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Concepto Arquitectnico

Fuente: http://www.arqhys.com/contenidos/concepto.html
Existen muchas definiciones tcnicas, modelos, paradigmas y procesos vlidos
para disear, pero todos tienen como meta esencial, lograr una Arquitectura
exitosa en todos los aspectos.
EL CONCEPTO es una de ellas.
A EL CONCEPTO lo podemos definir como:
Una idea generalizada.

Un brote que posteriormente se amplia y explicara en detalles.


Una idea acerca de la forma, que surge al analizar los problemas.
Una imagen mental surgida de la situacin existente en el proyecto.
Una estrategia para pasar de las necesidades del proyecto a la solucin
expresada en el edificio.
Las primeras ideas del Arquitecto acerca de la morfologa del edificio.
Requieren y deben facilitar modificaciones posteriores.

Los Conceptos provienen del anlisis del problema, o por lo menos, este los
pone en marcha. Por tradicin, los Conceptos arquitectnicos constituyen la
manera en que el proyectista responde a la situacin de diseo expuesta en el
programa.
Son los medios para traducir el enunciado no fsico del problema en el proyecto
fsico final del edificio. El proyectista debe de dividir el proyecto en cierto
nmero de partes manejables, estudiarlas individualmente y sintetizarlas.
ASPECTOS Y CUESTIONES DE QUE SE COMPONE UN EDIFICIO.

Zonificacin funcional.
Espacio arquitectnico.
Circulacin y forma del edificio.
Respuesta dada al contexto.
Cubierta del edificio.

Zonificacin Funcional y Respuesta dada al Concepto indican una


condicin existente. Espacio, Circulacin y Forma y envoltura del edificio,
son los medios que le permiten al proyectista responder a los elementos dados
y transformar el proyecto en edificio.
RELACIN DEL CONCEPTO CON EL PROCESO DE DISEO. En Arquitectura
los Conceptos suelen considerarse parte de la fase de diseo. En esta etapa es
donde el proyectista genera sus grandes ideas para el diseo. Los Conceptos
tienen caractersticas que sirven para generarlos o identificarlos.
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ESCALA DE LOS CONCEPTOS. En el diseo de un edificio los Conceptos


tocan varios aspectos de la instalacin y de su localizacin. Es esencial generar
Conceptos para cada aspecto del edificio que el proyectista considere
importante. Esto ayuda a resolver el problema de diseo, descomponerlo en un
nmero adecuado de partes a las que el proyectista puede prestar atencin.
Es preciso definir toda la situacin de diseo antes de generar los conceptos
que permitirn resolver el problema. La situacin de diseo incluye siempre
temas centrales y temas tangenciales o circundantes. Los primeros tocan
aspectos esenciales del proyecto, que afectan directamente al diseo.
Las cuestiones tangenciales son importantes para que se tenga buen xito con
el proyecto, pero no influyen directamente en el diseo del edificio (aspectos
legales, juntas de aprobacin, aspectos generales relacionados con la
comunidad.). Las cuestiones centrales incluyen la funcin, el espacio, la
circulacin, la forma, el contexto y la envoltura.
En cada uno de estos aspectos del edificio pueden presentarse conceptos en
una amplia gama de escalas. Por ejemplo, en el campo de la funcin los
conceptos que abarcan actividades pueden incluir:

Lo Universal.
Lo Internacional.
Lo Nacional.
Lo Regional.
Lo Estatal.
El rea Metropolitana.
La Ciudad.
El Barrio.
La Localizacin Especifica.
Las Agrupaciones de Edificios.
El Edificio.
Los Departamentos.
Las Secciones de los Departamentos.
Los Cuartos.
Las zonas de Actividad de cada Cuarto.
Los Ndulos de Trabajo dentro de cada Zona de Actividad.

CONTEXTO DONDE ADQUIRIR CONCEPTOS. Para poder adquirir conceptos


debemos de tener en cuenta lo siguiente:

La filosofa general y los valores vitales del proyectista.


La filosofa del diseo, que posea el proyectista.
Punto de vista que sobre el problema tenga el proyectista.

