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Conservatorio de Msica de Puerto Rico

Departamento de Teora y Composicin

Manual para el curso


TMUS3001 Teora I-1

Jos Rodrguez Alvira


Armando Ramrez
Alberto Guidobaldi
Luis A. Rodrguez

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico


Agosto 2013
www.cmpr.edu

Indice
Fundamento tericos
La serie de armnicos ---------------------------------------------1
Escalas y modos ----------------------------------------------------1
Modos de la escala mayor -------------------------------1
Armaduras de clave ----------------------------------------2
Construccin de modos desde las escalas ----------3
Ejercicios ------------------------------------------------------5
Los acordes ----------------------------------------------------------9
Las triadas ----------------------------------------------------9
Los acordes de sptima--------------------------------- 10
Inversin de los acordes -------------------------------- 10
Smbolos de acordes ----------------------------------- 11
Cifrado barroco -------------------------------------------- 12
Cifrado de anlisis ---------------------------------------- 13
Ejercicios ---------------------------------------------------- 14
Modos de la escala mayor y acordes relacionados ------ 21
Ejercicios --------------------------------------------------- 22
Compases, unidad de tiempo y comps -------------------- 23
Conceptos armnicos y formales
Funciones armnicas -------------------------------------------Cadencias y frases ----------------------------------------------Ejercicios -------------------------------------------------Motivos, figuras, frases y periodos --------------------------Ejercicios -------------------------------------------------Marchas de cuartas y quinta ----------------------------------Ejercicios de marchas ---------------------------------Progresiones comunes, el II V - I -------------------------Ejercicios --------------------------------------------------Notas de adorno -------------------------------------------------Formas musicales -----------------------------------------------

24
25
27
28
31
34
36
37
39
40
42

Anlisis
Anlisis de obras musicales ----------------------------------Corales ---------------------------------------------------Obras para piano --------------------------------------Ternaria compuesta -----------------------------------Rondeau --------------------------------------------------

45
46
50
62
63

Escritura musical
Enlaces de triadas en posicin fundamental -------------- 65
Ejercicios --------------------------------------------------- 67
Enlaces de triadas en segunda inversin ------------------- 75
Ejercicios --------------------------------------------------- 76
Enlaces de triadas en primera inversin -------------------- 82
Ejercicios --------------------------------------------------- 84
Enlaces de sptimas de dominante -------------------------- 87
Ejercicios --------------------------------------------------- 88
Ejercicios de contrapunto --------------------------------------- 93
Nota contra nota ----------------------------------------- 93
Dos notas contra una ----------------------------------- 97

La serie de armnicos (harmonic or overtones series)

w
1

&

w
4

w bw

w #w

w bw bw nw

10

11

12

13

14

15

16

Escalas y modos
Escalas mayor y escala menor

& w

Mayor
Major

Menor natural
Minor natural

#w w
w
w
w
w
& w w

#w #w w nw nw w w w
w
w
w
w w
w w

Menor armnica
Minor harmonic

Menor meldica
Menor melodic

Toda escala mayor tiene una escala menor relativa que se encuentra una 3ra menor ms grave.
Toda escala menor tiene una escala mayor relativa que se encuentra una 3ra menor ms aguda.
La escala mayor y la escala menor natural comparten todas sus notas y la armadura de clave.
Llamamos tonalidades paralelas las tonalidades mayores y menores que comparten la tnica. Por
ejemplo do mayor y do menor.

Modos de la escala mayor

w w w
w
w
w
w
w

& w w w w w w w w
Modo I: jnico, ionian
(igual a escala mayor)

& w
& w

Modo II: drico, dorian

Modo IV: lidio, lydian

Modo VI: elico, aeolian


(igual a la menor natural)

w w
w
w
w
w
w w
Modo III: frigio, phrygian

Modo V: mixolidio, mixolydian

Modo VII: locrio, locrian

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

Armaduras de clave
sol mayor

&

mi menor

re mayor

###

##

si menor

la mayor

####

fa# menor

mi mayor

####
#

do# menor

si mayor

fa# mayor

#### #
#

sol# menor

do# mayor

#### #
##

re# menor

la# menor

Para averiguar la tonalidad mayor relacionada a una armadura de clave con sostenidos se usa el ltimo
sostenido y se busca la nota medio tono ms aguda.

fa mayor

&b

re menor

sib mayor

mib mayor

bb

bbb

sol menor

do menor

lab mayor

bbbb

fa menor

reb mayor

bbbbb

sib menor

solb mayor

bbbbbb

mib menor

dob mayor

bbbbbbb

lab menor

En las armaduras de clave con bemoles el penltimo bemol indica la tonalidad mayor. Si solamente tiene
un bemol es fa mayor.
Toda tonalidad mayor tiene su relativo menor una 3ra menor ms grave.
En las armaduras de clave, los sostenidos comienzan en fa y siguen en orden de quintas ascendentes:

#w

#w

#w

#w

&#w

#w

#w

#### ##
#

Los bemoles comienzan en si y siguen en orden de cuartas ascendentes o quintas descendentes:

bw

bw

bw

bw

&b w

bw

bw

bbbbbbb

Organizacin de sostenidos y bemoles en las diferentes claves:

#### #
& ##

b
& b bbbbb

#### ##
#
bbbbbbb

######
#

bbbbbbb

#######

#### ##
#

###
####

##
# # ###

bbb b b
bb

bbbbbbb

bbbbbbb

bbb b b
bb

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

Construccin de modos partiendo de las escalas mayores y menores


Usando escalas mayores

Mixolidio
1. Haga una escala mayor
2. Baje medio tono el VII grado para obtener el modo mixolidio
Escala de re mayor: do sostenido se convierte en do natural:

Lidio
1. Haga una escala mayor
2. Suba medio tono el IV grado para obtener el modo lidio
Escala de re mayor: sol natural se convierte en sol sostenido:

Usando escalas menores

Drico
1. Haga la escala menor
2. Suba medio tono el VI grado para obtener el modo drico
Escala de re menor: si bemol se convierte en si natural:

Frigio
1. Haga la escala menor
2. Baje medio tono el II grado para obtener el modo frigio
Escala de re menor: mi natural se convierte en mi bemol:

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

Locrio
1. Haga la escala menor
2. Baje medio tono el II y el V grado para obtener el modo locrio
Escala de re menor: mi natural se convierte en mi bemol
y el la natural en la bemol:

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

Ejercicios - Escalas y modos


Identificacin de escalas mayores y menores

&

&

##

&

###

bbb

####

& b bbbb n n

####

b
&b
9

&b

11

b
&b

13

b
&bb

15

##

####
###
#

n #

# #

# #

10

12

14

16

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

Construccin de escalas mayores y menores

&

17

La mayor

&

29

Sol# menor natural

&

31

Si menor armnica

Do# menor natural


24

La menor armnica
26

Si menor natural

27

Fa menor armnica

&

22

25

Solb mayor

&

Lab mayor

23

Sol menor meldica

&

20

21

Sol# menor armnica

&

Re menor natural

19

Mi menor meldica

&

18

28

Fa menor meldica
30

Sib mayor
32

Fa# mayor

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

&

###

&

##

Identificacin de modos

&

w w w
w
w
w
w w

33

bb w w w w w w w w
34

w w w w
w
w
w
w

bbbb

w w w
w
w
w
w w

bbb

35

37

&

####

# w w w w w w w w

&

##

w w w
w
w
w
w w

&

###

&

####

&

####

w w w
w
w
w
w
w

43

45

w w
w
w
w
w
w w

w w
w
w
w
w
w w

47

w w
w
w
w
w
w w

38

w w
w
w
w
w
w w

39

41

w w w
w
w
w
w w

36

40

bbbb
b

w w w w
w
w
w
w

42

w w w
w
w
w
w
w

44

bb
bbbb

w
w
w
w
w
w w w

46

w w
w
w
w
w
w w

48

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

Construccin de modos

&

49

Re drico

&

51

Fa# drico

&

53

Mi frigio

&

55

Mi locrio

&

57

Sol frigio

&

59

Do drico

&

61

La mixolidio

&

63

Sol locrio

50

Mi mixolidio
52

Sol lidio
54

Re mixolidio
56

Fa lidio
58

Sol mixolidio
60

Fa frigio
62

Re lidio
64

Sol drico

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

Los acordes
Las triadas

3ra mayor

& w

3ra menor

w
5ta justa

Triada perfecta menor


Minor triad

Formacin de triadas en la escala mayor

Mayor
I
Tnica

5ta justa

Triada perfecta mayor


Major triad

& w
w
w

3ra menor

w
w
w

Menor
ii
Supertnica

w
w
w

Menor
iii
Mediante

3ra mayor

5ta disminuida

Triada disminuida
Diminished triad

w
w
w

w
w
w

w
w
w

#w
w
w

5ta aumentada

Triada aumentada
Augmented triad

w
w
w

w
w
w

Mayor
Mayor
IV
V
Subdominante Dominante

#w

Menor
Disminuido
vi
vii
Submediante
Sensible

Formacin triadas en la escala menor

w
w
& w

Menor
i

& w
w
w

Menor
v

w
w
w

#w
w
w

Disminuida
ii

Menor
ii

#w
w
w

Mayor
V

Mayor
III

w
w
w

Mayor
VI

Aumentada
III(+5)

