Como docentes del rea de matemticas y primaria uno de los intereses que prima para

realizar procesos de investigacin o innovacin son las ciencias exactas y/o la pedagoga
educativa la cual es de gran inters para los docentes sin embargo uno de los problemas ms
comunes para la investigacin o innovacin es el escaso inters del gobierno al no brindar los
espacios para realizar las actividades investigativas y los escasos recursos a los que tiene el
docente investigador para iniciar su trabajo investigativo.
En el mbito de la educacin y pedagoga tecnolgica uno de los inconvenientes es el
acceso a las tecnologas que permitan desarrollar una buena investigacin ya que nuestra
institucin no cuenta con los requerimientos tecnolgicos para este fin (redes de internet, aulas
inteligentes videobeam y otros).
Grupos de Investigacin en el rea TICS, convocatorias de investigacin.
A continuacin se relaciona una de las convocatorias para la investigacin de las TICS en
ambientes de aprendizaje
Convocatoria de

Objetivo

recursos

investigacin
Convocatoria para proyectos

Fomentar la generacin de

$492.928.671

de Ciencia Tecnologa e

conocimiento a travs de

innovacin sobre ambientes

proyectos de CTeI que

de aprendizaje con uso de

atiendan las problemticas

TIC

alrededor de la configuracin,
desarrollo y evaluacin de
ambientes de aprendizaje con

uso de TIC en educacin

preescolar, bsica, media o
superior.

Grupos investigativos reas de tecnologa, matemticas y pedagoga

Dentro de las reas de inters en la parte de la investigacin las temticas estn
relacionadas con el rea de matemticas, ciencias de la educacin y pedagoga con usos de las
TICS y dentro de estas temticas encontramos los siguientes grupos investigativos
-GIIE- GRUPO DE

UNIVERSIDAD DE

INVESTIGACION

LA AMAZONIA

EN INFORMATICA
EDUCATIVA

Lneas de investigacin declaradas por el grupo

1.- INFORMATICA EDUCATIVA
2.- INTELIGENCIA ARTIFICIAL
Plan de trabajo: el plan de trabajo para el ao prximo se enmarca en las siguientes acciones: consolidacin del grupo de investigacin con estudiantes de postgrado y docentes vinculados a la
Uniamazonia. - recibir y promover asesores y capacitacin externa, a los miembros del grupo
como apoyo a los proyectos en desarrollo. - formulacin y presentacin de dos nuevos proyectos
de investigacin en el rea, para la consolidacin de las lneas de investigacin. - vinculacin de

estudiantes de programas interdisciplinarios - presentacin de propuestas para programas de

extensin a la comunidad universitaria en el rea de la informtica educativa.
Estado del arte: null
Objetivos: Constituir el grupo de investigacin encargado de liderar los procesos investigativos
en el rea de la Informtica Educativa en la Uniamazonia, por medio del cual se generen
resultados con claridad y pertinencia, representados en productos tales como publicaciones
cientficas, procesos de formacin y trabajos de investigacin. Realizar investigaciones
interdisciplinarias que aborden aspectos de la didctica, pedagoga e informtica educativa en la
amazonia colombiana. Crear un espacio de investigacin, discusin y difusin de los problemas
que afectan la informtica educativa en la regin, y generar alternativas de solucin.
Retos: null
Visin: Herramientas similares han sido creadas en otros lugares a nivel mundial, algunas de
estas aplicaciones disponibles en Internet de forma gratuita o comercial. Estas poseen una
interfaz grfica tipo formulario, opciones para ingresar datos del alumno, tipos clsicos de
preguntas, interaccin con portales internet, almacenamiento de las calificaciones en servidores o
las envan por correo electrnico y la posibilidad de calificacin automtica. A nivel nacional en
la universidad de los Andes desarrolla proyectos de Informtica Educativa centrados
especficamente en el tema de la ludomtica. En la Universidad de Eafit de Medelln se
desarrollan proyectos en un alto nivel sobre ambientes virtuales, uno de ellos es el programa
AVALO, tambin se desarrollan proyectos que incluyen tutoriales, inteligencia artificial,
multimedia y telemtica.
COGNICIN Y EDUCACIN

