Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Ciclo 2012-I
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Verbal
SEMANA 8 A
LAS INFERENCIAS EN LA COMPRENSIN LECTORA (II)
Caso 1
Carlos y Eduardo son hermanos, y son amigos de Luis y Ral. Sabemos que los
cuatro amigos tienen ocupaciones diferentes: actor, dentista, mecnico y albail.
Sabemos que Luis no es albail, Carlos es hermano del mecnico y Ral es actor. Ahora,
determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados:
I. Luis es albail.
III. Eduardo no es mecnico.
A) VVVV
B) FVFV*
D) FVVF
E) VVVF
Pg. 1
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
LECTURA INFERENCIAL
Arrasado el jardn, profanados los clices y las aras, entraron los hunos en la
biblioteca monstica y rompieron los libros incomprensibles y los vituperaron y los
quemaron, acaso temerosos de que las letras encubrieran blasfemias contra su dios, que
era una cimitarra de hierro. Ardieron palimpsestos y cdices, pero en el corazn de la
hoguera, perdur casi intacto el libro duodcimo de la Civitas dei, que narra que Platn
ense en Atenas que, al cabo de los siglos, todas las cosas recuperarn su estado
anterior, y l, en Atenas, ante el mismo auditorio, de nuevo ensear esa doctrina. El
texto que las llamas perdonaron goz de una veneracin especial y quienes lo leyeron y
releyeron en esa remota provincia dieron en olvidar que el autor slo declar esa doctrina
para poder mejor confutarla. Un siglo despus, Aureliano, coadjutor de Aquilea, supo que
a orillas del Danubio la novsima secta de los anulares profesaba que la historia es un
crculo y que nada es que no haya sido y que no ser. Todos teman, pero todos se
confortaban con el rumor de que Juan de Panonia, que se haba distinguido por un tratado
sobre el sptimo atributo de Dios, iba a impugnar tan abominable hereja.
Aureliano deplor esas nuevas, sobre todo la ltima. Saba que en materia teolgica
no hay novedad sin riesgo; luego reflexion que la tesis de un tiempo circular era
demasiado dismil, demasiado asombrosa, para que el riesgo fuera grave. Ms le doli la
intervencin la intrusin de Juan de Panonia. Hace dos aos, ste haba usurpado un
asunto de la especialidad de Aureliano (el sptimo atributo de Dios); ahora, como si el
problema del tiempo le perteneciera, iba a rectificar a los anulares...
1.
CLAVE D: Nada es que no haya sido (pasado) y que no ser (futuro): el pasado volver a
ocurrir y el futuro ya ha ocurrido. En consecuencia, no hay diferencia ntica entre lo que
fue y lo que ser.
3.
B) temible.
E) irrisoria.*
C) inexpugnable.
CLAVE E: Para Aureliano, la hereja anular no implicaba mayor riesgo por su carcter
dismil. En tal sentido, cabe inferir que la consideraba irrisoria.
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 2
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2012-I
B) un atesmo vehemente.
D) una concepcin platnica de la vida.
B) manuscrito.*
E) idioma.
C) dogma.
CLAVE B: El cdice que fue quemado perteneca a una biblioteca monstica. Se trata de
un tipo de manuscrito.
6.
Se infiere del texto que tanto Aureliano como Juan de Panonia son conspicuos
A) herejes.
D) santos.
B) heresiarcas.
E) obispos.
C) heresilogos.*
CLAVE C: Dado que estudian las herejas, se colige fcilmente que son heresilogos.
7.
Pg. 3
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
otras limitaciones de origen colonial impidieron la libre circulacin de las tierras. Algunas
otras pocas leyes destinadas a promover el desarrollo del comercio y un tipo de riqueza
menos anclada en los patrones de acumulacin colonial, fueron ineficaces en propiciar
una nueva orientacin hacia los negocios y, en algunos casos, originaron inesperadas
distorsiones. Tal fue el efecto, por ejemplo, de una ley de enero de 1833 que suprimi
todo tipo de restriccin para el establecimiento de tasas de inters sobre los prstamos
concedidos a terceros. Cobijado por este esquema surge un nuevo e impopular personaje
de la poca: el usurero prestamista, que pronto sera inmortalizado por escritores como
Narciso Arstegui y el colombiano Jos Mara Samper.
Felipe Portocarrero,
La alta clase social peruana.
1.
B) vinculado.
E) caracterizado.
C) argumentado.
Con respecto a las primeras dcadas del Per republicano, el autor destaca
A) el fracaso de quienes pretendieron modernizar la economa empobrecida y
postrada de ese entonces.
B) el marco legal que consigui canalizar muy limitadamente los impulsos
modernizadores y empresariales.
