en el espacio. Los movimientos
y gestos se pueden realizar frente a, detrs de, encima de, debajo de otro bailarn u
objeto en el espacio. Los movimientos tambin se pueden ejecutar en solo o en grupo,
cerca o lejos de un individuo, grupo u objeto.

4. Tiempo
El tiempo como uno de los elementos de la danza se manifiesta de varias maneras. Es el ritmo de una danza,
ya sea medido o libre. Tambin es la duracin en el tiempo de una danza o relaciones que tienen lugar dentro
del tiempo. He aqu como se puede describir este elemento en la danza:

Ritmo medidoHay danzas que se rigen por rtmos que se miden de una manera
musical. Estos ritmos tienen patrones repetitivos (por ejemplo 2/4 o 6/8), acentos,
compases y distintos tempos. El tiempo medidio es ms evidente en bailes que siguen
un gnero musical especfico, como el flamenco o la salsa.

Ritmo libreEl sentido del ritmo dentro de la danza independiente de medidas


musicales, la improvisacin y el ritmo que surge de la respiracin y otros ritmos
biolgicos forman parte de este elemento.
Duracin en el tiempoLos segundos, minutos y horas que toma la ejecucin da la
danza.
Relaciones en el tiempoLos movimientos en una danza se pueden realizar al
unisono, de momento, de una manera continua, predecible o impredecible, rpida o
lentamente.

5. Energa
La energa es uno de los elementos de la danza ms complejos. Consiste en la cualidades tanto fsicas como
emocionales que caracterizan a un movimiento en la danza. La energa puede incluir los estados emocionales
que se revelan en la manera en que se ejecutan los movimientos. Tambin puede incluir las cualidades que
determinan con cunta fuerza, tensin, fluidez o peso se realizan los movimientos.
Algunos ejemplos de energa en una danza son:

FlujoLa energa en una danza se puede expresar con un flujo libre, apretado,
balanceado o neutral.

PesoLa energa en una danza se puede manifestar, por ejemplo, con una fuerza que
empuja el peso en el espacio, con una fuerza que enva el peso hacia arriba o hacia
abajo, con una fuerza que se estira horizontalmente, con una fuerza liviana, o con una
fuerza que rebota.

CualidadUna danza puede tener una energa que se manifiesta, por ejemplo, con una
cualidad fluida, apretada, suelta, aguda, ondulante, suspendida, o suave.

Figuras
Musicales
Las figuras musicales indican la duracin del sonido, ubicadas en el pentagrama indican la altura.

En ocaciones se habla de notas y figuras indistintamente, sin embargo debmos aclarar que:

Las notas musicales son: DO RE MI FA SOL LA SI DO etc

Las figuras musicales son: NEGRA BLANCA NEGRA CORCHEA etc

PARTES DE LA FIGURA MUSICAL

CUADRO DE FIGURAS MUSICALES Y SILENCIOS

La musica es el arte de los sonidos y los silencios, por ello existe un silencio para cada figura con la duracin,
en silencio, correspondiente.

CUADRO DE FIGURAS Y SILENCIOS

El sistema musical est creado en base a proporciones, cada figura nueva que aparece vale la mitad de la
anterior y guardan relacin entre ellas, pro ejemplo: dos blanca equivalen a una redonda, cuatro negras
equivalen a una redonda, ocho corcheas equivalen a dos blancas, etc

OBRAS MAYORES
TRAGEDIA
Obra dramtica de asunto elevado en la que intervienen personajes enfrentados a fuerzas invencibles (el
destino, la culpa...).
DRAMA
Texto dramtico de conflictos menos trascendentes que los de la tragedia. En el siglo XVII, recibi el
nombre de tragicomedia.
COMEDIA
Texto teatral que representa el lado festivo y alegre de la realidad, con acciones de la vida cotidiana y
desenlace feliz.
OBRAS MENORES

AUTO SACRAMENTAL
Texto teatral de tema religioso y personajes alegricos de tema eucarstico.
ENTREMS
Pequea pieza teatral de carcter cmico y personajes populares que pretende divertir al espectador. Se
representa en los entreactos de una comedia mayor. (v. mojiganga, jcara)
SAINETE
Obra cmica de ambiente y personajes populares que, en uno o ms actos, se representa en una funcin
independiente.
FARSA
Obra que, para lograr un fin cmico, exagera la accin o los caracteres de los personajes hasta hacer
grotesca la realidad.
VODEVIL
Comedia ligera y evasiva de intriga, que basa la accin en equvocos, ingenio y sentido del humor.
Generalmente es de temtica amorosa y alterna escenas dialogadas con nmeros musicales.
OBRAS MUSICALES
PERA
Obra teatral compuesta para el canto. En ella confluyen literatura, msica, danza, escenografa y artes
plsticas.
ZARZUELA
Obra ligera, de carcter popular, en la que alternan la declamacin, la msica y el canto.
OPERETA
Especie de pera, de asunto frvolo y carcter alegre, en el que predomina la stira.
REVISTA (o musical)
Espectculo teatral de carcter frvolo en el que alternan elementos dialogados y nmeros musicales.

PRODUCTO CREATIVO
En el primer bloque de sexto ao nos menciona que el alumno debera realizar un producto creativo. La
creatividad es el proceso de obtencin de algn producto original (al menos para quien lo logr), con algn
significado social.
El producto creativo es algn bien o servicio, objeto (en su sentido general y especfico), una idea o conjunto
de ellas, conocimientos, hallazgos, soluciones o estrategias para alcanzarlas, etc., as como sus mutaciones,
el cual posee la caracterstica de ser original, es decir, diferente a todo lo dems y al mismo tiempo logrado
por vez primera (o sea, no alcanzado nunca antes).
El programa propone que el alumno logre un producto de expresion corporal. El docente debera mostrar al
alumno diferentes estimulos en referencia a los productos que el alumno pudiera crear, como por ejemplo: la
palabra hablada y escrita (poesia, historia, etc), Obras musicales, Obras pictoricas, circo, etc).
Las fases del producto creativo en las cuales debera trabajar el alumno son:
1.- Fase de preparacin.- Consiste en percibir algo, los nios deben decidir que tipo de trabajo van a
desarrollar, en esta etapa se formaran los equipos de trabajo, se recopilaran datos, luuvia de ideas acerca del
proyecto que se desea realizar.

2.- Incubacin.- Exploracion de movimiento figurativo simbolico relacionados a la informacion recopilada sobre
el tema. Lluvia de ideas sin depurar. Escribe en su cuaderno una lista de movimientos figurativos simbolicos
cada nio individualmente. "estimular la produccion de ideas".
Movimiento figurativo simbolico.- Simulacion corporal de estados de animo, ideas, sentimintos que busca
una similitud con la realidad.
3.- Iluminacion.- Escojer las mejores ideas integrarlas con sus compaeros. Acordar desplazamientos,
ubicaciones y uso del espacio. Elementos externos como vestimenta, complementos, dialogos, etc.
4.- Produccin.- Cada equipo presenta su producto creativo. Se sugiere usar escala cualitativa.