w
#w
w

Disminuido
vi

w
nw
w

Menor
iv

Mayor
VII

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

w
w
w

#w
w
w

Mayor
IV

w
#w
w

Disminuido
vii

Los acordes de sptima


triada mayor

& w

triada disminuida

7ma menor

& w

#w

w
w
w
& w

7ma menor

7ma disminuida

w
w
w
w

7ma menor

w
w
w
w

7ma mayor

&

w
w
w
w

7ma
menor

#w
w
w
w

Triada menor
con 7ma mayor

7ma
semidism.

7ma menor

w
#w
w
w

7ma de
dominante

Inversin de acordes

& w
w
w

w
w
w

Estado fundamental
Root position
La fundamental
es la nota ms grave

10

7ma de
dominante

w
w
w
w

w
w
w
w

7ma
menor

w
w
w

w
#w
w
w

7ma de
dominante

w
w
w

Primera inversin
First inversion
La 3ra es la
nota ms grave

w
w
w
w

7ma
mayor

w
w
w

w
w
w
w

w
w
w
w

w
w
w
w

#w
w
w
w

Formacin de sptimas en la escala menor

7ma menor

7ma disminuida
Diminished seventh

Formacin de sptimas en la escala mayor

7ma mayor

7ma mayor
Major 7th

triada disminuida

7ma mayor

7ma menor

w
w
w
w

7ma de sensible / semidisminuida


Half diminished 7th

7ma menor
Minor seventh

w
& w
w
w

triada mayor

7ma menor

7ma de dominante
Dominant 7th
triada menor

7ma menor

w
w
w
w

7ma de
sensible

#w
w
w
w

7ma mayor

Triada aumentada
con 7ma mayor

w
w
#w
w

w
w
w
w

w
w
#w
w

7ma
7ma de
7ma
semidism. dominante disminuida

w
w
w

Segunda inversin
Second inversion
La 5ta es la
nota ms grave

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

w
w
ww

w
w
w
w

Tercera inversin
Third inversion
La 7ma es la
nota ms grave

Smbolos de acordes
Para los smbolos de los acordes usamos las letras asignadas a las notas. A continuacin presentamos
las equivalencias de notas musicales y letras:

& w
C

Emin

Fmi

Triadas
C

w
w
w

#w
w
w

& w
w
w

Cm

Edim

C(#5)

bw
w
w

& bw
w
w

#w
w
w

Triadas disminuidas
se aade dim o
el smbolo "O"

DAug

##w
w
w

bw
w
w

nw
w
w

w
w
w

bw
w
w

Triadas mayores - la letra sola


simboliza una triada
mayor en posicin fundamental

D-

Triadas menores se aade una


m (minscula), min, mi (de minor)
o el smbolo "-"

E+

C/E

C/G

w
w
w

w
w
w

##w
w
w

D/F

Triadas aumentadas
se aade "#5" , +5, +
o Aug (augmented)

w
w
w

w
w
w

D/A

Inversiones
para indicar una inversin
se aade una lnea diagonal
y se especifica la nota del bajo.

Acordes de sptima
C7

w
& bw
w
w

D7

w
#w
w
w

F7

bw
w
w
w

7mas de dominante

E7

w
& bbw
w
w

F#dim7

bw
w
#w
w

w
n#nw
w
w

Bdim7

7mas disminuidas

C^

w
w
w
w

DMaj7

FMa7

Dm7

nw
w
w
w

w
##w
w
w

w
w
w
w

7mas mayores

w
w
w
w

E7

bw
w
w
w

E-7

w
w
w
w

w
bw
w
w

Gmin7

w
w
w
w

Ami7

7mas menores

w
bbw
w
w

Gm7(b5)

7mas de sensible
7mas semidisminuidas

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

C7sus4

bw
w
ww

D7sus

w
w
ww

w
ww
w

Gsus

7mas de dominante
con retardo o apoyatura de 4ta

11

Cifrado barroco o bajo cifrado (figured bass)


El uso del bajo cifrado se desarroll durante la poca barroca. Permita al compositor escribir la lnea
meldica del bajo e indicar con cifras los acordes que el clavecinista, organista o laudista deba realizar
sobre el bajo dado. El principio del bajo cifrado es sencillo: especificamos con cifras, los intervalos que
queremos aadir sobre un bajo dado:
Cifrado de triadas

w
w
w

w
w
w

& w
w
w
5
3

6
3

Posicion fundamental
No es necesario escribir el cifrado ya
que se sobreentiende una triada en
posicin fundamental si no se
especifica cifrado.

#w
w
& w

Alteraciones

Primera inversin
Generalmente se simplifica y
se usa el 6 solamente. Por
esta razn, se conocen estos
acordes como acordes de sexta.

bw
w
w

6#
4

#w
w
w
6
#

Una alteracin siguiendo o


precediendo una cifra, afecta a ese
intervalo con relacin al bajo

& #
#

<#>

Una alteracin sola, afecta a la 3ra


con relacin al bajo.

Una lnea siguiendo a un cifrado, indica que ese


cifrado contina en el prximo bajo

Acordes de sptima

& w
w
w
w
7
5
3

Estado fundamental
Se simplifica usando solamente el 7

w
ww
w

6
4
3

4
3

ww
w
w

12

6
5

w
w
w
w
w
w
ww

4
3

6
4
2

4
2

+6

6
4

ww
w
w
6
5

Primera inversin
Se simplifica eliminando el 3

w
w
ww

w
w
ww

6
5

w
ww
w

Segunda inversin
Se simplifica eliminando el 6

Variantes de cifrado barroco

7
+

6
5
3

Un bajo puede tener varios


cifrados. Cada uno indica
un nuevo acorde sobre el
mismo bajo

w
w
w
w

w
w
& ww

w
w
& w
w

w
w
w
w

w
w
w
w

6
4

Segunda inversin
No se simplifica este
cifrado. Estos acordes se
conocen tambin por el nombre
de acordes de cuarta y sexta

#w
w
w

!6

Otros simbolos

w
w
w

w
w
w

Tercera inversin
Se simplifica eliminando el 6
eliminando el 6 y 4

w
w
ww
+4

Estos son los cifrados especficos del acorde de 7ma de


dominante usados en la escuela francesa

w
w
ww

#w
w
w
fi64

#w
w
w
6+
4

Algunas escuelas aaden una lnea


diagonal o el signo + para indicar que
el intervalo se altera medio tono
ascendente.

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

Cifrado de anlisis
Este cifrado se usa al analizar una obra. Es una combinacin de nmeros romanos para indicar el grado
y cifrados barrocos para indicar la inversion:
Triadas posicin fundamental

& w
w
w
I

w
w
w
ii

Triadas primera inversin

& w
w
w
I6

w
w
w

ii6

Triadas segunda inversin

w
& w
w
I6$

w
w
w

ii6$

Algunos ejemplos de sptimas

w
& w
w
w
I7

w
w
w
w

ii7

w
w
w

w
w
w

w
w
w

w
w
w

w
w
w

iii

IV

vi

vii

w
w
w

w
w
w

w
w
w

w
w
w

w
w
w

iii6

IV6

V6

vi6

vii6

w
w
w

w
w
w

w
w
w

w
w
w

w
w
w

V6$

vi6$

vii6$

w
w
w
w

w
w
#w
w

iii6$

w
w
w
w

ii6%

IV6$

w
w
ww

V4

w
w
ww

V4"

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

VII7

VII7

13

Construya las siguientes triadas y escriba el cifrado moderno correspondiente:


1

& w

&

& #w

Mayor, fund.
14

bw

Mayor, fund.