UNIVERSIDAD

AUTNOMA DE
MANIZALES; UNIVERSIDAD
DE
CALDAS - UNICALDAS

Lneas de investigacin declaradas por el grupo

1.- Procesos Cognitivos
2.- Desarrollo Curricular y Cognicin
3.- Formacin y Evolucin de conceptos cientficos
4.- Enseanza de las ciencias y las matemticas
5.- Enseanza de las Ciencias Sociales
Plan de trabajo: Desarrollo de las investigaciones en curso: -"Mltiples Lenguajes en la
Enseanza de las Ciencias" - "La Argumentacin en la clase de Ciencias" -Participacin en
eventos acadmicos, congreso y dems actividades que involucran la socializacin y
presentacin de resultados investigativos. -Publicacin de artculos cientficos en revistas
especializadas.
Estado del arte: El trabajo de investigacin en el grupo parte del reconocimiento de relaciones
profundas entre las ciencias cognitivas y los procesos de enseanza y aprendizaje de conceptos
en las diferentes ciencias. Desde la perspectiva de las ciencias cognitivas el inters investigativo
se centra en la profundizacin sobre problemas tales como el desarrollo de habilidades del
pensamiento de dominio general o dominio especfico (Fodor, Carey), las mltiples relaciones

entre desarrollo y pensamiento (Piaget, Vygotski), la importancia de la meta cognicin en los

procesos de enseanza y aprendizaje (Flavell, Gunstone, Mitchel, White). Sobre la Formacin de
conceptos cientficos la reflexin se ubica en los avances actuales sobre la formacin de
conceptos, ubicados tericamente desde una perspectiva evolutiva (Toulmin), multidimensional y
orientada por criterios de racionalidad moderada (Giere). Un aspecto central en el Grupo hace
referencia al papel fundamental del anlisis del discurso en los procesos de enseanzaaprendizaje (van Dijk, Lemke), as como a la necesidad de mejorar la comprensin sobre los
procesos argumentativos (Toulmin, Jimenez A., Erduran) de los estudiantes.
Objetivos: 1) Comprender diferentes procesos cognitivos que participan en la formacin y
evolucin de los conceptos cientficos estudiados en clase. 2) Modelizar los procesos
argumentativos de los estudiantes en clases de ciencias 3) Sistematizar experiencias didcticas
sobre la enseanza y aprendizaje de las ciencias. 4) Consolidar grupos de investigacin que
profundicen en las relaciones entre cognicin y educacin en ciencias. 5) Cualificar los procesos
de enseanza y aprendizaje de las ciencias en diferentes niveles educativos.
Retos: 1. Publicacin de artculos en revistas nacionales e internacionales 2. Consolidacin de las
relaciones actuales y establecimiento de nuevas redes con grupos de investigacin nacional e
internacional. 3. Consolidar la formacin de investigadores en el rea de inters del grupo. 4.
Participar con ponencias en eventos nacionales e internacionales en los que se socialicen los
avances investigativos del grupo. 5. Organizar eventos nacionales e internacionales. 6. Tener un
rgano de difusin de los principales avances logrados por el grupo de investigacin. 7. Presentar
proyectos de investigacin para su cofinanciacin.

Visin: Llegar a constituirse en una comunidad acadmica reconocida nacional e

internacionalmente, orientada a la construccin de conocimiento cientfico socialmente relevante
en el campo de los procesos de enseanza y aprendizaje de las ciencias y sus mltiples relaciones
con los procesos de pensamiento.

