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TEXTO UNIVERSITARIO

COMPILADO DE PSICOLOGIA
JURIDICA
Jorge Felipe Paredes Prez
Compilador

Chimbote, Per

PSICOLOGA JURIDICA
Serie UTEX
Primera Edicin 2015

Jorge Felipe Paredes Prez


De esta edicin Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote

Jr. Leoncio Prado N 443 Chimbote, Ancash Per Telf.:


(043) 327846.Texto digital

Decreto Legislativo 822 Ley sobre el Derecho de Autor

Artculo 43.- Respecto de las obras ya divulgadas lcitamente, es permitido sin


autorizacin del autor:
a) La reproduccin por medios reprogrficos, para la enseanza o la realizacin de
exmenes en instituciones educativas, siempre que no haya fines de lucro y en la
medida justificada por el objetivo perseguido, de artculos o de breves extractos de
obras lcitamente publicadas, a condicin de que tal utilizacin se haga conforme a los
usos honrados y que la misma no sea objeto de venta u otra transaccin a ttulo
oneroso, ni tenga directa o indirectamente fines de lucro.

NDICE GENERAL
NDICE GENERAL...3

PRESENTACIN DEL DOCENTE...5

INTRODUCCIN.6

UNIDADES DE APRENDIZAJE.8
PRIMERA UNIDAD: PSICOLOGIAJURIDICA Y FORENSE9

CAPITULO

I:

PSICOLOGA

JURDICA:

DEFINICIN

REAS

DE

APLICACIN...11
1. PERICIA PSICOLGICA..19

2. IMPUTABILIDAD E INIMPUTABILIDAD.23

3. SIMULACIN..25

4. AUTOPSIA PSICOLGICA..27

RESUMEN.......................................................35

AUTOEVALUACION36

SOLUCIONARIODELA AUTOEVALUACION................37

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS............38
SEGUNDA UNIDAD: PSICOLOGIA CRIMINOLOGICA39

CAPITULO II PSICOLOGIA CRIMINOLOGICA.41

5. TEORIAS DE LA PERSONALIDAD42

6. TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD Y DELINCUENCIA.44

7. PERFIL PSICOLOGICO CRIMINAL...65

8. RESUMEN..69

9. AUTOEVALUACION.70

SOLUCIONARIODELA AUTOEVALUACION............71

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS...72
TERCERAUNIDAD: PSICOLOGIA DE LA VICTIMIZACIN73
CAPITULO III: LA PSICOLOGA JURDICA Y LA VICTIMOLOGA.....75

1. VICTIMAS DE ABUSO SEXUAL EN LA INFANCIA.77

2. LA VIOLENCIA DE GNERO82

RESUMEN.89

AUTOEVALUACION...90

SOLUCIONARIODELA AUTOEVALUACION.91

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.92

CUARTA UNIDAD: PSICOLOGIA PENITENCIARIA......93

CAPTULO IV: PSICOLOGA PENITENCIARIA...95

1. FUNCIONES DEL PSICOLOGO PENITENCIARIO100

2. PSICOLOGA PENITENCIARIA APLICADA: LOS PROGRAMAS DE

REHABILITACIN EN EUROPA104
RESUMEN110

AUTOEVALUACION.111
SOLUCIONARIO DE LA AUTOEVALUACION...........112

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS...113

PRESENTACIN DEL
DOCENTE

El docente, Jorge Paredes Prez, es Lic. En psicologa


Clnica egresado de la universidad San Pedro en el ao
2006, con Diplomado en Tutora en Pedagoga Virtual por la
UNAD de Colombia, tiene cursos en didctica universitaria
por la Universidad Catlica Los

ngeles de

Chimbote

(Uladech).

Experiencia en docencia universitaria en la Universidad


Nuestro Pacto Internacional (UNPI) y la Universidad Catlica los ngeles de
Chimbote, experiencia en el mbito clnico, social comunitario como Psiclogo
en el programa de salud mental de la Municipalidad Distrital de Paclln-Ancash,
Psiclogo colaborador en el Programa Integral Nacional para el Bienestar
Familiar (INABIF)

, Psiclogo en Policlnico de complejidad creciente Vctor

Panta (ESSALUD)

INTRODUCCIN
Estimado estudiante:
La asignatura de psicologa jurdica se encuentra en el VIII Ciclo de estudio
de la Carrera Profesional de psicologa, se encuentra dividido en cuatro captulos:
Psicologa jurdica y forense, psicologa criminolgica, psicologa de la
victimizacin, psicologa penitenciaria.
El primer captulo analizamos el tema de la Psicologa jurdica y Forense
reconoceremos la comprensin de la Psicologa Jurdica y las reas de aplicacin.
La interrelacin entre la ciencia Psicolgica y la ciencia jurdica as como la
divergencia entre ambas como ciencias independientes. El informe pericial como
Instrumento de apoyo para la autoridad competente para la decisin judicial.
La Simulacin de psicopatologas en procesos judiciales para, la evaluacin
psicolgica para la simulacin y la aplicacin de tcnicas e instrumentos.
La inimputabilidad y la valoracin de la comprensin (inteligencia) y la
autodeterminacin (voluntad), los criterios biolgicos, cronolgicos y socioculturales,
el psiquitrico y psicolgico
El segundo captulo comprende el tema de la psicologa criminolgica, las
investigaciones en este campo, desde una perspectiva que consideraba que el
criminal era un sujeto con una patologa clara que lo haca susceptible de ejecutar
actos criminales. La tendencia de la clasificacin somatotipica de Sheldon y
Krestichmer es una de las expresiones de esta postura. La realidad vivida en nuestra
regin latinoamericana nos ha enseado que muchos de los delincuentes no tienen
nada de anormal y, que incluso algunos delincuentes si se encuentran en posicin
social y poltica ms aventajada, que aquello a quienes mediante concepciones
cientficas estigmatizantes e incluso racista se le considera delincuentes o peligrosos.
El tercer captulo comprende la psicologa de la victimizacin. En los ltimos
aos de la psicologa jurdica ha venido tomando gran fuerza en Amrica Latina,
regin que ha sufrido el impacto de devastadores conflictos internos, aportado un
alto nmero de vctimas a las ya existentes en otras regiones del mundo. Amrica
Latina se caracteriz por dictaduras militar, paramilitarismo, guerrillas y Estatutos de
Seguridad, que dejaron, y sigue ocasionando un gran nmero de personas

victimizadas como consecuencia de las desapasiones forzadas, torturas, secuestros,


desplazamiento forzado

y homicidio selectivo, razones a las que se suman la

problemtica de la delincuencia comn la impunidad y los dbiles sistemas de


justicia penal entre otros. Adems se Comprender la Clasificacin de las victimas
segn Mendelson (1977)
El cuarto captulo comprende la psicologa penitenciaria. La Psicologa
Penitenciaria constituye un rea bastante desconocida dentro de la Psicologa
Significativa hacia este campo, como lo prueba el hecho, entre otros, de
incluir en el Congreso de Psicologa de Santiago de Compostela en 1986 una
intervencin sobre "El papel del psiclogo en prisiones"(Yela, 1987). Este artculo
actualiza el contenido de dicha intervencin.
Consideramos que la Psicologa Jurdica tiene una especial importancia en
nuestra sociedad, puesto que, est enfocada a orientar y dar soluciones a los
cuestionamientos psicolgicos que surgen en el mbito jurdico, sta presta apoyo
terico-tcnico tanto dentro como fuera de los tribunales, asesora profesional a
jueces como parte de un consejo asesor, mediacin extra judicial en los juzgados de
familia y del trabajo, etc. participando como una ciencia aplicada dentro del mbito
legal-judicial.
La participacin del psiclogo dentro de la justicia no es algo nuevo, sus
aportes datan del siglo XVIII en Europa, sin embargo, desde hace unos aos nuestro
pas ha experimentado una serie de cambios en materia legal, fuertemente expuesta
en lo penal y familia, la asesora que prestan hoy en da los profesionales de esta
rea se evidencia con mayor estampa; el inters actual se pone de manifiesto al
constatar la gran cantidad de diplomados y cursos referente a la actuacin de la
psicologa dentro de la justicia y como sta es un importante actor dentro de la
reforma, adems del inters que demuestran las instituciones de educacin superior
en impartir dicha formacin.
Lic.Psi.Jorge Felipe Paredes Prez

UNIDADES DE APRENDIZAJE

PRIMERA UNIDAD: PSICOLOGIA


JURDICA Y FORENSE

10

El contenido de la primera Unidad de aprendizaje ha sido tomado de:


Tapias, A. Gutirrez, C. (2008). Psicologa jurdica perspectiva latinoamericana. [En
lnea]: edicin electrnica, primera edicin en Bogot Colombia. Disponible en:
http://psicologiajuridica.org/archives/227.

Barbosa, V, Ramos, M. (2000). Aplicacin de la autopsia psicolgica en el proceso


penal. Colombia. Pg. 75- 98.

11

CAPITULO I: PSICOLOGA JURDICA: DEFINICIN Y REAS DE


APLICACIN.

La psicologa es una ciencia que se entrecruza con numerosos campos del


conocimiento como la medicina, la antropologa, la medicina la economa y por
supuesto el derecho. En cada una de estas intersecciones se genera un intrincado
acervo de conocimientos, fruto del afrontamiento de los problemas especficos que
all se debaten, a la interseccin entre el conocimiento psicolgico y jurdico se
denomina Psicologa jurdica PJ

Pero, existe la Psicologa Jurdica como disciplina autnoma? Es


sencillamente un mbito de actuacin o es realmente un rea de especializacin de
la Psicologa? Puede erigirse realmente como ciencia porque cuenta con un objeto
particular , una metodologa y un cuerpo

de conocimiento propio

cul es el

objetivo real de la existencia de la PJ?

La autora plantea estos cuestionamientos Porque con frecuencia se ha


concebido la PJ como una aplicacin asistencialista de la psicologa en el mbito del
derecho, pero carente de fundamentacin epistemolgica y sin autonoma filosfica.
El elemento epistemolgico es el principal cuestionamiento que los psiclogos
jurdicos debemos absolver para no caer en lo predicho por Lakatos, acerca del que
el cientfico se mueve naturalmente como pez en el agua en la ciencia de su
especialidad pero en el tocante al saber sobre la ciencia, la epistemologa, muchos
cientficos saben tan poco como los peces de Hidrodinamica (Lakatos 1969).

La Psicologa Jurdica ms que un hacer, puede constituirse, en un pensar,


como un posicionamiento social y filosfico que por supuesto se concreta en un
actuar consecuente con esta reflexin, pues el hacer sin plantearse un fin ulterior
resulta vacuo, as como el pensar sin actuar resulta idealista.

Los psiclogos jurdicos como expertos en lo humanos estamos llamados a


evocar

soluciones viables, integrales, eficaces,

y no solamente represivas , a

cooperar con la justicia que con frecuencia puede no tener nada que ver con el
Derecho , a poner el toque humano en el frio y rgido sistema judicial , a cuestionar
las normas, sus principios y su eficacia, a fomentar la responsabilidad prosocial,
no solamente de las personas directamente implicadas sino en los elementos

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gubernamentales y de la sociedad en general. Sin caer en simplismos nuestro ideal


apuntara hacia a fomentar la justicia y la humanizacin de lo jurdico, es decir
construir una administracin del Derecho ms justa y humana, lo que no
necesariamente coincide con aplicar la ley a pie de juntillas.

Es indiscutible que las premisas del conocimiento de la psicologa jurdica son


forneas a nuestras latitudes se pueden ubicar en Espaa Estados Unidos, Italia,
Alemania, no obstante todos sus frutos han fundamentado su difusin en Amrica
Latina , pero es necesario realizar una inculturacin del conocimiento psicojuridico al
contexto latinoamericano, esto porque los aspectos psicolgicos y jurdicos estn
fuertemente matizados por el elemento cultural , pues as como varia la expresin
de emociones entre una cultura y otra, as las normas y conflictos difieren
dependiendo del contexto sociocultural en el que se desarrollen . As por ejemplo. La
pena De muerte es una sancin legal en algunos pases y no en otros, la infidelidad
es un delito en algunos pases y en otros no, etc., este hecho se reafirma cuando
recordamos que el derecho tiene una fuente que es la costumbre (entre otros que
son la doctrina y la ley) la cual alcanza un desarrollo distinto en cada pas. Aunque el
Derecho occidental parezca muy similar, en cada pas y en cada regin existen
diversidades culturales tnicas y religiosas.

Teniendo presente esta matizacin del elemento cultural, que introduce como
la psicologa jurdica y forense no es universal si no que debe ser especfica para
cada contexto social, podemos adentrarnos en los elementos comunes de estas dos
disciplinas, esbozando l relacin existente entre el Derecho y la Psicologa, partiendo
del hecho que ambas disciplinas:

1.) Tienen como objetivo el estudio del comportamiento humano, ( Urra y Vsquez
1993) El que ambas disciplinas tengan como blanco el comportamiento humano, les
permite clasificarse como ciencias sociales

y humanas, ambas se proponen a

explicar e intervenir en la conducta , especialmente en la que genera consecuencias


sociales

2). Ambas son mecanismos de autorregulacin social, (Clemente 1995), no en el


sentido negativo de mantenimiento del poder sino en el de la necesidad de
contratos sociales e instituciones que viabilicen la convivencia.

La comn circunstancia de que la psicologa y el derecho son mecanismos de

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autorregulacin social, hace perentorio explicar que es el control social. Homans (sf)
citado por Rico en Clemente (1995) lo define como el proceso por el cual se logra la
conformidad de los individuos al sistema mediante la aquiescencia o sumisin a la
norma, aunque es preferible asumirlo como la aceptacin y la construccin de las
normas de convivencia. Razn por la cual incluye segn Pitts (sf) citado por Rico en
Clemente (1995) la definicin de lo socialmente correcto, la sancin de los
comportamientos no deseados y el reforzamiento de las conductas socialmente
aceptables, la modificacin de patrones sociales con el fin de permitir la adaptacin de
ciertas conductas marginales.

Este concepto de control social no debe entenderse necesariamente como


sinnimo de represin o instrumento de dominacin

3). Parten del principio de que el ser humano elige como comportarse y es
responsable de ello.

4). Presupone que el sujeto puede decidir relacionarse de una manera ms prosocial o
se le puede disuadir de su conducta (Urra y Vsquez 1993).

Adems de sealar las anteriores divergencias, obviamente hay que diferir


que entre el derecho y la psicologa existen importantes diferencias, que son las que
permiten que cada una de estas disciplinas tenga un desarrollo independiente. El
Derecho por su parte hace nfasis en la regulacin de la conducta, en cambio la
psicologa se centra en comprenderlo y apoyar su reorientacin. Si se captura a un
homicida, el objetivo del derecho ser fundamentalmente sancionarlo ha el
individualmente sin intervenir en las circunstancias en las circunstancias que
pudieron desencadenar el ilcito. En cambio el objetivo de la psicologa con el mismo
sujeto ser establecer un diagnostico explicativo y con base en las causas iniciar un
plan de intervencin y prevencin individual, micro y macro social, pues la psicologa
jurdica tambin tiende a un deber ser para fomentar la convivencia pacfica, ya que
en su interior la psicologa no solo responde a problemas individuales sino a
problemas sociales

Denominacin de la psicologa jurdica

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Debemos iniciar evidenciando que existen mltiples denominaciones de la pj


como la psicologa jurdica (altavilla 1970), (popolo 1996), psicologa legal o
psicologa y la ley (kapardis sf), psicologa forense (urra y vasquez 1993), psicologa
criminolgica o mal denominada psicologa criminal- criminalista o criminalstica
(garrido 1995) y por ltimo el trmino de psicologa jurdica.

Este problema se ha dado a que no existe una seria discusin


epistemolgica en Amrica Latina, Y esto tiene que ver que con la especialidad es
relativamente reciente.
Para esclarecer este asunto se citan aparte de la discusin virtual realizada
en el 2003 por la comunidad virtual latinoamericana convocada por la lista de correo
de la pgina web www.psicoogajur idicaorg en la cual Villa afirm que el uso ha
hecho que llamemos psicologa jurdica al conjunto ms genrico de la relacin entre
la psicologa y el derecho a lo cual agrego Daz que la denominacin Psicologa
jurdica es ms utilizada en Iberoamrica (Centro Suramrica y Espaa). Esto fu
reforzado por Tapias quien explico que el termino genrico de psicologa jurdica,
semnticamente es un trmino ms genrico porque incluye tanto la norma como los
procedimientos y la persona. La autora asume que la denominacin adecuada es la
de denominacin de psicologa jurdica por ser un trmino amplio que cubre todas
las reas de aplicacin y por tener una correcta concepcin etimolgica y
epistemolgica. A diferencia de la Psicologa juridicial que se centra en los
procedimientos, pero excluye la parte normativa que es uno de los ms interesantes
e innovadores retos para la psicologa.

En cuanto al termino Psicologa forense existen especificaciones en ingls


Forensic Psychology, con frecuencia se usa en los pases angloparlantes como
sinnimo de psicologa jurdica, porque forensic o forense se deriva de la palabra
foro que en Roma era el sitio pblico en el cual se administraba justicia. Pero este
trmino en espaol ha perdido nfasis etimolgico y ha preponderado el uso de la
palabra para identificar el trabajo especfico del perito o experto que trabaja para
asesorar a la justicia.

Segn Das es una rea aplicada de la psicologa jurdica, que hace


relacin a la utilizacin de los conocimientos psicolgicos que son necesarios para
ayudar a resolver un caso judicial (penal, familiar, civil, laboral, etc.). Generalmente
se encamina hacia la prueba judicial, al experticio forense, de manera que establece
a la psicologa forense como una subespecialidad dela psicologa jurdica.

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Respecto a los rtulos de psicologa criminolgica, criminal, criminalstica,


tapias sostiene que solo el primero es semntica y gramaticalmente correcto, ya que lo
criminalistico tiene que ver con la tcnica sobre cosas materiales no humanas. La
palabra criminal es adjetivo peyorativo que implica una actuacin delictiva por parte del
psiclogo. La psicologa criminolgica realmente si significa estudio de la conducta
delictiva y antisocial, pero excluye todas las otras reas de aplicacin dela psicologa
al Derecho como lo civil, laboral, lo disciplinario etc.

Es relevante diferenciar la psicologa jurdica de la psiquiatra forense, pues en


amrica atina es frecuente que se confundan sus qu hacer, pues la PJ corresponde
a un campo epistemolgico ms vasto que la aplicacin a lo forense y cuenta con
paradigmas que aun considerando lo biolgico, se apartan de lo medico pues
apropian la exploracin multideterminada del conflicto social y sus expresiones, no se
pueden reducir a lo fsico y lo qumico. en el mbito de la justicia no resulta
conveniente trasladar los paradigmas de la salud y asimilar a un usuario de la justicia
como un paciente o como un enfermo, la mayora de los delincuentes no son
trastornados

mentales, , si no persona normales

que han tomado decisiones

egocntricas y se han convertido en transgresores, as tampoco las vctimas son


enfermos si no sujetos de derecho que reaccionan de maneras normales a
situaciones anormales y su alteracin ms que legitima no debe controlarse a
travs de la formulacin de psicofrmacos

Acerca de la definicin el Colegio de Psiclogos de Espaa comprende el


estudio , explicacin, promocin, evaluacin, prevencin,

y en su caso,

asesoramiento y/o tratamientos de aquellos fenmenos psicolgicos, conductuales y


relacionales que inciden en el comportamiento legal de las personas mediante la
utilizacin de mtodos propios de la psicologa cientfica y cubriendo por lo tanto
distinto mbitos y niveles de estudio e intervencin como la psicologa aplicada a
los tribunales , la psicologa penitenciaria, psicologa de la delincuencia, psicologa
judicial ( testimonio, jurado), psicologa policial y de las fuerzas armadas , la
victimologia, la mediacin esta explicacin resulta bastante clara , pero tambin
bastante extensa por incluir explcitamente los campos de actuacin.

La autora propone una sencilla definicin, que como todas las anteriores
tambin tendr sus limitaciones la psicologa jurdica comprende el estudio,
asesoramiento e intervencin eficaz, constructiva y prosocial, sobre el comportamiento
humano y las normas legales e instituciones que lo regulan

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La autora ha decidido realizar la siguiente propuesta de clasificacin delas


reas de aplicacin de la psicologa jurdica

La primera divisin entre personas y procesos atiende el hecho de que la


autora considera que no se debe mezclar las funciones el que se hace, con el para
quien estn dirigidas, Y en cada una de estas subdivisiones se aplican los tres
niveles de actuacin de esta disciplina, es decir estudio, asesoramiento e
intervencin.

La aplicacin de la Psicologa jurdica a la divisin de personajes tiene como


objetivo de estudio e intervencin a las personas que protagonizan el conflicto y el
abordaje del mismo se explican a continuacin

Agresor.

Esta rea incluye el estudio, tratamiento y prevencin de la conducta


antisocial, pues gracias a discusiones epistemolgicas sabemos que no es correcto
afirmar que se estudia al transgresor como tal, sino a su conducta criminal, esta rea
de aplicacin tampoco se debe entender como sinnimo de la criminologa, ya que
esta ltima es una disciplina macro que tambin tiene como insumo a la psicologa
pero no son trminos intercambiables

Cobija el estudio psico-psico-socil de la gnesis de la conducta social y de su


modificacin , dentro de los modelos biologisistas se encuentra tesis de autores
como Raine, A. (1991) que estudio la relacin del comportamiento homicida con la
actividad del sistema nervioso central con tcnicas de neuroimagen , o teoras sobre
determinantes genticos de conducta violenta Arboleda, J.(2000) .

Dentro de los modelos psicolgicos explicativos se encuentran teoras como la


de Hare, R. (1999) sobre personalidad psicoptica o como la teora de Eysenk citado
por bartoll, C. (1999) sobre personalidad criminal. Romero, E. (2001).

La incidencia de los factores sociales ha sido explicada por Kazdin, A (1988)


cuando refiere la influencia a ciertos factores familiares escolares o del grupo de
pares en relacin de la aparicin
aplicacin se puede

de la conducta antisocial, en sta rea de

ubicarla investigacin criminal o psicologa criminalstica y

tcnicas como la elaboracin de perfiles de poblaciones criminales, como lo hizo

17

Egger, S. (1999) al describir el perfil del asesino serial, o como lo hizo Redondo, S
(1996) al definir el perfil del violador.

Esta rea incluye tambin todo lo relacionado con modificacin y tratamiento


de la conducta criminal en contextos penitenciarios y de reclusin de menores.
Garrido (1996)

En los casos de los agentes criminales la intervencin se centra en prevenir y


modificar la conducta antisocial desde los centros penitenciarios y con mucha
frecuencia sin la voluntariedad del consultante, pero si con uso de habilidades y
estrategias de persuasin por parte del psiclogo.

Victimas
Aun conociendo que la victimologa es una transdisciplina bastante amplia que
se nutre de la psicologa, ac se contempla uno de sus componentes que es la
psicologa jurdica aplicada a las vctimas.

Este nuevo apartado se dedica al estudio, prevencin y tratamiento y asesora


(individual y grupal) a las vctimas del delito para ayudarlas a restablecerse, para
evitar alteraciones mayores y/o disminuir su potencialidad para convertirse en
agresores. Ha diseado modelos de tratamiento victimologico como los enunciados
por Garca- Pablo (2005) , los cuales son 1)

asistencia inmediata (mdico,

psicolgico, social, econmica) , 2) reparacin por parte de quien causo el dao para
restituir el bien jurdico) 3) la compensacin 4) el movimiento asociativo de las
victimas ( para generar grupos de apoyo psicosocial y generar presin poltica al
estado) 5) programa de proteccin a la vctima y testigos que puedan favorecer la
eficacia procesal.