El primero de estos aspectos sirve de contexto para el segundo y este, a su


vez, para el tercero. El nmero tres influye directamente en los conceptos
generados para el proyecto especficos de que se trate.
ADQUISICIN DE CONCEPTOS. La adquisicin de Conceptos suele ser la
primera etapa de planeacin que el proyectista experimenta sus frustraciones
y satisfacciones ms intensas. A veces, el proyectista le resulta muy difcil
aceptar esos compromisos iniciales que llevan a la solucin, y, sin embargo, as
debe de iniciar su trabajo.
Probablemente la ansiedad sea mayor aqu, cuando se trata de validez de esas
primeras ideas acerca del diseo del edificio, que en cualquier otro proceso de
plantacin. El buen xito del edificio, depende de cuan correctos sean los
juicios hechos durante la planeacin y en ninguna otra etapa se eliminan
tantas opciones de diseo o se influye ms a fondo en la direccin que se dar
a la solucin, como al principio. El proyectista debe de asumir un papel pasivo
en lo que se refiere a generar esas ideas primeras; es decir; prefiere asimilar
los datos del proyecto suban como burbujas a la conciencia.
JERARQUA DE LOS CONCEPTOS. En un problema arquitectnico dado
conviene no ser sensibles a la naturaleza jerrquica de los conceptos que se
estn usando, pues forman un continuo con los valores personales del
proyectista, y en ese sentido, estos lo generan. Algunos Conceptos abarcan y
gobiernan a otros.
La filosofa de una compaa determina la poltica de esta. La poltica prescribe
las operaciones. Estas, a su vez, sealan actividades especficas que estarn
albergadas en el nuevo edificio. Estas actividades influirn en la forma del
edificio.
Esta naturaleza jerrquica de los Conceptos aparece en todos los aspectos del
diseo. Por lo comn, el proyectista recibe la filosofa, metas, poltica,
operaciones y actividades que el cliente le transmite a travs del programador
y suele aceptarlas. Por lo tanto, esos primeros conceptos son elementos
dado. Los Conceptos que el proyectista genere respondern a los primeros e
intentaran, hasta donde sea posible, establecer un continuo conceptual con
ellos.
Para citar este artculo en formato APA: (A. 2012, 12. Concepto arquitectnico.
Revista
ARQHYS.com.
Obtenido
09,
2016,
de
http://www.arqhys.com/contenidos/concepto.html.)
Fuente: http://www.arqhys.com/contenidos/concepto.html

El Concepto de Forma en Arquitectura


Fuente: http://www.arquba.com/monografias-de-arquitectura/el-concepto-deforma-en-arquitectura/

Resumen
Detrs de todo buen proyecto arquitectnico - urbano existe un concepto, un
ncleo generacional, una idea; y su construccin se basa en nociones de
generacin de la forma matemtico - geomtricas, y una base material que la
sustenta aplicada con maestra en un contexto determinado. Para que una
forma espacio-urbana tenga significacin se requiere de un concepto que le de
contenido, engendrado con una clara y potente intencin que se apoye en el
conocimiento del problema que implica el yo, los otros, el contexto
sociocultural, el entorno. Podramos decir que el concepto es una sntesis a
priori que gua los procesos proyectuales y de materializacin: Hegel rechaza
que el contenido sea algo ajeno a la forma, forma y contenido no estn dados
separados porque la forma saca de s misma el contenido.
La forma tomada como entidad abstracta carece de significacin, por ello
partimos del concepto ya que l, lleva implcita tanto la forma, cuanto el
contenido (lo que vale decir que el objeto entonces es totalmente constituido
por el concepto).
Nuestra obra debe ser EFECTIVA, actuar sobre los otros, modificarlos y a su vez
ser modificada e influida, en una constante interaccin. Creemos que este es el
problema fundamental que debemos encarar para que el concepto gue
nuestras operaciones de diseo y evitar as la forma por la forma misma o por
la influencia visualista de pregnancias a veces inconscientes.
Introduccin:
La constante lectura de la revistas sobre el rea de arquitectura de nuestro
medio nacional e internacional, nos acerca amigablemente a la polmica sobre
la vigencia y eficiencia de los mtodos de diseo. Ser cuestin de Pasin y
razn, sensibilidad y conocimientos fundados, o de la interaccin caja negra,
caja transparente. De la preponderancia de uno de ellos, dependern las
caractersticas, cualidades y calidad de las propuestas y ser la interaccin
controlada de los desarrollos en cada etapa proyectual lo que conducir a un
final pertinente y significativo en donde el concepto de trabajo metdico y
bsqueda es esencial en una realidad propia con aspiraciones a trascender el
marco de lo local.
Desde hace tiempo planteamos como esencial el Relevamiento sensible, la
relacin sujeto - objeto para complementarse con la razn y conocimiento,

