Taller 1-11 PDF

1.
Construyo instrumentos meteorolgicos

Conocimiento del Medio
TC
Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
La veleta
Alcayata
Piedras
Rosa de los vientos pintada
Veleta de cartn
Pajita
Porexpn
Cmo funciona?
Sita la veleta en un lugar despejado. Debe estar colocada sobre una
rosa de los vientos bien orientada en la direccin de los puntos
cardinales. Pide a una persona adulta que te ayude a orientar el conjunto
utilizando una brjula.
Cuando sople el viento, empujar la cola de la veleta y la har girar, de
manera que la flecha sealar hacia la direccin de la que procede.
Comprueba esa direccin con la ayuda de la rosa de los vientos y
antala en la tabla del final de la ficha.
GRUPO ANAYA, S.A., Conocimiento del Medio 4. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
Celo
1. CONSTRUYO INSTRUMENTOS METEOROLGICOS Conocimiento del Medio
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
El anemmetro
Porexpn
Vasitos
Pajitas
Vaso de color
Alcayata
Piedra
Marca
Cmo funciona?
Sita el anemmetro en un lugar despejado y pinta de color uno de los
tres vasos. Sitate con un cronmetro junto al anemmetro en un punto
que no obstaculice el viento.
Cuando sople el viento, har girar el aparato. Cuenta las veces que el
vaso coloreado pasa por el mismo punto en 10 segundos. Si multiplicas
por 6 el resultado, tendrs las vueltas por minuto que da el aparato. Esa
unidad (vueltas por minuto) servir para medir la velocidad del viento.
Anota el resultado de la medicin en la tabla del final de la ficha.
1. Construyo instrumentos meteorolgicos

TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
El pluvimetro
Cortar por la mitad
Cartulina milimetrada
Cmo funciona?
Coloca el aparato en el exterior, expuesto a la lluvia.
Revisa tres veces al da el recipiente y anota en la tabla el nivel que
ha alcanzado el agua (si ha llovido), junto a la cartulina milimetrada. Tras
cada revisin, vaca el recipiente.
Suma las tres mediciones de cada da y anota la cantidad total en la
tabla del final de la ficha. Tendrs una idea de la cantidad de lluvia cada
durante ese da, que te permitir hacer comparaciones con las cantidades
medidas otros das, siempre que utilices el mismo instrumento casero.
Botella grande
de refresco
1. CONSTRUYO INSTRUMENTOS METEOROLGICOS Conocimiento del Medio
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Los datos y las conclusiones

Para realizar un estudio del tiempo atmosfrico con tus instrumentos
caseros, lo ideal es hacer mediciones durante varios das, por ejemplo,
durante una semana de colegio, y ordenar los datos en una tabla.
1
Rellena esta tabla con los datos obtenidos mediante tus instrumentos.
Da
Direccin del viento
Velocidad del viento
Precipitaciones
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
2
1
Haz dos grficos de barras para representar los datos correspondientes

a la velocidad del viento y a las precipitaciones.
2. Construyo mi propia brjula

TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Qu es una brjula?
Probablemente, ya sabes cmo son las brjulas comerciales. Las hay de
formas y diseos diversos, pero todas son cajas con una pequea aguja
imantada en el centro, que puede girar y que siempre se orienta en la
direccin norte-sur.
Por qu funciona una brjula?
Polo norte
geogrfico
Polo sur
magntico
La aguja de una brjula se orienta porque es un imn que

interacciona con otro imn: la Tierra. En efecto, la Tierra produce
una fuerza magntica y tiene dos polos. La aguja de la brjula
tambin tiene dos polos. Como sabes, los polos iguales de dos
imanes se repelen y los polos distintos se atraen. Por eso, la
aguja de la brjula gira y se orienta en la superficie de la Tierra
de manera que sus polos y los de la Tierra se atraigan.
Hagamos una brjula

