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Sociopsicologa del trabajo feb.12 jul.

12

80.034

Sociopsicologa del trabajo

UOC

feb.12 jul.12

Crditos: 6

Profesor
responsable de

Anna Glvez Mozo

la asignatura
Consultores

Carmen Mara Prez Snchez y Elsa Santamaria Lpez

ndice
Presentacin
Descripcin
La asignatura en el conjunto del plan de estudios
Campos profesionales en que se proyecta
Conocimientos previos
Objetivos y competencias
Contenidos
Recursos
Consulta de los materiales de que dispone la asignatura
Materiales y herramientas de apoyo
Bibliografa y fuentes de informacin
Metodologa
Evaluacin
Consulta del modelo de evaluacin
Evaluacin continua
Evaluacin final
Feedback
Fechas clave
Presentacin
Descripcin
Sociopsicologia del trabajo es una asignatura destinada a introducir a los estudiantes en un estudio
transdisciplinar del trabajo, donde se comprenden, principalmente, dimensiones de anlisis sociolgicos y
psicolgicas.
El propsito de la asignatura es facilitar la comprensin del trabajo como un proceso histrico y cultural as
como poner de manifiesto algunos de los procesos que lo conforman como institucin central y claramente
determinante en nuestra sociedad. Se proporciona al estudiante una serie de herramientas tericas (que no
prcticas) para abordar el conocimiento psicosocial de nuestra realidad, con especial inters en los procesos
directamente relacionados con el trabajo y con su papel clave en el proceso de constitucin y ordenacin de los
diferentes sujetos sociales. En otras palabras, el propsito global de esta asignatura es aportar los fundamentos

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tericos que posibiliten el anlisis crtico del trabajo como fenmeno complejo, el cual crea subjetividades y
posibilita relaciones sociales.
Otro propsito ms especfico consiste que el estudiante utilice las herramientas tericas para examinar
crticamente las realidades locales y globales de la construccin contempornea del trabajo as como varios
procesos psicosociales que tienen lugar dentro de las organizaciones de trabajo.
La asignatura en el conjunto del plan de estudios
Sociopsicologa del trabajo, es una asignatura de 6 crditos que en conjunto con Psicologa de las
Organizaciones, constituyen las asignaturas fundamentales para la formacin en psicologa del trabajo y las
organizaciones. Estas dos asignaturas conforman la base para comprender otras asignaturas del rea de
Psicologa de las organizaciones y el trabajo, como por ejemplo: Psicologa social del trabajo y las relaciones
laborales.
Se espera que al concluir dicho plan, el/la estudiante cuente con las herramientas necesarias para la
comprensin de la complejidad personal, colectiva, organizacional y social de los fenmenos laborales, de
manera que pueda realizar diagnsticos e intervenciones pertinentes a sus contextos y actores.
Campos profesionales en que se proyecta
Dentro de la especializacin en psicologa del trabajo y de las organizaciones, la asignatura Sociopsicologa
del trabajo aporta la especificidad de instrumentos tericos, que articulados con el resto de la formacin
en psicologa, permiten al estudiante encarar mbitos profesionales relacionados con la investigacin
y la consultora en sociologa y/o psicologa del trabajo en temas como: centralidad, identificacin,
satisfaccin, motivacin, significados y sentidos del trabajo en la vida de las personas o en discursos pblicos
institucionalizados.
Conocimientos previos
Para un buen aprovechamiento de la asignatura son necesarios conocimientos bsicos previos en psicologa
social y metodologas de la investigacin cuantitativas y cualitativas. Resulta conveniente haber cursado la
asignatura Fundamentos sociales del comportamiento humano.
Objetivos y competencias

Unidades

Competencias

Competencias

Objetivos de

ESPECFICAS

TRANSVERSALES

Aprendizaje

Valorar el trabajo como


fenmeno histrico y
cultural
Unidad 1
El trabajo:
Presente y futuro

Commprensin y respecto

Identificar las principales

por la pluralidad de

tendencias de cambio que

enfoques tericos

estn teniendo lugar en el

Leer de manera crtica

mbito de trabajo

la bibliografa cientfica,

Estudiar las principales

valora su procedencia,

soluciones que se han

situarla dentro de un

propuesto ante la crisis

marco epistemolgico e

actual de la sociedad

identificar y contrastar sus laboral


aportaciones en relacin

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con el conocimiento
disciplinario disponible
Obtener una visin del