Dism., fund.

13

w
Menor, fund.

Mayor, fund.

Aum., fund.
15

bw

bw

#w

12

Menor, fund.
17

#w

Dism., fund.

bw

11

#w

Menor, fund.

Mayor, fund.
16

Aum., fund.

10

bw

Dism., fund.
18

Mayor, 2da inv. Menor, 1ra inv. Dism., 1ra inv. Mayor, 1ra inv. Menor, 2da inv. Mayor, 1ra inv.

19

& #w

20

21

#w

22

23

24

bw

Aum., 1ra inv. Menor, 2da inv. Menor, 1ra inv. Dism., 2da inv. Menor, 2da inv. Menor, 1ra inv.
25

&

#w

Mayor, 2da inv.

30 min
E

&

35
Fmin/A

&
14

36 F/C

#w

27

Aum., 1ra inv.


31B

26

Menor, 2da inv.


32
Edim

37
Dmin/A

28

bw
Mayor, 2da inv.

33D

38
Cmin

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29

Menor, 1ra inv.

34 aug
A

39 dim
F

Identifique las triadas usando cifrado moderno:

& # www
40

# www
#
&
45

& # # www

# # # www

41

46

50

51

55

56

60

61

& ww
bw
& # www
b ww
& w
65

# # www
b b www
ww
#w

# ww
# w

66

b b www

42

47

52

57

62

67

b www
b www
b ww
bw
b b b www
ww
b
bw
b b b www

43

48

53

58

63

68

# www
b www
ww
#w
ww
w
w
b ww
ww
w

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

44

49

54

59

64

69

# www
# www
ww
b
bw
ww
b
#w
# ww
w
ww
#
# w

15

Identifique los siguientes acordes usando cifrado de anlisis (tonalidades mayores):

b w
b
& ww

# www

b b b www
b
&

###

70

75

&

##

80

ww
w

b ww
b
& w

# w
& ww

16

b b b www

b b b b www

b www
82

# # # # www
#

b b b www

b b b b ww
b
& bb w

www

77

86

90

72

www

76

81

85

95

####

71

b b www
# # # # ww
w
96

## w
ww
92

bb b www
97

##

74

www

#### w
# ww

b b b b b ww
w

# www

### w
ww

78

83

####

87

91

b ww
w
73

88

79

84

#### ##
# ww
w

ww
w

89

### w
ww

b www

# # # # ww
# w

# # ww
w

93

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

98

94

99

Identifique los siguientes acordes de sptima usando cifrado moderno:

& # wwww

101

& # ## wwww

106

100

105

110

&

115

&

b wwww
# wwww

b www
& w
120

b b b wwww

125

&

111

116

121

126

www
#
# w

102

b bb wwww
# # wwww
b # wwww
b wwww
b b b wwww

107

112

117

122

127

# # ## wwww

# wwww
www
w
# wwww
www
#
# w
# # # wwww

103

108

b b wwww

b b b wwww

113

118

123

128

# # wwww
w
b # www
b b b b wwww
# # wwww

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

104

109

114

119

124

129

# # # wwww
www
#w
# # wwww
# www
w
www
bw
b b wwww

17

Identifique los siguientes acordes de sptima usando cifrado de anlisis (tonalidades mayores):

b
b
&

&b

130

nn wwww

www
w

###

www
w

134

b wwww
b
&

138

bbb
b
& b

18

&

####

&

###

142

146

150

#### #
#

131

www
w

www
w
www
w

www
w

##

####

147

####

143

wwww

wwww

# wwww
151

140

bbb

bbb

136

wwww

bbbb

www
w

# # # # ww
ww

135

139

132

wwww

# w
www
144

b wwww
148

# wwww
152

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

133

www
w

www
w

137

# ww
ww
141

bbbbb

145

www
w

# # # # # # ww
# ww
149

# # # # www
w
153

Construya los siguientes acordes de sptima y escriba el cifrado moderno correspondiente:


1

& #w

bw

7ma dominante
Pos. fund.

& w

7ma mayor
2da inv.

&

12

7ma disminuida
3ra inv.

16

&

7ma menor
3ra inv.

21

& bw

7ma dom.
3ra inv.

13

bw

22

w
7ma dism.
3ra inv.

w
7ma menor
2da inv.

7ma menor
1ra inv.

15

bw

7ma mayor
3ra inv.

19

bw

7ma de sensible
2da inv.

20

24

bw

7ma de sensible
3ra inv.

7ma dom.
2da inv.

7ma disminuida
1ra inv.

23

bw

7ma dominante
3ra inv.

7ma disminuida
2da inv.

7ma mayor
1ra inv.

7ma disminuida
Pos. fund.

10

14

18

#w

7ma menor
1ra inv.

7ma de sensible
1ra inv.

17

bw

#w

7ma sensible
Pos. fund.

7ma menor
Pos. fund.

7ma mayor
Pos. fund.

7ma dism.
1ra inv.

11

25

7ma mayor
2da inv.

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

bw

7ma de sensible
1ra inv.

19

Construya los siguientes acordes:


B 7
26

&

Cmin7
27

F min7
31

&

o b

&

E 7/G
41

&

20

b b

F m7( 5)
32

C 7/G
36

28

# b

BMaj7/A
37

D Maj7
42

D 7

G Maj7
29

A 7/G
33

EMaj7/G
34

#o 7/G

# b

F m7( 5)/A
38

Dm7( 5)
43

39

#o 7

44

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

E 7
30

D m7/A
35

D7/A
40

Cmin7/E
45

Modos de la escala mayor y acordes relacionados


C^

& w
w
w
w

&

Dm7

w
w
w
w

Em7

Modo jnico o escala mayor

Modo drico

w
w
w
w

Modo frigio

F^

w
w
& w
w

Modo lidio

w
w
& w
w

Modo mixolidio

w
w
w
& w

Modo elico o escala menor natural

Modo locrio

&

G7

Am7

w
w
w
& w
B

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

21

Construya el acorde y su modo asociado:

22

B7

&

&

&

G7

&

&

&

11

B 7

&

13

&

15

C 7

E 7

b
#

Fm7

Am7

A 7

Bm7

10

12

Gm7

14

F m7

16

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

Compases, unidad de comps y unidad de tiempo


Compases simples
unidad de comps

2 3
&4 4

4w
4

c w

2w
2

C w

3 w
2

4W
2

2 3 4
8 8 8
J
J
J

unidad de tiempo

Compases compuestos
unidad de comps

6
& 8

9
8

unidad de tiempo

Subdivisin de tiempos
Compases simples: subdivisin binaria

2
2
&4 2
1

6 w
4

12 w
8

9 w
4

12 w
4

Compases compuestos: subdivisin ternaria

2 6 6
8
8
4
1

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

23

Funciones armnicas
Podemos explicar la relacin entre los acordes que se forman en una tonalidad por medio del
concepto de las funciones armnicas. Existen tres funciones armnicas principales en las que se
basa el sistema armnico tradicional. Estas son las siguientes:
tnica denota el reposo, el descanso, el centro tonal.
dominante se encuentra una 5ta por arriba de la tnica y crea una tensin armnica que
encuentra su resolucin en la tnica. Define la tnica.
subdominante contraparte de la dominante. Se encuentra un 5ta por debajo. En conjunto con la
dominante crea el centro tonal. Algunos tericos prefieren el trmino predominante ya que tiende a
llevar a la dominante. Algunos tericos usan el trmino de predominante para la subdominante.

