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LENGUAJE Y COMUNICACIN
EJERCITACION DE COMPRENSIN DE LECTURA

a)

Lee atentamente los siguientes textos y las preguntas respectivas.

Luego selecciona la alternativa correcta y fundamenta tu respuesta.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1 a 4

Cmo nace el canto? Quizs la respuesta ms convincente, es la que explica el
origen del canto como una "acentuacin expresiva" del lenguaje hablado: el
hombre prehistrico habra sentido la necesidad, en ciertos momentos (impulsado
por la pasin, oprimido por el dolor, entregado a la alegra del triunfo) de
intensificar, de colorear su discurso. Y as habra comenzado a cantar. El origen de
la msica, por tanto, estara unido al origen del lenguaje, de la palabra. Algunas
tribus africanas usan an hoy el llamado lenguaje-sonido, que consiste en que una
misma slaba cambia de sentido segn la entonacin con que se pronuncia. Hay
que pensar que, en cierto momento, la msica se ha separado del lenguaje: a las
palabras les ha quedado la tarea de comunicar los conceptos; a las entonaciones,
en cambio, la de expresar los estados anmicos. Entonces los sentimientos, al
brotar del hombre, toman forma, se hacen una "realidad sonora" que todos
pueden escuchar, "sentir": esta es la msica.
Para tener una idea de cmo han debido de ser los primeros cantos de la
humanidad, basta ver el canto coral que acompaa las danzas de cualquier tribu
salvaje en la actualidad. Se puede observar cmo aquel canto, sostenido por un
fortsimo acompaamiento rtmico, est compuesto de una frase de pocas notas,
prximas entre s y siempre las mismas, repetidas hasta el infinito.
Con el progreso de la civilizacin, estas frases o "melodas" se hicieron ms largas,
creci el nmero de las notas dentro de un espacio sonoro cada vez ms amplio. El
canto se enriqueci en notas, variaciones, intensidad y duracin. Y se complic: de
una a dos voces y despus al coro. Los etnomusiclogos han descubierto, en la
regin de las fuentes del Nilo, una tribu aislada de pigmeos que practica una forma
de canto a dos voces, en la cual la segunda repite exactamente la primera, pero
con retraso. Se trata de un principio idntico al de nuestras canciones de coro
infantiles ms sencillas.
Faustinelli, Las Artes para todos.
TEXTO1

1.

Qu actitud manifiesta el emisor frente a la respuesta del origen del

canto?
A.
Certeza.
B.

Posibilidad.

C.

Duda.

D.
Necesidad.
Fundamenta:
2.
Qu estrategia utiliza el emisor para explicar cmo fueron los
primeros cantos de la humanidad?
Describe, a modo de ejemplo, la prctica del canto en tribus salvajes
A.
actuales.
Compara la prctica del canto en tribus primitivas con canciones de
B.
coro infantiles.
Define las primeras manifestaciones corales de la humanidad para
C.
ilustrar sus afirmaciones.
Clasifica los primeros cantos de la humanidad segn su evolucin:
D.
desde unas pocas hasta varias notas.
Fundamenta:

3.
Qu opcin expresa mejor la idea principal del primer prrafo?
El canto surgi en el hombre primitivo por la necesidad de poseer
A.
una forma excepcional de lenguaje.
El origen del canto se encuentra estrechamente vinculado al origen
B.
del lenguaje hablado.
El lenguaje se separ de las entonaciones, cumpliendo ambos
C.
finalidades distintas.
El canto es esencialmente una forma de expresar los estados
D.
anmicos.
Fundamenta:

4.
Qu funcin cumple el ltimo prrafo con respecto al contenido global
del fragmento?
A.
Demostrar que el canto siempre ha sido una expresin colectiva.
Reconstruir hipotticamente la historia del canto a partir de las
B.
tribus del Nilo.
Explicar cmo el canto se vuelve ms complejo a medida que
C.
progresan las sociedades primitivas.
Plantear que el canto interpretado por el hombre primitivo se sigue
D.
practicando en la actualidad.