Unidad 2

Valorar el trabajo como

Comprender y respetar

valor del trabajo y de los

fenmeno histrico y

la pluralidad de enfoques

valores laborales

cultural

tericos

Identificar la valoracin

Entender el trabajo

Reconocer, comprender y

dominante del trabajo en

como un valor con

respetar la complejidad de los principales periodos

consecuencias para la

la diversidad multicultural

accin social

historico-culturales
Analizar las implicaciones
axiolgicas de la

El trabajo como valor en

transformacin

el sociedades humanas

contempornea del
mundo del trabajo
Caracterizar los
componentes del
constructo sociedad del
riesgo laboral

Valorar el trabajo como


fenmeno histrico y
cultural
Unidad 3
Trabajo, ocupacin
y bienestar

Reflexionar sobre las


Reconocer, comprender y

funciones psicosociales de

respetar la complejidad de la ocupacin


la diversidad multicultural

Comprender los efectos

Respeto por la normas

que la desocupacin tiene

sociales, organizativas y

en el bienestar de las

ticas.

personas (material, social


y emocional)
Conocer los principales
mtodos que se utilizan
en la investigacin
psicosocial sobre las
condiciones del trabajo

Valorar el trabajo como


fenmeno histrico y
cultural
Unidad 4
Sociopsicologia del
trabajo no remunerado

Respeto por la normas

Conocer las prcticas

sociales, organizativas y

polticas y legislativas

ticas

que mantienen la divisin

Entender el trabajo

Utilizar la diferentes

como un valor con

tecnologas de la

consecuencias para la

informacin y la

accin social

comunicacin para
finalidades diversas

tradicional del trabajo


entre hombres y mujeres
Aprender diferentes
procedimientos de
cuantificacin y
anlisis del trabajo
no remunerado y sus
posibilidades de aplicacin
a nuestra realidad social

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Valorar el trabajo como


fenmeno histrico y
cultural
Unidad 5
Las esferas de la
produccin y el consumo

UOC

Comprensin y respecto

Acercarse a las esferas

por la pluralidad de

de la produccin y

enfoques tericos

el consumo, a partir

Leer de manera crtica

del anlisis de las

la bibliografa cientfica,

transformacin que estos

valorar su procedncia,

dos fenmenos han

situarla dentro de un

experimentado a lo largo

marco epistemolgico e

del tiempo

identificar y contrastar sus Conocer los diferentes

Valorar el trabajo como


fenmeno histrico y
cultural

aprotaciones en relacin

sistemas de organizacin

con el conocimiento

del trabajo y sus efectos

disciplinario disponible

psicosociales

Comprensin y respecto

Comprender la nueva

por la pluralidad de

etapa histrica que ha

enfoques tericos

surgido de la revolucin

Leer de manera crtica

tecnolgica de la

Unidad 6

la bibliografa cientfica,

informacin

Trabajo, formacin y

valorar su procedncia,

Conocer los usos de la

situarla dentro de un

formacin en el contexto

marco epistemolgico e

organizativo actual

capacitacin profesional

identificar y contrastar sus


aprotaciones en relacin
con el conocimiento
disciplinario disponible

Contenidos
El contenido de la asignatura Sociopsicologa del trabajo se agrupa en 6 mdulos didcticos:
Mdulo didctico 1: El trabajo: presente y futuro
- El debate sobre el futuro del trabajo
- La crisis del trabajo asalariado
- El futuro del trabajo: alternativas a la sociedad salarial
Mdulo didctico 2: El trabajo como valor en las sociedades humanas
- Valor, trabajo y sociedad
- La larga marcha hacia la sociedad del trabajo
- La centralizacin social, cultural y personal del trabajo
- El trabajo, un valor en metamorfosis

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Mdulo didctico 3: Trabajo, ocupacin y bienestar


