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I.E.P.

MARA REYNA DE LA PAZ

NOCIONES DE
GEOMETRA
TRUJILLO PER
2016

DOCENTE:
- Smilder Chvez Ulloa
INTEGRANTES:
- Guzmn Mantilla Mara Jos
- Prez Daz Melanie Isabel

NDICE

Pag.

Introduccin ------------------------------------------------------------------------------------- 02
Objetivos ----------------------------------------------------------------------------------------- 03
Nocin de Geometra --------------------------------------------------------------------------- 04
El Punto ------------------------------------------------------------------------------------------ 04
El Plano ------------------------------------------------------------------------------------------ 05
La Recta ----------------------------------------------------------------------------------------- 05
Semirecta o Rayo ------------------------------------------------------------------------------- 06
Operaciones Segmentos ------------------------------------------------------------------------ 10
Conclusiones ------------------------------------------------------------------------------------ 11
Bibliografa -------------------------------------------------------------------------------------- 12

INTRODUCCIN

El estudio de la geometra debera incluir experiencias y actividades que les permita a


los estudiantes entender el significado de la geometra en sus vidas del diario vivir. Es
importante que los estudiantes desarrollen habilidades inductivas usando manipulativos
o programado de computadoras; as como la observacin de la naturaleza y todo cuanto
los rodea, para que formen los conceptos de figuras planas, formas, cuerpos, volmenes,
rectas y curvas. Adems es importante el aprendizaje en grupo que les permita discutir
la solucin de los problemas y las conexiones de la geometra con las otras disciplinas
como lgebra y clculo.

La geometra es muy importante debido a que permite ensear y aprender el arte de


razonar, porque es abstracta, pero fcil de visualizar y tiene muchas aplicaciones
concretas como por ejemplo, calcular el rea de un lote a ser cercado, determinar el
volumen de un lata que contiene refresco, construir puentes bien estructurados,
estaciones experimentales en el espacio, grandes coliseos deportivos, etc.

La geometra elemental se divide en dos partes, geometra plana (estudia las figuras
planas, que tienen nicamente dos dimensiones: largo y ancho) y geometra del espacio
(estudia las propiedades de los cuerpos geomtricos provistos de largo, ancho y altura o
profundidad).

En el presente trabajo se intenta estudiar de una forma clara y precisa los conceptos
bsicos de geometra plana centrndonos en sus elementos bsicos son el punto, la recta
y el plano.

OBJETIVOS:

Aprender e identificar correctamente los conceptos bsicos de la geometra.


Conocer los elementos fundamentales de la Geometra y su representacin.
Reconocer figuras geomtricas planas.

1. NOCIONES DE GEOMETRA

La Geometra es la parte de las matemticas que


estudia las medidas de la tierra.

El punto, la recta y el plano son conceptos primitivos o indefinidos en


geometra. Primitivo o indefinido porque, solo tienen explicacin mediante
el uso de ejemplos y descripciones.

1.1. El Punto: El punto es el objeto fundamental en geometra, el punto representa solo


posicin y no tiene dimensin, es decir, largo cero, ancho cero y altura cero.

Los puntos no tienen tamao y se representan con una marca redonda no gruesa y son
nombrados con letra mayscula. Ejemplo: ABC

La representacin ms cercana de
un punto es el orificio que deja un
alfiler en una hoja de papel o en un
granito de arena, pero debemos

En el espacio hay infinitos puntos y todas las figuras geomtricas estn formadas por
puntos. Si unimos diferentes puntos, obtendremos lneas que pueden ser curvas, rectas,
mixtas o poligonales. Son curvas si, al unirse los puntos, siguen distintas direcciones;
rectas, si llevan la misma direccin; mixtas, si mezclan ambas; y poligonales, si estn
formadas solamente por trozos de rectas.

Puntos

colineales.- Los puntos colineales son puntos que se


encuentran en una misma recta. Ejemplo: A B C D.

Puntos no colineales.- No se encuentran contenidos en una recta. Ejemplo: A B


D

Puntos coplanarios.- Los puntos y rectas coplanarios son aquellos


puntos o rectas que se encuentran contenidos en un plano. Ejemplo: Q
S P U.

Puntos no coplanarios.- Puntos o rectas que no estn contenidos en


el mismo plano. Ejemplo: E Q S P U.

1.2. El Plano: Un plano es una superficie infinita, que slo posee dos dimensiones, contiene
infinitos puntos y rectas y se extiende infinitamente en todas las dimensiones. Los planos
suelen nombrarse con una letra del alfabeto o con 3 puntos no colineales (puntos que no
estn en una misma recta).