Fundamenta:

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 5 y 6

La gestin de una empresa se puede asociar al pilotaje de un vehculo muy
complejo, donde habra que definir un destino (objetivo), marcar una ruta
(estrategia) para alcanzarlo, definir las escalas o etapas que haremos en
nuestro trayecto (objetivos parciales), describir la forma concreta en que
podremos llegar a cada una de esas escalas (planes de accin). Corregir en el
camino las decisiones sobre la ruta, etapas, o cambiar, si es necesario, de
destino y de ruta si las informaciones externas e internas a la empresa,
demuestran que no es conveniente seguir intentado ir al mismo sitio por un
camino por el que ya no llegaremos.
Varios autores, Curso superior de comercio y marketing.
TEXTO 2

5.
Cul es el propsito comunicativo del emisor de este fragmento?
Informar al lector qu es la gestin de una empresa, a travs de un
A.
ejemplo.
Explicar al lector el proceso de gestin de una empresa, y el proceso
B.
de pilotear un vehculo complejo.
Convencer al lector de que la gestin empresarial es similar a
C.
conducir un vehculo complejo.
Explicar al lector en qu consiste la gestin de una empresa, a
D.
travs de una comparacin.
Fundamenta:
6.
Segn el texto, cmo se lograra una gestin empresarial eficaz?
Con una buena planificacin y flexibilidad para adaptarse a los
A.
cambios del entorno.
Desarrollando un objetivo, estrategias, objetivos parciales y planes
B.
de accin.
Con un buen control de la empresa, al igual que el que se tiene
C.
sobre un vehculo complejo.
D.
Con una planificacin que permita alcanzar el objetivo final.
Fundamenta:

7.
Cmo se organiza la informacin en el fragmento anterior?
Estableciendo relaciones causales que sealan cmo el pilotaje de un
A.
vehculo afecta el manejo de una empresa.
Enumerando descriptivamente rasgos que ejemplifican, desde una
B.
comparacin, el vnculo entre gestin y conduccin.
Exponiendo problemas y planteando soluciones para la
C.
administracin de una entidad empresarial.
Narrando qu es lo que pasa si una empresa no sigue el camino
D.
adecuado para la obtencin sus metas.
Fundamenta:

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 8 a 11

En 1979 la gran mariposa azul desapareci por completo de sus ltimos
reductos cerca de Devon (Gran Bretaa). Aparentemente su hbitat (prados
salvajes) permaneca intacto, y en l abundaban las plantas de serpol en las
cuales esta mariposa pone sus huevos. Entonces, por qu haba desaparecido?
La respuesta se encontr en su curioso ciclo vital. Tras salir del huevo las
orugas se alimentan de las hojas del serpol durante unas tres semanas.
Entonces se dejan caer al suelo, donde segregan un lquido que resulta muy
atractivo para las hormigas rojas. Cuando aparece una de ellas, la oruga se
retrae e hincha la piel alrededor de la cabeza para tomar el aspecto de una
larva de hormiga.
La hormiga se lleva la larva al hormiguero, donde sta vivir durante casi
ao comindose algunas de las larvas de hormiga y pasar el invierno
hibernacin. En primavera la oruga teje un capullo dentro del cual
transforma lentamente hasta convertirse en una mariposa adulta. Por fin,
bien entrado el verano, abandona el hormiguero.

un
en
se
ya

En los ltimos aos haba disminuido el nmero de conejos y ovejas en la zona

donde viva la mariposa; consiguientemente la vegetacin haba crecido
demasiado y las hormigas rojas haban sido sustituidas por otras especies.
Aunque las orugas seguan saliendo del huevo y cayendo al suelo, acababan
muriendo solas sin que ninguna hormiga las descubriera.
Michael Scott, Ecologa.
TEXTO 3

8.
Cmo est organizada la informacin en los prrafos que explican la
desaparicin de la mariposa azul?
A.
Como problema-solucin.
B.

Como causa-efecto.

C.

Como secuencia cronolgica.

Como enumeracin descriptiva.

D.

Fundamenta:

9.
Cul es la estructura del fragmento ledo?
En el primer prrafo se plantea el tema, en los prrafos segundo y
A.
tercero se desarrolla y en el ltimo se concluye la informacin
presentada.
En el primer prrafo se introduce una pregunta, en los prrafos
B.
segundo y tercero se comienza a dar respuesta a la pregunta, y en el
ltimo se sintetizan las ideas ms importantes.
En el primer prrafo se desarrolla una pregunta, en los prrafos
C.
restantes se desarrolla la respuesta.
En el primer prrafo se plantea la idea principal, en los prrafos
segundo y tercero se plantean ideas secundarias, y en el ltimo se
D.
retoma la idea principal.
Fundamenta:
10.
Cul es el tema tratado en el fragmento?
A.
El ciclo vital de la gran mariposa azul.
B.