Una aguja imantada
Toma un trozo recto de alambre de hierro. Frtalo con un imn de
barra durante un rato y siempre en la misma direccin (como se indica
en el dibujo). El resultado ser un pequeo imn con los polos en los
extremos.
Para hacer una brjula muy sencilla que funcione necesitas:
2. CONSTRUYO MI PROPIA BRJULA
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
La caja de la brjula
Recorta una rodaja de corcho o poliestireno
expandido y pinta la mitad de rojo y la mitad
de azul.
N
Pega el alambre imantado al flotador como

se indica en el dibujo.
Despus, llena un vaso de agua y pon a
flotar el conjunto ms o menos en el centro.
Si has imantado bien la aguja, vers que

esta gira hasta quedarse orientada en una
direccin. Si mueves el vaso o lo haces girar,
vers que la direccin hacia la que apunta la
aguja es la misma.
1
Consigue una brjula comercial y comprueba

que tu brjula casera est orientada igual.
Qu mitad de tu corcho apunta al norte, la

azul o la roja?
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2
1
Con la ayuda de un adulto, sita tu brjula junto al cable de una lmpara

de mesa apagada y comprueba que sigue apuntando al norte. Despus,
conecta el interruptor para encender la lmpara. Describe qu ocurre con
la brjula e intenta explicar por qu sucede as.
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3. La vida de las lentejas

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Fecha: ....................................................................
Tu plantacin de lentejas
Conseguid los siguientes elementos:
Dos macetas de tamao medio y una ms
pequea. Tierra para macetas y algunas
piedras pequeas.
Algunas semillas de lenteja.
Plantamos las semillas

Hacia marzo, preparad las macetas
poniendo algunas piedras en el fondo y
llenndolas de tierra sin apretar mucho.
Poned en cada maceta cinco semillas de lenteja lo ms espaciadas que

puedas. Enterradlas a una profundidad de unos cinco centmetros.
Regad con la misma cantidad de agua (un vaso lleno) las tres macetas y
colocadlas en el exterior del siguiente modo:
Una maceta mediana en un lugar bien iluminado. Ser la maceta A.
La otra maceta mediana, en un lugar muy sombro. Ser la maceta C.

Al cabo de unos ocho o diez das, las pequeas plantas comenzarn a
asomar. Regadlas una vez por semana (un vaso lleno por maceta).
La maceta pequea, en el mismo lugar. Ser la maceta B.
3. LA VIDA DE LAS LENTEJAS
TC

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Fecha: ....................................................................
La observacin y los resultados

Si todo va bien, las plantas de lenteja crecern, florecern al cabo de un
tiempo y puede que hasta den frutos con lentejas dentro. Pero puede que
el crecimiento no sea el mismo en todas las macetas.
1
Utiliza estas tablas para escribir lo que vas viendo en cada maceta.
Maceta A
Maceta B
Maceta C
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2
1
Si en alguna de las macetas salen frutos, describe cmo se forman y

cmo van cambiando. Espera a que se sequen y di cuntas lentejas has
producido a partir de las cinco originales.
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4. La poblacin y sus variaciones

TC

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Fecha: ....................................................................
Estudiamos un caso real

El ayuntamiento de una localidad de 50 000 habitantes ha distribuido un
folleto en el que se recogen los cambios que se han producido en la
poblacin de la localidad en el ltimo ao y el tipo de trabajos que esta
realiza.
Segn el boletn:
En el ltimo ao, han nacido 190 nios y 210 nias, y han muerto 300
personas.
La poblacin infantil est formada por 8 000 habitantes.
La poblacin adulta asciende a 32 000 personas.
En el ltimo ao, han emigrado 300 personas de la localidad y se han
empadronado 1 000 inmigrates en ella.
Representa en el eje la poblacin infantil, la adulta y la anciana de la

localidad.
40 000
35 000
30 000
25 000
20 000
15 000
10 000
5 000
0
Infantil
Adulta
Anciana
Calcula si, en el ltimo ao, ha aumentado o ha disminuido la poblacin e

indica en cuntas personas. .......................................................................................
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Tres cuartas partes de la poblacin adulta es poblacin activa ocupada.

De ella, 15 600 personas trabajan en el sector terciario y 6 000 en el
secundario.
4. LA POBLACIN Y SUS VARIACIONES
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Cuntas personas trabajan en el sector primario?