- Desempleo y bienestar
- Ocupacin y bienestar
Mdulo didctico 4: Sociopsicologa del trabajo no remunerado
- El concepto de trabajo
- Las races histricas: el trabajo no remunerado y la invencin de la personalidad concordante en el
pensamiento occidental
- La dimensin sociopoltica del trabajo no remunerado
- El trabajo no remunerado domstico
- Una ilustracin: el trabajo de cuidar enfermos
- Voluntariado y Tercer Sector
- Perspectivas para el siglo XXI
Mdulo didctico 5: Las esferas de la produccin y del consumo
- Definicin: produccin, producto, productividad
- Metamorfosis de los procesos de produccin y trabajo
- Reestructuracin industrial y tecnologa de produccin flexible
- Incidencia del nuevo paradigma de la flexibilidad en el empleo
- La reorganizacin empresarial: capital humano y gestin del conocimiento
- Tecnologas de la informacin, produccin y empleo
- Definicin: consumo, consumismo, consumo a la carta.
- La nueva lgica del capitalismo: tendencias, hbitos, pautas de consumo
Mdulo didctico 6: Trabajo, formacin y capacitacin profesional en la sociedad de la informacin
- La nueva era de la informacin: las sociedades de la informacin y del conocimiento
- Transformaciones en el trabajo: el debate centralidad/fin del trabajo
- Del aprendizaje a la formacin: clasificacin y delimitacin conceptual
- Formacin, cualificacin y desarrollo de competencias
- El papel de la formacin en el contexto organizacional: metas y objetivos
- Principios y caractersticas psicopedaggicas de la formacin y adultos en formacin
- Organizacin y formacin: las organizaciones que aprenden
- Nuevos yacimientos de empleo, formacin y cualificacin

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- Formacin a travs de Internet: teleformacin, e-learning


Recursos
Consulta de los materiales de que dispone la asignatura
Material

Soporte

Sociopsicologa del trabajo

PDF

Sociopsicologa del trabajo

Web

Materiales y herramientas de apoyo


El material de la asignatura Sociopsicologa del trabajo es la referencia bsica en el seguimiento de la
asignatura, y tiene como objetivo facilitar y estimular el proceso de aprendizaje.
Los seis mdulos los encontramos en formato papel. Al final de cada mdulo se presentan diferentes ejercicios
de auto-evaluacin, un compendio de todo aquello que se ha tratado, un glosario de trminos y un anexo donde
se encuentran artculos relacionados con los contenidos del mdulo correspondiente.
Adicionalmente puden ser de utilidad los siguientes sitios WEB para la bsqueda de informacin en la PEC que
lo solicite:
Organizacin Internacional del Trabajo
http://www.ilo.org/public/spanish/
Organizacin Mundial de la Salud
http://www.who.int/es/
Ministerio del Trabajo y Asuntos Sociales, Gobierno de Espaa
http://www.mtas.es/

Bibliografa y fuentes de informacin


Bibliografa para empezar
Agull, E. & Ovejero, A. (Coords.) (2001), Trabajo, individuo y sociedad. Perspectivas psicosociolgicas sobre el
futuro del trabajo. Madrid: Pirmide.
Bibliografa bsica de la asignatura
Alonso, L. E. (2007), La crisis de la ciudadana laboral, Barcelona: Anthropos
Beck, U. (1999), Un nuevo mundo feliz. La precariedad del trabajo en la era de la globalizacin. Barcelona:
Paids.
Castells, M. (1997), La era de la informacin. Economa, sociedad y cultura. Vol. 1 La sociedad red. Madrid:
Alianza.
Crespo, E., Prieto, C. y Serrano, A. (coords.) (2009), Trabajo, subjetividad y ciudadana. Paradojas del empleo
en una sociedad en transformacin, CIS, Madrid.
De la Garza, E. y Neffa, J.C., (coomps.) (2001), El trabajo del futuro. El futuro del trabajo. Buenos Aires. Clacso
Maruani, M., Marry, C. Laufer, J. (eds.) (2005), El trabajo del gnero. Las ciencias sociales ante el reto de la
diferencias de sexo, Valencia: Germania.
Peir, J.M. y Prieto, F. (eds.) (1993), Tratado de psicologa del trabajo (2. Vols.) Madrid: Sntesis

