INFORME ANUAL DEL

POI 2015
DATOS GENERALES:
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C.E.B.E
: N 02 LAURA ALVA SALDAA
Nombres y Apellidos
: Damaris Hernndez Quijandra
Nivel
: Primaria
Seccin
: 2do. Grado B
Docente a Cargo
: Rosario Mndez Cadillo
Equipo Multidisciplinario : Ps. David E. Daz Lpez
T.L. Carla Alvarado
T.F. Jessye Galindo
T.O. Patricia Colorado
7. Fecha
: 21 de diciembre del 2015
:
LOGROS POR REAS
a). Cognitiva:
-Ejecuta consignas de una orden
simple con apoyo y refuerzo.
-Ha afianzado su discriminacin
tctil.
-Mejora en atender una actividad de
clase al menos 4 minutos con apoyo
y refuerzo social.

DIFICULTADES
-En el reconocimiento de s mismo
como una unidad.
-En la percepcin visomanual y
visoespacial,
no
reacciona
adecuadamente a los estmulos
diversos.
-Falta mejorar el control de su
esquema
corporal
en
sus
desplazamientos.
-En la discriminacin auditiva y
visual de formas, color y tamao.
-Falta mejorar la participacin de la
familia para la generalizacin de los
aprendizajes.

b). Motora :

c). Autonoma :

d). Comunicacin:
Comportamientos Comunicativos

Utiliza algunos gestos

Realiza sonidos
indiferenciados
Repite algunas palabras fuera
de contexto
Presta atencin a estmulos del
ambiente
Atencin discontinua
Comunica sus necesidades bsicas:
hambre, sueo, estar sucio etc.
Hace contacto visual con las
personas conocidas de su entorno

Poco apoyo de al familia

Poca tolerancia a seguir
actividad hasta el final
Presenta Inconductas

una

inmediato
Observa objetos y personas
Muestra inters en el material
concreto, con luces, sonidos, de
causa efecto etc.
Sonre
Llora sin motivo
Emite sonidos para llamar la atencin
Estira la mano o mira a la persona
cuando quiere algo.
Expresa emociones
Expresa rechazo

RECOMENDACIONES:
En el perodo vacacional contine en casa reforzndose logros
alcanzados, especialmente ante conductas adecuadas y no dndole
atencin a las conductas inadecuadas, donde la familia tiene que actuar con
normas previamente establecidas, actuando inmediatamente a la conducta
emitida.
Ejecute actividades recreativas con sus pares y/o familiares, para que
afiance sus habilidades de autonoma y sociales.
TIPOS

DE APOYOS QUE SE REQUIEREN:

Apoyo de Terapia de Lenguaje
Apoyo e Terapia Fsica-Psicomotricidad
Apoyo de Terapia Ocupacional
Apoyo en Estimulacin Multisensorial

..
ROSARIO MNDEZ C.
JESSYE GALINDO
DOCENTE
TERAPEUTA FSICA

CARLA ALVARADO
TERAPEUTA DE LENGUAJE

..
.
DAVID E. DAZ LPEZ
RAQUEL ROJAS VARGAS
PSICOLOGO
VB DIRECTORA