DISEO DE CLASE N: 1

ASIGNATU
Tecnologa
RA
PROFESOR Luna Martnez
Bernales.
(A)

8 Bsico

CURS
O
FECH
A

MAYO

SEMEST
RE

HORAS

1horas

Unidad/conteni
do

Planteamiento del problema e identificacin de necesidades

O. Aprendizaje
de la clase. 1

Identificar oportunidades o necesidades personales, grupales o locales

que impliquen la creacin de un producto tecnolgico, reflexionando
acerca de sus posibles aportes.
Reflexionar y analizar crticamente su entorno ms cercano, ser capaces de
detectar problemas y necesidades de las personas o de la comunidad y
proponer soluciones que impacten de manera positiva en la sociedad
Analizar- crear- comunicar.

Actitudes
Habilidades

Indicadores de
logro

Examinan, con criterio medioambiental, necesidades grupales que impliquen la

creacin de un producto tecnolgico.
Examinan, desde el punto de vista social, oportunidades locales que impliquen
la creacin de un producto tecnolgico.
Seleccionan diferentes alternativas de solucin a necesidades, considerando la
armona con el medio natural-social. Comunican, por medio de presentaciones
en lnea, las oportunidades con mayores aportes naturales.
Comunican, por medio de presentadores en lnea, las necesidades con
mayores aportes sociales

Inicio
Se entrega objetivo de la
clase
Los alumnos recuerdan clase
anterior y mencionan lugares
patrimoniales de su entorno
cercano.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Las y los estudiantes se renen en grupos
de cuatro o cinco integrantes e investigan
los lugares que representan la identidad
cultural, natural y patrimonial ms
importante de su localidad o regin.
Luego clasifican en una tabla los lugares,
de acuerdo a distintos criterios de anlisis,
tales como el tema; las rutas de acceso; el
valor cultural, natural o patrimonial; la
importancia para la regin.
Tabla de clasificacin.

Cierre
Exponen sus trabajos
frente al curso.

Cuaderno, Lpiz, goma, regla.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR

COMPREN
DER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

DISEO DE CLASE N: 2
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Bernales.
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CURS
O
FECH
A

8 Bsico
MAYO

SEMEST
RE

HORAS

1horas

Unidad/conteni
do

Planteamiento del problema e identificacin de necesidades

O. Aprendizaje
de la clase. 1

Identificar oportunidades o necesidades personales, grupales o locales

que impliquen la creacin de un producto tecnolgico, reflexionando
acerca de sus posibles aportes.

Actitudes
Habilidades

Indicadores de
logro

Reflexionar y analizar crticamente su entorno ms cercano, ser capaces de

detectar problemas y necesidades de las personas o de la comunidad y
proponer soluciones que impacten de manera positiva en la sociedad
Analizar- crear- comunicar.
Examinan, con criterio medioambiental, necesidades grupales que impliquen la
creacin de un producto tecnolgico.
Examinan, desde el punto de vista social, oportunidades locales que impliquen
la creacin de un producto tecnolgico.
Seleccionan diferentes alternativas de solucin a necesidades, considerando la
armona con el medio natural-social. Comunican, por medio de presentaciones
en lnea, las oportunidades con mayores aportes naturales.
Comunican, por medio de presentadores en lnea, las necesidades con
mayores aportes sociales

Inicio
Se entrega objetivo de la
clase
Los alumnos recuerdan clase
anterior y reflexionan acerca
de las siguientes preguntas.

Qu es el turismo?
Qu tipos de turismo
existen? Por qu es
importante el turismo para
un pas? Es importante
para nuestro pas?
Qu tipos de turismo se
desarrollan en Chile?
Qu importancia
econmica tiene el turismo
para nuestro pas?

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
A partir de los lugares identificados, cada
grupo investiga uno de ellos (o bien una
categora, como restaurantes, museos,
parques nacionales, etc.) y analiza sus
fortalezas y debilidades, las cuales registra
en una tabla como la siguiente:

Lugar

Fortalezas

debilidade
s

Cierre
Exponen sus trabajos
frente al curso.
Reflexionan los
contenidos de clase.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Anlisis FODA.

