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CUESTIONARIO INSTRUMENTOS Y TECNICAS DE EVALUACION

6TO CLINICA 1
GRUPO 1
1.- Desde la perspectiva histórica de la definición de personalidad en el ámbito social se puede decir
que la personalidad es el resultado de un sinnúmero de ………… pertenecientes a la base social en el
cual se encuentra inmersa una persona.
a) Rasgos
b) Características
c) Habilidades
d) Ninguna
2.- ¿A quién corresponde la siguiente definición de personalidad? Es definida como las características
psicológicas que identifican a un individuo o a un colectivo de individuos, su génesis, estructura y
funcionalidad, desde su origen hasta su desaparición.
a) Pelechano
b) Kloter
c) Allport
d) Eysenck
3.- Todos los seres humanos poseen una herencia genética, es decir, las características que se
heredan de los padres, como por ejemplo, el color de ojos, el tono de piel, e incluso la propensión a
determinadas enfermedades. Forma parte de un componente de la personalidad porque determina, de
alguna manera, ciertas características de cognición, comportamiento y emocionales. ¿El enunciado
corresponde a…?
a) Carácter
b) Temperamento
c) Personalidad
d) Sentimientos innatos
4.- Complete:
En la intrincada tarea de medir la personalidad los psicólogos recurren a cuatro instrumentos
básicos: __________________,
la observación directa
del
comportamiento,
los test objetivos y _______________________.
R. Entrevista personal, Test proyectivos
5.- Un ______________ es un método de recogida de datos en el que la fuente de información es el
_______________ del sujeto sobre ________________.
R. Autoinforme, mensaje verbal, si mismo.
6.- ¿Dentro de los tipos de autoinformes cómo se manifiestan los cuestionarios?
a. Formularios donde se exige una respuesta nominal (Si o No, Verdadero o Falso).
b. Los que requieren una contestación nominal u ordinal (grado de conformidad, p. ej. ++, +,
0, -, --; donde ++ indica plena conformidad y - absoluto desacuerdo).
c. Suelen ser aquellas que conllevan respuestas ordinales o de intervalo.
d. Ninguna de las anteriores
7. Cuando se observan aspectos muy generales. Corresponde a qué modo de observación.
a. Cerrada o Sistematizada:
b. Abierta o no Sistematizada:
c. Hetero - Observación:
d. Auto - Observación:
8. Las escalas suelen ser aquellas que conllevan respuestas ordinales o de intervalo. VERDADERO
9. Señale verdadero o falso
Un objetivo de la evaluación psicológica puede ser: describir las características de personalidad de un
sujeto.
VERDADERO
10. Complete el enunciado
La evaluación psicológica es una disciplina de la psicología que se ocupa de la medida de algunos
aspectos del comportamiento humano; esta medición se realiza por medio de metodologías básicas
entre las que se encuentran las……………………y las………………
a) actitudes y emociones
b) técnicas psicométricas y técnicas proyectivas

c) causas y consecuencias
d) ninguna de las anteriores
11. Enumere los pasos del proceso de evaluación
Medición
Comparación
Evaluación
Toma de decisión
12. ¿Qué es la fiabilidad de un instrumento de evaluación?
a) Se refiere no solo a la claridad de las preguntas, sino a la exactitud de las respuestas que se
esperan.
b) Es el grado en que el test mide realmente lo que se pretende medir.
c) Es el grado de exactitud con que un instrumento mide algo.
d) Ninguna es correcta
13. Con este método se calcula tomando 2 veces el mismo test al mismo evaluado
a. retest
b. test
c. fiabilidad
d. confiabilidad
Ponga Verdadero o falso, según corresponda.
14. Si realizamos el autorregistro podremos analizar de qué situación inicial partimos, qué nos pasa por
la cabeza ante esa situación, qué sentimientos nos provoca ese pensamiento y cuál es la
consecuencia (o conducta) que aparece después de ese sentir/pensar.
VERDADERO
15. Algunos de los aspectos que se pueden desear registrar en un autorregistro son estados
emocionales (contenido de los sentimientos e intensidad), pensamientos positivos o negativos,
respuestas fisiológicas ante determinados eventos, comportamientos realizados y estrategias
llevadas a cabo para resolver un problema, entre otras muchas cosas.