dejando siempre lugar a esa corazonada que resuelve lo emergente a travs


del concepto.
En la esencia de la palabra concepto encontramos el sentido de concebir,
engendrar, dar vida y producir, cercano al hacer arquitectura, y es aqu donde
acercamos el concepto a la determinacin y construccin de la forma, lo que
llamamos idea generadora.
Hoy comprobamos que han surgido nuevos ejemplos, que corroboran la
interaccin de lo sensible con lo racional. a travs de la deriva controlada
(relevamiento sensible) aplicada a la aproximacin a problemas arquitectnicos
urbanos ( Grupo Metpolis Barcelona), hasta la riesgosa propuesta, Centro de
Congresos, Crdoba - Espaa, de Reem Koolhaas que en medio de una
competencia de concurso, ubica su propuesta no en el terreno que le fijan las
bases sino en el cielo de Crdoba, sobre pilotis (sic.), en un corredor urbano de
360 metros de largo incorporando el Guadalquivir y la ciudad histrica en el
paisaje de su propuesta, que adems de su rica visin tiene evidentes ventajas
econmicas al liberar el predio original a otros usos.
Tratare de explicar el enfoque de acuerdo a mis investigaciones, a lo que
aprend siendo estudiante y experiencia personal como profesional y como
profesor de Diseo, para abordar el problema de la generacin del espacio y de
la forma arquitecto -urbana, particularmente en el espacio urbano pblico, sin
pretensiones de ahondar en especulaciones tericas.
El concepto de forma en Arquitectura:
Detrs de todo buen proyecto existe un concepto, un ncleo generacional, una
idea, que para su construccin requiere nociones de generacin de la forma
matemtico -geomtricas, conocimiento y manejo de cuestiones significativas
y subjetivas que ataen al hombre como diseador y como usuario, y una base
material que la sustente aplicada con maestra en un contexto determinado.
- Torres Petronas - Cesar Pelli , Para el autor, simboliza un portal hacia el cielo.
Sus formas estn inspiradas en las tradiciones geomtricas del Islam.
Significacin de podero econmico.
- La Sagrada Familia de Gaud - Acontecimiento Urbano - Lo terreno y lo infinito
- Significado religioso, mstico. Formas resultantes similares, significados
diferentes.
Dice Christopher Alexander que al hablar de diseo el objeto real de la
discusin no es solo la forma sino el conjunto que corresponde a la forma y su
contexto. Si encaramos el problema desde un punto de vista lgico,
cognoscitivo, cientfico; Es esto suficiente? Aspectos a veces despreciados o
ignorados resultan determinantes de una propuesta.
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Para que una forma espacio-urbana tenga significacin se requiere de un


concepto que le de contenido, engendrado con una clara y potente intensin
que se apoye en un amplio y profundo conocimiento del problema que implica
el
yo,
los
otros,
el
contexto
sociocultural,
y
el
entorno.
- En la casa de la cascada de Wright, el Concepto de rbol, con el hogar como
ncleo generador, es un claro ejemplo de lo que entendemos por Concepto.
- Tambin la Ville Savoye, donde vemos otro concepto de casa y de naturaleza
y un desarrollo basado en los cinco puntos de Le Corbusier.
En otro plano el Teatro del Mundo de Aldo Rosi, lleva consigo a donde vaya, el
concepto que le dio origen, la ciudad de Venecia con su perfil arquitectnico de
cpulas y la constante presencia del agua, el carcter de viajeros del mundo de
sus habitantes, en la posibilidad de trasladarse de un paisaje a otro.
El valor est en la idea y en el desarrollo de esta, que resulta en extraordinarios
proyectos, an en pequeos objetos de uso diario, como la hoja de afeitar, el
paraguas, etc.
El concepto es una sntesis a priori que gua los procesos proyectuales y de
materializacin. Hegel rechaza que el contenido sea algo ajeno a la forma,
forma y contenido no estn dados separados porque la forma saca de s misma
el contenido.
La forma tomada como entidad abstracta carece de significacin, por ello
partimos del concepto ya que l, lleva implcita tanto la forma, como el
contenido (lo que vale decir que el objeto entonces es totalmente constituido
por el concepto). En estas consideraciones cobra actualidad el concepto de
casa de Lao Tse una casa no son las paredes y el techo, sino el espacio en
que se vive, as resulta claro que la forma afecta al contenido, pero forma espacio, forma - contenido resultan una realidad inescindible por lo que el
sistema proyectual meramente compositivo conlleva el riesgo de carecer de
significado al resultar una composicin de equilibrios generalmente en el plano
que no incorpora las mltiples dimensiones del espacio tiempo limitando las
posibilidades
creativas.
Aqu cabe aclarar lo que entendemos por mtodos compositivos y generativos:
Mtodo compositivo: Utilizacin de elementos de composicin, relacin de
partes, estructuracin de componentes relativamente autnomos, que se
agregan unos a otros sin una idea clara del resultado final buscado.
Mtodo generativo: la idea surge de un concepto y las partes componentes
nacen subordinadas a la misma, hay una fuerte cohesin y continuidad
topolgica de la forma y el espacio; el contenido es algo inherente a la forma.

Forma y espacio se conciben a partir de un gen, que crece y se desarrolla.


Pensemos en una semilla, que crece y se hace rbol.
Adherimos a los mtodos generativos, lo que no quiere decir que se niegue la
composicin siempre que esta est acompaada desde el inicio mismo por la
idea, por el concepto.
El Concepto de forma en el taller:
En el trabajo de taller, incorporamos temas planteados por la comunidad,
porque consideramos que incorporar al usuario real, en un contexto real,
plantea, en el proceso enseanza - aprendizaje, la posibilidad de que el alumno
represente su papel como futuro profesional, a la vez que se intenta realizar
una sntesis conceptual y prctica entre lo puramente morfolgico y lo que aqu
llamamos Concepto de Forma en Arquitectura, tratando de que esto se
internalice en ellos y que se aplique en los trabajos realizados en los Talleres de
Arquitectura.
La idea de que al hacer arquitectura hacemos ciudad es una nuestras
inquietudes trabajadas en la materia, para ello hacemos hincapi en que
concebir una propuesta arquitectnica - urbana requiere tener un concepto
claro de lo que debera ser una orquestacin armnica de lugares significativos
y caminos no solamente con un criterio funcionalista, sino con la programacin
de imgenes que convoquen al uso, al deleite y la produccin de emociones
que enriquezcan la vida urbana. Hablamos de un Sistema de lugares, de una
buena estructuracin del espacio urbano que requiere de una integracin
sistmica tal como se plantea en una casa donde a cada espacio se le da una
afectacin de significados, aproximndonos al concepto de lugar y de
interrelacin
de
lugares.
Nuestras obras deben ser EFECTIVAS, actuar sobre los otros, modificarlos y a su
vez ser modificadas e influidas, en una constante interaccin.
El movimiento moderno oper, en muchos casos, con un criterio de ocupar el
espacio urbano con edificios como objetos individuales que se relacionaban
entre s sin asignarle valor arquitectnico al espacio exterior que lo rodeaba, no
interactuando con los espacios interiores, criterio adoptado recurrentemente
por nuestros alumnos, planteamos en nuestros ejercicios, que el limite no es
solo aquello en lo cual algo termina, los griegos reconocan como lmite aquello
a partir de lo cual algo comienza a existir, el lmite interior - exterior, se plantea
como zona de interfaces, de intercambios, de continuidad.
El entorno no est ausente en la programacin de acontecimientos urbano arquitectnicos en el espacio. Operar en cualquier sitio, requiere incorporar el
entorno con toda la potencia de efecto que se manifiesta objetiva y
subjetivamente, procurando una interaccin que saque provecho de las
caractersticas, cualidades y calidad del mismo.
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El equipo docente se preocupa por respetar al alumno en su manera de ser, su


