Actividades de atencin a la diversidad

COMUNICACIN
EL DILOGO

14

Refuerzo
1. Seala en el texto la parte dialogada y di si es
espont- neo o planificado y en qu estilo, directo o
indirecto, se ha escrito.
La pedregosa respiracin de la mujer se hizo angustiosa
con el aire helado de la madrugada. El coronel tena an
los ojos abiertos cuando ella habl con una voz reposada,
conciliatoria.
Ests despierto.
S.
Trata de entrar en razn dijo la mujer. Habla
maana con mi compadre Sabas.
No viene hasta el lunes.
Mejor dijo la mujer. Astendrs tres das para recapacitar.
No hay nada que recapacitar dijo el coronel.
GABRIEL GARCA MRQUEZ:
El coronel no tiene quien le escriba, Anagrama

2. Indica si se trata de enunciados verdaderos o falsos, y

corrige estos ltimos.
a) Si se reproducen literalmente las palabras de los interlocutores del dilogo, estamos ante un estilo
indirecto.
b) La conversacin es un dilogo espontneo, que no se
atiene a un esquema previo.
c) En una entrevista se hace uso de un lenguaje
informal, como es propio de un dilogo espontneo.
d) El emisor y el receptor no alternan sus roles en el
di- logo.
3. Determina en cada caso si hay espontaneidad o planificacin en las siguientes situaciones comunicativas.
a) un coloquio sobre educacin en la televisin
b) una charla sobre cine entre amigos
c) un debate en el aula sobre las nuevas tecnologas
d) una entrevista a un lder poltico en un suplemento de
un peridico
4. Completa los huecos de este texto con las palabras
ade- cuadas relacionadas con el dilogo.
La modalidad textual que se hace patente en la conversacin es el ...................... cuyo fin primordial es la
...................... con los dems. Los participantes en el
dilo- go se denominan ...................... intercambindose
median- te turnos el papel de ...................... y ......................
.As, por ejemplo, en la explicacin de un tema en
clase, el profe- sor es el ...................... y los alumnos, los
...................... Sin em- bargo, si algn alumno tiene dudas
y pregunta, entonces asume el papel de ...................... En
ese caso, estamos ante un dilogo ...................... y
relajado, pero cuando la situacin es ms formal y se
prepara lo que se va decir, tenemos un dilogo
...................... cuyo lenguaje es ms ......................

Unidad 10

Compaeros de viaje

5. Cmo crees que continuar este dilogo? Aporta dos intervenciones ms de cada interlocutor.
Hola Mario, qu tal te ha ido el examen de Ingls?
No lo s, pap. Era un poco complicado. He contestado
a todas las preguntas, pero
Seguro que apruebas con nota, ya vers
..................................................................................................................
..................................................................................................................

6. Convierte en estilo indirecto el dilogo de la actividad an- terior.

..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

Ampliacin
7. Lee este dilogo entre don Quijote y Sancho y contesta las
siguientes preguntas.

o una oreja menos; tened paciencia, que aventuras se

ofre- cern, donde no solamente os pueda hacer
gobernador, sino ms adelante. Agradeciselo mucho
Sancho, y besndole otra vez la mano y la falda de la loriga,
lo ayud a subir sobre Ro- cinante, y l subi sobre su
asno, y comenz a seguir a su seor, que a paso tirado, sin despedirse ni hablar ms con las
del coche, se entr por un bosque que alljunto estaba.
MIGUEL

DE

CERVANTES: Don Quijote de la Mancha, Ctedra

a) En qu estilo se plasman las intervenciones de los

pro- tagonistas?
b) Qu reclama Sancho?
c) Es espontneo o planificado el dilogo? Por qu?
d) Cmo es el carcter de Sancho y el de don Quijote?
Descrbelo conforme a lo que se refleja en el
fragmento.
8. Escribe una breve entrevista que te gustara hacer a alguien a quien admires.
..................................................................................................................

Sea vuestra merced servido, seor don Quijote mo, de darme el

gobierno de la nsula que en esta rigurosa pen- dencia se ha
ganado; que, por grande que sea, yo me sien- to con fuerzas de
saberla gobernar tal y tan bien como otro que hay gobernado
nsulas en el mundo.

..................................................................................................................

A lo cual respondi don Quijote:

..................................................................................................................

Advertid, hermano Sancho, que esta aventura y las a esta

semejantes no son aventuras de nsulas, sino de encrucijadas, en las
cuales no se gana otra cosa que sacar rota la cabeza

..................................................................................................................

..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

..................................................................................................................

Actividades de atencin a la diversidad

ORTOGRAFA
EL PUNTO
Refuerzo
1. Escribe de nuevo las siguientes oraciones con punto y
se- guido, cambiando las minsculas por maysculas
cuan- do sea necesario.
a) Maana tengo examen tengo que estudiar.
............................................................................................................
............................................................................................................

b) No hay ni una nube va a hacer mucho calor.

............................................................................................................
............................................................................................................

c) Se me ha acabado el cartucho de la impresora salgo

a comprar otro.
............................................................................................................
............................................................................................................

d) Dentro de dos das es su cumpleaos tengo que

hacerle un regalo.
............................................................................................................
............................................................................................................

2. A continuacin, tienes unas recomendaciones sobre el

uso de una pila de litio en una videocmara. Coloca los
puntos correctamente (tendrs que corregir letras
que deban escribirse en mayscula).
La batera debe recargarse a temperatura ambiente entre
0 oC y 40 oC nunca la recargue a temperaturas por debajo
de 0 oC incluso si se ha recargado completamente, si la
ba- tera se usa con temperaturas inferiores a 0 oC, se
reduci- r su vida til la vida til y capacidad de la
batera se re- ducirn si la batera se deja a temperaturas
por encima de
40C durante un perodo prolongado de tiempo, incluso
si se ha recargado completamente no ponga la batera
cerca de una fuente de calor (por ejemplo, fuego o
llamas)
Manual de videocmara SAMSUNG 8 mm

3. Adems de punto final, el texto anterior debe tener tres

puntos y aparte. Indica entre qu palabras y por qu.
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

4.

Las frases siguientes estn desordenadas y

pertenecen al desarrollo de una noticia. Ordnalas y
puntalas co- rrectamente.
al desconcierto por la evacuacin de toda una terminal se
sum la cancelacin de decenas de vuelos e
interminables retrasos/ la extraa conducta de un
pasajero que se neg
a pasar el habitual control de seguridad provoc ayer un
nue- vo episodio de pnico/ el sospechoso se diluy entre
el caos aeroportuario, sin poder ser detenido/ a su llegada
a Barajas, varios de los pasajeros de los vuelos retrasados
comenta- ron que no les facilitaron informacin
El Mundo, 23 de abril de 2006

Ampliacin
5. En el siguiente texto no aparece ningn punto.
Escrbe- los donde sea necesario, sin olvidar poner
en mayscula las letras que aparecen detrs.
Autorizado a dejar el Tercio, Cervantes embarca a
finales de septiembre de 1575 con rumbo a Barcelona
sale de N- poles en la galera Sol, al mando de
Sancho de Leyva, una de las cuatro de una flotilla
que vena a la Pennsula a pe- dir dinero para gastos
en Npoles adems de Cervantes y su hermano
Rodrigo iban el general Pedro Daz Carrillo de
Quesada, maestre de campo que haba prestado
servicios en Npoles, Sicilia y Lombarda; el caballero
de Vitoria, Juan Bautista Ruiz de Vergara, y otros
capitanes, alfreces y sol- dados los barcos navegaron
con buen viento en los prime- ros das, pero en el
Golfo de Len tuvieron que superar dos tempestades
una les arroj a Crcega, y la otra los empu- j a
Toln, en la costa francesa las galeras se
desbarataron
y la Sol qued rezagada cuando costeaba la
Provenza in- tentando dar alcance a las restantes cerca
del pequeo puer- to de Tres Maras, junto a la
desembocadura del Rdano
(donde segn la leyenda desembarcaron Mara
Magdale- na y los familiares de Jesucristo), apareci
una flotilla de galeotas berberiscas, al mando del
renegado albans Arnaute Mam los barcos
musulmanes, viendo a la Sol navegar sola, la
embistieron y tomaron al abordaje los berberiscos
ma- taron a muchos caballeros y tripulantes,
apresaron al res- to y lo trasladaron a sus galeotas
entre los cautivos estaban Rodrigo Cervantes y su
hermano Miguel

FERNANDO MARTNEZ LAINEZ: Escritores espas, Temas de Hoy

6. En el texto anterior, uno de los puntos que has puesto

debera ser punto y aparte. Entre qu palabras?
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

7. Explica de qu hablan los dos prrafos que quedaran

con el punto y aparte.
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

Compaeros de viaje

Unidad 10

15

funcin

de

Actividades de atencin a la diversidad

GRAMTICA
LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO.
EL COMPLEMENTO DIRECTO
Refuerzo
1. Define el siguiente concepto.
Los complementos del verbo son ..........................................
....................................................................................................................

2. Qu otros complementos, adems del complemento

di- recto, el complemento indirecto y el complemento
de r- gimen, pueden acompaar al verbo?
....................................................................................................................

3. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o

falsas y corrige las errneas.
a) El ncleo del predicado verbal puede aparecer solo o
acompaado por complementos.
b) El complemento directo indica sobre cuntas personas
recae la accin verbal.
c) El predicado no necesita al complemento directo para
tener sentido completo.
d) El complemento directo est formado por un sustantivo al que pueden acompaar determinantes y complementos.
e) Cuando el complemento directo es un objeto aparece
siempre precedido de la preposicin a.
4. Escribe las formas de los pronombres personales que

pueden desempear
complemento di- recto.

la

.......................................................................................................
...........

5. Cmo se reconoce el complemento directo?

.......................................................................................................
...........

6. Subraya en cada oracin el complemento

directo y ne- lo con el pronombre que lo
sustituye.
a
)

l
a
s

b
)

l
o
s

d) lo

LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO.

EL COMPLEMENTO INDIRECTO

1) Di una entrada a mi sobrino.

Refuerzo

2) El detenido entreg su pasaporte al polica.

9. Rellena los huecos de las siguientes afirmaciones

con las palabras adecuadas.

c) la

3) El rbitro entreg dos tarjetas rojas a los jugadores.

4) Ella fue temprano a ver a sus abuelos.
7. Agrupa los complementos directos de cosa y los complementos directos de persona de la actividad anterior.
a) Complementos directos de cosa: ......................................
b) Complementos directos de persona: ................................
8. Elige un complemento directo para los pronombres.
a) Antonio se lo regal por su cumpleaos.
b) El jurado los entreg anoche en Madrid.
c) Las vieron en una discoteca unos vecinos.
d) Despus de Navidad volvern a contratarla.
16

Unidad 10

Compaeros de viaje

a) El complemento indirecto designa al .......................... de

la accin nombrada por el .............................
b) El complemento indirecto est formado por la preposicin ................ ms un ................................ al que
pue- den acompaar otras palabras.
c) Tambin puede formarse el complemento indirecto
con un ................................ ...................................
10. Cmo se reconoce el complemento indirecto?
..........................................................................................................

11. Coloca en dos columnas distintas los complementos directos e indirectos de las siguientes oraciones.
a) Reglaselo a tus hermanos.
b) Nos lo contaron a la salida del teatro.
c) A vosotros os los regalaron vuestros amigos.
d) Nos interesan vuestras opiniones.
12. Elige el pronombre correcto para sustituir el complemento directo.
a) Di una entrada a mi prima. (la / le).
b) Di un beso al nio pequeo. (lo / le).
c) Di un portazo al salir. (lo / le).
13. Diferencia los complementos directos de los indirectos
agrupndolos en el epgrafe correspondiente.
a) He visto a Mara esta tarde.
b) Hemos hablado a los alumnos por megafona.
c) Dieron la noticia a los familiares ayer.

LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO.

EL COMPLEMENTO DE RGIMEN.
Refuerzo
14. Define el complemento de rgimen.
..........................................................................................................

15. Por qu est formado el complemento de rgimen?

..........................................................................................................

16. Cmo se reconoce el complemento de rgimen?

..........................................................................................................

17. Inventa tres oraciones con complemento de rgimen.

a) ....................................................................................................
b) ....................................................................................................
c) ....................................................................................................
18. Escribe tres verbos que exijan un complemento de rgimen.
..........................................................................................................
..........................................................................................................