VERDADERO
16. Si realizamos el……………….podremos analizar de qué situación inicial partimos, qué nos pasa
por la cabeza ante esa situación, qué sentimientos nos provoca ese pensamiento y cuál es la
consecuencia (o conducta) que aparece después de ese sentir/pensar.
a.- autoinforme
b.- cuestionario
c.- autorregistro
d.- inventario
17. Se da cuando ocurre una determinada actividad interna, semejante al autorregistro de
conducta cognitivas.
a.- Monologo continuo
b.- muestra de pensamiento
c.- pensamiento en voz alta

2. ansiedad. Verdadero Falso 6) La Autosuficiencia (Q2) valora el grado de dependencia de la persona. En el campo de la psicología. la fiabilidad (también llamada técnicamente confiabilidad) es una propiedad psicométrica que hace referencia a la ausencia de errores de medida.Laboriosidad e) Sumisión Independencia 18) ¿Cuáles son las tres escalas de estilos de respuesta? a) Manipulación de la imagen b) Infrecuencia c) Aquiescencia 19) ¿Qué es índice de validez? a) es el grado en que un instrumento o escala mide determinado algo b) hace referencia a la capacidad de un instrumento de medición para cuantificar de forma significativa y adecuada el rasgo para cuya medición ha sido diseñado c)) se refiere a si se puede determinar o no valido un test 20) Señale las variables del 16 PF-5 predictoras relacionadas con algunos constructos de personalidad a) personalidad b) autoestima c) estabilidad d) habilidades sociales e) extraversión f) potencial de creación GRUPO 3 . VERDADERO 20. autocontrol.d. TEST DIBUJO DE LA FAMILIA: El "Test del dibujo de la familia" es un test proyectivo que evalúa fundamentalmente el estado emocional de un niño. ¿A qué concepto corresponde? Se refiere a observar con un objetivo claro. definido y preciso: el investigador sabe qué es lo que desea observar y para qué quiere hacerlo. dureza. dureza. está relacionado a las máscaras sociales y la privacidad de sus emociones. VERDADERO 1) El 16PF es una medida de tipo amplio de la personalidad normal de los adultos una de las áreas de su aplicación es: a) Ámbito primario pedagójico b) Ámbito de prevención en efermedades c) Ámbito evaluatorio psicopatológico estrictamente psiquíatrico d) En aplicaciones industriales: selección y promoción de personal. 5 d) 1. Verdadero Falso 7) Se entiende la tensión como el grado de impaciencia e intranquilidad del sujeto. ansiedad b) extraversión. 4. Estructurada d. autocontrol c) autoestima. 3 15) ¿Qué es el “Efecto Halo”? a) Sesgo cognitivo es influido por el entrevistador que favorece la interpretación b) Sesgo afectivo es influido por el entrevistador que favorece la interpretación c) Sesgo cognitivo es influido por el entrevistador que perjudica la interpretación d) Sesgo afectivo es influido por el entrevistado que perjudica la interpretación 16) ¿Cuántos Factores de Segundo Orden existen en el test? a) 5 b) 12 c) 18 d) 16 17) ¿Cuál no es un factor de segundo riesgo? a) Adaptación – Ansiedad b) Introversión – Extraversión c) Emotividad – Dinamismo d) Afectividad . la educación y la investigación social. a. 2 b) 1. ansiedad. 2) ¿Cuantos factores de la personalidad son clasificados por el 16PF5? a) 10 b) 50 c) 150 d) 16 3) ¿Qué aspecto determina el Factor B? a) Determina la Afabilidad del sujeto b) Determina la Antipatía del sujeto c) Determina la Empatía del sujeto d) Determina la inteligencia en base al predominio del pensamiento abstracto o del pensamiento concreto 4) ¿A qué escala de descripción del 16PF5 valora el grado de flexibilidad y tolerancia del sujeto ante las faltas y errores? a) Autosuficiencia b) Abstracción c) Privacidad d) Perfeccionismo 5) La escala de Privacidad (N) del 16 PF5. 2. personalidad. ¿A qué escala del 16PF5 se refiere? a) Tensión b) Sensibilidad c) Abstracción DETERMINE SI ES VERDADERO O FALSO 8) El 16PF presenta la intención de Cattell de identificar los rasgos primarios VERDADERO de la conducta mediante el análisis factorial del conjunto de los descriptores de la personalidad total 9) Los autores del test son de apellido Cattell? VERDADERO 10) ¿Qué área general de la variable que pretende medir el test? Inteligencia Personalidad Inteligencia emocional 11) ¿Cuántas dimensiones globales existen en el test? 16 15 5 25 12) ¿Señale las dimensiones globales? a) extraversión. Científica b.. independencia. con respecto a su adaptación al medio familiar. independencia. No científica c. 2. Sistematizada 19. autocontrol 13) Las dimensiones globales son producto de las primarias: Verdadero 14) Para valorar las respuestas en la segunda evaluación ¿cuántos puntos deben tener las respuestas? a) 0. inteligencia. lo cual implica que debe preparar cuidadosamente la observación. 3. 3. 1.registro de eventos 18. 4 c) 1.

