Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera ECBTI

Curso: Telefona
Cdigo: 299009

Programa: Ingeniera de Telecomunicaciones

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Emplear el Aprendizaje Basado en Proyectos ABPr como
estrategia didctica en el curso Telefona es pertinente por las caractersticas metodolgicas del curso, considerando lo siguiente: (a) la
metodologa de proyectos es una estrategia para el aprendizaje que permite el logro de aprendizajes significativos, porque surgen de
actividades relevantes para los estudiantes del curso, y contemplan muchas veces objetivos y contenidos que van ms all que los
curriculares. (b) Permite organizar actividades en torno a un fin comn, definido por los intereses del Director de Curso y de los
estudiantes y con el compromiso adquirido por ellos. (c) Fomenta la creatividad, la responsabilidad individual, el trabajo colaborativo y la
capacidad crtica, entre otros. (d) Permite la interaccin legtima entre estudiantes en las actividades curriculares, incorporando las buenas
experiencias educativas que hasta el momento han sido propias de las actividades extracurriculares; (e) Hace posible que los estudiantes
experimenten las formas de interactuar que el mundo actual demanda en el Sector de las Telecomunicaciones. (c) Colabora en la
bsqueda de la identidad de los estudiantes aumentando su autoestima y (f) Permite combinar positivamente el aprendizaje de contenidos
fundamentales y el desarrollo de destrezas que aumentan la autonoma en el aprender.
Actividad de Reconocimiento: Reconocimiento de Temticas previas.
Fecha de inicio: 24 de Agosto de 2016
Fecha de cierre: 6 de Septiembre de 2016
Esta actividad consiste en un Quiz de Reconocimiento, el cual se desarrolla en lnea y se encuentra en el entorno de Evaluacin y
Seguimiento.
25 puntos.

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Curso: Telefona
Cdigo: 299009

Programa: Ingeniera de Telecomunicaciones

Proyecto a Desarrollar:
Problema para dar solucin a travs del desarrollo del Proyecto: Caf Palomos es una empresa Colombiana que se encuentra
ubicada en el departamento del Tolima; durante los ltimos cinco aos ha tenido un crecimiento y en la actualidad cuenta con
cuatro sucursales ubicadas en: Ibagu (2 sucursales), Armenia y Neiva. El gerente de la empresa desea contratar un grupo de
cinco estudiantes del curso Telefona, para que explique de forma argumentativa si la implementacin de una Red Corporativa
con VoIP y Calidad de Servicio QoS, mejorar la comunicacin tanto interna como externa de la empresa, adicional, si
reducir el valor que se paga por el servicio de telefona tradicional.
El gerente comenta que la mejor opcin para tomar una decisin, es que el grupo de estudiantes presenten un proyecto; donde
se evidencie un esquema innovador a un bajo costo, que permita mejorar la comunicacin de las sucursales; teniendo en cuenta
todos los componentes que intervienen en el diseo e implementacin de VoIP ( Cdec de voz, protocolo IP, protocoles de
sealizacin, protocolos de Transporte, clculo de dimensionamiento de ancho de banda, configuracin de la central telefnica
IP(servidor de comunicaciones unificadas))
El diseo, la implementacin y la sustentacin del proyecto se desarrollarn durante dos momentos de evaluacin (intermedia y
final), que se explican a continuacin.

CONSIDERACIONES GENERALES:
Recuerde que el Foro es el espacio adecuado para la construccin y desarrollo del proyecto de forma colaborativa, la clave
es la planificacin, organizacin, disciplina y compromiso del equipo de trabajo.
Deben establecer un plazo mximo de espera para los integrantes del grupo colaborativo que no ingresen los primeros das una
vez abierta la actividad. Esto se debe indicar en el foro. El plazo mximo de espera no puede superar los 4 das.
El estudiante que inicie el desarrollo de cada actividad faltando tres o menos das para la finalizacin, no ser evaluado.

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Curso: Telefona
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Programa: Ingeniera de Telecomunicaciones

El estudiante que no participe en el Foro de la actividad Proyecto Final durante el perodo establecido en la Agenda del Curso,
obtendr una Calificacin de cero (0) en esta actividad.

Temticas a desarrollar: Unidad 1. Introduccin a la Conmutacin

Nmero de semanas:
Fecha: 07/SEP/2016 hasta Momento de evaluacin: Evaluacin Intermedia Entorno: Aprendizaje
Cuatro (4).
04/OCT/2016
Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1. Planificacin, Marco Terico y estado del Arte

Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

1. Leer de manera detallada la propuesta Cada uno de los miembros del

general de proyecto para el curso (Pgina 2 grupo debe hacer entrega del
de este documento)
desarrollo de cada punto que
plantea la Actividad Individual; en
1.1. Desarrollar los siguientes puntos:
el
Foro
Colaborativo

1.1.1 Una vez ledo el documento del proyecto Desarrollo Fase Uno
a desarrollar, elabore un mapa conceptual
Ponderacin:
donde explique sobre: conmutacin de
circuitos y conmutacin de paquetes.
Sugerencia: puede utilizar el programa 1.1.1. 20 puntos.
1.1.2. 15 puntos.
CmapTools http://cmaptools.softonic.com/.
1.1.3. 10 puntos.
1.1.2 Construir un marco terico Global, donde 1.1.4. 15 puntos
se describan temas relacionados con:
Aportes realizados por primera vez
Elementos bsicos de una Red faltando tres o menos das para

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos
y ponderacin de la
actividad colaborativa

Cada participante debe

retroalimentar los aportes
realizados por lo menos
de un compaero. Con
las
retroalimentaciones
realizadas por cada uno
de los participantes, el
grupo debe consolidar un
nico.

El grupo designar un
lder de grupo quien ser
el encargado de hacer la
entrega del documento
por el enlace Entrega y
Calificacin Fase Uno
que se encuentra en el
entorno Evaluacin y
Seguimiento

Es
decir
que
cada
estudiante debe revisar y
retroalimentar
cuatro
puntos (1.1.1; 1.1.2; 1.1.3;
1.1.4)

Slo deber incluir los

estudiantes que hayan
participado durante todo
el tiempo asignado por la
agenda (cuatro semanas)

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Telefnica Pblica Conmutada

Red Corporativa con VoIP.

finalizar la actividad, no se tendrn

en cuenta en el momento de
evaluarlos; ya que deben ser
1.1.3 Construir un estado del arte, que permita socializados.
ver retrospectivamente proyectos que han
solucionado
problemas
similares,
no
necesariamente iguales.

No
deber
incluir
aquellos estudiantes que
dan
inicio
con
la
actividad, faltando tres o
menos
das
de
la
finalizacin.

1.1.4 Explicar cmo es el proceso de una

llamada en un sistema de conmutacin de
paquetes (Ejemplo telefona mvil 4G)

El
estudiante
podr
entregar
un
trabajo
individual si ha realizado
aportes
a
tiempo,
argumentativos
y
si
ningn integrante del
grupo particip en el
desarrollo de la actividad.
El
Documento
presentado por el grupo
presenta una estructura
clara,
coherente.
Responde de manera
pertinente a cada una de
los puntos solicitados.
Ponderacin: 50 puntos

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Temticas a desarrollar: Unidad 2: Planes tcnicos fundamentales y sistemas comerciales

Nmero de semanas: Cuatro Fecha: 05/OCT/2016 hasta
Momento de evaluacin: Evaluacin
(4)
01/NOV/2016
Intermedia.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2. Planteamiento del problema y Justificacin.

Actividad individual

2. Durante el desarrollo de la fase uno

se realiz un estudio sobre temticas,
marco terico y estado del arte, como
parte inicial del proyecto. Siguiendo con
la estrategia Aprendizaje Basado en
Proyectos es necesario resolver los
siguientes puntos que estn enfocados
al
planteamiento
del
problema,
justificacin y definicin de la
tecnologa.

Productos acadmicos
y ponderacin de la
actividad individual
Cada uno de los
miembros del grupo
debe hacer entrega en
el Foro Colaborativo
Desarrollo Fase Dos,
de
los
puntos
planteados
en
la
columna
Actividad
Individual.

