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Semana 1 Nociones PDF
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FACULTAD DE INGENIERA
DAICS
SEMANA 01:
LA ESCALA: DEFINICIN, TIPOS, ESCALMETRO. PROTACTOR
1.
LA ESCALA
Es la proporcin de aumento o disminucin que existe entre las dimensiones
reales y las dimensiones representadas de un objeto. En efecto, para representar
un objeto de grandes dimensiones, deben dividirse todas sus medidas por un
factor mayor que uno, en este caso denominado escala de reduccin; y para
representar objetos de pequeas dimensiones, todas sus medidas se multiplican
por un factor mayor que uno, denominado escala de ampliacin. La escala a
utilizar se determina entonces en funcin de las medidas del objeto y las medidas
del papel en el cual ser representado. El dibujo hecho a escala mantendr de
esta forma todas las proporciones del objeto representado, y mostrar una imagen
de la apariencia real del mismo. Finalmente, deben indicarse sobre el dibujo las
dimensiones del objeto real, y la escala en que ha sido elaborado.
A manera de ejemplo se presenta la ilustracin comparativa de un cuadrado de
2cm. de lado dibujado en sus dimensiones reales (escala natural escala 1/1);
multiplicando sus medidas por dos (escala 2/1); y dividiendo sus medidas por (dos
a escala 1/2).
factor de
reduccin
1/1
1/1,25
1
1,25
longitud de
representacin
de 1 metro
100cm
80cm
ESCALAS DE AMPLIACIN
escala
factor de
aumento
longitud de
representacin
de 1cm.
1/1
1,33/
1
1,33
1cm
1,33cm
1/2,5
1/5
1/7,5
1/10
2
2,5
5
7,5
10
50cm
40cm
20cm
13,33cm
10cm
2/1
4/1
5/1
8/1
10/1
2
4
5
8
10
2cm
4cm
5cm
8cm
10cm.
Escalas
Para evitar la realizacin de multiplicaciones divisiones en la elaboracin de un
dibujo a escala, se trabaja con reglas graduadas denominadas escalas, las cuales
son construidas en base a los factores de reduccin ampliacin de las
respectivas escalas.
2.
DEFINICION
Se define la ESCALA como la relacin entre la dimensin dibujada respecto de su
dimensin real, esto es:
E = dibujo / realidad
3.
TIPOS
ESCALAS NORMALIZADAS
Aunque, en teora, sea posible aplicar cualquier valor de escala, en la prctica se
recomienda el uso de ciertos valores normalizados con objeto de facilitar la lectura
de dimensiones mediante el uso de reglas o escalmetros.
Estos valores son:
Ampliacin: 2:1, 5:1, 10:1, 20:1, 50:1
Reduccin: 1:2, 1:5, 1:10, 1:20, 1:50
No obstante, en casos especiales (particularmente en construccin) se emplean
ciertas escalas intermedias tales como:
1:25, 1:30, 1:40, etc.
EJEMPLOS PRCTICOS
EJEMPLO 1
EJEMPLO 3:
Sobre una carta marina a E 1:50000 se mide una distancia de 7,5cm entre dos
islotes, qu distancia real hay entre ambos?
Se resuelve con una sencilla regla de tres:
si 1 cm del dibujo son 50000 cm reales 7,5 cm del dibujo sern X cm reales
X = 7,5 x 50000 / 1 y esto da como resultado 375.000 cm, que equivalen a 3,75
km.
4.
ESCALIMETRO
Es una regla o juego de reglas que contiene simultneamente escalas diferentes.
Son muy comunes los escalmetros triangulares que contienen seis escalas.
La
forma
ms
habitual
del
de
longitud,
con
seccin
Estas escalas son vlidas igualmente para valores que resulten de multiplicarlas o
dividirlas por 10, as por ejemplo, la escala 1:300 es utilizable en planos a escala
1:30 1:3000, etc.
Ejemplos de utilizacin:
a) Para un plano a E 1:250, se aplicar directamente la escala 1:250 del
escalmetro y las indicaciones numricas que en l se leen son los metros
reales que representa el dibujo.
b) En el caso de un plano a E 1:5000; se aplicar la escala 1:500 y habr que
multiplicar por 10 la lectura del escalmetro. Por ejemplo, si una dimensin del
plano posee 27 unidades en el escalmetro, en realidad estamos midiendo
270 m.
Por supuesto, la escala 1:100 es tambin la escala 1:1, que se emplea
normalmente como regla graduada en cm.
http://www.dibujotecnico.com/saladeestudios/teoria/normalizacion/Escalas/E
scalas.php
http://www.geometriadescriptiva.com/teoria/aperez/
5.
TRANSPORTADOR/PROTRACTOR O MANMETRO
El transportador es un instrumento para medir ngulos. Consiste en un crculo con
divisiones de grados y minutos.
Transportador con forma semicircular graduado en 180 (grados sexagesimales)
o200g (grados centesimales). Es ms comn que el circular, pero tiene la
limitacin de que al medir ngulos cncavos (de ms de 180 y menos de 360),
se tiene que realizar una doble medicin. Y Transportador con forma circular
graduado en 360, o 400g.
Cuando se les fabrica sobre una circunferencia completa, consta de 360. Cada
grado est subdividido en 10'. En algunos instrumentos cada minuto tiene una
subdivisin, que indica 30.
Transportador medio-circulo
Escuadra
Historia
Se remonta a las primeras matemticas conocidas, en Egipto y Babilonia. Los
egipcios establecieron la medida de los ngulos en grados, minutos y segundos.
Sin embargo, hasta los tiempos de la Grecia clsica no empez a haber
trigonometra en las matemticas. En el siglo II a.C. el astrnomo Hiparco de
Nicea invento una tabla trigonomtrica llamada transportador para resolver y
yendo hasta 180 C contringulos. Comenzando con un ngulo de 7 , la tabla
daba la longitud de la cuerda delimitadaincrementos de 7 por los lados del ngulo
central dado que corta a una circunferencia de radio. No se sabe con certeza el
valor de radio utilizado por Hiparco, pero s se sabe que 300 aos ms tarde el
astrnomo Tolomeo utiliz radio = 60, pues los griegos adoptaron el sistema
numrico sexagesimal (base 60) de los babilonios. Tolomeo incorpor en su gran
libro de astronoma, el Almagesto, una tabla de cuerdas paracida a un , desde 0
a 180, con untransportador con incrementos angulares de error menor que
1/3.600 de unidad. Tambin explic su mtodo para compilar esta tabla de
cuerdas, y a lo largo del libro dio bastantes ejemplos de cmo utilizar la tabla para
calcular los elementos desconocidos de un tringulo a partir de los conocidos.
Tolomeo fue el autor del que hoy se conoce como teorema de Menelao para
resolver tringulos esfricos con el transportador, y durante muchos siglos su
trigonometra fue la introduccin bsica para los astrnomos. Quizs al mismo
tiempo que Tolomeo los astrnomos de la India haban desarrollado tambin un
Para medir un ngulo ABC, basta con disponer el transportador de modo que el
centro del semicrculo coincida con el vrtice B del ngulo, y que la recta que pasa
por B y por el cero de la escala, coincida con el lado AB. El valor del ngulo esta
dado por el nmero de grados correspondiente al lado BC. El ngulo de la figura
es 39.
Determinar el ngulo:
http://www.educaplus.org/play-10-Transportador.html
Ejercicios:
a) Construye los ngulos 75, 105, 135 y 150 de vrtices V.