predisposicin sobre el espacio, la forma, el color, la textura, la iluminacin que
se vivencian y expresan de una manera diferente. En algunos se inclinan por lo
simple, otros por lo complejo, por lo claro, por lo indistinto; cada cual tiene una
preferencia manifiesta como bien lo plantea Wlfflin. Coartarla con una crtica
poco clara lleva a un sufrimiento y quizs a una desorientacin del alumno.
A la hora de sentarse a trabajar, a producir puntualizamos que concebir es
poner en accin pensamientos, conocimientos e imaginacin engendradores y
productores de una nueva realidad. La representacin da estabilidad y
posibilidad de comunicacin de la misma permitiendo analizar distintas
alternativas; que es importante representar nuestras ideas, proporcionando y
representando brevemente, casi gestualmente lo esencial de las mismas. En el
proceso es importante trabajar con modelos (maquetas), en los que se registra
la materializacin del concepto y su evolucin, desde la primera aproximacin
hasta el resultado final. Aqu se evidencia la presencia o ausencia del concepto
como generador de espacio - forma arquitectnica, de una manera palpable y
de mejor lectura para el alumno.
El diseo asistido llega con nuevas dimensiones, realidades virtuales,
metamorfosis infinitas de espacios y forma, un auxiliar muy valioso para el
diseador, que no debe prescindir de un dominio morfolgico, desde el punto
en movimiento a la interaccin de espacio y forma, y para cerrar el concepto se
requiere del aporte creativo, la determinacin y el trabajo imaginativo del
diseador, Cuidado.
Pensamos que el alumno debe procurar al disear una autonoma, que le
permita resolver a travs de su propia conceptualizacin del problema los
temas nuevos que carecen de tipologas vlidas. Esto es lo que nos mueve a
diario en nuestra prctica docente. El concepto debe ser gua de nuestras
operaciones de diseo para evitar as la forma por la forma misma o por la
influencia visualista de pregnancias a veces inconscientes, difciles de
contrarrestar. La fuerza del trabajo, segn para qu, produce el ladrillo y la
casa, cada ladrillo es diferente y ambos casa y ladrillo estn constituidos por
el concepto, en l va la propia existencia del hombre diseador y constructor,
una realidad objetivada conteniendo lo subjetivo del yo, un despliegue del
concepto nico e irrepetible, algo nuevo. Los ladrillos no estn todos
inventados.
Bibliografa:

ARGAN, Giancarlo, 1982. El concepto del espacio arquitectnico desde el


Barroco a nuestros das. (Buenos Aires: Nueva Visin)
Funcin de la Arquitectura Moderna. Biblioteca Salvat de Grandes temas.
Entrevista a Christopher Alexander - 1975 (Barcelona: Editorial Salvat)

ARNHEIM, Rudolph, 1962. Arte y Percepcin visual (Buenos Aires:


EUDEBA)
VSQUEZ, Eduardo. Ensayo sobre la dialctica. (Mjico)
COROMINAS, J., Diccionario etimolgico de la lengua castellana. (Madrid:
ED. Gredos)
LYNCH, Kevin, 1966. La imagen de la ciudad, (Buenos Aires: Ed. Infinito)
Revista Arquitectura Viva - N 77 - marzo - abril 2001. *Tambin se
investig el tema en la WEB

Para citar este artculo en formato APA: (A. 2013 01. El Concepto de Forma en
Arquitectura.
Revista
ARQUBA.com.
Obtenido
09,
2016,
de
http://www.arquba.com/monografias-de-arquitectura/el-concepto-de-forma-enarquitectura/

Forma Arquitectnica.
Fuente: http://www.arqhys.com/articulos/arquitectura-forma.html