Profesionales
En esta seccin en completo se tratan temas de capacitacin, asesora y
seleccin a todas las personas que colaboran con la administracin de justicia ,
como abogados, tcnicos judiciales , profesionales de la polica,

de las fuerzas

armadas, guardianes penitenciarios y otros profesionales ( mdicos forenses,


antroplogos forenses) o personas que colaboran con el aparato judicial.

18

Tambin los psiclogos pueden orientar para la organizacin idnea del sistema de
administracin de justicia, estudios sobre diagnstico y mejoramiento del clima
organizacional en instituciones judiciales como la fiscala o en instituciones policiales
y militares.

19

1.

PERICIA PSICOLGICA

Un proceso judicial sin pruebas es como una mquina sin energa, aunque
sepamos cual es la verdad ello no es suficiente porque se hace necesario
demostrarlo, tal vez estemos seguros de que una persona es una vctima y eso
debera ser suficiente para que ella fuera protegida por el Estado y pudiera impulsar
toda la accin del aparato judicial, pero tenemos que evidenciar que hubo un delito,
sustentar que hay una persona afectada en sus bienes jurdicos, justificar que hay
una vctima a travs de alguno de los medios probatorios previstos por el estatuto
procesal penal entre los que se encuentra el peritaje.
El peritaje debe ser practicado de manera imparcial, lo que aparentemente
contradice el ttulo de este documento, pero al comprender que independientemente
de si se dictamina sobre el sujeto activo o pasivo del delito, es decir, independiente
de si se es evaluado por un psiclogo forense desde el estado de posible vctima o
agresor y al margen de las creencias o actitud personales del perito; es un
procedimiento que se realiza para descubrir la verdad y si ello sucede siempre se
estar haciendo justicia y favoreciendo a la vctima, es decir, a quien haya padecido
el delito o a quien sea inculpando injustamente. Estos dos elementos el de
establecer la verdad y hacer justicia son parte de la triada que propone Sampedro
(2.001) para que podamos vivir felices y con dignidad, de manera que el psiclogo
forense ejerce un papel fundamental en la construccin social.
Segn este planteamiento el peritaje psicolgico es un procedimiento matizado
con responsabilidad social para auxiliar a las vctimas (porque todo delito causa
varias vctimas segn Beristain 2.001) y uno auxiliar de la justicia; la norma indica
que puede ser realizado desde el mbito oficial art.249 CPP no oficial o privado
Art.250 CPP, aunque tradicionalmente los profesionales del Derecho han recurrido al
Instituto oficial encargado, tal vez por la percepcin de mayor respaldo institucional o
por el desconocimiento de que existen otros peritos tanto o ms confiables que los
oficiales o por el pequeo ndice de profesionales capacitados en el rea o por la
poca difusin del peritaje psicolgico como una prctica privada, como sea es una
necesidad incrementar desde todas las disciplinas el uso de este medio probatorio.
A continuacin deseo presentar anecdticamente casos en los cuales resulta
evidente y relevante esta intervencin profesional, como es la frecuente situacin de
nios (as) abusados sexualmente que no presentan evidencia fsica del delito, ya
sea porque fueron abusados por medio de caricias o de exhibicin del abusador o

20

porque ha pasado demasiado tiempo al momento de denunciar y de presentarse a la


prctica del examen sexolgico mdico-legal, en estos casos es destacable el papel
del testimonio del nio y el dictamen pericial del psiclogo de la credibilidad de su
relato. Una de las razones para dudar del testimonio que rinde el (la) nio(a) ante
autoridad competente es la creencia popular de que los nios son mentirosos,
actan y hablan de acuerdo con su fantasa, son sugestionables etc, argumentos
todos que han sido estudiados cientficamente y llegan a la conclusin de que los
nios son testigos competentes, que el profesional que reciba su declaracin debe
capacitarse en especficas tcnicas de entrevista, que existen estrategias forenses
para evaluarlos y para emitir un dictamen sobre la credibilidad de sus contenidos.
Todos estos conocimientos pueden asesorar decisiones judiciales en casos de
abuso sexual infantil si se recurre a ellos.
Al caso que me refiero en particular es un tanto grotesco, por lo cual pido
excusas al lector, se trata de un nio que inform haber sido abusado y el defensor
del imputado argument mitomana infantil, razn por la cual solicit un peritaje
psicolgico. Durante la evaluacin forense el nio inform que el seor X lo
molestaba y que le haba metido el pipi en la boca y se haba orinado. A su
declaracin aadi detalles del lugar, de la interaccin, reprodujo conversaciones
entre ambos, interrupciones inesperadas y otros ms aspectos que coinciden con los
criterios de realidad establecidos por la tcnica de Anlisis de Contenido Basado en
Criterios Steller y Koenhken ( sf )que es una tcnica de evaluacin psicolgica
forense que se utiliza con frecuencia en varios pases, pero que an no ha sido
validada (estudiada psicomtricamente) ni aplicada con poblacin colombiana,
segn conocimiento de la autora, razn por la cual est adelantando investigaciones
acadmicas al respecto.

Otra circunstancia que se debera asociar indefectiblemente con el peritaje


psicolgico es la presencia o presuncin de lesiones cerebrales, ya que hay que
establecer con precisin el diagnstico, el pronstico, la causa y el abordaje
mdicolegal de estas patologas. Para realizar este diagnstico Sierra, Jimnez y
Bunce (2.001) sugieren recurrir siempre al uso de pruebas neuropsicolgicas que
permitan identificar los dficits con exactitud. Recurriendo a la fuerza de lo narrativo
enunciar el caso de un joven que tras un trauma craneoenceflico como
consecuencia de un accidente de trnsito padeci un trastorno poco evidente y no
diagnosticado del control de los impulsos, trastorno que lo llev a cometer un
homicidio y que despus de cumplir con las medidas de proteccin impuestas por
ser menor de edad, regresa acudiendo a la justicia para ser evaluado y as justificar

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que el sistema de seguridad social le brinde el tratamiento que requiere. Con una
evaluacin neuropsicolgica forense se habra podido establecer el diagnstico a
tiempo y justificar el tratamiento neurolgico? Se habra podido evitar el homicidio?
Por qu el joven tiene que suplicar se le brinde un tratamiento? No es apenas un
deber de los profesionales de la administracin de la justicia aportar todos los
conocimientos de la ciencia para evitar dramas como este?

El peritaje psicolgico tambin encuentra justificacin cuando se trata de


establecer las perturbaciones psicolgicas (Art.115 CP) posteriores a situaciones
violentas, por ejemplo el vigilante de un Banco que desencadena una agorafobia
(temor a los espacios abiertos) tras presenciar un hurto violento en el que se cometi
homicidio y haber padecido el ser amenazado, golpeado y apuntado con un arma de
fuego durante varias horas. La psicopatologa es apenas comprensible y obviamente
le incapacita para desempearse laboralmente razn por la cual el sistema de
riesgos profesionales y/o el de seguridad social le debe algunos beneficios
protectores y parciales, ya que el perito tambin debe informar que es una
psicopatologa que se supera con tratamiento, de manera que no se requiere una
indemnizacin o pensin para toda la vida. Aportar estas informaciones adicionales
tiene implicaciones ticas y de justicia por parte del psiclogo forense.

Otras situaciones victimizantes como las de violencia intrafamiliar ameritan la


intervencin del peritaje psicolgico, por ejemplo cuando el padre de familia ejerce
violencia conyugal y maltrato infantil y es denunciado en una oportunidad en la cual
no existen evidencias mdico-legales del abuso, entonces se puede recurrir a la
evaluacin psicolgica para establecer el perfil de las vctimas, segn Echebura y
Corral (1.998) es muy probable que la mujer presente estrs postraumtico, que
tenga altos ndices de ansiedad y depresin, adems de bajos ndices de autoestima
y de funcionamiento global.

A travs de este peritaje se puede dictaminar con bajsimo margen de error que est
padeciendo violencia intrafamiliar y dar paso a las medidas de proteccin o judiciales
elegidas con consentimiento de la vctima y asesoradas por la pericia del psiclogo
forense.
Pero hay que aclarar que no solo cuando se evala a las vctimas se les
puede auxiliar, tambin el adecuado dictamen psicolgico forense de los
transgresores puede ser una manera de proteger a las vctimas o de prevenir

22

situaciones victimizantes con otras personas; lo que sucede cuando se evala a un


homicida sexual serial del que se presume es psicpata (que es diferente del
psictico, del antisocial, del socipata y del trastorno antisocial de la personalidad)
segn los criterios de Hare (1.999) a travs del PCL-R que es otra estrategia de la
evaluacin psicolgica forense. Si en la evaluacin se confirma el diagnstico de
psicopata se debe informar que este cuadro diagnstico no tiene correlacin con la
inimputabilidad y que la medida recomendada es de mxima seguridad en el
tratamiento penitenciario, debido a que los tratamientos psicolgicos existentes no
muestran eficacia. Esta intervencin pericial solo podra realizarla un psiclogo
forense debidamente capacitado y actualizado con el conocimiento mundial y
redundara en el bienestar de las vctimas y de la sociedad en general.

Y para finalizar escribo una nota especificando que el peritaje psicolgico se


interesa por personas que no necesariamente son vctimas de delitos, pero que en
todo caso pueden ser personas desprotegidas que requieren de apoyo estatal como
en los procesos de Interdicciones, que son procesos civiles fundamentados con
frecuencia en la existencia de un trastorno mental que incapacita a la persona a
ejercer sus derechos y sus deberes. Es decir, la evaluacin psicolgica forense
trasciende el mbito penal y puede incursionar en el Derecho Civil, el de Familia, el
Administrativo, el Disciplinario, el Militar, etc. Y para que se haga una realidad cada
vez ms frecuente que las vctimas sean apoyadas por este medio probatorio se
requiere que los profesionales de la Psicologa y del Derecho den a conocer sus
aportes.

23

2. IMPUTABILIDAD E INIMPUTABILIDAD.

Imputabilidad
Proviene del latn imputo, imputare que significa atribuir, asignar. Es la
relacin de causalidad entre el autor y el delito y que supone el ejercicio del libre
albedro. Se necesita de dos condiciones mnimas para que el sujeto pueda
responder por sus

a). Inteligencia y discernimiento de sus actos


b). Libertad de su voluntad y libre albedro.

Inimputabilidad.
Segn el Dr. Reyes Echanda (1989), para que una accin se convierta en
delito deben estar presentes tres condiciones: que la conducta sea tpica, antijurdica
y culpable, esto es que la conducta debe estar descrita previamente mediante un
tipo legal, que la conducta ponga en peligro o lesione efectivamente un bien jurdico
tutelado, y que quien haya ejecutado la conducta tpica e antijurdica, lo haya hecho
de forma dolosa, culposa o preterintencional.
Es alguien a quien se le puede imputar cierto comportamiento que le
acarrear consecuencias jurdicas (Reyes Echanda, 1989), sin embargo para que
ello ocurra la persona debe poder comprender las consecuencias de sus acciones y
debe poseer la voluntad para ejecutarlas.
Cuando lo anterior no ocurre, y la persona no es capaz de comprender y/o no
tiene voluntad para actuar, aparece lo que tradicionalmente se ha denominado como
inimputabilidad. Este trmino, jurdicamente hablando, hace referencia a la
incapacidad de una persona para comprender un ilcito y auto determinarse, en el
momento de ejecutar una accin delictiva, es decir para comprender la tipicidad,
antijurcidad y adecuar su conducta para no ejecutarla (Carreo y Durn, 1990).
Esto en trminos ms simples significa que para que una persona sea
considerada inimputable, para el momento de cometer un acto ilcito, no comprende
que sta es una conducta delictiva, puede estar consciente do lo que hizo, pero no
tiene la capacidad de aplicar a ello discernimiento o diferenciacin entre el bien y el

24

mal, puede no darse cuenta del dao social derivado del acto que ha ejecutado y en
consecuencia de la relacin que ha surgido entre su accin y el mundo circundante.
Ejm. El esquizofrnico que afirma que mataba para obtener sangre, pues la suya le
estaba siendo arrebatada. Mesa Taborda (2000) plantea que frente a la capacidad de
autodeterminacin deben revisarse por lo menos 3 aspectos relativos la comprensin:
de la capacidad de aprehensin, la capacidad de comprensin y la capacidad de
discernimiento, y dos procesos pertinentes de la conducta: la parte volitiva, entendida
como la determinacin de la accin y la conativa, referida a la ejecucin, es decir que
los actos reflejos, los movimientos automticos, los tics, entre otros no estaran
contemplados aqu.

Segn el derecho penal para que una persona sea considerada inimputable
debe ser incapaz de responder por una conducta tpica, antijurdica, y atribuible.
Reyes Echandia (1989), divide dicho criterios en criterios biolgicos, cronolgicos,
psiquitricos, psicolgicos, socioculturales y jurdicos. En los criterios biolgicos
estn englobadas las situaciones fisiolgicas, como las intoxicaciones crnicas. Bajo
el criterio cronolgico, aparecen los menores de edad, que segn cada legislacin
puede variar, generalmente entre los 14 y los 18 aos de edad. El sociocultural, tiene
en cuenta el medio social y cultural en el que el desarrollo una persona, como en el
caso de los indgenas. En cuanto al criterio jurdico, el juez es quien debe determinar
la capacidad del sujeto para comprender y auto determinarse. Y finalmente el
psiquitrico y el psiclogo, el primero comprende trastornos biopsiquicos que deben
ser determinados a travs de un peritaje mdico legal; y el segundo a hace
referencia a trastorno de personalidad o mentales que le impiden a un sujeto
comprender y tener voluntad, tambin debe determinarse a travs de una evaluacin
psicoforense. A nivel general, las distintas legislaciones contemplan las siguientes
causales de Inimputabilidad, agrupada en 3 grandes categoras, que adems
suponen un tratamiento penal de excepcin (Gaviria, s.f.

1. La inmadurez psicolgica por:

25

Minora de edad
Retardo mental
Sordomudez
2. Diversidad sociocultural
Indiginas
3. Los trastorno mentales
Permanentes
Transitorio.

3. SIMULACIN

Se define como el acto de aparentar una incapacidad con el fin de lograr


alguna ventaja o ganancia secundaria.

En el campo forense es muy frecuente encontrar personas implicadas en


actos delictuosos que fingen sufrir deficiencias o enfermedad mental. Estos
individuos simuladores buscan engaar a sus examinadores para ser declarados
inimputables total o parcialmente.

Otros sujetos desean entorpecer la investigacin policial, ganar tiempo o dilatar


su procesamiento. El hecho de ser enviados a evaluacin especializada permite a
muchos delincuentes ganar un tiempo precioso para elaborar alguna argucia, y
conseguir mejor defensa y salir libres.

Un sujeto detenido muestra ante sus captores los siguientes los siguientes
eventos solicitan ser llevados a los servicios higinicos, donde se lava las manos
usando la taza del wter, luego intenta cortarse las venas con un clavo que
sobresale en la puerta, grita desesperado alguna incoherencia.

26

Ante estos hechos, es conducido para ser evaluado por especialistas los
profesionales, quienes logran calmarlo ofrecindole una capsula sin poder curativo y
le dicen que le va hacer efecto.

Otros simuladores mencionan que tienen antecedentes psiquitricos., pero


saben apreciar el tratamiento recibido, contradicindose respecto a ello. Asimismo
es frecuente que muestren signos y sintomatologa disparatada e imprecisa, fingen
ataques epilpticos, persecuciones demoniacas, alucinaciones o mutismo. Todos
estos cuadros simuladores son muy forzados, exagerados .abruptos, pasajeros y no
encuadran, lgicamente, en sndromes o categoras tipificadas normalmente por la
evolucin y curso natural de la enfermedad.
No existen simuladores de enfermedad mental que no sean descubiertos por
los especialistas. Los simuladores pueden engaar o asustar a legos en el tema,
pero no salir airosos de una eficiente evaluacin psicolgica. Los sujetos con
personalidad histeroide son quienes mejor simulan enfermedades. La confusin ms
frecuente es, precisamente, respecto a que un acto diagnosticado como incapacidad
orgnica.
Suele ser una reaccin histrica conversiva.
Existen estrategias de diferente tipo para desenmascarar a los simuladores de
enfermedad mental. Los ms saltante e indicativo son los rasgos de personalidad
propios de estos individuos y que revelan su proclividad a la simulacin.
La actuacin, la dramatizacin y la mitomana son caractersticas presentes
en los antecedentes personales de estos sujetos. Los mejores simuladores suelen
tener uno de estos tipos de personalidad.
Psicpatas y socipatas.

Pero tengamos en cuenta que algunos implicados en hechos delictivos, sin


antecedentes de enfermedades mental, pueden desencadenar una leve o grave
alteracin mental segn los casos.

27

3.1. Disimulacin.
Son formas de ocultar una incapacidad o enfermedad y fingir buena salud.
En el campo psicolgico forense hay personas que sufren padecimientos diversos y
fingen encontrarse bien, a fin de ser tomados en cuenta al anteponerse una
denuncia o brindar un testimonio. En el caso de los individuos muy deprimidos
pueden intentar quitarse la vida y por ello disimulan encontrarse bien.
En los enfermos mentales graves psicticos, pero con cierta lucidez, es
frecuente la disimulacin, a fin de ser dejados libres o no ser molestados por la polica.
Los test psicolgicos proyectivos permiten identificar a los disimuladores. En
cambio si se les aplica las pruebas o inventarios objetivos pueden ser muy bien
alterados por un disimulador, pese a la escala de mentiras o confiabilidad, la cual
pueden conocer o indagar a fin de salvar con xito es dificultad. Los disimuladores
inciden en frecuencia error por la falta de es entendida como un proceso de
recoleccin de datos que permite reconstruir el perfil psicolgico de una persona y su
estado mental antes del deceso por causa dudosa (suicidio, homicidio, muerte
accidental o natural). Confiabilidad en las pruebas que se les aplica, pues por dar
una buena imagen de s mismos sus respuestas son incongruentes o contradictorias
con los parmetros de normalidad y salud mental.

Los test proyectivos como el psicodiagnostico de Rorschach, machover, frases


incompletas de sacks y otros que exploraran los contenidos
Inconscientes permiten resultados ms completos y profundos que hacen posible
determinar el tipo de personalidad o psicopatologa.

4. AUTOPSIA PSICOLGICA

Historia
Para el caso especfico del Derecho Penal, la Psicologa Jurdica, ha
realizado un aporte importante para el esclarecimiento de muertes dudosas: la
autopsia psicolgica.

28

El origen de la Autopsia Psicolgica se remonta a los aos 50 en la ciudad de


Los ngeles (EU), especficamente es el Doctor Shneidman quien a partir de los
aos 60, junto con Farberow, describen en detalle el procedimiento, que ms tarde
retoman Liman, Curphey y Tabachnick (Citados por Young, 1992).

Definicin

La Autopsia Psicolgica es entendida como un proceso de recoleccin de


datos que permite reconstruir el perfil psicolgico de una persona y su estado mental
antes del deceso por causa dudosa (suicidio, homicidio, muerte accidental o natural).

El Doctor Shneidman (citado por Ebert, 1991) indica que son cuatro los
objetivos de este proceso:

1. Determinar el modo o la causa de la muerte en casos equvocos.

2.

Averiguar el tiempo en el cual se produjo la muerte.

3.

Obtener la informacin suficiente para evaluar los datos obtenidos de


diversos intentos de suicidio, con el fin de prevenir dichos intentos y la
letalidad de los mismos.

4.

Teraputico para con los amigos y familiares del occiso.

Los puntos anteriores son la pauta que desarrollan y perfeccionarn


posteriores investigaciones del PAP, realizadas por Weisman 1967 (citado por Ebert,
1991), Neill, Benensohn, Farber y Resnik, 1974 (citados por Ebert, 1991) quienes
agregan 5 objetivos ms como son: notas y apuntes del occiso, entrevistas a los
amigos, compaeros de trabajo y familiares, eventos precedentes a la muerte,
revisar la historia psicolgica del paciente y su historia de vida, tratando de encontrar
a alguien que pudiera estar al tanto de los sentimientos del occiso.

29

Como se observa, los autores Neill, Benensohn, Farber y Resnik, dan un gran
avance para el PAP, al considerar como importante tener el estudio del entorno del
occiso, teniendo en cuenta las circunstancias y personas que lo rodearon hasta su
muerte.

Como nos damos cuenta cada cientfico que ha estudiado el PAP le da un


matiz y forma de desarrollarlo diferente, por ejemplo Ebert (1991) propone una lista
de 26 puntos que se deben tener en cuenta:

5.

Notas suicidas

6.

Correspondencia

7.

Libros

8.

Evaluar y analizar los tipos de relaciones que mantenan

9.

Relaciones conyugales

10.

Historia referida al consumo de alcohol

11.

Estado de animo

12.

Estresores psicosociales

13.

Comportamiento presuicida

14.

Comunicacin-Lenguaje

15.

Consumo de drogas

16.

Historia medica

17.

Estado mental

18.

Historia psicolgica

19.

Estudios de laboratorio

20.

Informe de forense

21.

Motivo de la evaluacin

22.

Evaluar los sentimientos hacia la muerte, al igual que las preocupaciones


y fantasas

23.

Historia militar

24.

Historia de las muertes en la familia

25.

Historia familiar

26.

Historia laboral

27.

Historia acadmica

28.

Familiaridad con mtodos o formas de muerte

29.

.Reporte policial

30.

Reconstruccin de eventos.

30

De la misma forma varios autores colocan sus distintos criterios sobre el


momento, qu parientes, documentos, deben considerarse como ms importantes;
lo mismo que el nfasis en determinadas pautas dependiendo de la forma como se
produjo la muerte.
Asunto muy importante para este trabajo de grado, es considerar, que la
aplicacin del PAP se hace de acuerdo con la legislacin de cada pas, que se
encarga de decidir cundo y por qu se debe llevar a cabo este procedimiento. As
como el tiempo necesario para realizarlo.

A pesar de que este procedimiento ha sido avalado en varios pases,


especialmente Estados Unidos de donde proviene, estudiosos del tema como, Paul
Durbestein, Christopher Cox y John Hermann critican el PAP, indicando que los
aportes del PAP dentro de una investigacin no son suficientes; tiene bastantes
limitantes, ya que la informacin que se recoge es retrospectiva, es decir, se deja
pasar un tiempo despus de la muerte y se comienza la investigacin, es aqu donde
la memoria entre a jugar un papel bastante subjetivo, segn los autores, ya que es
capaz de borrar, aumentar, minimizar o sustraer acciones o informacin importante
para los resultados de la investigacin...... Se deben utilizar otros mecanismos para
profundizar en la investigacin y as obtener resultados mucho ms completos y
confiables Experiencias del PAP en Cuba

En Cuba encontramos estudios realizados por la doctora Teresita Garca


Prez, este pas es un ejemplo positivo de la aplicacin del PAP en los estrados
judiciales. Al respecto la doctora ha indicado:

Como antecedente histrico del surgimiento de la autopsia psicolgica se


recoge en nuestro pas el anlisis del Teniente Jack Lester Mee, vctima de un
homicidio a manos de su amante, en los aos 40, este fue solicitado por el letrado de
la defensa a los peritos psiquiatras para probar que el occiso era "anormal y
peligroso" como justificacin al gesto homicida de su cliente. En aquella ocasin los
Doctores Daz Padrn y Henrquez estudiaron cartas, el diario ntimo y un libro de
poemas escrito por el finado, tambin revisaron la historia clnica de un hospital
militar donde haba estado recluido el que resultara vctima, pudiendo establecer que
padeca un trastorno de la personalidad particularmente centrado en su vida sexual.