Los acordes de tnica (I), dominante (V) y subdominante o predominante (IV) representan estas
tres funciones con la mayor claridad y fuerza armnica. El acorde de sensible (VII) tiene tambin
una funcin de dominante, mientras que el acorde de supertnica (II) tiene una funcin de
subdominante o predominante. Podemos catalogar 5 de los 7 acordes dentro de una de estas
funciones. Los dos acordes restantes, mediante (III) y submediante (VI), tienen una funcin
armnica ambigua.
En la tabla a continuacin resumimos estas relaciones:

Funcin armnica
Tnica

Dominante

Subdominante

Ambigua

Predominante
I

24

V y VII

IV y II

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

III y VI

Cadencias y frases

Cadencias (cadences)- las cadencias son los signos de puntuacin de la msica. Ordenan el discurso
musical en forma similar a los puntos y comas en el lenguaje escrito.

a) Cadencia autntica perfecta (CAP) (perfect authentic cadence):

bb 43

3
bb 4

w
& c w
w
?c

Do mayor: I

IV

ii

V7

Sib mayor: I

I6

ii6

a) V - I
b) Ambos acordes estn
en posicin fundamental
c) el acorde de I termina
con la tnica en la voz
superior.

I6$
V

Autntica perfecta

V7

b) Cadencia autntica imperfecta (CAI) (imperfect authentic cadence):

##
&

? ##

Re mayor: I

V4"

b c

vi

bc

I6

Fa mayor: I

IV

ii

c) Cadencia a la dominante (CD) o semicadencia


(half cadence, semicadence)
Descansamos sobre V

b3
& b b 4

? b 43
bb

Mib mayor: I

I6

IV

ii

I6$

V7

Autntica imperfecta

w
w
w

a) V - I
b) No cumple con
algunas de las otras
condiciones de la
perfecta.

d) Cadencia plagal (CP)


(plagal cadence)
IV - I

### 2
4

### 42

La mayor: V7

IV

e) Cadencia rota (CR) (deceptive cadence) V - vi o V - IV

&

#c

? #c

Sol mayor: I

vi

IV

vi

Fa mayor: I

I6

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

ii6

w
w

w
w

IV6
25

Frases (phrases) - Vean como las cadencias delimitan las frases en los siguientes ejemplos musicales:
Robert Schumann - Album de la juventud

Lento e = 108

2
&4
p

? 42

{
{

#
. .
. .

.
.

.
.

frase 2

& . #.

? .

frase 1

.
.

&

&

CD

j
J

CAP

Haydn - Sonata

& b J
&b

frase 1

26

CAI


&b
& b

frase 2

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

CAP

Realice las siguientes cadencias (tonalidades mayores) imitando los ejemplos presentados:
1

&

Autntica perfecta

?
4

&

##
#

Autntica imperfecta

bbb
7

? bb
&

####
10

? ####

Rota

Rota

b
b

####
5

Autntica perfecta

####

?#
&

##

Plagal

###
8

Plagal

bb
A la dominante

###
Autntica imperfecta 11

bb

##

Autntica perfecta

##
Autntica perfecta

b
2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

bbb
12

A la dominante

bbb
27

Motivos, figuras, frases y periodos


a) El motivo (motive) - El motivo es un patrn rtmico-meldico corto que se repite y reutiliza a menudo con
transformaciones o variaciones. En el siguiente ejemplo, el sujeto de esta fuga de Bach es construido por
variaciones del motivo inicial:

b
& b bc

Son muchos los recursos de que dispone un compositor para variar un motivo. A continuacin, ilustramos
algunos de ellos:

&


motivo original

&


inversin

disminuicin


transformacin
meldica

aumentacin

movimiento
retrgrado

variacin
meldica

desarrollo
de una parte

b) La figura (figure) - En ocasiones encontramos acompaamientos en que encontramos patrones como


en el siguiente ejemplo (mano izquierda). Por su menor importancia meldica, damos en estos casos el
nombre de figura:

Beethoven - Seis variaciones

#6
& 8 J
? # 68

28

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

c) El periodo (period) - Dos o ms frases pueden combinarse para formar un periodo. Para esto deben
cumplir con las siguientes condiciones:
1) La primera frase debe terminar con una cadencia ms debil que la ltima. Generalmente una
cadencia a la dominante o una cadencia imperfecta seguida en la segunda de una cadencia perfecta.
2) Se debe establecer la relacin pregunta-respuesta o antecedente-consecuente entre las frases.
Dependiendo de varios factores, los periodos pueden dividirse en paralelos, contrastantes, extendidos y
dobles.
Periodos paralelos (parallel periods) - En los periodos paralelos, las frases son meldicamente similares.
Ejemplo:

Schubert - Impromptu op. 90, no 1

& b bc n

1ra. frase

b
&b b
CD

n n
R

2da. frase

CAP

Periodos contrastantes (contrasting periods) - El contenido meldico de las frases es diferente. Ejemplo:
Bach - Wer nur den lieben Gott lBt walten
Adagio

&c

# # j nj

1ra. frase

CD
2da. frase

&

CAP

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

29

Periodos expandidos (enlarged periods) - En ocasiones encontramos periodos con ms de un


antecedente y/o consecuente. Algunos tericos dan el nombre de expandido o alargado a estos periodos.
No se deben confundir con los periodos dobles que describimos ms adelante:
Bach - Herr Gott dich loben alle wir

b3
&b 4

CAI

b
&b

CD

CAP

CAP

Periodo doble (double period) - El periodo doble se forma de 4 frases. Las primeras tres frases terminan
con cadencias no conclusivas, reservando una cadencia autntica perfecta para la ltima frase:
Mozart - Cuarteto en Sib mayor, K. 458, 4to movimiento

b2
& b 4 j

b
&b

b
&b

n
J J
CD

j n n n # b

J J
3
CD

j
n j
CD

n
3

CAP

Grupo de frases (phrase group) - Llamamos grupo de frases a una serie de frases en las que no
encontramos el efecto de antecedente consecuente anteriormente descrito. Un ejemplo es dos frases
diferentes en que ambas terminan con cadencia autntica perfecta. Si las dos frases son iguales, nos
referiramos a ellas como una sola frase repetida.

30

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

Anlisis
1. Schumann


6 j

&8
# J j

CD

&

2. Beethoven - Seis variaciones

#6
& 8J

&

j
#
CAP

CD

j
J

CAP

3. Schumann - Pequea pieza

Non presto

&c
CD

CAP

4. Schumann - El pobre hurfano

2 . . . . . . j
&4
# J
. #. .
. #. .
Lento

CD

CAP

#3
j
& 4

5. Bach - Minueto

CAP

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

CAP

31

#3

& 4

J

6. Bach - Minueto

CAI

CD

&



CAI

CAP

b
& 4

CD

CD

7. Bach - Minueto

b
&

CD

CAP (Sib M)

& b b4

8. Mozart - Andante

CD

CAP

c
J
&

9. Mozart - Adagio

CAI

CD

&
CAI

CD

10. Beethoven - Bagatelle Op. 119, #5

. . . .
#

.
.
3



.
&b 4
#
.. . #-.
Allegretto

32

CD

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

CD

#
b

b
#
&

#
5

CD

CAP

11. Tchaikovsky - Sinfona #4, Op. 36, 2do movimiento

.
. .


b
.
2

b
n

& b4
n
Andantino

CD

.
.
bbb
.

n
n
& b n n n
n n
CD

CD

bbb . . . .
b
& b

J
CAP

12. Haydn, Cuarteto de cuerdas Op. 76, # 3, 2do movimiento

Poco Adagio, cantabile

&

#C

CD

U

#

&

J
J
CD

CD

#
J
&


J
J
J

CAP

CAP

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

33

Marchas de cuartas y quintas

El movimiento armnico de 4ta ascendente o 5ta descendente de dominante a tnica se puede reproducir
sobre otros grados con mucha efectividad. La marcha armnica de 4ta ascendente y 5ta descendente es
muy utilizada. A continuacin ejemplos en do mayor y la menor:

2
& 4

F^

Em7 Am7

? 42

Dm7 G7

C^

Am

2
4

Dm7 G7

? b 43
bb

do menor:

iv

2
4

?b
bb

Am


n n

VI

E7

VII

bb
b
&

F^

Un ejemplo de esta marcha del Minueto de la Suite Francesa no. 1 de Bach:


b
3

& b b4

C^

ii

III

El ciclo de quintas
En ocasiones se alteran los acorde para que cada acorde se convierta de dominante del siguiente acorde.
Si continuamos esta marcha volveramos al acorde original luego de recorrer las 12 tonalidades:

C7

b 2n
& b b 4
? bb 42
b

34

F7

Bb7

n b

Eb7

Ab7

Db7

F#7

B7

E7

A7

D7

G7

b b #
b #n ##n nn# n#n n# n n
n

n n
b #
n

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

Ejemplo del ciclo de quintas en Perdido de Juan Tizol:

D7

n w
n

b w
&b c

G7

C7

Ejemplo del ciclo de quintas en Oracin de la maana de Tchaikovsky:

#3
& 4 #

F#7/A#

? # 43 #

#
&

Am/C

? #

E7/G#

A7/G

D/F#

C/E

D7

j
#

B7/A

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

35

Complete las siguientes marchas de quintas y construya los acordes:

## c
&

G^

bc
b
&

Bb

Eb^

C#

F#m7

D^

Bb^

Repita las dos marchas anteriores sobre las siguientes tonalidades mayores:

& bc
&

#c

#### c
&
Complete los acordes que faltan en este ciclo de quintas:

&
&
36

C7

F7

Bb7

B7

Db7

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

Algunas progresiones armnicas comunes en do mayor:

&

G7

do mayor: I

&
?

IV

V7

Dm

vi

IV

ii

Dm

ii

G7

G7

V7

Em

Am

V7

G7

vi

Dm

iii

IV

ii

IV

V7

G7

V7

Uso de los acordes II - V - I en el Jazz


La progresin II (subdominante) - V (dominante) - I (tnica) es muy utilizada en el jazz. A continuacin
presentamos estos acordes en la tonalidad de do mayor:
Dm7

2
& 4

G7

?2
4

C^

Do mayor: ii7

V7

I7

En los standards de jazz encontramos comunmente esta progresin transportada en forma de patrn
a diferentes tonalidades. A continuacin algunos ejemplos:
Tune Up de Miles Davis
Em7

b
&b c

Re mayor: ii7

A7

D^

V7

I7

Dm7

Do mayor: ii7

G7

C^

V7

I7

Cm7

Sib mayor: ii7

F7

Bb^

V7

I7

Baja por 2da mayor

All The Things You Are de Jerome Kern (compases 17-23)

b
& b bb c

Am7

Lab mayor: ii7

D7

G^

V7

I7

F#m7

Mi mayor: ii7

B7

E^

V7

I7

Baja por 3ra mayor


2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

37

Perdido de Juan Tizol


Cm7

bb
&b b c

Sib mayor: ii7

F7

Bb

V7

Dm7

Do mayor: ii7

G7

Sib mayor:

V7

Cm7

ii7
i7

F7

Bb

V7

No siempre tienen que aparecer los tres acordes como en los ejemplos a continuacin:
All The Things You Are de Jerome Kern

bb
&b b c

Fm7

Lab mayor:

Bbm7

ii7

Eb7

Ab^

V7

I7

Db^

G7

Do mayor: V7

C^

I7

Preludio no. 8 de F. Chopin

### 4
& 4

D#/A

? ### 4
4

38

do# menor: ii4

G#7

C#/G

F#7

n
n

V7

si menor: ii4

V7

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

Cm7

Fm7

Mib mayor: ii7

Bb7

Eb^

V7

I7

Usando cifrado moderno escriba las siguientes progresiones II - V - I y construya


los acordes:
Tonalidades mayores

&
&b

##
#

b
b
& b

###

####
&

bb

Tonalidades menores

&b

##

bb

bb
b
&

###

&

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

39

Notas de adorno (Nonharmonic tones)

a) Nota de paso (passing tone) - La nota de paso sirve para llenar el espacio entre dos notas de una
meloda. Podemos usar grados conjuntos o notas cromticas. En los ejemplos a continuacin aparecen
sealadas por la abreviatura NP:

&

NP

NP

NP

Las notas de paso se dan en las partes rtmicamente dbiles de los compases o tiempos.

b) Bordadura (neighbor note) - Nota cercana por grados conjuntos o cromticamente. Puede ser
ascendente (superior) o descendente (inferior):

& #
B
B

Las bordaduras ocurren en las partes rtmicamente dbiles de los compases o tiempos.

c) Retardo (suspension) y apoyatura (appoggiatura): - Sonido perteneciente al acorde anterior que


se prolonga en el siguiente acorde antes de resolver. La diferencia entre el retardo y la apoyatura
estriba en el hecho que en el retardo la nota no debe atacarse nuevamente, mientras que en la
apoyatura la atacamos nuevamente y puede no estar preparada:

&

AP

AP

AP

AP

w
w

El retardo y la apoyatura ocurren en las partes fuertes rtmicamente de los compases o tiempos.

d) Anticipacin (anticipation) - Esta nota de adorno anticipa notas del prximo acorde:

&

40

AN

AN

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

e) Nota pedal (Pedal) - Nota pedal es una nota que se mantiene en una o ms voces a travs de
varios cambios armnicos. Normalmente, comienza y termina siendo parte de la armona, pero en
ocasiones no es parte de la armona por le que se considera una nota de adorno:

Tchaikovsky - Oracin de la maana - Ejemplo de pedal en el bajo. Sobre un pedal de I vemos el uso
del acorde de VII.

#3
& 4

mf

? # 43

Sol mayor: I

vii4/V

vii6

?#
b

IV6$

pp

Beethoven - Sonata op. 109 - Ejemplo de pedal en voz interna (nota si). En el 2do comps
encontramos las armonas de ii y IV sobre el pedal:

####

&

? ####

vii

dim.

&

vii

? #

Mi mayor:

# ##
&#
? ####

Mi mayor: ii

V6

V6%/ii

ii

IV6

V6

I6$

ii4"

V6%

J

I

i6$
V6$

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

ii6

Sol# menor:

V7

i6$
V6$

V7

41

Formas musicales
Forma binaria (binary form)
La forma binaria consta de dos partes. Acostumbramos identificar La primera parte con la
letra A y la segunda con la letra B, por lo tanto decimos que la forma binaria es AB.
Esta es la forma utilizada en gran parte de las danzas barrocas. Encontramos ejemplos de
forma binaria en danzas como la zarabanda (sarabande), courante, giga (gigue), minueto
(minuet, menuet), bourre, allemande (alman, almain), etc.
A menudo la seccin B de una pieza binaria es ms larga que la A. Es comn que se cite la
primera frase para finalizar la seccin B. Algunos tratados de formas musicales en ingls dan
a estas piezas binarias el nombre rounded binary.
La suite barroca (baroque suite)
La suite barroca es una coleccin de estas danzas en ocasiones precedidas de un preludio.
Se acostumbra alternar entre danzas movidas y lentas y aprovechar mtricas contrastantes.
A continuacin ofrecemos una descripcin de las danzas barrocas ms comunes:
Danza
Allemande
Bourre
Courante

Comps
Cuaternario
Binario
Ternario
Binario compuesto
Giga
Binario compuesto, ternario,
cuaternario (simple o
compuesto)
Minuet
Ternario
Zarabanda Ternario

Tempo
Moderado a rpido
Moderado a rpido
Moderado a rpido

Origen
Alemania
Francia
Francia

Rpido

Inglaterra
Irlanda

Moderado a rpido Francia


Lento
Latinoamrica
o Espaa

NOTA: Los tempos de las danzas varan en ocasiones dependiendo del perodo
histrico y el pas. Los tempos aqu indicados se ofrecen para dar una idea pero no
deben ser tomados por definitivos.

Una organizacin tpica puede ser:


1. Preludio, 2. Allemande, 3. Courante, 4. Sarabande, 5. Minuet, 6. Gigue
Forma ternaria (ternary form)
La forma ternaria consta de tres partes: ABA. A parte de la repeticin de la parte A (a veces
variada), en esta forma la parte B generalmente contrasta ms con la seccin A.

