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UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y


Sociales
Departamento de Ciencia Poltica
Sede Bogot
Primer Semestre de 2015
Asignatura: Teoras de la Cultura Poltica
2015240-1. L, C 14-16. L 209, C 210.
Miguel ngel Herrera Zgaib
Profesor Asociado, Director del Grupo Presidencialismo y Participacin
Tel. 3165000 Ext. 10968; e-mail: presid.y.partic@gmail.com
Horario de atencin: L: 16-17. C: 16-17.
Asistente-Docente: Luis Eduardo Lamus; Grupo PyP
E-mail: lelamusp@unal.edu.co
Presentacin
La asignatura Teoras de la Cultura Poltica indaga por la genealoga de un saber
denominado Cultura Cvica en el circuito anglo-americano de la Ciencia Poltica
Contempornea; y despus Cultura Poltica por fuera de la rbita anglosajona. Durante
el ltimo cuarto del siglo pasado pensadores e investigadores de Amrica Latina y el resto
del mundo irrumpen con sus discursos y prcticas descolonizadoras y de liberacin
nacional afectando este saber tradicional con nuevas preguntas y cuestionamientos.
El actual es un saber (sub)disciplinar, construido con el concurso de otras ramas de las
ciencias sociales; situado entre la modernidad y la posmodernidad que la crtica, en un
espacio-tiempo que se extiende desde el llamado corto siglo XX hasta nuestros das,
signado por el antagonismo entre democracia y guerra y una praxis cada vez ms activa
de los grupos y clases subalternas.
El curso busca inducir una reflexin colectiva de carcter exploratorio que parte de la base
de construir cinco variables relevantes e incorporarlas a la explicacin y aplicacin de la
cultura poltica en su actualidad y genealoga. Estas variables son: sujetos, imaginarios,
smbolos, dominacin y hegemona.
Practicamos igualmente la inter-disciplinariedad para el estudio de la cultura poltica, que
es leda, explicada e interpretada desde una doble perspectiva: la de los sujetos del
trabajo y la cultura de la subalternidad en un contexto histrico poltico y social dominado
por el capitalismo global contra el que se despliegan resistencias y alternativas diversas.
Estudiamos las figuras del trabajo y la subalternidad en la constitucin de la cultura
poltica con la participacin, la praxis de los de abajo, esto es, los grupos y clases
subalternas, quienes luchan por la emancipacin y la liberacin de la condicin humana,
subvirtiendo el orden existente en una lnea de tiempo que enfatiza tres grandes
enfoques: colonialidad, poscolonialidad y decolonialidad.

El objeto es aprehender la tensin crtica y los puntos de ruptura de los subalternos con la
cultura hegemnica burguesa. Partimos de la interrogacin de los oprimidos, explotados y
excluidos, en procura de la autonoma posible de la multitud, entendida como el sujeto
plural del trabajo: los obreros, campesinos, pequea burguesa intelectual, minoras
tnicas, LGBTI y movimientos sociales, principalmente. La cultura poltica se define en la
praxis individual y colectiva, que los determina biopolticamente; y como estos
transforman las sujeciones tradicionales en sus luchas y movimientos hegemnicos con
centro en la autonoma poltica y sus obstculos socio-econmicos e ideolgicos
especficos, tal y como se revela y devela en los discursos y practicas materiales que
definen el domino de la relacin capitalista global.
Componente Terico-Conceptual
Las cinco variables seleccionadas incorporan para su formulacin y operatividad,
conceptos y categoras cuya combinatoria determina el elenco de diferentes paradigmas
en disputa con su respectivo examen para caracterizar la cultura poltica. Todo en
relacin con los procesos de dominacin, hegemona y autonoma de los grupos y
clases subalternas.
Este estudio, a lo largo de las unidades temticas, precisa la complejidad de las
sociedades actuales capitalistas y socialistas, y los procesos propios de Amrica Latina y
Colombia, que estn sujetos a los parmetros de guerra y democracia. Identificaremos sus
imaginarios y smbolos constituyentes y constituidos; as como las instituciones y los
valores que hacen posible la existencia de los sujetos que los animan y orientan en los
niveles local, nacional, regional y global.
Componente de Investigacin Accin Formativa, IAF.
La IAF es un ejercicio de articulacin terico-prctica que exige la participacin
investigativa de los estudiantes como responsables de la construccin y desarrollo del
programa de investigacin aplicada a la historia poltica, social y cultural de los grupos y
clases subalternas en Colombia y la subregin Andino-amaznica. Es un quehacer
acadmico bajo la orientacin del Grupo Presidencialismo y Participacin que se fund en
el ao 1999.
El curso utiliza en su prctica una estrategia de conocimiento que emplea la metodologa
que definimos como Investigacin Accin Formativa (IAF). La IAF conjuga el saber y la
ciencia social, valindose de los instrumentos de explicacin e interpretacin integral de
los fenomenos socio-polticos y culturales con el empleo preliminar de sendas tcnicas de
investigacin cuantitativa y cualitativa.
Colombia es centro de aplicacin, banco de pruebas de los tres principales paradigmas
tericos de la Cultura Poltica: el funcionalismo, la hermenutica y la praxis subalterna,
los que en su interaccin definen la problemtica actual de las subjetividades polticas que
orientan y disputan en el escenario global.
El ejercicio de IAF tiene el producto de un ensayo final (siguiendo la hoja de ruta; ver
anexo 1) que es un trabajo individual y colectivo, que cubre ejercicios de archivo,
seleccin, sistematizacin y anlisis de datos e interpretacin y comprensin de la cultura
poltica de los grupos y clases subalternos.