1.3. La Recta: Una recta es la unin de una infinidad de puntos. Se extiende


indefinidamente en ambos sentidos y no tienen grosor ni ancho. Se muestra con flechas
en cada extremo y se nombra utilizando dos puntos que estn en ella. Una recta posee
una dimensin, y contiene infinitos puntos.
Las rectas se nombran con dos letras maysculas y sobre ellas se anota su smbolo. Por
ejemplo: se lee recta AB o AB

Las paredes de nuestra casa,


el pavimento de las calles, la
superficie de una laguna,

La representacin ms cercana de la recta es un hilo tenso o la marca que deja un lpiz


en un papel adems una recta puede tener direccin:

Posiciones de las rectas:


Dos rectas son paralelas: si no tienen ningn punto en comn.

Dos rectas son


punto en comn.

secantes: cuando tienen un

Dos rectas son perpendiculares: cuando al cortarse forman cuatro ngulos rectos.

Los tres conceptos anteriores estn relacionados:

- Los puntos estn contenidos en las rectas y los planos

- Las rectas estn incluidas en los planos

- Por un punto del espacio pasan infinitas rectas

La lnea que hacemos es


una representacin, porque
la recta no tiene grosor.

- Dos puntos del plano determinan una recta

2. PUNTO SOBRE UNA RECTA O UN PLANO

Si marcamos un punto P sobre una recta r, esta queda dividida en dos partes o semirrectas

2.1. SEMIRECTA RAYO: Los rayos son parte de una recta, se extienden al infinito en
una direccin. Por lo tanto, tiene principio y no tiene fin. Se nombra utilizando primero el
punto del extremo.

Ejemplo: Rayos del Sol.


Sabemos que el origen es
el astro, pero no donde
termina su luz.

3. SEGMENTO: Un segmento es un trozo de recta que queda limitado por dos puntos, en
este caso P y Q. Por tanto, un segmento s tiene principio y fin. A los puntos P y Q se les
llama extremos del segmento.

Un ngulo es la unin de dos rayos no colineales que comparten un mismo extremo.

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Una recta que cruza dos o ms rectas es una transversal. La transversal de dos rectas
separadas forma ocho ngulos.

Tipos de ngulos de acuerdo a su posicin

ngulos Adyacentes: dos ngulos coplanarios con un lado comn y sin ningn punto
interior comn.

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4. OPERACIONES CON SEGMENTO

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Son las diferentes operaciones que se pueden realizar con los nmeros reales que representan a
las longitudes de los segmentos.

Ejemplo:

1. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos A, B y C; si AC = 40 y AB = 12.


Hallar la distancia del punto medio BC al punto A.

Solucin:

2. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos A, B, C, D de modo que AB = BD =


4. CD. Hallar CD, SI AD = 24.
Solucin:

Cuando resolvemos problemas de operaciones con segmentos. Lo que haremos es darle


un valor a la longitud de cada segmento de la recta. Y luego; se plantea la ecuacin,
segn el enunciado del problema.
En este caso vamos a darle un valor x a la longitud del segmento CD (CD = x). De
acuerdo al dato tenemos:
AB = BD = 4. CD
AB = BD = 4. A
De la figura se tiene:
AD = AB + BD
24 = 8. A
De donde: a = 3
Nos piden CD, entonces: CD = a

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Luego: CD = 3

5. CONCLUSIN:

En este trabajo hemos aprendido que es fcil de comprender los tipos de figuras
geomtricas planas y si nos damos cuenta, el mundo que nos rodea est llena de
ellas.

En todo plano existen innitos puntos.

Por un punto pasan innitas rectas.

Por dos puntos pasa slo una recta.

Todo plano posee al menos 3 puntos no colineales (no los podemos unir a travs de
una sola recta).

Si dos puntos de una recta estn en un plano, entonces la recta est en el plano.

6. BIBLIOGRAFA:

6.1.

Referencias Bibliogrficas:

15

Alsina, C., Burgus y Fortuny, J. M. (1987). Invitacin a la didctica de la geometra.


Madrid: Sntesis.
Baldor, Aurelio. Geometra y Trigonometra. (2007). Grupo Patria Cultural S.A. de
C.V. Mxico.
Libro para 4 Ao Bsico "Pensamiento y Matemtica", Proyecto Espiral, Editorial
Santillana, 2007.
"Geometra con aplicaciones y solucin de problemas", Addison Wesley y Longman,
1998.
Serrano, L. (2001). Elementos geomtricos y formas planas. En, Enr. Castro (Ed.),
Didctica de la matemtica en la educacin primaria (pp. 379-400). Madrid: Sntesis.

6.2.

Lincografas:

http://www.mat.usach.cl/Memorias/LEMC/mpwe.html
https://matematicasintermedias.files.wordpress.com/2015/04/conceptos-basicos-degeometria.pdf.
http://mate.ingenieria.usac.edu.gt/archivos/2.1-Elementos-fundamentales-de-lageometria.pdf.
https://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/prepa3/Conceptos%20B
%C3%A1sicos%20de%20Geometr%C3%ADa%20y%20Trigonometr%C3%ADa.pdf.

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