Está en la página 1de 7

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER

FACULTAD DE EDUCACIN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN PRIMARIA

SESIN DE APRENDIZAJE N 02
I. DATOS PERSONALES
INSTITUCIN EDUCATIVA: N 30153 Mara Natividad Salazar Aguilar
ESTUDIANTE PRACTICANTE: Cndor Quispe, Karen Pamela
GRADO: Segundo

SECCIN: C

FECHA: 30 - 05 16
Nmero de horas: 270 min
II. REFERENCIA DE LA PROGRAMACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE
2.1 Nombre del rea: Matemtica
2.2 Tema: Patrones de repeticin en dos criterios.
2.2 Actividad de aprendizaje: Creamos collares con patrones.
2.3 Normas de convivencia: Respeta la opinin de sus compaeros y Cuida los materiales que se usar.

COMPETENCIA
Acta y piensa
matemticame
nte en
situaciones de
regularidad,
equivalencia y
cambio.

CAPACIDAD

INDICADOR

TCNICA

Matematiza
situaciones.

Identifica elementos que se repiten en


problemas de regularidad y los
expresa en un patrn de repeticin
con dos criterios.

Prueba objetiva

Elabora y
usa
estrategias.

INSTRUMENTO

Emplea alguna estrategia heurstica


para crear patrones de repeticin de
forma vivencial y usando material
concreto.

Lista de cotejo

2.4 Matriz de especificaciones de la programacin

III. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE


MOMENTOS
DE LA
SESIN

PROCESOS
PEDAGGICOS

PROCE
SO

INICIO

Motivacin

ESTRATEGIAS

RECURSOS Y
MATERIALES

Conflicto cognitivo

Se realiza la dinmica: Carrera de sapos.


Cuntas figuras geomtricas hay?, Qu figuras
geomtricas se estn repitiendo?, Qu figura
continuara si queremos seguir la secuencia?,
Cul es la regla de formacin del patrn?
qu necesitaramos saber para hacer collares?,
Podramos representar con movimientos
rtmicos los patrones de repeticin? Cmo?

Propsito

Hoy aprenderemos a crear patrones a partir de


movimientos rtmicos al elaborar un lindo collar

Hojas de
colores

- Presento el siguiente problema:


Los nios del segundo grado B desean crear collares caseros para exhibirlos
en la feria de la escuela. Cmo lo haremos?
- Me aseguro de que los nios comprendan el problema. Con ese fin, se les plantear
Evaluacin
Resolvern una hoja prctica.

Papelotes

Saberes previos

TIEMPO

Mosaicos

Papelotes

30 min.

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER


FACULTAD DE EDUCACIN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN PRIMARIA

CIERRE

Transferencia del aprendizaje


Metacognicin

Crearn una pulsera, con los mismos materiales que


han utilizado.
Qu aprend? Cmo aprend? Tuviste alguna
dificultad en aprender?

Cuaderno
30 min.
Hojas bond

IV. BIBLIOGRAFA
- Ministerio de Educacin (2015). Rutas del aprendizaje
- Ministerio de Educacin (2015) Matemtica 2 grado. Lima: MINEDU

Practicante
Director de la I.E

Conductora

Profesora de rea

Lista de cotejo
Competencia:

Identifica
elementos
que se
repiten en
problemas
de
regularidad
y los
expresa en
un patrn
de
repeticin
con dos
criterios.

SI

NO

JHAN

EDGAR

LUIS

GERALY

EDUARDO

KELY YANINA

ELVIA

DIEGO

ANGEL

KELLY

SHADA

VALERIA

JHONIER

JAMPOOL

CRISTIAM

JEFER

INDICADORES

KRISTEN

TANIA

Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y


cambio.

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER


FACULTAD DE EDUCACIN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN PRIMARIA
Emplea
alguna
estrategia
heurstica
para crear
patrones de
repeticin
de forma
vivencial y
usando
material
concreto.

SI

NO

NIVEL DE
PROGRESO

Compruebo lo que aprend


Nombres y apellidos:

- Observa y completa la secuencia.

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER


FACULTAD DE EDUCACIN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN PRIMARIA

ACTIVIDAD

- Colorea la figura que sigue en cada serie.

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER


FACULTAD DE EDUCACIN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN PRIMARIA

PALABR
AS

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER


FACULTAD DE EDUCACIN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN PRIMARIA

SMBOL
OS

PALABR
AS

SMBOL
OS

PALABR
AS

SMBOL
OS

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER


FACULTAD DE EDUCACIN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN PRIMARIA
PALABR
AS

SMBOL
OS