42

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

Forma ternaria compuesta (compound ternary)


La forma ternaria compuesta difiere de la forma ternaria en que al menos una de sus partes
puede ser divida en dos o ms secciones. Un ejemplo comn de esta forma lo encontramos
en las suites barrocas donde en ocasiones aparecen dos danzas (minuetos, gavotas,
bourres.) que deben ser interpretados en forma consecutiva volviendo a tocar la primera al
terminar la segunda. En estos casos, cada danza tiene forma binaria y al tocar danza I
danza II danza I, estamos ante una forma ternaria (A-B-A) donde cada parte es divisible en
dos (A-B). El esquema formal se puede resumir de la siguiente forma:
A
(danza I)
A

B
(danza II)
B

A
(danza I)
B

Otros ejemplo son el Minueto da capo (minueto seguido de un trio y de la repeticin del
minueto) y muchas Arias da Capo.
Esta forma no se limita a msica barroca ya que la encontramos en muchas obras de otros
periodos posteriores: movimientos lentos de sinfonas, obras para piano y msica de
cmara.
Scherzo
Luego de las primeras apariciones en los cuartetos de cuerdas de Haydn, con Beethoven el
scherzo (del italiano broma) sustituye casi completamente el minueto como tercer
movimiento de sonatas, sinfonas, cuartetos etc. El scherzo, al igual que el minueto, tiene un
ritmo ternario (usualmente en 3/4, 3/8 o 6/8), pero comparado con este es bastante ms
rpido y juguetn. Es casi siempre en forma ternaria compuesta: A(ab) B(ab) A(ab), aunque
existen scherzi en cinco partes ABABA (por ej. Beethoven, Sinfonas 4, y 7).
La seccin intermedia es denominada Trio, en ocasiones esta seccin puede tener un tempo
ms lento.
Rond (rondo, rondeau)
El rond es otro desarrollo de la forma ternaria. En el rondo encontramos una parte A que se
repite alternando con nuevas secciones. A continuacin vemos el esquema formal del rond:
ABACA
Este esquema puede ser ampliado aadiendo nuevas secciones que alternen con la seccin
A. Por ejemplo:
ABACADAEA

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

43

Notas sobre estas formas:

Las repeticiones de la seccin A no tienen que ser idnticas. En ocasiones son ms


cortas (es el caso de la forma ternaria compuesta), transportadas a otras tonalidades
en el caso del rond o variadas en el caso de ambas.
Generalmente el compositor busca contraste entre las diferentes partes (mucho
menos marcado en la pieza binaria).
La forma rond, tambin puede ser compuesta si alguna de sus partes puede ser
subdividida.
Pueden ser ampliadas por el uso de introducciones o codas.

Formas cortas
En ocasiones usamos las letras para identificar frases en obras musicales cortas (entre 16 y
32 compases aproximadamente). Es comn este uso para el anlisis de canciones y
standards de jazz pero puede ser til para analizar obras clsicas de pocos compases (como
el Burleske de Leopold Mozart que aparece entre las piezas para anlisis de este manual).
En estos casos las letras no representan secciones, sino frases que forman la obra.
Algunos puntos que debemos tener en mente al usar esta forma de anlisis:
1. Deben ser obras cortas. No deben tener secciones altamente contrastantes.
2. Si una frase se repite de forma idntica, escribimos dos veces la letra para indicar la
repeticin (AA).
3. Una pequea diferencia por ejemplo en el final no es suficiente para darle una
nueva letra a otra frase.
4. Si hay variaciones mayores, armnica o meldicamente, entonces usamos una nueva
letra aunque las frases sean parecidas.
Standards de Jazz para anlisis:

44

Perdido

Tune up

All the Things you Are

Autumn Leaves

I Got Rhythm

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

Anlisis de obras musicales


En las pginas siguientes presentamos una coleccin de piezas musicales para ser
analizadas. Debe incluir lo siguiente en sus anlisis:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Anlisis armnico
Anlisis de frases y cadencias
Anlisis formal
Anlisis de notas de adorno
Anlisis de unidades de tiempo y comps
Anlisis de indicaciones de tempo, matices, etc.

Adems de las piezas incluidas se sugiere analizar standards de Jazz y canciones de


compositores puertorriqueos como Rafael Hernndez.

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

45

4
&2

? 42

In moderate time

&

#5b *

&

#c

? # c

&

w
?# w

15

&

?#

46

j

j

w
w
w

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

10

Andernach Gesanbuch (1608)

10

w
w
w

w
w

w
w

w
w

w
w

w
w

w
w




20

w
w

w
w

4
& b2

? b 42

Christian Friedrich Witt (#1), (1715) *

Majestically

& b

? b #

rem:

w
w

w
w

w
w

With solemnity

? bb 42

b
& b

w
w

w
w

w
w

w
w

w
w

U
n

Musikalisches Handbuch

? bb

FaM:

b4
& b 2

w
w
w

w
w

w
w

w
w

w
w

The Ash Grove - cancin inglesa

Gently flowing

b 3
& b bb 4
? bb b 43
b

J


2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

47

b
& b bb
? bb b
b

bb

& b b

b b4
&b b 4

#286

D.C. al Fine

Lab M:

bb
& b b

? bb b
b

15

? bb b
b

? bb b 44
b

b
& b bb n

? bb b
b

48

10

Fine

n n

Fa m:
2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

U



J
J

#4
& 4
? # 44

Aus meines Herzens Grunde

#3
& 4
? # 43

# #
#

4
& 4 #

? 44

Agua, Dios nuestro

b4
& b b 4

? bb 44
b

b
& b b

? bb
b

10

w w

w w

w

j U

Ach Gott, vom Himmel sieh' darein

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

u
U

J. S. Bach

J. S. Bach

J. S. Bach

An Wasserflssen Babylon

#j

Roberto Milano

15

w
w
w
w
49

Beethoven (1770-1827) - Seis variaciones sobre Nel cor pi non mi sento

#6
& 8 J

j5

j

J

? #6

&

fij
J

j j
fi

J #

fij
J
J
10

?#

&
?#

&

j #

j
fi

U
15
j

fin

J
J
Uj
fi

j j
fi

fij
J

fij
J

j j
fi
20



?#

50

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

Leopold Mozart (1719-1787) - Minuet

3
& b4

? b 3
4

10
15




& b

? b

Leopold Mozart (1719-1787) - Burleske

#2

& 4

? #2
4

15

10

&
?#

&
?#

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

51

Henry Purcell (1659-1695) - Minuet

3
& 4 # #

? 3
4


&
?

15

& #
?

52

10

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

20

J. S. Bach (1685-1750) - Preambulum


4
& b4

? b 4
4

&b

?b


&b
?b

&b

10

?b

15


&b

J
?b

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

53

Henry Purcell (1659-1695) - Air

& 4

#
5

# n n b #


? b3
# n
4

10

&b

15
#

?b

W. A. Mozart (1756-1791) - Minuet


3
b

& 4
? b3
4

?b

54

15

20


&b

10

b
& b # #
? b #

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

W. A. Mozart (1756-1791) - Polonaise

3
& b 4 J


? b 3
4

& b J

? b

# n

10

& b

& b J


? b

? b

# 15

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

55

J. S. Bach (1685-1750) - Wer nur den lieben Gott lBt walten


Adagio

4
& 4

# # j nj

j n
j

? 4
J
4

{
{

&

? #

#
J

j #

& #


J J

#j r j

Meloda en la que se basa la pieza anterior:

4
&4

&

56

# #j
n

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

W. A. Mozart (1756-1791) - Allegro

Allegro

5
1
b
2
j
j
& b 4 J J n j

? bb 2
4


J
J
J

10
15

b
j
j

n n J
& b # n # J

? bb

b
&b
? bb

20

b
j
& b J
? bb

25


J

J

n
J
30

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico


J
57

Beethoven (1770-1827) - Escocesa


Allegretto

# 2 . .
.
& 4
.

? #2
4

5
j . . j # . . n
.
J . .
. . .
mf

j . . j
.
J . .
.

10
j
#
.
.
.

&
J J
f
f
.
. .
. . . . j

? # . .
J J

. . .

.
.
. .
. .

15
. . j
J . .
mp
. .
J
j
.

20
.
. .
# . .
j

. .
.
j

.
. #-
n.
&
J . .
J . .
. .
. .
p
f

? #

58

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

& b j J J j J

Tchaikovsky (1840-1893) - Cancin francesa


Moderato assai

? bb

10

pp

b

&b
J

? bb

b
&b

J
? bb

b

&b

? bb

15

mf

30

25

20

.
.
.
.
. . . . . . . . #
.

.
.
.

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

59

J. S. Bach (1685-1750) - Minuet


#3

& 4

? #3
4

&

10

?#

#
&

15

20

? # # #

30
# # 25

&


? #

&

?#

60

35

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

40

Joseph Haydn (1732-1809) - Andantino

Andantino

b4
& b b4

? bb 4
b4

b
&b b


? bb

b

b
& b b


n n b

? bb
b
n

& b
? bb
b

b
b
& b

b
& b b

&

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

61

J.S. Bach (1685-1750): Minuet I y II / Suite No.1 en sol mayor para violoncello solo
Minuet I

? # 3
4

?#

10


15
? # #

#
#

?#

?#

20

n n

5 b

? b b
#



b
Minuet II

? b #

? b b
?b
62

b 10

b
n

b
15 b
b b

20


#
b

Menuet I.
Da Capo

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

63

64

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

Enlaces de triadas en posicin fundamental

a) extensin de las voces:

& w

soprano

b) disposicin de las voces:

& ww

ww

alto

ww

w
w

? ww

tenor

ww

bajo

1) La voz que ms comunmente


doblamos es la fundamental. Excepcin
a esto es el acorde de VII del que no
doblamos la fundamental por ser la
sensible de la tonalidad.
2) La distancia entre las voces no debe
sobrepasar una octava excepto entre
bajo y el tenor.

w
w

ww

c) Enlaces comunes de triadas en posicin fundamental:

&

&

&

Enlaces de segunda: todas las voces se


mueven por movimiento contrario al bajo.

Enlaces de tercera: mantenemos las


notas comunes, la otra voz se mueve
por movimiento contrario al bajo.

Enlaces de 4ta: mantenemos la


nota comn, las otras se mueven
en la misma direccin que el bajo.

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

65

&

&

Enlaces de triadas en posicin fundamental

Enlaces de 5ta: mantenemos la


nota comn, las dems se mueven
por movimiento contrario al bajo.

Otra versin del enlace de 4ta:


todas las voces se mueven por
movimiento contrario al bajo.

d) Otros enlaces de triadas en posicin fundamental:

&

& C

?C
66

Cadencia rota V - VI - IV
En el enlace de 2da, la voz de la
sensible se mueve en la misma
direccin del bajo para resolver la
sensible a tnica.
Por el enlace excepcional de 2da, la
3ra del acorde de VI resulta
duplicada. En el enlace de 3ra que
sigue, debemos hacer los arreglos
necesarios para volver a la
"normalidad".

Otra versin del enlace de 3ra:


todas las voces se mueven por
movimiento contrario al bajo.

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

Realice los siguientes enlaces (tonalidades mayores):

####

&

##

##

b
b
&

bbb

###

##

####

? bb

bbb

###

##

####

##

bbbb

##

bbbb

{
{

&b

bbb

?b

bbb

12

####
&
16

? ####

13

11

10

14

15

17

bb

##

##

18

####

19

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

20

#
67

##
&

bb

21

22

? ##

b
b
& b

29

&

?#

b
b
&

68

###

bbbb

##

bbbb

##

bbbb

###

###

bbb

35

####
32

bbbb

28

31

#
####

34

27

30

33

? bb

bb
26

? bb
b

24

###

25

23

36

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

bbb

####
&
37

? ####

##

##

38

bbb

39

40

bbb

b
b
&

###

bbbb

##

? bb

###

bbbb

##

41

42

43

45
#
## #
&

bb

? ####

bb

bb
b
&
48

? bb
b

46

bbbb

####

####

49

bbbb

46

44

47

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

bb

50

51

bb

69

#### c

#3
& 2
52

53

? # 23

#### c
w

bc
b
&
54

55

bc

? bb c


bc

b2
b
& 4
56

? bb 42

bb c
b
&
57

? bb c
b

70

-------- 2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

I - IV - V - I

b
b
&

##

58

?b
b

##

bb
b
& b

####

I - vi - ii - V - I

60

&

I - vi - IV - ii - V - I

62

?#

I - iii - vi - ii - V - I

63

#
i - iv - V - i

64

&

I - vi - IV - V - I

61

####

? bb b
b
#

I - ii - V - I

59

?#

i - VI - iv - V - i

65

(tonalidades menores)
2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

71

###
&

66

67

? ###

b
b
& b
68

#
Eb

Gm

Cm

Gm

Fm

Bb

Eb

69

Bb

Gm

Cm

Bb

? bb
b

70

&b

?b

b
b
&
72

? bb

72

##
71

Bb

Gm

Cm

Bb

Bm

Em

F#

Bm

##
Gm

Cm

Gm

##

73

##
2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

bc
b
&
74

? bc
b

## 3
& 4

75


? ## 43

b2
b
& 4
76

? bb 42

3
b
& 4
77


? b 43

#----- 2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

#------

73

## 2
& 4
78

? ## 42

##
&

? ##

bb C
b
&
79

? bb C
b

bb
b
&
? bb
b

74

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

Enlaces de triadas en segunda inversin

&

?

&

6
4

6
4


&

?
6 6
4

5
3




6 6
4

6
4

6
4




6 6
4



6 6
4

De cadencia:
1) Se duplica el bajo (5ta del acorde)
por movimiento contrario.
2) Se mantiene la nota comn, si
alguna, las otras se mueven
contrario al bajo.
3) La 6ta resuelve a la 5ta, la 4ta
resuelve a la 3ra.

De bordadura o pedal:
1) Se duplica el bajo (5ta del
acorde).
2) Las otras dos voces se mueven
ascendentemente y luego
descienden a la posicin original.

De paso:
1) Una voz imita al bajo por
movimiento retrgrado.
2) Otra voz permanece esttica
y es la nota comn entre ambos
acordes.
3) La 3ra voz completa los
acordes.

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

75

Ejercicios

&

#1

?#
6
4

&

bb

&

6
4

## 7

? ##

6
4

76

6
4

6
4

###

bb

6#
4

10

6#
4

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

6
4

### 8

bb

? b b b
b

6
4

bbb
b
&

6
4

b

bb

b

#5

? bb

bbb

&

# # 11

? ##

&

6
4

# 14

# # # # 17
&

? # # # #
6

&

# # 20

? ##
#

6
4

bbb
6
4

6
4

6
4

##

bb

# # 15

?#

12

bb

6
4

bbb

6
4

18

bb

# # # # 21

####
6

6
4 n

bbbb

6#
4

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

19

bbbb
b

16

b

bb

6
4

13

6n
4

22

b

6
4

77

b 2
b
& 4
23

? b b 42
b
b
&

? bb

46

bb 3
b
&
4

46

64

24

? b b 43 .
b
bb
b
&

? bb
b
78

6
4

64 n

64

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

6
4

## C
&
25

? ## C
&

6
4

##

? ##

### 3
&
4

6
4

6
4

6
4

26

? # # # 43

&

6
4

6
4

###

? ###

6
4

6
4

6
4

6
4

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

6
4

79

27

&

Em

C/G

28

G/D

?
29

&

D/A

30

C/G

Bb

F/A

?
31

&

Gm

Cm/G

Gm

Cm

Gm

32

Dm

Gm

Dm/A

Dm

?
33

&

Em

B/F # Em/G Am

Em/B B

Em 34 Bm

Em/B Bm

?
80

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

F#

Bm/F # F #

Bm

35

& 43

G/D

36

C/G

Em

D/A

? 43
&c

A/E

D/A

?c
& 43
37

C #m

G #/B #

C #m/E

D #dim

C #m/G #

G#

C #m

? 43
& 42
38

Bm

Em/B

Bm/F #

F#

Em

Bm/F #

F#

Bm

? 42
39) Escriba algunas progresiones armnicas utilizando acordes en 2da inversin