1. Escalas suplementarias d. Depresivo c. depresión dentro del test del MMPI-2 ¿Pertenecen a la escala de contenido? VERDADERO 6. sentimientos de desesperanza. 564 2. Es importante no entregar el protocolo para que el evaluado lo complete en su casa. falta de motivación. Evalúa comportamientos ________ fundamentalmente en tanto desórdenes del pensamiento: pensamiento proyectivo. temor a la pérdida de autonomía. a) b) c) d) En el STAI a que ansiedad se refiere el concepto “señala una propensión ansiosa. El MMPI-2 indaga las características básicas de la personalidad.¿Qué nos indica la escala Y? (MCMI-III o Inventario Clínico Multiaxial de MILLON) e) Índice de exceso sensibilidad f) Índice de ausencia de sensibilidad g) Índice de exagerada sensibilidad h) Ninguna de las anteriores 20. FALSO Son preocupaciones corporales excesivas. Este concepto pertenece a: a) Ansiedad fóbica b) Hostilidad c) Obsesivo Compulsivo d) Ideación paranoide 10. En la escala de Validez del MMPI-2 se dan 3 sub-escalas. En el inventario de síntomas SCL-90-R el total de síntomas positivos (STP) se estima contando el total de ítems que tienen una respuesta: a) Negativa b) Negativa (igual a cero) c) Positiva (mayor que cero) d) Ninguna de las anteriores 9. 8. Obsesiones y compulsiones c. Escala H 3. 567 b. 566 c. las escalas de validez y clínicas se encuentran en: a. objetos. Estado Rasgo Rango Ninguna 2. Escalas básicas c. Escala K c. COMPLETE: Los signos generales de ansiedad son nerviosismo. tensión. ¿cuál es el número de reactivos presentes en el MMPI-2? a. a. La Ansiedad Estado a que se refiere: .¿Qué nos indica la escala Z? (MCMI-III o Inventario Clínico Multiaxial de MILLON) a) Autoestima b) Autoconocimiento c) Autoreferencia d) Autodenigracion.¿Qué nos indica la escala X? (MCMI-III o Inventario Clínico Multiaxial de MILLON) e) Índice de seriedad f) Índice de maldad g) Índice de indiferencia h) Índice de falta de atención 19. Dimensión que evalúa la presencia de malestares relacionados con diferentes disfunciones corporales (cardiovasculares. poca energía vital. 9 12. miedo. Somatizaciones b. 5 b. Este malestar alude a una respuesta persistente de miedo irracional (a personas. suspicacia. ideaciones suicidas. 4 c. ¿Cuántas dimensiones evalúan el test inventario de síntomas SCL-90-R? a. Sensibilidad interpersonal 13. autodegradación 1. Paranoides b. miedo. gastrointestinales. Obsesivos c. Escala L b. palpitaciones irregulares) sin datos médicos claros. debilidad muscular. relativamente estable. autodegradación 18. ataques de pánico. Dentro de la escala básica del MMPI-2. que caracteriza a los individuos con tendencia a percibir las situaciones como amenazadoras”. Obsesivo compulsivo 14. La Sensibilidad interpersonal se focaliza en detectar la presencia de sentimientos de inferioridad e inadecuación cuando la persona se compara con sus semejantes. la hipocondria se refiere a: Síntomas físicos vagos (cefaleas. Escalas adicionales b. Escala F d. dolores de pecho.¿Qué nos indica la escala Y? (MCMI-III o Inventario Clínico Multiaxial de MILLON) a) Índice de exceso sensibilidad b) Índice de ausencia de sensibilidad c) Índice de exagerada sensibilidad d) Ninguna de las anteriores 17. ¿Qué nos indica la escala X? (MCMI-III o Inventario Clínico Multiaxial de MILLON) a) Índice de seriedad b) Índice de maldad c) Índice de indiferencia d) Índice de falta de atención 16. La ansiedad. ¿cuál de las siguientes no corresponde? a. lugares. VERDADERO 11. 565 d. Depresivos 15. diversidad de síntomas somáticos vagos e indefinidos 7. Entre las diferencias que se mencionan. VERDADERO 5. Los ítems que integran esta subescala representan una muestra representativa de las principales manifestaciones clínicas de un trastorno de tipo ________: estado de ánimo disfórico. Ansioso b.¿Qué nos indica la escala Z? (MCMI-III o Inventario Clínico Multiaxial de MILLON) e) Autoestima f) Autoconocimiento g) Autoreferencia h) Autodenigracion. respiratorias). Este concepto pertenece a: a. Escalas de contenido Conteste si es Verdadero o Falso 4. situaciones específicas) y desproporcionado en relación con el estímulo que lo provoca. a través de una serie de escalas. a.