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Metodologa
La metodologa de la asignatura se relaciona con los principios de e-learning propuesto por la UOC, y con el
soporte virtual implementado para ello.
As, se tratar de una metodologa de enseanza-aprendizaje, en que se asume la centralidad del estudiante
como protagonista de su experiencia de aprendizaje y el dilogo permanente con la comunidad que participa
de la asignatura como aspectos fundamentales para una provechosa relacin de enseanza-aprendizaje. El
consultor es entendido como un profesor-facilitador de este proceso para cada estudiante y para la comunidadasignatura en su conjunto.
Por ello, se recomienda una visita frecuente a los espacios compartidos del aula, as como la participacin y
seguimiento de las actividades que en ellos se organicen.
Como es de costumbre, el tabln dispondr de las indicaciones del consultor para el desarrollo de la asignatura.
El foro ser un espacio activo donde compartir inquietudes y asesoras. El espacio de debate ser nutrido de
puntos de inflexin terica y emprica de la asignatura.
Las pruebas de evaluacin continua tienen un papel fundamental en la asignatura y estn destinadas a facilitar,
guiar y retroalimentar oportunamente el aprendizaje.
La devolucin de la valoracin de las PECs se har de forma general mediante un documento que el consultor
colgar en el espacio de debate. Este documento recoger los puntos fuertes del conjunto de PECs, y tambin
las debilidades observadas como ms importantes. El objetivo de esta devolucin es proporcionar a los
estudiantes el punto de referencia necesario para entender como se ha evaluado su PEC, adems de ofrecerle
las claves que le permitan avanzar en su conocimiento. Por ello es muy importante que el estudiante lea
atentamente la devolucin, y valore y reestructure sus conocimientos.
Evaluacin
Consulta del modelo de evaluacin
Modelo de evaluacin
Esta asignatura se puede superar mediante una doble va: por un lado, a partir de la evaluacin continua, cuya
calificacin final se confirma mediante una prueba de validacin, y de otro lado, a partir de la realizacin de un
examen final (presencial). La frmula de acreditacin de la asignatura es la siguiente: EC+PV o EX.

Modelo de calificaciones finales a partir de la evaluacin continua


C. Ev. continua
Calif.
final

C+

C-

M/SB

NO

APR

SU

SU

NP

Modelo de calificaciones finales


Calif. Ex. final
C.
E
v.
c
o
n

C+

C-

M/SB

SB

NO

APR

SU

NP

SB

NO

NO/APR

APR

SU

NP

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t
i
n
u
a

UOC

C+

SB

NO

APR

APR

SU

NP

C-

SB

NO

APR

SU

SU

NP

SB

NO

APR

SU

SU

NP

SB

NO

APR

SU

SU

NP

Nota: En el caso, que la asignatura permita Matrculas de honor,


M/SB

stas se pondrn en Junta de evaluacin entre los estudiantes


que hayan obtenido una calificacin final de Sobresaliente y
siempre siguiendo los criterios de normativa de Matrcula de honor.

NO

Notable

APR

Aprobado

SU

Suspenso

NP

No presentado

Evaluacin continua
Esta asignatura se puede superar por dos vas: una, es la evaluacin continua (EC), cuya evaluacin final es
confirmada mediante una prueba de validacin (PV); la otra, a travs de la realizacin de un examen final
presencial (ExFp).
De esa manera, la frmula de acreditacin de la asignatura es la siguiente: EC + PV o ExFp.
Algunas consideraciones importantes respecto a las pruebas de evaluacin continua:
1.

Para superar la evaluacin continua, es necesario realizar satisfactoriamente 3 de las 4 PECs establecidas.

2.

La resolucin de las PECs es individual, excepto en el caso de que el consultor indique lo contrario.

3.

Las PECs se deben entregar dentro del plazo marcado, sin prrrogas en las entregas.

4.

Los enunciados, instrucciones, el tiempo necesario para la realizacin de cada una de las pruebas y los

criterios de correccin se explicitarn en la propia PEC.


La superacin del conjunto de PECs dar la nota final de la evaluacin continua. Aquellos/as estudiantes que
hayan superado la evaluacin continua debern realizar la prueba de validacin presencial. Los estudiantes que
no hayan superado la evaluacin continua o no la hayan seguido debern ir al examen final presencial.
Es importante tener presente que la constatacin de plagio en una PEC implicar que ser suspendida toda la
evaluacin continuada, con la nica posibilidad de realizar el examen para aprobar la asignatura. As mismo,
la constatacin de plagio en el examen final tendr como efecto una calificacin de suspendido en dicha
evaluacin.
Evaluacin final
Prueba de validacin
Los/as estudiantes que han seguido y superado la evaluacin continua tendrn que realizar una prueba de
validacin presencial. La prueba de validacin toma como referencia los objetivos, contenidos y actividades
trabajados en la evaluacin continua.
La prueba de validacin no da lugar a ninguna calificacin, sino que valida o no la nota de evaluacin continua
obtenida por el/la estudiante en el semestre. En el caso de que el estudiante valide, la calificacin final de la

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asignatura ser la que haya obtenido en la evaluacin continua. En el caso de que el estudiante no valide, no
superar la asignatura.
Examen final
Los estudiantes que no hayan seguido la evaluacin continua, no la hayan superado, o quieran obtener una
mejor calificacin deben presentarse a un examen final presencial. Este examen se corresponde, por criterios
de coherencia pedaggica y metodolgica, con la tipologa del sistema de evaluacin continua de la asignatura.
Para aquellos/as estudiantes que no hayan seguido o superado la evaluacin continua, la calificacin final de la
asignatura ser la obtenida en el examen final presencial.
Para aquellos otros/as que busquen una mejora en su calificacin de evaluacin continua, la calificacin final de
la asignatura ser la que surja del cruce de la nota final de EC con la calificacin obtenida en el examen final
presencial (ver normativa acadmica). En este caso, y de acuerdo con la normativa, la nota final podr ser igual,
inferior o superior a la previamente obtenida en la evaluacin continua.
El examen final consistir en el desarrollo de una serie de preguntas y temas relacionados con las temticas
trabajadas a lo largo del desarrollo del semestre.
Los dos aspectos ms importantes para valorar el examen final sern:
- El uso adecuado y argumentado de los conceptos que la asignatura ofrece.
- Claridad en la exposicin. Es imprescindible que la expresin escrita sea clara y entendedora para poder
valorar el dominio que se ha adquirido de los contenidos de los mdulos.

Feedback
La devolucin de la valoracin de las PECs se har de forma general mediante un documento que el
consultor colgar en el tabln. Este documento recoger los puntos fuertes del conjunto de PECs, y tambin
las debilidades observadas como ms importantes. El objetivo de esta devolucin es proporcionar a los
estudiantes el punto de referencia necesario para entender como se ha evaluado su PEC, adems de ofrecerle
las claves que le permitan avanzar en su conocimiento. Por ello es muy importante que el estudiante lea
atentamente la devolucin, y valore y reestructure sus conocimientos.
La retroalimentaicn de las restantes vas de evaluacin se harn oportunamente a travs de los medios
preestablecidos por la UOC.
Evaluacin continua
A continuacin se detalla una breve descripcin de cada una de las Pruebas de Evaluacin Continua (PEC), el
peso de cada una de ellas en la nota final de evaluacin continua y la fecha lmite de entrega.

PEC

Mdulo/s

PEC1

PEC2

2y3

Valoracin
Descripcin de la
Evaluacin
PEC
Continua
Los cambios en el
mundo del trabajo

33,3%

Trabajo,
subjetividad
y bienestar

33,3%

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UOC

Bienestar, orden
PEC3

social y trabajo

33,3%

no remunerado
El nuevo
PEC4

5y6

trabajador en
la era de la

33,3%

flexibilidad.
La relacin entre las pruebas de evaluacin continua, unidades, competencias, objetivos de aprendizaje, otras
actividades y recursos, puede ser consultada en el archivo adjunto al primer da del semestre.
Una vez finalizadas las pruebas de evaluacin y antes de las pruebas de validacin se propondr en el aula
una actividad de sntesis con el propsito de revisar y consolidar los objetivos de la asignatura. Esta actividad
se desarrollar en el forum y no ser evaluable.
Devolucin del resultado de la Prueba de Validacin y del Examen final
Una vez evaluados los exmenes y las pruebas de validacin se darn indicaciones generales sobre la
realizacin de stos, de forma que los estudiantes puedan auto-evaluarse .

Fechas clave
Inicio /
Enunciado

Entrega

Solucin

Calificacin

PEC1.

05/03/2012

23/03/2012

09/04/2012

09/04/2012

PEC2

19/03/2012

13/04/2012

24/04/2012

24/04/2012

PEC3

09/04/2012

04/05/2012

14/05/2012

14/05/2012

PEC4

07/05/2012

25/05/2012

06/06/2012

06/06/2012

Nombre