MUNDOS SIMBLICOS:

UNIVERSIDAD DE

ESTUDIOS EN EDUCACIN

CALDAS - UNICALDAS

Y VIDA COTIDIANA

Lneas de investigacin declaradas por el grupo

1.- Mundos simblicos y meta investigacin
2.- Mundos Simblicos y Construccin de Ciudadana
3.- Mundos Simblicos y Calidad de la Educacin
Plan de trabajo: Plan de trabajo 2012 - 2016 El siguiente plan de trabajo se desarrollar en el
grupo de investigacin para que se consolide tanto nacional como internacionalmente, con
respecto a la investigacin desde los mundos simblicos con las lneas de calidad de la
educacin, construccin de ciudadana y meta investigacin, buscando generar procesos
comprensivos de las realidades sociales y educativas, que busquen generar transformaciones
desde la perspectiva de los actores sociales. Produccin: * Artculos cientficos en revistan
nacionales e internacionales con relacin a la calidad de la educacin, la meta investigacin y la
construccin de ciudadana desde lo simblico. * Participacin en diferentes eventos acadmicos

de corte nacional e internacional, en donde se expongan los resultados de investigacin y las

diferentes reflexiones ontolgicas, epistemolgicas y metodolgicas del grupo de investigacin.
* Produccin de 5 textos sobre resultados de investigacin. * Realizar investigaciones
comprensivas sobre el estado de la investigacin en Colombia y Latinoamrica. Formacin: *
Formacin de 3 miembros del grupo doctorado y 8 en maestra en relacin a las lneas de
investigacin del grupo. * Realizacin de pasantas e intercambios con profesores y estudiantes
de otros pases y Universidades que se encuentran o no en el grupo de investigacin. * Creacin
de un programa de postgrado que haga referencia a las lneas investigativas y desarrollos
temticos. * Consolidar la red CICE de Grupos de Investigacin en Educacin a nivel regional,
nacional e internacional. Extensin: * Organizacin de congresos regionales, nacionales e
internacionales de investigacin en educacin y pedagoga. * Proyeccin del grupo a nivel
internacional desde la creacin de nodos y redes internacionales. * Creacin y consolidacin de
redes y convenios a nivel nacional e internacional.
Estado del arte: Los procesos investigativos consolidados en el grupo de Mundos Simblicos:
Estudios en Motricidad y Educacin, se han consolidado desde una mirada comprensiva desde
los imaginarios sociales y lo simblico, de fenmenos educativos y sociales, buscando una nueva
mirada que permita comprender estos espacios y generar procesos de transformacin social,
desde las diferentes lneas de investigacin: Meta investigacin: lnea que pretende investigar los
procesos de investigacin en educacin y social, en donde se reconocen los avances y procesos
investigativos que se estn llevando a cabo en la educacin y pedaggico, adems de generar
nuevas apuestas metodolgicas e investigativas de lo cualitativo y social: 1. Perspectivas de la
investigacin en Educacin fsica. 2. La complementariedad. 3. Regiones investigativas en
Colombia Calidad de la Educacin: en esta lnea de investigacin los avances se han dedicado a

comprender los fenmenos sociales que se realizan en el campo educativo, y cmo se llevan a
cabo los procesos pedaggicos en los diferentes procesos educativos. 1. La Metodologa de la
Escuela nueva. Anlisis comprensivo 2. Imaginarios de la Educacin fsica en Colombia: voces
de los jvenes escolarizados 3. La educacin fsica un problema de preparacin o seduccin:
estudio de la educacin fsica en Caldas 4. Imaginarios sobre Universidad: las tendencias de la
educacin ecolgica en la Universidad de Caldas 5. Aprendizaje colaborativo en Caldas:
senderos enraizados en la cultura Caldense 6. Imaginarios sobre educabilidad de los maestros en
formacin en Manizales. Construccin de ciudadana: en esta lnea los avances investigativos y
procesos realizados se han consolidado desde la comprensin de los fenmenos ciudadanos y la
construccin de esta, tanto en estudios comprensivos como propuestas de transformacin desde
procesos formativos de las personas, y los avances han sido estos: 1. Creatividad motriz:
pensamiento lateral, entrenamiento deportivo.
Objetivos: Avanzar en los procesos terico-prcticos investigativos de los mundos simblicos de
la calidad de la educacin, la construccin de ciudadana y la meta investigacin de cara a la
problemtica educativa y social, con el fin de lograr un mayor conocimiento y apropiacin
comprensiva de la realidad y participar en la solucin de los problemas encontrados de tal forma
que permitan generar transformaciones: 1.Comprender las realidades que dinamizan los procesos
sociales y educativos desde el reconocimiento de sus hechos Socioculturales e histricos. 2.
Desde el reconocimiento de las fuerzas sociales de transformacin ayudar a la reconfiguracin
social de las realidades. 3. Ayudar a configurar comunidad acadmica y cientfica en torno a la
construccin social de las realidades sociales y educativas con capacidad de gestionar
integralmente el conocimiento educativo.