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

81

Enlaces de triadas en primera inversin


Al realizar enlaces de acordes en primera inversin debemos comenzar a pensar en el contrapunto entre el bajo
y la soprano. Ahora los enlaces sern menos mecnicos y deberemos usar ms nuestro sentido musical. No
obstante, existen algunas progresiones muy comunes y conviene memorizar sus principales soluciones
meldicas para poder desarrollar soltura en la realizacin de los bajos.
Algunas consideraciones generales son las siguientes:
1) Duplicaciones: Se debe duplicar las notas importantes de la tonalidad: I - IV - V - II
2) A evitar: Duplicacin del bajo (la tercera del acorde) en la soprano (ver caso excepcional)

&

&

&

82

46

I-V6-I
Hay muchas posibilidades:
1-2-3
1-5-3
3 - 2 - 1 (1ra por movimiento retrgrado)
1 - 2 - 1 (variante de la 1ra)
3 - 2 - 3 (variante de la 3ra)

I - II 6 - V
Muy utilizado en cadencias en sustitucin del IV.
La duplicacin del bajo (3ra), refuerza
la funcin de subdominante.
Patrn meldico de la soprano: 1-2-7

Debemos escoger, de acuerdo al contexto,


la posibilidad con mayor inters meldico
y contrapuntstico y tener cuidado que las
voces internas no formen octavas paralelas

VII 6 - I
El acorde de sensible se usa
generalmente en 1ra inversin y
comunmente nos lleva del acorde de
tnica en posicin fundamental a tnica
en 1ra inversin (o viceversa). Los
patrones para la sopranos son:
1-7-1
3-2-1
Noten que en el ltimo ejemplo la
soprano del acorde del VII, est
duplicando el bajo. Se acepta en este
caso por el movimiento meldico entre
bajo y soprano. Adems, se produce un
movimiento de 5ta disminuida a 5ta
justa. Aunque algunos tratados lo
consideran incorrecto, encontramos
ejemplos en la msica de Bach cuando
se encuentra en voces internas.

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

Enlaces de triadas en primera inversin

&

&
?
6

&
?
6

Cambio de inversin:
Un mismo acorde que cambia de
posicin fundamental a 1ra
inversin o viceversa.
Son muchas las posibilidades,
debemos buscar la de mayor
inters meldico, evitando
duplicar el bajo en la soprano en
el acorde de 1ra inversin.

IV 6 - V
El patrn meldico para la
soprano es 1 - 7.
Se puede tambin usar 4 - 5.

Movimiento ascendente del bajo


por grados conjuntos de un acorde
en 1ra inversin a uno en posicin
fundamental
Esta progresin aparece sobre
diversos grados. Las dos
posibilidades principales para la
soprano son 6ta (con relacin al
bajo) - 3ra 3ra - 3ra.

Las progresiones antes mencionadas son muy comunes ya que utilizan las funciones armnicas de dominante,
subdominante y tnica, base fundamental del sistema tonal. Es por ello, que las encontraremos muy a menudo en
bajos cifrados y conocer de antemano las posibles soluciones nos puede facilitar el trabajo. No obstante,
encontraremos otras progresiones. En esos casos se sugiere trabajar una lnea meldica que tenga un efecto
contrapuntstico con el bajo y luego proceder a completar las voces internas.

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

83

Ejercicios

&

1
#
## #

##

? ####

##

bb
b
&

bbbb

##

bbbb
6

bbbb

bb

? bb # # ## bb b n bb
b
b
6

&

?#
6

&

##

bb

13

11

6n 6

bbb

15

12

b
b
bb

bb

14

####

bbbb

10

17
#
##

16

####
6

6#

18

19

? ## b # bb
### b #

b
6

84

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

6 #

b
b
&

20

? bb

21

64

###

22

?b

64

###

25
#
## #

24

?#
6

b
b
&

26

6
4

23

&b

&

64

bbbb

####

bbbb

27

? bb
6

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

85

# C
&
28

?# C
6


6 6

## C
&

6
4

6
4

6 6

29

? ## C w

6# 6 6
4

6 #
4

# n
w

6 6

6 #

b 3
b
& 4
30

? b b 43

6

## 2
& 4

31

? # # 42

#
6

86

6 #

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

Enlaces de sptimas de dominante

&

?
7

&

?
43

4
3

7
#

64 #
3

&

4#
2

Primera inversion

6
5

6
5

&

Estado fundamental:
3ra (sensible) sube
7ma baja.
Estos movimientos de voces
aplican a todas las
inversiones. Si el acorde de
7ma est completo, el de
tnica estar incompleto o

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

Segunda inversin: En
tonalidades menores es
necesario escribir el cifrado
completo (6/4/3). Es posible
resolver a un acorde en 1ra
inversin. En este caso, es
comn resolver la 7ma en forma
ascendente por encontrarse
como voz interna y por buscar
una mejor sonoridad por la
duplicacin de la 5ta.

Tercera inversin:
Resuelve a un acorde en
1ra inversin. En
tonalidades menores es
necesario usar el cifrado
4/2.

87

Ejercicios
1

&

##

? ##

&

6
5

###

? ###
b 3
b
& 4

7
#

##

bbb

4n
2

&

####

4
2

6 7
4

b #

6#
4
3

6
5

# 43

b b 43

4
3

##
# 3
4

? #### c
88

? b b 43
4

bb

bbb

bb

6
4

b b 43

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

7
#

&

#### c

?#
6
4

#### c

7
#

6 7
4
#

## C

b
b
&

? bb
w
6 6
4 7

## C
6
5

4
3

6
4

## 2
4

10

bb C
b
&

11

? bb C
b

4
2

4
3

# # 42

4
2

6
5

### 3
&
4
12

? # # # 43

6
4

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

.
89

13

&b C

?b C w
# 3
& 2

6
4

6#
4
3

64

7
#

b b b b 43

14

15

? # 32 w
#

bb 2
b
&
4

4#
2

w
6

b b b b 43 n .
6 6 67

6#
4
3

4 n 65

16

? b b 42
b
## 2
& 4

4n
2

6n
4
3

17

? # # 42
90

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

6
5

18

&

A7

19

Bb

Cm/E b

B b/F

Bb

F7

?
20

&

Cm

Ab

Fm

E/G #

F #/A

G7

21

Cm

B bm

Fm

Fm/C

C7

Fm

B b7

Eb

?
22

&

B7

23 E b

B b7/D

Eb

E b/B b

?
24

&

C7/B b F/A

C7/G

25

Bm

Bm/D

C/E

F #7

F #7/A # Bm

?
2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

91

# C
&

26

?# C
&

4
2

?# w

6
4

b
& b bb c

27

? bb b c
b

6 6
5

bbb
b
&

? bb b
b
6

92

4 6
2

6 5

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

6 7
4

56

Contrapunto - Ejercicios nota contra nota

#2
& 4
1

? # 42

2
& b4
2

? 42
b

bb c
& b
3

?bc
bb

###c
&
4

? ###c

bc
&b
5

? bbc

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

93

#### 2
& 4
6

? #### 42

#c
&
7

? #c

## 3
& 4
8

? ## 43

b b3
&b b 4
9

? bb b 43
b

#### 3
& 4
10

94

? #### 43
2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

#2
& 4
11

? # 42

bc
&b
12

? bc
b
#2
& 4

13

? # 42

b2
&b 4
14

? bb 42

2
& b4
15

? b 42

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

95

### 2
& 4
16

? ### 42

bc
&b b
17

?bc
bb

#### 2
& 4
18

? #### 42

b bc
&b b
19

? bb bc
b
##c
&
20

96

? ##c

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

Contrapunto - Ejercicios dos notas contra una

#2
& 4
1

? # 42

2
& b4
2

? 42
b

bb c
& b
3

?bc
bb

#### 2
& 4
4

? #### 42

## 3
& 4
5

? ## 43

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

97

#### c
&

? #### c

#### c
&
? #### c

#2
& 4
7

? # 42

bc
&b
8

? bc
b

b b3
&b b 4

? bb b 43
b
98

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

#2
& 4
10

? # 42

b2
&b 4
11

? b 42
b
b2
& 4
12

? 2
b4

### 2
& 4
13

? ### 42

bc
&b b
14

? bb c
b

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico

w
99

#### 2
& 4
15

? #### 42

b bc
&b b
16

? b bc
bb

bb b
& b

?b
b bb
## c
&
17

? ## c

##
&
? ##

100

2013 Conservatorio de Msica de Puerto Rico