31

A partir de los antecedentes mencionados se estudian los diferentes


Protocolos de Autopsia Psicolgica a nivel internacional y Cuba llega a su Modelo
de Autopsia Psicolgica modelo estructurado y sistematizado validado por
investigaciones realizadas entre los aos 1990-1994, as mismo la doctora Garca
hace relevancia de que la Procuradura General de Justicia del estado de
Quertaro, en los Estados Mexicanos utiliza el modelo cubano para muertes
dudosas.

A continuacin algunos casos mencionados por la doctora Garca, en los que


se ha utilizado el Modelo de Autopsia Psicolgica:

Caso 1:

Se trata de la muerte equvoca de un joven de 27 aos despus de


precipitarse de un edificio en horas de la madrugada, se manejaba la posibilidad de
un suicidio por tratarse de un individuo con trastornos nerviosos referidos por los
vecinos al investigador policial, se hablaba de accidente por el antecedente de
ingestin de bebidas alcohlicas, pero tambin se pensaba en el homicidio por el
antecedente de discusiones recientes con un vecino. La autopsia psicolgica pudo
concluir que se trataba de un retrasado mental con conducta socioptica y un abuso
de alcohol y drogas sin dependencia, as como tambin descartamos cualquier
elemento de un sndrome pre suicida. Dadas las dificultades en las relaciones
interpersonales y el ambiente disocial en el cual se desenvolva se encontr un
franco predominio de factores de riesgo heteroagresivo, lo cual, unido a la ausencia
de un estado presuicida y de antecedentes de accidentalidad, nos hizo dar como
hiptesis ms probable la homicida. Al avanzar las investigaciones aparecieron
elementos que confirmaron esta hiptesis.

Caso 2:

Se trata de la precipitacin de un individuo del cuarto piso de un hotel en el


cual se encontraba hospedado, todas las personas presentes en las inmediaciones

32

lo vieron arrojarse, a ojos vistas era un suicidio, el problema vena dado porque este
seor posea un seguro de vida, el cual no sera pagado si se haba privado
voluntariamente de su vida. En este caso exista un testigo directo que, poco antes
del hecho, haba sido llamado por la seguridad hotelera para ayudar a calmar al que
resultara occiso ya que estaba alterando el orden, haba salido desnudo al pasillo y
"pareca que estaba borracho".
Previa revisin de la declaracin de este testigo, hicimos una reconstruccin de su
dicho en el lugar del hecho, resultando que ste se le haba encarado a la vctima
pudiendo comprobar que no tena aliento etlico a lo cual l pens: "si no est
borracho est loco", lo llev hasta un divn en el lobby del cuarto, en lo que el
guardia de seguridad baj a buscar un mdico para que lo inyectaran. En ese breve
tiempo trat de darle un beso en la boca al testigo y a otro husped que pasaba le
toc los glteos y acto seguido le dijo al testigo: oh, mira, mira que larga trenza, y
coloc las manos como quien tuviese la trenza atrapada y sali corriendo por el
pasillo al final del cual salt la baranda y cay al vaco.
Este testigo nos explic todo esto muy grficamente comentando adems
que lo mir "como si no me viera", que sudaba profusamente al punto de que l trat
de sujetarlo cuando emprendi su carrera y no pudo, pues estaba "tan mojado" que
el brazo "se le rod de las manos".
Luego recibimos un resumen de historia clnica donde se refera el
antecedente de un traumatismo craneal con prdida de conciencia despus del cual
haba tenido episodios de automatismo de semiologa compleja por lo cual estaban
estudiando la posibilidad de una Epilepsia Post-Traumtica. El episodio grficamente
narrado por el testigo era perfectamente compatible con un estado crepuscular
epilptico con alucinaciones complejas visuales y tctiles (vea y tocaba la trenza) y
con un estado de excitacin que le provocaba entre otros sudoracin profusa.

El estado crepuscular epilptico es un estado de total turbacin de la


conciencia donde el suicidio es implanteable pues conceptualmente el suicidio es la
decisin consciente y voluntaria de privarse de la vida y aqu es imposible hablar de
decisin consciente y voluntaria al estar completamente tomada la conciencia.

De esta manera el caso fue cerrado como accidente y la familia cobr su


seguro de vida.

33

En estos ejemplos se pone de manifiesto una vez ms la necesidad de


trabajar muy unidos a todos los compaeros de la investigacin policial, sin su ayuda
nuestra pericia no puede ser buena y sin la nuestra su investigacin no ser completa.
La autopsia psicolgica es una pericia difcil con la cual solamente cuentan
algunos pases desarrollados donde el estudio de las muertes equvocas exhibe un
alto nivel cientfico, el tenerla a nuestra disposicin supone un paso de avance
importante en la elevacin de la calidad cientfico-tcnica y la profesionalidad de la
investigacin criminal.

Caso 3:

Se trata de un homosexual de 34 aos que aparece muerto en su domicilio


con evidentes seales de violencia en el rea genital, incluso desgarros anales,
haba sido estrangulado con un cordn despus de golpearlo con un objeto
contundente, viva solo y reciba atencin por seguridad social.

El autor del hecho fue detenido en las 24 horas siguientes y expres que "se
haba dado unos tragos" y "le haba dado por eso" porque saba que la vctima era
homosexual.
Al realizar la autopsia psicolgica se logr establecer que se trataba de un
retrasado mental de moderado a severo que haca frecuentes descompensaciones
psicticas y que comportaba alteraciones conductuales que incluan incursiones
homosexuales, de manera que se trataba de un enajenado mental, carente de
facultad para comprender el alcance de su accin y dirigir su conducta.

Nuestras conclusiones, unidas a evidencias policiales de tentativas de abusos


sexuales anteriores de este mismo individuo contra la vctima y la presencia de
claras seales de violencia en el rea genital (que hablan de la utilizacin de fuerza
fsica para vencer la resistencia de quien resultara occiso) dieron por resultado que
lo que inicialmente haba sido homicidio (incluso de posible mvil "pasional") fuera
tipificado como asesinato y la peticin fiscal de sancin fuera elevada hasta la pena
capital.

34

Caso 4

Se trata de un seor de 75 aos que aparece muerto en su lecho y sus


convivientes (no familiares) llaman al mdico de la familia para que haga el certificado
de defuncin, cuando ste llega se percata de que el anciano tena signos de violencia
en el rostro y se niega a extender el certificado, avisa a la polica y a la guardia de
Medicina Legal y al realizar la necropsia se observan infiltrados hemorrgicos de las
conjuntivas y del diafragma lo cual habla de maniobras combinadas de sofocacin. Al
realizar la autopsia psicolgica se logr establecer con toda certeza que al menos dos
meses antes de su muerte este anciano haba instalado un cuadro demencial, lo cual
sirvi no solo para la tipificacin del asesinato al actuar criminalmente contra un
enajenado mental, sino tambin para invalidar una certificacin de matrimonio y un
testamento firmados por l 12 das antes.
De igual forma el modelo es tambin aplicado en Cuba para la prevencin de
muertes dudosas en la comunidad, y el avance en estudios de la victimologia. Es
entendida como un proceso de recoleccin de datos que permite reconstruir el perfil
psicolgico de una persona y su estado mental antes del deceso por causa dudosa

(Suicidio, homicidio, muerte accidental o natural).

35

RESUMEN
En el primer captulo se toma, como referencia definicin y campos de
estudio de la Psicologa Jurdica tiene una especial importancia en nuestra sociedad,
puesto que, est enfocada a orientar y dar soluciones a los cuestionamientos
psicolgicos que surgen en el mbito jurdico, participando como una ciencia
aplicada dentro del mbito legal-judicial.
Las reas de aplicacin de la psicologa jurdica, se realiza en diversos
mbitos como en el rea forense, en la investigacin criminalstica, psicologa
criminolgica, en las vctimas, en el mbito penitenciario, etc. para la evaluacin,
reorientacin, tratamiento, etc.
El psiclogo tambin suele ser requerido para asesorar a los Juzgados en
materia de secuelas psicolgicas en accidentes laborales, simulacin, y en
problemas psicofisiolgicos que contempla la nueva Ley de Prevencin de Riesgos
Laborales.
En el mbito forense vamos analizar la labor del PSICLOGO PERITO en su
bsqueda de la verdad a travs de la investigacin denominada pericia psicolgica, y
para ello har uso de las tcnicas psicolgicas como la entrevista y la observacin
as como los instrumentos psicolgicos.

36

AUTOEVALUACION

1) Es la rama de la psicologa con mayor relevancia en el estudio de la criminalidad y


aquella que mayor nmero de teora ha aportado

a) Psicologa general b) Psicologa y antropologa c) Psicologa clnica d)


Psicologa social

2)

La psicologa aplicada al mbito penal se enfoca en el asesoramiento respecto

a contratos, testamentos tutelares, cambio de sexo etc


a) V b) F

3)

La pericia, en los casos de Violencia Familiar, tiene por finalidad establecer la

conducta del agresor y en la vctima el dao psicolgico causado

a) V b) F

4)

La inimputabilidad hace referencia a la incapacidad de una persona para

comprender un ilcito y auto determinarse, en el momento de ejecutar una accin


delictiva

37

a) V b) F

5)

Se define como el acto de aparentar una incapacidad con el fin de lograr alguna

ventaja o ganancia secundaria.

a)

V b) F

SOLUCIONARIO DE LA AUTOEVALUACIN

1) Rpta:

(D)

2) Rpta:
(F)

3) Rpta

(V)

4) Rpta

(V)

5) Rpta

(V)

38

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1.

Tapias, A. Gutirrez, C. (2008). Psicologa jurdica perspectiva latinoamericana.

[En lnea]: edicin electrnica, primera edicin. [Fecha de consulta 12 de noviembre


2013]. Disponible en: http://psicologiajuridica.org/archives/227.

2.

Barbosa, V, Ramos, M. (2000). Aplicacin de la autopsia psicolgica en el

proceso penal colombiano. (Tesis para optar el ttulo de abogado). Disponible


en:http://www.javeriana.edu.co/investigacion/investigacion

39

SEGUNDA UNIDAD: PSICOLOGIA


CRIMINOLOGICA.

40

El contenido de la Segunda Unidad de aprendizaje ha sido tomado de:

Barbosa, S. (2012). Trastorno de la personalidad y conducta delictiva. Madrid.


Pg. 3- 36.

Jimnez, H. (2013). Psicologa jurdica y forense. Enfoque: psicologa del


derecho. Per. Pg. 29 - 33

41

CAPITULO II: PSICOLOGA CRIMINOLGICA.


La psicologa criminolgica o psicologa criminal tiene como sustrato los
estudios de los procesos mentales, conductuales, personalidad y motivacin de los
individuos que comenten actos delictivos, mediante el estudio de la psicologa
individual, social, clnica y psicopatologa criminal. Estudia los factores que impulsan
a una persona a cometer delitos, sus causas y motivaciones, y como un sujeto hace
del delito criminal una forma de conducta recurrente y cada vez ms agravada. En
muchos de ellos no existen sentimientos de culpa ni temores de arruinar sus vidas
unos de otros. Los estudios se basan en el estudio integral del sujeto como una
unidad biolgica, psicolgica, social y espiritual.

Existiendo inclusive una estructura cognitiva que excusa en el delincuente


con amplio prontuario delictivo que esta es una forma valida de surgimiento en la
vida para lograr enriquecimiento y poder existen delitos acordes con cada tipo de
mentalidad o personalidad del hombre de este siglo avanzan acorde con la
tecnologa y conforme aparecen formas degenerativas de la conducta humana.
Para ello, las diferentes escuelas, movimientos y corrientes psicolgicas,
desde la ms antigua hasta las ms modernas , consideran aspectos de
predisposicin gentica heredada, determinantes como la crianza, traumas sufridos,
frustraciones, fracasos, enfermedades y las precipitantes que conllevan a iniciar una
vida o caer inmersos en una acto delictivo criminal. (Jimnez 2013)

42

1. TEORIAS DE LA PERSONALIDAD

El Psicoanlisis (Sigmund Freud)


Sigmund Freud inicia la corriente psicoanaltica y con ella nace la
disciplina psicolgica a inicios del siglo XX fundamentando que la personalidad es el
resultado de fuerzas ajenas a la conciencia del sujeto y que hay tendencias
instintivas e inconscientes de tipo sexual principalmente. Explica el funcionamiento y
la mente con la existencia de instancias psquicas conscientes, preconscientes e
inconsciente. La psicologa criminolgica considera mediante este enfoque que todo
delito tiene una motivacin inconsciente profunda desconocida aun para el mismo
criminal.
En las instancias psquicas actan el yo consciente, el sper yo
preconsciente y el ello inconsciente, este ltimo se rige por el principio del placer,
centro donde se alojan los instintos, las tendencias, las pasiones, las pulsiones.
Los impulsos directos se descargan por la tendencia inconscientes de las
pulsiones. El yo en contacto con el ambiente, es el actuar controlado e inhibe por la
censura del sper yo todo aquello inadecuado o reido por las normas o reglas
establecidas. No obstante, preguntaremos que tanto se han internalizado mediante
la formacin de la personalidad, las normas sociales para evitar el desenfreno
instintivo, hedonista y dominante en el yo o por el contrario un autocontrolado sujeto
de todos sus instintos que, segn Freud, es el eros como trmino sexual o de vida.
Lo opuesto al eros es el tnatos, o instinto de muerte, as tendremos que entre vida y
muerte se combina la dinmica personal y cual equilibrista estar buscando su
realizacin o su autodestruccin.
El yo supervive entre sus presiones de su interior y su exterior, fuerzas que le
obligan a utilizar mecanismos de defensas frente a estas amenazas.

Hay algunas bsicas que todos usamos en determinadas situaciones y otras que
pueden exteriorizar problemas psicopatolgicos.

43

Enfoque criminolgico del psicoanlisis


Instintos expresados de forma expresivos que determinan conductas
antisociales los delincuentes no tienen frenos inhibitorios pues no hay formacin
moral, mandatos prohibitivos de nio que conformen un slido supery que es la
conciencia, la censura, los remordimientos, que no sienten los avezados
delincuentes. El acto criminal puede obedecer al instinto de placer sexual o de otro
tipo, entonces la accin es la precipitacin en la bsqueda de este hedonismo.

Aprendizaje social
Esta teora de Albert Bandura postula que los aspectos de la vida en una
cultura depende del aprendizaje por observacin que es, a fin de cuentas, el
aprendizaje de los roles sociales que se manifiestan en una cultura.

El desadaptado cultural o criminal, puede ser alguien que ha fallado a


adaptarse al papel esperado. Ese fracaso puede surgir por un modelo o
moldeamiento inadecuado o por resistir la influencia de los modelos. El aprendizaje
por observaciones se da en ambientes en las que puede ser adecuado o
inadecuado. Si se interacta en un ambiente con sujetos con conductas inadecuadas
o delictivas se aprender de ellos deficientes conductas; en lo pro social ser un
sujeto mal conformado para ser un miembro cooperativo en su comunidad.
As mismo, existe un aprendizaje de tipo simblico, imgenes transmitidas por
la cultura, personajes importantes como los padres, profesores o estrellas del cine y
televisin. Los modelos simblicos son representaciones artsticas (pelculas,
televisin, internet) y material escrito (libros y revistas).
Los que los nios ven en la televisin o internet afecta su conducta. Bandura
seala que las producciones de televisin pueden tener mayor influencia que la gua
paternal, debido a que la representacin directa de papales es ms vivida que las
instrucciones verbales. Es bien documentado el hecho de que las conductas
violentas observadas por los nios de manera grfica se repiten en su propia
conducta de manera real (Bandura y Recental)

Teoras integradoras del yo- Biosociales


Para Hallport, sin duda, las caractersticas sobresalientes de todos los
modelos de personalidad se parecen entre s, y eso refleja la unicidad del hombre.
Los rasgos son pocos numerosos en cada individuo. Algunos rasgos se unen a
otros. Existen rasgos cardinales algunos son centrales, otros se relacionan con ellos,

44

algunos estn ms aislados que otros. As mismo se ver que los nios no tienen
muchos rasgos de personalidad y los que tienen han de ser considerados como
instintivos o de necesidad e pulsin; mientras que los adultos tienen ms rasgos por
haber aprendi ms cosas. Los agrupamientos de rasgos pueden considerarse como
el estilo de vida es necesario sealar que dos rasgos nunca se mesclan entre s,
pues existe una continuidad de discontinuidad entre los compuestos qumicos del
individuo. Hallport consideraba positivos que los psiclogos empezaran a plantearse
problemas filosficos y, tambin, problemas de naturaleza psicolgica. Solo cuando
todas las artes y ciencias colaboren juntas se tendr una verdadera dimensin y una
verdadera teora de la personalidad.

Los rasgos se evidencian principalmente en la adolescencia con disposicin


o comportamiento desadaptativos y vandlicos, como el consumo de drogas y
pequeos robos, lo que implica un trastorno social debido a los factores ambientales
que determinan el estilo de vida de su medio social. Algunos rasgos situados en el
trasfondo son difciles de ver y podran ser formados con la dinmica inconsciente o
preconsciente de la conducta, mientras que otros estn en la superficie, si las
personalidades representadas por compuestos qumicos en la figura no poseen
autonoma perseverante y adecuada, terminan por separarse y representar a los
psicticos y neurticos los cuales tienen las caractersticas el descontrol de los
impulsos y la agresividad que los incapacita para desenvolverse correctamente.

En el caso de los psicticos hay ruptura con la realidad y en los neurticos se


presenta de lo que hoy denominamos trastornos ansiosos, pues la perturbacin
emocional que los caracteriza los puede inducir a conductas delictivas o criminales.

2. TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD Y DELINCUENCIA

A lo largo de los aos, se ha intensificado el debate acerca de si las


personas que cometen delitos tienen determinadas caractersticas de personalidad
que nos puedan llevar a predecir e incluso a evitar la comisin de los mismos, por
ello los estudios en este campo se han ido incrementando. El problema es que,
hasta la fecha, lo nico que podemos afirmar es que existe una gran dificultad para

45

establecer predicciones de conducta delictiva basada en rasgos o caractersticas


individuales de personalidad.
En primer lugar cuando hablamos de personalidad, nos estamos refiriendo a
un patrn de pensamientos, sentimientos y conductas que son nicas y singulares
en un sujeto, es decir, a aquellas caractersticas que persisten a lo largo del tiempo y
a travs de las situaciones que nos hacen distinguirnos de los dems y que nos
llevan a relacionarnos con el entorno. No se trata de algo individual, sino de un todo
integrado con componentes biolgicos y sociales, innatos y aprendidos (Phares,
1988; Lpez, Lafuente y Garca, 2007).
El problema surge cuando este patrn de funcionamiento se torna fijo,
inflexible, persistente y desadaptativo, provoca en la persona malestar clnicamente
significativo, y/o deterioro social, laboral o de otras reas importantes de la actividad
del individuo, en este caso pasaramos a hablar de un Trastorno de la Personalidad.
Grupo a: raros y excntricos
Generalidades:
Este grupo est compuesto por los trastornos Paranoide, Esquizoide y
Esquizotpico de la personalidad. Se le conoce como el grupo de los raros o
excntricos, puesto que las definiciones que los dems dan de ests personas giran
en torno a estas caractersticas.
En lneas generales se caracterizan por la desconfianza hacia los dems y la
suspicacia, padeciendo miedos extremos e infundados (tienen a pensar que las
intenciones de los dems siempre son malas), todo esto les lleva a crear un mundo
propio que les proporciona esa seguridad que no encuentran en el mundo en que
viven.
Es importante resaltar la idea de que son personas que pueden llegar a
funcionar relativamente bien en la sociedad cuando tienen escasos contactos
sociales y su estilo de vida es respetado por los dems.
En los casos ms graves de estos trastornos, las personas afectadas
pueden llegar a tener sntomas parecidos a los trastornos psicticos, ideas
delirantes, creencias extraas y desconexiones de la realidad. La mayora de los
afectados por trastornos de este grupo son hombres.

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Trastorno paranoide de la personalidad


Generalidades
El Trastorno Paranoide de la personalidad se define como una tendencia
generalizada e injustificada a interpretar las acciones de las personas como
deliberadamente malintencionadas.
No son personas que se inventen lo que ocurre a su alrededor, el problema
est en la forma en la que interpretan esa realidad, ya que los esquemas cognitivos
que han formado se caracterizan por una desconfianza excesiva o injustificada,
suspicacia, hipersensibilidad y restriccin afectiva. Se les diferencia de los psicticos
en que no presentan sntomas asociados a estos trastornos, como los delirios o las
alucinaciones.
El Trastorno Paranoide tiene una comorbilidad alta con la ansiedad y la
depresin debido a la negatividad de los pensamientos y al estado de alerta
constante, tambin tienen tendencia a consumir sustancias, lo que puede contribuir a
agravar su paranoia y, en consecuencia, a agravar las conductas que puedan derivar
de ese estado de paranoia.
Otra de las consecuencias de la paranoia es que puede derivar en conductas
celotpicas hacia sus parejas y su entorno.
La franja de edad que se observa en cuanto al inicio de la actividad delictiva
se sita en torno a los 42-49 aos, encontrndose tambin a sujetos con edades
ms avanzadas, esto avala las teoras que indican que se trata de un trastorno de la
personalidad resistente al cambio ( Gonzlez Guerrero, 2007).
Relacin del Trastorno Paranoide con la conducta delictiva

Segn los datos de Esbec y Echebura (2010) el paranoide es el segundo


trastorno de personalidad ms frecuente en varones de poblacin forense y el
tercero en mujeres. El primer estudio revisado, llevado a cabo por Martnez, Lpez y
Daz (2001), indic que la mayor parte de la violencia llevada a cabo contra las
personas correspondi al Trastorno Paranoide, con una tasa del 75% del total de los
delitos violentos cometidos por el Grupo A. Tambin descubrieron que el 80% de sus
delitos fueron dirigidos contra personas, siendo el parricidio el delito que les hizo
destacar sobre los dems, con una tasa del 40% de sus delitos.

47

Este dato tambin fue verificado por Molina, Trabazo, Lpez y Fernndez
(2009), quienes recalcaron que los actos delictivos que con ms probabilidad
cometen estos individuos son los delitos contra las personas, particularmente
lesiones, homicidios y asesinatos, los cuales rara vez no llevan aparejada violencia.
El Trastorno Paranoide tambin se ha visto en algunas muestras de asesinos
en masa o en serie as como en personas que, tras prestar sus servicios a la sociedad,
(como militares) se han sentido defraudados por no haber sido recompensados por la
misma; tambin es frecuente en agresores de pareja (Esbec y Echebura, 2010).
Entre los delitos no violentos que cometen estas personas tambin estn los
que sealan Molina, Trabazo, Lpez y Fernndez (2009) quienes indican que estas
personas no suelen quedar satisfechas con las acciones de los dems, por lo que
acuden de manera repetitiva a los tribunales para plantear quejas, reclamaciones o
Martnez, Lpez y Daz (2001), denuncias, convirtindose en autnticos pleitistas.

Tambin destacan por sus actos contra el orden social o jurdico.


Con respecto a su conducta agresiva, se ha visto que estas personas
Martnez, Lpez y Daz (2001), pueden ser muy discutidoras y mostrarse hostiles
hacia el resto de personas. Con frecuencia parecen Martnez, Lpez y Daz (2001),
tensos y estn

listos para saltar Martnez, Lpez y Daz (2001), Martnez, Lpez y Daz (2001),
cuando creen que han sido desdeados por alguien (Barlow y Durand, 2001).