El periodo escogido se extiende desde 1958 hasta 2014, a su vez dividido por dcadas,
as: 1958-1967, 1968-1977, 1978-1987, 1988-1997, 1998-2007, y la presente etapa, entre
los aos 2008 y 2014.
Criterios Metodolgicos IAF
El rumbo intelectual que orienta la IAF no es neutral, aunque s armoniza, no separa los
planos analticos objetivo/subjetivo, diacrnico/sincrnico. El ensayo final est inscrito en
lo coyuntural glocal, y fijado por la consideracin de dos polos terico-prcticos
relevantes: la democracia y la guerra. Ambos dinamizan con su antagonismo una era
imperial, una poca que corresponde en lo econmico social a la globalizacin del capital
con sus respectivos ejercicios de resistencia, y propuestas alternativas.
Esta operacin terica y metodolgica nos exige conocer, reconocer e incorporar la
alteridad expresada por el trabajo en sus configuraciones histricas que luchan por romper
la relacin capitalista dominante. En este quehacer investigativo es relevante el aporte de
los pensadores crticos del pensamiento colonial y decolonial, que hace parte de
discusiones que proyectan la obra de Marx y Gramsci, en interlocucin y conversacin con
pensadores y polticos contemporneos que son objeto de lectura en este curso.
Mediante esa caja de herramientas implementamos la traductibilidad de los lenguajes
cientficos y saberes sociales ledos y aplicados en clave inter y transdisciplinar. Es una
relectura del pensamiento de ruptura, que potencia lo que Lenin denomino
esquemticamente las tres fuentes y las tres partes del saber materialista histrico, y que
Gramsci retoma para proponer la Filosofa de la Praxis materialista, enriquecida por las
contribuciones del pensamiento contemporneo.
Este curso comprende en el plano pedaggico y didctico cuatro momentos interactivos:
aprehender, describir, caracterizar e interpretar los fenomenos y situaciones que son
relevantes en el campo del saber riguroso de la cultura poltica para entender,
comprender e intervenir en la compleja lucha antagnica que animan las clases, grupos,
capas, sectores intelectuales y multitudes subalternas en Colombia, la regin y el mundo
actual.
Exploramos el horizonte y validez actual de lo comn, en contrapunto con su encierro en
el eje pblico-privado, as como el papel que el sujeto multitudes, en su emergencia y
constitucin actuales, produce en su lucha estratgica por procurarse la autonoma frente
a la relacin capitalista que determina la globalizacin presente. Con dicha orientacin,
estudiamos la aparicin de las multitudes en su alteridad radical, en su doble existencia
como pluralidad y singularidad histrico-concretas, atendiendo a la especificidad con que
aparecen en Amrica Latina y Colombia, en particular.
La multitud es un sujeto poltico nuevo para la cultura poltica, que disuelve la
representacin del pueblo, el sujeto preeminente anterior en la lucha de los grupos y
clases subalternas. La nueva subjetividad en trance de existir propiamente transforma el
pensamiento y la lucha de los subalternos. Ms aun cuando estos despliegan su potencia
constituyente que conmueve y transforma el orden instituido por las clases y los grupos
dominantes y gobernantes.