... c) Regulación interna y regulación externa d) De somatización y psicológicos.Ninguna es correcta d. b.No decir nada y aceptar todo lo que los demás dicen. 20.Emisión de conductas que expresan los derechos y sentimientos de la persona sin herir a los otros.En qué consisten los ítems del Inventario de Asertividad de Rathus: a..Cuestionario de la asertividad D.a) b) c) d) Evalúa un estado emocional transitorio Señala una propensión ansiosa Tendencia a percibir las situaciones como amenazadoras Relativamente estable 3.En el test de la casa.-Inventario de depresión Beck...50 ítems b. El Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo se aplica a: a) Adolescentes y adultos b) Adultos c) Niños d) Adolescentes 5.Señale una de las ventajas de utilizar este test del árbol.. que incluye básicamente la regulación de procesos internos …………. contribuyen a la patogénesis de varios…………………… a) desórdenes médicos b) desórdenes alimenticios c) desordenes de sueño d) ninguna de las anteriores.El Inventario de Asertividad de Rathus consta de: a.. c) Genera más asociaciones consientes y menos asociaciones preconscientes e inconscientes d) El test de la figura humana únicamente puede ser aplicado a personas que hayan cruzado la adolescencia 12.. por tanto es conveniente en entrevistas rápidas b) Genera menos asociaciones conscientes y más asociaciones preconscientes e inconscientes. a) fisiológicos y psicológicos b) físicos y adaptativos.. 7.En la Valoración del ISRA. b.30 ítems c..Emisión de conductas que expresan los derechos y sentimientos de la persona sin herir a los otros.-¿Hasta qué edad se puede aplicar el test proyectivo HTP? a) Hasta los 10 años b) De 8 años en adelante c) Menores de 15 años d) Solo es aplicable en adolescentes 10... peticiones o negación ante determinadas presiones de otros..Los resultados de numerosas investigaciones sugieren que el enojo y la hostilidad.en la reacción de defensa. c.La asertividad se caracteriza por: a..Las siglas RAS significan: a. sus aspiraciones personales y su estado de ánimo actual? a) Ramas y copa b) Raíces c) Tronco d) Que el árbol tenga una base estable 13. que percentiles pertenecen a Ansiedad Severa a) 25-50 b) 50-75 c) 25-50 d) 2-25 18.Según Lemerise y Dodge (1993) el enojo cumple una gran variedad de funciones adaptativas. y …………….. ¿qué parte del árbol simboliza la calidad e intensidad de las relaciones que el sujeto tiene con el mundo que le rodea. 6. 19...35 ítems 8.. a) b) c) d) Que estudia el STAI Depresión Estrés Ansiedad Psicosis 4. que objeto representan la fortaleza del yo y la personalidad.a y b es correcta 9. c. así como la regulación de las conductas sociales e interpersonales.Que significan las siglas ISRA a) Instructivo de situación y respuestas de ansiosas b) Inventario de situación y respuestas de angustia c) Instructivo de situación y respuestas de angustia d) Inventario de situación y respuesta de ansiedad 14.. a) El techo b) Las paredes c) El suelo d) Ninguna de las anteriores 11. . ¿Qué tipo de aplicación tiene el Test Kuder-c? Individual y colectiva... frente a otros test proyectivos como el test de la figura humana a) Es mucho más rápido que el test de la figura humana en su aplicación. d.Ninguna es correcta...Se refiere a conductas donde el sujeto tiene como objetivo expresar opiniones.20 ítems d.Señale el factor que no pertenece al ISRA a) Factor cognitivo b) Factor Sentimental c) Factor fisiológico d) Factor motor 16.Cuantos ítems posee cada factor a evaluar en el ISRA a) 22 y 1 libre b) 23 y 1 libre c) 20 d) 24 y 1 libre 17.El STAXI permite evaluar la expresión de enojo.Herir a los demás con tal de hacer valer mis derechos.Al momento de la interpretación del test HTP...Inventario de agresividad c. en sus dos dimensiones (estado y rasgo) GRUPO 5 1...Inventario de asertividad de Rathus b...