Trastorno esquizoide de la personalidad


Generalidades
La caracterstica principal de los individuos que sufren este trastorno es su
distanciamiento de las relaciones sociales y su restriccin de la expresin emocional.
Son personas que tienen una gran dificultad para establecer relaciones sociales,
debido entre otras cosas, a su indiferencia ante la aprobacin o crtica de los dems.
Siguiendo a Barlow y Durand (2001), se puede decir que quienes sufren este
trastorno manifiestan un patrn de desapego de las relaciones sociales y una gama
de emociones muy limitadas Martnez, Lpez y Daz (2001),n situaciones
interpersonales. La mejor descripcin que se puede dar de ellos es que parecen

48

fros, indiferentes y distantes con los dems. Ni desean ni disfrutan de la proximidad


de los dems, incluidas las relaciones amorosas o sexuales.
No son personas que se sientan mal con sus dficits sociales o que Martnez,
Lpez y Daz (2001), sufren por no relacionarse con los dems, simplemente no
desean hacerlo. Disfrutan ms de un libro que de la compaa de otra persona. Al
igual que en el trastorno paranoide se da una mayor prevalencia en hombres y en
familiares de esquizofrnicos
Relacin del Trastorno Esquizoide con la conducta delictiva
Esbec y Echebura (2010) determinan que la viole Martnez, Lpez y Daz
(2001), deca en estas personas es poco probable aunque puede ser extrema, ya
que se trata en la mayora de las ocasiones de una violencia expresiva, que est
mediada por las fantasas y la falta de sentimientos hacia las personas. Con
frecuencia existe una ausencia de precipitantes externos claros, Martnez, Lpez y
Daz (2001), por lo que las agresiones, al responder al mundo imaginario del sujeto,
son inesperadas y, en consecuencia impredecibles (Esbec y Echebura, 2010).
En el estudio llevado a cabo por Martnez, Lpez y Daz (2001) se Martnez,
Lpez y Daz (2001), encontr un alto porcentaje de delitos violentos llevados a cabo
por personas que padecen este trastorno, aunque matizaron que ninguno de ellos
fue delito sexual, algo que parece congruente con la falta de deseo sexual que
experimentan sobre los dems.
A pesar de que estudios como el anterior no han hallado datos que Martnez, Lpez
y Daz (2001), relacionen este trastorno con delitos de tipo sexual, el que realizaron
Castro Gonzlez, Lpez Castedo y Sueiro Domnguez (2009) en el que trataban de
encontrar diferencias entre la personalidad de los delincuentes sexuales de adultos y
los de menores, indic que el Trastorno Esquizoide apareci en muestras de
delincuentes sexuales de menores, sealando adems que la dinmica del hecho
delictivo en estos casos se establece en el dfi Martnez, Lpez y Daz (2001),cit de
habilidad social de estas personas, con motivacin compensatoria de fondo y
buscando situaciones de agresin o abuso oportunista.
Aunque son personas que normalmente necesitan una gran estimulacin
para llegar a experimentar emociones, se ha comprobado que la emocin que ms
claramente se ve en ellos es la ira, y, aunque normalmente no son violentos, pueden
llegar a tener graves explosiones de clera si se les invade su espacio personal o se
les molesta.

49

Es importante tener en cuenta que, como consecuencia de su tristeza


permanente, causada por los pobres refuerzos que reciben, estas personas tienen
un riesgo relativamente alto de suicidio, algo que unido a la ira que puede llegar a
desarrollar puede ser peligroso de cara a que se produzca un suicidio ampliado.
Tambin se ha observado que cuando cometen asesinatos mltiples es frecuente
que el acto finalice en suicidio
Con respecto a las conductas delictivas no violentas diversos autores sealan
que los sujetos diagnosticados con este trastorno pueden tener trascendencia en el
mbito forense por presentar dificultad para conocer y cumplir las normas sociales, lo
que da lugar a comportamientos excntricos, conductas extravagantes, hurtos,
robos, etc. (Carrasco y Maza, 2005 ; Jimnez y Fonsca, 2006). Esta idea tambin es
apoyada por los trabajos de Molina, Trabazo, Lpez y Fernndez (2009) quienes
recalcan que, en caso de que estas personas delincan, es probable que sus actos
ilcitos giren en torno a hurtos, robos y trfico de drogas.
En definitiva, podemos afirmar que estas personas no suelen cometer delitos,
pero cuando lo hacen, la violencia utilizada puede llegar a ser extrema debido a los
sentimientos de clera que pueden llegar a desarrollar. Su indiferencia hacia los
dems hacen que su vctima pueda ser cualquier persona, aunque aquellas que
comparten ms tiempo con ellos tienen ms probabilidades de serlo debido a una
simple cuestin de oportunidad, el incomodarles en un momento dado puede
convertirse en el desencadenante de un ataque violento
Trastorno esquizotpico de la personalidad
Generalidades
Lo que define a este trastorno es un patrn de dficits sociales e
interpersonales caracterizados por un malestar agudo y una capacidad reducida para
las relaciones personales, as como por distorsiones cognitivas y perceptivas y
excentricidades en el comportamiento.
Quienes reciben este diagnstico son considerados a menudo por los
Martnez, Lpez y Daz (2001), dems como personas extraas o bizarras por la
forma que tienen de relacionarse con otras personas, pensar y hasta por la forma de
vestirse. Tambin es caracterstico en ellos las ideas de referencia (pensar que
sucesos insignificantes se relacionan de manera directa con ellos). Tienen creencias
raras o se entregan a

50

pensamientos mgicos considerando, por ejemplo, que son clarividentes o


telpatas. Adems refieren experiencias perceptivas inusuales, como sentir la
presencia de otra persona cuando estn solas. (Barlow y Durand 2001).
Una vez ms, la mayora de los afectados son hombres y, al contrario de lo que
le ocurre con las personas afectadas por el trastorno Esquizoide, la persona
Esquizotpica si se siente mal con sus dficits sociales. El curso del trastorno
Esquizotpico es crnico, suele ser estable en el tiempo, y algunos de los afectados
llegan a desarrollar esquizofrenia u otros trastornos psicticos, siendo este uno de los
mayores problemas que presenta la esquizotipia a la hora de diagnosticarse, ya que
en muchas ocasiones se la cofunde con esquizofrenia.
Se estima que la tasa de suicidio de este trastorno gira en torno al 10% por su alta
comorbilidad con la depresin.
Relacin del Trastorno Esquizotipico con la conducta delictiva
No hay muchos datos que hablen de la relacin que existe entre este trastorno
y la conducta delictiva puesto que este trastorno es escasamente diagnosticado en
muestras forenses, quiz debido a que un alto porcentaje de los sujetos son
diagnosticados de forma errnea de esquizofrnicos.
Las conductas violentas que puedan llegar a cometer estas personas son ejecutadas
en solitario, muchas veces como resultado de una afectividad inapropiada,
careciendo de un mvil claro y llevadas a cabo de una forma impulsiva y sin
planificacin. La motivacin que las rodea puede ser extravagante, mesinica o
fundamentada en un pensamiento mgico e ilusorio, lo que convierte a este tipo de
conductas en algo difcilmente predecible. Las vctimas suelen ser personas
conocidas como familiares o cuidadores. Tras el delito, los agresores son fcilmente
identificados debido a la impulsividad y a la falta de planificacin de sus conductas
violentas. (Esbec y Echebura, 2010).
Con respecto al tipo de vctima que suelen elegir, los autores no se ponen de
acuerdo en si predominan las conocidas o las desconocidas por el autor, actuando
con la misma frialdad ante un familiar que ante un desconocido.
Grupo b: emocionales e impulsivos
Generalidades:
En este grupo podemos encontrar los siguientes trastornos de la personalidad:
Histrinico, Narcisista, Antisocial y Lmite. Las personas que conforman estos

51

grupos, en general son descritas por los dems como caprichosas, teatrales,
cambiantes, impulsivas, manipuladoras, orgullosas, con mal genio, intrigables o
egostas.
Sufren una falta clara del manejo de las emociones, algo que por ejemplo se
puede ver reflejado en el hecho de que tan pronto pueden llegar a llorar
agnicamente en un momento y parar en seco en cuestin de segundos.
Tambin tienen problemas a la hora de manejar su conducta, algo que suele
reflejarse en su impulsividad. Ya que una de las caractersticas principales de este
grupo es el fuerte problema que sufren de control de impulsos. Su difusin de la
identidad se refleja en su inestabilidad y falta de orientacin en los principales
aspectos de su vida.
En los casos ms graves de estos trastornos pueden llegar a aparecer
conductas

suicidas

abuso

de

sustancias

con

necesidad

de

atencin

sanitariohospitalaria, tambin tienen mayor riesgo de desarrollar trastornos de la


conducta alimentaria.

Algunos estudios indican que este grupo se relaciona con

perturbaciones sufridas en edades tempranas en la relacin de los nios con sus


padres, sobre todo en aquellos que han tenido estilos educativos duros o abusivos o
estilos de interaccin familiar ambivalente.
Tambin hay estudios que indican que las personas que han sufrido situaciones de
abusos o agresiones sexuales a edades tempranas estn englobadas en trastornos
de este grupo, desatancando especialmente el Trastorno Lmite de la personalidad
A diferencia del resto de personas con trastornos del grupo A y C,Martnez,
Lpez y Daz (2001), estas personas son las que ms probabilidades tienen de
buscar ayuda de especialistas, ya que sus trastornos acarrean gran sufrimiento
psicolgico y graves alteraciones de la conducta, esto tambin provoca que las
estadsticas en casos de ingresos y urgencias para estos trastornos sean ms
elevadas en comparacin con los otros dos grupos.
Resultados encontrados a nivel de grupo con su relacin con el delito.
Esbec y Echebura (2010) determinan que este grupo es el que ms
relacionado est con la conducta delictiva en general y violenta en particular.
Adems es el grupo que ms vinculacin tiene con el abuso de alcohol y de drogas,
algo que resulta un factor claramente disparador de la violencia.

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Otro estudio refleja que los sujetos que conforman este grupo son adems los
que muestran mayor versatilidad criminal y mayor nmero de antecedentes penales,
especialmente en el caso del Trastorno Antisocial de la Personalidad (Gonzlez
Guerrero, 2007).
Por ltimo, FernndezMontalvo y Echebura (2008) en su trabajo sobre
trastornos de personalidad y psicopata en hombres condenados por violencia grave
contra su pareja recogen datos de estudios previos sobre tipologas de
maltratadores, en los que aparecen descritos como ms frecuentes los Trastornos
Antisocial de la personalidad, el Lmite y el Narcisista, todos ellos pertenecientes al
grupo al que estamos haciendo referencia.
En conclusin, aunque las personas que conforman el Grupo A son las ms
violentas, las personas con trastornos integrados en el Grupo B muestran tambin
una relacin bastante alta con conductas delictivas, adems de una mayor
versatilidad criminal y mayor nmero de antecedentes en comparacin con los otros
grupos. Esto podra explicarse por el hecho de que en este grupo encontramos los
trastornos que ms se han estudiado en relacin a la conducta delictiva, con el
Trastorno Antisocial a la cabeza, seguido por el trastorno Lmite y el Narcisista en
tercer lugar.
Las personas que conforman este grupo tienen mayor riesgo de cometer
delitos debido a dos factores principales, en primer lugar la impulsividad, que es una
caracterstica central en las personas con trastornos de este grupo, y en segundo
lugar al incremento de esa impulsividad debido al riesgo que tienen estas personas
de abusar de sustancias.
Trastorno antisocial de la personalidad (tap)
Generalidades
Las personas que padecen este trastorno tienen una conducta antisocial
crnica, basada en la violacin constante de los derechos de los dems. Suele
aparecer sobre los 15 aos (Trastorno Disocial de la Personalidad) y persiste en la
edad adulta. Los esquemas mentales que desarrollan estos individuos se basan en
autosuficiencia, superioridad, control y explotacin del entorno y falta de empata,
manifestado todo ello en una ausencia total de responsabilidad por el sufrimiento de
otras personas.

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Su comportamiento se define como agresivo, temerario y precipitado, son


arrogantes, no suelen mantener sus promesas y mienten constantemente, pueden
decir lo que los dems quieren escuchar para provocarles compasin, no son
cooperativos, tienden a provocar peleas, son vengativos y beligerantes. Tienen
incapacidad para aprender las consecuencias negativas de sus actos, confan
mucho en s mismos y desconfan de los dems, carecen de valores ticos o
morales, para ellos el resto de personas son objetos a utilizar, tienen baja tolerancia
a la frustracin y vulnerabilidad alta al aburrimiento.
Adems son impulsivos, intranquilos y fcilmente irritables, emocionalmente
vacos y fros, su hostilidad y agresividades se activa con facilidad y tienen tendencia
a la promiscuidad. La mayor parte de la poblacin que sufre este trastorno son
hombres, la prevalencia total del TAP en muestras de poblaciones generales es del
23% en varones y del 1% en mujeres. Las estadsticas dicen que se da 5 veces ms
en familiares de primer grado de hombres afectados, lo que significa que si un padre
lo tiene, su hijo tiene 5 veces ms posibilidades de padecerlo, esta explicacin puede
deberse a factores hereditarios y tambin al aprendizaje, ya que los casos de
maltrato familiar son frecuentes en este mbito. (De Juan, 2005).
Los estudios tambin dicen que el TAP es ms frecuente en medios urbanos
y socioeconmicos bajos y esto puede explicarse por el hecho de que la manera en
la que aprenden a expresar su agresividad est relacionada con el medio social en el
que se desarrollan. (De Juan, 2005)

Relacin del Trastorno Antisocial con la conducta delictiva


Es importante tener en cuenta que los diagnsticos suelen hacerse en funcin
de los criterios establecidos por el DSM-IV-TR para el diagnstico del TAP, los
cuales describen ms a un delincuente que a un psicpata, en consecuencia, esto
provoca que los ndices de prevalencia del TAP en las prisiones se disparen.
Este trastorno es el que ms se suele relacionar con la delincuencia violenta
tanto en varones como en algunas muestras de mujeres. No obstante, tiende a sobre
diagnosticarse en poblaciones forenses y penitenciarias, a este respecto Lpez
Miguel y Nez Gaitn (2009), sealan que el TAP es uno de los trastornos que ms
atraccin ejerce sobre los profesionales de la salud mental, aunque su prevalencia
es relativamente baja (entre el 0.7% y el 3% segn la mayora de estudios). De Juan
(2005) aade que el TAP suele asociarse con un estatus socioeconmico bajo y con

54

un ambiente urbano. Esto hace que a veces se diagnostique errneamente a


personas que habitan en estos medios sociales donde el comportamiento de tipo
antisocial forma parte de una estrategia protectora de la supervivencia.
Barlow y Durand (2001) explican que los individuos con TAP suelen tener
largos historiales de violacin de los derechos de los dems. A menudo son
descritos como agresivos porque toman lo que desean y son indiferentes ante las
preocupaciones ajenas. La mentira y el engao son tpicos en su manera de
comportarse, ya que con frecuencia parecen incapaces de distinguir la diferencia
entre la verdad y la mentira que urden para fomentar sus propios objetivos. Tampoco
muestran remordimiento ni preocupacin sobre los efectos devastadores que a
veces pueden tener sus actos.
Siguiendo a Esbec y Echebura (2010) la conducta violenta vinculada a este
trastorno se caracteriza por ser de inicio precoz, estable, verstil (aplicada en
contextos distintos) y frecuentemente grupal. Es comn que el sujeto tenga
antecedentes penales y se produzca una escalada de la violencia a lo largo de su
actividad delictiva.
Tienen facilidad para cometer delitos, pueden abusar de su pareja e hijos
(maltratadores), tienen a realizar conductas de conduccin temeraria y tienen
grandes posibilidades de abusar de sustancias, sobre esto ltimo, Barlow y Durand
(2001) calculan que el abuso de sustancias est presente en el 83% de las personas
con TAP y parece ser un patrn que dura toda la vida. A lo largo de los estudios se
ha visto que los delitos ms comunes en los que suelen implicarse son los delitos de
lesiones, contra la libertad sexual y contra la propiedad. Delitos que adems, tienden
a generar gran alarma social, ms aun cuando los estudios indican que sus
homicidios son actos instrumentales, es decir, sin un desencadenante concreto.
Con respecto a sus vctimas la mayora son desconocidas o con escasa
vinculacin, como vecinos o simples conocidos a los que deshumanizan. Tambin se
ha visto que los delitos de asesinato hacia personas desconocidas estaran ms
relacionados con este patrn de personalidad. (Esbec y Echebura, 2010; OrtizTallo, Fierro, Blanca, Cardenal, y Snchez, 2006; Gonzlez Guerrero, 2007).
En conclusin, el TAP se considera el trastorno ms relacionado con la delincuencia,
sobre todo la de carcter violento aunque no termina de quedar clara la prevalencia
real que existe de este trastorno en muestras forenses, debido a la tendencia a sobre
a diagnosticarse en las prisiones.

55

Trastorno lmite de la personalidad


Generalidades
Este trastorno se caracteriza principalmente por su inestabilidad en las
relaciones personales, la autoimagen y la afectividad y la impulsividad elevada.
A estas personas se las define como impredecibles, con patrones de apariencia
cambiante y vacilante, tienden a provocar peleas y conflictos con frecuencia, recurren
a chantajes emocionales para conseguir lo que quieren de los dems, sus relaciones
personales son intensas y caticas y son excesivamente dependientes de los dems.
Son frecuentes en ellos los pensamientos fluctuantes y actitudes ambivalentes
hacia los dems y hacia s mismos, tienen dificultad para aprender de experiencias
pasadas, carecen de sentidos estables acerca de quines son, sufren sensaciones
crnicas de vaco y pensamientos anticipatorios de abandono, adems de no soportar
estar solos. Son muy autocrticos, tienen baja tolerancia a la frustracin y se aburren
con facilidad.
Emocionalmente son muy sensibles a estmulos emocionales negativos, y
pueden sufrir sentimientos de ira intensa cuando se sienten frustrados, desarrollando
con facilidad sentimientos de vergenza, odio e ira dirigida a s mismos, tendiendo
adems a inhibir respuestas emocionales negativas.

Relacin del Trastorno Lmite con la conducta delictiva


Los resultados del estudio llevado a cabo por Esbec y Echebura (2010)
indican que este trastorno cada vez se diagnostica con ms frecuencia en muestras
forenses, ocupando el segundo lugar en varones (junto con el Trastorno Paranoide
de la Personalidad) y el primero en algunas muestras de mujeres.
Siguiendo a Gonzlez Guerrero y a Robles Snchez (2005) las personas con
Trastorno Lmite pueden implicarse en conductas delictivas tales como robos,
pequeos hurtos, conduccin peligrosa, actividades sexuales de alto riesgo, y actos
violentos, muchas veces en un intento por ser queridos o verse integrados en un
grupo marginal con el fin de intentar encontrar su identidad perdida. Tambin pueden
implicarse reiteradamente en amenazas y denuncias hacia miembros de la familia y
en el mbito laboral hacia sus superiores.

56

Gonzlez Guerrero (2007) aade adems que los periodos de abatimiento que
los sujetos lmites experimentan, son interrumpidos en ocasiones por episodios de
irritabilidad, actos destructivos y clera impulsiva. Este dficit en el autocontrol puede
traducirse en actos de conducta indeseables. Por otro lado, cuando se ven privados
de las atenciones que buscan, pueden intensificar su estrategia de seduccin,
impulsividad, extravagancia e irresponsabilidad.
.

Lo que caracteriza a las personas con Trastorno Lmite es el miedo al

abandono, las relaciones intensas e inestables, los trastornos de identidad, la


inestabilidad emocional y la impulsividad, todos ellos factores relacionados de una u
otra manera con la agresin sexual. (Esbec y Echebura, 2010).
En esta lnea, el estudio de Castro Gonzlez, Lpez Castedo y Sueiro
Domnguez (2009) que buscaba hallar diferencias entre la personalidad de los
delincuentes sexuales de adultos y los de menores encontr que el Trastorno Lmite
de la personalidad apareca en algunos delincuentes sexuales de adultos, y se
caracterizaba por una inestabilidad emocional en las relaciones interpersonales, la
autoimagen y la afectividad, y una notable predisposicin a actuar de forma
impulsiva, arriesgada y sin considerar las consecuencias. Igualmente, eran comn
en ellos que manifestasen una ira inapropiada e intensa y dificultades para
controlarla. Es importante sealar que la asociacin del Trastorno Lmite de la
personalidad con el Trastorno Antisocial es devastadora debido a la grave
potenciacin de la impulsividad provocada por el abuso de sustancias. Los datos de
Esbec y Echebura (2010) indican que este perfil predomina en el 77% de las
mujeres internas en prisiones de alta seguridad, en el 62% de los varones
ingresados en hospitales penitenciarios y en el 30% de varones internados en
centros de seguridad media.
En conclusin las personas con Trastorno Lmite que delinquen suelen
hacerlo como consecuencia de una falta de control de impulsos desencadena en la
mayora de las ocasiones por una situacin que representa para ellos una amenaza
o un conflicto interpersonal, por este motivo casi siempre actan solos y sus vctimas
suelen ser personas con las que tienen algn tipo de relacin. Los delitos que los
estudios han relacionado con este trastorno son el robo, pequeos hurtos,
conduccin peligrosa, actos violentos, conductas sexuales de alto riesgo, amenazas,
denuncias, violencia domstica y en algunos casos delitos sexuales. Es importante
tener en cuenta que la combinacin del Trastorno Lmite y el Trastorno Antisocial
unida al consumo abusivo de sustancias puede ser devastadora debido a la
magnitud de la falta de control de impulsos que conlleva.

57

Trastorno histrinico de la personalidad


Generalidades
A las personas que padecen este trastorno se las define como personas
excitables y emotivas con comportamientos pintorescos, dramticos y extravertidas,
con una marcada incapacidad para mantener vnculos profundos y duraderos con el
resto de personas. La conducta de estos individuos es teatral, reactiva y expresada
intensamente, con sus relaciones interpersonales marcadas por la superficialidad, el
egocentrismo, la hipocresa y la manipulacin.
Son

personas

de

apariencia

seductora

encantadora,

caprichosas,

exhibicionistas, y muy extravertidas. Inician una relacin tras otra con gran facilidad
pero tienen problemas para mantenerlas; debido a su ansiado deseo de aprobacin,
son capaces de adecuar su comportamiento en funcin de las expectativas de los
dems.
A nivel cognitivo tienen gran habilidad para interpretar las emociones de los
otros, son creativos, competitivos y egocntricos, confan en sus intuiciones y carecen
de empata, son olvidadizos e irresponsables. Son personas fcilmente influenciables
por las figuras de autoridad, y tienden a preocuparse en exceso por su atractivo fsico,
caracterstica que suelen explotar vistiendo de forma provocadora y llamativa como
parte de su juego de seduccin para lograr atencin.
Tienen una gran necesidad de gratificacin inmediata, son muy sensibles al
rechazo y necesitan aprobacin constante. El no ser el centro de atencin les genera
gran malestar. Tambin son frecuentes los cambios de conducta extremos, pudiendo
pasar del llanto profundo a la carcajada sin transicin de ningn tipo.
Al igual que en el Trastorno Lmite de la personalidad, en el Trastorno
Histrinico se da una mayor prevalencia en mujeres que en hombres. As como
tambin tienen a mejorar con los aos.
Relacin del Trastorno Histrinico con la conducta delictiva
Estas personas pueden llegar a provocar accidentes o gestos suicidas en su
afn por llamar la atencin. Tambin suelen reaccionar con agresividad si notan que
no son el centro de atencin para los dems o no reciben halagos.