Al hacerlo, la multitud en su inagotable diversidad y expresin pone en cuestin la


institucin imaginaria de la sociedad capitalista, as como a los socialismos realmente
existentes; por supuesto, tambin, el modo de pensar, concebir la cultura poltica
subalterna, que responde y orienta un nuevo horizonte de autonoma donde se conjugan
lo social y lo comn de muy diversas formas configurando las propuestas del trabajo
frente al capital.
Objetivos
Generales
Exponer los conceptos y las teoras principales que les corresponden. La cuales
relacionan de modo inter y transdiciplinar la dinmica compleja de los sujetos,
subalternos y dominantes; as como el objeto que constituyen, esto es, la cultura
que relaciona lo poltico y la poltica en su genealoga, desarrollo diferencial y
antagnico en
los tres momentos indicados; colonialidad, poscolonialidad y
decolonialidad.
Reconstruir con una perspectiva poltico cultural contra-hegemnica, abierta, inter
y transdisciplinar, comparada, aspectos relevantes poltico-sociales de los grupos y
clases subalternas en el ltimo decenio en Colombia.
Especficos
Definir los sujetos polticos en su condicin constituida y constituyente - creadores,
portadores y organizadores de la cultura poltica en su discurso y praxis.
Explicar el objeto cultura poltica en su diversidad, antagonismo y composicin.
Determinar las dimensiones analtico-hermenuticas: imaginaria, simblica y real
que componen el enfoque materialista integral de la cultura poltica.
Traducir el objeto cultura poltica describiendo, develando y revelando sus formas
actuales de dominacin y direccin especficas de cara a los procesos polticos
autnomos que construyen las multitudes diversas y heterogneas en su accin
anti-capitalista y anti-oligrquica, comparando el caso de Colombia/ Bogot ,con
los de los pases/capitales de la regin Andino Amaznica y Amrica Latina.

Contenido Temtico
Primera Clase
Presentacin del programa, compromisos acadmicos y procedimentales
Primera Unidad
Trayectoria del concepto de cultura poltica: de la cultura cvica a la
hermenutica
N

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3

5
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Lecturas Bsicas

Fecha

BATTLE, Albert (Editor). Almond & Verba. La cultura poltica, en Diez


textos bsicos de Ciencia Poltica. Editorial Ariel. Barcelona, 1992, pp.
171-201
ALMOND, Gabriel A, VERBA, Sidney. Chapters I, III, X, en: The Civic Culture
Revisited. Little Brown and Company. Boston, 1980, pp. 1-33, 56-101,
394-410
MEJA, Oscar.
Elementos para una reconstruccin del Estatuto
Epistemolgico de la Cultura Poltica. En: Estatuto Epistemolgico de la
Cultura Poltica. Cuaderno 14. Coleccin Gerardo Molina. UNIJUS/UNAL.
Bogot, 2008, pp. 29-93.
GIMNEZ, Gilberto. La problemtica de la cultura en las ciencias sociales.
En:
La Teora y el Anlisis de la Cultura, SEP/Universidad de
Guadalajara/COMECSO. Mxico, 1987, pp. 15-72.
Lectura Global
CHILCOTE, Ronald H. Chapter 6. Theories of Political Culture. Westview
Press. Boulder, Colorado, 1994, pp. 177-214.
Lectura Contextual Monitoria
FERNNDEZ, Buey Francisco. El proyecto tico-poltico de Antonio
Gramsci. En: Leyendo a Gramsci, El Viejo Topo, Madrid, 2001, pp: 83-128.
Segunda Unidad
Marxismo, Ideologa y Cultura