12. a) b) c) 13. 8. 9. VERDADERO Alto Medio Medio bajo Medio alto 6. la resistencia al cambio y el apego a las convenciones sociales.2. es decir la lista de ocupaciones de cada una de dos áreas con puntaje alto No combinar los números y analizar las listas del área que haya obtenido mayor calificación en percentiles. si el puntaje obtenido al realizar la verificación es inferior a 36. si el puntaje obtenido se sitúa entre los percentiles ___ y ___ (niveles 4..elevados 10 y 15 – de tipo corriente 23 y 76 . psicólogos. Aquellos que manifiestan confianza en los demás. IV. apuntan al conocimiento que tiene el sujeto de sus propios intereses b. en caso de obtener puntajes de 77 puntos o más en una sola área se le debe dar atención preferente. electricistas. explicando nuevamente la manera en que se debe contestar Repetir la prueba sin realizar explicación alguna. Experiencia y sexo. pues ya fueron dadas anteriormente Para el test Kuder-C. construir. comprensión y escasa susceptibilidad. a tener _______________ sobre los demás y a ocupar puestos de dirección. la ausencia de impulsividad. pero si se ha obtenido ese puntaje en dos áreas se debe: Dar atención preferente al área que tenga mayor puntaje entre las dos.  ¿El tiempo de aplicación del Test Kuder-C no tiene limite? A partir de los 15 años de edad. Destacando su estabilidad emocional y la prudencia en la toma de decisiones. 1992 b)1948 c)1800 d)2000 11. FALSO 3.F Kuder? El interés es una reacción emocional. los intereses del examinado deben considerarse _____________________. ¿Qué son los intereses según G.cautela 17. a... 16. Respuesta: Liderazgo: cuando la variable liderazgo presenta puntuaciones elevadas señala a personas que conceden importancia al poder. respecto al área o áreas con dicho puntaje..Ponga verdadero o falso en el siguiente enunciado. tolerancia..decisión b. enfermeras. ¿Qué son los intereses expresados? a. ya que quienes obtienen puntuaciones altas valoran sobre todo la organización. edad. se recomienda: Utilizar los datos obtenidos Repetir nuevamente la prueba.orden c. combinar colores. Dos explicaciones posibles por los cuales los puntajes son dudosos o carentes de validez son: El examinado no entendió bien las instrucciones o ha tenido dificultad para comprender los ítems-El examinado contestó de una manera descuidada o insincera.de tipo corriente 15. a dirigir a otros. I. descubrir causas (ejemplo: médicos. a tener autoridad sobre los demás y a ocupar puestos de dirección.De cuál de las siguientes escalas del test de SOSIA corresponde el siguiente enunciado: “se refiere a la necesidad de estar integrado en una organización estructurada con actividades bien planificadas. una actitud que asuminos a través de la experiencia.Complete: _____________: cuando la variable liderazgo presenta puntuaciones elevadas señala a personas que conceden importancia al ___________. 5. materiales (ejemplo: pintores. c. a) b) c) d) 10 y 15 – irrelevantes ¿Cuál es el ámbito de aplicación del Test Kuder-c? 4. d) ¿Qué son los intereses expresados? apuntan al conocimiento que tiene el sujeto de sus propios intereses se obtienen a través de los test psicométricos se refiere al aspecto conductual y se revelan mediante la observación de actividades Son interese referentes a las emociones ¿Cuáles son otras variables de los intereses? Nivel socioeconómico Edad Experiencia Sexo En el test de intereses vocacionales Kuder-C. 5 y 6).Cuál de los factores del SOSIA dice que es la prudencia. 7. arreglar objetos (ejemplo: ingenieros. psicólogos p Interés científico Interés por servir a los demás (ejemplo: educadores. escolares de 4to. paciencia. 18. Unir el área ocupacional con su significado.. FALSO 19. Combinar los números de ambas áreas que obtuvieron puntaje mayor o igual a 77 y revisar también las listas de las áreas aisladas Revisar únicamente las áreas aisladas. se refiere al aspecto conductual y se revelan mediante la observación de actividades.. ¿Cuáles son otras variables de los intereses? Nivel socioeconómico. el método y el trabajo sistemático” a. se osbtienen a través de los test psicometricos. se incluyen en el grupo “Altruismo y convicciones”.practicidad d. según el test de Kuder. servicio soc Interés para trabajar con máquinas. y 5to. Las personas que se reciben esta valoración suelen preferir la . a dirigir a otros. Cuándo se publica la forma C del test de Kuder. III. Interés artístico-plástico Interés porHacer el servicio trabajos social de creación de tipo manual.. 23 y 76 . a) b) c) d) En el Test de Kuder los Percentiles que son mayores de 75 con que rango son considerados? a) b) c) d) 10. En el test Kuder-C.C: v TEST SOSIA Investigar Interés mecánico la razón de los hechos o de las cosas. de Secundaria y adultos. II. a) b) c) 14.

