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P.E.I.

PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL

COLEGIO TCNICO
NACIONES UNIDAS
PUERTO MONTT

PEI 2016
PR E S E N TAC I N
INTRODUCCIN
Nuestro PEI es un instrumento orientador de la gestin del colegio donde se trabaja con el ideario
que es el sello que la institucin busca impregnar en sus estudiantes.
Es la base para la puesta en marcha del Programa, es decir, este Plan educativo institucional debe
materializarse en el PME a travs de las distintas acciones que permitan impactar en la trayectoria educativa
de nuestros estudiantes.
Este proyecto educativo ha sido elaborado a travs de un trabajo mancomunado del equipo directivo,
docentes, asistentes de la educacin, estudiantes y padres y apoderados, determinando las fortalezas,
oportunidades, debilidades y amenazas en nuestra unidad educativa, pudiendo as establecer acciones
estratgicas, el perfil del alumno(a) que deseamos formar, teniendo siempre presente los lineamientos
institucionales y sellos educativos que nos identifican como Colegio Tcnico Naciones Unidas, institucin
educacional perteneciente al Ejrcito de Salvacin

IDENTIFICACIN DEL ESTABLECIMIENTO


COLEGIO TCNICO NACIONES UNIDAS
Identificacin
Sostenedor

Ejrcito de Salvacin

Representante Legal
Decreto Cooperador de la
funcin Educacional

Daniel Alarcn

Rol Base de Datos

40256-7

Ubicacin

Avenida Presidente Ibaez N 272 Pobl. Antuhue


Educ. Pre-Bsica - Bsica completa - Media
completa H-C y TP
Acuicultura
Elaboracin Industrial de Alimentos

Niveles que atiende


Especialidades Tco. Prof.

1008 / 2010

Modalidad
Dependencia
administrativa

Diurna

N de cursos

30

Urbana

I N FO R M AC I N

I N S T I T U C I O N AL

RESEA HISTORICA DEL ESTABLECIMIENTO


El Colegio Tcnico Naciones Unidas, establecimiento particular subvencionado, gratuito,
perteneciente a la entidad Evanglica Ejrcito de Salvacin, inici su funcionamiento por los aos 1960, con
la obra espiritual en un lugar de la poblacin Libertad de Puerto Montt, sector de alta vulnerabilidad.
Se comenz con un Jardn Infantil, observndose la necesidad de escuelas en ese sector poblacional,
un 24 de marzo de 1964 se abre la Escuela Particular evanglica N51 Naciones Unidas.
A partir del ao 1983 se transforma en Liceo Particular Naciones Unidas comenzando a funcionar
un curso de enseanza media.
En 1989, despus de un acabado estudio socio-econmico demogrfico de necesidades e intereses de
los estudiantes, apoderados y comunidad en general, se tom la decisin de agregar a la modalidad
Humanstico-Cientfica la Tcnica Profesional.
La direccin de ese entonces y los profesores motivados y con el apoyo de Serplac y otras
organizaciones privadas, desarrollaron los Planes y programas de estudio para la especialidad de Tcnicas
de marketing y Supervisin en control de calidad de alimentos y ms adelante Acuicultura. Proyectos
que fueron aprobados por el Ministerio de Educacin a travs de la Secretaria Ministerial de Educacin..
Actualmente se imparten las especialidades de Acuicultura y Elaboracin industrial de
alimentos, nuestros estudiantes al integrarse al mundo laboral en diferentes empresas del rea , como
jvenes profesionales de nivel medio, son bastantes cotizados, tanto por su formacin acadmica como
cristiana y valrica que se imparte este establecimiento.
Adems en la modalidad H-C, aproximadamente el 70 % de nuestros estudiantes hoy en da ingresa
a la educacin superior en las diferentes carreras impartidas por las instituciones de educacin superior,
principalmente de Puerto Montt.
Este trabajo continu por varios aos y nuevamente se aprecia que la poblacin aumenta en forma
acelerada y la necesidad de educacin es mayor, hasta que el 13 de octubre de 2009 se inaugura el colegio ,
cuyo edificio fue construido de conformidad al Convenio entre Ministerio de Educacin y el Ejrcito de
Salvacin, sobre la entrega del aporte suplementario por costo de capital adicional, aprobado por Resolucin
Exenta N4740 del 05 de junio 2007 del Mineduc, edificio que nos cobija hoy en da en la poblacin
Antuhue , con ms de 1.300 estudiantes y 80 funcionarios. Aproximadamente.
El 06 de abril de 2010 , se otorga el Reconocimiento Oficial a travs de la Resolucin Exenta
N1008, con Rol Base de Datos 40256-7.
Entendemos la educacin como un derecho social y no como un bien de consumo; una educacin de
calidad se asocia al desarrollo pleno de las personas ms que al logro de resultados especficos en una
determinada prueba, una educacin inclusiva que reconoce la riqueza de la diversidad, contribuyendo as a
una sociedad ms justa con oportunidades para todos.
Durante todos estos aos esta unidad educativa ha entregado educacin formal a cientos de nios y
jvenes, impregnndolos de valores cristianos como : el amor a Dios y el servicio al prjimo; principios que
fueron sustentados por nuestro fundador Williams Booth con el corazn hacia Dios y las manos hacia el
hombre; el respeto y valoracin hacia la familia como institucin creada por Dios ; la convivencia sana y
respetuosa entre los miembros de nuestra comunidad educativa y el trabajo en equipo para formar
estudiantes emprendedores desarrollando al mximo sus potencialidades , habilidades y competencias.-

ENTORNO
Este Colegio se encuentra emplazado en el sector La Paloma de Puerto Montt, sector que colinda con
poblacin Ren Schneider, poblacin Alerce y Antonio Varas Sur. El nivel socioeconmico de este sector es
medio-bajo y medio-emergente, sin embargo, cabe destacar que los inicios del sector donde se encuentra
emplazado este colegio eran tomas de terreno, pero que con el pasar de los aos, los pobladores han logrado
asentarse en el lugar dignamente, con viviendas propias y emerger econmicamente.
Actualmente, el entorno se encuentra en proceso de renovacin urbana consecuencia de la
construccin del by pass que unir Carretera Austral/Ruta 5 Sur, debido a esto las vas peatonales fueron
mejoradas, niveladas y aseguradas con barras de contencin; la luminaria publica y sealtica favorecer el
transito peatonal seguro. Este proceso ha favorecido mucho las condiciones de vida de quienes habitan este
sector, pues ha aumentado la afluencia de locomocin colectiva, servicios y comercio.
Cercano al establecimiento se encuentra el centro comercial Mall La Paloma, que cuenta con supermercado,
banco y servicios varios. Por otro lado, en sus cercanas se encuentra el consultorio La Colina, centro de
atencin primaria de salud, adems de otros establecimientos educacionales de enseanza bsica como la
escuela La Colina y escuela Alemania, escuelas municipales donde acude gran parte de los nios y jvenes
del sector.

RECURSOS
RECURSOS HUMANOS
Estudiantes (al 24/08/2015)
Representante legal
Directivos
Docentes
Equipo psicoeducativo
Administrativos
Asistentes de la educacin
Manipuladoras Junaeb
INFRAESTRUCTURA
Salas de clases
Sala electivos
Sala de computacin
Biblioteca
Taller ciencias
Sala de artes
Sala de msica
Sala de Educ. diferencial
Taller de Alimentacin
Taller de Acuicultura
Sala enfermera
Salas inspectora
Sala de profesores
Sala atencin apoderados
Cocina y comedor
Baos
Oficinas
Bodegas
Patio cubierto
Multicancha

1.102
1
6
53
3
2
25
11

29
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
1
1 (subdividida en 2)
1
2 para damas y 2 para varones + baos para
profesores (D V) + baos para administrativos
(D V).
7
2
2
1

ANTECEDENTES DEL ESTABLECIMIENTO


SIMCE 2 Bsico
Ao
Comprensin lectora
2012
234
2013
247
2014
260
SIMCE 4 Bsico
Ao
Comprensin
de lectura
2012
266
2013
260
2014
248

Matemtica
260
270
255

SIMCE 6 Bsico
Ao
Comprensin de lectura
2013
232
2014
251
SIMCE 8 Bsico
Ao
Lenguaje
2013
241
2014
223

Matemtica
240
238

SIMCE 2 Medio
Ao
Lenguaje
2012
254
2013
253
2014
241

Matemtica
243
235
228

PSU
Ao
2013
2014
2015

Matemtica
459,97
465,3
481,3

Lenguaje
486,96
490.2
502,3

TITULACIN
Ao
2013(egresados 2012)
2014 (egresados 2013)
2015 (egresados 2014)

Hist.,Geogr.
y Cs. Sociales
261
245

C.Naturales
262
-

Matemtica
234
239
C. Sociales
244

Acuicultura
44,00%
47,30 %
85,00%

C.Naturales
260
-

Elaboracin Industrial de
alimentos
76%
70,00%
74,36 %

IVE
Ao
2013
2014
2015

Bsica
73,9%
72,55%
75,2%

Media
74,4%
75,85%
76,0%

ALIMENTACIN JUNAEB
Ao
Bsica
Media
2013
349
256
2014
372
321
2015
457
390
ALUMNOS PRIORITARIOS
Ao
En condicin
No estn en cond
de pago
de pago
2013
487
186
2014
566
128
2015
572
52
ALUMNOS PRORETENCIN
Ao
2013
109
2014
105
2015
113

Total
673
694
624

FU N DAM E N TO S -

I D E AR I O

MISIN
La misin del Colegio Tcnico Naciones Unidas, es la de formar alumnos y
alumnas que a travs de una educacin cristiana centrada en el Evangelio de Jesucristo
sean capaces de actuar en conformidad a l.
Creemos que la nica respuesta a un mundo cada vez ms materialista, que no
conoce lmites ni fronteras de libertad y que promueve la tolerancia y el relativismo a fin
de dar respuesta a todo, es el mensaje ntido y transparente de amor, que nos dej
nuestro Seor Jesucristo.
Nuestra sociedad como nunca antes tiene a su alcance gran cantidad de medios y
muy poca claridad sobre los fines que persigue, por esta razn debemos aprovechar los
recursos espirituales y materiales para dirigir el quehacer educativo hacia objetivos
cristianos, transparentes, ntegros y que conduzcan a una permanente bsqueda de la
verdad. Si anhelamos una educacin integral, sta deber estar basada en la verdad y la
nica verdad es Dios con nosotros. Los alumnos y alumnas que pasen por nuestro colegio
deben ver y sentir que efectivamente nos involucramos en traspasar estos valores y
principios. Para esto necesitamos educadores impregnados de Dios, generosos, ntegros,
solidarios y sacrificados, que tengan muy presente que Dios es vida y amor y que est
entre nosotros, que nos ayudar si somos consecuentes con sus enseanzas; por lo tanto, a
no detenernos, a seguir siempre adelante, a avanzar continuamente, sealando el camino
del bien y de la rectitud.-

VISIN
Aspiramos a ser un colegio reconocido por su formacin cristiana evanglica,
donde los nios y jvenes demuestren el amor al prjimo, el respeto, la solidaridad y el
compromiso con la familia y con la sociedad, para que esta sea ms justa y fraterna.
Adems aspiramos a que estos nios y jvenes sean formados ntegramente,
otorgndoles todas las oportunidades de crecimiento personal y acadmico para que
puedan enfrentar sin dificultad ni tropiezos todas las etapas de su vida.-

SELLOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO TCNICO NACIONES UNIDAS


(IDEARIO)
Sello
EL SERVICIO A
DIOS Y AL
PRJIMO

Aprendizaje
Del Ser

Accin
Formamos estudiantes que, con espritu
cristiano, son proactivos y
responsables; inclusivos y respetuosos,
que escuchen las opiniones y crticas de
los otros

Versculo bblico
En lo que requiere
diligencia, no perezosos,
fervientes en espritu,
sirviendo al Seor;
gozoso en la esperanza;
sufridos en la
tribulacin; constantes
en la oracin;
compartiendo para las
necesidades de los
santos; practicando para
la hospitalidad
San Pablo,Romanos
12:11-13

EL RESPETO
POR LA
FAMILIA

Del Conocer

Formamos estudiantes que conozcan y


valoren la importancia de la familia
como institucin creada por Dios para
desarrollar las propias habilidades y
competencias, comunicacin
respetuosa y nuestro patrimonio
histrico-cultural, a travs de instancias
como; escuela para padres, retiros de
estudiantes, talleres artstico-culturales,
trato cercano con las familias, etc.

Ensea al nio el
camino en que debe
andar, y an cuando sea
viejo no se apartar de
l.
Proverbios 22:6

LA
CONVIVENCIA
ARMNICA

Del Convivir

Formamos estudiantes que conviven


respetando su integridad personal, a
travs de una espiritualidad cristiana,
basado en la justicia, solidaridad y
generosidad. Reflejado en diversas
instancias de sana convivencia y
equipos de apoyo para convivir
sanamente en nuestra comunidad

Sed afectuosos unos


con otros con amor
fraternal; con honra,
daos preferencia unos a
otros.
San Pablo, Romanos
12:11-13

EL TRABAJO EN
EQUIPO

Del Hacer

Formamos estudiantes emprendedores


que aprovechen diversas instancias
acadmicas para su formacin integral,
reconociendo la necesidad de trabajar
en equipo, aprovechando al mximo las
virtudes. El colegio brinda la
oportunidad de diversas experiencias
de aprendizaje como: salidas a terreno,
pasantas, ferias de emprendimiento,
trabajo en laboratorios entre otras
experiencias.

Y edificamos la muralla
hasta que toda la muralla
estaba unida hasta la
mitad de su altura,
porque el pueblo tuvo
nimo para trabajar.
Nehemas 4:6.

PRINCIPIOS Y VALORES FUNDAMENTALES


EL AMOR

Amar y servir a nuestro prjimo siguiendo el modelo


que nos dej Jesucristo es y ser nuestro desafo
cotidiano, estamos conscientes que slo el amor de
Dios puede transformar las vidas humanas y darles una
razn de vivir

LA VERDAD

El mundo necesita hombres y mujeres que digan la


verdad, que promuevan a travs de sus conductas y
actitudes permanentes.

LA JUSTICIA

Considerando que este valor nos hace tomar conciencia


del respeto a nuestro semejante como profesores,
estudiantes, asistentes de la educacin y apoderados,
deben tener presente un alto sentido de justicia
(mientras ms nos llenemos del fruto del Espritu
Santo, ms alto y elevado ser nuestro nivel de
justicia).

LA LIBERTAD

Ser una accin permanente del colegio impulsar a


todos sus estamentos apreciar su propia libertad y la de
los dems. La libertad individual en todo caso estar
condicionada a las enseanzas del Evangelio, al
entorno y al momento histrico en que se vive.

LA RESPONSABILIDAD

Debemos como colegio salvacionista impulsar la


formacin de personas responsables de s mismas, de
los otros, de la sociedad, de la naturaleza y del futuro;
tener respeto por los bienes ajenos tanto individuales
como institucionales.

LA SOLIDARIDAD

Siendo consecuentes como movimiento religioso en la


preocupacin por los desvalidos y marginados de la
sociedad, ser nuestra responsabilidad despertar en los
estudiantes la solidaridad, que es la antesala de la
concrecin del amor verdadero entre los hombres.

EL RESPETO

Valor imprescindible, sobre todo cuando existen tantas


personas que participan en la unidad educativa, con
gran variedad de personalidades, intereses, habilidades,
capacidades, etc. Destacamos y promulgamos el
respeto a Dios, a s mismo, al prjimo, a la patria y a la
naturaleza.

LA LEALTAD

Incapacidad de traicionar o engaarse a s mismo y/o al


prjimo. Se inculcarn acciones que fortalezcan la
amistad y fidelidad.