8
9
1
0
1
1

Lecturas Bsicas
MARX, Carlos. Antologa (edicin de Jacobo Muoz); Captulos I.
Fundamento de la crtica (4,5), II. La crtica como fundamento (1,4), III.
Cuestiones de metodologa y epistemologa (1-6). Ediciones Pennsula.
Barcelona, 2002, pp. 121-197, 293-352, 549-604, 605-636.
BERIAIN, Josetxo. La Dialctica de la Racionalizacin: Momento
Genealgico-Deconstructivo. En: Representaciones Colectivas y Proyecto
de Modernidad, Anthropos Editorial, Madrid, 1990, pp: 13 26, 123 169.
BOURDIEU, Pierre. Captulos III, V-VIII, Capital y Campos Cultural y Poltico,
Habitus, en: Introduccin elemental, MORENO DURN, lvaro et al.
Editorial Panamericana. Bogot, 2003, pp: 13- 64,71-89.
GRAMSCI, Antonio. Del Intelectual Orgnico al, Estado y Hegemona en
Gramsci, El problema del sujeto histrico, Gramsci y la Teora Poltica, en:
Revista Paradigmas y utopas. Mxico, 2002, pp. 98-105, 149-198.
Lectura Global
HOLUB, Renate. Antonio Gramsci. Part III. Beyond The Modern, Beyond
the Postmodern, en: Beyond Marxism and Postmodernism. Routledge.

Fecha

1
2
1
3
1
4

London, 1992, pp. 151-190.


Lecturas Contextuales Monitora
GEYMONAT, Ludovico. La izquierda Hegeliana y su evolucin. En: Historia
de la filosofa y de la ciencia, Critica, 1998, Barcelona, pp. 602-615
KOHAN, Nstor. Conferencia: Marxismo: Cultura, ideologa y hegemona.
Comunicacin
y
lucha
de
clases.
En:
http://marxismocritico.com/2014/09/15/marxismo-cultura-ideologia-y-hegemonia/ .
Recuperado el 01/02/2015.
LARRAN, Jorge. Althusser o el marxismo estructuralista / La escuela
althusseriana. En: El concepto de ideologa. Vol. 2. El marxismo posterior
a Marx: Gramsci y Althusser, LOM Ediciones, Santiago de Chile, 2008, pp.
123-191.
Tercera Unidad
Sujeto, Poder y Multitud

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1
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1
9

Lecturas Bsicas

Fecha

FOUCAULT, Michel. Hermenutica del sujeto, Captulo Prlogo de Fernando


lvarez-Ura. Editorial Altamira. La Plata, 1996, pp: 1-43, 92-125.
GUTIRREZ CASTAEDA, Griselda. Enfrentando la crisis, Un poco de
historia, en: La constitucin del sujeto de la poltica. UNAM/Fontamara.
Mxico, 1999, pp: 21-78.
HARDT, Michael, NEGRI, Antonio. 2. Multitud (I, II, III), en: Multitud. Guerra
y Democracia en la era del Imperio. Random House Mondadori, S.A.
Barcelona, 2004, pp: 125-187, 188-223, 224-264.
Lectura Global
ZIZEK, Slavoj. Parte tercera: El sujeto, Cul sujeto de lo real? en: El
sublime objeto de la ideologa. Siglo XXI editores. Mxico, 1992, pp; 201256.
Lectura Contextual Monitora
LARRAN, Jorge. Cap. I II III. En: El concepto de ideologa. Vol. 4.
Postestructuralismo, Postmodernismo y Postmarxismo, LOM Ediciones,
Santiago de Chile, 2008, pp: 5- 80.
Cuarta Unidad
Comunicacin, Discursos y Produccin Simblica

2
0
2
1
2
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2
3
2

Lecturas Bsicas
HABERMAS, Jrgen. Teora de la accin comunicativa, primera parte.
Editorial Taurus, Madrid, 1981, pp:
GUTIRREZ CASTAEDA, Griselda. Afianzando cimientos, En plena
construccin, pp: 181-234.
BERMAN, Marshall. Marx, el modernismo y la modernizacin. La
experiencia de la modernidad, En: Todo lo solido se desvanece en el aire,
Siglo XXI Editores 2a. Edicin, Mxico, 1998, pp: 81-128.
Lectura Global
ALTHUSSER, Louis. Sobre Marx y Freud, En: Escritos sobre el psicoanlisis,
Siglo XXI Editores, Mxico, pp: 195-211.
Lectura Contextual Monitoria
LARRAN, Jorge. Habermas: racionalidad comunicativa e ideologa. En: El

Fecha

4
2
5

concepto de ideologa. Vol. 4. Postestructuralismo, Postmodernismo y


Postmarxismo, LOM Ediciones, Santiago de Chile, 2008, pp. 109-139.
ANDERSON, Perry. Marshall Berman: modernidad y revolucin. En: Campos
de Batalla, TM Editores, Bogot, 1995, pp. 57-100
Quinta Unidad
Modernidad y Posmodernidad: Giro cultural de la poltica