2.1.1. 20 puntos.
2.1 Desarrollar los siguientes puntos:
2.1.2. 20 puntos.
2.1.1 De acuerdo a lo planteado en la 2.1.3. 20 puntos.
pgina
dos
(2);
elaborar
el
planteamiento del problema; para esto
es necesario realizar una investigacin
sobre qu aspectos tener en cuenta

Actividad colaborativa*

2.1.4.
Cada
participante
debe
retroalimentar los aportes realizados por
lo menos de un compaero. Con las
retroalimentaciones realizadas por cada
uno de los participantes, el grupo debe
consolidar un nico.

Entorno: Aprendizaje
Colaborativo

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa

El grupo designar un lder

de grupo quien ser el
encargado de hacer la
entrega del documento por
el
enlace
Entrega
y
Calificacin Fase Dos
que se encuentra en el
Evaluacin
y
Es decir que cada estudiante debe entorno
revisar y retroalimentar tres puntos Seguimiento
(2.1.1; 2.1.2; 2.1.3)
Slo deber incluir los
2.1.5. El grupo construir una solucin estudiantes
que
hayan
para la sealizacin de la red de un participado durante todo el
operador de carcter nacional.
tiempo asignado por la
El operador tiene en su red la siguiente agenda (cuatro semanas)
configuracin, de acuerdo a la grfica
del Anexo 1 (pgina 16)
No deber incluir aquellos

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para realizar el planteamiento del
problema.
2.1.2 Construir una justificacin que
permita argumentar de manera clara y
objetiva el desarrollo del proyecto.
2.1.3 Mediante un documento propio,
que publicar en el foro, deber
explicar de forma detallada cada uno
de los siguientes tems; debe hacer uso
de la referencias APA, tanto para los
textos de apoyo como para las grficas
que use:
a. La sealizacin de canal comn
b. La sealizacin de canal asociado
c. Sealizacin de lnea
d. Sealizacin de registro

Programa: Ingeniera de Telecomunicaciones

a. Un anillo de fibra ptica que conecta a
SEIS (6) centrales terciarias, de las
cuales dos (2) hacen de centrales
telefnicas internacionales.
b. Por cada central terciaria, tiene
conectadas
cuatro
(4)
centrales
telefnicas secundarias. Ejemplo, en la
grfica se observa que la central
terciaria 4, tiene conectada 4 centrales
telefnicas secundarias.
c. Por cada central secundaria, tiene a
su vez, conectadas cinco (5) centrales
locales. Ejemplo en la central secundaria
1 del bloque de centrales terciaria 4.
d. El nmero de troncales o circuitos de
interconexin entre las centrales locales
y secundarias es de 7 E1 full-duplex.
e. El nmero de troncales o circuitos de
interconexin
entre
las
centrales
secundarias y terciarias es de 47E1,
56E1, 60E1 y 37E1 respectivamente,
para todos los casos las troncales son
bidireccionales.
f. De acuerdo a sus criterios y a los
datos
mencionados
debern
dar
solucin a lo siguiente:
El nmero total de canales para
voz o datos (entre centrales).
El nmero final de E1 que se
necesitan para la sealizacin,
adems debern explicar si
utilizarn enlaces redundantes de
sealizacin y por qu si? o

estudiantes que dan inicio

con la actividad, faltando
tres o menos das de la
finalizacin.
El estudiante podr entregar
un trabajo individual si ha
realizado aportes a tiempo,
argumentativos y si ningn
integrante
del
grupo
particip en el desarrollo de
la actividad.
El Documento presentado
por el grupo presenta una
estructura clara, coherente.
Responde
de
manera
pertinente a cada una de los
puntos solicitados.
Ponderacin: 55 puntos

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por qu no?
Ponderacin:
2.1.4. 25 puntos
2.1.5. 30 puntos

Temticas a desarrollar: Unidad 3: Operacin, mantenimiento y evolucin tecnolgica

Nmero de semanas: Cuatro (4).
Fecha:
02/NOV/2016
hasta Momento de evaluacin:
Entorno: Aprendizaje
29/NOV/2016
Evaluacin Intermedia
Colaborativo.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3. Proponer y justificar si la implementacin de una Red Corporativa con VoIP y
Calidad de Servicio QoS es una excelente opcin para la empresa Caf Palomos
Productos acadmicos y
Productos acadmicos
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
y ponderacin de la
individual
actividad colaborativa
3. Han llegado a la ltima fase del
momento de evaluacin intermedia y con
conocimientos necesarios para proponerle
y justificarle al gerente de la empresa por
qu deben implementar una Red
Corporativa con VoIP con Calidad de
Servicio QoS.

Cada uno de los miembros del

grupo debe hacer entrega en el
Foro Colaborativo Desarrollo
Fase tres, cada una de las tareas
propuesta en la columna de
Actividad Individual.

El grupo designar un
lder de grupo quien
ser el encargado de
hacer la entrega del
documento por el enlace
Entrega y Calificacin
Fase 3 que se
3.1.1. 15 puntos.
encuentra en el entorno
Evaluacin
y
3.1 Solucionar los siguientes puntos:
3.1.2. 15 puntos.
3.1.3. 15 puntos.
Es decir que cada estudiante Seguimiento
3.1.1
Explique
cules
sern
las 3.1.4. 15 puntos.
debe revisar y retroalimentar
especificaciones de partida.
3.1.5. 15 puntos.
cinco puntos (3.1.1; 2.1.2; Slo deber incluir los
3.1.2 Realice un cuadro comparativo
3.1.3; 3.1.4; 3.1.5)
estudiantes que hayan
donde explique las tecnologas de Voz Estudiante
que
comience
el
participado durante todo
sobre paquetes.
desarrollo de la actividad faltando
el tiempo asignado por
3.1.3 Explique los Protocolos de VoIP.
tres o menos das de la finalizacin;
la
agenda
(cuatro

3.1.6. Cada participante debe

retroalimentar los aportes
realizados por lo menos de un
compaero.
Con
las
retroalimentaciones
realizadas por cada uno de
los participantes, el grupo
debe consolidar un nico.

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3.1.4 Elabore el diseo de la red y no se tendr en cuenta en el

explquelo en forma detallada (zona momento de la evaluacin.
acceso a abonado, backbone IP, zona de
acceso a PSTN, poltica de Calidad de
Servicio)

3.1.5 Desarrollar:
Un ensayo donde relacione los
siguientes temas: servicios de
telecomunicaciones, calidad de
servicios (QoS) y clase de
servicios (CoS). Mximo dos hojas
(Introduccin - argumentacin
cierre)
Explicar las diferencias entre
Redes MPLS y GMPLS
Explicar
sobre centrales de
conmutacin para redes mviles
3G, 3.5 G y 4G
Explicar las diferencias entre redes
LTE y LTE avanzado

semanas)
No
deber
incluir
aquellos estudiantes que
dan
inicio
con
la
actividad, faltando tres o
menos das de la
finalizacin.
El
estudiante
podr
entregar
un
trabajo
individual si ha realizado
aportes
a
tiempo,
argumentativos
y
si
ningn integrante del
grupo particip en el
desarrollo
de
la
actividad.
El
Documento
presentado por el grupo
presenta una estructura
clara,
coherente.
Responde de manera
pertinente a cada una de
los puntos solicitados.
Ponderacin: 50 puntos

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Entrega del Proyecto Final

Fecha de inicio: 30 de Noviembre de 2016
Fecha de finalizacin: 13 de Diciembre de 2016
Nota: se tomarn los ltimos tres das para la sustentacin.
Ponderado: 25% equivalen a 125 puntos de 500, distribuidos as:
Desarrollo del trabajo: 75 puntos
Sustentacin: 50 puntos. Esta se realizar va Skype o por webconferencia.
Actividad. Construccin y Entrega Informe Final.
El director del curso abrir un espacio dentro del Foro Colaborativo con denominacin del tema Proyecto Final.
En este espacio los integrantes del grupo colaborativo deben interactuar asertivamente y dar a conocer sus inquietudes sobre el
desarrollo de la actividad y la construccin del informe final.
Todos los integrantes del grupo son responsables el xito en la
presentacin del informe. Cada estudiante debe ingresar diariamente al foro de trabajo colaborativo durante el perodo en que
se encuentre abierta la actividad y debe dejar evidencia de sus aportes significativos en la construccin del informe final y de su
interaccin con los compaeros de grupo.