PERFILES
PERFIL DE DIRECTIVOS C.T.N.U
*
*
*
*
*

Compromiso con el PEI y los valores institucionales


Transparencia en el ser y el proceder..
Liderazgo creble y honesto
Empata con la comunidad escolar
Valorar el trabajo de los funcionarios, considerando las condiciones de la
realidad
* Conocimiento pedaggico y en gestin de organizaciones escolares
* Inteligencia emocional : trabajo en equipo y resolucin de conflictos
* Administrar y organizar recursos

PERFIL DEL DOCENTES C.T.N.U


*
*
*
*
*
*
*

Compromiso con el PEI y los valores institucionales


Idneo en su especialidad
Autocrtico , proactivo
Responsable
Competencias TIC
Resiliente
Respetuoso con su entorno

PERFIL DEL ASISTENTE DE LA EDUCACIN C.T.N.U


*
*
*
*
*

Compromiso con el PEI y los valores institucionales.


Emptico con la comunidad escolar y con disposicin a colaborar
Iniciativas de mejora contnua
Riguroso en su funcin
Proactivo

PERFIL DEL PADRES Y APODERADOS C.T.N.U


*
*
*
*

Compromiso con el PEI y los valores institucionales.


Comprometido con actividades de sus hijos
Identificacin con el colegio, sus valores y normas
Apoyadores en la educacin de sus hijos

PERFIL DEL ALUMNO(A) C.T.N.U


*
*
*
*
*
*
*
*

Compromiso con el PEI y los valores institucionales


Respetuoso con sus pares y comunidad escolar en general
Responsable en sus actividades acadmicas
Inclusivo y respetuoso con los valores cristianos
Capaz de trabajar en equipo
Los estudiantes egresados del rea TP competentes en su especialidad
Los estudiantes egresados del rea HC competentes continuar
Autnomo y honesto

PERFIL DE PROFESIONALES DE APOYO C.T.N.U


*
*
*
*

Compromiso con el PEI y los valores institucionales.


Idoneidad profesional
Emptico con la comunidad escolar
Responsable y riguroso en sus funciones

DIAGNSTICO
ANLISIS F O D A

FORTALEZAS
Colegio pertenece a una entidad cristiana
evanglica, promotora de valores y
actitudes de vida.
Los docentes, todos profesionales,
dominan sus disciplinas que imparten y
conocen los programas de estudios.
Nuestro colegio busca cumplir con los
planes y programas de estudio
determinados por el Ministerio de
Educacin, tanto en el rea cientfico
humanista como tcnico profesional.
Existencia de un plan de convivencia
escolar, donde se establece obligaciones
mnimas que deben ser cumplidas por
toda la comunidad educativa, adems de
los protocolos de accin para situaciones
determinadas.
Atencin a las necesidades educativas
especiales a travs de un equipo
multidisciplinario (psicopedagogas y
psiclogas) para atender a nuestros
alumnos
Existencia de un docente encargado del
rea extraescolar lo que asegura la
gestin para el correcto desarrollo y
ejecucin de estas actividades.
Existencia de docentes coordinadoras en
la enseanza bsica lo que permite una
mejor organizacin de las diferentes
actividades y cumplimiento de las metas
educativas.
Contar con materiales tecnolgicos como
recurso de apoyo a las clases.
( computadores mviles, datas, pizarras
interactivas, Internet.
Contar con una biblioteca CRA que est
implementada.

