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EL APRENDIZAJE DESDE LA CONECTIVIDAD E INTERAPRENDIZAJE

la comunicacin cada da se hace ms distante, hemos dejado la comunicacin


personal por una comunicacin ms interactiva, es decir, mayor nmero de
comunicaciones pero menor interrelacin entre comunicantes; se nota a leguas
como avanza a pasos ms agigantados hacia un futuro que nos aleja de la
relacin directa con otras personas pero que a la vez nos acerca a procesos a
instituciones y hasta al mismo aprendizaje, facilitando y minimizando tramites,
reduciendo largas colas y por qu no facilitando nuestra vida, dejando ms
tiempo para hacer mayor nmero de cosas.
Aunque este avance tambin implica mayor compromiso por nuestra parte,
hacia un conocimiento cada da ms amplio, que crece en un moldeo factorial
dinmico, del cual hacen parte las nuevas tecnologas de la informacin y de la
comunicacin TICS aplicadas a un campo directo del cual nos hemos
beneficiado todos, la educacin virtual e interactiva cada da ms provechosa
para personas que no tienen un fcil acceso o a las cuales los nuevos retos
cotidianos los llevan a tomar la decisin consciente de aprovechar nuevas
oportunidades para la actualizacin del conocimiento.
La infraestructura en las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones
(TIC) constituyen el fundamente para el aprendizaje virtual. Los habitantes de
un pas deben tener fcil acceso a computadores, Internet u otros dispositivos
mviles que ofrezcan conectividad tanto a Internet como a otros aprendices.
La conectividad juega un papel importante en la relacin del participante con su
entorno, el estudiante crea una relacin no solo de dependencia sino de
interdependencia, en donde la comunicacin interactiva ms que un medio es
un objetivo y un fin. Para que la conectividad cumpla con esta importante
misin debe adquirir ciertos atributos como lo son:

Eliminar las limitaciones de espacio en las cuales ms de una persona


interacta en similitud virtual
Crea un escenario de intervencin, en el cual se integran audiencias de
distintos componentes geogrficos.
La interaccin se realiza en tiempo real lo cual da la posibilidad de recibir
una retroalimentacin inmediata.
Utiliza el aprendizaje significativo por medio de la estimulacin de varios
medios sensoriales con las herramientas tecnolgicas.

Cuando la conectividad adquiere estos atributos abre las puertas a las


siguientes posibilidades:

adaptacin del conocimiento a necesidades particulares y especficas,


autonoma intelectual de cada sujeto

la optimizacin del proceso pedaggico dinamizndolo y convirtindolo


en un aprendizaje eficaz
la asesora inmediata de personal especializado sin limitantes de
ubicacin mejorando la eficiencia de los procesos acadmicos y
administrativos.

INTERAPRENDIZAJE

Es muy importante estar conscientes de que las personas no


aprendemos solas, es por eso que se han originado los currculos, los
planes de estudio, los mtodos, las mediaciones y dispositivos
pedaggicos, contamos con ayudas de los profesores que son los
encargados de organizar ambientes, experiencias
educativas a
distancia y nos ayuda de mediador entre el estudiante y los
conocimientos, a estos profesores los llamamos tutores o asesores
acadmicos.

Existen dos enfoques de asesora uno que radica en la orientacin del


trabajo acadmico a distancia que se denomina consejera, y el segundo
que ejerce su influencia en la apropiacin, aclaracin, y enrutamiento
del conocimiento disciplinar llamado tutora, en cualquiera de los casos
ejercen su labor mediante encuentros presenciales personales, de grupo
colaborativo, a travs de medios escritos, audiovisuales y los TICS.

Es una manera de aprender siendo crtico con las ideas y no


preocuparnos por criticar las personas, animando a todos, participar
activamente, escuchar las ideas de todos aunque no nos parezcan, si
algn tema no est muy claro reformularlo y esperar los aportes de las
dems personas para que todo el tema quede claro, intentar cambiar
nuestro propio pensamiento cuando sea necesario, nos prepara para
trabajar en equipo.

Inter aprendizaje: es el elemento sustantivo de trabajo acadmico a


distancia, puesto que es la experiencia pedaggica que permite superar
el aislamiento que genera la distancia y favorece el surgimiento de los
siguientes valores en el estudiante: autorrealizacin, logro intelectual,
autoestima , pertinencia y seguridad.