RECURSOS
EDUCATIVOS

Cuaderno, Lpiz, goma, regla.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR

COMPREN
DER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

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MAYO

SEMEST
RE

HORAS

1horas

Unidad/conteni
do

Planteamiento del problema e identificacin de necesidades

O. Aprendizaje
de la clase. 1

Identificar oportunidades o necesidades personales, grupales o locales

que impliquen la creacin de un producto tecnolgico, reflexionando
acerca de sus posibles aportes.

Actitudes
Habilidades

Indicadores de
logro

Reflexionar y analizar crticamente su entorno ms cercano, ser capaces de

detectar problemas y necesidades de las personas o de la comunidad y
proponer soluciones que impacten de manera positiva en la sociedad
Analizar- crear- comunicar.
Examinan, con criterio medioambiental, necesidades grupales que impliquen la
creacin de un producto tecnolgico.
Examinan, desde el punto de vista social, oportunidades locales que impliquen
la creacin de un producto tecnolgico.
Seleccionan diferentes alternativas de solucin a necesidades, considerando la
armona con el medio natural-social. Comunican, por medio de presentaciones
en lnea, las oportunidades con mayores aportes naturales.
Comunican, por medio de presentadores en lnea, las necesidades con
mayores aportes sociales

Inicio
Se entrega objetivo de la
clase
Los grupos de alumnos
mencionan los lugares
elegidos por cada uno de
ellos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
A partir de la investigacin y los
anlisis realizados anteriormente, las y
los estudiantes proponen por grupo
un itinerario de visita a los lugares ms
importantes y representativos de la
identidad natural y cultural de su

Cierre
Reflexionan los
contenidos de clase.

localidad o regin.
la docente les entrega un plano o
mapa de la localidad o regin para que
determinen cules sern los lugares
que visitarn y plasmen el recorrido, o
bien, trabajen consultando la
informacin en lnea

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Planteamiento de itinerarios.

RECURSOS
EDUCATIVOS

Cuaderno, Lpiz, goma, regla.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR

COMPREN
DER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

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HORAS

1horas

Unidad/conteni
do

Planteamiento del problema e identificacin de necesidades

O. Aprendizaje
de la clase. 1

Identificar oportunidades o necesidades personales, grupales o locales

que impliquen la creacin de un producto tecnolgico, reflexionando
acerca de sus posibles aportes.

Actitudes
Habilidades

Indicadores de
logro

Reflexionar y analizar crticamente su entorno ms cercano, ser capaces de

detectar problemas y necesidades de las personas o de la comunidad y
proponer soluciones que impacten de manera positiva en la sociedad
Analizar- crear- comunicar.
Examinan, con criterio medioambiental, necesidades grupales que impliquen la
creacin de un producto tecnolgico.
Examinan, desde el punto de vista social, oportunidades locales que impliquen
la creacin de un producto tecnolgico.
Seleccionan diferentes alternativas de solucin a necesidades, considerando la
armona con el medio natural-social. Comunican, por medio de presentaciones
en lnea, las oportunidades con mayores aportes naturales.
Comunican, por medio de presentadores en lnea, las necesidades con
mayores aportes sociales

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Inicio
Se entrega objetivo de la
clase
Los alumnos comentan
crticamente acerca de la
eleccin de sus compaeros.

Desarrollo
Las y los estudiantes presentan sus
itinerarios al resto del curso, y
justifican la eleccin de los lugares en
una infografa. Luego, reflexionan,
analizan y evalan cada itinerario
utilizando criterios de anlisis como los
siguientes: itinerario ms/menos
completo, rescate de la identidad
natural y cultural de la localidad o
regin, representatividad de la
localidad o regin, posibles mejoras,
costo para el visitante de no ir a
algunos lugares, entre otros

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Planteamiento de itinerarios.

RECURSOS
EDUCATIVOS

Cuaderno, Lpiz, goma, regla.

Cierre
Reflexionan los
contenidos de clase.

Infografa.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR

COMPREN
DER

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR