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INDICE

Introduccin.. 3
Unidad Temtica 1. Clculo Integral para funciones de una variable.
Captulo 1. Integral definida.......... 5
1.1
1.2
1.3
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.3.4
1.3.5
1.3.6
1.4
1.5
1.6

Antiderivada.. 6
Cambio de variable.. 14
1.2.1 Integrales de la forma
Integrales en donde intervienen funciones trascendentales.. 14
Integrales de la forma
Integrales de la forma
Integrales de la forma
Integrales de funciones trigonomtricas
Integrales de funciones hiperblicas
Integrales que dan como resultado funciones trigonomtricas
Inversas e hiperblicas inversas
Notacin sigma 39
Integral definida. 42
Teorema fundamental del clculo 46

Captulo 2. Mtodos de integracin. 53


2.1
2.2
2.3
2.4

Integracin por partes


Integracin de potencias de funciones trigonomtricas
Sustitucin trigonomtrica.
Integracin de funciones racionales..................................................................

54
62
72
80

Captulo 3. Aplicaciones de la integral definida.. 94


3.1
3.2

3.3
3.4

rea entre dos curvas. 94


Volumen de un slido de revolucin 100
3.2.1 Mtodo del Disco y de Arandelas
3.2.2 Mtodo de la Corteza cilndrica
Longitud de arco 107
Trabajo. 110

Unidad temtica 2: Clculo integral para funciones de dos o ms variables.


Captulo 4. Integracin mltiple. 116
4.1

4.2
4.3

Integrales iteradas.. 116


4.1.1 Introduccin
4.1.2 Concepto
Integrales dobles. 120
Integrales triples. 127

Anexo
Formulario 133
Rbricas. 138

INTRODUCCIN
El nuevo modelo educativo de la Universidad Autnoma de Nuevo Len (UANL)
est centrado en La educacin basada en competencias y La educacin centrada en
el aprendizaje.
Entendiendo por Competencias al conjunto de habilidades, destrezas,
conocimientos, actitudes y valores que logren la formacin integral de los estudiantes,
en donde, ahora el estudiante es el principal actor en el proceso educativo y el docente
toma el rol de facilitador o guiador dentro del mismo.
En cuanto a la educacin centrada en el aprendizaje se ve desde un modelo
Constructivista en donde el aprendizaje se construye, no se transfiere. Para este logro es
necesario implementar actividades que logren despertar el inters de los estudiantes y
desarrollar verdaderos aprendizajes significativos, mostrando el uso que se le va a dar al
conocimiento.
En la Facultad de Ingeniera Mecnica y Elctrica (FIME) de la UANL a travs de la
Subdireccin Acadmica se disearon los programas analticos para cada unidad de
aprendizaje bajo este nuevo modelo, en donde se determinan las competencias
generales, especficas y particulares a desarrollar en los estudiantes.
El Manual de Matemticas II basado en competencias se articula principalmente
con los ejes estructuradores del Modelo Educativo de la UANL, mismos que promueven
el aprendizaje autnomo para la construccin de competencias y el impulso de nuevos
esquemas de pensamiento que facilitan aprender a aprender.
El presente manual contiene una serie de actividades y ejercicios que permiten
la adquisicin de aprendizajes sobre Clculo integral dentro de un marco que promueve
el desarrollo de las competencias generales, especficas y particulares que establece el
nuevo modelo educativo, dentro de cada uno de los programas analticos de las
unidades de aprendizaje.
Los ejercicios propuestos cuentan con su solucin correspondiente para que de
alguna manera los estudiantes puedan autoregularse y corregir los errores a tiempo.
Adems, este manual contiene diferentes tipos de actividades que conllevan a
cumplir con cada una de las fases del enfoque pedaggico-didctico por competencias,
que son:
Primera fase: Modelo de dominio
Activacin de conocimientos previos o introductorios al tema, lo cual permite a
los estudiantes hacer una Reflexin sobre la accin, es decir, lo que se debe de
saber para comprender el nuevo contenido.

Segunda fase: Modelo de interaccin


Desarrollo de habilidades mediante una prctica guiada, lo cual le permite a los
estudiantes hacer una Reflexin en la accin, es decir, aplicar actividades de
autorregulacin, para saber si avanza o se regresa.
Tercera fase: Modelo de usuario
Integrar los conocimientos hacia el uso, ya sea cotidiano o profesional, que se le
va a dar al conocimiento obtenido, de manera que el estudiante pueda
Reflexionar para la accin, es decir, crear diferentes situaciones para uso
autnomo ms all del aula.
Es de suma importancia, que al evaluar las actividades, en algunas, tratemos de
involucrar a los estudiantes, ya que, de esta manera ellos se dan cuenta de los
errores que cometen y es posible que a partir de esto tambin aprendan, adems,
de que reduce un poco el trabajo del docente.
Algunos tipos de evaluacin son:
Heteroevaluacin: es la evaluacin hecha solamente por el docente.
Coevaluacin: es la evaluacin hecha entre estudiantes del grupo.
Autoevaluacin: Es la evaluacin hecha por el propio estudiante.
Estamos seguros que este manual redundar en la formacin de un estudiante
analtico, crtico, reflexivo y creativo, y le ayudar a desempearse exitosamente en
su vida profesional, social y laboral.

Unidad Temtica 1. Clculo Integral para funciones de una variable.


Captulo 1. Integral definida

Competencia particular 1:
Aplicar el Teorema Fundamental del Clculo mediante el uso de las reglas bsicas de integracin y el
cambio de variable para evaluar integrales definidas.
Elemento de competencia 1:
Definir el concepto de antiderivada a travs de su relacin con la derivada para resolver integrales
indefinidas.
Conocimiento previo: Derivadas de funciones algebraicas y relacin entre derivada y
diferencial.
Actividad No. 1
Remueve tus neuronas
Individual extra aula
Propsito: Aplicar detalladamente las reglas de derivacin y expresar el resultado en
diferenciales, como activacin de conocimiento previo.
Criterio de evaluacin: Se evaluar el reporte que contenga la solucin correcta de los
ejercicios
Tiempo estimado para la actividad: 20 minutos

Descripcin de la actividad:
Aplicar las reglas de derivacin dadas (paso por paso), en cada uno de los ejercicios
propuestos y expresar el resultado en diferenciales como se muestra en el ejemplo.
Reglas de derivacin
en donde: c = constante

en donde: U Y V son funciones de x

Ejemplo: Calcular el diferencial de la siguiente funcin:


Primero calculamos su derivada
= (2x+3)

(x-1)+(x-1)

(2x+3)

= (2x+3) (1)+(x-1)(2)
= 2x+3+2x-2
= 4x+1
Respuesta:

Ejercicio propuesto: Calcular el diferencial en cada una de las siguientes funciones:


1)

2)

3)

4)

1.1 Antiderivada

F(x) es una antiderivada de f (x) si F '(x) = f (x) .


Si F(x) es una antiderivada de f (x) , entonces F(x) + C se le llama la antiderivada ms
general de f (x) , siendo C cualquier constante.
Si la antiderivada de f(x) es F(x) + C, esto se representa como:

En donde:
Se llama antiderivada, integral indefinida o primitiva.
f(x) Se llama integrando
C
Se llama constante de integracin
dx Se llama diferencial de x e indica cul es la variable de integracin
Reglas bsicas de integracin
1.

C es una constante

2.

K es una constante

3.
4.
5.

Nota: Los resultados se deben expresar sin exponentes negativos y sin fracciones en el
denominador.
Ejemplo 1: Encuentra la antiderivada ms general para la funcin:
f(x) =
F(x) =

Ejemplo 2: A continuacin se resolvern integrales indefinidas usando o aplicando


solamente las reglas bsicas de integracin.
a)

Aplicando la regla No. 1

b)

Aplicando la regla No. 2

c)

Aplicando la regla No. 5

d)

Aplicando la regla No. 5

e)

Aplicando la regla No.5

f)

Aplicando la regla No. 3


Aplicando la regla No. 5
Haciendo 5C1 = C

g)

Aplicando la regla No. 3


Aplicando la regla No. 5
Simplificando

h)

Aplicando la regla No.4


Aplicando la regla No. 3
Aplicando las

reglas No. 5 y No.2 y como 3C1 + 5C2 + C3 = C, resulta:


Simplificando
Observa que en los siguientes ejemplos primero se realiza la operacin algebraica para
simplificar el integrando y despus se aplican las reglas bsicas de integracin.
i)

Multiplicando los binomios

j)

Desarrollando el binomio al cuadrado

k)

Simplificando la fraccin

l)

Simplificando la fraccin

Ejemplo 3: Crecimiento de poblacin.


La tasa de crecimiento
de una poblacin de bacterias es proporcional a la
raz cuadrada de t, donde P es el tamao de la poblacin y t es el tiempo en das
(
). El tamao inicial de la poblacin es de 250 bacterias. Despus de 4 das la
poblacin ha crecido hasta 400 bacterias. Estimar el tamao de la poblacin despus de
9 das.
Solucin:
Primero se establece la ecuacin que representa la tasa de crecimiento de la poblacin
de bacterias, esto es:

Analizando las condiciones iniciales, resulta que:

Despejando dP de la tasa de crecimiento e integrando ambos lados de la ecuacin


; resulta:

Se consideran las condiciones iniciales para encontrar los valores de las constantes (K y
C), es decir:
a) Si para
y sustituyendo en la ecuacin, resulta que C = 250, entonces la
ecuacin toma la forma de:

b) Si para

y sustituyendo en la ecuacin anterior, resulta que:

Sustituyendo los valores de las constantes encontrados, la ecuacin que representa el


crecimiento de la poblacin de bacterias es:
+ 250
c) Para t = 9

Ejemplo 4: Movimiento vertical.


Una pelota de beisbol es lanzada hacia arriba desde una altura de un metro con
una velocidad inicial de 10 metros por segundo. Determinar la altura mxima alcanzada.
Solucin:
Por definicin:
Condiciones iniciales:
Para t = 0; S = 1; V(0) = 10 m/s
Smax = ?
Utilizando

como la aceleracin de la gravedad, se tiene que:

y despejando dV resulta
9

, integrando ambos lados de la ecuacin

Considerando las condiciones iniciales para t = 0; V = 10, entonces C = 10 y la ecuacin


de velocidad toma la forma de:

Cuando la pelota alcanza su altura mxima, la velocidad es cero, por lo tanto el tiempo
requerido para alcanzar dicha altura es t = 1.02 s

Como
resulta:

, despejando dS e integrando ambos lados de la ecuacin,

Considerando las condiciones iniciales para t = 0; S = 1, entonces C = 1 y la funcin de


posicin es:

Como para alcanzar su altura mxima requiere un tiempo de 1.02 segundos, entonces:

Ejercicio 1.1
I. Encuentra la antiderivada ms general de cada funcin, aplicando paso por paso las
reglas arriba mencionadas y expresar el resultado sin exponentes negativos y sin
fracciones en el denominador.
1)

2)

3)

4)

5)

6)

10

II. Resuelva cada una de las siguientes antiderivadas y expresar el resultado sin
exponentes negativos y sin fracciones en el denominador:
7)
8)
9)

10)

11)

12)

13)

14)

15)

16)

17)

18)

III.

Resuelva los siguientes problemas:

19) Crecimiento de rboles.


Un vivero suele vender cierto arbusto despus de 5 aos de crecimiento y
cuidado. La velocidad de crecimiento durante esos 5 aos, est dada por:
dh/dt = 1.5t + 6, donde t es el tiempo en aos y h es la altura en centmetros. Las plantas
de semillero miden 13 cm de altura cuando se plantan (t=0)
a) Determinar la altura despus de t aos.
b) Qu altura tienen los arbustos cuando se venden?
20) Cada libre.
Sobre la luna, la aceleracin de la gravedad es de
. En la luna se deja caer un
objeto desde un peasco y golpea la superficie de la misma 10 segundos despus.
Desde qu altura se dej caer el objeto?, Cul era su velocidad en el momento del
impacto?

Solucin al ejercicio 1.1


1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

11

9)

10)

11)

12)

13)

14)

15)

16)

17)

18)

19)

20)

Actividad No. 2
Encuentra el error
Individual extra aula
Propsito: Aplicar correctamente las reglas bsicas para resolver integrales indefinidas.
Criterio de evaluacin: Se evaluar el listado que contenga los errores presentados en la
solucin de cada integral indefinida, as como su justificacin para corregirlos.
Tiempo estimado para la actividad: 15 minutos

Descripcin de la actividad:
I. En esta actividad se te presentan 3 integrales indefinidas resueltas que presentan
errores en su solucin, debes encontrar dichos errores y describir cmo se pueden
corregir.
1)
2)
3)

II. Retroalimentacin

Actividad No. 3
Paso a paso
Individual extra aula
Propsito: Aplicar correctamente las reglas bsicas para resolver integrales indefinidas.
Criterio de evaluacin: Se evaluar el reporte que contenga la identificacin correcta de la o
las reglas bsicas de integracin aplicada en cada paso
Tiempo estimado para la actividad: 10 minutos

Descripcin de la actividad:
12

I. En esta actividad se te presentan integrales indefinidas resueltas en donde debes


identificar la o las reglas bsicas aplicadas en cada paso y escribirla al lado derecho.

_________________________________
_________________________________
_________________________________

II. Retroalimentacin

Elemento de competencia 2:
Aplicar el proceso de cambio de variable mediante la eleccin correcta de la sustitucin en la solucin de
integrales indefinidas.
Conocimiento previo:
Derivadas de funciones logartmicas, exponenciales, trigonomtricas, trigonomtricas
inversas, hiperblicas, hiperblicas inversas, y la aplicacin de las propiedades de los
logaritmos y de las identidades trigonomtricas.
Actividad No. 4
A la deriva
Individual extra aula
Propsito: Aplicar las derivadas de funciones trascendentales
Criterio de evaluacin: Se evaluar el reporte que contenga los procedimientos y solucin
correcta a cada ejercicio propuesto.
Tiempo estimado para la actividad: 1 hora

Descripcin de la actividad:
Deriva y simplifica cada una de las siguientes funciones, si es necesario aplica las
propiedades de los logaritmos y las identidades trigonomtricas.
1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

13

10)
13)

11)
14)

12)
15)

1.2 Cambio de variable


El cambio de variable es un proceso por medio del cual la integral de una funcin
compuesta es transformada en una integral ms sencilla, donde se pueda aplicar
directamente alguna regla bsica de integracin.

Procedimiento para efectuar el cambio de variable


Identificar u.
Derivar u generando los diferenciales.
Despejar el diferencial resultante (dx).
Sustituir u y dx en la integral y simplificar.
Resolver la integral resultante.
Sustituir u en el resultado.