OPORTUNIDADES
Contar con recursos econmicos
otorgados por el Ministerio de Educacin
(SEP) para mejorar la calidad y equidad
en la educacin que entregamos a nios y
jvenes en condicin de vulnerabilidad.
Mantener acercamiento, contacto y
convenios con entidades como
universidades, institutos, empresas, ONG
que nos apoyan, sobre todo en el rea
tcnica profesional.
Implementacin de Proyectos tcnicos
educativos(3.0)
Contar con talleres extraprogramticos,
donde nuestros alumnos tienen la
posibilidad de potenciar sus habilidades y
aptitudes (deportivas, artsticas)
Contar con un Centro General de Padres
y Apoderados (con personalidad jurdica)
y un Centro de Alumnos que apoya la
gestin del establecimiento.
Participacin de estudiantes y profesores y
apoderados en actividades solidarias
dirigidas por el departamento de accin
cristiana

DEBILIDADES

Problemas con la infraestructura del


establecimiento ( se filtra el agua por las
ventanas, salas muy hmedas y heladas
Faltan salas de clases, oficinas, sala de
reuniones o auditorio, sala de profesores
cmoda para trabajar, comedor
adecuado para los profesores.
La cantidad de alumnos por curso no
permite un monitoreo adecuado del
profesor durante la clase, situacin
presente desde el segundo ciclo de
enseanza bsica en adelante.
Docentes no cuentan con horas de
contrato destinadas a la planificacin y
preparacin de las clases diarias.
Altos niveles de repitencia, inasistencias
y desercin.
Falta de compromiso por parte de los
apoderados en el proceso educativo de
sus hijos.
Motivacin por parte de los docentes
para el diseo de actividades que
comprometan a los estudiantes con sus
aprendizajes.
Poca responsabilidad asumida que los
estudiantes tienen con sus aprendizajes.
Falta de un Departamento de orientacin
que ejecute un plan por niveles y un
monitoreo permanente del desarrollo
psicoemocional y acadmico de los
estudiantes .
Falta de cohesin en el equipo de
docentes lo que permitira un trabajo
ms coordinado y efectivo, mejorando,
adems, las relaciones de compaerismo
entre los miembros de este estamento.
Falta de comunicacin fluida y
personalizada entre los diferentes
estamentos que componen la comunidad
educativa.
Falta aumentar nuestros porcentajes de
eficiencia interna ( promocin de
alumnos , puntajes PSU, porcentaje de
titulacin)

AMENAZAS
Sector donde est inserto el colegio es
peligroso e inseguro por la falta de
luminarias, nula sealtica, mala
locomocin, existen puntos de venta de
droga, sin pavimento ni estacionamientos
(esto mientras los alumnos circular por la
parte posterior del colegio)
La distribucin de baos por piso, no
responde a las necesidades de los nios de
enseanza bsica y jvenes de enseanza
media.
Falta de espacios recreativos y mobiliario
de descanso a la hora de recreo.
Interrupcin del desarrollo de las clases,
por ruidos excesivo debido al horario
diferido por ciclos en recreo

ACCIONES ESTRATGICAS
rea de Gestin.

Nombre de la accin

Gestin del Curriculum

Procedimientos
instrumentos
evaluacin.

Objetivo estratgico:
Optimizar el trabajo de
coordinacin,
planificacin , monitoreo
y evaluacin del proceso
de enseanza
aprendizaje del equipo
tcnico pedaggico con
los docentes para
asegurar la efectividad
de la funcin docente y
por ende las estrategias
efectivas de enseanza ,
mejorando los resultados
acadmicos.

e El director y el equipo TP, promueven el


de uso de diversos procedimientos e
instrumentos de evaluacin a travs de;
reflexin pedaggica, para que estas
respondan a las necesidades educativas y
diversidad de los aprendizajes, cuyo uso
se evidencia en planificaciones y registro
didctico.

Utilizacin
de
mtodos
de
enseanza acorde a
perfil de egreso.
Acompaamiento
docentes.

Objetivo estrattico:

Los docentes seleccionan y utilizan


diversos mtodos de enseanza y
aprendizaje para desarrollar y entrenar
las competencias del perfil de egreso de
cada nivel.

a El equipo UTP acompaa a los docentes,


al menos una vez al ao, en la ejecucin
de sus clases a travs de una pauta de
observacin y su retroalimentacin para
cotejar y mejorar en su claridad,
rigurosidad conceptual, dinamismo y
entusiasmo.

Deteccin y apoyo a
alumnos con rezago
en el aprendizaje y
NEE
e
implementacin de
PIE.