Retos: 1. Incidir en el delineamiento de polticas y programas para fortalecer el desarrollo de la

investigacin de lo educativo y lo social. 2. Fortalecer las relaciones interdisciplinarias y
multidisciplinarias a nivel nacional e internacional, con la expansin del grupo hasta
constituirnos en red de intercambio cientfico. 3. Pretender la comprensin de las
manifestaciones con respecto a la ciudadana, la calidad de la educacin y la meta investigacin.
4. Contribuir en la constitucin de grupos de discusin y referencia para reflexionar en temas
propios de la investigacin social y educativa, desde la RED CICE.
Visin: Constituirnos en comunidad acadmica con reconocimiento nacional e internacional, en
donde se busca comprender dinmicas que entretejen los procesos educativos y sociales con
miras a su reorganizacin y transformacin como institucin social con miras a la construccin
de conocimiento socialmente relevante en torno a la calidad de la educacin, construccin de
ciudadana, meta investigacin y motricidad humana desde lo simblico y la teora de los
imaginarios sociales.

COMUNICACION EDUCATIVA

1.- Universidad Tecnolgica De Pereira - Utp (Avalado)

2.- CAJA DE COMPENSACION FAMILIAR DE
RISARALDA - (No Avalado)

Lneas de investigacin declaradas por el grupo

1.- Educacin indgena

2.- La Comunicacin y la Educacin en procesos de transformacin cultural. CIUDAD Y
COMUNICACION
3.- La Educacin en los Medios y los Medios en la Educacin
4.- Las nuevas tecnologas de la Informacin y la resolucin de problemas educativos o su
mejoramiento
Plan de trabajo:
Estado del arte: a) 1978 a 2008 la carrera profesional de pedagoga infantil, en la fundacin
universitaria panamericana comienza su funcionamiento a partir de primer semestre de 2011.
Este programa se presenta ante el concejo nacional de acreditacin (CNA) y ante el ministerio de
educacin nacional (MEN) en el primer semestre del 2010 y es reconocido por dichas
instituciones para comenzar su funcionamiento como programa nuevo a finales del mismo ao.
sin embargo es de reconocer que el programa siendo un programa nuevo, para la fecha, cuenta
con la experiencia de ms de 30 aos de trabajo de la fundacin universitaria panamericana en el
campo educativo, con la licenciatura en educacin preescolar y la licenciatura en educacin
bsica, programas que articulaban todo su funcionamiento en los tres componentes (docencia,
investigacin y extensin a la comunidad) que fundamentan la operacionalizacin de los
programas profesionales de educacin a nivel nacional. Para la Unipanamericana el bienestar y
calidad de vida de las personas y el desarrollo del pas estn sujetos al fomento y apoyo de
procesos de investigacin mediante los cuales se proponen estrategias de solucin a problemas
de tipo terico o prcticos, y se vislumbrar nuevos caminos de accin. Por ello, desde la misin,
la fundacin ha incorporado como uno de sus sellos fundamentales la actitud investigativa, la