1.2.1 Integrales de la forma

En los siguientes ejemplos se ilustra el razonamiento empleado para hacer el cambio de


variable y el uso de la regla
.
Ejemplo. Resuelva las siguientes integrales:
1)

Sustituyendo u y dx en la integral y simplificando, resulta:

2)

14

Sustituyendo u y dx en la integral y simplificando, resulta:

3)

Sustituyendo u y dx en la integral y simplificando, resulta:

4)

Sustituyendo u y dx en la integral y simplificando, resulta:

5)

15

Sustituyendo u y dx en la integral y simplificando, resulta:

6) Depreciacin.
La tasa de depreciacin dV/dt de una mquina es inversamente proporcional al
cuadrado de (t+1), donde V es el valor de la mquina t aos despus de que se compr.
El valor inicial de la mquina fue de 500 000 dlares, y su valor decreci
100 000
dlares en el primer ao. Estimar su valor despus de 4 aos.
Solucin:
La ecuacin diferencial que expresa la tasa de depreciacin est dada por:

Las condiciones iniciales son:


Para t = 0; V = 500 000 dlares
Para t = 1; V = 400 000 dlares
Despejando dV e integrando ambos lados de la ecuacin, resulta:

Sustituyendo las condiciones iniciales para encontrar los valores de las constantes K y C,
resulta que: K = 200 000 y C = 300 000
Por lo tanto, la funcin que representa el valor de la mquina a los t aos de uso es:

Como se requiere estimar su valor a los 4 aos de uso, entonces se evala V(4)

16

Ejercicio 1.2.1
Resuelva las siguientes integrales y simplifica sus resultados:
1)
3)

2)
dw

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)

11)

12)

dt

13) Flujo de efectivo: La tasa de desembolso dQ/dt de una donacin federal de 2


millones de dlares es proporcional al cuadrado de (100-t). El tiempo t se mide en das
y Q es la cantidad que queda para ser desembolsada. Determinar la
cantidad que queda para desembolsarse despus de 50 das. Suponer que todo el
dinero se gastar en 100 das.
Solucin al ejercicio 1.2.1
1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)

11)

12)

+C

13) Q(50) = $250 000


1.3 Integrales en donde intervienen funciones trascendentales
17

1.3.1 Integrales de la forma

En donde u es una funcin derivable de x


Si u = x ; entonces
Nota: Para aplicar esta frmula es importante identificar u que puede ser todo solo
una parte del denominador.
Ejemplo: Resuelva cada una de las siguientes integrales
1)
2)

Sustituyendo u y dx en la integral, resulta:

Aplicando la propiedad de

el resultado se puede expresar como:

3)

Sustituyendo u y dx en la integral y simplificando, resulta:

4)
du
Sustituyendo u y dx en la integral y simplificando, resulta:

18

Aplicando la propiedad de

5)

el resultado se puede expresar como:

haciendo la divisin de polinomios porque es una fraccin impropia, queda:

Sustituyendo u y dx en la integral y simplificando, resulta:

6)

Sustituyendo u y dx en la integral y simplificando, resulta:

Observa que en el siguiente ejemplo primero se debe hacer una operacin algebraica
para simplificar el integrando.
7)

19

8) Transferencia de calor: Considerando que el tiempo requerido para enfriar un


objeto, est dado por:

En donde t es el tiempo en minutos y T es la temperatura en Fahrenheit.


Determinar el tiempo (t) que se requiere para enfriar un objeto en funcin de la
temperatura (T). Considerar que cuando t = 0; T = 300F
Solucin:
Resolviendo la integral, tomando como u = T 100 y du = dT y sustituyendo, resulta:

Sustituyendo las condiciones iniciales para encontrar el valor de la constante C, resulta


que: C = -76.44
Por lo tanto, el tiempo requerido para enfriar un objeto est dado por:

Ejercicio 1.3.1
Resuelva cada una de las siguientes integrales
1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)

11)

12) Crecimiento de poblacin: Una poblacin de bacterias cambia a un ritmo

20

Donde t es el tiempo en das. La poblacin inicial (cuando t = 0) era 1 000. Escribir una
ecuacin que describa la poblacin en cualquier instante t y calcular la poblacin cuando
han transcurrido 3 das.
Solucin al ejercicio 1.3.1
1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

10)

9)
11)

12)

1.3.2 Integrales de la forma

En donde u es una funcin derivable de x y es la constante de Euler (e = 2.718)


Si
Ejemplo: Resuelve cada una de las siguientes integrales
1)
2)

3)

dx
21

4)

u y dx en la integral y simpli cando, resulta:

Observa que en los siguientes ejemplos primero se efecta la operacin algebraica para
simplificar el integrando y despus se aplica la frmula correspondiente.

5)

6)

Ejercicio 1.3.2
Resuelva cada una de las siguientes integrales

22

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

Solucin al ejercicio 1.3.2


1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

1.3.3 Integrales de la forma

En donde u es una funcin derivable de x y

es un nmero real positivo

Si

Ejemplo: Resuelva cada una de las siguientes integrales:


1)

2)
Como el exponente en ambas funciones es el mismo, se puede aplicar la propiedad de
los exponentes de
para reexpresar la integral como:
23

en donde
3)
Sustituyendo u, dx y

en la integral y simplificando, resulta:

4)

Sustituyendo u, dx y

en la integral y simplificando, resulta:

Observa que en el siguiente ejemplo primero se efecta la operacin algebraica para


simplificar el integrando y despus se aplican las frmulas correspondientes.

5)

24

Ejercicio 1.3.3
Resuelva cada una de las siguientes integrales:
1)

2)

4)

5)

3)

Solucin al ejercicio 1.3.3


1)

2)

4)

5)

3)

1.3.4 Integrales de funciones trigonomtricas


Todas las funciones trigonomtricas y sus derivadas se pueden integrar por medio de
una frmula que implica un cambio de variable, en donde u es el argumento y es una
funcin derivable de x.

Integrales de Funciones trigonomtricas


Funciones trigonomtricas

Derivadas de las funciones trigonomtricas

1.
2.
3.

7.
8.
9.
10.

4.
5.
6.

Ejemplo: Resuelva cada una de las siguientes integrales:


1)

25

Sustituyendo u y dx en la integral y simplificando, resulta:

2)

Sustituyendo u y dx en la integral y simplificando, resulta:

, o bien

3)

Sustituyendo u y dx en la integral y simplificando, resulta:

4)

Sustituyendo u y dx correspondiente en cada integral y simplificando, resulta:

26

Observa que en los siguientes ejemplos primero es necesario aplicar alguna o algunas
identidades trigonomtricas, o bien, efectuar una operacin algebraica para simplificar
el integrando y despus se aplican las frmulas correspondientes.
5)
Aplicando una identidad

Sustituyendo u y dx en la integral y simplificando, resulta:

6)
Aplicando una identidad

Sustituyendo u y dx en la integral y simplificando, resulta:

7)
Aplicando una identidad
27

Sustituyendo u y dx en la integral y simplificando, resulta:

8)
Aplicando una identidad
Simplificando y aplicando una identidad

9)
Haciendo operacin algebraica
Simplificando en la primera integral y
aplicando una identidad en la
segunda integral.
,

o bien:

10)

28

Ejercicio 1.3.4
Resuelva cada una de las siguientes integrales:
1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)

Solucin al ejercicio 1.3.4


1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)

1.3.5 Integrales de funciones hiperblicas

29

Integrales de Funciones hiperblicas


Funciones hiperblicas
1.
2.
3.
4.

Derivadas de funciones hiperblicas


5.
6.
7.
8.

En donde u es una funcin derivable de x.

Ejemplo: Resuelva cada una de las siguientes integrales:


1)

Sustituyendo u y dx en la integral y simplificando, resulta:

2)

Sustituyendo u y dx en la integral y simplificando, resulta:

3)

30

Sustituyendo u y dx en la integral y simplificando, resulta:

4)

Sustituyendo u y dx en la integral y simplificando, resulta:

5)
Aplicando una identidad hiperblica
,
Sustituyendo u y dx en la integral resultante y simplificando, resulta:

6)
Aplicando una identidad hiperblica

31

Sustituyendo u y dx en la integral resultante y simplificando, resulta:

Ejercicio 1.3.5
Resuelva cada una de las siguientes integrales:
1)

2)

3)

4)

5)

6)

Solucin al ejercicio 1.3.5


1)

2)

3)

4)

5)

6)

1.3.6 Integrales que dan como resultado funciones trigonomtricas inversas e


hiperblicas Inversas.
A partir de las derivadas de las funciones trigonomtricas inversas y de las funciones
hiperblicas inversas se obtienen las siguientes frmulas de integracin:
Si u es una funcin derivable de x y

una constante.

Funciones trigonomtricas inversas

Funciones hiperblicas inversas

1.

1.
2.
3.

32

3.
4.
5.

Nota: Arc Sen x es equivalente a


Ejemplo: Resuelva cada una de las siguientes integrales:
1)
y sustituyendo en la integral,
resulta:

2)

Sustituyendo u, dx y a en la integral y simplificando, resulta:

3.

Sustituyendo u, dx y a en la integral y simplificando, resulta:

4)

33

Sustituyendo u, dx y a en la integral y simplificando, resulta:

5)

Sustituyendo u, dx y a en la integral y simplificando, resulta:

6)

Sustituyendo u, dx y a en la integral y simplificando, resulta:

Observa en los siguientes ejemplos que se puede hacer cuando aparece un trinomio
general de 2 grado.
7)
Un trinomio general de 2 grado
de las 3 formas:
,
,

siempre se puede expresar en alguna


donde
y
es

34

un binomio, para hacerlo se aplica el procedimiento de completar el trinomio cuadrado


perfecto, que consiste en lo siguiente:
1er. Paso: Sacar como factor comn el coeficiente del trmino cuadrtico (a), si es
diferente de 1.
2do. Paso: Agregar la mitad del coeficiente del trmino lineal
elevada al cuadrado
y restar la misma cantidad
3er. Paso: Factorizar los primeros tres trminos como un trinomio cuadrado perfecto y
sumar los nmeros restantes.
4 Paso: Multiplicar por el factor comn
, si es necesario.
Reexpresando la integral, queda:

Sustituyendo u, dx y a en la integral resultante y simplificando, queda:

8)
Completando un trinomio cuadrado perfecto:
1er.Paso:
2do. Paso:
3er. Paso:
4 Paso:
Reexpresando la integral, queda:

Sustituyendo u, dx y a en la integral resultante y simplificando, queda:

35

Ejercicio 1.3.6
Resuelva cada una de las siguientes integrales:
1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)

Solucin al ejercicio 1.3.6


1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)

Actividad No. 5
Primero identifcate
En equipo- extra aula
Propsito: Identificar la frmula de la integral que involucra el cambio de variable y funciones
trascendentales.
Criterio de evaluacin: Se evaluar al equipo que exponga la respuesta correcta.
Tiempo estimado para la actividad: 1 hora clase

Descripcin de la actividad:
Determina la frmula que corresponde para resolver cada integral propuesta e identifica
u en cada una. (No resuelvas la integral).
1)

2)

3)

36

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)

11)

12)

13)

14)

15)

16)

17)

18)

19)

20)

Actividad No. 6
Recurdame
En equipo- en el aula
Propsito: Seleccionar el mtodo de integracin
Criterio de evaluacin: Rapidez de respuesta de los equipos, argumentacin por equipo y
contenido del reporte por equipo.
Tiempo estimado para la actividad: 50 minutos

Descripcin de la actividad.
1) Formar equipos de 4 estudiantes en una sesin de clase.
2) Se entrega la actividad por equipo estipulando un tiempo de 20 minutos para resolver
el problema I. de la actividad propuesta.
3) En los siguientes 5 minutos, hacer una discusin para comparar las soluciones y estar
de acuerdo en las correctas.
4) Se contina con la actividad dando 10 minutos para resolver el problema II. de la
actividad propuesta.
5) En los siguientes 5 minutos, mediante una lluvia de ideas propiciar que el estudiante
llegue a conclusiones, distinguiendo las estrategias matemticas con las que puede
contar.
6) Retroalimentacin.
I.

Evale cada una de las siguientes integrales:


1)
2)
3)
Despus de realizar los procedimientos de cada integral selecciones el inciso
que corresponde a la solucin.
Solucin del 1)
a)
b)
c)
Solucin del 2)
37

a)
b)
c)
Solucin del 3)
a)
b)
c)
II.

Analizar los procedimientos y exprese Qu los distingue?

Elemento de competencia 3:
Relacionar la integral definida con la suma de Riemann para su interpretacin geomtrica.
Conocimiento previo: Teoremas sobre lmites al infinito
Actividad No. 7
Limtate al infinito
Individual - extra aula
Propsito: Evaluar lmites al infinito para activar conocimiento previo
Criterio de evaluacin: Se evaluar el reporte que contenga los procedimientos y soluciones
correctas.
Tiempo estimado para la actividad: 30 minutos

Descripcin de la actividad:
Calcula el lmite de cada funcin dada, si es que existe:
1)

2)

3)

4)

5)

1.4 Notacin sigma


La notacin sigma se utiliza para reducir la escritura de una suma de nmeros. Se
denota por:

En donde:
Es el smbolo de la sumatoria
38

i es el ndice de la sumatoria y toma valores enteros consecutivos, desde m hasta n.


m y n son constantes llamadas lmites de la sumatoria
f(i) es la funcin que genera los nmeros a sumar.
Nota: Es comn que otras letras se empleen para representar el ndice de la sumatoria;
por ejemplo, las letras j, k, m, n, etc.
Cuando la sumatoria est definida para la suma de una gran cantidad de nmeros, se
utilizan los siguientes Teoremas de Sumatorias para simplificar la operacin de la suma.

Teoremas de Sumatorias
Sean m y n enteros positivos, c= constante
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Ejemplo 1: Expresa en notacin sigma las siguientes sumas:


a)

b)

c) Suma de los primeros 50 nmeros impares consecutivos.


En este ejemplo primero se debe conocer la expresin que genere a los nmeros
impares, en este caso partimos de la expresin (2k+1)

39

Tambin la expresin (2k-1) genera los nmeros impares, pero al considerarla se deben
cambiar los lmites de la sumatoria, o sea:

Ejemplo 2: Calcula cada una de las siguientes sumas, si es necesario utilice los Teoremas
de las sumatorias.
a)
Generando los nmeros que se van a sumar, sustituyendo los valores de i =-1,0, 1, 2, 3,
4, 5, 6 en (3i+2), resulta:

b)
Generando los nmeros que se van a sumar, sustituyendo los valores de n = 0, 1, 2, 3, 4,
5 en

, resulta:

c)
Desarrollando el binomio, queda:

Aplicando el Teorema 2 de las sumatorias


40

Aplicando el Teorema 1 en la segunda sumatoria y el Teorema 4, con n = 30 en la tercera


sumatoria, queda:

Aplicando el Teorema 6 en la primera sumatoria y el Teorema 5 en la segunda


sumatoria, ambos con n = 30, resulta:

Ejercicio 1.4
I. Expresa en notacin sigma las siguientes sumas:
1)

2)

3) Suma de los primeros 50 nmeros pares consecutivos


II. Calcula las sumas indicadas, si es necesario utilice los Teoremas de la Sumatoria.
4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)

11)

12)

Solucin al ejercicio 1.4


1)

2)

3)

4)15

5)

6)

7) 125

8)

9)

10)

11)

41

12)

Actividad No. 8
Reflexiona y suma
En equipo en el aula
Propsito: Aplicar la notacin sigma y sus teoremas en el clculo de sumas.
Criterio de evaluacin: Se evaluar el reporte que contenga los procedimientos correctos
Tiempo estimado para la actividad: 10 minutos

Descripcin de la actividad:
1) En equipos de 3 estudiantes como mximo se reflexionar sobre el procedimiento
requerido para resolver las sumatorias propuestas.
a)

b)

c)

2) Se comentarn las conclusiones en el aula.


3) Retroalimentacin.

1.5 Integral definida


Definicin.
Sea f una funcin definida en el intervalo cerrado
se representa por:
y se define:
1.
En donde:

Para una particin particular.


y

2.
En donde:

. La integral definida de f de a a b

Para una particin cualquiera.


se llama lmite inferior,

se llama limite superior,

se llama integrando.

Interpretacin geomtrica.
Si
en el intervalo
entonces la integral
se interpreta como el
rea de la regin acotada por la funcin
, el eje x y las rectas
.
Nuestro objetivo es evaluar una integral definida utilizando la primera definicin y ver
su interpretacin geomtrica.
Ejemplo 1

42

Evaluar la integral definida dada utilizando la definicin 1 y mostrar que es lo que


representa en forma geomtrica

Se toma una particin regular del intervalo [1,3] con n subintervalos de magnitud
,
, ahora se evala:
, ahora efectuamos la suma de Riemann

Se sustituye el valor de

, resulta:

Luego se aplica el lmite cuando


, por lo tanto

Para ver la interpretacin geomtrica se traza la grafica del integrando,


y
6

Y = 2x + 1

4
x = 3
2
x = 1

0
-1

En la figura se muestra la regin y esta se puede separar en dos regiones R 1 y R2, la


primera es un tringulo rectngulo y la segunda es un rectngulo, por lo tanto:
rea de
rea de
rea total = rea de R1 + rea de R2= 4 + 6
43

rea total = 10
Se concluye, como se dijo en la teora correspondiente, que si
, entonces:
= rea de la regin acotada por: el eje x, las rectas x = a, x = b y por la
Grfica de

Ejemplo 2
Evaluar la integral definida dada utilizando la definicin 1 y mostrar que es lo que
representa en forma geomtrica

Se toma una particin regular del intervalo [0,1] con n subintervalos de magnitud
,
, ahora se evala:
, ahora efectuamos la suma de Riemann

, se sustituye el valor de
=
Luego se aplica el lmite cuando
,

por lo tanto

=
Para ver la interpretacin geomtrica se traza la grfica del integrando,

44

y
2

x = 1

0
-1.5

-1

-0.5

x = 0 0

0.5

1.5

y = 2 x^2 - 1
-2

Si observamos las dos regiones sombreadas, notaremos que una est bajo el eje X, por
lo tanto el rea para esa regin tiene signo negativo y en la regin que est por encima
del eje X el rea tiene signo positivo, finalmente se sumaron esas reas con su
respectivo signo obteniendo un resultado negativo porque el rea que est bajo el eje X
es mayor que la que est por encima de l.
Ejercicio 1.5
Evaluar cada una de las integrales definidas aplicando la definicin, utilizando una
particin regular y observar su interpretacin geomtrica.
2.
3.

4.

Solucin al ejercicio 1.5


1. 6

2. 8/3

3. 2/3

4. -1/2

Elemento de competencia 4:
Aplicar el Teorema Fundamental del Clculo mediante su relacin con la antiderivada para evaluar
integrales definidas.
Conocimiento previo: Evaluacin de funciones.
Actividad No. 9
Calcula y gana
Individual extra aula
Propsito: Evaluacin de funciones para activar conocimiento previo
Criterio de evaluacin: Se evaluar el reporte que contenga los procedimientos y la solucin
correcta a cada ejercicio propuesto

45

Tiempo estimado para la actividad: 1 hora

Descripcin de la actividad:
Evala cada una de las siguientes funciones:
1)

9)

2)

10)

3)

11)

4)

12)

5)

13)

6)

14)

7)

15)

) = Csc(x)

8)

1.6 Teorema fundamental del clculo


Sea f una funcin continua en el intervalo
se establece que:

. Si F es una antiderivada de f en

En donde: a es llamado lmite inferior y b es llamado lmite superior.


Las siguientes son propiedades de la integral definida:
Propiedades de la integral definida
Sean f y g funciones integrables en
y K una constante, entonces:
1)
2)
3)

46

4)
5)

siempre que f sea continua en

Ejemplo: Resuelva cada una de las siguientes integrales definidas:


1)

2)

Cuando en una integral definida se hace una sustitucin, los lmites de integracin se
pueden cambiar de acuerdo a la sustitucin u o dejarlos como estaban. En los
siguientes ejemplos se ilustra lo anterior
3)
u

47

O bien, se utiliza la antiderivada en x y se sustituyen los lmites dados en la integral


definida.

4)
;
Sustituyendo u y dx en la integral con lmites de 0 a 3ln2, resulta:

O bien, sustituyendo u en la antiderivada y los lmites dados en la integral definida:

5)

Sustituyendo u y dx en la integral con lmites de 0 a , resulta:

48

6)
La funcin valor absoluto de x-3 se expresa, por definicin, como:

Entonces se aplica la propiedad 5 de la integral definida y la integral se expresa como:

7) Costo: El costo total C (en dlares) de compra y mantenimiento de una pieza de


equipo durante x aos es:

a) Efectuar la integracin para escribir C como una funcin de x.


b) Encontrar C(1), C(5) y C(10)

Solucin:
a) Se determina la funcin de costo resolviendo la integral involucrada, esto es:

49

b) Evaluando

, resulta:

8) Fuerza: La fuerza F (en Newtons) de un cilindro hidrulico en una prensa es


proporcional al cuadrado de Sec x, donde x es la distancia (en metros) que el cilindro se
desplaza en su ciclo. El dominio de F es
y F(0) = 500
a) Encontrar F como una funcin de x.
b) Determinar la fuerza media ejercida por la prensa sobre el intervalo
.
Solucin:
a) La funcin de fuerza est dada por
:
Se sustituyen las condiciones iniciales para calcular el valor de la constante K, es decir,
para x = 0, F = 500. Despejando K, resulta:

Por lo tanto, la funcin de fuerza es:

b) La fuerza media ejercida en el intervalo

se calcula por:

50

Ejercicio 1.6
Resuelva cada una de las siguientes integrales definidas:
1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)

11) Probabilidad: La probabilidad de que una persona recuerde entre a y b porciento del
material aprendido en un experimento es:

Donde x representa el porcentaje recordado. Cul es la probabilidad de que un


individuo elegido al azar recuerde entre 50 y 75% del material?
12) Experimento de la aguja de Buffon: Sobre un plano horizontal se trazan rectas
paralelas separadas por una distancia de 2 pulgadas. Una aguja se lanza aleatoriamente
sobre el plano. La probabilidad de que la aguja toque una recta est dada por:

Donde es el ngulo entre la aguja y cualquiera de las rectas paralelas. Determinar esta
probabilidad.
13) Temperatura: La temperatura en grados Fahrenheit en una casa est dada por:

Donde t es el tiempo en horas, con t = 0 representando la media noche. El costo horario


de refrigeracin de una casa es de 0.10 dlares por grado.
a) Encontrar el costo C de refrigeracin de la casa si el termostato se ajusta en 72F
calculando la integral

b) Encontrar el ahorro al reajustar el termostato en 78F calculando la integral


51

Solucin al ejercicio 1.6


1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)

11) 0.353

12) 0.63662

13) a) $9.17; b) $6.05

Actividad No. 10
Integrales en la realidad
Individual extra aula
Propsito: Aplicacin de integrales indefinidas y definidas en problemas de ingeniera.
Criterio de evaluacin: Se evaluar el reporte que contenga los procedimientos y la solucin
correcta a cada ejercicio propuesto
Tiempo estimado para la actividad: 1 hora

Descripcin de la actividad:
Resolver los siguientes problemas:
1. Tiro vertical hacia arriba.
Con qu velocidad inicial debe lanzarse un objeto hacia arriba (desde el nivel del suelo)
para alcanzar la parte superior del Faro del Comercio, situado en la Macroplaza de la Cd.
de Monterrey? El Faro del Comercio tiene una altura aproximada de 70.6 metros.
2. Ciclo respiratorio.
Despus de hacer ejercicio durante un tiempo determinado, una persona tiene un ciclo
respiratorio para el cual la tasa de admisin de aire est dada por:
.
Calcular el volumen, en litros, del aire inhalado durante un ciclo, integrando la funcin
sobre el intervalo
minutos.

3. Precio medio.
La ecuacin para la demanda de un producto est dada por:
medio est dado por
.

. Si el precio

, determinar su precio medio en el intervalo

52

4. Probabilidad.
El tiempo medio de espera x (en minutos) en una tienda de autoservicio est dado por
la solucin de la ecuacin
. Resuelva la ecuacin.

Captulo 2. Mtodos de integracin


Competencia Particular (2):
Analizar las caractersticas del integrando a travs de sus elementos para seleccionar y aplicar el mtodo
ms adecuado en la solucin de integrales definidas e indefinidas.
Elemento de competencia 5:
Identificar las caractersticas de cada mtodo mediante el anlisis del integrando para evaluar integrales
definidas e indefinidas.
Introduccin
Al iniciar este captulo, el estudiante ya debe estar familiarizado con el siguiente
resultado:
Si
Por ejemplo:
1) Si
2) Si
3) Si

Se contina ahora con las tcnicas o mtodos de integracin.

2.1 Integracin por partes


El mtodo de integracin por partes se utiliza para solucionar un gran nmero de
integrales, donde el integrando est formado por el producto de dos funciones.

53

Este mtodo, permite reescribir la integral dada como el producto de dos funciones
menos una integral que es ms sencilla de calcular que la integral original, como se
observa en la frmula para calcular integrales por el mtodo de integracin por partes:

El estudiante puede considerar apoyarse en el acrnimo LIATE para la seleccin de


y
el cual sugiere elegirlos de acuerdo al orden de aparicin de LIATE (Logartmicas,
trigonomtricas Inversas, Algebraicas, Trigonomtricas y Exponenciales). En el caso de
que esta eleccin no funcione, podra considerar que debe ser la parte fcilmente
derivable del integrando y
la parte fcilmente integrable o intentar todos los rdenes
posibles.
Nota: En los siguientes ejemplos; en cada integral indefinida que se resuelve debe
sumarse la constante de integracin. Para fines prcticos, se omitirn las constantes
durante el procedimiento de solucin y nicamente se sumar C al resultado final. La
constante C representar la suma de todas las dems constantes.
Ejemplo: Calcule las siguientes integrales
1)
Eligiendo como

la funcin algebraica y como

Aplicando la frmula de integracin por partes

el resto del integrando;

, queda:

2)
Eligiendo como

la funcin logartmica y como

54

el resto del integrando;

Aplicando la frmula de integracin por partes

, queda:

3)
Eligiendo la funcin inversa como

como

Aplicando la frmula de integracin por partes

Haciendo cambio de variable en la integral resultante:


,
sustituyendo

en la integral, queda:

4)
55

, queda:

Eligiendo la funcin algebraica como

y el resto del integrando como

Aplicando la frmula de integracin por partes

, queda:

Para la segunda integral resultante se aplica la integracin por partes de nuevo,

Aplicando la frmula de integracin por partes


segunda integral, queda:

, en la

5)
Eligiendo la funcin trigonomtrica como

y el resto del integrando como

Aplicando la frmula de integracin por partes


segunda integral, queda:

Para la segunda integral, se elige la funcin trigonomtrica como


integrando como ,
56

, en la

y el resto del

Aplicando nuevamente la frmula de integracin por partes


en la segunda integral, queda:

Pasando la ltima integral al lado izquierdo, queda:

Se multiplica por

en ambos lados y resulta:

La integral se resuelve integrando por partes, elegimos

Aplicando la frmula de integracin por partes, queda:

57

La integral se resuelve integrando por partes, elegimos

Aplicando la frmula de integracin por partes, queda:

Se calcula aparte la segunda integral

Resolviendo por partes

58

Se sustituye el valor de la segunda integral y se obtiene el resultado

8) Resolver la ecuacin diferencial dada, haciendo y = dy/dx

Solucin:
Sustituyendo y y despejando dy, resulta:

Se Integran ambos lados de la ecuacin, para eliminar los diferenciales

El lado derecho de la ecuacin se integra por partes, haciendo u = x; du = dx;

9) Si el rea de la regin mostrada en la figura est dada por:


. Calcular dicha rea

59

y = Ln (x)

0
-0.5

0.5

1.5

2.5

3.5

4.5

y = 0

Solucin:
Se resuelve por partes la integral dada

Actividad No. 11
Qu partes aplicadas?
Individual extra aula
Propsito: Anlisis de las caractersticas del mtodo de integracin por partes, como
introduccin al tema.
Criterio de evaluacin: Se evaluar el reporte que contenga los procedimientos y la solucin
correcta a cada ejercicio propuesto
Tiempo estimado para la actividad: 1 hora

Descripcin de la actividad:
Selecciona correctamente u y dv para las funciones polinomiales, exponenciales,
trigonomtricas, inversa y logartmica. Argumente la seleccin de u y dv en cada
situacin.

Ejercicio 2.1
Resuelva las siguientes integrales
1)

2)
60

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)

11) Resolver la ecuacin diferencial dada, haciendo y = dy/dx

12) Si el rea de la regin mostrada en la figura est dada por:


. Calcular dicha rea
y

y = x e^x

0
-0.5

0.5
y = 0

1.5

2.5

Solucin al ejercicio 2.1


1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)

11)

12)

2.2 Mtodo de integracin de potencias de funciones trigonomtricas.


61

Actividad No. 12
Cul es tu estrategia?
Individual en el aula
Propsito: Analizar las condiciones para aplicar cada uno de los casos trigonomtricos, como
introduccin al tema.
Criterio de evaluacin: Reporte que muestre la redaccin correcta y concreta de la estrategia
requerida.
Tiempo estimado para la actividad: 1 hora clase

Descripcin de la actividad.
1) Explica cul es tu estrategia para evaluar integrales que contienen senos o cosenos:
a) Con la potencia de la funcin seno impar positiva
b) Con la potencia de la funcin coseno impar positiva
c) Si las potencias de ambos son pares y positivas
2) Describir cmo integrar
a) m es positivo e impar.
b) n es positivo e impar.
c) m y n son positivos e impares.

para cada condicin.

3) Describir cmo integrar


para cada condicin.
a) m es positivo y par.
b) n es positivo e impar.
c) n es positivo y par y no hay factor secante.
d) m es positivo e impar y no hay factor tangente.
2.2

Integracin de potencias de funciones trigonomtricas

En algunas integrales aparecen funciones trigonomtricas o potencias de funciones


trigonomtricas, para calcular dichas integrales se ver en esta seccin diferentes
maneras de hacerlo, aplicando conocimientos de algebra, trigonometra y los
conocimientos previos de clculo integral.
Se presentan ocho casos diferentes, dependiendo de si las funciones del integrando son
senos y cosenos, tangentes y secantes, cotangentes y cosecantes; dependiendo tambin
de si la potencia es par o impar. Despus de esto se vern algunas integrales que no
corresponden a ninguno de los ocho casos y como se pueden resolver.
Para aplicar alguno de estos ocho casos se reescribe la integral como un producto de
funciones, en algunas de las cuales se aplicar una identidad trigonomtrica
(dependiendo del caso); lo cual permitir reescribir la integral como una suma o resta de
integrales ms sencillas que la integral original. Lo antes mencionado se muestra en el
siguiente ejemplo:
Ejemplo
62

1)
Reescribiendo
de la identidad

como

, despejando
y sustituyendo en la integral, queda:

Note que nicamente qued un trmino


, este trmino forma parte del
tanto conviene que
. Haciendo cambio de variable, queda:

Sustituyendo

Regresando a

, por lo

en la integral y simplificando queda,

su valor original queda,

TABLA DE CASOS

La Tabla 2.1 puede servir de apoyo para analizar la integral propuesta. En la primer
columna aparecen los diferentes casos que pueden presentarse, en la segunda columna
la condicin que debe cumplirse, en la tercer columna la identidad til para usar, en la
cuarta columna la estrategia a seguir para reescribir la integral en integrales ms
sencillas y en la quinta columna un ejemplo incompleto, solo se llega hasta la aplicacin
de la identidad.

Para resolver una integral usando como apoyo la tabla, debe observarse la(s)
funciones del integrando, as como el tipo de exponentes que tiene, posteriormente
debe identificarse en la tabla el caso que se presenta en dicha integral y as, emplear
la identidad y la estrategia correctas.

Ver tabla en pgina siguiente.


63

64

Tipo de integral

Condicin
donde n es
un
entero
impar
positivo
donde n o m
es un entero
impar
positivo
donde n y m
son enteros
pares
positivos
donde n y m
son
cualquier
nmero

Identidad til

Estrategia

para m impar
Utilizar la identidad adecuada

Utilizar la identidad adecuada

donde n es
cualquier
nmero
entero
donde n es
un
entero
par positivo
Si n es impar se utiliza integracin por partes
donde n es
un
entero
par positivo

donde m es
un
entero
impar
positivo

Si m es par y n es impar, se integra por


partes

65

Ejemplo con aplicacin de la identidad

Ejemplos:

Nota: Antes de intentar resolver la integral por el mtodo de potencias, es


importante observar si la integral propuesta puede resolverse con un simple cambio
de variable, como en este ejemplo.
La derivada del Seno es el Coseno, por lo que en este ejemplo tenemos una integral del
tipo
y no se requiere aplicar el mtodo de potencias.
Haciendo cambio de variable, queda:

Sustituyendo

en la integral y simplificando queda,

Identificar en la tabla el caso del integrando, es un coseno elevado a una potencia par.
(Caso 3)
Estrategia: Reescribir
este caso es

como

, la identidad til para

. Sustituyendo

en los factores

, queda:

Reescribiendo como una suma de integrales, completando diferenciales e integrando,


queda:

, aplicar de nuevo la identidad

66

, sumar trminos semejantes

Identificar en la tabla el caso del integrando, es un producto de senos y cosenos, con


uno de ellos con potencia impar. (Caso 2)
Estrategia:

Reescribiendo
la
integral
, despejando
y sustituyendo
en el factor

como
de la identidad
:

Note que nicamente qued un trmino


, este trmino forma parte del
lo tanto conviene que
. Haciendo cambio de variable, queda:

Sustituyendo

, por

en la integral y simplificando queda,

+C
Regresando a

su valor original queda,

Identificar en la tabla el caso del integrando, es un producto dos funciones coseno.


(Caso 4)

67

Estrategia: Aplicar correctamente la identidad

Identificar en la tabla el caso del integrando, es una cosecante elevada a una potencia
par.(Caso 6)
Reescribiendo la integral
identidad
, queda

como
y sustituyendo

Note que el trmino


forma parte del
. Haciendo cambio de variable, queda:

Sustituyendo

, utilizando la
en uno de los tminos

, por lo tanto conviene que

en la integral y simplificando queda,

Identificar en la tabla el caso del integrando, es un producto de cotangentes y


cosecantes, ambos con potencia impar. (Caso 8)
Reescribiendo la integral
utilizando la identidad
, queda:

como
y sustituyendo
68

,
en el tmino

Conviene hacer la sustitucin


y que el producto
. Haciendo cambio de variable, queda:

Sustituyendo

sea parte del

en la integral y simplificando queda,

8)
Como esta integral no est en ningn caso, entonces conviene expresarla en funcin
de senos y cosenos a travs del uso de identidades.
=
Se hace la sustitucin:
=

9)
Esta integral tampoco est en ningn caso, pero se sabe que
=
=

69

10) Resolver la ecuacin diferencial dada haciendo y = dy/dx

Solucin:
Sustituyendo y por dy/dx y despejando dy, resulta:

Se integran ambos lados de la ecuacin, el lado derecho se resuelve por Caso V de


potencias de funciones trigonomtricas.

Multiplicando por (3)

11) El volumen del slido que se genera al girar con respecto al eje X, la regin
limitada por las grficas de
est dado por:
. Calcular dicho volumen.

Ejercicio 2.2
Resuelve las siguientes integrales:
1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)

11)

12)

70

Solucin al ejercicio 2.2


1.

Actividad No. 13
Qu caso tiene?
Individual extra aula
Propsito: Analizar las frmulas de los casos trigonomtricos para determinar las condiciones
de aplicacin
Criterio de evaluacin: Llenado correcto de la tabla
Tiempo estimado para la actividad: 30 minutos

Descripcin de la actividad:
1) Llena la tabla propuesta, indica el caso que resolver a cada integral propuesta
y justifica. (Ver ejemplo)

Integral

Caso trigonomtrico
71

Justificacin

Caso I

Porque el integrando contiene


la funcin seno elevado a un
exponente impar positivo.

2.3 Sustitucin trigonomtrica.


Conocimiento previo: Definicin de las funciones trigonomtricas y Teorema de
Pitgoras.
Actividad No. 14
Pitagorzate
Individual extra aula
Propsito: Recordar el teorema de Pitgoras y las funciones trigonomtricas en tringulos
rectngulos.
Criterio de evaluacin: Se evaluar el reporte que contenga la descripcin correcta a cada
enunciado.
Tiempo estimado para la actividad: 20 minutos

72

Descripcin de la actividad:
Para el siguiente tringulo rectngulo, determina:
a) La longitud de cada uno de sus lados.
b) Las funciones trigonomtricas para cada uno de sus ngulos agudos
A
c
b
C

Mtodo de Sustitucin trigonomtrica


Este mtodo se aplica cuando el integrando contiene una de las expresiones de la
forma:
, en donde a es una constante, a > 0, y u es
una funcin derivable de x.
Este mtodo involucra hacer sustituciones trigonomtricas, segn sea, la expresin
que contenga el integrando, como se ilustra en la siguiente tabla:
Expresin en el integrando

Sustitucin trigonomtrica

La raz se sustituye por:

Procedimiento:
Paso 1: Identificar la sustitucin trigonomtrica que se debe aplicar con sus valores
correspondientes.
Paso 2: Calcular el diferencial de u para obtener dx.
Paso3: Sustituir la variable y el diferencial en el integrando, considerando la sustitucin
de la raz por la expresin correspondiente en la tabla y simplificar.
Paso 4: Resolver la integral resultante.
Paso 5: Expresar el resultado del paso 4 en base a la variable que est definida la
integral, si es necesario, trazar un tringulo rectngulo en donde sus elementos
dependen de la funcin trigonomtrica despejada de la sustitucin (Paso 1) y calcular
el lado faltante (raz que gener la sustitucin trigonomtrica)
Paso 6: Determinar en base al tringulo las funciones involucradas en el resultado del
paso 4 y sustituirlas en dicho resultado.
Ejemplo: Resuelva cada una de las siguientes integrales:
1)
Paso 1: La sustitucin que corresponde a
resulta
.

es

73

Paso 2: Se calcula el diferencial de x;


3er. Paso: Sustituyendo x, dx y

y simplificando, resulta:

Paso 4: Al resolver la integral resultante, queda:

Paso 5: Despejando de la sustitucin trigonomtrica

, y sabiendo que

, se traza el tringulo rectngulo en donde el cateto opuesto es


x, la hipotenusa es 2 y el cateto adyacente es
2
X

Paso 6: Calculando en base al tringulo

sustituyendo en el resultado del paso 4 y simplificando:

2)
La sustitucin que corresponde a
.

con sus valores correspondientes es

Calculando el diferencial de t, resulta que


Sustituyendo t, dt y

y simplificando, resulta:

Al resolver la integral resultante, queda:


Aplicando identidad en
Efectuando operaciones algebraicas, resulta:

74

Simplificando la primera integral, sustituyendo


segunda integral y simplificndola, resulta:

Sustituyendo

en la

en la segunda integral y resolviendo ambas integrales, resulta:

Despejando de la sustitucin trigonomtrica

y sabiendo que

, se traza el tringulo rectngulo en donde el cateto opuesto


es t, el cateto adyacente es 3 y la hipotenusa es

t
3
Calculando en base al tringulo

;
y sustituyendo en el

resultado del paso 4 y simplificando, resulta:

3)

La sustitucin que corresponde a


.

con sus valores correspondientes es

Calculando el diferencial de x, resulta que


Sustituyendo x, dx y

y simplificando, resulta:

75

Para resolver la integral resultante se sustituye


y simplificando, queda:

Sustituyendo z y

en la integral resultante y simplificando, queda:

, resulta:

Despejando de la sustitucin trigonomtrica

, y sabiendo que

, se traza el tringulo rectngulo en donde el cateto


adyacente es 1, la hipotenusa es x y el cateto opuesto es
x

1
Calculando en base al tringulo

y sustituyendo en el

resultado del paso 4, resulta:

4)
La sustitucin que corresponde a
.

con sus valores correspondientes es

Calculando el diferencial de x, resulta que


Sustituyendo dx y

y simplificando, resulta:

76

Se utiliza la identidad

Sustituyendo

y resolviendo, queda:

en el resultado y simplificando, queda:

Como

, resulta:

5)

La sustitucin que corresponde a

con sus valores correspondientes es

Como es una integral definida, los lmites tambin se cambian en base a sta
sustitucin, es decir:

Calculando el diferencial de x, resulta que


Sustituyendo x, dx,

y los lmites de

y simplificando, resulta:

Para resolver la integral resultante se aplica la identidad


sustituyendo, queda:

y la identidad de

Resolviendo ambas integrales y sustituyendo los lmites de la integral definida, puesto que
estn definidos para la variable
, resulta:

77

La siguiente integral ya se haba resuelto en el ejemplo 3 de la seccin 1.3.6 y se


obtuvo el siguiente resultado:
Sin embargo, observe que al resolver la misma integral por el mtodo de sustitucin
trigonomtrica, el resultado que se obtiene es la forma equivalente de las integrales
que dan como resultado una funcin hiperblica inversa, ambas respuestas son
correctas.
6)
La sustitucin que corresponde a
.

con sus valores correspondientes es

Calculando el diferencial de x, resulta que


Sustituyendo x, dx y

y simplificando, resulta:

Para resolver la integral resultante se sustituye

Despejando de la sustitucin trigonomtrica

y simplificando, queda:

, y sabiendo que

, se traza el tringulo rectngulo en donde el cateto opuesto es


2x, la hipotenusa es 3 y el cateto adyacente es
3
2x

Calculando en base al tringulo


y sustituyendo en el resultado del paso 4, resulta:

78

Ejercicio 2.3
Resuelva cada una de las siguientes integrales:
1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)
Solucin al ejercicio 2.3
1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)

Actividad No. 15
Qu te parece?
Individual en el aula
Propsito: Desarrollo de conceptos
Criterio de evaluacin: Se evaluar el reporte que contenga la descripcin correcta a cada
enunciado.
Tiempo estimado para la actividad: 30 minutos

Descripcin de la actividad:
1.
Decidir qu sustitucin trigonomtrica habra que hacer suponiendo que la
integral a resolver contiene el radical dado, con a > 0. Explicar el razonamiento.
a)
b)
c)
2. Enunciar el mtodo de integracin para realizar cada integracin. Explicar por qu se
eligi ese mtodo. No integrar.
a)
dx
b)
79

3. Evaluar la integral
usando a) la sustitucin trigonomtrica y b) cualquier
otra sustitucin. Discutir los resultados.
4. Evaluar la integral
usando a) la sustitucin trigonomtrica y b) efectuando
la operacin algebraica y luego integrando. Discutir los resultados.
Actividad No. 16
Cada quien con su cada cual Individual extra aula
Propsito: Resolucin de las integrales propuestas.
Criterio de evaluacin: Se evaluar el reporte que contenga la solucin correcta a las
integrales propuestas.
Tiempo estimado para la actividad: 90 minutos

Descripcin de la actividad:
Identifica la sustitucin trigonomtrica adecuada dependiendo del tipo de integrando y
emplala para resolver los problemas propuestos. Si alguna de las integrales pudiera
resolverse por algn mtodo visto anteriormente, indique cul.

1.

4.

x2
36 x 2
x
dx
2
x 9

dx

2.

5.

x 9 x2
1

3.

dx

6.

dx
3

( x 2 1) 2

1
x x 25
x3
9 x 2 49

dx

dx

2.4 Integracin de funciones racionales.


Conocimiento previo: Tipos simples de factorizacin y Teora de las ecuaciones

Actividad No. 17
Factovigorizante
Individual extra aula
Propsito: Activar conocimiento previo sobre los diferentes tipos de factorizacin.
Criterio de evaluacin: Se evaluar la tabla que contenga la informacin correcta para cada
polinomio dado.
Tiempo estimado para la actividad: 30 minutos

Descripcin de la actividad:
El estudiante llenar la tabla propuesta factorizando e identificando los tipos de
factores encontrados en cada polinomio dado.

Forma del factor


ax+b
(ax+b)k
ax2+bx+c
(ax2+bx+c)k

Nombre del factor


lineal distinto
lineal repetido
cuadrtico distinto
cuadrtico repetido
80

Polinomio

Factores
(x+1)(x-1)

Lineales
distintos
XX

Lineal
repetido

Cuadrtico
distinto

Cuadrtico
repetido

4x 9
X2 + x 2
X2 + 4x + 3
2x2 + x 1
X3 4x
X2 2x 8
X3 + x2
X3 4x2 + 4x
X3 + x2 x 1
X3 + x
X3 8
X4 2x2 8
16x4 1
X3 x2 + x + 3
X4 + 6x2 + 9

Este mtodo se aplica cuando el integrando es una funcin racional propia, es decir, de
la forma
, en donde Q(x) se puede descomponer en factores lineales o
cuadrticos. En caso de que la funcin sea impropia, se debe hacer la divisin de
polinomios y expresar el resultado en la forma:

En donde:
Este mtodo consiste en descomponer una funcin racional en la suma de sus
fracciones parciales o fracciones simples para poder aplicar las frmulas bsicas de la
integracin.
81

Para descomponer una fraccin racional propia, reducida a su mnima expresin, en


fracciones parciales se considera el teorema sobre fracciones parciales que se muestra
en la siguiente tabla:
Tipos de factores Forma del factor
Caso I. Factores
lineales distintos
Caso II. Factores
lineales repetidos
Caso III. Factores
cuadrticos
distintos
Caso IV. Factores
cuadrticos
repetidos.

Fraccin parcial
A cada factor lineal le corresponde una fraccin de
la forma
A cada factor lineal repetido le corresponde la
suma de k fracciones parciales de la forma:
A cada factor cuadrtico le corresponde una
fraccin de la forma:
A cada factor cuadrtico repetido le corresponde la
suma de k fracciones de la forma:

En donde: A, A1, A2.Ak y B, B1, B2.Bk son constantes.


Para calcular los valores de las constantes se utiliza el mtodo general, que consta de
los siguientes pasos:
Paso 1: Factorizar el denominador de la funcin racional dada y expresarla en funcin
de las fracciones parciales que correspondan.
Paso 2: Simplificar la ecuacin, multiplicando en ambos lados por el denominador de la
funcin racional.
Paso 3: Efectuar operaciones en el lado derecho de la ecuacin
Paso 4: Agrupar trminos semejantes en el lado derecho de la ecuacin.
Paso 5: Igualar los coeficientes de los trminos semejantes en ambos lados de la
ecuacin, para formar ecuaciones lineales.
Paso 6: Resolver el sistema de ecuaciones lineales.
Paso 7: Se sustituyen los valores encontrados en la suma de las fracciones parciales.

Cuando se tiene una integral de una funcin racional, solo se sustituye la funcin
racional por la suma de sus fracciones parciales encontradas por el mtodo anterior,
luego se aplica algn o algunos de los mtodos vistos con anterioridad para resolver la
integral.
Ejemplo: Resuelva cada una de las siguientes integrales:
En este ejemplo se aplica el mtodo mencionado con anterioridad.

1)
Paso 1: Factorizando el denominador de la funcin racional dada y expresndola en
funcin de las fracciones parciales que corresponden.
82

Paso 2: Se multiplica ambos lados de la ecuacin por

Paso 3: Efectuando operaciones en el lado derecho de la ecuacin

Paso 4: Agrupando trminos semejantes en el lado derecho de la ecuacin.

Paso 5: Igualando los coeficientes de los trminos semejantes en ambos lados de la


ecuacin, para formar ecuaciones lineales.

Paso 6: Resolviendo el sistema de ecuaciones lineales generado en el paso anterior,


resulta:

Paso 7: Sustituyendo los valores encontrados en la suma de fracciones parciales:

Aplicando las propiedades de los logaritmos, el resultado se puede expresar como:

Otra manera de encontrar los coeficientes es, a partir del paso 2, aprovechar el hecho
de que si dos polinomios son iguales, toman el mismo valor al darle valores a la
variable x. Los siguientes ejemplos ilustran lo anterior.
2)
Paso 1: Factorizando el denominador de la funcin racional dada y expresndola en
funcin de las fracciones parciales que corresponden, resulta:

83

Paso 2: Multiplicando ambos lados de la ecuacin por


simplificando, resulta:

Si x toma el valor de cero, el resultado en ambos lados de la igualdad debe ser el


mismo, esto es:
Cuando
Cunto debe valer A para que se cumpla lo anterior?
Se despeja A y resulta que
De la misma manera cuando

De la misma manera cuando

Nota: Observaste que los valores que se le dan a x son los que hacen cero a cada
factor lineal?
Sustituyendo la fraccin por la suma de sus fracciones parciales, queda:

Aplicando las propiedades de los logaritmos, el resultado se puede expresar como:

3)
Factorizando el denominador de la funcin racional dada y expresndola en funcin de
las fracciones parciales que corresponden, resulta:

Multiplicando ambos lados de la ecuacin por


84

y simplificando, resulta:

Cuando

Cuando

Efectuando operaciones en el lado derecho de la ecuacin, con los valores de B = 3 y


C=1

Agrupando trminos semejantes en el lado derecho de la ecuacin.

Igualando los coeficientes de los trminos semejantes en ambos lados de la ecuacin,


para formar ecuaciones lineales.

Resolviendo para encontrar el valor de A, se despeja, ya sea de la Ec.1 o de la Ec.2,


resulta:

Sustituyendo la fraccin por la suma de sus fracciones parciales, queda:

Aplicando las propiedades de los logaritmos, el resultado se puede expresar como:

4)
Factorizando el denominador y escribiendo las fracciones parciales que corresponden

85

Multiplicando ambos lados de la ecuacin por


resulta:

y simplificando,

Efectuando operaciones en el lado derecho de la ecuacin, con A = 1

Agrupando trminos semejantes

Igualando los coeficientes de los trminos semejantes en ambos lados de la ecuacin,


para formar ecuaciones lineales, resulta:

Resolviendo para B y C, resulta:

Sustituyendo la fraccin por la suma de sus fracciones parciales, queda:

, o bien:

Aplicando las propiedades de los logaritmos, el resultado se puede expresar como:

5)
Factorizando el denominador y escribiendo las fracciones parciales que corresponden
86

Multiplicando ambos lados de la ecuacin por


resulta:

y simplificando,

Efectuando operaciones en el lado derecho de la ecuacin:

Agrupando trminos semejantes:

Igualando los coeficientes de los trminos semejantes en ambos lados de la ecuacin,


para formar ecuaciones lineales, resulta:

Resolviendo el sistema de ecuaciones formado en el paso anterior, resulta:

Sustituyendo la fraccin por la suma de sus fracciones parciales, queda:

Aplicando las propiedades de los logaritmos, el resultado se puede expresar como:

87

6)
Como el denominador ya est factorizando, se escriben las fracciones parciales que
corresponden:

Multiplicando ambos lados de la ecuacin por


resulta:

y simplificando,

Efectuando operaciones y agrupando trminos semejantes en el lado derecho de la


ecuacin, resulta:

Igualando los coeficientes de los trminos semejantes en ambos lados de la ecuacin,


para formar ecuaciones lineales, resulta:

Resolviendo el sistema, a partir de A = 2, resulta:

Sustituyendo la fraccin por la suma de sus fracciones parciales, queda:

Aplicando las propiedades de los logaritmos, el resultado se puede expresar como:

88

Nota: Resolver

implica utilizar el mtodo de sustitucin trigonomtrica.

7)
Como la fraccin racional dada es impropia, primero se hace la divisin de polinomios
y la integral se reexpresa como:

La tercera integral es la que se descompone en fracciones parciales, ya que las dos


primeras se resuelven por reglas bsicas.
Factorizando el denominador y escribiendo las fracciones parciales que corresponden

Multiplicando ambos lados de la ecuacin por

y simplificando, resulta:

Sustituyendo la fraccin por la suma de sus fracciones parciales, queda:

Aplicando las propiedades de los logaritmos, el resultado se puede expresar como:

89

Ejercicio 2.4
Resuelva cada una de las siguientes integrales:

Solucin al ejercicio 2.4

Actividad No. 18
Sabes teora?
Individual en el aula
Propsito: Desarrollo de conceptos
Criterio de evaluacin: Se evaluar el reporte del cuadro sinptico que contenga la
descripcin correcta a cada mtodo de integracin.
Tiempo estimado para la actividad: 15 minutos

Descripcin de la actividad:
Llena el cuadro sinptico a dos columnas explicando cuando se aplica cada uno de los
mtodos de integracin.
Mtodo de Integracin

Cuando se aplica

Por partes

90

Hay excepciones? Si ___

No____

Casos trigonomtricos

Sustitucin trigonomtrica

Fracciones parciales

Actividad No. 19
Uy que miedo
Individual extra aula
Propsito: Repaso de los mtodos de integracin.
Criterio de evaluacin: Se evaluar un reporte que contenga el cuadro sinptico contestado
correctamente
Tiempo estimado para la actividad: 1 hora

Descripcin de la actividad:
La siguiente tabla presenta una lista de integrales. Escribe en el espacio indicado el
mtodo que usaras para integrar, justifica plenamente tu respuesta.

Integral

Mtodo de integracin

1)
2)
3)
4)

dx

91

Justificacin

5)
6)

dx

7)
8)
9)
10)

Actividad No. 20
La Matona
En equipo extra aula
Propsito: Resolver problemas de ingeniera utilizando los mtodos de integracin
Criterio de evaluacin: Se evaluar la presentacin oral que muestre el desarrollo claro,
ordenado y coherente por parte del equipo.
Tiempo estimado para la actividad: 50 minutos

Descripcin de la actividad:
1. Hacer una presentacin oral que muestre los planteamientos y la solucin a un
problema elegido al azar por el docente.
2. Responder a los cuestionamientos de los compaeros de clase.

Problemas propuestos:
Integracin por partes
1. Valor actual.
Encontrar el valor presente de un flujo de ingreso continuo en dlares por ao c(t) si:

Donde P es el valor presente, t1 es el tiempo en aos y r es la tasa de inters anual


compuesto continuo. Para:
a) c(t) = 100 000 + 4 000t; r = 5 %; t1 = 10
b) c(t) = 30 000 + 500t; r = 7 %; t1 = 5

Potencias de funciones trigonomtricas


2. Volumen.
92

El volumen de un slido que se genera al girar una regin con respecto al eje X, est
dado por:
, en unidades cbicas.
Encontrar el volumen de dicho slido.
Sustitucin trigonomtrica
3. Intensidad de campo.
La intensidad de campo H de un imn de longitud 2L sobre una partcula a r
unidades del centro del imn es:

Donde m son los polos del imn. Encontrar la intensidad de campo media cuando la
partcula se mueve de 0 a R unidades del centro evaluando la integral

Fracciones parciales
4. Modelo de epidemias
Un solo individuo infectado entra en una comunidad de n individuos
susceptibles. Sea x el nmero de individuos recientemente infectados en el momento
t. El modelo de epidemias comn asume que la enfermedad se extiende a un ritmo
proporcional al producto del nmero total infectado y al nmero no infectado todava.
As, dx / dt = K (x+1)(n x) y se obtiene:

Resolver para x como una funcin de t.

Captulo 3. Aplicaciones de la integral definida


Competencia Particular 3:
Formular la integral definida mediante el anlisis de datos o la interpretacin geomtrica para resolver
problemas de rea de una regin en el plano, volumen de un slido de revolucin y longitud de arco.
Elemento de competencia 6:
Formular la integral definida mediante la interpretacin grfica de datos para resolver problemas de
rea, volumen y longitud de arco.
Conocimiento previo: Continuidad de funciones, grfica de funciones, notacin de las
funciones.
Actividad No. 21
Actvate
Individual extra aula
Propsito: Activacin del conocimiento previo sobre grficas de funciones

93

Criterio de evaluacin: Se evaluar el reporte que contenga el anlisis y grfico correcto de


cada una de las funciones dadas.
Tiempo estimado para la actividad: 1 hora

Descripcin de la actividad:
1) Para cada una de las siguientes funciones trazar su grfica, determinar su
continuidad y si es posible, expresarla como f(x) y como f(y).
a) y = x2

d) y = 3(x3 x)

b) y =

e) x = 4 y2

c) y =
g) y = - 2

f) x = 4
Nota: Puedes usar software de graficacin.

3.1 rea entre dos curvas.


Para calcular el rea entre dos curvas debemos partir del anlisis de la grfica
de la regin considerando que:
1) Si elegimos utilizar el dx, entonces los lmites de la regin estn sobre el Eje
x, y el rea est dada por:

Utilizando funciones de x.
2) Si elegimos utilizar el dy, entonces los lmites de la regin estn sobre el Eje
y, y el rea est dada por:

Utilizando funciones de y.
Ejemplo 1: Formula y calcula la integral definida que da el rea de la regin limitada
por las grficas de:

Solucin:
Primeramente debemos trazar la regin limitada por las grficas de las ecuaciones
dadas, lo cual resulta:
y
2
y = Sqrt (x)
1

x = 4

0
-6

-4

-2

2
y = 0

94

Utilizando el dx y considerando los lmites con respecto al eje X, nos resulta que:
- Los lmites de la regin son de 0 a 4
- La funcin de arriba est dada por
- La funcin de abajo est dada por y = 0
- Sustituyendo en la frmula para calcular el rea y resolviendo la integral definida,
resulta:

Utilizando el dy y considerando los lmites con respecto al eje Y, nos resulta que:
- Los lmites de la regin son de 0 a 2
- La funcin derecha est dada por x = 4
- La funcin izquierda est dada por x = y2
- Sustituyendo en la frmula para calcular el rea y resolviendo la integral definida,
resulta:

Ejemplo 2: Formula y calcula la integral definida que da el rea de la regin acotada


por las grficas de: y = x3; y = x
Solucin:
Primeramente debemos trazar la regin limitada por las grficas de las ecuaciones
dadas, lo cual resulta:
y
1
y = x
y = x ^3

0
-1.5

-1

-0.5

0.5

x
1.5

-1

95

Analizando la grfica de la regin podemos observar que se forman dos regiones


iguales, R1 y R2, por lo tanto se puede calcular el rea de una de ellas y el rea total
est dada por la suma de las dos, es decir, A = A1 + A2
Utilizando el dx, considerando los lmites de la regin con respecto al eje X, y
analizando la regin R1 tenemos que:
- Los lmites de la regin son de -1 a 0
- La funcin de arriba est dada por y = x3
- La funcin de abajo est dada por y = x
- Sustituyendo en la frmula y resolviendo la integral definida para calcular el A1,
resulta:

En el siguiente ejemplo se muestra primero, el anlisis matemtico, a partir de las


funciones que forman la regin para despus trazar la grfica de la regin.
Ejemplo 3: Formula y calcula la integral definida que da el rea de la regin acotada
por las grficas de:
Procedimiento:
1) Encontrar los puntos de interseccin a travs de un sistema de ecuaciones para
establecer los lmites de la regin.
Haciendo una igualacin de x = x con las ecuaciones dadas y resolviendo para y,
resulta:

Por lo tanto los puntos de interseccin son:P1(3,-3) y P2(1,-1)


96

2) Tabular algunos puntos de cada funcin dada, de preferencia valores entre los
lmites.
Ec. 1:
Ec.2:

x
y

3
-3

1
-2

1
-1

x
y

3
-3

2
-2

1
-1

3) Trazar la grfica de cada una de las funciones dadas.


y
x

0
0

x = - y
-2
x = y ^2 + 3y + 3

4) Formular la integral que da el rea de la regin.


Utilizando dy y considerando los lmites con respecto al eje Y, nos resulta que:
- Los lmites de la regin son de -3 a -1
- La funcin derecha est dada por:
- La funcin izquierda est dada por:
- Sustituyendo en la frmula para calcular el rea y resolviendo la integral definida,
resulta:

5) Resolver la integral para calcular el rea.

