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CONSTITUCIN DE LA REPBLICA

La Constitucin de la Repblica, en su artculo 46 prescribe El Estado adoptar,


entre otras, las siguientes medidas que aseguren a las nias, nios y
adolescentes: () 3. Atencin preferente para la plena integracin social de
quienes tengan discapacidad. El Estado garantizar su incorporacin en el
sistema de educacin regular y en la sociedad.
La Carta magna en el artculo 47 prev El Estado garantizar polticas de
prevencin de las discapacidades y, de manera conjunta con la sociedad y la
familia, procurar la equiparacin de oportunidades para las personas con
discapacidad y su integracin social. Se reconoce a las personas con
discapacidad, los derechos a: () 7. Una educacin que desarrolle sus
potencialidades y habilidades para su integracin y participacin en igualdad de
condiciones. Se garantizar su educacin dentro de la educacin regular. Los
planteles regulares incorporarn trato diferenciado y los de atencin especial la
educacin especializada. Los establecimientos educativos cumplirn normas de
accesibilidad para personas con discapacidad e implementarn un sistema de
becas que responda a las condiciones econmicas de este grupo. 8. La educacin
especializada para las personas con discapacidad intelectual y el fomento de sus
capacidades mediante la creacin de centros educativos y programas de
enseanza especficos.
El cuerpo legal invocado en el artculo 48 seala El Estado adoptar a favor de
las personas con discapacidad medidas que aseguren: 1. La inclusin social,
mediante planes y programas estatales y privados coordinados, que fomenten su
participacin poltica, social, cultural, educativa y econmica.
El Artculo 100 de la Constitucin de la Repblica establece la participacin de la
sociedad en todos los niveles de gobierno, conformndose para ello instancias de
participacin integradas por autoridades electas, representantes del rgimen
dependiente y representantes de la sociedad del mbito territorial de cada nivel de
gobierno, que funcionarn regidas por principios democrticos. La participacin en
estas instancias se ejerce para (1.-) Elaborar planes y polticas nacionales, locales
y sectoriales entre los gobiernos y la ciudadana;
La Constitucin de la Repblica, en su artculo 344 prescribe: El Estado ejercer
la rectora del sistema a travs de la autoridad educativa nacional, que formular
la poltica nacional de educacin; asimismo regular y controlar las actividades
relacionadas con la educacin, as como el funcionamiento de las entidades del
sistema.
El artculo 260 de la Carta Fundamental, determina que en el rgimen de
competencias exclusivas no excluir el ejercicio concurrente de la gestin en la
prestacin de servicios pblicos y actividades de colaboracin y
complementariedad entre los distintos niveles de gobierno.

Art. 264.- Los gobiernos municipales tendrn las siguientes competencias


exclusivas
sin
perjuicio
de
otras
que
determine
la
ley:
7. Planificar, construir y mantener la infraestructura fsica y los equipamientos de
salud y educacin, as como los espacios pblicos destinados al desarrollo social,
cultural y deportivo, de acuerdo con la ley.
LEY ORGNICA DE EDUCACIN INTERCULTURAL
El artculo 2 de la Ley Orgnica de Educacin Intercultural seala: Principios.- La
actividad
educativa
se desarrolla atendiendo a los siguientes principios
generales, que son los fundamentos
filosficos,
conceptuales
y
constitucionales que sustentan, definen y rigen las decisiones y actividades en el
mbito educativo: entre ellos el literal e) Atencin prioritaria.Atencin
e
integracin prioritaria y especializada de las nias, nios y adolescentes con
discapacidad o que padezcan enfermedades catastrficas de alta complejidad.
El artculo 22 de la invocada Ley determina Competencias de la Autoridad
Educativa Nacional.- La Autoridad Educativa Nacional, como rectora del Sistema
Nacional de Educacin, formular las polticas nacionales del sector, estndares
de calidad y gestin educativos as como la poltica para el desarrollo del
talento humano del sistema educativo. La competencia sobre la provisin
de recursos educativos la ejerce de manera exclusiva la Autoridad Educativa
Nacional y de manera concurrente con los distritos metropolitanos y los
gobiernos autnomos descentralizados, distritos metropolitanos y gobiernos
autnomos municipales y parroquiales de acuerdo con la Constitucin de la
Repblica y las Leyes.
El artculo 36 del invocad cuerpo legal, prev De la relacin con los gobiernos
autnomos municipales.- Sin perjuicio de lo establecido en la Constitucin de la
Republica, las leyes y, en particular, el Cdigo Orgnico de Organizacin
Territorial, Autonoma y Descentralizacin, son responsabilidades de los
gobiernos autnomos municipales, en relacin con los centros educativos, las
siguientes: entre otras la que se determina en el literal g) Apoyar la construccin
y mantenimiento de espacios pblicos para la utilizacin escolar;
REGLAMENTO A LA LEY ORGNICA DE EDUCACIN INTERCULTURAL

El Reglamento a la Ley Orgnica de Educacin Intercultural en el artculo


establece Principios. La Autoridad Educativa Nacional, a travs de sus niveles
desconcentrados y de gestin central, promueve el acceso de personas con
necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad al servicio
educativo, ya sea mediante la asistencia a clases en un establecimiento educativo
especializado o mediante su inclusin en un establecimiento de educacin
escolarizada ordinaria.