En la arquitectura, uno de los elementos ms importantes a la hora de


diseares es, el sentido de la Forma. La forma a su vez se ve ntimamente
relacionada a la funcin arquitectnica, la cual est determinada por el
concepto de la misma.
La nocin del concepto es un tema importante a la hora de crear las ideas y
darle forma a una funcin especfica, manipulando, cambiando y variando
creativamente una forma, para darle vida a otra totalmente diferente. Para el
xito total, sobre la creacin de una forma es de vital importancia la
comprensin total del proyecto, siempre debe preceder la bsqueda de
conceptos fsicos que nos llevan a la forma de la construccin.
Formas bsicas, agrupamiento de formas por sus cualidades, relaciones
especficas de una forma con otra, son aquellos detalles que originaran y
definen las primeras ideas, aplicando a ello el concepto verbal, visual o ambas.
Esto no es ms que expresar un concepto en pocas palabras, para traducirlo
luego en imgenes visuales o forma fsica.
El concepto, resultar de todas las ideas generalizadas, las cuales definen la
expresin de un diseo tomando en cuenta las palabras e ideas claves que
determinarn la funcin, de igual manera podra definirse como el conjunto de
parmetros que sern claves para la elaboracin de un concepto formal.
Toda expresin que est dada en base a una funcin, puede partir
esencialmente de una forma la cual resultas ser el parmetro principal para
determinar el concepto mismo del diseo.
La forma determinada siempre por un consejo, debe tener en cuenta que el
mensaje arquitectnico debe ser transmitido con claridad. La arquitectura
deber expresar los valores de la cultura que contiene. Cuanto ms sencillo
mejor.
El diseo de un edifico es la mejor fuente de analogas funcionales y
formales de analogas funcionales y formales. La forma arquitectnica es la
envoltura fsica a la solucin espacial.
La claridad y la coherencia son las cualidades que la arquitectura valora en el
diseo de un edificio. El reforzamiento de conceptos es un aspecto clave para
la planeacin para tratar de dar esas caractersticas a la forma del edificio.

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Para citar este artculo en formato APA: (A. 2012, 12. Arquitectura y
forma.
Revista
ARQHYS.com.
Obtenido
09,
2016,
de
http://www.arqhys.com/articulos/arquitectura-forma.html.)

Concepto de forma
Es la figuracin que posee un cuerpo en su exteriorizacin, as
reconocemos formas rectangulares, cuadradas, redondas, rectangulares,
etctera, y distintas formas en un mismo cuerpo.
Aristteles distingui entre sustancias primeras, que son los individuos que
componen una especie, y stas a su vez un gnero. stas, especie y gnero,
son las sustancias segundas con idea de universalidad. Ejemplo de sustancias
primeras, seran Buenos, Aires, Lima, Montevideo, y de sustancias segundas,
las ciudades, sustancias ms abarcativas y universales. Las sustancias
primeras estn compuestas por materia y forma, por un lado y potencia y acto,
por otro.

Tomando el primer par de elementos, daremos un ejemplo de sustancia


primera: la mesa del comedor de mi casa (una mesa concreta). En ella se
renen una materia, la madera, y una forma que hace que eso sea una mesa y
no por ejemplo, una silla. O sea, que para Aristteles la forma es la que hace
que la sustancia primera sea eso, y no otra cosa. La forma es determinante de
la materia. sta se comporta de modo pasivo, mientras lo activo es la forma,
que le imprime su especial individualidad a la materia. Ambos trminos,
materia y forma son inseparables, ya que no puede existir una sin la otra.
La forma separada de la materia, solo existe en el pensamiento, como idea.
Puede ser que existan cosas cuadradas, redondas, o rectangulares de distintas

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materias, pero siempre tendrn alguna. Podemos concluir que forma es la


esencia de las cosas, porque hace que sean eso y no otra cosa.
Pitgoras (582 a. C-507 a. C) consider que la forma de las cosas, que las
diferenciaba de otras, era el nmero.
Immanuel Kant (1724-1804), expres su pensamiento de que el conocimiento
se inicia en el mundo sensible, pero a esta materia hay que darle forma, para
ordenar la experiencia catica y crear el fenmeno. Las formas puras, dadas a
priori a la materia son el espacio y la forma. Ser la razn la que ordene la
materia informe, mediante las categoras que se presenta a los sentidos.
Materia y forma solo son susceptibles de dividirse, solo en forma abstracta.
Aplicaciones especficas del concepto de forma:
Se habla de forma refirindonos a la estructura, por ejemplo de un poema o de
una obra musical, o a un gnero musical particular.
Tambin se emplea el trmino para referirnos a un fsico bien moldeado, para
decir: Qu buenas formas!
Otro uso del vocablo es para hablar de formas de gobierno, para indicar los
distintos modos en que los estados ejercen su poder. Las formas de estado
hace referencia a como organizan los estados ese poder, espacialmente.
Hemos escuchado tambin la expresin: Su forma de hablar es grosera
manifestando que su modo de dirigirse hacia los dems no es el correcto segn
no solo la estructura del lenguaje, sino al contenido utilizado en el vocabulario.