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El informe debe contener las siguientes partes:

Portada: Ttulo, nombre de los participantes que contribuyeron en la elaboracin del informe final con su respectivo
nmero de identificacin personal, nombre del curso y fecha.
Objetivos: general y especficos.
Introduccin: Enfocada al desarrollo del proyecto que presentar al gerente de la empresa Caf Palomos
Planteamiento del Problema: En qu consiste el problema a resolver.
Justificacin: Donde expliquen por qu es necesario que la empresa Caf Palomos implemente el proyecto. Ventajas
desde el punto de vista de ingeniera.
Marco Terico: Compendio de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacin por realizar.
Diseo de la red. Explicacin en forma detallada.
Costos para la implementacin de la red corporativa con VoIP: Informe detallado
Conclusiones: Enfocadas al anlisis de resultados obtenidos.
Referencias Bibliogrficas: Enunciar los apoyos documentales que le sirvieron como soporte para la construccin del
informe y la solucin del proyecto, basados en el formato APA.
Formato del Archivo:
El archivo debe adjuntarse a travs del foro en el tema creado para ello por el tutor del curso.
El archivo debe tener el nombre: GrupoXX_EvaluacinFinal.pdf. Por ejemplo, si su grupo es 16 el nombre de
su archivo debe ser: Grupo16_EvaluacinFinal.pdf sin u s a r caracteres especiales como tildes o puntos.

Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante

dentro del grupo colaborativo

Dinmica del Desarrollo del proyecto:

Moderador: Quien organiza y vigila que se
cumplan las tareas propuestas.

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Actividad 1. Diseo e implementacin del proyecto.

El tutor del curso abrir tres temas en el espacio del Foro Colaborativo, para desarrollar las tres fases
Fase Uno, Fase Dos y Fase Tres. Cada una de estas fases corresponden a los tres trabajos
colaborativos, cada una con su respectiva rbrica de calificacin, la cual se debe seguir estrictamente.
En este espacio los integrantes del grupo colaborativo deben interactuar de manera respetuosa y
colaborativa para dar solucin a los requerimientos de cada fase, cada uno
debe realizar sus
aportes significativos, pertinentes y aplicando la rbrica tigre, es decir dando coherencia y continuidad
a los aportes que se vayan dando, no se aceptan aportes desde lo temtico ya realizados. El
proyecto tiene como finalidad presentar y sustentar un esquema innovador a un bajo costo, que
permita mejorar la comunicacin de las sucursales; teniendo en cuenta todos los componentes
que intervienen en el diseo e implementacin de VoIP (Cdec de voz, protocolo IP, protocoles de
sealizacin, protocolos de Transporte, clculo de dimensionamiento de ancho de banda,
configuracin de la central telefnica IP(servidor de comunicaciones unificadas)); la valoracin
estar centrada en la calidad de los aportes individuales, desde la perspectiva de la pertinencia de la
temtica y los tiempos en que se entregan los aportes; de la misma forma se tendr en cuenta la
interaccin y el trabajo colectivo y finalmente la calidad del producto final (documento del proyecto).
Fase 1. Planificacin, Marco Terico y estado del Arte
Fase 2. Planteamiento del problema y Justificacin.
Fase 3. Proponer y justificar si la implementacin de una Red Corporativa con VoIP y
Calidad de Servicio QoS es una excelente opcin para la empresa Caf Palomos
Los participantes deben fijar las reglas de funcionamiento del equipo de trabajo, cuidando la
planificacin del tiempo disponible hasta la entrega del proyecto final de acuerdo con
la
agenda del curso, determinando los diferentes pasos que hay que tener en cuenta para completar
la actividad y los tiempos estimados para cada uno.
Los comentarios deben llevar una argumentacin vlida y de ser necesario estar enmarcados en
otros documentos debidamente referenciados. Estas participaciones en el foro deben construir
un aporte significativo para dar solucin a la propuesta planteada.
Actividad por Unidad: Fase Uno, Dos y Tres

