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Estimado aprendiz:

Despus de haber estudiado el material de la semana 4, es momento de realizar la


actividad correspondiente a la unidad de estudio: Lubricacin de las bielas y eje cigeal.
ACTIVIDAD
SEMANA 4: LUBRICACIN DE LAS BIELAS Y EJE CIGEAL
La actividad por desarrollar consiste en identificar y ubicar mediante un arrastre y suelte
los nombres y las descripciones correspondientes a cada una de las piezas presentadas
(volante y frente del cigeal). Esta le permitir consolidar y aplicar sus conocimientos
acerca de los temas tratados durante la cuarta semana.

(Si no est seguro de su respuesta, de click en el botn restablecer y realice nuevamente


la actividad).
Producto entregable.
Despus de terminada la actividad, realice un print screen (toma de imagen de la pantalla)
y envela en formato JPEG a travs del link dispuesto en la plataforma Blackboard.

Recomendacin.

Recuerde que si lo desea, puede ubicarse en la plataforma Blackboard, en la categora de


Informacin General y seleccionar: Induccin al curso Tutoriales y Guas, all podr
aprender o recordar el proceso de captura de pantalla.

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RBRICA O GUA DE EVALUACIN


ACTIVIDAD
SEMANA 4: LUBRICACIN DE LAS BIELAS Y EJE CIGEAL

Nombre: Lubricacin de las Bielas y eje cigeal.


Descripcin: Su desempeo ser medido a travs de una rbrica o gua de evaluacin
mediante criterios como: seguimiento de instrucciones, manejo adecuado de elementos
para la realizacin de la actividad, entre otros aspectos que se analizarn conforme a los
requerimientos previstos para la actividad solicitada.
As, de acuerdo con los resultados obtenidos ser la puntuacin alcanzada. Para el caso,
esta prueba tiene un valor de 100 puntos, lo que equivale a la mxima calificacin y el
10% por ciento de aprobacin del curso.
CRITERIOS

Seguimiento de
instrucciones

MUY BAJA
4
No sigue las
instrucciones dadas
para la realizacin del
trabajo.
4

Manejo
adecuado de
elementos para
la realizacin de
la actividad.

No emplea los
elementos que se le
brindan para la
realizacin de la
actividad.
4

Claridad de
conceptos en el
desarrollo de la
actividad.

No demuestra
asimilacin del
contenido que debi
haber estudiado para
Realizar la actividad.

4
Anlisis y
solucin de la
actividad.

No es claro en la
solucin de la
actividad y no
demuestra claridad de
conceptos.

VALORACIN/ PUNTUACIN
BAJA
MEDIA
6
10
Sigue la mayor parte
Sigue pocas de las
de las instrucciones
instrucciones dadas
dadas para la
para la realizacin
realizacin del
del trabajo.
trabajo.
6
10
Emplea
Emplea con dificultad
inadecuadamente los
los elementos que se
elementos que se le
le brindan para la
brindan para la
realizacin de la
realizacin de la
actividad.
actividad.
6
10

Demuestra poco
manejo del contenido
que debi haber
estudiado
Para realizar la
actividad.

6
Es poco claro en la
solucin de la
actividad y
demuestra poca
claridad en los
conceptos.

ALTA
25
Sigue todas las
instrucciones dadas
para la realizacin
del trabajo.

10

20
Emplea
adecuadamente los
elementos que se le
brindan para la
realizacin de la
actividad.
25
Demuestra
amplitud y
profundidad en
la adquisin de
conocimientos y
en la
interpretacin de
contenido, frente
a la realizacin
de la actividad.
30

Aunque es claro en la
solucin de la
actividad, an
presenta ciertas
confusiones frente a
los conceptos.

Demuestra claridad en
la solucin de la
actividad,
manifestando total
comprensin de los
conceptos.

Aunque muestra
inters de aprendizaje
frente al contenido
An presenta ciertas
confusiones al
momento de realizar la
actividad.