VERDADERO 6...Poder y actividad d. no mostrando especial interés por las cosas nuevas o diferentes. d.Cognitivo d) Clínico .cubos coloreados b) Personalidad-laminas-cubos coloreados c) Inteligencia. VERDADERO 13.? a) Inteligencia b) Personalidad c) Vocacional d) Motricidad 16. psicólogo norteamericano. 90° c. se recomienda aplicar el Bender Koppitz siempre en forma individual..En este ejemplo de respuesta de la figura A se puntúa por el criterio de: a. Kohs? a) 5-20 años b) 2-32 años c) 5.40 años 17. (Frostig. 9 10. a.. o por desarrollar tareas variadas. mismo que presentan una seria de colores. 11. ¿El Dr. por medio de……………………… a) Inteligencia – dibujos. FALSO 9. ¿Cuáles de las siguientes opciones NO es un color perteneciente de los cubos del test? a) Rojo b) Azul c) Blanco d) Verde 18.En el test de los cubos de kohs existe un tiempo límite para la construcción de cada una de las láminas. Transferencia 12.¿De cuántas laminas consta el test de Bender Koppinz? a. 20° d. a tener autoridad sobre los demás y a ocupar puestos de dirección..Educativo 3. C.Cuando la puntuación en el test Bender es de un punto corresponde a una edad de maduración de 7 a 8 años. en el test de Kohs uno de los materiales más indispensables son los cubos. 45° b. se relaciona con una edad de maduración de 5 a 5½ años. y en una sala adecuada. Distorsión de la figura b. J. 5 b. b. Rapport. Liderazgo es cuando la variable liderazgo presenta puntuaciones elevadas señala a personas que conceden importancia al poder.. la organización y el método. con el paciente. Viso-motriz c..Altruismo y convicciones b...Humanista c) Clínico . 1966) Respuesta: EXPERIENCIAS PREVIAS 5. 7 c.El test de Bender Koppitz es aconsejable aplicarlo una vez que el Psicólogo haya implementado…………….. Kohs.El Test de Bender Koppitz refleja el nivel de madurez del niño en la percepción….Complete: La percepción visual es definida como la capacidad para reconocer y discriminar estímulos visuales y para interpretar dichos estímulos en función de las……………………. ¿Qué tiempo es el máximo entre todas las láminas? a) 2 minutos . d. c. y puede revelar posibles disfunciones en la misma. que consiste en la construcción de ciertos………. a.12 años d) 5.planificación. COMPLETE El Dr.Organización y estructura c.Psicoanalítico b) Clínico . a.En términos generales.. Espontanea. con la sola presencia de examinador y examinado. una Gestalt". El propósito del test de kohs es evaluar la capacidad de un sujeto para integrar desde el punto de vista visoreceptivomotriz estímulos gráficos..-Apertura y estabilidad 20. Rotación c.. ha ideado un test para el examen de la………………. Perseveración 7.El test de Bender Koppitz actualmente genera un proceso de vinculación: a) Clínico . Espacial b.. psicólogo norteamericano. J. Respuesta: FUNCION GESTALTICA 4.El criterio de rotación en la calificación del test Bender se puntúa cuando sobrepasa: a.Complete: La autora Laureta Bender define a la…………………….. 8 d. a dirigir a otros.. Cálculo. VERDADERO 14. Integración d. C.Cuales eran las características generales de evaluación del test de Bender en sus primeros inicios: a) El conscientes b) La viso motricidad c) La categorización del aprendizaje d) El proceso afectivo 2. Resistencia. 10° 8..En el test BENDER cuando el resultado es una puntuación de 11 o más.. Como "aquella función del organismo integrado por la cual éste responde a una constelación de estímulos dada como un todo. Empatía. un patrón. VERDADERO GRUPO 6 1. Kohs. ¿cuál es la edad de aplicación del test C..cubos-test d) Personalidad-cubos-dibujos coloredos 15. ha ideado un test para el examen de la. siendo la respuesta misma una constelación.………….