La extincin de la gran mariposa azul y las hormigas rojas.

C.

La gran mariposa azul y su hbitat.

La extincin de la gran mariposa azul.

D.

Fundamenta:
11.
A partir de la lectura, cul de las siguientes opciones entrega una
posible solucin para reconstruir el hbitat de la mariposa azul?
A.
Radicar nuevos ejemplares de hormigas rojas en la zona.
B.

Introducir rebaos que pastoreen la zona.

C.

Aumentar las plantas de serpol en la zona.

Eliminar a los depredadores de las hormigas rojas.

D.

Fundamenta:

Lee el siguiente texto y COMPLETA las preguntas 12 a 15. Luego

FORMULA o COMPLETA las alternativas y selecciona la correcta.
Fundamenta tu eleccin.
En la Antigedad, los esclavos romanos hacan tentativas repetidas y
desesperadas para recobrar la libertad. La ms peligrosa de estas rebeliones
estall en Capua, hacia el ao 73 antes de Cristo. Capua contaba con varias
escuelas donde los esclavos eran adiestrados para el oficio de gladiadores. Un
da, setenta gladiadores armados de espadas y puales, forzaron las puertas de
su escuela y se refugiaron en el Vesubio. Su jefe era hombre de fuerza y valor
excepcional, Espartaco, un tracio de noble alcurnia, segn se deca. De toda
Italia acudieron esclavos a reforzar el grupo, y el ejrcito aument de da en
da, sobre todo cuando consiguieron una victoria sobre destacamentos del
gobierno. Espartaco se hall pronto al frente de diez mil hombres y dueo de
toda Italia meridional.
El objetivo de Espartaco era, sin duda, atravesar los Alpes despus de vengarse
de los romanos propietarios de esclavos y establecerse con sus hermanos de
armas en Galias, donde podran llevar una existencia de hombres libres. Su
tarea ms difcil era, evidentemente, mantener la unin y la disciplina en sus
tropas; pese a todo su talento no pudo conseguirlo nunca por carecer de dotes
de organizacin. En general, los esclavos preferan entregarse al bandidaje
antes que doblegarse al rigor de un ejrcito disciplinado; pero, organizados o
no, los esclavos eran muy peligrosos. Ms de una vez, los legionarios,
enfrentados con los gladiadores de Espartaco, arrojaron las armas para huir
mejor. Espartaco condujo a sus hombres a travs de toda Italia, derrot a los
dos cnsules y amenaz a Roma. Como ltimo recurso, el senado acudi a
Marco Licinio Craso, el hombre ms rico de Roma.
Craso pareca el hombre indicado para alejar la amenaza que los esclavos
hacan pesar sobre Roma. Pero cuando mand a sus tropas avanzar contra el
enemigo, los legionarios de vanguardia imitaron a sus predecesores arrojando
las armas al primer contacto. Sin embargo, Craso impidi la fuga de los
cobardes, los captur y, con la mayor sangre fra, los hizo diezmar. El remedio
fue draconiano pero eficaz. En el siguiente encuentro, Espartaco hall tal
resistencia que prefiri retirarse hacia el sur. La situacin an fue crtica algn
tiempo para los romanos, pero la indisciplina de los esclavos dio sus frutos.
Vagaban desbandados por los campos en grupos reducidos y Craso pudo ir
aniquilando las bandas una tras otra. Espartaco encontr la muerte en la ltima
batalla campal (ao 71 antes de Cristo). Luego, sigui una terrible cacera. Seis
mil esclavos crucificados convirtieron la carretera de Capua a Roma en una va
macabra.
Grimberg, Historia Universal (adaptacin).

TEXTO 4

12.
Qu forma bsica de discurso?
A.
Descripcin.
B.

C.

Definicin.

D.

Fundamenta:
13.
Cmo .. el emisor a los esclavos que se unieron para
formar el ejrcito de Espartaco?
A.
Como
B.

