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TEMA

La Educacin y su Contexto Social


1. Despus de estudiar los contenidos de la unidad IV La
Educacin y su Contexto Social realiza las actividades de
la pgina 228 del texto bsico de esta asignatura.
2. Elabore un esquema en el que sintetice los contenidos
siguientes:
4.1 La Educacin dentro del contexto Social.
En el proceso educativo se est actuando sobre el plano personal.
La educacin tiene una vertiente socia preponderante que justifica
que aparezca como necesario una sociologa de la educacin.
Por lo que la funcin educacional es unas formas de comunicacin,
una modalidad de integracin, lo cual postula una situacin social,
en donde educando y educador realizan sus encuentros en un
contexto social.
4.2. Funciones de la Escuela
La escuela mantiene su funcin individual de promover la
integridad de la personalidad.
Nos referimos a que la educacin prepara al individuo para que
aluna con eficiencia sus diversos valores sociales.
A medida que un nio vaya creciendo, debera convertirse en un
joven, en un perfeccionar en miembro de un partido poltico, en
esposo y padre. En cuanto consiste en una progresiva adquisicin
de estatus.
4.3. Educacin y Pedagoga
La educacin esta tan difundida que no falta en ninguna sociedad,
en ningn momento de la historia. En toda sociedad por primitiva

que sea encontramos que el hombre se adura. La educacin


responde al hombre en sociedad.
Un hombre es instruido, cuando puede resolver los problemas
presente en su actividad cotidiana.
La pedagoga nace en la segunda mitad del siglo XIX. Reconoce
serios antecedentes hasta el siglo XVIII, pero se afirma y sobra
fuerza en el siglo XX. Se puede considerar que la pedagoga es la
reflexin sobre la prctica de la educacin y que la educacin es la
accin ejercida sobre los educados.
El desarrollo del pensamiento pedaggico tiene lugar en Grecia y
roma con figuras tan sobre saliente como: Demcrito Scrates,
Aristteles, Quintiliano y platn. La pedagoga contempornea
cuenta entre sus aportes fundamentales la ampliacin del
concepto de la educacin.
La educacin ha cobrado una proyeccin social importante junto al
desarrollo de la pedagoga tanto la educacin como la pedagoga
no son hechos aislado, puesto que estn ligadas a un mismo
complejo sistema educativo.
4.4 Relacin de la pedagoga y la filosofa de la educacin.
La filosofa es otro de los saberes del hombre que pretende dar
solucin a los grandes problemas que aquejan a la humanidad.
La filosofa de la educacin pretende la adquisicin de la capacidad
para plantear problemas formular hiptesis dentro del campo
educacional. Analizar el fenmeno de la educacin y la transicin
entre la concepcin educativa tradicional y la educacin moderna.
Los fundamentos sociolgicos de la actividad educativa se
encuentran refluido en el plano filosfico, ya que la filosofa de la
educacin se convierte en medios para comprender mejor,
fundamental ms profundamente y elevar la eficiencia y la
eficiencia de la labor educacional.
4.5. La didctica y su relacin con la pedagoga.

La ciencia que estudia el proceso decente-educativo recibe el


nombre de didctica, tambin se define como el arte menor. Es
didctico aquello que es adecuado para ensenar o instruir por
tanto la didctica est centrada en la enseanza.
Mientras que la pedagoga se estudia todo tipo de proceso
formativo en sus distintas manifestaciones. Introduccin Al
presentar este trabajo sobre la educacin, pedagoga, la didctica
en sus formaciones dentro del contexto social.
La manera en que se relacionan planes de manifiesto la gran
importancia que revela la educacin dentro de un sistema
complejo el cual es la filosofa del desarrollo integral y formativo
del individuo: es de gran placer ilustrar cada detalles que se
expone en este material, con la esperanza que sea de gran utilidad
para quien tenga la oportunidad de leer este contenido. Valoracin
personal Entiendo que hablar la educacin es algo sumamente
importante puesto que el desarrollo de los pueblos de las sociedad
va a depender del nivel educacional con que cuente una
determinada sociedad.
En el mbito pedagoga y filosofa tambin por lo realzar de que
ambos completan las tcnicas, los procedimiento, las normas y
reglas que causan esfuerzo cognitivas para el desarrollo de los
individuos en su conjunto la sociedad.