Actividades de atencin a la diversidad

19. Completa las siguientes oraciones con la preposicin

exigida por el verbo y que encabeza el complemento
de rgimen.
a) Cuento ............. mis amigos en los momentos difciles.
b) Nos remos ...................... tus chistes.
c) Te avergenzas .................. tus suspensos?
d) El texto habla ........................ los adolescentes.
e) El profesor siempre me insiste .............. la importancia de la ortografa.

LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO.

EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
Refuerzo
20. Completa la siguiente definicin.
El complemento circunstancial expresa ........................
..........................................................................................................

Escribe dos ejemplos.

21. Qu tipo de palabras, que pueden ir acompaadas de

otras, forman el complemento circunstancial?
..........................................................................................................

22. De qu pueden ir precedidos los complementos circunstanciales?

..........................................................................................................

23. Escribe al lado de cada propiedad el complemento circunstancial correspondiente.

a) Responden a dnde?
............................................................................................................

b) Responden a cundo?
............................................................................................................

c) Responden a cmo?
............................................................................................................

d) Responden a cunto?
............................................................................................................

e) Responden a con qu?

............................................................................................................

f) Responden a con quin?

............................................................................................................

g) Responden a por qu?

............................................................................................................

h) Responden a para qu?

............................................................................................................

24. Subraya los complementos circunstanciales de las siguientes oraciones.

a) A las tres entr en la casa una chica morena.
b) El pescador pesc el pez en alta mar.
c) La empresa anunciar en marzo su producto.
d) Ha llegado esta maana a la ciudad.
e) Comieron el arroz con palillos chinos.
f) Sale con sus amigos los fines de semana.
g) Compr una cartera para las monedas.
Clasifcalos segn su significado.

25. Completa las oraciones con los tipos de complemento circunstancial que se indican entre parntesis.
a) Mi hermano estaba encantado (CC de lugar).
b) Perdi el partido (CC de causa).
c) Juan no se conforma (CC de instrumento).
d) Todos los amigos salieron (CC de compaa).
e) Compraste (CC de cantidad) en la tienda?
26. Escribe una oracin con cada clase de complemento
cir- cunstancial indicado.
a) Complemento circunstancial de finalidad
............................................................................................................

b) Complemento circunstancial de modo

............................................................................................................

c) Complemento circunstancial de compaa

............................................................................................................

Ampliacin
27. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas que
apa- recen a continuacin.
La mayora de las cosas las hacemos porque nos las
man- dan (los padres cuando se es joven, los superiores
o las le- yes cuando se es adulto), porque se acostumbra
a hacer- las as(a veces la rutina nos la imponen los
dems con su ejemplo y su presin y otras veces nos
la creamos nos- otros mismos), porque son un medio
para conseguir lo que queremos (como tomar el autobs
para ir al colegio)
o sencillamente porque nos da la ventolera o el capricho
de hacerlas as, sin ms.
FERNANDO

SAVATER:

tica para Amador, Ariel

a) Seala todos los predicados verbales del texto.

b) Copia tres complementos de distintas clases.
c) Falta algn tipo de complemento? Indcalos
d) Escribe oraciones que contengan las clases de elementos que no aparecen en el texto.
e) Indica cul es el complemento directo al que hacen
re- ferencia los pronombres las, la, las, subrayados
en el texto.
f) Sustituye el adverbio as por un complemento circunstancial introducido por una preposicin.
g) Busca en el texto algn verbo que pueda ir en otro
con- texto regido por una preposicin y por tanto
acom- paado de un complemento de rgimen.
h) Copia algn verbo que lleve complemento directo y
es- cribe una oracin aadiendo un complemento
indi- recto.
28. Inventa un texto que lleve por ttulo Los tres
deseos, en el que relates tres cosas que desearas
poder ha- cer y que te impiden las presiones que
puedes sufrir por parte de tu entorno. Debe haber
los siguientes com- plementos:
a) cinco complementos circunstanciales
b) dos complementos directo y dos indirectos
c) dos complementos de rgimen
Compaeros de viaje