Ejercicio 3.1
Calcular el rea de cada una de las regiones que se forman con las grficas de las
funciones dadas:
1)
2)
3)
4)
97

5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
Solucin al Ejercicio 3.1
1)

2)

5)

6)

9)

3)

4)
7)

10)

13)

11)

8)
12)

14)

15)

Actividad No. 22
La Fashion
Individual en el aula
Propsito: Formular la integral para calcular el rea de una regin.
Criterio de evaluacin: Se evaluar el reporte que contenga la frmula correcta para
encontrar el rea para cada una de las regiones.
Tiempo estimado para la actividad: 15 minutos

Descripcin de la actividad:
El estudiante formular la integral definida que da el rea en cada una de las regiones
dadas.
1. F(x) = x2 6x ; G(x) = 0
A= ____________________________

2. F(x) = x2 + 2x +1 ; G(x) = 2x + 5
A= ________________________________

98

y
y

G (x) = 0

0
0

G (x) = 2x 5+ 5
-5

F (x) = x^2 + 2x + 1
F (x) = x^2 - 6x

0
-2

3. F(x) = x2 4x + 3; G(x) = -2x2 + 2x + 3

4. F(y) = y2 ; G(y) = y + 2

A=_____________________________

A= _____________________________
y

y
4

2
F

1
G

0
-0.5

0.5

1.5

2.5

3.5

4.5

5.5

1
F

-1

0
-1.5

-1

-0.5

0.5

1.5

2.5

-2

-1

5. F(x) = 3(x3 x) ; G(x) = 0

y
2

A=_______________________________
1
G

0
-2.5

-2

-1.5

-1

-0.5

0.5

1.5

2.5

-1
F
-2

Actividad No. 23
No te quedes mirando
Individual extra aula
Propsito: Familiarizarse con un asistente matemtico y que lo utilice para preparar los
grficos que posteriormente analizar en clase.
Criterio de evaluacin: Se evaluar el reporte que contenga los grficos impresos.
Tiempo estimado para la actividad: 1 hora

Descripcin de la actividad.
Grafica las siguientes funciones con ayuda de un asistente matemtico.
a) y x x 5 , el eje x y la recta x=2.
2

b) y x 2 x 5x 6 , el eje x y las rectas x=-1 y x=2.


3

c)

y x 2 , y x 2 4x

d) y 2 x 2,
2

y x 5
99

Nota: Los grficos sern utilizados en el aula la sesin siguiente.


Software sugerido: Derive, Graphmatica, Matlab, etc. (Consltalos en la Infoteca).
3.2 Volumen de un slido de revolucin.
Un slido de revolucin se genera cuando se gira una regin en el plano XY con
respecto a una lnea recta, llamada eje de revolucin, que no puede intersectar a la
regin, excepto, tal vez, en su frontera. Se utilizan en la fabricacin de mbolos,
envases, piezas para maquinaria, etc. En nuestro estudio el eje de revolucin ser una
recta horizontal o vertical, en caso de que sea una recta oblicua, se hace una rotacin
de ejes antes de hacer el anlisis del volumen de dicho slido.
Es muy importante el eje de revolucin, ya que de l depende el slido que se va a
formar. Por ejemplo, si se gira una regin rectangular, como se muestra en la figura 1,
con respecto a los ejes x y y obtenemos:
Figura 1:

a) Slido formado al girar con respecto al eje x b) Slido formado al girar con respecto al eje Y

3.2.1 Mtodo del disco y de arandela.


Sea una regin R en el plano XY que se va a girar alrededor de una recta horizontal o
vertical, la frmula para calcular el volumen del slido resultante es:
(1) V
Cuando el eje de revolucin es horizontal
(2) V

Cuando el eje de revolucin es vertical

En donde:
R es el radio exterior del disco o la arandela
r es el radio interior del disco (r = 0) o la arandela
a y b son los lmites de la regin; pueden ser sobre el eje X (Frmula 1) o sobre el eje
Y (Frmula 2).

100

Nota: Para aplicar este mtodo se requiere que el rectngulo generado por el
diferencial sea tal que al prolongarlo sea perpendicular al eje de revolucin. Esto nos
dar una mejor visin para determinar los radios.
Ejemplo 1:
Calcule el volumen del slido de revolucin que se forma cuando se gira la regin
acotada por las grficas de:
con respecto al eje X.
Grfica de la regin:
y

4
y = x^2 + 2
x = 2
2
x = 0

0
-0.5

0.5

y = 0

1.5

2.5

3.5

A partir de la grfica de la regin y considerando que el slido se forma cuando se gira


la regin con respecto al eje X, resulta que:
y sustituyendo en la Frmula 1, obtenemos el
volumen del slido por:
(1) V

Ejemplo 2:
Calcule el volumen del slido generado cuando se gira la regin limitada por las
grficas de:
con respecto a la recta
Grfica de la regin:

101

2
y = Sqrt (x)
x = 4

0
-0.5

0.5

1.5

2.5

3.5

4.5

5.5

y = 0

A partir de la grfica de la regin y considerando que el slido se forma cuando se gira


la regin con respecto a la recta x = 4, resulta que:
y sustituyendo en la Frmula 2, obtenemos el
volumen del slido por:
(2) V

Ejemplo 3:
Calcule el volumen del slido que se genera al girar la regin limitada por las grficas
de:
con respecto a la recta y = -1.
Grfica de la regin:
3

2
y = e ^x
1

0
-2.5

-2

-1.5

-1

-0.5

0.5

1.5

2.5

-1

-2

A partir de la grfica de la regin y considerando que el slido se forma cuando se gira


la regin con respecto a la recta
, resulta que:
y sustituyendo en la Frmula 1, obtenemos
el volumen del slido por:
(1) V

Ejemplo 4:
102

Calcule el volumen del slido que se genera al girar la regin limitada por las grficas
de:
, con respecto a la recta x = 3.
Grfica de la regin:
y
10

6
x = 3
4
y = x^2
2

0
-0.5

0.5

1.5

2.5

3.5

A partir de la grfica de la regin y considerando que el slido se forma cuando se gira


la regin con respecto a la recta x = 3, resulta que:
y sustituyendo en la Frmula 2, obtenemos
el volumen del slido por:
(2) V

3.2.2 Mtodo de la corteza cilndrica.


Este es un mtodo alternativo para calcular el volumen de un slido de revolucin. Se
considera un rectngulo representativo de altura h, de anchura un diferencial y donde
r denota la distancia del centro del rectngulo al eje de revolucin, en donde, al girarlo
con respecto a su eje de revolucin se genera una capa cilndrica.
Para calcular el volumen de un slido de revolucin con eje paralelo al eje X o al eje
Y por el mtodo de la corteza cilndrica se usa una de las siguientes frmulas:
(1)

Cuando el eje de revolucin es horizontal

(2)

Cuando el eje de revolucin es vertical

En donde: los lmites de la regin, a y b, pueden ser sobre el eje Y en la frmula ( 1 )


o bien, sobre el eje X en la frmula ( 2 ).
Nota: Para aplicar este mtodo se requiere que el rectngulo generado por el
diferencial sea tal que, al prolongarlo, sea paralelo al eje de revolucin.

103

Ejemplo 1:
Calcule el volumen del slido generado cuando se gira la regin limitada por las
grficas de:
con respecto a la recta

Grfica de la regin:
y
3

2
y = Sqrt (x)
x = 4

0
-0.5

0.5

1.5

2.5

3.5

4.5

5.5

y = 0

A partir de la grfica de la regin y considerando que el slido se forma cuando se gira


la regin con respecto a la recta x = 4, resulta que:
y sustituyendo en la frmula ( 2 ), obtenemos
el volumen del slido por:

Nota: este ejemplo es igual al ejemplo 2 del 3.2.1 pero se resolvi por el mtodo de la
corteza cilndrica, es obvio, que los resultados son iguales.
Ejemplo 2:
Calcule el volumen del slido que se genera al girar la regin acotada por las grficas
de:
con respecto al eje Y.

Grfica de la regin:

104

y
3

y = 2
2

y = 1 + Cos x

x = pi

0
-0.5

0.5

1.5

2.5

3.5

4.5

A partir de la grfica de la regin y considerando que el slido se forma cuando se gira


la regin con respecto al eje Y, resulta que:
y sustituyendo en la frmula (2),
obtenemos el volumen del slido por:

Resolviendo mediante integracin por partes, resulta:

Ejemplo 3:
Calcule el volumen del slido que se genera al girar la regin limitada por las grficas
de:
con respecto al eje X.
Grfica de la regin:
y
3

x = 4
x = 4y - y^2

0
-0.5

0.5

1.5
2
y = 0

2.5

3.5

4.5

5.5

A partir de la grfica de la regin y considerando que el slido se forma cuando se gira


la regin con respecto al eje X, resulta que:
y sustituyendo en la Frmula 1,
obtenemos el volumen del slido por:
105

Ejercicio 3.2
Calcule el volumen del slido de revolucin generado al girar la regin R alrededor del
eje indicado.
1)
en el eje X
2)
en el eje X
3)
en el eje Y
4)
en el eje X
5)
en la recta x = 4
6)
en la recta y = 1
7)
en el eje Y
8)
en el eje X
9)
en la recta x = 9
10)
en la recta x = 3

Solucin al ejercicio 3.2


1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)

Actividad No. 24
Qu tal pollo!
Individual extra aula
Propsito: Anlisis de una regin para formular y calcular el rea de una regin e identificar
los elementos para calcular el volumen del slido de revolucin que se genere cuando se gira

106

la regin con respecto a un eje indicado.


Criterio de evaluacin: Se evaluar el reporte que contenga los datos correctos para calcular
el volumen del slido generado, en cada caso.
Tiempo estimado para la actividad: 15 minutos

Descripcin de la actividad:
El estudiante analizar la grfica dada para:
1) Calcular el rea de la regin
2) Identificar los elementos necesarios para calcular el volumen del slido que se
genere al girar la regin con respecto a:
a) la recta
b) la recta
y
3

y = 2
2

x = 0 1
y = x^2

0
-0.5

0.5

1.5

2.5

3.5

3.3 Longitud de arco.


Si la derivada de una funcin
es continua en un intervalo
funcin
representa una curva suave en el intervalo
.

, se dice que la

Arco de una curva es la porcin de una curva comprendida entre dos puntos sobre ella
Definicin de longitud de arco
Sea la funcin
entre el punto

una curva suave en el intervalo


y el punto
es:

De igual manera, para una curva suave dada por


entre los puntos
y
es:

, la longitud de arco de

, la longitud de arco de g

Nota: De acuerdo a la definicin anterior el procedimiento para calcular la longitud de


de arco de una funcin consiste en derivar la funcin dada, elevar al cuadrado la
derivada de la funcin, sustituir la derivada en la frmula para calcular longitud de arco
y simplificar, para finalmente integrar.
Ejemplo 1
107

Encontrar la longitud de arco de la funcin

, en el intervalo

Derivando la funcin dada queda:

Sustituyendo
queda:

en la definicin de longitud de arco, simplificando e integrando

Evaluando el resultado para el intervalo dado queda,

Ejemplo 2
Encontrar la longitud de arco de la funcin

en el intervalo

Derivando la funcin dada queda:

Sustituyendo
en la definicin de longitud de arco, simplificando,
completando el diferencial e integrando queda:

Ejemplo 3
Encontrar la longitud de arco de la funcin

en el intervalo

Derivando la funcin dada queda:

Sustituyendo
simplificando e integrando queda:

en la definicin de longitud de arco,

108

Ejemplo 4
Encontrar la longitud de arco de la funcin

, en el intervalo

Derivando la funcin dada queda:

Sustituyendo
en la definicin de longitud de arco, simplificando,
completando el diferencial e integrando queda:

Ejercicio 3.3
Hallar la longitud de arco de la funcin dada en el intervalo dado.

Solucin al ejercicio 3.3

Elemento de competencia 7:

109

Formular la integral definida mediante la interpretacin fsica de datos para resolver problemas de que
involucren el clculo del trabajo efectuado por una fuerza variable.
Conocimiento previo: Concepto de trabajo realizado por una fuerza constante, los
diferentes tipos de fuerzas que pueden intervenir para realizar un trabajo y sus
frmulas correspondientes.
Actividad No. 25
A fuerzas
Individual extra aula
Propsito: Investigar los diferentes tipos de fuerzas que se ejercen para realizar un trabajo.
Criterio de evaluacin: Se evaluar el reporte que contenga las definiciones correctas y que
incluyan su representacin matemtica.
Tiempo estimado para la actividad: 1 hora

Descripcin de la actividad.
1) Definir cada una de las siguientes leyes y su representacin matemtica:
a) Ley de Hooke
b) Segunda ley de Newton
c) Ley de gravitacin universal
d) Ley de Coulomb
e) Principio de Arqumides
3.4 Trabajo
El trabajo determina la energa necesaria para realizar varias tareas. Este trabajo es
realizado por una fuerza cuando desplaza un objeto.
Si la fuerza es constante el trabajo est dado por:
; en donde:
W = trabajo; F = fuerza; D = desplazamiento y = ngulo entre el vector fuerza y el
vector del desplazamiento.
La unidad del trabajo es el Joule (J) si la fuerza (F) est dada en Newton (N) y el
desplazamiento (D) en metros (m) y en Ergios (E), si la fuerza est dada en Dinas (D) y
el desplazamiento en centmetros (cm).

Si la fuerza es variable el trabajo est dado por:

En donde: F(x) es la fuerza variable cuando el objeto es desplazado a lo largo de una


lnea recta, desde x = a hasta x = b.

Ejemplo 1:
Cuando una partcula se ubica a una distancia de x metros del origen, una fuerza de
N acta sobre ella. Cunto trabajo se realiza para moverla desde x = 2 hasta
x = 5?
110

Solucin:
Datos:

Sustituyendo los datos y resolviendo la integral, resulta:

Ejemplo 2:
Cierto muelle ejerce una fuerza de 100 N cuando se deforma 10 cm a partir de su
longitud natural.
a) Cul es el trabajo realizado al deformar el muelle 5 cm a partir de su longitud
natural?
b) Cul es el trabajo realizado al deformarlo una longitud adicional de 8 cm?
Solucin:
Datos: F = 100 N cuando x = 0.1m

10cm
l
F(x) = 1000x
La fuerza necesaria para deformar un resorte o muelle est dada por la Ley de Hooke,
la cual establece que:
, en donde se sustituyen los datos dados para encontrar
el valor de K y resulta:
lo
F(x)=l 0

Entonces, para este muelle en particular, la funcin fuerza es:

a) Considerando a = 0 y b = 0.05, el trabajo realizado en esta deformacin inicial es:

b) Considerando a = 0.05 y b = 0.13, el trabajo realizado en esta deformacin es:

5cm
l

13cm

Ejemplo 3:

Un mdulo lunar pesa 18 toneladas en la superficie de la tierra Cunto trabajo se


realiza al propulsar el mdulo en la superficie de la luna a una altura de 30 millas?

111

Considerar que el radio de la luna es de 1 100 millas y su fuerza de gravedad es 1/6 que
la de la tierra.
Solucin:
Determinando el peso del mdulo en la luna

Como el peso de un cuerpo vara inversamente con el cuadrado de su distancia del


centro de la luna, la fuerza F(x) ejercida por la gravedad es:

Considerando que el mdulo pesa 3 toneladas en la superficie de la luna y el radio de


la luna es de 1 100 millas aproximadamente, se determina el valor de K y resulta:

Por lo tanto, la fuerza necesaria para propulsar el mdulo desde 1 100 millas hasta
1 130 millas, est dada por
. el trabajo realizado es:

Ejemplo 4:
De un tambor cilndrico se han desenrollado 20 metros de un cable que pesa 2 N por
metro. Hallar el trabajo realizado por la fuerza de la gravedad para desenrollar 100
metros ms.
Solucin:
Sea x = longitud desenrollada en un instante dado. Entonces,
(peso de la
cuerda) y considerando un desplazamiento desde x = 20 hasta x= 120, el trabajo
realizado est dado por:

Ejemplo 5:

112

Dos protones se repelen con una fuerza que es inversamente proporcional al cuadrado
de la distancia que los separa. Un protn est en reposo en el punto (3,1). Encontrar el
trabajo realizado para mover el segundo protn de (-1,1) a (1,1).
Solucin:
La fuerza que realiza el protn que est en reposo est dada por:
debido a la posicin del protn en reposo en x = 3 y considerando que el protn que se
va a mover lo hace desde x = -1 hasta x = 1, entonces el trabajo realizado es:

El trabajo realizado al vaciar un tanque est dado por:

En donde:
= rea de la seccin transversal a y unidades del borde del depsito,
= Fuerza variable que se necesita para realizar el trabajo y se calcula por:
Peso especfico del fluido
densidad del fluido
g = gravedad
= distancia que ha de recorrer el nivel y
a y b son los lmites y expresan la cantidad a vaciar.
Ejemplo 6:
Un tanque cilndrico para gasolina de 4 pies de dimetro y 5 pies de largo est
colocado de manera que su techo est 1 pie debajo del nivel del suelo Cunto trabajo
se realiza para bombear un tanque lleno de gasolina hasta el nivel del suelo?
Y
Solucin:

1pie
r =2pies
6-y

5pie
s

Por lo tanto el trabajo realizado est dado por:


113

y
X

Considerando que el tanque se va a vaciar desde y = 0 hasta y = 5 y sustituyendo,


resulta:

Ejercicio 3.4
1.