58

Molina, Trabazo, Lpez y Fernndez (2009) determinan que la relevancia que tienen
los delitos cometidos por estos sujetos son los medios que utilizan para llamar la
atencin

(la falsedad, la difamacin y la calumnia). No es muy frecuente que este tipo de


personas cometa delitos, lo ms probable es se presenten en los juzgados con afn de
llamar la atencin o por una necesidad suya propia ms que porque ellos hayan
cometido un delito. Tambin se ha visto que estas personas presentan frecuentemente
denuncias falsas por violacin, en las que ha existido un consentimiento parcial o
incluso en las que el hecho es fruto de la fantasa.
En definitiva se puede decir que es raro que estas personas cometan delitos,
pero en caso de hacerlo puede ser debido un afn por llamar la atencin de los
dems o una respuesta ante la falta de esta. Las personas objeto de sus delitos
suelen ser conocidas para ellos pero con las que mantienen algn tipo de relacin
superficial, como por ejemplo la que se puede entablar con conocidos recientes.
Si hay un delito por el que destaquen es el de presentar denuncias falsas,
especialmente por violacin, adems tambin suelen difamar y calumniar.
Trastorno narcisista de la personalidad
Generalidades
Estas personas se caracterizan por sus sentimientos de importancia y
grandiosidad (en imaginacin o en comportamiento), fantasas de xito, necesidad de
atencin y admiracin, exhibicionismo, necesidad de explotacin interpersonal y falta
de empata.
La descripcin que se da de ellos gira en torno a su sentido irracional de
importancia personal y al hecho de que estn tan preocupados por ellos mismos que
carecen de sensibilidad y compasin por otras personas. No se sienten a gusto a
menos que alguien los est admirando. Sus sentimientos exagerados y sus fantasas
de grandeza generan una gran cantidad de atributos negativos. Necesitan y esperan
mucha atencin especial como, por ejemplo la mejor mesa en un restaurante,
aparcar en la puerta del establecimiento del que van a hacer uso aunque sea ilegal,
etc. Tambin suelen usar o explotar a los dems para sus propios intereses y
manifiestan poca empata. Y, como a menudo no logran vivir al nivel de sus propias
expectativas, se deprimen con frecuencia. ( Barlow y Durand 2001).

59

Su conducta se define como arrogante y distante, suelen dominar las


conversaciones, pudiendo llegar a ser tan impacientes que resultan agresivos a ojos
de los dems, muestran indiferencia ante los derechos de los dems, de los que no
dudan en aprovecharse, mienten para mantener sus ilusiones y pueden llegar a
mostrar simpata con el nico fin de alcanzar sus objetivos egostas.
Las personas narcisistas sienten una necesidad enfermiza de admiracin,
son arrogantes y exquisitamente sensibles hacia cualquier tipo de rechazo o
desprecio, pero al mismo tiempo incapaces de reconocer los sentimientos ajenos.
Para ellos es ms importante aparentar que ser (Esbec y Echebura, 2010).
Emocionalmente sufren variaciones extremas en el estado de nimo,
mostrando clera y sentimientos de envidia inapropiados, sobre todo cuando se
encuentran con otras personas de xito, establecen relaciones muy superficiales,
tienen dificultad para enamorarse y problemas frecuentes con compaeros de
trabajo y con sus hijos.
Relacin del Trastorno Narcisista con la conducta delictiva
El estudio llevado a cabo por Esbec y Echebura (2010), determin que las
reacciones violentas que se dan en personas con Trastorno Narcisista son
consecuencia de una herida en su ego. Tambin hallaron que distintas facetas del
narcisismo, como el autoritarismo y la explotacin de los otros, estn fuertemente
relacionadas con la agresin.
En relacin a las tipologas de delitos, este trastorno se ha encontrado en distintas
muestras de agresores sexuales, algo que concuerda con la caracterstica principal
del narcisista de satisfacer sus propias necesidades usando al resto de personas
como meras herramientas para lograr sus objetivos. Tambin se han hallado
personas con este trastorno imputadas por violencia contra la pareja (Esbec y
Echebura 2010).
Como rasgo, el narcisismo se encuentra frecuentemente en todo tipo de
sujetos violentos, en especial antisociales y psicpatas, que habitualmente
anteponen sus deseos a las necesidades y derechos de los dems; este rasgo, junto
con el paranoide hacen que el riesgo de conductas violentas se incremente (Esbec y
Echebura 2010).
En conclusin podemos decir que aunque no hay acuerdo a la hora de establecer si
la frecuencia con la que aparece el Trastorno Narcisista en poblaciones forenses es
alta o baja, pero s parece que hay coincidencia a la hora de resaltar la idea de que

60

el principal delito en el que suelen verse inmersos es la violencia de gnero, siendo


sus parejas o ex parejas sus principales vctimas. Estas personas suelen reaccionar
con violencia cuando sienten que su ego ha sido herido, tambin se les relaciona con
delitos de agresin sexual debido a su necesidad de satisfacer sus propios deseos,
viendo a los dems como meras herramientas para lograrlo.
Grupo c: ansiosos y temerosos
Generalidades:
Este grupo engloba los trastornos obsesivo-compulsivo, dependiente y por
evitacin a la hora de ser descritas por los dems, se dice de ellas que son
temerosas, calladas, tmidas y retradas. Tienen problemas para establecer
relaciones interpersonales debido a la elevada ansiedad que les produce enfrentarse
a los dems, su autoestima es ms bien baja y sufren un gran sentimiento de
inferioridad.
Por lo general, son personas que desean tener relaciones interpersonales ms
satisfactorias pero no son capaces de lograrlo, por ello gran parte de las conductas
que desarrollan van dirigidas a la evitacin de las situaciones sociales y sumisin
reflejada en la falta de toma de decisiones.
Las personas de este grupo son los que ms tienden a buscar ayuda profesional
y tienen menores conductas de autodestruccin en comparacin con los otros grupos.
Resultados encontrados a nivel de grupo con su relacin con el delito.
Estas personas son las que menos se implican en conductas delictivas en
comparacin con los trastornos del Grupo A y B. En caso de desarrollarlas, suelen
ser delitos violentos, con la excepcin del trfico de drogas. Los datos tambin
revelan que estas personas suelen tener escasos antecedentes penales e historiales
de imputacin delictiva.
En contraste con los otros dos grupos, los individuos que componen este grupo, tras
cometer delitos tienen mayor nmero de conductas post delictivas de confesin,
arrepentimiento e ideacin y/o consumacin suicida.
Trastorno de la personalidad por evitacin

Generalidades

61

Las personas que sufren este trastorno son sumamente sensibles al rechazo
y pueden llegar a vivir aislados socialmente. Son tmidos, pero no asociales, tienen
un gran deseo de compaa y de ser aceptados sin crticas. Quieren tener relaciones
sociales pero les puede el temor a ser juzgados. Se suele decir de ellos que tienen
complejo de inferioridad Relacin del Trastorno por Evitacin con la conducta
delictiva
En el primer trabajo revisado, el de Carrasco y Maza (2005) se indica que es
muy poco frecuente que estos sujetos cometan actos delictivos, aunque matizan que
pueden desarrollar conductas violentas de tipo vengativo o compensatorio como
consecuencia de sentimientos de inseguridad, fracaso o resentimientos hacia los
dems.
Molina, Trabazo, Lpez y Fernndez (2009) coinciden en esta idea,
indicando que son personas que delinquen ocasionalmente y suele ser como
consecuencia de una situacin conflictiva de tensin o ansiedad o como forma de
compensar sus conflictos. Aaden adems que, entre sus conductas delictivas se
encuentran los abusos y agresiones sexuales, asesinatos, consumo y trfico de
drogas y tentativas de suicidio.
Esbec y Echebura (2010) hallaron en sus estudios relacin entre este
trastorno y los delitos sexuales (junto con el Trastorno Antisocial y el Lmite). Definen
a estos sujetos como propensos a tener un cierto sentimiento de venganza hacia la
mujer, ya que se sienten rechazados por no ser capaces de entablar relaciones o por
haberse sentido ridiculizados por ellas en el pasado.
En conclusin podemos decir que estas personas no suelen delinquir con frecuencia,
aunque pueden hacerlo de forma ocasional contra personas conocidas o
desconocidas, que puedan inspirarles rechazo real o imaginario. A la hora de actuar
podran hacerlo en solitario, puesto que suele ser difcil que se integren en grupos
debido a su inseguridad, o en compaa en el caso de que el anhelo de formar parte
de una comunidad les pueda llevar a delinquir con ellos o a convertirse en cmplices
de los mismos. En caso de delinquir, se han hallado datos que revelan relaciones
entre este trastorno de la personalidad y los delitos de abusos y agresiones
sexuales, asesinatos, consumo y trfico de drogas y tentativas de suicidio.

Trastorno de la personalidad dependiente

62

Generalidades
Lo que caracteriza a las personas que sufren este trastorno es la gran
necesidad que tienen de los dems, lo que se refleja en conductas sumisas y en un
gran temor a la separacin. No son capaces de tomar decisiones por s mismos y
viven dependiendo continuamente de los dems, no soportan la idea de estar solos y
necesitan que alguien cuide de ellos. Por ello se muestran sumamente pasivos ante
los dems con el fin de que sean estos los que asuman responsabilidades y
decisiones propias.

La visin que tienen de s mismos es que son personas dbiles, incapaces e


intiles, por ello infravaloran sus logros y sobreestiman los de los dems,
desarrollando en consecuencia, grandes sentimientos de vaco y falta de confianza
en ellos mismos, aterrorizndose ante la idea de pensar que pueden quedarse solos,
no slo por lo que implica estar solos, sino tambin por el miedo a no saber valerse
por s mismos o defenderse. Suelen justificar su necesidad de dependencia
recurriendo a alguna enfermedad fsica o mental o alguna circunstancia
desafortunada.
A diferencia de la mayora de los trastornos vistos hasta ahora (excepto el
Trastorno Histrinico y el Lmite), la prevalencia de este trastorno es mayor en
mujeres que en hombres
Relacin del Trastorno Dependiente con la conducta delictiva
Los actos delictivos de estos sujetos destacan en dos vertientes: en la vertiente
violenta contra sus parejas, y en la no violenta destaca el trfico de drogas.
Con respecto a la violencia contra sus parejas, algunos estudios sealan
que muchos maltratadores de gnero sufren trastornos de personalidad por
dependencia que puede llegar a convertirles en peligrosos si intuyen que su pareja
puede llegar a abandonarlo ya que no soportan la idea de estar solos y necesitan
que alguien cuide ellos.
Aplicando algunas de las pautas de este trastorno se pueden intentar
explicar las situaciones de violencia de gnero extremas en las que el resultado final
es la muerte de la mujer a manos de su pareja y el posterior suicidio de este, ya que
como se ha mencionado anteriormente, una de las caractersticas principales de este

63

trastorno es el temor que les produce a estas personas la idea del abandono y el
pensar que al quedarse solos no sabrn valerse por s mismos.
Esta idea es apoyada por los estudios de Esbec y Echebura (2010) que indican
que las personas dependientes, si son abandonadas pueden sentir tal grado de
desesperanza que pueden llegar al suicidio o a expresar violencia contra la persona
que les rechaza. En otras ocasiones, la fuerte inseguridad y los celos pueden
desencadenar estados emocionales de ira que pueden llevarles, en los casos ms
extremos, al homicidio, a veces seguido del suicidio.
La otra vertiente delictiva por la que destacan estas personas es por el trfico
de drogas, conclusin a la que lleg Gonzlez Guerreo (2007), tras estudiar 327
sentencias del Tribunal Supremo, hallando en las mismas un alto porcentaje de
delitos relacionados con el trfico de drogas, donde en ms de la mitad de los casos,
estaban implicados sujetos con Trastorno Dependiente, dadas las caractersticas de
personalidad de estos sujetos, es probable que puedan realizar actos delictivos
inducidos por otros. Otro factor que tambin puede explicar este delito es el hecho
de que estas personas son propensas a abusar de sustancias, por lo que el trfico
se puede convertir en un medio para financiar su consumo.
Adems de estos dos delitos principales, estas personas pueden ser
fcilmente influenciables debido a su necesidad de aprobacin por parte de los
dems, lo que les convierte en propensos a convertirse en cmplices de conductas
delictivas, este dato tambin se refleja en el hecho de que es el trastorno que mayor
tendencia presenta a delinquir en compaa o en complicidad con otras personas
(Gonzlez Guerreo, 2007). Aplicando algunas de las pautas de este trastorno se
pueden intentar explicar las situaciones de violencia de gnero extremas en las que
el resultado final es la muerte de la mujer a manos de su pareja y el posterior suicidio
de este, ya que como se ha mencionado anteriormente, una de las caractersticas
principales de este trastorno es el temor que les produce a estas personas la idea
del abandono y el pensar que al quedarse solos no sabrn valerse por s mismos.
Esta idea es apoyada por los estudios de Esbec y Echebura (2010) que
indican que las personas dependientes, si son abandonadas pueden sentir tal grado
de desesperanza que pueden llegar al suicidio o a expresar violencia contra la
persona que les rechaza. En otras ocasiones, la fuerte inseguridad y los celos
pueden desencadenar estados emocionales de ira que pueden llevarles, en los
casos ms extremos, al homicidio, a veces seguido del suicidio.

64

La otra vertiente delictiva por la que destacan estas personas es por el trfico
de drogas, conclusin a la que lleg Gonzlez Guerreo (2007), tras estudiar 327
sentencias del Tribunal Supremo, hallando en las mismas un alto porcentaje de
delitos relacionados con el trfico de drogas, donde en ms de la mitad de los casos,
estaban implicados sujetos con Trastorno Dependiente, dadas las caractersticas de
personalidad de estos sujetos, es probable que puedan realizar actos delictivos
inducidos por otros. Otro factor que tambin puede explicar este delito es el hecho
de que estas personas son propensas a abusar de sustancias, por lo que el trfico
se puede convertir en un medio para financiar su consumo.
Adems de estos dos delitos principales, estas personas pueden ser
fcilmente influenciables debido a su necesidad de aprobacin por parte de los
dems, lo que les convierte en propensos a convertirse en cmplices de conductas
delictivas, este dato tambin se refleja en el hecho de que es el trastorno que mayor
tendencia presenta a delinquir en compaa o en complicidad con otras personas
(Gonzlez
Guerreo, 2007).
Relacin del Trastorno Obsesivo-Compulsivo con la conducta delictiva.
Con posterioridad, los datos del estudio de Gonzlez Guerrero (2007),
avalan esta idea de una pequea incidencia penal, aunque se comprueba que en la
mayora de las ocasiones (46.7%) en las que estos sujetos llegan a cometer delitos
contra alguna persona, la vctima suele ser su pareja o ex pareja sentimental. La
explicacin que dan es que es posible que estas conductas violentas sean el
resultado de su intolerancia a que las cosas sean de otra manera a como ellos
consideran que deben de ser; debemos recordar que son personas con alta rigidez
cognitiva, con tendencia a construir su mundo en funcin de normas, reglas y
jerarquas. Esbec y Echebura (2010) sealan que la violencia en este trastorno es
poco frecuente, pudiendo aparecer cuando el sujeto afectado experimenta episodios
de descontrol sobre la ira acumulada, normalmente acompaados de consumo
abusivo de alcohol. El desencadenante de la violencia en estos casos es la ira que
surge ante la intolerancia existente a las crticas, a los sentimientos de humillacin y
de fracaso.

En definitiva aunque no hay acuerdo a la hora de establecer una prevalencia


en muestras forenses alta o baja en cuanto a la relacin entre este trastorno y las
conductas delictivas, si parece haber acuerdo a la hora de resaltar la idea de que

65

son sujetos que actan movidos por su altsima necesidad de tener todo bajo control
y hacer las cosas a su manera, cuando esto no sucede as pueden reaccionar con
ira y violencia, casi siempre en solitario y contra personas conocida.

3. PERFIL PSICOLOGICO CRIMINAL

La Tcnica del Perfil Psicolgico o Criminal. La elaboracin de Perfiles de


Criminales desconocidos basados en la escena del crimen es una tcnica de
investigacin judicial que consiste en inferir aspectos psicosociales del agresor segn
un anlisis psicolgico, criminalstico y forense de sus crmenes, con el fin de
identificar un tipo de persona (no una persona en particular) para orientar la
investigacin y la captura.

Se aplica en:

Crmenes violentos y seriales,

Identificacin del autor y descarte de sospechosos,

Herramienta para preparar interrogatorios,

Justificar la peticin de pruebas y

Vincular crmenes.

El Objetivo principal es la aproximacin judicial a un delincuente La tcnica de


perfil criminolgico emplea principios y metodologas derivados de diferentes
disciplinas:

Psicologa clnica,

Psicologa social y cognitiva,

66

Psicologa ambiental,

Psiquiatra forense y

Sociologa.
Al elaborar un perfil se busca identificar, a travs del anlisis del crimen, las
caractersticas esenciales de personalidad y de conducta de un delincuente. Ese
anlisis del crimen se centra en dos aspectos fundamentales: La escena del crimen y
la vctima.

Qu fue lo que sucedi?, Qu tipo de persona pudo hacer eso?, Cules son las
caractersticas de personalidad ms probables en tal individuo?.
Es particularmente til investigar perfiles, cuando el delincuente presenta
Una patologa notable, ya que de este modo la escena del crimen reflejar su
personalidad de una manera ms ntida. El proceso de Criminal Profiling implica
evaluar:

El acto original,

Los aspectos concretos de la escena del crimen,

Las caractersticas de la vctima,

Los informes policiales y

Los resultados de la autopsia.

B.- Tipos de Perfiles Criminales. a) Perfiles de agresores conocidos (mtodo


inductivo): Consiste en la caracterizacin de los agresores conocidos o poblacin
carcelaria para extraer caractersticas generales, es decir, partir de lo particular a lo
general (entrevistas; observacin conductual; informes de la conducta brindada por
familiares,

la

vctima,

penitenciaria;

expediente

judicial).

Permite

predecir

comportamientos. b) Perfiles de agresores desconocidos (mtodo deductivo):

67

Se desarrolla haciendo inferencias con base en el anlisis de la evidencia


psicolgica de la escena del crimen. Se trata de ir de lo general a lo particular, es
decir, de premisas generales como edad del agresor, raza, agresiones que hizo(evidencia psicolgica) a extraer rasgos del agresor para dar como resultado un perfil
particular. Se hacen comparaciones con las caractersticas obtenidas a partir del
mtodo inductivo. Describe caractersticas evidentes en la conducta criminal y las
circunstancias de tal conducta, es decir las caractersticas psicolgicas y
emocionales.
El resultado es la
Interpretacin de la evidencia. c) Perfil Geogrfico: Est relacionado con las
caractersticas fsicas del lugar (perfil de la escena del crimen), intenta generalizar la
vinculacin de las localizaciones de la escena del crimen con la probable residencia
de un agresor desconocido. Se emplea el concepto de mapa mental y se trata de
reconstruir una representacin psicolgica relevante de las reas del crimen en
donde el agresor se sienta confortable.

C.- Proceso de Generacin del Perfil Criminal. a) Etapa previa a la elaboracin del
perfil: Contiene la informacin del contexto sociocultural donde ocurri el crimen y la
proteccin de la escena del hecho.
Informacin del contexto sociocultural:

Situacin geogrfica (clima, vas de comunicacin, etc).

Idiosincrasia (poltica, cultura).


Idioma.

Religin predominante.

Situacin social. Martnez, Lpez y Daz (2001), Situacin


econmica.

68

ndices criminales.

Proteccin de la escena del crimen:

Evitar riesgos para la propia salud.

Cerrar el rea del crimen para reunir la informacin necesaria, an detalles.

d)

Etapa de elaboracin del perfil: Para poder clasificar la informacin segn tipo

y estilo de homicidio y la motivacin del agresor y as poder reconstruir el crimen y


finalmente describir el perfil criminal, se debe llevar a cabo:

Anlisis y/o entrevista a la vctima: si est viva o anlisis retrospectivo que

permita reconstruir lo ms ampliamente posible su personalidad. Domicilio,


reputacin en trabajo y barrio, descripcin fsica hasta de su ropa ese da, estado
civil, hijos, parientes, educacin, situacin econmica, historial mdico y psicolgico,
temores, hbitos personales y sociales, uso de drogas, pasatiempos, amigos y
enemigos, cambios recientes en su estilo de vida, antecedentes de juicios, ltima
vez que fue vista, edad. Se determina se era una vctima de alto o bajo riesgo.

Entrevista a testigos: que brinden informacin fsica y psicolgica del atacante o

sospechoso.

Informacin de la escena o lugar de los hechos: deben reunirse todas las

evidencias fsicas disponibles as como las conductas

Acercamiento a la vctima

que realiz el agresor.

Mtodo de ataque.

Tipo de situacin.

Naturaleza y sucesin de actos sexuales.


Materiales que se usaron.

69

Actividad verbal.

Actos preventivos (ocultamiento del cadver o pruebas).

e)

Etapa posterior a la elaboracin del perfil: Se espera la captura,

confesin y sentencia, luego se retroalimenta el proceso confrontndolo con los datos


reales.

RESUMEN
El segundo captulo tomamos la subdiscilplina de la Psicologa jurdica
como es la psicologa criminolgica.

Es una rama incardinada en la ciencia

criminolgica que se ocupa de estudiar y explicar la gnesis del delito, la


personalidad y motivacin del delincuente y aportar medidas para su prevencin,
control, tratamiento y reinsercin.
Tomamos las diferentes teoras de la personalidad que sirven como un
resumen del criterio de los tericos acerca de la naturaleza humana en general y
como una gua para entender un caso individual. Las teoras de la personalidad son
interpretaciones personales de la naturaleza psicolgica individual y colectiva de la
persona, pero no principios establecidos o leyes de la conducta. Podemos juzgar la
utilidad de una teora de la personalidad por su capacidad para describir, explicar,
predecir y cambiar la personalidad las teoras pueden entenderse como guas para
comprender la naturaleza humana: guas para la recoleccin e interpretacin de
datos, guas para la aplicacin personal y guas para el asesoramiento y la terapia.
As tambin sin dejar de lado el perfil criminolgico de u sujeto que comete dao
social, delimitar las caractersticas por ejemplo en crmenes violentos o seriales.
Los trastornos de personalidad tambin se incluyen pero llevados a la
conducta delictiva para poder comprender sus motivaciones y por ende nos servir
como elementos a tener encuentra en cuanto a delitos por sujetos con algn
trastorno de personalidad.

70

AUTOEVALUACION

1.) La actuacin de la Criminologa se realiza en el mundo forense (prisiones, polica,


tribunales) y en la propia comunidad, cuando trata de prevenir la delincuencia o
elaborar intervenciones en instituciones de la sociedad.
1. a) V

b) V

2). Segn Feud la boca es el primer centro de inters y de placer. Esta etapa tiene
como duracin el primer ao de vida, durante el cual el nio lleva, a la boca todo
objeto posible.
2. a) V

b) V

3). El metodo inductivo intenta pasar de los datos generales a los particulares de un
nico individuo. Para ellos se analiza la escena del crimen, la victimologa, pruebas
forenses, caractersticas geogrficas, emocionales y motivacionales del agresor.
3

a) V

b) V

4). L a motivacin consciente es la que se da cada momento en nuestro diario vivir, ya


que la conducta humana est determinada por motivos o causas, por eso la mayor
parte de cosas que hace una persona son la consecuencia de efectos combinado de
cosas que hace una persona son las consecuencias de efectos combinados de
pulsiones fisiolgicas y psicolgicas.
4

a) V

b) V

71

5). El grupo de trastornos los temerosos son personas con poca capacidad para
establecer y mantener relaciones interpersonales debido a: su acusada introversin,
falta de sintona y calidez, dificultad para aprender habilidades sociales elementales
5

a) V

b) F

6) El paranoide, esquizoide y esquizotipico pertenece al grupo de los excntricos?

a) V

b) F

SOLUCIONARIO DE LA AUTOEVALUACIN

1) Rpta

( V)

2) Rpta

( V)

3) Rpta

( F)

4) Rpta

( V)

5) Rpta

( F)

6) Rpta

( V)

72

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

1. Barbosa, S. (2012). Trastorno de la personalidad y conducta delictiva.


Recuperado de http://www.iuisi.es/15_boletines/15_isie/doc_ise_07_2012.pdf

2. Gimnez, H. (2013). Psicologia jurdica y forense. Enfoque:psicologa del


derecho. Pag. 29 - 33

73

TERCERA UNIDAD: PSICOLOGIA DE


LA VICTIMIZACIN

74

El contenido de la Tercera Unidad de aprendizaje ha sido tomado de:

Karin, L. Lpez, E (2009). Evaluacin de la violencia psicolgica en la pareja


en el mbito forense. Espaa. pg. 7- 18.

Echebura, E. Corral, P. (2006). Secuelas emocionales en vctimas de


abuso sexual en la infancia. Pg. 76-81.

Abarca, S (2013). Victimologa de Los Andes Peruanos a partir del fenmeno


de violencia poltica en el Per. (TESIS Para Optar el Grado Acadmico de
Doctor En Derecho y Ciencia Poltica) Universidad Mayor de San Marcos,
Lima, Per. Pg. 75-79.

75

CAPITULO III: LA PSICOLOGA JURDICA Y LA VICTIMOLOGA.

La vctima- Concepto.- Respecto de la categora vctima en la doctrina existe


diversidad de conceptos, pero tambin se han vertido conceptos desde el Derecho
Penal y desde eventos internacionales como instrumentos jurdicos internacionales.
Es un concepto en construccin. Para Miriam herrera moreno vctimas son, el sujeto
pasivo de la infraccin y todas las personas fsicas y jurdicas que directa o
indirectamente sufren un dao notable como consecuencia inmediata o mediata de la
infraccin. Segn

ELIAS NEUMAN se consideran vctimas a las personas naturales o jurdicas que


sufren daos en los bienes jurdicamente protegidos por las leyes (principalmente en
el campo de la vida, la salud, la propiedad, el honor, la honestidad, etc.).
Especialmente interesan los supuestos en los que esos daos son producidos por
conductas humanas tipificadas en el Cdigo Penal, pero tambin cuando esos daos
provienen de accidentes debidos a factores humanos, mecnicos o naturales como
ocurre en los accidentes laborales.

Antonio Beristain seala desde la dogmtica penal se considera vctima al sujeto


paciente del injusto tpico, osea la persona que sufre merma en sus derechos, en el
ms amplio sentido de la palabra, como resultado de una accin tpicamente
antijurdica, sin que sea necesario que el victimario haya actuado culpablemente. Las
vctimas son, titulares legtimos del bien jurdico vulnerado128. John DUSSICH
sostiene: ... son tambin vctimas las personas que, sin que medie delito, padecen
marginacin, pobreza, sufrimientos, daos, etc. de consideracin

Desde el Simposio de Jerusaln, de 1973 y ms ntidamente a partir del


Tercer Simposio Internacional de Victimologa de 1979, se da un concepto de vctima
que incluye a todas las personas que sufren, por cualquier motivo, sin limitarse a las
producidas por los delitos y los abusos de poder. Segn el artculo primero de la

Declaracin de Naciones Unidas de 29 de noviembre de 1985 se entender por


vctimas a las personas que individual o colectivamente hayan sufrido daos,
inclusive lesiones fsicas o mentales, sufrimiento emocional, prdida financiera o
menoscabo sustancial de los derechos fundamentales, como consecuencia de
acciones u omisiones que violen la legislacin penal vigente en los Estados

76

Miembros, incluida la que proscribe el abuso del poder Consideramos que el


concepto de vctima, an no haya consenso, es necesario efectuar al respecto
algunas observaciones. El concepto de vctima no se puede limitar a aqul que
emerge del mbito estrictamente penal.
El concepto de vctima reviste un profundo contenido sociolgico y psicolgico,
ms all de la vctima de un delito, estn las grandes masas de vctimas del propio
sistema econmico en expansin que privilegian por encima de las decisiones y
acciones de los Estados, la actuacin de las fuerzas del libre mercado, generando la
presencia de millones de excluidos en el mundo, realidad que no es ajena a
Latinoamrica y particularmente al Per.
El Per, an muestra importantes grupos andinos y de la selva, que
histricamente han sufrido postergacin y olvido. Otro aspecto relevante que es
necesario advertir es que, desde la doctrina se incluye como VCTIMAS no slo a la
persona natural sino tambin a las personas formales creadas por mera ficcin legal,
colocndolas en un mismo plano, apreciaciones que no compartimos, desde la
perspectiva de la vctima la persona natural y la persona jurdica no muestran la
misma dimensin.

Clases de Vctimas.- La doctrina propicia distintos criterios de clasificacin


de vctimas: Segn Elias NEUMAN133 existen cuatro grandes grupos de vctimas,
con sus respectivos sub-grupos: a) Vctimas individuales a su vez, pueden carecer de
actitud victimal (vctima inocente, resistente, etc.), exhibir una actitud victimal, culposa
(v.g. vctima provocadora solicitante, cooperadora, etc.) o incluso dolosa (v.g.
Suicidio, comportamiento de la vctima de ciertos tipos).
b)

Vctimas familiares (v.g. maltratado de nios y mujeres) arrojan elevadas cifras

negras y producen tales desequilibrios emocionales que muy frecuentemente sta


poblacin victimizada deviene criminal.

c)

Vctimas colectivas, presenta tres sub-tipos: la comunidad como Nacin (v.g.

supuestos de tradicin o de rebelin), como comunidad social (v.g. genocidio,


delitos de cuello blanco, censura y uso abusivo de medios de

Comunicacin, etc.) Y como especficos grupos sociales lesionados en sus derechos

77

(v.g. tortura, disposiciones legales crimingenas, etc.) a travs del propio Sistema
Penal.

d)

Vctimas sociales, comprende una serie de personas y colectivos que por su

debilidad y falta de asistencia, corren el riesgo devenir en vctimas del delito y de


convertirse, ellos mismos en delincuentes (vctimas del sistema: v.g. minoras,
marginados, vctimas tnicas, de edad, etc.).

1. VICTIMAS DE ABUSO SEXUAL EN LA INFANCIA

El abuso sexual de menores se refiere a cualquier conducta sexual mantenida


entre un adulto y un menor. Ms que la diferencia de edad -factor, sin duda,
fundamental que distorsiona toda posibilidad de relacin libremente consentida-, lo
que define el abuso es la asimetra entre los implicados en la relacin y la presencia
de coaccin explcita o implcita-. No deja, por ello, de ser significativo que el 20%
del abuso sexual infantil est provocado por otros menores.
Las conductas abusivas, que no suelen limitarse a actos aislados, pueden
incluir un contacto fsico (genital, anal o bucal) o suponer una utilizacin del menor
como objeto de estimulacin sexual del agresor (exhibicionismo o proyeccin de
pelculas pornogrficas).
No es fcil determinar la incidencia real de este problema en la poblacin
porque ocurre habitualmente en un entorno privado -la familia- y los menores pueden
sentirse impotentes para revelar el abuso. Segn la primera encuesta nacional de
Estados Unidos, llevada a cabo en adultos, sobre la historia de abuso sexual, un 27%
de las mujeres y un 16% de los hombres reconocan retrospectivamente haber sido
vctimas de abusos sexuales en la infancia [3]. La tasa de prevalencia de abusos
sexuales graves propiamente dichos, con implicaciones clnicas para los menores
afectados, es considerablemente menor (en torno al 4%-8% de la poblacin).
Las vctimas suelen ser ms frecuentemente mujeres (58,9%) que hombres
(40,1%) y situarse en una franja de edad entre los 6 y 12 aos, si bien con una mayor
proximidad a la pubertad.

78

Hay un mayor nmero de nias en el abuso intrafamiliar (incesto), con una


edad de inicio anterior (7-8 aos), y un mayor nmero de nios en el abuso
extrafamiliar (pederastia), con una edad de inicio posterior (11-12 aos) [4].
No hay una correspondencia directa entre el concepto psicolgico y el jurdico
de abuso sexual. En primer lugar, el concepto psicolgico -y hasta coloquial- de
abuso sexual se refiere al mbito de menores. Sin embargo, en el vigente Cdigo
Penal de 1995 esta figura delictiva se limita a aquellos actos no consentidos que, sin
violencia ni intimidacin, atenten contra la libertad sexual de una persona, sea esta
mayor o menor.
Agresores sexuales, tipos de abusos y vctimas de riesgo:
En la mayor parte de los casos el abuso sexual infantil suele ser cometido por
familiares (padres, hermanos mayores, etc.) -es el incesto propiamente dicho- o por
personas relacionadas con la vctima (profesores, entrenadores, monitores, etc.). En
uno y otro caso, que abarcan del 65% al 85% del total y que son las situaciones ms
duraderas, no suelen darse conductas violentas asociadas.
Los abusadores sexuales, que frecuentemente muestran un problema de
insatisfaccin sexual, se ven tentados a buscar espordicas satisfacciones sexuales
en los menores que tienen ms a mano y que menos se pueden resistir. En estos
casos los agresores pueden mostrar distorsiones cognitivas para justificarse ante
ellos mismos por su conducta: "mi nia est entera", "la falta de resistencia supone
un deseo del contacto", "en realidad, es una forma de cario", etc.
La situacin habitual incestuosa suele ser la siguiente: un comienzo con
caricias; un paso posterior a la masturbacin y al contacto buco genital; y, solo en
algunos casos, una evolucin al coito vaginal, que puede ser ms tardo (cuando la
nia alcanza la pubertad).
En otros casos los agresores son desconocidos. Este tipo de abuso se limita
a ocasiones aisladas, pero, sin embargo, puede estar ligado a conductas violentas o
a amenazas de ellas. No obstante, la violencia es menos frecuente que en el caso de
las relaciones no consentidas entre adultos porque los nios no ofrecen resistencia
habitualmente.
Por otra parte, los nios con mayor riesgo de victimizacin son aquellos con
una capacidad reducida para resistirse o revelarlo, como son los que todava no

79

hablan y los que muestran retrasos del desarrollo y discapacidades fsicas y


psquicas. Asimismo son tambin sujetos de alto riesgo los nios que se encuentran
carentes de afecto en la familia, que pueden inicialmente sentirse halagados por la
atencin de la que son objeto, al margen de que este placer con el tiempo acabe
produciendo en ellos un profundo sentimiento de culpa.

Deteccin del abuso sexual:


Las conductas incestuosas tienden a mantenerse en secreto. Existen
diferentes factores que pueden explicar los motivos de esta ocultacin: por parte de
la vctima, el hecho de obtener ciertas ventajas adicionales, como regalos, o el temor
a no ser creda, junto con el miedo a destrozar la familia o a las represalias del
agresor; y por parte del abusador, la posible ruptura de la pareja y de la familia y el
rechazo social acompaado de posibles sanciones legales.
A veces la madre tiene conocimiento de lo sucedido. Lo que le puede llevar al
silencio, en algunos casos, es el pnico a la pareja o el miedo a desestructurar la
familia; en otros, el estigma social negativo generado por el abuso sexual o el temor de
no ser capaz de sacar adelante por s sola la familia.
De ah que el abuso sexual pueda salir a la luz de una forma accidental
cuando la vctima decide revelar lo ocurrido -a veces a otros nios o a un profesor- o
cuando se descubre una conducta sexual casualmente por un familiar, vecino o
amigo. El descubrimiento del abuso suele tener lugar bastante tiempo despus
(meses o aos) de los primeros incidentes.

En realidad, solo en el 50% de los casos los nios revelan el abuso;


nicamente el 15% se denuncia a las autoridades; y tan solo el 5% se encuentran
envueltos en procesos judiciales. Al contar los menores con muchas limitaciones para
denunciar los abusos sexuales y no presentar habitualmente manifestaciones fsicas
inequvocas

(debido

al

tipo

de

conductas

sexuales

realizadas:

caricias,

masturbaciones, etc.
Son probablemente los indicadores sexuales los que ms estn relacionados
con la experiencia traumtica. En todo caso, los indicadores deben valorarse de
forma global y conjunta, ya que no se puede establecer una relacin directa entre un

80

solo sntoma y el abuso. De hecho, lo ms til puede ser estar pendientes de los
cambios bruscos que tienen lugar en la vida del nio.

Los menores muy pequeos pueden no ser conscientes del alcance del abuso
sexual en las primeras fases, lo que puede explicar la compatibilidad de estas
conductas con el cario mostrado al adulto por el menor. As, por ejemplo, hay nios
que verbalizan el abuso sexual de la siguiente forma: "mi pap hace un pip blanco",
"yo no me enteraba porque estaba dormido", "me dice que no se lo diga a nadie", etc.
a)
Consecuencias a corto plazo:
Al menos un 80% de las vctimas sufren consecuencias psicolgicas negativas. El
alcance del impacto psicolgico va a depender del grado de culpabilizaran del nio
por parte de los padres, as como de las estrategias de afrontamiento de que
disponga la vctima. En general, las nias tienden a presentar reacciones ansiosodepresivas; los nios, fracaso escolar y dificultades inespecficas de socializacin, as
como comportamientos sexuales agresivos.
Respecto a la edad, los nios muy pequeos (en la etapa de preescolar), al
contar con un repertorio limitado de recursos psicolgicos, pueden mostrar
estrategias de negacin de lo ocurrido. En los nios un poco mayores (en la etapa
escolar) son ms frecuentes los sentimientos de culpa y de vergenza ante el
suceso. El abuso sexual presenta una especial gravedad en la adolescencia porque
el padre puede intentar el coito, existe un riesgo real de embarazo y la adolescente
toma conciencia del alcance de la relacin incestuosa. No son por ello infrecuentes
en la vctima conductas como huidas de casa, consumo abusivo de alcohol y drogas,
promiscuidad sexual e incluso intentos de suicidio (tabla 3).
b)

Consecuencias a largo plazo:

Los efectos a largo plazo son menos frecuentes y ms difusos que las secuelas
iniciales, pero pueden afectar, al menos, al 30% de las vctimas (tabla 4).
Los problemas ms habituales son las alteraciones en la esfera sexual
disfunciones sexuales y menor capacidad de disfrute, especialmente-, la depresin y
el trastorno de estrs postraumtico, as como un control inadecuado de la ira (en el
caso de los varones, volcada al exterior en forma de violencia; en el de las mujeres,
canalizada en forma de conductas autodestructivas).

81

En otros casos, sin embargo, el impacto psicolgico a largo plazo del abuso
sexual puede ser pequeo (a menos que se trate de un abuso sexual grave con
penetracin) si la vctima no cuenta con otras adversidades adicionales, como el
abandono emocional, el maltrato fsico, el divorcio de los padres, una patologa
familiar grave, etc.
Desde el punto de vista del trauma en s mismo, lo que predice una peor
evolucin a largo plazo es la presencia de sucesos traumticos diversos en la
vctima, la frecuencia y la duracin de los abusos, la posible existencia de una
violacin y la vinculacin familiar con el agresor, as como las consecuencias
negativas derivadas de la revelacin del abuso (por ejemplo, romperse la familia,
poner en duda el testimonio del menor, etc.).
Factores mediadores del abuso sexual infantil:
No todas las personas reaccionan de la misma manera frente a la
experiencia de victimizacin, ni todas las experiencias comparten las mismas
caractersticas. El impacto emocional de una agresin sexual est modulado por
cuatro variables: el perfil individual de la vctima (estabilidad psicolgica, edad, sexo y
contexto familiar); las caractersticas del acto abusivo (frecuencia, severidad,
existencia de violencia o de amenazas, cronicidad, etc.); la relacin existente con el
abusador; y, por ltimo, las consecuencias asociadas al descubrimiento del abuso.
En general, la gravedad de las secuelas est en funcin de la frecuencia y
duracin de la experiencia, as como del empleo de fuerza y de amenazas o de la
existencia de una violacin propiamente dicha (penetracin vaginal, anal o bucal). De
este modo, cuanto ms crnico e intenso es el abuso, mayor es el desarrollo de un
sentimiento de indefensin y de vulnerabilidad y ms probable resulta la aparicin de
sntomas.
Respecto a la relacin de la vctima con el agresor, lo que importa no es tanto
el grado de parentesco entre ambos, sino el nivel de intimidad emocional existente.
De esta forma, a mayor grado de intimidad, mayor ser el impacto psicolgico, que
se puede agravar si la vctima no recibe apoyo de la familia o se ve obligada a
abandonar el hogar. Por otro lado, en lo que se refiere a la edad del agresor, los
abusos sexuales cometidos por adolescentes resultan, en general, menos
traumatizantes para las vctimas que los efectuados por adultos.

82

Por ltimo, no se puede soslayar la importancia de las consecuencias


derivadas de la revelacin del abuso en el tipo e intensidad de los sntomas
experimentados. La reaccin del entorno desempea un papel fundamental. El apoyo
parental -dar crdito al testimonio del menor y protegerlo-, especialmente de la
madre, es un elemento clave para que las vctimas mantengan.

2. LA VIOLENCIA DE GNERO
Es posible definir la violencia contra las mujeres en la pareja como toda forma
de coaccin, o imposicin ilegitima por la que se intenta mantener la jerarqua
impuesta por la cultura sexista, forzando a que la mujer haga lo que no quiere, no
haga lo que quiere, o se convenza que lo que fija el varn es lo que se debe hacer.
Supone sentirse con derecho a un poder sobre la mujer -abuso de poder-, que
autoriza a violar, invadir o transgredir sus lmites, con el objetivo de vencer sus
resistencias y tener control, dominio y posesin sobre ella para conservar el poder en
la relacin y encarrilarla segn propios intereses y deseos.
Supone multiplicidad de actos, de tcnicas y procedimientos de ataques u
omisiones materiales o simblicas, realizadas a travs del uso injusto de diferentes
fuerzas -fsica, psicolgica, moral, econmica-, que buscan quitar poder, subordinar y
anular a la mujer como persona. Es un medio para salirse con la suya mantener la
posicin de autoridad que el sexismo permite al varn y lograr obediencia-, un
atentado a la integridad personal (moral, corporal, mental, a la dignidad, privacidad,
libertad) que busca anular las disidencias y las diferencias, un menoscabo a los
derechos humanos y que provoca dao y perjudica diversos aspectos de la vida de
las mujeres, siendo a veces un riesgo letal.
Breves datos de violencia contra la mujer

1. Una de cada tres mujeres en todo el mundo sufrir violencia en su vida


2. En la mayora de los casos, el abusador ser un miembro de la propia familia de
la mujer o un conocido.

83

3. Mundialmente entre el 40 y el 70% de los homicidios de mujeres son perpetrados


por compaeros ntimos.
4. Entre el 4 y el 20% de las mujeres en los pases en vas de desarrollo sufren
violencia durante el embarazo.
5. Entre las causas de mala salud, la violencia contra la mujer es superior al total de
los accidentes de trnsito y la malaria juntos.
6. La violencia contra la mujer es una de las causas de muerte e incapacidad entre
las mujeres en edad reproductiva al igual que el cncer.
Las cifras sobre violencia contra la mujer en Amrica Latina y el Caribe no
slo se han mantenido sino que algunos pases estn informando que incluso han
crecido, afirm un informe regional lanzado simultneamente por varios organismos
de la ONU
Entre 1990 y 2007, ms de 900 mujeres chilenas fallecieron por causa de homicidio,
una gran mayora vctimas de sus parejas o ex parejas. En Bahamas, el feminicidio
represent el 42% del total de los asesinatos en el ao 2000, el 44% en 2001 y el
53% en 2002.
En Costa Rica lleg al 61% del total de homicidios de mujeres; en El
Salvador, la mitad de los casos de violencia reportados por la prensa en 2005
acabaron en homicidios; en Puerto Rico, 31 mujeres fueron asesinadas como
resultado de la violencia domstica en el ao 2004; y en Uruguay una mujer muere
cada nueve das como resultado de la violencia domstica.
Causas y circunstancias de la violencia contra la mujer
Si bien no existe una nica causa de abuso, algunas combinaciones de
factores personales, situacionales, socioculturales y jurdicos pueden incrementar
las probabilidades de que un compaero abuse de una mujer

En el plano individual, el compaero puede haber sido abusado durante la

niez, haber sido testigo de violencia domstica, no haber tenido padre, haber sido
rechazado por su padre, o haber consumido alcohol con frecuencia.

En el plano familiar, el compaero puede tener el control de los recursos y

tomar las decisiones dentro de la familia.

84

En el plano comunitario, la mujer puede estar aislada por falta de movilidad y

apoyo social.

En el plano social, por lo general la masculinidad est definida por la

dominacin del varn y a la vez est reflejada por patrones de relaciones de honor y
poder. Los castigos y la correccin de mujeres y nios descarriados a menudo
estn culturalmente aceptados.

En el plano estatal, no se aplican las leyes de violencia contra la mujer. El

Estado puede no sancionar la violencia, con lo cual, los perpetradores pueden


cometer actos de violencia impunemente.
Forjada en un contexto social que la permite, es ejercida como una estrategia
en forma de proceso de abuso y avasallamiento paulatino, de menos a ms donde
pueden combinarse formas leves, moderadas o graves de ejecucin (maltrato,
degradacin y tortura), con el resultado de la creacin, cuando es sistemtica, de una
vctima que al final ya no puede defenderse. La discriminacin, ignorancia,
desposesin, quebrantamiento, anulacin y congelamiento de la identidad de las
mujeres son los resultados comunes de esta estrategia, que puede terminar en su
destruccin cuando el varn perdi la posibilidad de someterla.
Se incluyen en esta definicin ampliada tanto las estrategias de refuerzo de
autoridad (violencia fsica que como amenaza es un horizonte posible de toda
violencia, sexual, econmica, verbal, emocional, cognitiva y perceptual, psicolgica
acoso, acecho e intimidacin-, control de movimientos, demanda exigente de
servicios, uso de nios), las de aprovechamiento (violencias por omisin y utilitarias)
como las de bsqueda de nueva legitimidad (ensayos de invasin a los nuevos
lmites

femeninos).Pueden

pensarse

todas

ellas

como

estrategias

directas

(dominacin agresiva o controladora que intenta desconfirmar y anular) o como


usufructo de ventajas de gnero (dominacin "civilizada" por omisin, despreocupada
y explotadora). No todas son iguales en sus efectos (algunas la fsica- pueden
costar la vida-), pero todas dejan huellas. Muchas de estas huellas son percibidas
como "problemas psicofsicos" en las mujeres, aunque sin detectar su origen, pero
quienes trabajan en violencia y salud estn descubriendo su conexin causal con el
sometimiento a situaciones de diversas formas de domino crnico.
La violencia contra la mujer es cualquier accin o conducta, basada en el
gnero, que cause muerte, dao o sufrimiento fsico, sexual o psicolgico a la mujer,
tanto en el mbito pblico como en el privado. Se trata de un problema que afecta los
derechos humanos de las mujeres y un importante problema de salud pblica en todo

85

el mundo, segn est reconocido en diversos foros internacionales y en la Ley


General de Salud vigente.
La violencia de gnero, y en especial la producida en el mbito familiar, ha
recibido un tratamiento prioritario por parte del Estado peruano en los ltimos aos;
sin embargo, an persisten ciertas situaciones que ameritan que se tomen medidas
concretas en esta materia.