cual define Tamayo y Tamayo (1999), como el espritu de permanente observacin, curiosidad,
indagacin y crtica de la realidad. Es entendida, como la bsqueda de la verdad, las razones y
los por qu, es una forma de pensamiento puesto en accin. (Documentos de investigacin). La
fundacin universitaria panamericana, hoy en da compensar- Unipanamericana fundacin
universitaria, le ha apostado siempre al desarrollo y planteamiento de propuesta investigativas en
cada uno de sus programas acadmicos. Por esto la investigacin ha sido un pilar fundamental en
la consolidacin de la malla curricular de objetivos: desarrollar de actividades de reflexin e
indagacin pedaggica para fortalecer la formacin de las personas que se preparan para ser
maestros. Apoyar la consolidacin de una pedagoga universitaria para fortalecer procesos de
construccin del currculo basado en competencias. Determinar polticas de investigacin para la
facultad de educacin. Revertir los resultados de la investigacin en la academia, para la
transformacin curricular de los programas. Buscar caminos alternativos en lo pedaggico para
responder a los retos que se vislumbran en los procesos de enseanza - aprendizaje. Disear y
aplicar estrategias y metodologas que favorezcan los procesos de enseanza aprendizaje, en
especial de matemticas. Explorar y difundir las tendencias contemporneas de la enseanza y el
aprendizaje de las matemticas. Difundir propuestas y proyectos de investigacin del grupo.
Promover la recuperacin y mantenimiento del hbitat por parte de la comunidad educativa.
Indagar sobre las condiciones de vida y de bienestar de sus habitantes y las condiciones del
entorno, principalmente de la localidad de Teusaquillo. Establecer los niveles de consumo de spa
en la upz de Teusaquillo y evaluar la percepcin de la comunidad y el malestar sobre el
fenmeno en el entorno. Desarrollar proyectos de investigacin que favorezcan el
esclarecimiento, desarrollo, comprensin y transformacin del entorno psquico, social y cultural
de la comunidad educativa. Fomentar la organizacin de grupos de estudio e investigacin

interdisciplinar que contribuyan a la comprensin, anlisis y esclarecimiento de problemas y

fenmenos psico-socio-culturales. Indagar sobre las caractersticas de la comunidad educativa y
los procesos de formacin integral. Humanizar los espacios de encuentro institucionales retos:
investigacin y transferencia consolidar un modelo de investigacin colaborativa que permita
generar relaciones a largo plazo. Contar con lneas de investigacin prioritaria visin: a partir de
la exploracin de las diferentes teoras existentes llegar a efectivos procesos de
conceptualizacin y contextualizacin de la realidad del pas y de los ciudadanos, buscando
disear un modelo propio de desarrollo de pensamiento y de los procesos lectores y escritores
que tenga un alto impacto en la comunidad acadmica del pas. Tener una figuracin importante,
a nivel nacional, como grupo de investigacin en pedagoga. A travs de la calidad de los aportes
para la institucin, convertirla en pionera de los modelos que buscan el desarrollo del
pensamiento en los estudiantes, lo que significara un verdadero mejoramiento de la calidad de la
educacin y de la calidad de vida de los estudiantes y de las comunidades en general. Poder
llegar a comunidades de otros pases con conferencias, seminarios y publicaciones en general.

DIDCTICA DE LA MATEMTICA

UNIVERSIDAD
PEDAGGICA
NACIONAL - U.P.N.;
UNIVERSIDAD
DISTRITAL "FRANCISCO
JOS DE
CALDAS"

