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POLITICAS PBLICAS: EDUCACIN, CIENCIA Y TECNOLOGA

ACTIVIDAD 3

ELSA MARA PEREA SAAVEDRA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD DE EDUCACIN
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
SANTA MARTA
2014

PA-CVUDES-014
DOCUMENTO DE TRABAJO

E N S A Y O
TTULO DEL DOCUMENTO

EXPERIENCIAS EN COMUNICACIN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA


REALIZADAS EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL LICEO DEL
NORTE SANTA MARTA

INTRODUCCIN

La ciencia y la tecnologa generan un impacto significativo en todos los mbitos, si las regiones aplicaran de
manera efectiva polticas pblicas en favor de la ciencia y tecnologa, se incrementara el desarrollo econmico,
ambiental y social, brindando un mayor bienestar a la comunidad en general. La comunicacin de la ciencia y la
tecnologa es un conjunto de prcticas sociales y culturales que permiten alcanzar los objetivos propuestos con
el fin de obtener desarrollos y avances positivos en un determinado lugar.
Para este caso en particular ser la escuela, en donde los procesos de comunicacin de la ciencia y la
tecnologa debern ir ms all de las explicaciones que los medios dan a los acontecimientos de la vida diaria;
en este sentido el papel del docente cobra relevancia, pues debe estar actualizado en el manejo de las nuevas
tecnologas y contenidos de divulgacin cientfica y tecnolgica para orientar a sus estudiantes.

ENUNCIACIN DEL PROBLEMA O SUPUESTO A DESARROLLAR

Cules son las experiencias en comunicacin de la ciencia y la tecnologa que se lideran en la Institucin
Educativa Distrital Liceo del Norte, ubicada en la ciudad de Santa Marta?

EXPOSICIN DE LA TESIS

La Institucin Educativa Distrital Liceo del Norte, ubicada en la ciudad de Santa Marta, se ha acercado a estas
experiencias en comunicacin de la ciencia y la tecnologa a travs de varias actividades que se realizan en el
colegio desde hace ya cuatro aos.

ARGUMENTACIN

Entre estas actividades se encuentran:


Talleres de ciencia y tecnologa: se llevan a cabo los das sbados, estn dirigidos a estudiantes de todos los
cursos de la educacin bsica primaria, aqu tienen la oportunidad de realizar experimentos a la vez que
aprenden divirtindose. Trabajan con verdadero material de laboratorio, conocen su manejo y aprenden para
qu se utiliza cada instrumento, a la vez que aplican de manera totalmente prctica los conocimientos
adquiridos de forma terica en el aula. Se trata de un aprender haciendo a travs de trabajos colaborativos e
interdisciplinarios.
Club de ciencias: son grupos infantiles y juveniles que trabajan por el fomento de actitudes investigativas,
comunicativas y de compromiso con el entorno. Nacen de la necesidad de que sean los mismos nios y jvenes
quienes indaguen sobre las preguntas que se plantean del mundo. En estos grupos se desarrolla un proceso
de aprendizaje del conocimiento cientfico, a partir de sus propios intereses, estn dirigidos para todo aquel que
desee reflexionar sobre las ciencias en un ambiente ameno y atractivo; el inters central es la promocin del
conocimiento de las ciencias, el anlisis de mtodos cientficos y el desarrollo de actividades tendientes a
cooperar con la comunidad en la solucin de problemas relacionados con la ciencia y la tecnologa. En estos
clubes de ciencias se estimula el espritu investigativo, se fomenta la creatividad y se favorece el trabajo en
equipo.
Feria de las ciencias: semana dedicada a la exposicin de proyectos de investigacin en ciencia y tecnologa
desarrollados por equipos de nios y jvenes. Es un espacio excepcional para promover el pensamiento
cientfico, el amor por la investigacin y sobre todo para mostrar a los estudiantes que la curiosidad es una de
las palancas que mueve al mundo. En esta feria de las ciencias los docentes:
- Ayudan a los estudiantes a seleccionar la pregunta que guiar su investigacin y que debern responder al
final del proyecto.
- Asignan reportes breves semanalmente, para que los estudiantes comuniquen sus avances.
- Ensean la importancia de analizar los datos e interpretar los resultados para construir las conclusiones de
cada trabajo.
- Explican a los estudiantes la importancia de la presentacin oral de su proyecto.
- Designan tiempo de las clases para que los participantes puedan practicar la exposicin con sus compaeros.
- Hacen nfasis en que deben dar respuesta a la pregunta planteada como base de la investigacin.
Celebracin da de la Tierra: el objetivo de esta actividad, en la institucin, es educar a los estudiantes acerca
de las formas en las que pueden participar protegiendo el planeta de forma continua. Ms que una celebracin
esta fecha se constituye en un da de reflexin y concientizacin de la salud del planeta. Se plantan rboles, se
realizan exposiciones de fotografas tomadas de plantas, flores, parques y animales. Se presta servicio
comunitario al barrio donde se limpian las calles de las basuras y desperdicios de un parque cercano, se recicla
buscando y separando latas, botellas, papeles, cartones, envases y utensilios de plstico. Se dona la ropa que
no se usa y est en buen estado, se recogen los desechos tecnolgicos para llevarlos a puntos especficos de
recogida. En general los estudiantes se instruyen en reciclaje, conservacin y preservacin.

Revista escolar impresa En Norte: publicacin anual que divulga las actividades que se realizan en el
colegio, se constituye en un elemento dinamizador de la participacin de todos los miembros de la comunidad
educativa, introduce a los estudiantes en el conocimiento y utilizacin del lenguaje periodstico y crea hbitos de
lectura de la prensa en general. Por medio de esta experiencia se les facilita un medio de expresin para sus
propias creaciones, intereses, opiniones e interpretaciones de la ciencia, la tecnologa y la cultura que les rodea.
Los docentes seleccionan los trabajos del alumnado por tutoras, organizan los grupos de trabajo, corrigen los
borradores de cada grupo, evalan los contenidos y comentarios recibidos sobre la revista y registran a travs
de fotografas todas las actividades con el fin de que hagan parte de la misma.
Emisora escolar Liceo del Norte: es un espacio para transmitir y reforzar contenidos en el aula de forma gil y
divertida. Se emiten especiales temticos que resultan muy interesantes para los jvenes, quienes la manejan y
la programan orientados por el docente de Tecnologa e Informtica. Aprovechan este espacio para distraer a
sus compaeros con msica en las horas de descanso y promocionan los diferentes acontecimientos culturales
y de entretenimiento que se realizan a lo largo del ao escolar. Esta experiencia es utilizada como medio de
divulgacin e informacin, as como herramienta pedaggica que favorece la creatividad y dinamiza los
procesos pedaggicos, comunicativos y organizativos de la institucin introduciendo un nuevo lenguaje en el
proceso de aprendizaje que favorece la interaccin y las innovaciones educativas.

CONCLUSIONES

La comunicacin es una condicin necesaria para crear espacios de debate, pensamiento crtico y anlisis, que
aporten a la creacin del conocimiento. Sin lugar a dudas si se quiere que la ciencia y la tecnologa cambien su
imagen de aburrida, elitista y hecha por sabios, es necesario que ella haga parte del da a da en las
instituciones educativas, que todos y todas tengan la suficiente informacin de los avances de la ciencia y la
tecnologa, que puedan informarse de los riesgos en los diferentes medios masivos de comunicacin. Se hace
necesario y urgente sensibilizar a toda la comunidad para que entienda que la ciencia y la tecnologa
acompaan e impactan todos los procesos de la vida diaria.