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Responsable de entregar el producto de

equipo.
Colaborador antifraude: Encargado de
organizar los aportes en el documento a
entregar. Revisa redaccin y ortografa.
Adems tendr la misin de revisar que los
aportes incluidos en el trabajo final no sea
copypaste, esto es muy importante a la
hora de entregar el trabajo final.
Evaluador: Es el crtico, revisa que los
aportes que se van haciendo correspondan
con lo solicitado en la Gua Integradora de
Actividades y est de acuerdo con lo
estipulado en la Rubrica Analtica de
Evaluacin.
Lder de grupo: Es el encargado de
direccionar el cumplimiento de las
actividades de los dems miembros del
grupo, revisar que se estn cumpliendo
con las funciones y hacer la entrega del
producto final.
Investigador: Lidera las consultas de
material bibliogrfico y las propuestas de
investigacin.

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Colaborativo Unidad Uno (Desarrollo Fase uno) Cada estudiante, miembro del grupo debe
presentar en el Foro Colaborativo Desarrollo Fase uno el desarrollo de los puntos propuestas. En la
fase de trabajo colaborativo cada participante debe retroalimentar los aportes realizados por lo menos
de un compaero. Con las retroalimentaciones realizadas por cada uno de los participantes, el grupo
debe consolidar un nico Documento.
El Documento presentado por el grupo presenta una estructura, clara, coherente. Responde de
manera pertinente a cada una de las tres tareas solicitadas:
El grupo designar un lder de grupo quien ser el encargado de hacer la entrega del documento en el
espacio creado en el entorno Evaluacin y Seguimiento (Slo el lder podr entregarlo y no se
aceptan trabajos individuales).

Recomendaciones por el docente:

Realizar constante revisin de los entornos del curso.
Participa oportunamente en los foros de trabajo colaborativo y aprendizaje prctico, aplicando la Netiqueta virtual de la UNAD.
Realiza todos los pasos propuestos y fases, relacionando el aprendizaje con lo prctico.
Los aportes realizados faltando tres das para el cierre de la actividad segn la agenda del curso, no se tendrn en cuenta para la asignacin
de la calificacin en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que s lo han hecho.
Realizar solicitud de revisin de resultados del proceso evaluativo (calificaciones) tres das despus de la publicacin de su calificacin.
Los estudiantes con necesidades especiales, podrn tener acceso a herramientas tecnolgicas que facilitan el proceso de aprendizaje, las
cuales se encuentran en el Entorno de Gestin.
Actualizar el perfil con sus datos personales y una foto de rostro actual, a color y legible.
Participar activamente y en forma oportuna en el Foro General del Curso.
Si el espacio del aula virtual no es suficiente podr hacer uso de las diversas herramientas tecnolgicas como google drive, Dropbox.
Analiza e interpreta la agenda del curso, con el fin de evitar atrasos en el proceso de aprendizaje, siendo consciente que las actividades no se
pueden habilitar por solicitud expresa del estudiante sin una debida excusa que soporte su ausencia.
El curso es Terico y no habilitable.
Sern anulados parcial o totalmente los trabajos cuyo contenido sea igual a trabajos ya publicados o desarrollados por diferentes grupos del
curso.
Al finalizar cada unidad, el estudiante deber realizar las siguientes acciones bsicas, que encontrar en el Entorno de Evaluacin y

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Seguimiento:
Elaboracin de una autoevaluacin.
De manera individual, el estudiante elaborar un Plan de Mejora en el E-portafolio, basado en el resultado obtenido en la autoevaluacin.
Los estudiantes realizan una coevaluacin del trabajo realizado
En el grupo colaborativo proponen un plan de mejora en el Portafolio del grupo.
La Heteroevaluacin de las actividades presentadas ser reportada en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento.

Uso de la Norma Tcnica Colombiana

Para la elaboracin del trabajo a desarrollar en la Evaluacin Inicial, Evaluacin Intermedia (fases 1, 2 y 3) y Evaluacin Final, se emplearn las
normas IEEE para el desarrollo de artculos, la plantilla al igual que un artculo ejemplo se podrn encontrar en el entorno de aprendizaje prctico.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se
basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento
a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

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Anexo 1:
Figura para desarrollar el segundo punto de la actividad colaborativa de la fase dos

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