Como

C.

Como bandoleros peligrosos y desorganizados.

D.

Como vagabundos temerarios.

Fundamenta:
14.
El emisor presenta la informacin al origen noble de
Espartaco como:
A.
una . basada en el decir de algunos.
B.

una conclusin basada en el valor y .

C.

una suposicin fundamentada en ..

D.

una probabilidad de la cual hay que dudar.

Fundamenta:

15.
Qu importancia tiene el prrafo respecto al contenido
global del texto?
Entrega que permiten entender la derrota del ejrcito de
A.
Espartaco, desarrollada en el prrafo siguiente.
Aporta informacin sobre las .. tomadas por Roma, que se
B.
desarrollarn en el prrafo siguiente.

C.
D.

Da a conocer las .. del avance del ejrcito de Espartaco

sobre Roma y en el prrafo siguiente presenta las consecuencias.
. la figura de Espartaco como hroe, en contraste con la
de Craso, a quien se caracterizar en el prrafo siguiente.

Fundamenta:

Lee el siguiente texto y COMPLETA las preguntas 16 a 18. Luego

FORMULA o COMPLETA las alternativas y selecciona la correcta.
Fundamenta tu eleccin.
El profesor William Rathje, de la Universidad de Arizona, emprendi en 1973
un proyecto para estudiar la basura domstica de la ciudad de Tucson. A este
estudio se le bautiz muy acertadamente como Proyecto Basura. Desde sus
inicios el proyecto ha extendido su mbito de actuacin hasta cubrir muchas
otras ciudades de Estados Unidos, adems de Ciudad de Mjico.
Durante la primavera de 1973 se produjo una escasez de carne de vacuno en el
mercado norteamericano. El Proyecto Basura compar la cantidad de carne que
se tiraba en tiempos de abundancia con la que se tir a la basura durante este
perodo. Conseguir los datos de lo que una familia compra es relativamente
fcil estudiando la basura: como es sabido, el nombre del producto, su precio y
su peso suelen estar indicados en el envase. De este modo se obtuvo la
informacin sobre la carne de vacuno comprada durante 15 meses.
Se descubri que, curiosamente, se tiraba ms carne durante las pocas de
escasez. Segn el doctor Rathje y su equipo, la gente en estos perodos realiza
compras de crisis, es decir, tiende a almacenar grandes cantidades de carne
mientras puede comprarlas. Cuando se da cuenta de que no tiene espacio
suficiente para almacenarla y se empieza a estropear, se ve obligada a tirarla a
la basura. Por aadidura, en esas compras de crisis se suelen adquirir cortes de
carne que normalmente no se compran y por tanto no se sabe bien cmo
cocinarlos. Los platos mal cocinados suelen terminar tambin en el cubo de la
basura.
Norah Moloney, Arqueloga (fragmento)
TEXTO 5

16.
De acuerdo al prrafo, qu .. se puede extraer sobre
los resultados del Proyecto Basura?

A.
B.
C.
D.

Logr entregar informacin sobre el comportamiento de compra de

los norteamericanos frente a la .
Estableci que una .. de los consumidores de carne
norteamericanos es el derroche de .. escasos.
que el aumento de las compras de carne provocaron que
este producto fuera aun ms escaso.
Permiti entregar datos sobre los gustos culinarios del .. de
norteamericano.

Fundamenta:
17.
Del segmento subrayado se puede que:
A.

los cortes de carne comprados en poca de escasez son de inferior

B.
calidad que los comprados habitualmente, por lo que se botan ms.
los norteamericanos tienen costumbres alimenticias muy arraigadas,
C.
lo que les impide incorporar nuevos alimentos a su dieta.
D.

Fundamenta:
18.
Cmo est ordenada la exposicin del tema en el fragmento?
De manera inductiva, pues la .. se encuentra al final del
A.
fragmento a modo de conclusin.
De manera deductiva, pues el tema se plantea al inicio del
B.
fragmento y a partir de all se expone y desarrolla un ...
De manera inductiva, pues la idea principal es el resultado de las
C.
ideas desarrolladas en los .. prrafos.
De manera deductiva, pues se desarrolla una idea principal a lo largo
D.
de todo el fragmento, con datos concretos.