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La tabla y el grfico siguientes recogen informacin sobre la distribucin de la poblacin y los trabajos que se realizaban en la localidad en
1980.
Sector
primario
4 000
personas
Sector
secundario
1 100
personas
Sector
terciario
900
personas
12000
11000
10000
9000
8000
7000
6000
5000
4000
3000
2000
1000
0
Infantil
Adulta
Anciana
a) Compara este grfico con el que t has realizado anteriormente y

explica si ha cambiado la distribucin de la poblacin desde 1980 hasta
la actualidad. Si ha cambiado, indica qu cambios observas.
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b) Se realizan los mismos trabajos en la actualidad que en 1980?
Explica qu cambios observas.
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5. Organizo Espaa
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Cada una en su lugar

En este mapa se han borrado los nombres de las comunidades y
ciudades autnomas de Espaa. Consulta el mapa poltico de Espaa
incluido en la unidad 9 de tu libro de texto y completa esta ficha.
a) Bordea con un lpiz rojo los lmites de las comunidades que forman
los territorios peninsulares.
b) Coloca en el lugar correspondiente los nombres de las distintas
comunidades y de las ciudades autnomas.
c) Colorea de azul el territorio de tu comunidad o de tu ciudad autnoma.
d) Busca informacin y seala en el mapa dnde se sita, aproximadamente,

la localidad en la que vives.
5. ORGANIZO ESPAA
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Conozco el mapa poltico de Andaluca

Andaluca est formada por ocho provincias.
a) Escribe en el mapa, en el lugar correspondiente, los nombres de las
provincias que forman esta comunidad autnoma.
b) Seala en el mapa dnde se sita la capital de Andaluca y escribe su
nombre.
c) Cn qu comunidades autnomas limita Andaluca?
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5. Organizo Espaa
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Conozco el mapa poltico de Aragn

Aragn est formada por tres provincias.
provincias que forman esta comunidad.
b) Seala en el mapa dnde se sita la capital de Aragn y escribe su
nombre.
c) Con qu comunidades autnomas limita Aragn?
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5. ORGANIZO ESPAA
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Conozco el mapa poltico de Asturias

Asturias es una comunidad autnoma uniprovincial.
a) Seala en el mapa dnde se sita la capital de Asturias y escribe su
nombre.
b) Con qu comunidades autnomas uniprovinciales limita Asturias?
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c) Con qu comunidades autnomas pluriprovinciales limita Asturias?
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5. Organizo Espaa
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Conozco el mapa poltico de Cantabria

Cantabria es una comunidad autnoma uniprovincial.
a) Seala en el mapa dnde se sita la capital de Cantabria y escribe su
nombre.
b) Con qu comunidades autnomas uniprovinciales limita Cantabria?
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c) Con qu comunidades autnomas pluriprovinciales limita Cantabria?
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5. ORGANIZO ESPAA
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Conozco el mapa poltico de Castilla-La Mancha

Castilla-La Mancha est formada por cinco provincias
b) Seala en el mapa dnde se sita la capital de Castilla-La Mancha y
escribe su nombre.
c) Con qu comunidades autnomas limita Castilla-La Mancha?
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5. Organizo Espaa
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Conozco el mapa poltico de Castilla y Len

Castilla y Len est formada por nueve provincias.
b) Seala en el mapa dnde se sita la capital de Castilla y Len y escribe
su nombre.
c) Con qu comunidades autnomas limita Castilla y Len?
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5. ORGANIZO ESPAA
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Conozco el mapa poltico de Catalua

Catalua est formada por cuatro provincias.
b) Seala en el mapa dnde se sita la capital de Catalua y escribe su
nombre.
c) Con qu comunidades autnomas limita Catalua?
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5. Organizo Espaa
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Conozco el mapa poltico de Ceuta

Ceuta es una de las dos ciudades autnomas del territorio de Espaa.
a) Sita en el mapa el centro urbano.
b) Sita en el mapa el puerto.
a) Seala en el mapa dnde se sita la barriada en la que vives y escribe

su nombre.
5. ORGANIZO ESPAA
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Conozco el mapa poltico de la Comunidad Valenciana

La Comunidad Valenciana est formada por tres provincias.
b) Seala en el mapa dnde se sita la capital de la Comunidad
Valenciana y escribe su nombre.
c) Con qu comunidades autnomas limita la Comunidad Valenciana?
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5. Organizo Espaa
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Conozco el mapa poltico de Extremadura