Lneas de investigacin declaradas por el grupo

1.- Didctica del Clculo
2.- Evaluacin de las Matemticas
3.- Aprendizaje y Enseanza de la Geometra
4.- Conocimiento profesional del profesor de matemticas
5.- Educacin Estadstica
6.- Argumentacin y prueba
7.- Diversidad en Educacin Matemtica
Plan de trabajo: CAMPO DE ESTUDIO El Campo de estudio es la Educacin Matemtica y
especficamente el estudio de aspectos como: - Procesos y conceptos matemticos, didcticas
especficas (geometra, clculo, estadstica, aritmtica), currculo en matemticas, aspectos
socioculturales que influyen en el aprendizaje, en los niveles de la educacin bsica y media y en
la formacin de docentes. - Papel y uso de las tecnologas informticas (calculadoras y
computadores) como mediadores del aprendizaje de las matemticas. - Aspectos transversales
que inciden en la Educacin Matemtica como procesos de enculturacin matemtica, procesos
de validacin en matemticas, matemticas e insercin social, desercin y mortalidad.
ACTIVIDADES - - Desarrollar proyectos de investigacin que aporten especialmente al
desarrollo de las lneas Argumentacin y prueba, Diversidad y educacin matemtica, educacin
estadstica. - Incrementar la produccin acadmica de nuevo conocimiento a travs de libros y
artculos. - Establecer contactos acadmicos para apoyarse mutuamente en la conformacin de
marcos tericos, en el desarrollo de actividades de investigacin, compartir resultados de

investigaciones. - Apoyar el desarrollo de trabajos de grado y tesis de pregrado y maestra que

contribuyan al desarrollo de las lneas de investigacin. - Propiciar la vinculacin de
investigadores en las lneas del grupo. - Promover la conformacin de una red de docentes e
investigadores que impulsen la divulgacin de los avances de las investigaciones.
Estado del arte: La Didctica de la Matemtica, a nivel internacional, como campo investigativo
y acadmico tiene su origen en las dcadas del 70 y el 80. Desde sus inicios, el objeto del campo
es enfocarse en la relacin maestro, profesor y saber cmo una triada articulada. Con el avance
de la investigacin en el campo se han logrado construir conceptos propios de la Didctica de las
Matemticas que permiten analizar los fenmenos propios de esta relacin tales como los
conceptos de Situacin Didctica, Transposicin didctica, Obstculo Epistemolgico, Obstculo
Didctico, Contrato didctico, Campo conceptual, entre otros. Estas teoras y conceptos han
servido para estudiar el aprendizaje de diferentes dominios especficos (aritmtica, lgebra,
anlisis, geometra, etc.) pues cada uno comporta exigencias cognitivas diferentes. La
consolidacin del campo investigativo y acadmico se realiza a travs del desarrollo de
proyectos de investigacin cuyos resultados se comunican en espacios de divulgacin propios
(revistas, pginas de internet, congresos internacionales, seminarios, eventos), y programas de
formacin en el campo (doctorados, maestras). A nivel nacional, la comunidad de investigadores
y educadores matemticos se comienza a conformar en la dcada del 80 a travs de
investigaciones realizadas en torno a la enseanza y el aprendizaje de conceptos puntuales de la
matemtica. Al mismo tiempo se da inicio a eventos de carcter regional y nacional. En la
actualidad se cuenta con programas de doctorado, maestras, especializaciones, y de formacin
inicial de profesores, junto con programas de actualizacin.

Objetivos: - Formular, desarrollar y evaluar proyectos de innovacin e investigacin en temticas

de la disciplina Educacin Matemtica. - Formular, desarrollar, evaluar y reajustar programas de
formacin inicial y continuada de profesores de matemticas, apoyado en resultados de las
investigaciones. - Formar en investigacin a estudiantes de la Maestra en didctica de la
matemtica e introducir a los estudiantes de pregrado, a travs de monitorias de investigacin, a
las dinmicas propias de este proceso. - Apoyar la formacin de educadores matemticos para el
desempeo profesional en educacin bsica y media. - Consolidar la comunidad nacional de
educadores matemticos y su red de investigadores. -Participar activamente en encuentros de
carcter nacional e internacional. - Establecer contactos con redes de investigadores en el campo.
- Apoyar, a travs del desarrollo de la investigacin, la cualificacin investigativa de sus
integrantes que les permita acceder a estudios doctorales. - Publicar resultados de innovacin e
investigacin, tanto en revistas, como en libros especializados, de carcter nacional e
internacional.
Retos: Ampliar el nmero de proyectos de investigacin del grupo y de profesores que participen
en stos. Cualificar los proyectos de investigacin a travs de una mejor apropiacin de las
metodologas de investigacin, mayor conocimiento de la actividad investigativa realizada tanto
nacional como internacionalmente. Realizar una labor de mayor impacto en cuanto al desarrollo
del campo de la Educacin Matemtica Contribuir con nuevos constructos tericos al desarrollo
del campo de la Educacin Matemtica. Lograr una mejor articulacin entre los resultados de las
investigaciones y los currculos de los programas de licenciatura, especializacin y maestra.
Visin: Nos vemos como un grupo investigativo, en plena produccin, con reconocimiento
nacional e internacional en el campo, con un nmero significativo de productos y publicaciones