el rango de 11 a 17 puntos el niño aprenderá correctamente en un año lectivo.b) 5 minutos c) 4 minutos d) 3 minutos 19. para la calificación se deberá contar los puntos hechos por el niño incluidos los hechos por el evaluador. En donde debe recordar 7 figuras vistas en un cartón (lámina) que se presenta durante 30 segundos”. En la evaluación como debe estar plasmado la presencia de piernas: a) Estar separadas del tronco b) Estar unidas a sus brazos c) Cualquier procedimiento que indique claramente las piernas d) Cualquier procedimiento que indique sus extremidades superiores 14. manzana. C. el examinador debe mostrar en todo momento una actitud simpática y afectuosa” VERDADERO 11.C tiene varios subtest. I.¿Cuál es una de las razones por la cual se le puede descontar 1 punto durante la construcción de la figura en el test de Kohs? a) Por no saber armar b) Por cambiar de lado la lamina c) Por exceso de tiempo d) por colocar mal los colores FALSO 7. d. Verbalmente y 30 segundos.M. en la cual se le pide realizar puntos bien claros en una cuadrícula. el subtest 5 que capacidades evalúa: a) Coordinación visomotra y memorización b) Capacidad de comprensión y memorización c) Coordinación vismotriz d) Lenguaje expresivo y trastornos fonoarticulatorios El subtest 6 que es encuentra en el test ABC.B. 16. a) b) c) d) 2. a) b) c) d) 4. tomando en cuenta que el tiempo límite es de …………… a. Filho) se recomienda en niños que ingresarán a primer grado. El subtest de coordinación visomanual consiste en reproducir……………………. A que subtest nos referimos: Subtest 1 Subtest 2 Subtest 7 Subtest 6 El test ABC evalúa en 8 subtest y cada uno de ellos a su vez tomando en cuenta capacidades requeridas para la correcta elaboración de cada subtest. cuál de las siguientes pruebas corresponde a este subtest: a) El niño debe recortar de la mejor manera que pueda dos figuras de la misma longitud. 6 15. 8 c. a) b) c) d) 3. además es de aplicación sencilla y orienta sobre la madurez del niño(a) para: La concentración La atención Las matemáticas El aprendizaje El Test A. En el subtest de memoria visual se toman en cuenta 5 figuras que corresponden a: a. 9 d.C tiene varios subtest. Verbalmente y 1 minuto. Y multiplicando por 100 el resultado VERDADERO 12. 5. Tres figuras geométricas. El niño debe repetir 10 palabras difíciles y poco conocidas.C (Dr. Gráficamente y 30 segundos. pera. nos darán cuatro rangos de calificación. por la E. 10. ¿Cuántos subtest se aplican en el test colectivo de madurez psicomotriz? a. PONGA VERDAERO O FALSO SEGÚN CORRESPONDA. En el subtest 8 del test ABC. En la evaluación cuando se considera un perfil correcto: a) Cuando sus extremidades superiores están bien dibujadas b) La figura debe mostrar un perfil correcto o transparencia c) La figura esta algo borrosa d) Cuando tiene un perfil poco común 13.. b) El niño debe realizar puntos bien marcados en una cuadrícula. El Test A. Taza. 5 b. evalúa el lenguaje expresivo y especialmente trastornos fonoarticulatorios. en el que decimos que: “es una prueba de coordinación visomotora en que al niño se le pide reproducir 3 figuras geométricas” a que subtest nos referimos: Subtest 1 Subtest 2 Subtest 7 Subtest 6 El Test A. Escriba verdadero o falso según corresponda: El C.B. Gráficamente y de un minuto.. VERDADERO 20. 1. FALSO 8. se mide la coordinación visomotora del niño. Se obtiene dividiendo la E. b. Conteste Verdadero o Falso según corresponda: “En el test de Goodenough para facilitar al máximo el desenvolvimiento de los niños. en el que decimos que: “Mide memoria visual y capacidad de atención dirigida. El niño de reproducir un cuento inmediatamente de haber escuchado el mismo cuento al evaluador. ¿Cuál es el nombre del o la autora del test de Goodenough? a) Raymond Cattel b) Florence Goodenough c) Carl Jung d) Jean Piaget ¿En qué consiste la prueba del el test de Goodenough? a) Un cuestionario con varias preguntas b) Una única prueba de dibujo de un hombre c) Un dibujo proyectivo d) Cubos y fichas de dominó 9. mesa y silla c) d) 6. . La evaluación final del test ABC se realizará sumando los puntos obtenidos en cada subtest. c.B.En el test de Kohs se descuenta 1 punto a la persona por haber realizado un exceso de movimientos.