Unidad 10

17

Actividades de atencin a la diversidad

LITERATURA
QU ES EL GNERO TEATRAL?
Refuerzo
1. Contesta a las siguientes preguntas acerca del gnero
teatral.
a) Cmo se denominan las partes en que se divide una
obra de teatro?
b) Qu modalidad textual predomina en este gnero?
c) Qu papel cumplen los actores en la obra?
d) Cmo se diferencian los cambios de espacio o tiempo dentro de un mismo acto?
2. Qu elemento propio del texto teatral est presente
en este fragmento? Justifica tu respuesta explicando
las ca- ractersticas del mismo.
(... En la llama de los faroles un igual temblor verde y macilento) La luna sobre el alero de las casas, partiendo la calle por medio. De tarde en tarde, el asfalto sonoro. Un
tro- te pico. Soldados Romanos. Sombras de Guardias.
Se extingue el eco de la patrulla. La Buolera
Modernista en- treabre su puerta, y una banda de luz
parte la acera.
RAMN

DEL

VALLE INCLN: Luces de bohemia,

Coleccin Austral, Espasa

3. Relaciona las palabras del primer recuadro con las definiciones correspondientes del segundo.
a) escena
b) aparte
c) escenografa
d) monlogo
1) El personaje pronuncia el texto para s mismo en
voz alta, habla consigo mismo.
2) El personaje se dirige al pblico o a otro personaje
sin que lo oigan los dems.
3) Parte en que se divide el acto con la entrada o salida de algn personaje.
4) Conjunto formado por la iluminacin, los sonidos,
la msica, el vestuario, la decoracin y los efectos
es- peciales.
4. Distingue si aparece una acotacin, aparte o monlogo
en estos fragmentos y razona tu eleccin.
I) Qu hermosa eres, amada ma, qu hermosa eres! Tus
ojos son palomas, y perdname que insista, Mario, que
a lo mejor me pongo inclusive pesada, pero no es una
ba- gatela eso, que para m, la declaracin de amor,
funda- mental, imprescindible, fjate, por ms que t
vengas con que son tonteras
MIGUEL DELIBES: Cinco horas con Mario, Destino

II) (Comienza a orse, muy lejano, el ruido del tren.)

A. BUERO VALLEJO: El Tragaluz, Espasa

III) LA PONCIA: Es verdad (En voz baja.) Y otras cosas.

F. GARCA LORCA: La casa de Bernarda Alba, Ctedra

18

Unidad 10

Compaeros de viaje

5. En la siguiente lista hay palabras que no estn relacionadas con el

gnero teatral. Averigua cules son y tchalas.
a) jornadas
b) efectos sonoros
c) escenografa
d)
narrador
monlogo
exposicin
acotacin
h) estilo directo
i) aparte
j) acotacin

e)
f)
g)

6. Lee este fragmento de Tres sombreros de copa y responde

a las cuestiones planteadas.

pertenece?
b) Qu personajes intervienen? Hay que destacar algn
elemento en el texto?
c) Qu intencin tiene el autor del texto?
d) Dnde reside la comicidad del texto?

Ampliacin
7. Busca dos ejemplos de teatro en verso y dos ejemplos
de teatro en prosa, y di a quines pertenecen.
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

8. Inventa un pequeo dilogo teatral en el que uses algn

recurso estudiado.
..................................................................................................................

DIONISIO: Pero esto no es serio, Paula! Es un sombrero de

baile!

..................................................................................................................

PAULA: As, mientras que lo tengas puesto, pensars cosas alegres!

Y ahora el cuello! La corbata!

..................................................................................................................

(Empieza a ponrselo todo muy mal.)

..................................................................................................................

..................................................................................................................

DIONISIO: Paula! Yo no me quiero casar! Yo no voy a sa- ber qu 9. Imagina que eres autor de teatro y quieres reflejar,
me- diante una acotacin, el ambiente y los personajes
decirle a ese seor centenario! Yo te quiero con locura!
de tu obra. Escribe una pequea acotacin en la que
PAULA: (Ponindole el pasador del cuello.) Pero ests llo- rando
plasmes esos elementos.
ahora?
DIONISIO: Es que me ests cogiendo un pellizco
MIGUEL MIHURA: Tres sombreros de copa, Ctedra

a) En qu modalidad textual est el fragmento? A qu gnero

..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................