Liderazgo Escolar

Descripcin

Los docentes detectan alumnos con


rezago en el aprendizaje y profesor jefe
en conjunto con las familias aplican un
plan de apoyo; que incluye, entrevistas
alumno-apoderados,
reforzamiento,
fortalecimiento de hbitos de estudio,
entrevista con UTP; derivacin a equipo
psicopedaggico, y PIE para apoyar el
logro de los objetivos de aprendizaje.

Actividades
El director, gestiona la organizacin de
culturales
, diversas actividades culturales y
acadmicas internas acadmicas dirigidas a toda la
y externas.
comunidad escolar, como; tertulias
literarias, charlas de escritores e
investigadores, encuentros folclricos,
para crear un ambiente cultural y
acadmicamente estimulante.

Fomentar junto con el


Consejo Escolar el buen
funcionamiento del
establecimiento,
comprometiendo a la
comunidad educativa con Socializacin
el PEI , y con todas los
Proyecto Educativo.
objetivos propuestos en

El director y el equipo directivo


socializan el proyecto educativo con los
distintos miembros de la comunidad

los diferentes proyectos y


reas
Convivencia Escolar
Objetivo estratgico:
Fomentar el respeto,
cuidado, la tolerancia, la
inclusin y todos
nuestros principios y
valores declarados en
este PEI , entre los
diferentes estamentos de
la comunidad escolar
,para asegurar un
ambiente adecuado y
propicio para el logro de
los objetivos

escolar, en consejo tcnico, reuniones de


apoderados y de consejo escolar.
Consolidacin
de El equipo directivo promueve la
sistema formativo.
consolidacin de un sistema formativo a
travs de; retiros para alumnos, trabajo
del grupo accin cristiana, campaas
solidarias, devocionales masivos, entre
otros, para promover los valores
expuestos en el PEI, eje transversal y
actitudes promovidas en las bases
curriculares.
Talleres de deportes El
establecimiento
promueve
la
y recreacin.
prcticas de deportes y actividades
recreativas a travs de; talleres
extraescolares, jornada dia del deporte,
campeonatos
deportivos
varios,
habilitacin
de
espacios
de
esparcimiento, para fomentar hbitos de
vida saludables y prevenir conductas de
riesgo.
Protocolos
de El equipo directivo establece una serie
convivencia escolar.
de protocolos de accin en casos de
enfrentar conductas reidas, de manera
de coordinar y articular el trabajo de
profesores jefes, convivencia escolar y
equipo directivo.

Gestin de Recursos
Objetivo estratgico:

Reconocimiento
al El equipo directivo reconoce el buen
buen
desempeo desempeo profesional a travs de un
docente.
bono de incentivo profesional el cual se
asigna a travs de la aplicacin de una
pauta que es conocida y aceptada por los
profesionales, para reconocer el trabajo
docente e incentivar el buen desempeo.

Optimizar todos los


recursos obtenidos ,
provenientes de los
diferentes proyectos
adjudicados, potenciando Actividades
su uso en las diversas
fomentan la
actividades de
convivencia.
aprendizajes y de
desarrollo personal

que El equipo directivo fomenta y potencia


sana actividades que generan un clima de
sana convivencia como; celebraciones
escolares (da del alumno, aniversario,
almuerzos y cenas del personal, regalos
fechas especiales) para generar un clima
laboral positivo.

Uso y mantenimiento
implementacin
seguridad
y
bienestar.

El establecimiento consolida el uso y


mantenimiento de la implementacin de
seguridad y bienestar para los
estudiantes como; asientos en los
pasillos, calefactores, insumos de
enfermera, etc., para mantener un
ambiente de seguridad y bienestar en el
establecimiento.

Articulacin
mantenimiento
recursos TIC.

y El establecimiento articula el trabajo


con recursos TIC, organizando su uso a
travs de una plataforma digital en la
que se pueda hacer las reservas.
Adems, realiza los mantenimientos,
mejoras y adquisiciones para potenciar
el uso y funcionamiento de estos
recursos.

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