Son cinco los principales motivos de preocupacin en torno a esta temtica:


a) Inexistencia de un sistema intersectorial de registro de casos de violencia familiar
y sexual que favorezca el diseo e implementacin de estrategias eficaces de
prevencin y erradicacin de la violencia.
b) La falta de campaas educativas lideradas por el Estado para la poblacin en
general, as como una campaa de sensibilizacin a los operadores de los
distintos servicios de atencin en violencia familiar.
c) Insuficiente nmero de servicios existentes para la atencin de la violencia
familiar, de manera especial en zonas rurales.
d) Debilidad en las sanciones a los agresores y
e) Ausencia de regulacin de la violencia psicolgica

Algunas explicaciones

Hay muchas teoras para explicar esta violencia, y de ellas se va a analizar


algunas que pueden aportar luz sobre este hecho, que en principio no debe tener
explicacin.
Ferrer Prez, V. A.; Bodch Fiol.E.; Ramis Palmer, M.C. y Navarro Guzmn,
C. (2006), afirman que los primeros modelos explicativos sobre violencia contra las
mujeres en la pareja eran unicausales y consideraban que sta tena su origen en
caractersticas individuales de las mujeres y/o de los varones. En la actualidad,
predominan los multicausales (Berkowitz, 1996, Echebura y Fernndez. Montalvo,
1998).

86

Se ha sealado que una de las causas ms importante de la violencia de


gnero es la diferencia entre mujeres y hombres en cuanto a estatus y poder
(Expsito y Moya, 2005; Gerber, 1995; Morilla 2001), y esta teora est confirmada
por la realidad, aunque no lo explica todo.
Siguiendo a autores/as como Glick y Fiske, 1996; Expsito, Moya Y Glick
1998, el sexismo se refiere tanto a una actitud negativa como positiva, es decir es
ambivalente, pues incluye tanto aspectos positivos como negativos hacia las mujeres.
La investigacin sobre creencias y actitudes sexistas denota la existencia de un
efecto de gnero tanto en adolescentes como en poblaciones adultas. Los nios son
significativamente ms sexistas que las nias (Lameiras y Rodrguez, 2002) y tiene
ms actitudes benevolentes hacia los hombres que las chicas. Las mujeres y las
chicas se muestran ms favorables que los hombres y los chicos hacia la igualdad de
hombres y mujeres en el reparto de tareas del hogar y en la toma de decisiones en la
familia y hacia la participacin de las mujeres en la vida pblica y en los puestos de
responsabilidad

(DazAguado, 2003; Das-Aguado y Martinez 2001; Expsito, Moya Y Glick, 1998;


Gmez Esteban 1995; Moya y Expsito 2000). Es decir, hoy en pleno siglo XXI, los
adolescentes, a pesar de ser ms igualitarios en algunas actitudes, muestran
reticencias a la participacin de la mujer en la vida pblica y en puestos de
responsabilidad.
Segn Daz Aguado (2006) , "los estudios realizados reflejan que aunque en
los ltimos aos se ha producido un avance considerable en la superacin del
sexismo entre adolescentes, dicha superacin dista todava mucho de ser total y de
estar suficientemente arraigada en la identidad como para mantenerla en situaciones
crticas, especialmente entre ellos." Esto podra explicarse por la mayor presin social
para el estereotipo masculino que para el femenino, a que las adolescentes ven la
superacin del sexismo como una ventaja frente al hombre que lo ve como una
prdida

Otra de las causas planteadas para explicar la violencia de gnero es las


actitudes y creencias tolerantes con la violencia contra las mujeres en la pareja
(Heise ,1998; Heise y Garca Moreno, 2003; Sanmartn, Farns, Capel y Molina,
2000).

87

Los varones mostraran actitudes ms tolerantes que las mujeres hacia los
maltratadores y hacia la propia violencia en la pareja (Locke y Richman, 1999; Harris
y Cook, (1994 Markowitz, 2001).
Se ha sealado tambin que, las creencias sobre los roles tradicionales, la
subordinacin de las mujeres a los varones, la restriccin de los derechos de las
mujeres y la dominacin masculina estaran relacionados con la tendencia a
culpabilizar a la vctima a legitimar las actitudes y comportamientos de los
maltratadotes y a sostener mitos sobre la violencia de gnero (Berkel, Vandiser y
Bahner, 2004)
Entre las causas de esta violencia se oyen voces denunciando la globalizacin como
extensin del capitalismo a todo el mundo, a todo el planeta, buscando la produccin
y el crecimiento econmico a costa de lo que sea. Esta globalizacin est
produciendo injusticias y a deshumanizaciones en algunas situaciones.
Qu causa es la que produce la violencia? No se puede priorizar ninguna. Es
prdida de valores, es herencia de actitudes, es dominio, es transmisin de sexismo,
es no querer perder el estatus adquirido, es evolucionar en acomodacin a las
nuevas lneas de pensamiento ms lentamente el hombre que la mujer y no
adaptarse a los tiempos actuales.

La evaluacin forense de la violencia psicolgica


En general, las peticiones que desde los juzgados reciben los psiclogos
forenses respecto a la violencia psicolgica de pareja suelen referirse a la
constatacin efectiva de la violencia psicolgica, la valoracin de presencia de
secuelas en la vctima, el anlisis de la relacin entre el hecho delictivo y estas
secuelas, y la credibilidad del testimonio. Estos aspectos coinciden con las reas de
valoracin que Asensi Prez (2008) propone que ha de contener un protocolo
adecuado y fiable de evaluacin psicolgica forense en casos de maltratos y que se
repasan brevemente a continuacin:
1.

Constatar la existencia de violencia psicolgica. sta se ha de verificar por la

entrevista clnico-forense y la administracin de instrumentos de evaluacin


adecuados. Los datos que habitualmente se recopilan son: los antecedentes
personales y familiares, la exploracin psicolgica y la valoracin de los hechos
denunciados. Por otra parte, se valorar si el testimonio ofrecido por la vctima es
congruente con la informacin que aparece en la literatura sobre violencia

88

psicolgica y si las conductas de las que se siente objeto se convierten en


traumticas y estresantes, y suponen una amenaza para su integridad fsica y/o
psicolgica.
2.

Valoracin de las secuelas. Se valorarn las secuelas y las repercusiones que

la vctima haya podido sufrir en diferentes niveles (personal, familiar, laboral, etc.).
La valoracin de las secuelas emocionales implica el uso de tcnicas vlidas y
fiables, que han de ser especficas o adaptadas al contexto forense.
3.

El nexo causal. Tras constatar episodios de violencia psicolgica y de

sintomatologa compatible con las secuelas caractersticas de maltrato, se


proceder a establecer el nexo causal entre ambos.
4.

Credibilidad del testimonio. Dado que en muchos casos la violencia

psicolgica hacia la pareja se produce en la esfera privada, a menudo no hay


testimonios ni otro tipo de pruebas salvo la declaracin de la propia vctima y el
agresor. El anlisis de la credibilidad siguiendo un modelo
Objetivo es llevado a cabo por psiclogos y, en general, se basa en
procedimientos de anlisis del contenido. Actualmente, el equipo dirigido por Arce
y Faria ha desarrollado un protocolo psicolgico forense para la evaluacin de la
huella psquica con el control de la simulacin llamado Sistema de Evaluacin
Global (SEG, Arce y Faria, 2005). La valoracin ha de ser comprensiva y se
recomienda que la informacin recogida provenga de diversas fuentes, como son
la entrevista (con la vctima, pero tambin con otras personas relevantes), la
revisin de la documentacin pertinente y la evaluacin psicolgica mediante
pruebas objetivas (Dutton, 1998).

89

RESUMEN
En el tercer captulo podemos comprender la Psicologa jurdica y victimologia,
entre ellos tomaremos al Abuso sexual y la violencia de gnero
La aparicin de la victimologa como campo del conocimiento surge a raz de
la poca importancia a la vctima siendo el iniciador Benjamin Mendelsonh, sin
embargo encontr resistencia dentro del campo de la criminologa y de los
criminlogos. La criminologa tradicional ha mostrado muy poco inters por la
problemtica de las vctimas y se ha concentrado histricamente en el criminal y en la
ley. La victima desde la perspectiva criminolgica no tiene lugar, ya que su defensa y
sus derechos se garantizan, por la accin vindicativa del Estado contra el
delincuente. La inclusin de la vctima por parte de la criminologa, se centra en su
participacin y en las caractersticas particulares que la acompaan y que intentan
definirla desde la prexpectativas de su interaccin con el delincuente.
Muchas personas, que han sufrido abuso sexual, no ven la posible relacin
entre los sntomas o estrs postraumtico que presentan, y el abuso sexual que
vivieron cuando nios(as). La mayora ni siquiera recuerda que les ocurri y otras lo
recuerdan de manera muy vaga. Algunas pacientes pasan por varios tratamientos y
tardan aos, antes de revelar que fueron abusadas o recordar lo que les paso. Todo
abuso sexual es una violacin al cuerpo, a los lmites y a la confianza. Es una ruptura
a los limites personales, emocionales, sexuales y energticos, que provocan heridas
profundas y que dejan cicatrices a nivel fsico, emocional, espiritual y psicolgico, que

90

producen en la personas una serie de sntomas. Sin embargo, estos sntomas,


pueden ser las semillas para iniciar el proceso de recuperacin.

A pesar del

remordimiento que puedan sentir los delincuentes sexuales, sabemos que suelen
reincidir y repetir sus abusos, a no ser que intervenga alguien y los frene.
Prcticamente

ninguno

desistir

voluntariamente

sino

que

necesitar

una

intervencin judicial y un tratamiento psicolgico.

AUTOEVALUACION

1)

La victimologa es el estudio cientfico de las vctimas del delito y tiene por

objeto conocer los rasgos, caractersticas, comportamiento y conducta de la vctima


para relacionarlos con el delito.

a) V b) F

2)

Todo abuso sexual es una violacin al cuerpo, a los lmites y a la confianza. Es

una ruptura a los limites personales, emocionales, sexuales y energticos, que


provocan heridas profundas y que dejan cicatrices a nivel fsico, emocional,
espiritual y psicolgico, que producen en la personas una serie de sntomas.

a) V b) F

3)

Los delincuentes sexuales, reinciden y repiten sus abusos, a no ser que

intervenga alguien y los frene. Prcticamente ninguno desistir voluntariamente sino


que necesitar una intervencin judicial y un tratamiento psicolgico, para hacerlo.

a) V b) F

4)

Los sntomas ms comunes como el Enojo, Furia y rabia, Vergenza, Miedo,

Ansiedad. Son sntomas de que la persona puede ser vctima de abuso sexual

91

a) V b) F

5)

Ser abusado sexualmente cuando se es nio, es ms devastador que cuando

se es adulto, porque existe un sentimiento de traicin y una relacin confusa con el


agresor.

a) V b) F

SOLUCIONARIO DE LA AUTOEVALUACION.

1) Rpta:

( V)

2) Rpta:
(V)

3) Rpta:
(V)

4)Rpta:

( V)

5)Rpta:

( V)

92

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1.

Karin, L. Lpez, E (2009). Evaluacin de la violencia psicolgica en la

pareja en el mbito forense. Recuperado de


http://www.recercat.cat/bitstream/handle/2072/91051/SC-3-158-09_cas.pdf?
sequence=1

2.

Echebura, E. Corral, P. (2006). Secuelas emocionales en vctimas de

abuso sexual en la infancia. Recuperado de


http://www.psicoalicante.com/resources/image/secuelas_psiquicas_abuso_se
xu al_infantil.pdf

3.

Abarca, S (2013). Victimologa de Los Andes Peruanos a partir del

fenmeno de violencia poltica en el Per (TESIS Para Optar el Grado


Acadmico de
Doctor En Derecho y Ciencia Poltica) Universidad Mayor de San Marcos,
Lima, Per.

93

CUARTA UNIDAD: PSICOLOGIA


PENITENCIARIA.

94

El contenido de la Tercera Unidad de aprendizaje ha sido tomado de:

Rodrguez, L (sf). Psicologa, Jurdica y Penitenciaria. Colombia. Disponible


en:

https://www.yumpu.com/es/document/view/14378669/estado-

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Yela, M., Chiclana, S. (2008). El Psiclogo en Instituciones penitenciarias.


Madrid Espaa.

Disponible

en: https://scholar.google.com.pe/scholar?

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Redondo, S. (2000). Psicologa penitenciaria aplicada: los programas de


rehabilitacinen Europa. pg. 2-9

95

CAPITULO IV: PSICOLOGA PENITENCIARIA.

Es indispensable para entender la psicologa penitenciaria, conocer el entorno


del cual surgi y tomo asidero para su prctica: la institucin carcelaria. Roca (2007),
hace un recorrido rpido por el avance de este tipo de institucin; narra cmo antes
del siglo XVIII, el hecho de recluir a alguien acusado de crimen solo era un estado
transitorio, se le guardaba antes de pasar a un castigo ejemplar, frecuentemente de
tipo corporal.

Posterior al siglo XVIII, la privacin de la libertad, se convirti en un castigo per se,


gracias al estallido de la Revolucin Francesa, que potenci la libertad como un valor
social importante, que ofreca la posibilidad de castigar a travs de la privacin de la
misma (Tamarit, Sapena y Garca, 1996, citados en Ruiz (2008), conceptualizando
lentamente lo que a futuro se conocera como prisin. Abad, Dueas, Carmona,
Carrasco, Fernndez, FernndezOsuna, Hernndez, Herrera, Mrkez, Ramos,
Rendueles, Santos, y Roig, (2003) indican que la prisin como un espacio que limita
la libertad del ser humano ya es per se una institucin que puede generar un alto
poder patgeno sobre la vida mental de los internados.
Este poder patgeno se sustenta en la ruptura con la cotidianidad, con las
diferentes redes y la insercin en un medio de privaciones, que se convierte en un
evento traumtico (Ruiz, 2007). A nombre de esta situacin de vulneracin psquica,
la psicologa jurdica responde con la especializacin de los campos y surge la
Psicologa Penitenciaria, que Abad y Cols. (2003), definen como un rea de
especializacin de la Psicologa Jurdica, toda vez que se enmarca en el sistema de
administracin de justicia, al estar referida al psicodiagnstico, intervencin y
tratamiento de la poblacin penal.
La tarea de la rehabilitacin social como la definen Garayoa y Arozarena (en
Prez, 2005), no solo declara la intencionalidad de la psicologa penitenciaria y su
importancia en los procesos de resocializacin; si no que el hecho de definirla de esta
forma, favoreci histricamente su posicionamiento dentro del medio penitenciario,
especialmente en labores de tipo forense, y esto posteriormente desemboc en un
gran requerimiento de psiclogos de esta especialidad en las instituciones carcelarias.
La psicologa jurdica justifica su actuar en el entorno penitenciario en una
dimensin psicolgica: el abordaje de las causas internas de la conducta desviada
planteado por la Escuela Positivista italiana.

96

Es el delito como sntoma de una enfermedad que debe curarse (Ruiz, 2007)
Pero de forma que se enmarque de una forma consistente en el sistema
penitenciario, Ruiz (2007), propone que los psiclogos y psiclogas penitenciarios/as
deben insertar su actividad profesional en el marco de grupos de trabajo
interdisciplinares en donde tambin participan trabajadores sociales, juristas,
educadores, criminlogos, entre otros, segn lo determine la legislacin penitenciaria
de cada pas.
Y es que el rol del psiclogo penitenciario (Rutte, Bastias, Madariaga,
Velasco, y Prez, 2004) es muy importante pero como pieza de un equipo, porque el
avance necesario es desde la multidisciplinariedad a la interdisciplinariedad, de
manera que todos los profesionales del tratamiento penitenciario, en la medida de lo
posible, hablen un lenguaje comn. Esta participacin del psiclogo penitenciario
puede darse en dos tipos de sistema penal:
1)

el cerrado, desde los consejos de beneficios intrapenitenciarios, por ejemplo,

los estudios de libertad condicional, evaluacin de buena conducta y programas de


atencin psicosocial.
2)

sistemas abiertos, con una participacin en los consejos tcnicos, elaboracin

de informes presentnciales, realizacin de diagnsticos, ejecucin de modelos


diferenciados y seguimiento a los participantes del sistema (Rutte y cols, 2004). El
ejercicio de la psicologa penitenciaria no debe limitarse tan solo a estas tareas,
sino que tambin debe apuntar a la evolucin, tanto de la disciplina como de sus
objetos de estudio. Parte de este camino evolutivo se refleja en el paso de una
orientacin evaluativo/diagnstica pura hacia parmetros ms interventivos, con el
propsito de mejorar las posibilidades de los presos y/o de las propias
organizaciones penitenciarias (Clemente, 1998, citado en Medina y Ruiz, 2008).
De hecho para Ruiz (2007), el aspecto que caracteriza ms a la psicologa
penitenciaria que a otras ramas de la psicologa jurdica es que en aquella tiene tanta
importancia la dimensin evaluativa como la de intervencin. Para facilitar la
comprensin del universo de la psicologa penitenciaria dentro del ambiente
carcelario.
Uno de los roles destacados del psiclogo penitenciario, es el de ser evaluador
en los diferentes momentos en que el interno entra en contacto con el medio
penitenciario (al ingreso, durante su permanencia, y al momento de su egreso); a
travs de la evaluacin se permite obtener informacin que brinde realimentacin en

97

tres frentes, tanto en la prctica psicolgica, como al sistema penitenciario, como al


interno. La importancia de esta labor evaluadora resalta en campos concretos, por
ejemplo Abad y cols. (2003), favorecen la idea de que a travs de una evaluacin tica
y completa se evita que se psiquiatricen desde la salud mental conductas disruptivas,
meramente antisociales, y a que se penalicen, desde la justicia, conductas disruptivas
de origen psicopatolgico. Siempre es importante que el psiclogo penitenciario, con
objeto de llevar a cabo evaluaciones objetivas, claras y tiles, haga un uso consiente y
tico de las pruebas psicodiagnsticas.

Principales Instrumentos de Evaluacin Psicolgica en Personalidades


Violentas
Aspecto a Evaluar

Prueba Psicodiagnstica

Inventario de Pensamientos distorsionados sobre la


Mujer y sobre el
Violencia
domstica

Uso de la Violencia (Echebura y


FernndezMontalvo,1997)
Inventario de Hostilidad [BDHI] (Buss y Durkee, 1957)
Escala de Autoestima (Rosenberg,1965)
Escala de Inadaptacin (Echeburay Corral, 1987)

Agresin sexual y Inventario Multifsico de la sexualidad (Nichols y


abuso de menores Molinder, 1984)
ndice de respuesta interpersonal [IRI] (Davis, 1980)
Tests de competencia situacional (Garrido y Beneyto,
1995):
Escala de Evaluacin Psicolgica de Agresores
Sexuales

98

Psicopata

The Hare Psychopathy Checklist Revised [PCL-R] (


Hare, 1991):
Psychopathy Checklist: Screening Versin [PCL: SV] (
Hart,Cox y
Hare, 1995):
MMPI-2
Escala para el Trastorno Antisocial de la Personalidad [
ETAPA ]
MCMI-III
EPQ-R NEO
PI-R:
16 PF -5:

Nota. Creacin propia basada en Melis (2007)


Otro frente de accin se da desde la necesidad de evaluar aquellas personas
que requieren atencin especializada de carcter psiquitrico, o ya sea una labor de
tipo forense en el entorno penitenciario, en la que sea indispensable para determinar
el estado mental de una persona, para responder acertadamente al tipo de
intervencin penitenciaria que debe recibir. En este caso, Melis (2007) tambin
propone una batera para la evaluacin de simuladores, en cuyo caso se utilizaran
herramientas como la entrevista, a travs de la cual se pueda obtener una serie de
indicadores observables de la conducta, e instrumentos como el MMPI-2, el MCMIIII,
el 16 PF-5 o el SCL-90R, as como pruebas neuropsicolgicas, a fin de brindar

99

hallazgos positivos y negativos que arrojen luces sobre la direccin de la intervencin


de la justicia
Es interesante la observacin frente a la estandarizacin o no de las pruebas
utilizadas en el medio penitenciario que hace Melis (2007), que apunta a que la
mayora de las pruebas no se encuentran adaptadas y con baremos de poblacin
delincuencial, situacin que podra verse como una falla metodolgica. Pero
justamente la observacin apunta a que si se bareman las pruebas, los resultados no
tendran un ndice comparativo frente a poblacin general no delincuentes-,
resultando intiles en cuanto a la informacin que se busca obtener. Otro elemento
dentro de la evaluacin a travs de la evaluacin completa y que vale la pena
resaltar, es la valoracin del riesgo de reincidencia.

Redondo (2005) explica

que en cada caso, el riesgo de reincidencia y tambin las posibilidades del


tratamiento van a depender de la tipologa de agresor de que se trate y,
especficamente, de los factores de riesgo que confluyan en cada sujeto. Para el
autor, existen dos tipos de factores que juegan un papel en la reincidencia: los
factores de riesgo y los factores de proteccin o resistencia. De acuerdo a Garrido
(2003) no solo deben tenerse en cuenta los factores mencionados, tambin se deben
incluir los factores que l denomina estticos y dinmicos, tanto de la personalidad,
del entorno carcelario, como del entorno al cual egresa el sujeto. Otro de los mbitos
cubiertos por la psicologa penitenciaria es el de los diferentes fenmenos conocidos
al ingresar al entorno carcelario.
Estos fenmenos se desencadenan cuando una persona ingresa al sistema
penitenciario (Ruiz, 2007). Inicialmente las personas en prisin sufren un proceso de
desculturizacin, que se entiende como la perdida de adaptacin a condiciones
necesarias psicolgicamente para la vida en libertad (Reija, Grioni, Maceira,
Arguiariz, y Debarnot, 2007).

1. FUNCIONES DEL PSICOLOGO PENITENCIARIO

Desde 1968 (Decreto 162) se contempla la necesidad de contar con


especialistas para la Clasificacin y Tratamiento en las prisiones. En el Reglamento
Penitenciario de 1981 vienen ya reguladas las funciones de los psiclogos. Segn
lo establecido en la legislacin penitenciaria vigente (Ley Orgnica General
Penitenciaria y Reglamento Penitenciario), las funciones que llevan a cabo los
psiclogos dentro de las instituciones penitenciarias son las siguientes:

100

Evaluacin y diagnstico psicolgico de los internos.


Intervencin psicoteraputica. Tratamiento individual de los internos y realizacin
de grupos teraputicos.
Diseo de programas. Establecer criterios de seleccin de internos, objetivos,
recursos necesarios, contenidos, metodologa, sistemas de evaluacin, entre
otros.
Direccin de los programas de tratamiento. En los casos en las que las
actividades sean llevadas a cabo por un equipo multidisciplinar, el psiclogo
puede coordinar las distintas actuaciones.
Elaboracin de informes psicolgicos a peticin de los rganos directivos de la
Administracin Penitenciaria y de los Juzgados.
Coordinacin de Equipos Tcnicos. Se realiza un estudio de los individuos por
parte de los trabajadores sociales, educadores, psiclogos, juristas, mdicos,
monitores, etc.
Participacin como vocal en la Junta de Tratamiento.
La Junta de Tratamiento es un rgano colegiado, que se rene una vez a la
semana, presidido por el Director del Establecimiento penitenciario. Est
compuesto por los Subdirectores Mdico y de Tratamiento, el Jefe de Servicios,
los psiclogos, los juristas, los educadores y los trabadores sociales. Tiene como
funcin, previo informe de los Equipos Tcnicos, establecer programas de
tratamiento, supervisar ejecucin de actividades, formular propuestas de
clasificacin en grado de tratamiento penitenciario, informar sobre permisos,
elevar propuestas de beneficios penitenciarios, etc.
Asesoramiento a los rganos jurdicos y administrativos.
Formacin del personal de Instituciones Penitenciarias. Los psiclogos
penitenciarios imparten cursos, por ejemplo, sobre habilidades sociales,
resolucin pacfica de conflictos, programas de tratamiento.
Investigacin. sta se basa en una metodologa cientfica, con diseos de
investigacin, sobre clima laboral, burnout, eficacia de los programas aplicados,
etc.
Direccin y Gestin. En algunos casos se desempean otros puestos de trabajo
como Subdirecciones y Direcciones de Establecimientos penitenciarios,
Consejeros tcnicos, puestos directivos de los Servicios Centrales de la
Secretara General de Instituciones Penitenciarias, etc.