Extremadura est formada por dos provincias.
b) Seala en el mapa dnde se sita la capital de Extremadura y escribe
su nombre.
c) Con qu comunidades autnomas limita Extremadura?
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5. ORGANIZO ESPAA
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Conozco el mapa poltico de Galicia

Galicia est formada por cuatro provincias.
b) Seala en el mapa dnde se sita la capital de Galicia y escribe su
nombre.
c) Con qu comunidades autnomas limita Galicia?
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5. Organizo Espaa
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Conozco el mapa poltico de la islas Baleares

Las islas Baleares son una comunidad uniprovincial.
islas que la forman.
b) Seala en el mapa dnde se sita la capital de las islas Baleares y
escribe su nombre.
c) Escribe el nombre de las tres comunidades autnomas espaolas ms
prximas a las islas Baleares.
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5. ORGANIZO ESPAA
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Conozco el mapa poltico de la islas Canarias

Las islas Canarias son una comunidad formada por dos provincias.
a) Traza una lnea en el mapa para separar estas dos provincias.
b) Escribe en el mapa, en el lugar correspondiente, los nombres de las
islas que forman el archipilago de las Canarias.
c) Seala en el mapa dnde se sitan las dos capitales de las islas

Canarias.
5. Organizo Espaa
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Conozco el mapa poltico de La Rioja

La Rioja es una comunidad autnoma uniprovincial.
a) Seala en el mapa dnde se sita la capital de La Rioja y escribe su
nombre.
b) Con qu comunidades autnomas uniprovinciales limita La Rioja?
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c) Con qu comunidades autnomas pluriprovinciales limita La Rioja?
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5. ORGANIZO ESPAA
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Conozco el mapa poltico de Madrid

Madrid es una comunidad autnoma uniprovincial.
a) Seala en el mapa dnde se sita la capital de Madrid y escribe su
nombre.
b) Con qu comunidades autnomas uniprovinciales limita Madrid?
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c) Con qu comunidades autnomas pluriprovinciales limita Madrid?
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5. Organizo Espaa
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Conozco el mapa poltico de Melilla

Melilla es una de las dos ciudades autnomas del territorio de Espaa.
a) Sita en el mapa el puerto.
b) Sita en el mapa el aeropuerto.
a) Seala en el mapa dnde se sita la barriada en la que vives y escribe

su nombre.
5. ORGANIZO ESPAA
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Conozco el mapa poltico de Murcia

Murcia es una comunidad autnoma uniprovincial.
a) Seala en el mapa dnde se sita la capital de Murcia y escribe su
nombre.
b) Con qu comunidades autnomas uniprovinciales limita Murcia?
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c) Con qu comunidades autnomas pluriprovinciales limita Murcia?
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5. Organizo Espaa
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Conozco el mapa poltico de Navarra

Navarra es una comunidad autnoma uniprovincial.
a) Seala en el mapa dnde se sita la capital de Navarra y escribe su
nombre.
b) Con qu comunidades autnomas uniprovinciales limita Navarra?
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c) Con qu comunidades autnomas pluriprovinciales limita Navarra?
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5. ORGANIZO ESPAA
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Conozco el mapa poltico del Pas Vasco

El Pas Vasco est formado por tres provincias.
b) Seala en el mapa dnde se sita la capital del Pas Vasco y escribe
su nombre.
c) Con qu comunidades autnomas limita el Pas Vasco?
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6. La mquina del tiempo

TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Paisajes del pasado

Imagina que fuera posible viajar al pasado. Si pudisemos visitar otras
pocas de la historia sin movernos de nuestra localidad, veramos que
esta tendra un aspecto diferente en cada momento. Los edificios, la
vestimenta de las personas, los objetos o incluso las obras de arte seran
distintas.
Fjate en los elementos que aparecen en esta doble pgina.