nacionales e internacionales y con potencial para producir conocimiento terico - prctico en

Educacin Matemtica.

DIDCTICA Y NUEVAS

UNIVERSIDAD DE

TECNOLOGAS

ANTIOQUIA UDEA

Lneas de investigacin declaradas por el grupo

1.- Didctica de la comunicacin oral y escrita apoyada en Medios y Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin.
2.- Educacin e Inclusin digital
3.- Didctica de las reas curriculares bsicas apoyada en Medios y Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin.
4.- Uso de medios y TIC en educacin inicial
Plan de trabajo: Plan de trabajo del Grupo para el perodo 2012-2017 - Formar un nuevo grupo
de estudiantes en los programas de Maestra y el Doctorado, teniendo en cuenta las lneas de
investigacin del Grupo. - Formalizar nuevas relaciones acadmicas con grupos de investigacin
a nivel nacional. - Realizar un Seminario Acadmico de carcter internacional sobre el tema de
Alfabetizacin Digital, para celebrar los 20 aos de existencia del Grupo. - Presentar 10 nuevos
proyectos a entidades financiadoras externas y/o internas. - Realizar las siguientes publicaciones:
5 artculos en revistas internacionales, al menos dos en Ingls; 5 artculos en revistas nacionales;
2 libros nuevos. - Establecer nuevas relaciones acadmicas con investigadores y grupos

internacionales, con el fin de considerar la posibilidad de proyectos conjuntos. - Consolidar la

lnea de investigacin en Uso de medios y TIC en la Educacin Inicial. - Crear una lnea de
investigacin en el rea de Educacin Virtual para programas de posgrado. - Fortalecer las
alianzas con la Oficina de Innovacin Educativa, la Oficina de Programas Transversales y el Plan
de Lectura del Ministerio de Educacin nacional, para consolidar las lneas de accin en las que
hemos realizado aportes a la formacin de maestros en el pas.
Estado del arte: En el mundo actual, las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC)
constituyen un factor determinante del desarrollo econmico y social. Se estima que la inversin
en estas tecnologas puede otorgar ventajas competitivas en los mercados globales. En los ms de
30 pases que integran la OCDE (Alemania, Francia, Estados Unidos, Canad, Japn, Noruega,
Inglaterra, Australia, Corea, y otros) se han evidenciado incrementos en el producto interno bruto
(PIB) atribuibles directamente a la inversin en TIC. Estos hallazgos sugieren que habr una
demanda creciente para que la juventud adquiera una mayor familiaridad con las TIC (OECD,
2007). Comparativamente, el desarrollo de Colombia en el rea de TIC es precario. De acuerdo
con los resultados de la medicin 2009-2010 que realiz el Foro Econmico Mundial utilizando
el instrumento Network Readiness Index, ocupa el puesto 60 entre 133 pases. Este ndice
constituye la evaluacin ms completa y autorizada de la capacidad que tienen los pases de
utilizar las TIC como herramientas de apoyo para el desarrollo e incremento de la
competitividad; revela el grado de preparacin de una nacin para aprovechar los beneficios de
las TIC en todos los mbitos de la sociedad (World Economic Forum, 2010). Las TIC son
herramientas con un gran potencial para apoyar transformaciones del proceso educativo, e
impactar significativamente la calidad y cobertura de la educacin. Una adecuada integracin de
TIC permite mejorar la enseanza y el aprendizaje en las diversas reas del currculo, y aumentar

