UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN

ESCUELA DE EDUCACIN
EDUCACIN ESTETICA
PROFESORA: BETTY OSORIO

MICRO DE RADIO
LAS AVENTURAS DE NATHALY Y GABRIEL POR FLORENCIA

ANIMDORES PEDAGGICOS:
ALDANA LISMARY
ANZOLA MARELIS
ARIAS DIEGO
CONTRERAS MARIANY
DVILA GABRIELA
LINARES KLEIDIS

Las
Aventuras
MRIDA, SEPTIEMBRE DE 2016
de Nataly
y Gabriel
en su paso
por MUSICA DE FONDO: Sinfona 40 de Mozart. (T: 5g para dar comienzo)
Florencia

NARRADOR: Hace muchos aos, por all en el siglo XIX en una pequea pero hermosa ciudad de Francia, llamada
Marsella, existan dos pequeos hermanos que soaban no con cambiar el mundo, pero si con transformar su
mundo!, soaban con llegar lejos, en ser ejemplo de vida y testigos de una sociedad distinta.
Su pueblo era conocido como Lacoste; un lugar hermoso! lo que ms atencin les llamaba eran sus grandes y
espectaculares monumentos arquitectnicos, en las que predominaban la decoracin clsica, de lneas rectas y de
estilo renacentista; sencillamente era un pequeo paraso, sin embargo Nataly y Gabriel no eran totalmente felices,
puesto que en los primeros aos de vida vieron cmo su madre se consuma poco a poco trabajando para el bienestar
de ellos en casa de un noble burgus.
Nataly y Gabriel queran que en su pequeo paraso existiera una sociedad ms justa, pero conservacionista; es decir
donde todos tuvieran los mismos derechos como los planteados en la Revolucin Francesa que tiempo atrs su
abuela les haba comentado.
(Mientras habla la abuela con los nietos Efecto de sonido: Canto a la Libertad- Instrumental (T: de fondo)
ABUELA: Hijos mos! Hace mucho en Paris existieron hombre y mujeres que queran ser libres
NATALY: abuelita y que es la Libertad?
ABUELA: Es un principio donde todos los seres humanos, hombres y mujeres somos iguales, Como hermanos!
GABRIEL: Entonces abuelita Nataly y yo tenemos los mismos derechos?
ABUELA: Sii mis hijos todos somos iguales y tenemos los mismos derechos!
NARRADOR: Lo que no se sabe en esta historia es que
Cuando Nataly y Gabriel llegaron a la adolescencia decidieron emprender un nuevo rumbo con aquellos ideales para
rescribir su historia; ellos no haban elegido esa vida pero si podan decidir sobre su futuro,
Efecto de sonido: Caminando Sonido del bosque (T: de fondo).
NARRADOR: caminaron por das y noches, atravesaron largos caminos y bosques, siendo una dura travesa que
finalmente vali pena.
Efecto de sonido: Sonido de la naturaleza- amanecer (T: de fondo)
NARRADOR: Una maana despus de tanto transitar se dieron cuenta que haban llegado a la bella ciudad de
Florencia, estando all se percataron de que su pequeo paraso poda ser distinto.
Efecto de sonido: Sonido de puerta (T: 2sg)
NARRADOR: Apresuradamente entraron en una panadera expresndole a su duea que moran de hambre.
GABRIEL: Doa morimos de hambre!
NATALY: No necesita de alguien que le ayude?
NARRADOR: La duea los miro les sonri y les dijo:
DOA CLARA: Pero criaturas donde estn sus padres, porque no estn en la escuela?
NARRADOR: A lo que Nataly respondi.
NATALY: Venimos de muy lejos, en busca de nuevas oportunidades nunca hemos ido a la escuela y queremos
aprender!
NARRADOR: Responde la seora.
DOA CLARA: est bien! Yo los comprendo.

Efecto de sonido: Sonido Moonling Sonata-Beethoven (T: de fondo)

NARRADOR: La seora les prometi ayudarles pero con la condicin de que tendran que regresar a su pueblo en
cuanto pudiesen, ya que sus padres deban estar preocupados por ellos. Al da siguiente doa Clara enseo a Nataly y
a Gabriel todo el proceso para elaborar el pan.
Efecto de Sonido: sonido de puerta (T: 2sg)+ Sinfona 40 de Mozart (T: de fondo)
Durante la maana entro a la panadera el distinguido filsofo Jacob Rousso el cual comenz a explicarles sobre la
importancia de la educacin y el arte para la formacin de los seres libres. El filsofo al ver a estos jvenes les
pregunta.
FILOSOFO: Jvenes que hacen Uds. aqu? Deberan estar en la escuela formndose como seres libres aprendiendo
a travs del arte.
GABRIEL: y que eso de educacin y arte?
FILOSOFO: Bueno es un proceso en el que el ser humano conoce y expresa nuevas ideas, sentimientos para
transformar el mundo!
NATALY: Que bonito suena eso! quisiera poder formarme para ser partcipe de transformar el mundo.
NARRADOR: El filsofo despus de esto tomo el pan y se march, pensando que pudo haber logrado algo.
Despus del almuerzo doa Clara los llevo a la escuela, cosa que para ellos era totalmente nueva, al entrar Gabriel se
dio cuenta de la inmensidad de saberes que haban ocultos detrs de unas simples paredes; existan talleres de arte,
pintura, msica, astronoma, filosofa y medicina.
GABRIEL: que emocin! esto resulta mucho mejor de lo que me haba imaginado!
NARRADOR: Estando en ella Nataly observo su al rededor y sintio una serie de emociones, las cuales quiso
expresar a traves de un dibujo, plasmando todos sus sentimientos en una obra de arte, razon por la cual decidio ir al
parque para expresar sus sentimientos y a su vez poder incorporar la realidad observada.
Efecto de sonido: Ondas delta (T: de fondo)
NARRADOR: Esa nohe Nataly tuvo un sueo magico, el cual la traslado imaginariamente a Paris, en su sueo vio a
un pintor que retrataba un paisaje con colores primarios.
NATALY: Que bella pintura!
PINTOR: Estoy captando los colores que existen en la naturaleza
NATALY: Si? Y porque solo utiliza colores primarios?
PINTOR: Soy un pintor impresionista y la tecnica se basa en el puntillisimo resaltando los colores primarios.
NARRADOR: Al otro dia se levanto muy contenta expresandole con alegria su sueo a Gabriel.
NATALY: Gabriel, gabriel! Debemos ir a la escuela; soe con un pintor que me decia lo bello del arte.
GABRIEL: que bueno hermana esa sera nuestra mision convertirnos en grandes pintores!
Efecto de Sonido: Sinfonia 40 Mozart (T: de fondo)
NARRADOR: Ambos se fueron a la escuela con el objetivos de convertirse en grandes pintores del impresionismo.
Con el pasar de los aos y las tecnicas perfeccionadas, ellos decidieron regresar a Marsella, donde llegaron con ideas
renovadas y una concepcion del mundo distinta, alli comenzaron a aplicar lo aprendido en su aventura y crearon un

teatro llamado COLIBRI, donde se pudiera ensear lo aprendido a sus semejantes para de esta forma hacer un
intercambio cultural por medio del arte.

FIN!