manzana y hoja Taza. Verdadero 14. llave. Según el instrumento AGREE. b. A cuál de los siguientes ejemplos correspondería el de Pánico. Desde que edad se pueden aplicar los inventarios de depresión y ansiedad de Beck a) 17 años b) 21 años c) 13 años d) 10 años Responda verdadero o falso. La escala de valoración de Hamilton para la evaluación de la depresión (Hamilton depresión rating scale (HDRS)) es una escala. que viene siendo utilizado tanto en la evaluación clínica como en la investigación básica de forma habitual. RAVEN c. BENDER d. a) b) c) ¿En qué año se elaboró el inventario de depresión de Beck? 1961 1988 1965 2011 Cuantas dimensiones son evaluadas en el inventario de depresión de Beck 14 7 21 1 Que se encarga de Evaluar el BDI-II Angustia Ansiedad Depresión Esfera cognitiva Cuantas Son las Dimensiones que se encargan de evaluar los síntomas somáticos y conductuales. 6 palabras y hablar mientras se las dicen b. En la escala de valoración de Hamilton para la evaluación de la depresión cada cuestión tiene entre tres y cinco posibles respuestas. 19.7 b) 17. 19. a) “no puedo relajarme” b) “entumecimiento u hormigueo” . 4 palabras y memorizar d. El Inventario de Ansiedad de Beck es un breve cuestionario autoadministrado con gran aceptación para medir la ansiedad en adultos y adolescentes. c) 30 a 40 minutos.5 c) 2 d) 33 9. Se debe tomar en cuenta los eventos. Dentro del subtest de memoria auditiva manual. con el objetivo de evaluar cuantitativamente la gravedad de los síntomas y valorar los cambios del paciente deprimido. Verdadero 16. mesa. Cuál es el puntaje con el que se diagnostica pacientes con ansiedad a) 25.4 puntos 30 puntos 10. 14 7 21 0 ¿Cuál es el puntaje que se necesita para que en la evaluación se diagnostique depresión moderada? 18. ABC b. a) b) c) d) 2. manzana y hoja 17. y los niños deben oír y ……………. para posteriormente reproducirlas gráficamente.9 puntos En qué año se elaboró el Inventario de Ansiedad de Beck 1989 1988 2011 d) 1966 7. heteroaplicada. El test colectivo de madurez psicomotriz se complementa con el test: a. lámpara y bus a Niña. d. El tiempo empleado en la escala de valoración de Hamilton para la evaluación de la depresión es: a) 15 a 20 minutos. mesa. con una puntuación de 0-2 ó de 0-4 respectivamente. llave. El Inventario de Ansiedad de Beck (BAI) es probablemente la prueba más utilizada en el ámbito clínico y de investigación para medir la ansiedad. 5 palabras y memorizarlas. d. Cada uno de los elementos del BAI es una descripción simple de un síntoma de ansiedad en cada uno de sus cuatro aspectos relevantes. Seguidas. c. a) b) c) d) 3. En el subtest de memoria lógica se debe contar un cuento y después se debe reproducir gráficamente los obsequios que redactan en este cuento pero se debe tomar en cuenta que: a. En la escala de valoración de Hamilton para la evaluación de la depresión la puntuación total va de 0 a 52. el punto de corte 14-18 a cuál de las siguientes opciones corresponde: a) No deprimido b) Depresión ligera/menor c) Depresión moderada d) Depresión severa 18. diseñada para ser utilizada en pacientes diagnosticados previamente de depresión. Se toma en cuenta la importancia de los obsequios. Falso 13. Verdadero 17. a) b) c) d) 4. Mesa.. posteriormente se realizó una versión reducida de 15 ítems. se debe decir………………. d) 45 a 50 minutos. Verdadero 12. 11.. siendo muy poco contaminada por el contenido depresivo. Se debe dibujar en orden de acuerdo a lo establecido en el cuento. a) b) c) d) 6. a) b) c) d) 5. La versión original de la escala de valoración de Hamilton para la evaluación de la depresión constaba con 21 ítems. llave. 5 palabras y permanecer en silencio c. b) 20 a 30 minutos. a. Que diagnostica El BAI-II a) Depresión b) Ansiedad c) Baja autoestima d) Problemas de aprendizaje 8. Verdadero 15. GOODENOUGH GRUPO 8 1. c. taza.b.7 puntos 25. Se toma en cuenta la importancia que tiene la persona que lo obsequia. Cual es el rango de puntuación de la escala del BAI-II} a) 0a63 b) 0a21 c) 0a10 d) 0a33 10. 18.

A cuál de las siguientes expresiones correspondería el de Moderadamente. pero podía soportarlo” d) “Apenas podía soportarlo” . Cada elemento tiene cuatro posibles opciones de respuesta.c) “sensación de calor” d) “miedo a perder el control” 20. a) “Nada en absoluto” b) “No me molesta mucho” c) “Fue muy desagradable. Se le pide al sujeto objeto de la evaluación que informe sobre la medida en que se ha visto afectado por cada uno de los 21 síntomas a lo largo de la semana anterior.