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FORO TEMTICO
SEMANA 4

Usted deber dar solucin a la pregunta:

Qu temas cree usted que deban profundizarse en torno de los contenidos del curso?,
adicionalmente mencione dos conclusiones del curso.
Indicacin:
Este foro lo encuentra a travs del link FOROS dispuesto en la plataforma Blackboard.
RBRICA O GUA DE EVALUACIN
FORO
SEMANA 4: LUBRICACIN DE LAS BIELAS Y EJE CIGEAL
Nombre: Lubricacin de las Bielas; Eje Cigeal.
Descripcin: Para medir los resultados del foro, sern tenidos en cuenta los siguientes
criterios, preste atencin a cada uno y los puntos que se otorgan. Para el caso, esta
prueba tiene un valor de 100 puntos, lo que equivale a la mxima calificacin y el 5% por
ciento de aprobacin del curso.
INDICADORES DE
CALIDAD
Ttulo (una frase breve
que indica la intencin del
mensaje y captura la
atencin).
***
Escoja una frase llamativa
que permita entender el
tema que va abordar.
Ilacin (trabajo razonable
y ordenado de las partes
de un discurso).
***
Aqu se refiere a que tanto
el contenido del mensaje
construido, como su ttulo
estn enlazados
lgicamente.
Genera (ms discusin.
Quien se limita a plantear

LE FALTA TRABAJO

BUEN TRABAJO

EXCELENTE TRABAJO

Puntos 5

Puntos 10

Puntos 20

No dice de qu se trata el
aporte o deja el ttulo que
por defecto genera el
sistema, ejemplo: Mi
aporte semanal, octubre
12 de 2009 o RE: ttulo
anterior.

El ttulo se relaciona con el


contenido del mensaje,
pero no subraya la
intencin, ejemplo:
Simuladores en educacin
en ciencias.

El ttulo es provocativo y
refleja la intencin y el
contenido del mensaje,
ejemplo: Mi opinin en contra
del uso de simuladores en
educacin en ciencias.

Puntos 5

Puntos 10

Puntos 20

El mensaje menciona
autores y/o ideas de otros
aportes que influyeron en el
suyo, sin construir sobre las
ideas propuestas.

Mensaje construido sobre


aportes de otros, los cita y
conecta las ideas entre ellos,
concluye o propone a partir de
la evidencia aportada por
otros.

Puntos 10
El mensaje identifica

Puntos 20
La intervencin ayuda a hacer

El mensaje no toma en
consideracin ningn
mensaje previo,
simplemente responde a
la semilla de discusin.

Puntos 5
No hay nuevas semillas

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lo que opina, puede estar


cerrando la discusin, en
detrimento de que sta
prospere).
***
Trate de que su
participacin genere
debate.
Redaccin y
presentacin (La forma
como se escribe debe ser
gramaticalmente correcta,
el escrito debe tener
fluidez, ser agradable a la
vista).
***
Redacciones con las
normas mnimas de
ortografa.
Enriquece la discusin
(Lo dicho agrega valor a la
construccin de
conocimiento, ayuda a que
la discusin prospere).
***
Haga aportes que
contribuyan a la discusin
del tema tratado.

de discusin o slo hay


preguntas (interrogantes
que no se espera sean
contestados, ejemplo:
verdad? Cierto?).

tensiones conceptuales,
pero no construye sobre
ellas o incluye preguntas
que no invitan a
Profundizar la discusin.

Puntos 5

Puntos 10

El mensaje no es
comprensible, la
redaccin y ortografa
son deficientes. La forma
usada para presentar
ideas no ayuda a
entender el mensaje. El
contenido est
pobremente organizado o
visualizado.

La redaccin es adecuada,
pero el desarrollo o
apariencia no son las
mejores, ya sea por fallas
ortogrficas y gramaticales
o falta de ejemplos,
imgenes, videos, o URL
ilustrativos.

Puntos 5

Puntos 10

Decir que estoy de


acuerdo con o repetir
lo ya planteado
As sea con otras
palabras, no ayuda a que
la discusin prospere.

El mensaje es coherente
con el tema en discusin,
pero no le aade valor, se
queda divagando sin
profundizar.

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ms profunda la discusin,
genera tensiones
conceptuales, deja nuevas
semillas de discusin.

Puntos 20

Usa frases completas con


buena ortografa y puntuacin;
usa ejemplos colores, tablas,
imgenes, video, URL u otros
elementos que dan claridad y
fluidez a lo dicho.

Puntos 20
La intervencin trae nuevos
elementos, puntos de vista o
perspectivas a la discusin,
ayuda a que se profundice el
dilogo, a que se avance en el
entendimiento de lo discutido.