2.
3.

4.

5.

6.

7.

8.

Cuando una partcula se ubica a una distancia de x metros del origen, una
fuerza de
N acta sobre ella. Cunto trabajo se requiere para
moverla desde x = 1 hasta x = 3?
Una fuerza de 50 N comprime un resorte de 10 cm un total de 3 cm. Cunto
trabajo se realiza al comprimir el resorte 5 cm?
Se requieren 7.5 J de trabajo para comprimir un resorte 2 cm de su longitud
natural. Encontrar el trabajo requerido para comprimir el resorte 1 cm
adicional.
Hallar el trabajo realizado contra la fuerza de la gravedad para elevar un satlite
de 6 toneladas de peso hasta una altura de 200 millas sobre la superficie
terrestre. Considerar que el radio de la tierra es de 4 000 millas.
Una cadena que mide 15 m pesa 30N por metro est extendida en el suelo.
Encontrar el trabajo realizado para levantar la cadena a una altura de 15 m para
que quede totalmente extendida verticalmente.
Dos partculas se repelen mutuamente con una fuerza inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia que las separa. Suponiendo que una de
ellas permanece fija en un punto del eje X a 3 unidades a la derecha del origen,
hallar el trabajo requerido para desplazar a la otra partcula desde un punto
situado a 2 unidades a la izquierda del origen hasta el origen.
Un tanque cilndrico de 4 pies de dimetro y 5 pies de largo est colocado de
manera que su techo est 1 pi debajo del nivel del suelo Cunto trabajo se
realiza para bombear un tanque lleno de agua hasta el nivel del suelo?
Una cisterna rectangular con base de 2m por 3m y una altura de 2 m est llena
de agua. Cunto trabajo se requiere para bombear el agua por encima del
borde superior para vaciar: a) la mitad de la cisterna, b) toda la cisterna?

Solucin al ejercicio 3.4.

114

1) 34 J
5) 3 375 J

2) 2.08 J
6)

3) 9.375 J

4) 1 142.86 ton millas

unidades de trabajo

7) 13 759.2 lb pie

8) a) 29 400J; b) 117 600 J

Unidad temtica 2: Clculo Integral para funciones de dos o ms variables

Competencia particular 4:
Analizar integrales que involucran funciones de dos o ms variables, empleando el concepto de
integral iterada para resolver integrales mltiples.

Elemento de competencia 8:
Analizar geomtricamente regiones en el plano y el espacio aplicando el concepto de integral
iterada para calcular integrales mltiples.
Conocimiento previo: Concepto de funciones de dos variables, en cuanto a su grfica
mediante software y evaluacin; y concepto de derivadas parciales.
Actividad No. 26
Fun Var Var
Individual extra aula
Propsito: Activar el conocimiento previo en funciones de varias variables.
Criterio de evaluacin: Se evaluar el reporte que contenga la informacin correcta y
completa de cada funcin dada.
Tiempo estimado para la actividad: 1 hora

Descripcin de la actividad:
Para cada una de las siguientes funciones, encuentre:
1. La grfica utilizando el software ms adecuado.
2. Evaluar
3. Encontrar las primeras derivadas parciales.
Funciones:
1)

2)

3)

Captulo 4. Integracin mltiple


115

4.1 Integrales iteradas


4.1.1 Introduccin
En el curso de Matemticas I se definieron y calcularon las derivadas parciales de
funciones de dos variables.
Si

, sus primeras derivadas parciales estn dadas por:


Considerando a y como constante
Considerando a x como constante

Si ahora la integral parcial de


, con respecto a , se
considera a y como constante al momento de integrar y resulta:

La constante de integracin
es cualquier funcin de y, para este caso en
particular
de acuerdo con la funcin inicial.
De la misma manera, podemos resolver la integral parcial de
, con respecto a y, considerando a x como constante al momento de
integrar y resulta:

La constante de integracin
es cualquier funcin de x, para este caso en
particular
de acuerdo con la funcin inicial.
En general se puede decir lo siguiente:
1.
2.
Nota: La constante de integracin
no afecta los resultados anteriores ya
que, al aplicar el Teorema fundamental del clculo, se anula la constante al evaluar los
lmites.

Ejemplo 1:
Evaluar las integrales parciales dadas:
116

a)

b)

c)

d)

Resolviendo por partes la segunda integral, resulta:

4.1.2 Concepto
Una integral iterada es la resolucin de integrales sucesivas que contienen ms de un
diferencial, en donde por cada diferencial se debe tener una integral definida, se
expresan como:
y

en donde a y b son

Constantes.
Presentan las siguientes caractersticas:
Con respecto a estas integrales se puede notar que en la integral
La integral interior es con respecto a y
El resultado de esta integral ya evaluada es una funcin de X.
En los lmites
se puede escribir sin la y, esto es,
.

117

Al calcular la integral exterior con respecto a x y evaluar en los lmites a, b, el


resultado es un nmero (a y b son constantes)
Siempre los lmites exteriores sern constantes.

En la integral
es posible afirmar que ocurren las mismas caractersticas pero con su
correspondiente orden de integracin.

Ejemplo 1: Calcule las siguientes integrales iteradas


a)
Solucin:
Primero se evala la integral parcial seleccionada y resulta:

Sustituyendo en la integral original y resolviendo la integral ordinaria resultante,


queda:

Nota: Este ejemplo muestra el clculo de la integral de una integral, equivalente a una
integral iterada.
b)
Solucin:
Primero se evala la integral ordinaria interior

Sustituyendo en la integral original y resolviendo la integral parcial resultante, queda:

Ejercicio 4.1
118

I.

Evale la integral parcial dada

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)
II.

Evale las siguientes integrales iteradas:

11)

12)

13)

14)

15)

16)

17)

18)

19)

20)

Solucin al ejercicio 4.1

1)

2)

3)

5)

6)

7)

9)

10)

13)

14)

17)

4)
8)
11) 2

15)
18)

12) 8

16)
19)

4.2 Integrales dobles


119

20)

Sea f definida en la regin R, la suma

se llama la suma de Riemann.

DEFINICIN 4.2.1: Sea f una funcin definida en una regin cerrada y acotada R en el
plano xy, entonces la integral doble de f en R est definida como:

La norma de la particin y un punto en Ri


Interpretacin geomtrica de la integral doble.
Como
= rea del rectngulo Ri=
entonces
por la altura, es el volumen de un prisma rectangular.

= rea de la base

Y de acuerdo con ello.

con f(x,y)0
Se considera el volumen del solido acotado, abajo por R y arriba por la superficie
y con paredes verticales. Ver figura.

120

Volumen de un prisma con base

y altura

Ahora es posible establecer la relacin entre las integrales iteradas y las integrales dobles
mediante un teorema cuya demostracin se atribuye al matemtico italiano Guido Fubini
(1879-1943).

TEOREMA 4.2.1: Calculo de integrales dobles


Sea f continua en la regin cerrada y acotada R.
1.- Si R est acotada por
[a, b], entonces:

2.- Si R est acotada por


[a, b], entonces:

siendo

continuas en

siendo

continuas en

Interpretacin geomtrica de los lmites de integracin de las integrales iteradas (1 y 2 del


teorema anterior)

121

La integral 1) tiene los lmites de integracin


que representa
una regin como la mostrada en la figura. Esta regin se llama regin vertical porque el
diferencial dx=x genera un rectngulo vertical.

La integral 2) tiene los lmites de integracin


que representan
una regin horizontal porque el diferencial dy=y genera un rectngulo horizontal mostrado
en la figura.

122

Ejemplo 1.
Calcular:

donde R est limitada por

Solucin: Primero se dibuja la regin R

Se puede considerar a la regin R de la figura anterior como regin horizontal, esto indica un
orden de integracin
, por lo tanto:

123

Ejemplo 2:
Calcular el valor de la integral doble e interpretar geomtricamente el resultado.

Solucin:

Si se observa la doble integral se nota que f(x,y)=1 y la regin R


est limitada por
(vase en la
figura). Esto indica que 9/2 es:

a) El valor del volumen del prisma con base R y de altura


1.
b) El rea de la regin R, ya que el volumen del prisma es
igual al rea de la base R, por la altura 1.

Ejemplo 3
Evaluar la integral doble:
, donde R esta acotada por:

Utilizando 2 rdenes de integracin diferentes.


Primero se dibuja la regin R
y
5

2
x = 2

y = x^2
1

0
-0.5

0.5

y = 0 1

1.5

124

2.5

3.5

Se toma primero una regin vertical, (en esta integral implica:


=

Ahora se toma una regin horizontal, (en esta integral implica:

y
5

2
x = 2

y = x^2
1

0
-0.5

0.5

y = 0 1

1.5

2.5

3.5

=
=
=

Como se puede observar, en este caso se puede elegir cualquier orden de integracin, en
algunas ocasiones no es as, como se muestra en el siguiente ejemplo.
Ejemplo 4
Calcular la integral doble del ejemplo 1, utilizando otro orden de integracin.
Se usa ahora una regin vertical
=
La funcin
no tiene antiderivada con respecto a . Es importante que en una integral
doble se prueben los dos rdenes de integracin, si es que uno no se puede aplicar, como en
este caso.

125

Ejercicio 4.2
En los siguientes ejercicios calcule la integral doble en la regin R. dibuje un esbozo de la
regin R y elija el orden de integracin ms conveniente.

Solucin al ejercicio 4.2


1)

2)

3)

4)

5)

Actividad No. 27
A ver si puedes
Individual en el aula
Propsito: Elegir el orden de integracin ms adecuado.
Criterio de evaluacin: Se evaluar el reporte que contenga la informacin correcta y
completa del anlisis de la integral doble dada.
Tiempo estimado para la actividad: 15 minutos

Descripcin de la actividad:
Resolver la integral

en donde la regin R est acotada por:

.
Analiza el orden ms adecuado para el dA.
Argumenta tu procedimiento.

4.3 Integrales Triples


126

Para evaluar una integral iterada triple, se sigue el mismo procedimiento que en las
integrales iteradas dobles, es decir, se empieza con la integral ms interior con su
respectivo diferencial y as se continua hasta llegar a la tercera.

Ejemplo 1
Evaluar la integral
Primero resolvemos la integral parcial del centro, en la cual se integra de
respecto a ,

Continuamos ahora con la integral con respecto a

=
Por ltimo, calculamos la integral ordinaria respecto a

Por lo tanto
=141

Ejemplo 2.
127

Evaluar la integral
Repetimos el procedimiento del ejemplo anterior, calculamos la integral parcial
respecto a ,

=
Ahora se calcula la integral parcial respecto a

Por ltimo, evaluamos la integral ordinaria respecto a

Por lo tanto
=
Ejemplo 3
Evaluar la integral

Haciendo cambio de variable


128

Por lo tanto
=1
Ejercicio 4.3
Resuelva las siguientes integrales iteradas

Solucin al ejercicio 4.3

Actividad No. 28

Multiplica tu esfuerzo

129

Individual extra aula

Propsito: Resolver problemas de ingeniera mediante la aplicacin de integrales dobles.


Criterio de evaluacin: Se evaluar el reporte que contenga la solucin correcta a cada
problema propuesto
Tiempo estimado para la actividad: 50 minutos

Descripcin de la actividad:
Problemas propuestos
1. La carga elctrica est distribuida sobre el rectngulo 0 x 2 , 1 y 2 de tal forma que
la densidad de carga en el punto x, y est dada por ( x, y) x 2 3 y 2 , medida en
coulombs por metro cuadrado. Obtn la carga total en el rectngulo. Las variables x y y
se miden en metros.
Considerar:
La densidad de carga se define como: cantidad de carga por unidad de rea. Cuando es
constante (o uniformemente distribuida)

En este caso la densidad es variable y depende del punto (x,y) que tomemos de la placa. Si
tomamos un diferencial de rea, dA, con vrtice en el punto (x,y), la densidad en esa rea
infinitamente pequea se considera constante e igual a
. Por lo tanto se tiene que:

Entonces

Si sumamos todas las cargas dQ que hay en todos los diferenciales de rea, dA, en
que podemos dividir la placa, obtendremos la carga total Q que hay en esa placa,
mediante:
y
dA
2
1
x
1

2. Obtn la masa de la placa con densidad de masa


cuyos perfiles se muestran en la siguiente figura.
y

y 1

1,1

placa

x0
y x2

x
130

f ( x, y) xy

grs / cm 2 y

Considerar:
La densidad superficial se define como masa por unidad de rea. Si la masa est
uniformemente
distribuida
en
la
placa
,
densidad
constante,
M masa de la placa
f

. Como la densidad es variable f (x , y ) , depende del


A
rea de la placa
punto (x , y ) que tomemos de la placa, procedemos a tomar un elemento de rea
infinitamente pequeo, un diferencial de rea dA dy dx , el cual tiene una masa
infinitamente pequea dM, de tal manera que en esa pequea porcin la densidad es
constante e igual a la que tiene en el punto donde tomemos nuestro diferencial de
rea. Por lo tanto tendremos

y
(1, 1)
x=0

Por lo tanto, la masa de la placa est


dada por:

y=1

y x2

dA
x

131

ANEXO

132

REGLAS BSICAS
dx x C
x n 1
C
n 1

n
x dx

n -1
Kf (x)dx K f (x)dx K = Cte.

U.A.N.L.

f ( x) g ( x) dx f ( x)dx g ( x)dx
Facultad de Ingeniera Mecnica y Elctrica
CAMBIO DE VARIABLE
u n 1

n
u du n 1 C
n -1
En donde u es una funcin polinomial o
trascendental.