la motivacin de profesores y alumnos. La utilizacin creativa de TIC puede producir un efecto

positivo inmediato en los ambientes de aprendizaje de la escuela: hacer posible una interaccin
ms dinmica entre estudiantes y profesores, incrementar la colaboracin y el trabajo grupal en
actividades de solucin de problemas, estimular la creatividad de los maestros y estudiantes,
ayudar a los estudiantes a controlar y moni
Objetivos: Objetivo General Contribuir a la cualificacin de la educacin, estudiando,
experimentando, y evaluando el uso de los Medios y las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin en la enseanza y el aprendizaje en contextos escolares y no escolares. Objetivos
Especficos -Contribuir mediante la investigacin y experimentacin al desarrollo de polticas
coherentes a nivel nacional sobre la incorporacin de nuevas tecnologas de informacin y
comunicacin al sector educativo. -Investigar el potencial de diversos medios y TIC como
soporte para el desarrollo de recursos didcticos en las reas curriculares bsicas. -Disear
modelos y propuestas didcticas para estas reas del currculo que ilustren una utilizacin
adecuada de las nuevas tecnologas en el campo de la enseanza. -Difundir entre la comunidad
educativa del pas mediante publicaciones impresas y electrnicas, seminarios, foros, o talleres,
las propuestas didcticas desarrolladas, analizando y evaluando su eficacia. -Estimular y
fortalecer los procesos de actualizacin, y formacin permanente para los maestros colombianos
en el mbito de la enseanza y el aprendizaje apoyada en medios y TIC. - Estudiar los modelos
de formacin combinada: presencial-virtual, para la formacin y el acompaamiento de los
maestros colombianos en el mbito de la enseanza y el aprendizaje apoyados en medios y TIC.
Retos: - Formar dentro del grupo tres nuevos Doctores -Iniciar una cohorte de la Maestra en
Educacin con rea de influencia en el Oriente Antioqueo, Suroeste, Bajo Cauca, Urab,
Magdalena medio y Medelln. - Publicar 5 artculos en ingls en revistas Internacionales

Reconocidas. - Lograr la publicacin en una buena Editorial de dos nuevos libros sobre
resultados de la investigacin del Grupo. - Lograr la participacin de un investigador
internacional reconocido al menos en un proyecto de investigacin del grupo. - Establecer y
consolidar mejores vnculos con otros grupos de investigacin del pas, de tal manera que sea
posible realizar algn trabajo conjunto. - Buscar una oportunidad para que al menos uno de los
miembros actuales del Grupo realice estudios post-doctorales en una buena Universidad del
exterior. _ Fortalecer las alianzas acadmicas con el Ministerio de Educacin, el Ministerio de las
TIC
Visin: En 5 aos el grupo espera: (1) estar conformado por un ncleo de 12 investigadores con
el ms alto nivel de formacin en las reas y lneas de su inters; (2) tener relaciones slidas con
otros grupos de investigacin del pas y del exterior; (3) estar desarrollando proyectos de
investigacin que por su calidad tengan buena financiacin y sean de gran inters para
instituciones del sector educativo; (3) Apoyado en sus lneas de investigacin continuar
ofreciendo formacin a travs de programas de Doctorado, Maestra, y el programa de jvenes
investigadores; (4) poseer una infraestructura fsica y tcnica adecuada para su trabajo; (5)
mejorar la dinmica de socializacin de la produccin del Grupo a travs de publicaciones en
revistas nacionales e internacionales, seminarios, conferencias o cursos. Instaurar un Seminario
para investigadores que permita conocer los trabajos realizados en el mbito de la Alfabetizacin
digital, tanto a nivel local, regional, como internacional.

BIBLIOGRAFA

Colciencias. http://www.colciencias.gov.co/convocatorias/investigacion
Colciencias convocatorias de investigacin 2015.
http://www.colciencias.gov.co/colcienciasdev/sites/default/files/convocatoria/listadopreliminar-resultados-conv737-2015-gruposversionconsulta.pdf