101

El psiclogo de prisiones ha de propiciar un encuentro teraputico sanador


(Valverde, 1993), a travs de diversas vas de diagnstico y tratamiento y facilitar el
cumplimiento del principio constitucional de las penas privativas de libertad: la
reeducacin y reinsercin social. (Art. 25.2 de la Constitucin Espaola).
Nuestra tarea va dirigida a todo aquel que se encuentra en prisin. All
conviven muy diferentes personas cuyo nico comn denominador es haber
infringido el Cdigo Penal. Cada persona es diferente y distintos son los delitos.
Distintas son tambin las trayectorias vitales, las actitudes y aptitudes, la manera
de enfrentarse a la prisin, los grupos de referencia de quienes cumplen prisin,
etc.; por lo que es necesario huir de generalizaciones y etiquetajes.

Cada uno es nico, como nica es la vida que pasan entre rejas, aos
que no volvern, y nica, individualizada, nuestra intervencin. En ella hemos de
tener muy en cuenta tambin el momento que atraviesa el interno. La prisin es un
lugar de convivencia obligada (y olvidada salvo por parte de los familiares o los que
intervenimos como trabajadores o colaboradores) donde la vida parece pararse. Se
vive una rutina olfativa, visual, auditiva que Ros (1998) describe muy
acertadamente: al ao se vive una vez, 365 lo mismo. Qu importante, difcil y
paradjico es que el psiclogo intente despertar sentido a los das, a las
actividades, a los pensamientos en personas que desean que pase la vida cuanto
antes.
El psiclogo se apoya para el desarrollo de su trabajo en varios pilares
tales como formacin, principios deontolgicos de la profesin, habilidades de
comunicacin, instrumentos de evaluacin, tcnicas de autocontrol, responsabilidad
en la toma de decisiones.
El Impacto Emocional y Cognitivo del Encierro en primer lugar, el
internamiento en prisin suele ser considerado como uno de los sucesos ms
traumticos que puede experimentar una persona (Holmes y Rahe, 1967; Valds y
Flrez, 1985), al reunir varios de los rasgos atribuidos a un evento traumtico, como
son la ruptura con el ritmo y estilo de vida habitual de la persona, el alejamiento de la
red social, afectando a las rutinas sociales, laborales, y de ocio, y la insercin en un
medio que adolece de muchas privaciones. Por otro lado, el ingreso en prisin puede
constituir el inicio de una cadena de estresores dificultades con la pareja, disminucin
de ingresos familiares, comunicar a los hijos la situacin del encierro del familiar, etc.(Mellizo y Moreno, 2005). Tambin, la experiencia de encarcelamiento favorece el
locus de control externo por la sumisin al rgimen del centro horarios, contadas- y

102

a las normas del grupo de internos, y por la falta de privacidad e intimidad (Goffman,
1984; Pez, 1980; Garca-Bors, 1998). Todo ello permite analizar la experiencia del
encarcelamiento desde una perspectiva psicosocial (Zamble y Porporino, 1990;
Garca-Marijun, 1997; Gutirrez, 1997; Martnez-Taboada y Arnoso, 1999).
Varios trabajos han intentado probar la presencia generalizada en contenidos y
etapas de manifestacin de unos efectos psicolgicos y psicosociales asociados al
internamiento en prisin. Para Valverde (1991), la vida en prisin tiene los siguientes
efectos en los individuos:

a) la exageracin de las situaciones, dado que la prisin supone un ambiente


total toda la vida del recluso se estructura en torno a ella atribuyendo gran
importancia a cosas y situaciones que en otro medio no tendran tanta
relevancia.

b) autoafirmacin agresiva o sumisin frente a la institucin lo cual se explica a


travs del profundo rechazo que suele encontrar el interno por parte de los
dems reclusos y de la institucin, que lo obligan a utilizar como forma de
supervivencia y por tanto de adaptacin bien sea la sumisin, es decir el
sometimiento a la institucin o la adopcin de una posicin firme y agresiva.

c) alteracin de la sexualidad ya que las relaciones sexuales adems de escasas


van a tener que realizarse en el interior de la crcel y por tanto estarn
matizadas por la estructuracin de la vida penitenciaria y por ende se
involucrarn en la anormalizacin que supone la vida en prisin ya que no hay
tiempo para sutilezas amorosas slo se dispone de un breve espacio de tiempo.
As mismo
es evidente que los niveles de masturbacin y desviacin sexual se disparan en
la crcel ya que son las nicas vlvulas de escape que tiene el recluso, dada la
prdida de contacto con el mundo exterior.

d) prdida de control sobre la propia vida lo cual puede conducir a la depresin,


Aislamiento, agresin y hostilidad.

e) estado permanente de ansiedad.

103

f) ausencia de expectativas hacia el futuro, de manera que el individuo no es


capaz de disear su futuro, de planificar su conducta en funcin de unas
expectativas que no est en condicin de establecer, lo cual se convierte en
una dificultad para la recuperacin del individuo ya que su vida gira en torno al
fatalismo.

g) ausencia de responsabilidad, debido a lo referido anteriormente dicha situacin


genera la delegacin de la responsabilidad de la propia vida al entorno
institucional. El individuo se limita a aceptar pasivamente lo que se le viene
encima.
h) prdida de vinculaciones, el interno va a ver restringidas sus relaciones
interpersonales, lo que le llevar a una prdida gradual de las vinculaciones que
tena establecidas ya que si bien al principio del encarcelamiento las personas
del exterior lo apoyaron socialmente, despus tendrn que ir reajustando sus
vidas y con mayor razn si la situacin se prolonga, estableciendo nuevas
relaciones en las que el interno ya no est presente.

i) alteraciones de la afectividad, sensacin de desamparo y anormalizacin del


lenguaje: con respecto a este aspecto el interno va asumiendo determinados
trminos verbales exclusivos de la crcel (jerga carcelaria), as mismo con una
entonacin y una gesticulacin peculiares. De esta manera el interno va
asimilando la crcel tambin a nivel lingstico ya que la forma de hablar se va
incorporando a su proceso de prisionalizacin y adaptacin.

Ello indica que la vida prolongada en prisin empobrece psicolgicamente y


desocializa a las personas detenidas a nivel cognitivo, la vida prolongada en prisin
tiende a empobrecer psicolgicamente y desocializar a las personas detenidas.
Belea y Baguena (1992) encontraron que un grupo de mujeres reclusas puntu ms
bajo en indicadores de habilidades interpersonales en una segunda medicin a lo
largo del tiempo, mientras que otro grupo de mujeres que particip en un programa
de entrenamiento mantuvo su desempeo en dichas habilidades en el mismo
intervalo de tiempo.
A nivel emocional, la detencin y encarcelamiento se asocian con niveles
altos de sintomatologa de ansiedad y depresin (Ruiz, 2007; Muro de Araujo y Paino
Quesada, 2008). Para Harding (1984), se pueden dar dos aproximaciones en el

104

estudio de las relaciones entre prisin y estados psicolgico: una primera, de carcter
epidemiolgico, de acuerdo a la cual se puede estudiar la frecuencia, en trminos de
incidencia y prevalencia, de los estados depresivos en una poblacin, en este caso la
recluida en las instituciones penitenciarias. Otra perspectiva es la de considerar el
ingreso y estancia en prisin como un acontecimiento estresante en la vida de los
individuos. Harding y Zimmerman (1989) indican que la prevalencia de sntomas
ansiosos-depresivos es mayor en la poblacin encarcelada que en la general,
aunque la sintomatologa depresiva no es indicador de riesgo de suicidio.

2. PSICOLOGA PENITENCIARIA APLICADA: LOS PROGRAMAS DE


REHABILITACIN EN EUROPA

La psicologa puede intervenir en el contexto penitenciario desde distintas


reas de conocimiento y con finalidades tambin diversas. Una aproximacin
cientfica al mundo de las prisiones detecta enseguida diferentes necesidades de los
encarcelados, del personal y de la organizacin institucional que pueden ser objeto
de anlisis e intervencin por parte de la psicologa. En relacin con la propia
organizacin penitenciaria y su personal, y slo a modo de ejemplo, algunas de las
necesidades de las que la psicologa puede ocuparse y se ha ocupado son: el clima
social de la prisin, los sistemas de relacin entre el personal y los internos, la
seleccin, formacin y motivacin del personal, los estilos de direccin, los efectos
perniciosos de los sistemas disciplinarios, la clasificacin penitenciaria, los regmenes
de vida dentro de las prisiones, etc. Muchas de estas problemticas han sido objeto
de atencin por parte de los psiclogos durante dcadas, tanto en Amrica como en
Europa, y para su anlisis se han empleado conocimientos procedentes de la
psicologa social, de la psicologa de las organizaciones y del trabajo, de la psicologa
clnica, de la psicologa de la personalidad y de la psicologa diferencial. La psicologa
penitenciaria es, de este modo, un campo aplicado, que aglutina todos estos
conocimientos y los proyecta sobre el mbito de las prisiones.
En Espaa fueron obras destacadas de la psicologa penitenciaria las de
Vicente Garrido (Garrido, 1982), Julin Garca y Vctor Sancha (Garca y Sancha,
1985), en los aos ochenta, y ya en la segunda mitad de los noventa, las
recopilaciones de Miguel Clemente y Jess Nez (Clemente y Nuez, 1997a, 1997b)
en las que han colaborado un elenco amplio de psiclogos penitenciarios.

105

Este enfoque, aplicado y orientado hacia los sujetos-clientes, de la psicologa


penitenciaria ha coadyuvado al re-surgimiento en muchos pases (no en todos) del
llamado ideal de la rehabilitacin: en sntesis, la creencia de que es posible y
necesario trabajar intensivamente con los delincuentes, mediante tcnicas y
programas estructurados, con el objetivo de aumentar sus capacidades para vivir en
la sociedad sin delinquir. En Espaa, la reemergencia del ideal rehabilitador no es
mrito exclusivo de la psicologa y los psiclogos, sino que muchos otros
profesionales, como criminlogos, pedagogos, maestros, educadores y trabajadores
sociales, han participado muy activamente para su reimplantacin. Tambin han
jugado un papel importante muchos voluntarios que trabajan con ilusin en las
prisiones y plantean una perspectiva optimista y esperanzada sobre los
encarcelados. Sin embargo, a la psicologa y a los psiclogos corresponde el mrito
legtimo de haber desarrollado y estructurado, en gran medida a partir de teoras y
conocimientos psicolgicos, la mayor parte de la tecnologa social necesaria para
hacer operativo el ideal de la rehabilitacin.
Las tcnicas ms utilizadas Cualquier estrategia de prevencin de la futura
delincuencia toman cuerpo a partir de una cierta explicacin de la propia conducta
delictiva. Las principales tcnicas de tratamiento utilizadas en la actualidad con los
delincuentes y las concepciones tericas que se hallan en su base- son las siguientes:
Problemas emocionales y terapias psicolgicas no conductuales
Una concepcin tradicional es que los delincuentes experimentan una serie
de trastornos emocionales profundos, de los que la conducta delictiva tan slo sera
una manifestacin exterior, un sntoma. Segn ello, el tratamiento de los delincuentes
debera dirigirse a tratar las patologas psicolgicas subyacentes.

Como resultado del xito obtenido en la terapia, el comportamiento delictivo acabara


erradicndose. Sobre esta concepcin clnica operan un conjunto heterogneo de
tcnicas fundamentadas en el modelo psicodinmico o psicoanaltico, en el modelo
mdico de la delincuencia, o en el paradigma de la terapia no directiva.
Carencias educativas e intervencin educativa
Se constata que muchos delincuentes, especialmente los denominados
delincuentes marginales, no siguieron en su momento procesos formativos regulares
y, consiguientemente, tienen grandes carencias culturales y educativas. La
conclusin es obvia: si queremos ayudarles, una de las tareas fundamentales es

106

elevar su nivel educativo mediante programas intensivos que restauren lo que no se


hizo en su momento.
El aprendizaje del comportamiento delictivo y la terapia de conducta
Las terapias de conducta suelen basarse en el modelo psicolgico del
condicionamiento operante o instrumental. Este modelo terico analiza el
comportamiento de las personas en relacin funcional con los contextos fsicos y
sociales en los cuales se produce el comportamiento. Estudia la influencia que estos
contextos tienen sobre la aparicin, el mantenimiento y el cambio de la conducta
humana, incluida la conducta delictiva. Dentro de este modelo, la ley emprica del
efecto establece que las consecuencias de una respuesta son un determinante de la
probabilidad futura de esa respuesta. Una aplicacin muy frecuente de la terapia de
conducta con sujetos delincuentes ha sido los programas de economa de fichas, en
los que se estructura un sistema de fichas o puntos -de ah la denominacin de
economa de fichas-, que son entregados a los sujetos por sus logros conductuales, y
que pueden, finalmente, intercambiar por las consecuencias establecidas. Estas
tcnicas fueron muy utilizadas durante los aos setenta y ochenta, tanto en
programas comunitarios como en instituciones juveniles y de adultos.
Los programas ambientales de contingencias
Al igual que las terapias de conducta, los programas ambientales de
contingencias se fundamentan en los modelos tericos de condicionamiento
operante, al que ya nos hemos referido, y de aprendizaje social. La teora del
aprendizaje social es una de las explicaciones de la conducta delictiva mejor
establecidas por la investigacin criminolgica. Su principal aportacin consiste en
haber puesto de relieve el papel prioritario que la imitacin de modelos tiene en la
aparicin y el mantenimiento del comportamiento delictivo. Un ejemplo tpico de la
aplicacin de estos programas lo constituye el sistema de fases progresivas, en que
se estructuran una serie de unidades de vida o fases, que son distintas entre s en
dos aspectos fundamentales: por un lado en el nivel de exigencia de conducta que se
requiere a los sujetos, y por otro en la menor o mayor disponibilidad de
consecuencias gratificantes existente en cada una unidad o fase; los sujetos son
peridicamente asignados a unas fases u otras en funcin de sus logros
conductuales.
Competencia social e intervenciones cognitivo-conductuales

107

Estas tcnicas se fundamentan en el modelo de la competencia social que


realza la necesidad de ensear a los delincuentes todas aquellas habilidades que
facilitarn su interaccin con otras personas, ya sea en la familia, en el trabajo, o en
cualesquiera otros contextos sociales. Tal vez el programa cognitivo-conductual ms
completo lo constituya el programa del 5
La disuasin penal y el endurecimiento del rgimen de vida de los
encarcelados
Endurecer las condiciones de vida de los encarcelados no puede
considerarse, como es obvio, una tcnica teraputica. Sin embargo, durante los
ltimos aos se observa en algunos pases una cierta tendencia a disear centros
con un rgimen de vida estricto y una disciplina frrea, de inspiracin militar. Se
ofrece a los condenados jvenes y adultos- la posibilidad de elegir entre el
cumplimiento ntegro de sus condenas en una prisin normal o el cumplimiento de
una condena reducida en estos centros especiales. La reaparicin de estos
sistemas, en la prctica de algunos pases, nos obliga a referirnos a ellos aqu, con
las reservas a que hemos aludido. Esta perspectiva se basa en el modelo doctrinal
clsico de la disuasin penal, segn el cual la sancin penal producira por s misma
efectos reductores de la conducta delictiva futura. Su corolario aplicado consistira en
presuponer que si la pena previene el futuro comportamiento delictivo, cunto ms
estricto y amargo sea su cumplimiento ms lo prevendr. Su propuesta bsica es el
cumplimiento de las penas en un sistema de estricta disciplina y supervisin de los
sujetos.
Profilaxis institucional y comunidades teraputicas

El rgimen de comunidad teraputica intenta abarcar toda la vida diaria de


los sujetos dentro de las instituciones en las que se hallan cumpliendo una medida o
pena de privacin de libertad. Se pretende que las relaciones entre encarcelados y el
personal de la institucin sean similares a las existentes entre pacientes y enfermeros
en un contexto teraputico.
El presupuesto terico fundamental se sustenta en la creencia que ambientes
institucionales profilcticos y participativos propiciarn un mayor equilibrio psicolgico
y la erradicacin de la violencia, tanto dentro de la propia institucin de custodia
como en la vida en libertad. Esta modalidad de tratamiento ha sido muy utilizada con
toxicmanos y tambin en unidades de delincuentes violentos condenados a penas
de larga duracin.

108

Son efectivas las tcnicas aplicadas?


En el apartado precedente hemos descrito las principales tcnicas que
suelen aplicarse con los delincuentes, a partir de los estudios evaluativos que han
sido realizados. Antes de referirnos a la efectividad de estas tcnicas, debemos
efectuar dos precisiones. La primera es que, aunque existe tecnologa para ello, es
mnima la proporcin de sujetos que, del total de los delincuentes, reciben un
programa de rehabilitacin.
La aplicacin de programas rehabilitadores constituye hoy por hoy ms la
excepcin que la regla. De los miles de delincuentes que se encuentran
encarcelados, o cumpliendo otras medidas penales, en los diversos pases europeos,
pocos asisten regularmente a programas intensivos de rehabilitacin. Por ello,
nuestros esfuerzos en esta materia, en lo que concierne a su amplitud, son a todas
luces insuficientes para incidir de manera extensa y decisiva sobre las tasas de
delincuencia y reincidencia, globalmente consideradas.
Por otro lado, resulta obvio que la reincidencia o no reincidencia en el delito
de un determinado individuo es un resultado final al que condicionan muy variados
factores (personales, familiares, sociales, laborales, etc.). Dentro de stos, los
programas de rehabilitacin pueden mejorar la competencia social del sujeto. Este
factor puede ser -y creemos que es- muy relevante en la prevencin de la futura
delincuencia, pero, en todo caso, no es el nico. Durante los ltimos aos, para
evaluar la efectividad de los programas de rehabilitacin se ha generalizado el uso de
una nueva tcnica de investigacin denominada meta anlisis. Este nuevo
procedimiento permite la integracin de informacin relativa a un cierto sector de la
investigacin, con el afn de comparar y resumir los conocimientos existentes en ese
campo. Ms concretamente, en lo relativo al tratamiento de los delincuentes, la
tcnica metaanaltica ofrece una herramienta para poder contestar a importantes
preguntas como las siguientes: Cules son las tcnicas y los modelos tericos ms
efectivos en el tratamiento de los delincuentes?, con qu sujetos logran una mayor
efectividad?, en qu lugares o contextos son ms tiles las diversas tcnicas?, y,
sobre todo, es posible reducir la reincidencia futura mediante el tratamiento?

En Norteamrica se han realizado, entre 1985 y 1999, un conjunto de


revisiones meta-analticas, que han integrado cientos de programas aplicados a miles
de delincuentes (entre ellos, Garrett, 1985, Gensheimer et al., 1986, Gottschalk et al.,
1987, Whitehetad y Lab, 1989, Andrews et al., 1990, Lipsey, 1992, y Lipton et al.,
1999). La estrategia fundamental consiste en obtener, para cada programa, una

109

medida del tamao del efecto, que pondera la diferencia en efectividad que se
produce entre los resultados de cada grupo de tratamiento y su correspondiente
grupo de control.
El ndice de tamao del efecto puede ser literalmente interpretado como
porcentaje de mejora. Los beneficios producidos por el tratamiento, evaluados en los
diversos programas, incluyen aspectos diversos de la vida de los sujetos, tales como
sus logros acadmicos y laborales, sus mejoras en ciertas variables psicolgicas
como la reduccin de la ansiedad, su aprendizaje de nuevas habilidades sociales, y
tambin la reduccin de su futura reincidencia. Estas revisiones han identificado un
porcentaje promedio de mejora o efectividad de entre el 10% y el 15%. Ello significa
que los grupos de tratamiento obtuvieron, despus de serles aplicado un determinado
programa de rehabilitacin, resultados un10-15% superiores a los obtenidos por los
grupos de centro.

Efectividad del tratamiento en funcin del modelo terico utilizado.


En trminos de modelo terico los programas que presentan una mayor efectividad
son los que parten de los modelos conductual y cognitivo-conductual o de
competencia social, mientras que los de menor efectividad son los que se basan en la
teora de la disuasin penal y su derivado endurecimiento de las condiciones de vida
de los encarcelados.

110

RESUMEN

El cuarto captulo comprende una de las reas de la psicologa jurdica an


bastante incipiente en la investigacin psicolgica, la Psicologa Penitenciaria
constituye un rea bastante desconocida. Tras la Segunda Guerra Mundial,
disminuyendo la severidad de las condiciones regimentales, se va introduciendo en
las prisiones algn programa de tratamiento. Se trata de un nuevo modelo de prisin:
el modelo rehabilitador. La constatacin de los graves efectos negativos que la
prisin conlleva, ha provocado actualmente una grave crisis del internamiento clsico
y una bsqueda de sustitutivos penales como la suspensin del fallo o "probation", la
remisin condicional de la pena, los arrestos de fin de semana, el trabajo de utilidad
social o las multas.
En EEUU, en el 1919 aparece por primera vez referencias a la funcin de
psiclogo dentro de un centro penitenciario. En Espaa en el decreto 162/68 que
modifica algunos artculos del reglamento de prisiones de la poca se seala la
necesidad de contar con especialistas para la clasificacin y el tratamiento de los
penados. Con la Ley 38/70 sobre reestructuracin de los cuerpos penitenciarios se
crea un Cuerpo Tcnico de Instituciones Penitenciarias de carcter multiprofesional
(psiclogos, juristas-criminlogos, psiquiatras...) con lo que se consolida la
incorporacin de especialistas al trabajo realizado en las prisiones.

111

AUTOEVALUACION
1)

Goffman (1970) define la institucin total como un "lugar de residencia y

trabajo donde un gran nmero de individuos en igual situacin, aislados de la


sociedad por un periodo apreciable de tiempo, comparten en su encierro una rutina
diaria administrada formalmente".

a) V b) F

2)

la funcin del psiclogo penitenciario es Estudiar la personalidad de los

internos desde la perspectiva de la ciencia de la Psicologa y conforme a sus


mtodos, calificando y evaluando sus rasgos temperamentales, aptitudes,
actitudes y sistema dinmicomotivacional, y en general todos los sectores y rasgos
de la personalidad, que juzguen de inters para la interpretacin y comprensin de
ser y actuar del observado.

a) V b) F

3)

La teora del aprendizaje social es una de las explicaciones de la conducta

delictiva mejor establecidas por la investigacin criminolgica. Su principal


aportacin consiste en haber puesto de relieve el papel prioritario que la imitacin
de modelos tiene en la aparicin y el mantenimiento del comportamiento delictivo.

a) V b) F

112

4)

Los programas cognitivo-conductuales son los ms utilizados actualmente con

todo tipo de delincuentes

a) V b) F

SOLUCIONARIO DE LA AUTOEVALUACION

1)

Rpta: ( V )

2)

Rpta:

3)

Rpta: ( V )

4)

Rpta ( V )

(V)

113

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
1. Rodrguez, L (sf). Psicologa, Psicologa Jurdica y Penitenciaria.
Colombia.

Disponible

en:

https://www.yumpu.com/es/document/view/14378669/estadodelarteenpsicologia-aportes-desde-inicio

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114