2
6
2
7
2
8
2
9
3
0

Lecturas Bsicas

Fecha

MEJA QUINTANA, Oscar. Introduccin, en: Sociedades Complejas,


Modernidades y Globalizacin. UNIJUS/Unal. Bogot, 2009, pp. 9-54.
SPIVAK, Gayatri Chakraborty. Estudios de la Subalternidad, En: Debates
Poscoloniales. Sephis/Aruwiyiri. U. Surcolombiana. Gente Nueva Editorial.
Bogot, 2007, pp. 291-326.
Lectura Global
CALLINICOS, Alex. Captulo V. Qu hay de nuevo?. En: Contra el
Posmodernismo. El ncora editores. Bogot, 1998, pp: 230-322
Lectura Contextual Monitoria
LARRAN, Jorge. Cap. IV Postmodernismo: Lyotard y Baudrillard. / Cap. VI.
Postmarxismo y ms all: Laclau, Zizek y Freeden. En: El concepto de
ideologa. Vol. 4. Postestructuralismo, Postmodernismo y Postmarxismo,
LOM Ediciones, Santiago de Chile, 2008, pp: 81-107, 141-173.
Hobsbawm Eric, Cap. IV. Las artes, 1914-1945 / Cap. XVII. La muerte de la
vanguardia: las artes despus de 1950. En: Historia del siglo XX. 19141991, Critica, Barcelona, 2003, pp. 182-202, 495-515.
Sexta Unidad
Nueva Epistemologa, Pueblos, Subalternos y Multitudes

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3
2
3
3
3
4
3
5

Lecturas Bsicas

Fecha

STOREY, John. Chapters 1. What is popular culture? 2. The culture and


civilization tradition, in An Introduction to Cultural Theory & Popular
Culture. 2nd Edition,The University of Georgia Press. Athens, 1998, pp. 144.
GARCA LINERA, lvaro. Presentacin, Captulo VII, VIII, en La potencia
plebeya. Clacso/Comuna. 2 edicin. La Paz, 2007. Pp. 10-23; 353-373.
NEGRI, Antonio & Hardt, Michael. III. La democracia de la multitud. En:
Multitud, Debate, Random House Mondadori, Barcelona, 2004, pp.373-406
Lectura Global
IZQUIERDO, Gabriel et al. Democracia, El pas de todos?, en: Revista
Javeriana N. 762. Bogot, marzo, 2010, pp. 4-64
Lectura Contextual Monitoria
NEGRI, Antonio. Caps. 1,5,7, en: El Poder Constituyente. Alternativas de la
Modernidad. Prodhufi Ediciones. Barcelona.
Metodologa

El curso estructura un marco conceptual y otro investigativo referidos a la historia de los


grupos y clases subalternas en Colombia. En el primero se presenta los enfoques e
instrumentos conceptual-metodolgicos que alimentan el componente investigativo que

articula los paradigmas de la cultura poltica con la praxis material subalterna y su


viabilidad operativa desde las perspectivas situacionales de la dominacin, la hegemona y
la autonoma; y en aplicacin interactiva de la Investigacin Accin formativa (IAF).
Durante este semestre hay un horizonte situacional de inters especifico, el ciclo electoral,
el curso de las negociaciones de paz, y el papel de la ciudadana en el dialogo bilateral
que tiene curso en la Habana; y que lectura hacer de ello desde la perspectiva de la
cultura poltica de los subalternos y su proceso de conquista de la autonoma.
Cada sesin se desarrollara con presentacin del profesor o del asistente docente, y las
exposiciones de los estudiantes individuales y/o de grupo (siguiendo cabalmente los
lineamientos del protocolo; ver anexo 2), y la aproximacin critico deliberativa de
grupos de compaeros (Dinmica Deliberativa; ver anexo 3) sobre los tpicos
relevantes propuestos en cada lectura. Igualmente se desarrollaran evaluaciones tipo
opcin mltiple y valoracin de fichas crtico-conceptuales de algunos textos, de las
lecturas globales y de la asistencia.
Evaluacin y Calendario
Nota