Para citar este artculo en formato APA: (A. 2016, 08. forma. Revista Digital De
Conceptos.com. Obtenido 09, 2016, de http://deconceptos.com/general/forma

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EL PROCESO DE DISEO
http://tallerarquitectura4ucsf.blogspot.mx/2011/04/el-proceso-de-diseno.html

ENFOQUES / CONCEPCIONES (continuacin):

El arquitecto en accin (Geoffrey Broadbent)

Las maneras en que el hombre genera las formas tridimensionales da lugar


a considerar los siguientes enfoques del diseo:

PRAGMTICO - ICNICO CANNICO - ANALGICO

1. ENFOQUE PRAGMTICO

Es un modo preponderantemente prctico, usando todos los materiales a


mano.

Por el mtodo del ensayo y el error, (por tanteo) se establecen las


posibilidades de uso de los materiales, para establecer la forma construida.

Este enfoque es aplicable todava cuando nos enfrentamos al problema de


emplear nuevos materiales o cuando utilizamos los viejos de modo nuevo
para conseguir una mayor economa, mejores rendimientos u otras ventajas
respecto de su aplicacin tradicional...

2. ENFOQUE ICNICO

Se da cuando el diseador empieza con una imagen predeterminada de


alguna construccin ya conocida para solucionar el posible problema, dadas
sus circunstancias.

Algunos diseos justificaron que sus sistemas de construccin se repitieran,


cuando se comprobaba su funcionamiento.

Cuando determinadas situaciones pueden ser repetidas se desarrolla una


actitud icnica denominada Diseo Tipolgico.

3. DISEO CANNICO

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Cuando las ideas son planteadas bajo un orden, una organizacin, una
regularidad matemtica o geomtrica, estamos ante el Diseo Cannico,
este viene del vocablo cannico, del latn canon, del griego, kanon: regla,
modelo, precepto, significa tambin: regla de las proporciones de la figura
humana. Tiene su origen en Egipto y los griegos le dieron su apuntalamiento
filosfico (Platn Aristteles)

4. DISEO ANALGICO

Son analogas aquellos diseos que se extraen de la realidad, de elementos


ya existentes, situaciones que pueden ser generadas por igualdades o
similitudes. El termino anlogo viene del vocablo analoga del latn analoga,
del griego analoga: similitud.

Adaptar a nuevos usos formas visuales ya conocidas.

Para adaptar a nuevos usos formas visuales ya conocidas, se han usado


representaciones grficas y estas desde el principio comienzan a imponer
sus propias convenciones al diseador, a sugerirle un orden y una
regularidad que de otro modo quiz no habran entrado en sus
consideraciones, y a confundirle de otras maneras: vg. Figuras egipcias que
sugieren la real tridimensionalidad de un objeto que se representa en dos
dimensiones.

El diseo es la invencin de un objeto por medio de otro, que lo precede en


el tiempo. El diseador opera sobre este objeto que llama proyecto o
modelo analgico, modificndolo hasta que lo encuentra satisfactorio
(Alfonso Corona Martnez, El Proyecto. La influencia de los medios
analgicos en la arquitectura.

Para citar este artculo en formato APA: (A. 2011, 04. forma. Revista Digital De
Conceptos.com.
Obtenido
09,
2016,
de
http://
http://ucsfarquitectura2011.blogspot.com/ EL PROCESO DE DISEO/ ENFOQUES
/ CONCEPCIONES (continuacin):/ PRAGMTICO - ICNICO CANNICO ANALGICO

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