FORMULARIO DE CLCULO DIFERENCIAL E


INTEGRAL
FUNCIN LOGARTMICA
du

Elaborado por: M.C. Patricia Rodrguez Gzz.

u ln | u | c
Propiedades:
Log ( pq) = Log p + Llog q
p
log log( p) log( q)
q
Log pr = r Log p

Ln e = 1
Ln 1 = 0
2

1
FUNCIONES EXPONENCIALES

FUNCIONES HIPERBLICAS

u
u
e du e C

e = Cte. de Euler = 2.718


a

u
a du ln a C
ln x
x
Propiedad: e

FUNCIONES TRIGONOMTRICAS
Sen(u)du Cos(u) C
Cos(u)du Sen(u) C
Tan(u)du ln | Sec(u) | C
ln | Cos(u) C

FUNCIONES TRIGONOMTRICAS INVERSAS

Cot (u)du ln | Csc(u) | C


ln | Sen(u) | C

Sec(u)du ln | Sec(u) Tan(u) | C


Csc(u)du ln | Csc(u) Cot(u) | C
2
Sec (u)du Tan(u) C
Csc (u)du Cot(u) C
Sec(u)Tan(u)du Sec(u) C
Csc(u)Cot(u)du Csc(u) C

Cosh udu Senh u c


Senh udu Cosh u c
Sech udu Tanh u c
Csch udu Coth u c
Sech u Tanh udu Sech u c
Csch u Coth udu Csch u c

u
Sen 1 C
a
a2 u2
du

du
a u
2

du
u u2 a2

1
u
Tan 1 C
a
a

1
u
Sec 1 C
a
a

3
3
133

FUNCIONES HIPERBLICAS INVERSAS

u
Senh 1 C
a
a u

u
Cosh 1 C
2
2
a
u a

INTEGRAL POR PARTES


udv uv vdu

du

SUSTITUCIN TRIGONOMTRICA

du

Forma
sustituye por:

1
1 u
u a 2 u 2 a Csch a C
du
1
1 u
u a 2 u 2 a Sech a C
du

du
a2 u2

Sustitucin la

raz

se

a 2 u 2 u aSen aCos

1
u
Tanh 1 C
a
a

a 2 u 2 u aTan aSec
u 2 a 2 u aSec aTan

Forma equivalente de las integrales que dan


como resultado funciones
Hiperblicas Inversas
du
2
2
u 2 a 2 ln u u a C

du
1 au
ln
C
2
u
2a a u

du
1 a a 2 u 2

u a 2 u 2 a ln
u

SUSTITUCIONES DIVERSAS

2z
Senu
1 z2

1 z 2
Cosu
1 z 2

2dz
1 z 2

u
z tan
2

du

5
CASOS TRIGONOMTRICOS
Sen n u du Cosn u du
CASO I.
;

CASOS TRIGONOMTRICOS
CASO III.
n
m
Sen udu ; Cos (u)du

En donde n es entero impar positivo


Expresar:

Sen (u)Cos (u)du


En donde n y m son exponentes enteros pares
positivos usar:
n

Sen n (u) = Sen n 1(u) Sen (u)


Usar: Sen 2(u) = 1 Cos 2(u)

1 Cos(2u )
2
1

Cos
( 2u )
Cos2 (u )
2

Sen 2 (u )

Cos n(u) = Cos n 1 (u) Cos (u)


Usar: Cos 2(u) = 1 Sen 2 (u)
Sen
CASO II.

(u)Cosm (u)du

En donde al menos un exponente es entero


impar positivo: utilizar
Sen 2 (u) + Cos
CASO I

(u) = 1 de manera similar al

CASO IV:
Sen(nu)Cos(mu)du
Sen(nu)Sen(mu)du
Cos(nu)Cos(mu)du
En donde m y n son nmeros cualesquiera.
Utilizar:
1
SenACosB Sen( A B) Sen( A B)
2
SenASenB

NOTA: Si los dos exponentes son enteros


impares positivos se cambia el impar menor. 7
134

1
Cos(A B) Cos(A B)
2

CosACosB

1
Cos( A B) Cos( A B)
2
8

CASOS TRIGONOMTRICOS
Tan n (u)du Cot n (u)du
CASO V.
;

CASOS TRIGONOMTRICOS
CASO VIII.
m
n
Tan (u)Sec (u)du
m
n
Cot (u)Csc (u)du

En donde n es cualquier nmero entero;


Escribir:
2
Tan n (u) = Tan n 2 (u) Sec (u) 1

2
Cot n (u) = Cot n - 2 (u) Csc (u) 1

En donde m es entero impar positivo,


expresar:

Sec (u )du Csc (u )du


CASO VI.
;
En donde n es entero par positivo
Expresar:
n

Tanm uSecn u Tanm 1uSecn 1uTanuSecu

Usar: Tan 2 u = Sec 2u 1


Cot m uCscn u Cot m 1uCscn 1uCotuCscu

n 2
2 Sec 2 (u )

Sec n (u) = Tan u 1


2

Usar: Cot 2 u = Csc 2 u 1

n 2
2 Csc2 (u )

(u) = Cot u 1
2

Csc
NOTA: Si n es impar integrar por partes

NOTA: Si m es par y n es impar integrar por


partes.

CASO VII:
m
n
Tan (u)Sec (u)du
m
n
Cot (u)Csc (u)du
en donde n es un entero par positivo; escribir
Sec n (u) Csc n (u) como el CASO VI.
9

10
10

FRACCIONES PARCIALES

FRACCIONES PARCIALES

CASO I. Factores lineales distintos.

CASO IV. Factores cuadrticos repetidos

A cada factor lineal (ax + b) le corresponde una


fraccin de la forma :

A cada factor cuadrtico repetido


(ax2 + bx + c) k le corresponde la suma de k
fracciones parciales de la forma:

A
ax b

A1x B1
ax bx c
2

CASO II. Factores lineales repetidos.

...

A k x Bk

ax

bx c

A cada factor lineal repetido (ax + b) k


Le corresponde la suma de k fracciones
parciales de la forma:

FUNCIONES HIPERBLICAS

A1
A2
Ak

.....
2
ax b ax b
ax bk

Cosh(u)du Senh(u) C

CASO III. Factores cuadrticos distintos.

Csch (u)du Coth(u) C


Sech (u)Tanh(u)du Sech (u) C
Csch(u)Coth(u)du Csch(u) C

Senh(u)du Cosh(u) C
2
Sech (u)du Tanh(u) C
2

A cada factor cuadrtico (ax2+bx+c)


corresponde una fraccin de la forma:

le

Ax B
ax bx c
2

11
135

12
12

IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS

IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS

INVERSAS

NGULO DOBLE

Sen (u )

1
Csc(u )

1
Cos(u )
Sec(u )
Tan(u )

1
Cot(u )

Csc(u )

1
Sen (u )

Sen 2u = 2 Sen(u) Cos (u)


Cos 2u = Cos 2 (u) Sen 2 (u)

1
Sec(u )
Cos(u )
Cot(u )

1 cos(2u )
2
1 cos(2u )
Cos 2 (u )
2

1
Tan(u )

Sen 2 (u )

PITAGRICAS
Sen 2 (u) 1 Cos2 (u)

Cos 2 (u) = 1 Sen 2 (u)


Sec 2 (u) = 1 + Tan 2 (u)
Tan 2 (u) = Sec 2(u) 1
Csc 2 (u) = 1+ Cot 2 (u)
Cot 2 (u) = Csc 2 (u) 1

FUNCIONES TRIGONOMTRICAS

Sen

C.O
Hip.

Cos

C.A.
Hip.

Cot

C.A.
C.O.

Sec

Hip
C.A.

Csc

Hip
C.O.

FORMA DE COCIENTE
Tan(u )

Sen (u )
Cos(u )

Cot(u )

Cos(u )
Sen (u )

DERIVADAS

D x u n nu n 1 du

cosh (u ) senh (u ) 1
2

sec h 2 (u ) tanh 2 (u ) 1

Dx u.v uDxv vDxu

coth 2 (u ) csc h 2 (u ) 1

u vD u uD v
Dx x 2 x
v
v
1
1
Dx ln u Dxu Dx Logau
Dxu
u
u ln a
Dx eu eu Dxu Dx au au ln aDxu

senh(2u ) 2senh(u ) cosh(u )


cosh(2u ) cosh 2 (u ) senh 2 (u )
2 tanh(u )
tanh(2u )
1 tanh 2 (u )
cosh(2u ) 1
senh 2 (u )
2
cosh(2u ) 1
cosh 2 (u )
2
Senh ( x )

Tanh x =

e e
2
x

Senhx
Coshx

C.O.
C.A.

14

13

IDENTIDADES HIPERBLICAS
2

Tan

Dx Senu CosuDxu

Dx Cosu SenuDxu

Dx Tanu Sec 2uDxu

Dx Cotu Csc2uDxu

ex ex
2
Cosh x =
Coshx
Coth x = Senhx

Dx Secu SecuTanuDxu

Dx Cscu CscuCotuDxu

Senh x Csch x = 1 Cosh x Sech x = 1


16
Tanh x Coth x = 1

15
136

DERIVADAS

DERIVADAS

Dx ArcSenu

Dx u
1 u2
Dx u

Dx ArcCosu

1 u2
Du
Dx ArcTanu x 2
1 u
Dx u
Dx ArcCotu
1 u2
Dx u
Dx ArcSecu
u u 2 1

Dx ArcCscu

Dx Sechu Sech (u)Tanh(u) Dx u


Dx Cschu Csch(u)Coth(u) Dx u

1
a

n m

Dx u
1 u2

u2 1
Dx u
u 2 1

Dx u
u 1 u2

Dx u
u 1 u2

18
LO QUE NO DEBE HACERSE
A continuacin se escriben formulas que son
incorrectas. NUNCA LAS USES.
ab a b

a mn

Dx u

17

a
a a

bc b c

ab m a m b m

am

Dx u
1 u2

Dx Csch 1u

a ma n a m n

Dx Sech 1u

LEYES DE EXPONENTES

a mn

u u 2 1

Dx Cothu Csch 2 (u) Dx u

Dx Coth 1u

Dx u

Dx Tanhu Sech 2 (u) Dx u

am

Dx Tanh 1u

Dx Coshu Senh(u) Dx u

m n

Dx Cosh 1u

Dx Senhu Cosh(u) Dx u

Dx Senh 1u

mn

Le seguiremos agregando otras ms adelante

mn

am
a
m
b
b
a n

1
a

p
q

a ap
q

a0 1

19
137

20

RBRICAS
Reporte escrito
Bien
100% - 71%

Categora

Contenido
(85%)

Analiza la
informacin de
manera clara,
coherente y
ordenada.
Expresa sus
conclusiones en
donde refleja los
juicios de valor.
Desarrolla las
ideas principales
del tema

Regular
70% - 41%

Deficiente
40% - 0%

Presenta un anlisis

incompleto o no lo
expresa en forma
clara, coherente u

ordenada.
Omite el desarrollo de
algunas ideas

principales.
No incluye juicios de
valor en sus
conclusiones.

Presentacin
(15%)

Limpieza y orden.
Cumple con las
indicaciones
dadas por el
profesor.
Distingue en el
contenido una
introduccin, el
cuerpo del reporte
y conclusiones.
Presenta buena
ortografa.
Contiene una
bibliografa
pertinente y
apropiada.

Limpieza y orden.
No cumple con
algunas indicaciones
del profesor.
No hay una clara
distincin entre la
introduccin, el
cuerpo del reporte y
las conclusiones.
Presenta mnimas
deficiencias
ortogrficas.
Contiene una
bibliografa pertinente
y apropiada.

138

No presenta
anlisis de
informacin.
No desarrolla
algunas ideas
principales.
La conclusin es
inadecuada y
carece de juicios
de valor.

No cumple con el
orden ni
limpieza.
No cumple con
algunas
indicaciones del
profesor.
No hay una clara
distincin entre
la introduccin,
el cuerpo del
reporte y las
conclusiones.
Presenta
deficiencias
ortogrficas.
No contiene una
bibliografa o no
es apropiada.

Sntesis

Bien
100% - 71%

Categora

Regular
70% - 41%

Identifica las ideas


principales del tema.

Se expresa clara y
ordenadamente.

Desarrolla una conclusin


adecuada o aplica
satisfactoriamente lo
aprendido en un ejemplo.

Contenido
(85%)

Limpieza y orden.

Cumple con las


indicaciones dadas por el
profesor.

Presenta una ortografa


apropiada.

Presentacin
(15%)

139

Omite algunas
ideas
principales.

Deficiente
40% - 0%

Omite ideas
principales.

No se
expresa clara
y
ordenadame
nte.

Se expresa clara
y
ordenadamente.

No hace una
conclusin
adecuada o no
presenta una
aplicacin
apropiada.

No hace una
conclusin
adecuada ni
presenta una
aplicacin
apropiada.

Limpieza y
orden.

No cumple
con el orden
ni limpieza.

No cumple con

algunas
indicaciones del
profesor.

Presenta
mnimas
deficiencias
ortogrficas.

No cumple
con algunas
indicaciones
del profesor.
Presenta
deficiencias
ortogrficas.

Exposicin Oral
Bien
100% - 71%

Categora

Contenido
(70%)

Presentacin
(30%)

Regular
70% - 41%

Domina bien el
tema demostrando
un completo
entendimiento
utilizando un
vocabulario
apropiado para la
audiencia y
definiendo
palabras que
podran ser
nuevas.
Presenta ideas
coherentes con
informacin
ordenada llegando
a una conclusin
acertada.
Contesta con
precisin la
mayora de las
preguntas
planteadas.

Usa tecnologa
adecuada y
disponible o
material suficiente
y adecuado para
la presentacin del
tema.
El tono usado
expresa la
seguridad del
dominio del tema.
La duracin de la
presentacin es
apropiada para el
tema.

140

Deficiente
40% - 0%

Domina el tema
demostrando
algo de
entendimiento y
utilizando algo
de vocabulario
apropiado para
la audiencia y
definiendo
algunas
palabras que
podran ser
nuevas.
Presenta
algunas ideas
coherentes con
informacin
ordenada y trata
de llegar a la
conclusin
acertada.
Contesta con
precisin
algunas de las
preguntas
planteadas.

Usa alguna
tecnologa
adecuada y
disponible o
algn material
adecuado para
la presentacin
del tema.
El tono usado
algunas veces
no expresa la
seguridad del
dominio del
tema.
La duracin de
la presentacin
es menos o ms
de lo apropiada
para el tema.

No domina bien
el tema ni
demuestra un
entendimiento ni
utiliza un
vocabulario
apropiado para
la audiencia y
no define
palabras que
puedan ser
nuevas.
No presenta
ideas
coherentes ni
informacin
ordenada ni
llega a una
conclusin
acertada.
No contesta con
precisin las
preguntas
planteadas.

No usa
tecnologa
adecuada y
disponible ni
material
adecuado para
la presentacin
del tema.
El tono no fue
usado para
expresar la
seguridad del
dominio del
tema.
La duracin de
la presentacin
excede en
menos o ms de
lo apropiada
para el tema.

Resolucin de problemas
Bien
100% - 71%

Categora

Resolucin
(85%)

Presentacin
(15%)

Llega a la solucin
correcta
Usa el mtodo
adecuado.
El procedimiento es
considerablemente
bueno.

Resuelve el problema
ordenadamente y con
limpieza.

Regular
70% - 41%

Deficiente
40% - 0%

No lleg a la
solucin correcta.

Utiliza el mtodo
adecuado

El procedimiento
es
considerablemente
bueno.

No lleg a la
solucin correcta.
No utiliz el
mtodo adecuado.

Resuelve con

limpieza pero poco


ordenado el
problema.

Resuelve el
problema sin
limpieza y poco
orden.

141