Porcentaj
e

Anteproyecto
Entrega: Al
trmino de la
primera Unidad
Temtica

10 %

Parcial I
Trabajo
de
Investigac
in
IAF

Entrega: Al
trmino de la
tercera Unidad
Temtica

15%

Parcial II
Entrega: Al
trmino de la
quinta Unidad
Temtica

Ensayo Final

15%

20%

Descripcin

Desarrollo

Problema y Grupo o Clase


subalterna:
Pregunta
de
investigacin
definida
temporalmente;
marco
terico relacionado con la
clase; hiptesis; Objetivos
generales
y
especficos,
metodologa,
bibliografa
preliminar. Extensin mxima
5 cuartillas.
Parcial refiere en este caso a
la entrega de la matriz con
25 hechos y su respectiva
sistematizacin y manejo
estadstico, as como un
ensayo no mayor a 5 hojas
que derivara del anlisis de
la matriz.
Parcial refiere en este caso a
la entrega de la matriz con
25 hechos,
su respectiva
sistematizacin y manejo
estadstico; as como un
ensayo hasta 5 hojas que
derivar del anlisis de la
matriz.
Debe
presentar
los
resultados de la investigacin
desarrollada en el trascurso
del semestre. Tendr como
mnimo
introduccin,
presentacin de la tesis y los

Hoja de ruta
Anexo 1

Exposicin y protocolo

Dinmica Deliberativa

Fichas Globales CriticoConceptuales

Evaluaciones y Asistencia

10%

10%

10%

10%

argumentos que la soportan


derivados de los hechos
analizados y conclusiones.
Ext. Mxima: 10 hojas
Tendr
como
base
de
evaluacin
el
cabal
cumplimiento
de
los
parmetros establecidos en
el protocolo.
Se
establecern
debates
entre el expositor (es) y un
grupo
de
estudiantes
previamente seleccionado a
propsito de las tesis y
argumentos de la respectiva
lectura.
Cada lectura procura una
ficha conceptual. Las fichas
de las lecturas globales (VI)
tendrn que dialogar con las
lecturas
de
la
unidad
temtica, se escogern dos.
Una por el profesor y otra por
el estudiante.
Previa indicacin se harn al
cierre
de
las
unidades
temticas. Sern tipo opcin
mltiple 5 preguntas. Lista
de asistencia

Protocolo
Anexo 2

Dinmica
Deliberativa
Anexo 3

Textos complementarios
Unidad Uno
MUOZ, Blanca. Teora sociopoltica de la cultura, en Modelos Culturales. Anthropos/ UAM.
Barcelona, 2005, pp. 161-191.
VILLORO, Luis. Primera Parte. Esbozo de una teora del valor, en El Poder y el Valor.
Fundamentos de una tica Poltica. FCE, Mxico, 1997, pp: 1-92.
LPEZ DAZ, Nazly Maryith. Miradas Esquivas a una nacin fragmentada. Instituto
Distrital de Cultura y Turismo/Alcalda de Bogot. Bogot, 2006.
Unidad Dos
ALTHUSSER, Louis. Ideologa y aparatos ideolgicos del Estado, en: Ideologa. Un mapa de
la cuestin (Slavoj Zizek Comp.). FCE. Buenos Aires, 2003, pp. 46-69.
HERRERA ZGAIB, Miguel et al. Dossier Gramsci, en Revista Ciencia Poltica N. 8.
Universidad Nacional de Colombia. Bogot, 2009.
Unidad Tres
MEIER, Christian. Introduccin a la Antropologa Poltica de la Antigedad Clsica. FCE.
Mxico, 1985.
HABERMAS, Jrgen. La doctrina clsica de la poltica en su relacin con la filosofa moral,
en: Teora y Praxis. Tecnos, Madrid, 1990, pp.49-86.
Unidad Cuatro
LACLAU, Ernesto, MOUFFE, Chantal. Captulos 2. Hegemona, 3. Ms all de la positividad
de lo social, Hegemona y estrategia socialista. Siglo XXI. Madrid, 1987, pp. 104-155

STAVRAKAKIS, Yannis. Captulo 3. Cercando lo poltico, en Lacan y lo poltico. Prometeo


libros. Buenos Aires, 2007, pp. 111-144.
CANGI, Adrian. Gilbert SIMONDON, una filosofa de la individuacin, en: Dos lecciones
sobre el animal y el hombre. Ediciones la Cebra. Buenos Aires, 2008, pp. 79-109.
Unidad Cinco
STEINER, George. En una poscultura, en: El Castillo de Barbazul. Editorial Guadarrama./
U. Yale. Barcelona, 1977, pp. 53-82.
JAMESON, Fredric. Captulo 1. El Posmodernismo y la Sociedad de Consumo, en El Giro
Cultural. Editorial Manantial. Buenos Aires, 1999.
BRUNNER, Jos Joaqun. Tradicionalismo y posmodernidad en la cultura latinoamericana,
en H. Herlinghaus & M. Walter (eds.), Posmodernidad en la Periferia. Langer. Berln, 1994,
pp.48-82.
Unidad Seis
PRAKASH, Gyan. Los estudios de la subaltenidad como crtica poscolonial, en Debates
Poscoloniales, pp. 345-368.
DUBE, Saurabh. Introduccin, Insurgentes subalternos y subalternos insurgentes, en
Sujetos Subalternos. 1a edicin. El Colegio de Mxico. Mxico DF, pp. 39-89
HERRERA ZGAIB, Miguel Angel et al. Captulos I, III, VI, en: El 28 de mayo y el
presidencialismo de excepcin en Colombia. UNIJUS/UNAL. Bogot, 2007, pp. 7-36, 59-72,
143-150.
ZIZEK, Slavoj. Matrix o las dos caras de la perversin, en Lacrimae Rerum. Debate.
Mondadori Random House. 2 edicin. Madrid, 2006, pp. 207-244.

Bibliografa
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BAUDRILLARD, Jean, Figuras de la transpoltica. En: Las estrategias fatales, Anagrama,
Barcelona, 1997
BENGOA, Jos, Primera Parte, Acerca de la emergencia de la cuestin indgena. En: La
emergencia indgena en Amrica Latina, FCE, Santiago de Chile, 2000
BONILLA, Daniel, La ciudadana multicultural y la poltica del reconocimiento. En:
Estudios Ocasionales (CIJUS), Bogot, Universidad de los Andes, Facultad de Derecho,
1999
BENJAMIN, Walter, Tesis de filosofa de la historia. En: Para una crtica de la violencia,
3ra. Edicin. La nave de los locos, Premia, Mxico, 1982.
BOLLEME, Genevieve, Prologo, captulos I, II, II. El pueblo por escrito,
CONALCUTA/Grijalbo, Mxico, 1990, pp 15-78.
BRUGMAN Catalina, El fracaso de republicanismo en Colombia. En: Historia Critica
(N21), Bogot: Universidad de los Andes, Departamento de historia, 2001
BUCK-MORS, Susan, Chapter 8. Dream World of Mass Culture in Dialectcs of Seeing,
The MIT Press, Fourth Printing, Massachusetts
BRUNNER, Jose Joaquin Tensiones en la Cultura Global. En: Globalizacin Cultural y
Posmodernidad, Mexico, FCE, 1999, pp. 151-200
BULLESBACH, Alfred, Enfoques de teora de sistemas. En: Arthur Kaufmann (Ed.), El
pensamiento Jurdico Contemporneo, Madrid, Editorial Debate, 1992

BUTLER, Judhit, et al. Dynamic Conclusions, Constructing Universality, Holding The Place,
en Contingency, Hegemony, Universality, Verso, New York, 2000
CALDERN, Fernando y DOS SANTOS, Mario, Veinte tesis polticas y un corolario. En:
Hacia un nuevo orden estatal en Amrica Latina, Santiago de Chile, FCE/CLACSO,
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ANEXO 1
Hoja de Ruta
Propsito: Establecer los procesos que deben adelantarse secuencialmente para la
realizacin del trabajo de investigacin.
Metodologa:

Sorteo-EleccinAsignacin
Grupo/Clase
Subalterna y ao
INDIVIDUAL

Formulacin de
Anteproyecto
G/C Subalterna y
dcada

Recoleccin y
sistematizacin de
hechos en matriz
I Semestre
AO
25 hechos
II Semestre
25 hechos

G/C
Periodo
Control
Subalterna
Campesinos 2 11958Obreros
2014
Docentes
Funcionarios
LGBTI
Afros
Indgenas
Estudiantes
Mujeres
Mov. Cvicos

TRABAJO
Coordinacin e
GRUPAL
intercambio de
DE
hechos
por dcadas
SELECCIN
GRUPO
Y ROTACIN
DE

Control
1
Entrega
Parcial II
II Semestre

19581967,
19681977,
19781987,
19881997, Compilacin y
1998- Sistematizacin
del
2007,
2008- G/C Subalterna
2014. durante la dcada

Control
3
Ensayo
Final
Manejo
estadstic
o
Tesis
Argument
os

El trabajo parte de:


1. La asignacin individual del grupo/clase subalterna y del ao a trabajar. A partir de ello
se formular el anteproyecto que corresponder al comportamiento del grupo/clase
durante la dcada.
2. Se proceder a realizar la recoleccin de datos y diligenciamiento de la matriz. Se har
entrega de dos parciales que evidenciaran un anlisis cuantitativo y cualitativo de la
informacin contenida en la matriz (manejo estadstico y ensayos); y los controles
establecen un seguimiento a la realizacin de la matriz de manera virtual.
3. En seguida deber coordinarse (compaeros de dcada) 1 la rotacin de los hechos
correspondientes al accionar del grupo que fue asignado, y que formul para el
anteproyecto que elabor.
De la sistematizacin y anlisis de estos datos resultara el ensayo final desarrollo del
anteproyecto que deber ir acompaado de la matriz del grupo/clase durante la dcada.
ANEXO 2
Protocolo de Exposicin
Propsito: Establecer los parmetros que deben dirigir la exposicin de la lectura y su
respectiva evidencia escrita.

Este ejercicio ser responsabilidad de cada grupo y se desarrollara de manera autnoma.

Metodologa: La presentacin deber mostrar por medio de organizadores grficos del


conocimiento las TESIS Y los ARGUMENTOS que las sostienen.2 Busca perfilar la
exposicin centrndose en las categoras y conceptos claves que sern desarrollados por
el expositor y debatidas por el grupo deliberador. Es fundamental evitar discurrir en la
reiteracin lineal de la lectura o en su descripcin.
Evidencia Escrita: El expositor(es) deber enviar un documento al correo del profesor y
del asistente docente con dos das de antelacin a la fecha de la respectiva exposicin,
con los siguientes parmetros:
Estudiante(s)
Referencia Bibliogrfica

Autor

Aspectos Biogrficos del Autor

Tesis
Argumentos que soportan las tesis
Preguntas de contexto (2)
Conclusiones

El da de la exposicin el estudiante(s) deber entregar dos copias del documento al


asistente docente. La nota de este ejercicio ser resultado tanto apreciativo y cuantitativo
de la presentacin, la evidencia escrita y del dialogo sostenido con el grupo deliberador.

ANEXO 3
Dinmica Deliberativa
Propsito: El ejercicio procura alentar el debate y el dilogo cualificado entre los
estudiantes; entre ellos y el profesor, con base en el desarrollo de las TESIS y los
ARGUMENTOS que las sostienen en cada lectura.
Metodologa: Se establecern grupos de tres estudiantes, a quienes se les asignarn dos
lecturas para la realizacin del ejercicio.
2

Ciertos tipos de organizadores grficos del conocimiento sern compartidos a sus respectivos
correos institucionales por parte del asistente docente

El grupo deber prepararse para sostener un dialogo con el expositor; a partir de debatir
las tesis y los argumentos caracterizados por l. Es decir, debern establecer crticas
y cuestionamientos a lo presentado por el expositor. Adems, el profesor como el
asistente docente podr formular preguntas tanto al expositor como al grupo en cuestin.
El grupo respectivo deber entregar una hoja tabulada de la siguiente manera 3:

Estudiante

Lectura:
Coherencia

GRUPO DELIBERADOR N:
Lectura:
Argumentac Coherencia Argumentaci
in
n

Cuantificac
in

Nota.
Dinmica
Deliberativa

Estudiante
N.N
N.N.2
N.N.3

Lectura: 2
Coherencia
+
-

GRUPO DELIBERADOR N: 1
Lectura: 22
Argumentac Coherencia Argumentaci
in
n
+
+
+
+
+
Nota.
Dinmica
Deliberativa

Cuantificac
in
5
2
1
2.7

Esta tabulacin servir para valorar el ejercicio por parte del profesor o del asistente
docente. De los dems grupos se espera su participacin acumulando notas apreciativas.

Los grupos debern hacerse cargo de hacer llegar la hoja impresa al asistente docente, el da
correspondiente. De no entregar, la nota que recibir ser 1.