Corresponden a edificios, personajes y objetos de las diferentes edades
histricas. Recrtalos y pgalos en los recuadros de las pginas
siguientes para componer una reconstruccin de cada edad.
6. La mquina del tiempo

TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Un entorno de la Prehistoria
Un entorno de la Edad Antigua
6. LA MQUINA DEL TIEMPO
TC

Curso: .....................................................................
Un entorno de la Edad Media
Un entorno de la Edad Moderna
Fecha: ....................................................................
7. Construyo una depuradora casera

TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Las aguas residuales y su depuracin

El agua que llega a las viviendas procede de los ros, pero se trata para
que est limpia y sea potable (es transparente, no huele, no contiene
microorganismos o sustancias perjudiciales).
En cambio, cuando el agua abandona las viviendas y llega a la red del
alcantarillado, es turbia, de color marrn verdoso, tiene mal olor y est
llena de microorganismos y de sustancias que pueden ser dainas. Estas
aguas usadas se llaman aguas residuales. Si las devolviramos a los ros
en ese estado, destruiramos el ecosistema al matar a los animales y
plantas que habitan los cursos fluviales.
Para que esto no ocurra, debemos limpiar de impurezas las aguas
residuales antes de devolverlas a los ros. Este proceso se llama
depuracin y se lleva a cabo en instalaciones especiales llamadas
estaciones depuradoras de aguas residuales (EDAR).
El agua depurada NO ES APTA PARA BEBER, pero sirve, por ejemplo,

para regar plantas, para limpiar las calles Pero, sobre todo, el agua
depurada puede devolverse a los ros sin peligro para los ecosistemas.
7. CONSTRUYO UNA DEPURADORA CASERA
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Cmo se depura el agua?
Agua sucia
Las aguas residuales son mezclas de agua y

una variedad de elementos contaminantes
lquidos y slidos. Puedes crear tu propia agua
residual si en un recipiente con agua mezclas:
Trozos
de plstico
Filtro
cafetera
Slidos: trozos de papel y de plstico de

unos 3 cm; tierra, migas de pan
Lquidos: aceite, leche
Rejilla
Cmo se depura el agua?
Arena
gruesa
La depuracin consiste en aplicar un mtodo

para separar esa mezcla y obtener agua limpia,
por una parte, y contaminantes, por otra.
Carbn
activo
para
acuarios
Grava
Nuestra depuradora
Construye una minidepuradora como se
explica en el dibujo de la derecha.
Agua limpia
1
Qu elementos quedan retenidos en la red de la parte superior?

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Describe cmo sale el agua por el extremo inferior de la depuradora.

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Qu procedimientos de separacin de mezclas emplea tu depuradora?

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8. Aprovecho la energa del Sol

TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Los principios bsicos

El Sol enva cada da a la Tierra una enorme
cantidad de energa en forma de luz y calor. Esta
energa se puede utilizar, por ejemplo, para
calentar cosas.
Solo con poner algo al sol ya se calienta, pero, si
aplicamos ciertos fenmenos naturales, podemos
aprovechar la energa solar de manera mucho ms
eficaz. Es lo que ocurre con el artefacto de la
fotografa, que es un panel solar capaz de calentar
agua para su uso en una vivienda; funciona gracias
a un fenmeno llamado efecto invernadero.
Plstico transparente
Se produce cuando cerramos un espacio con un

material transparente, como el vidrio o el plstico,
como en los invernaderos de plantas. Estos
materiales dejan entrar los rayos solares, pero no
dejan salir el calor. El resultado es que el interior
de ese espacio se calienta.
Puedes comprobar esto con el experimento que
se ilustra en la imagen de la derecha.
Caja
de zapatos
recortada
Si te fijas en los termmetros, el del interior de la

caja marca ms temperatura que el del exterior.
1
Qu crees que pasara si pintases el interior de la caja de color negro

(como el panel solar)?
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El efecto invernadero
8. APROVECHO LA ENERGA DEL SOL
TC

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Fecha: ....................................................................
Cocinar con el Sol

Ahora vamos a utilizar esos principios para construir una cocina solar
capaz de cocer un huevo. Solicita la ayuda de un adulto para manipularla
cuando est caliente y utiliza gafas de sol para observarla.
El principio es el mismo que el de la caja solar de la imagen anterior, pero
vamos a aadir un elemento que concentre los rayos solares.
Cacerola con rejilla envuelta
en bolsa de plstico transparente
Cubo
Parasol
plateado
Cacerola
negra
Rejilla
Bolsa de plstico
transparente
Se dobla en
forma de cono
Explica la funcin de la bolsa de plstico que rodea a la olla negra.

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Por qu la superficie del concentrador debe ser lisa y brillante?

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9. Las mquinas y las fuerzas

TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Cmo puedo medir fuerzas?

El dibujo de la derecha muestra cmo
puedes construir un instrumento capaz
de medir fuerzas. Se llama dinammetro.
Muelle
de bolgrafo
Canuto de rotulador
Cartulina pintada a franjas
Cuando lo hayas preparado, puedes

utilizarlo para realizar algunos experimentos
que te ayudarn a comprender la forma en
la que funcionan algunas mquinas sencillas.
Alambre
Pieza de alambre
Experimento 1. La palanca
A
Utiliza tu dinammetro y mide la fuerza

necesaria para levantar un objeto mediante
una palanca como la del dibujo, cambiando
el punto de aplicacin de la fuerza.
Fuerza necesaria en A: ....................
Fuerza necesaria en B: ....................
Conclusin:
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Cuando utilices este instrumento para

medir una fuerza, la barra graduada del
interior del tubo asomar ms o menos
dependiendo de si la fuerza que mides es
mayor o menor. Debes anotar el nmero
de tramos coloreados que asoman por el
extremo del tubo. Intenta no sobrepasar el
lmite de resistencia del aparato.
9. LAS MQUINAS Y LAS FUERZAS
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Experimento 2. El plano inclinado

Observa el dibujo y realiza un experimento igual. Utiliza tu dinammetro
para medir la fuerza necesaria para
elevar el objeto en cada uno de los
dos casos.
Coche de juguete
con piedra
10 cm
Fuerza necesaria en A: ....................

Fuerza necesaria en B: ....................
Conclusion:
............................................................
............................................................
10 cm
............................................................
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.....................................................................................................................................
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Experimento 3. Qu fuerza estoy midiendo?

Observa el dibujo y realiza un experimento parecido.
Qu fuerza ests midiendo?
............................................................
Conclusin:
............................................................
............................................................
Piedra
Pelota
de tenis
10. Utilizo un procesador de textos

TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Qu es un procesador de textos?
Es una aplicacin informtica (un programa para ordenador) que permite
escribir textos, ordenarlos en una pgina, aadirles imgenes, grabarlos,
imprimirlos
Casi todos los ordenadores que se utilizan normalmente tienen instalado
un procesador de textos. Todos funcionan de manera similar, aunque hay
pequeas diferencias en la forma en que ordenan en pantalla los
comandos para realizar acciones.
Por dnde empiezo?

Supn que tu profesor o profesora quiere que intentes utilizar uno de
estos procesadores de textos para escribir un informe con tus datos
personales. Conviene que pidas ayuda. Despus, sigue estos pasos:
1. Arranca el procesador y selecciona un documento nuevo en blanco.
Mis datos personales

Nombre: Xxxxxxx
Apellidos: Xxxxxxx Xxxxxxxxx
Vivo en la calle: Xxxxxxxx xx xxxxxxx
De la localidad de: Xxxxxxxxx
Caractersticas fsicas
Sexo: masculino o femenino
Estatura: XXX cm
Peso: XX kg
Color de pelo: xxxxxxxx
Color de ojos: xxxxxxxx
Aunque tu informe es vlido, es muy bsico, poco atractivo y poco claro.

Debes darle un aspecto que lo haga ms fcil de leer y que sea ms
agradable a la vista.
2. Utiliza el teclado para escribir la informacin. Obtendrs algo as:
10. UTILIZO UN PROCESADOR DE TEXTOS
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Doy formato al texto

Dar formato significa organizar el texto en la pgina, ordenarlo mediante
ttulos y apartados, hacerlo ms vistoso y fcil de leer
Para conseguir esto, los procesadores de texto tienen varias herramientas
que puedes aplicar a las lneas y prrafos de tu texto o incluso a palabras
o letras aisladas. Por ejemplo:
Cambiar el tipo, el color y el tamao de la fuente (el tipo de letra).
Cambiar la alineacin del texto (izquierda, centrada, derecha).
Cambiar el estilo del texto en algunas palabras (negrita, cursiva,

sombreado, subrayado, numerado).
Aplicando esto a tu texto, puedes

lograr algo como lo que ves a la
derecha, o incluso mejor.
Mis datos personales
Para guardarlo o imprimirlo, pulsa en

smbolos como estos:
Nombre: Xxxxxxx
Apellidos: Xxxxxxx Xxxxxxxxx
Vivo en la calle: Xxxxxxxx xx xxxxxxx
De la localidad de: Xxxxxxxxx
Caractersticas fsicas
Sexo: masculino o femenino
Estatura: XXX cm
Utiliza ahora el procesador para crear

un documento similar a este.
Peso: XX kg
Color de pelo: xxxxxxxx
Color de ojos: xxxxxxxx
10. Utilizo un procesador de textos

TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Inserto imgenes en el documento

En muchos casos, cuando realices trabajos con un procesador de textos,
puede que te interese insertar imgenes para ilustrarlos.
Casi todos los procesadores permiten insertar imgenes y alinearlas con
el texto de varias formas. Tambin permiten ampliarla, reducirla y aplicar
algunas otras modificaciones.
Consigo la imagen
Las imgenes para un documento pueden tener varios orgenes:
Puedes hacer tus propias fotografas con una cmara digital.
Puedes utilizar un escner para digitalizar dibujos o fotos impresas.
Puedes grabar imgenes de sitios de internet que lo permitan.
Sea como sea, los archivos de imagen (formatos jpg, tiff, gif, eps)
deben estar en una ubicacin a la que el procesador de textos pueda
acceder (el disco duro del ordenador, un CD con fotografas o cualquier
otro dispositivo de almacenamiento conectado al equipo).
10. UTILIZO UN PROCESADOR DE TEXTOS
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Coloco la imagen
Casi todos los procesadores tienen en sus mens de trabajo la opcin
Insertar; dentro de esta, la opcin Imagen, y dentro de esa, Desde
archivo.
Cuando escogas esas opciones, se abrir un cuadro para que localices
la imagen en tu ordenador y la selecciones.
Choose a file
All image files
Gallery B
Mhsbnss
Mhsbnss
Desktop
Hander.jpg
Morgan.mov
Effrain.wmp
b.jpg
as.gif
Home
Photos
Applications
More
Documents
Movies
Gallery A
Low res
Gallery B
Music
Public
Link to file
Searh file
Keep as image item
Escoge un tema que te interese y utiliza un procesador de textos para

escribir un artculo, como si fuese para una revista cientfica.
El trabajo final debe tener las caractersticas siguientes:
Debe ocupar un mximo de un folio tamao A4.
Debe tener un formato atractivo y fcil de leer (el tamao mnimo de la
fuente debe ser de 12 puntos).
Debe incluir, tres imgenes.
Presentars el trabajo impreso.
11. Viajo por la red

TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Navegar en internet
Ya sabes que internet es una red formada por muchos ordenadores de
todo el mundo conectados entre s. Muchos de estos ordenadores contienen informacin que se encuentra disponible para que la consulten
las personas de cualquier parte del mundo.
Para acceder a esa informacin, solo hace falta un ordenador conectado
a internet, que adems tenga instalado un navegador.
Los navegadores son programas capaces de explorar las direcciones
que los ordenadores tienen en internet y acceder a su informacin.
Visitas virtuales
Entre las actividades ms interesantes que se pueden realizar navegando
por internet estn las visitas virtuales a museos. Vamos a poner, como
ejemplo, el Museo del Louvre de Pars.
Pide a tu profesor o profesora que te faciliten su direccin e introdcela

en el navegador. Acceders a su pgina para realizar la visita.
11. VIAJO POR LA RED
TC

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
Si, por ejemplo, seleccionas la visita a las salas del antiguo Egipto, puedes tener una visin de estas y de los objetos que contienen.
En el caso de la visita al Louvre, puedes desplazarte por las salas, ver

de cerca algunas de las piezas expuestas, consultar la informacin que
las acompaa
1
Otros muchos museos, zoolgicos, jardines botnicos, etc., disponen

de visitas virtuales en sus pginas de internet. Escribe aqu los nombres de dos de estas instituciones y realiza la visita.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

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