C) la situacin econmica precaria de la nacin a causa de leyes ineficaces que
impidieron el desarrollo del comercio.
D) las severas restricciones legales al comercio y a los negocios que propiciaron la
aparicin del prestamista.
E) la precaria situacin econmica que imperaba y la ineficacia de las medidas
jurdicas adoptadas para superarla.
CLAVE E: El autor destaca la idea de que, en las primeras dcadas de la Repblica,
la economa se encontraba empobrecida y postrada a causa de factores
estructurales. En este marco, la emisin de algunas leyes result ineficaz.
3.
4.
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 4
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 5
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
CLAVE C: El autor desarrolla la idea de que toda obra literaria tiene un substartum
econmico y poltico.
2.
Para el autor, trabajar por el lustre y brillo de los blasones virreinales fue
A) un mrito de artistas con temperamentos superiores que trascendieron a su tiempo.
B) una fatalidad histrica de la que no se sustrajeron literatos como Pardo y Aliaga.
C) la que permiti a muchos artistas ser reconocidos y premiados por la corte virreinal.
D) la opcin ms lcida que asumi la literatura peruana en su ciclo colonial.
E) promovida sistemtica y permanentemente por los gestores de la Independencia.
CLAVE B: El autor dice que los literatos mediocres no podan hacer otra cosa que
trabajar por el lustre y brillo de los blasones virreinales. Esto era la fatalidad histrica
de literatos como Pardo y Aliaga.
3.
4.
5.
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 6
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
SERIES VERBALES
1.
B) Geriatra.
E) Filogenia
C) Neurologa.
B) Zoologa.
E) Virologa.
C) Ecologa.
B) antipata
E) aversin
C) rencor
B) dictadura
E) yugo
C) mbito
B) arroz.
E) soya.
C) trigo.
B) ncleo, clula.
E) raz, xilema.
C) astrgalo, falange.
B) bellaco
E) angurriento*
C) pcaro
Clave E: La serie verbal est compuesta de sinnimos: persona que acta con
picarda.
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 7
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
ELIMINACIN DE ORACIONES
1.
B) I
C) IV
D) III
E) II
B) II
C) III
D) IV
E) I
I) En el siglo XVII, Blaise Pascal con solo 19 aos invent la primera calculadora
del mundo. II) Era una pequea caja de madera bastante incmoda que tena en
la tapa una hilera de discos numerados, con los agujeros para introducir los dedos
y hacerlos girar. III) Cada disco tena una ventanilla, y haba toda una hilera de
ventanillas bajo la hilera de discos: de derecha a izquierda se alineaban las
unidades, decenas, centenas, etc. IV) Cuando una rueda daba una vuelta
completa, avanzaba la otra rueda situada a su izquierda. V) Hasta el siglo XIX no
se empezaron a construir calculadoras mecnicas "en serie", ya que aunque los
conceptos estaban ya establecidos, la tecnologa anterior no poda llevarlos a la
prctica.
A) I
B) II
C) IV
D) III
E) V
B) V *
SOLUCIONARIO Semana N 8
C) I
D) III
E) II
Pg. 8
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
B) III
C) IV
D) I
E) II
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 9
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2012-I
B) austeridad.
E) derroche.*
C) irracionalidad.
SOL. Se da a entender que los reyes gastan mucho y estn muy lejos de vivir con
austeridad.
3.
5.
TEXTO 2
El acoso laboral o mobbing puede tener graves consecuencias psicolgicas para la
persona que lo sufre. Muchos de los afectados no quieren denunciar su caso por miedo a
perder su puesto de trabajo, lo que impide que haya estadsticas fiables, pero el problema
es real y est ah, tambin en el sector sanitario. Humillar al trabajador, retirarle sus
funciones, esconderle informacin necesaria para que pueda realizar su trabajo. El acoso
tiene varias formas y se da entre compaeros, de jefes a subordinados y de subordinados
a jefes.
El mobbing es toda situacin de maltrato psicolgico que se produce en el lugar de
trabajo, ya sea por parte de un superior, un compaero del mismo nivel o, incluso, un
subordinado, que tiene como objetivo destruir la capacidad laboral de la vctima. Mayte
Lzaro, psiquiatra especialista en psiquiatra forense, explica un caso real: "Es una
residente de traumatologa que llega el primer da y el jefe le dice que o se es mujer o se
es traumatloga. Ese mismo jefe la responsabiliz luego injustamente de la muerte de un
paciente y le quit guardias para que ganara menos dinero. La residente se vio tan
acosada que renunci a su periodo de formacin y tuvo que concursar de nuevo al MIR".
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 10
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 11
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2012-I
B) entorno.
E) solidaridad.
C) dependencia.
Clave A: Explica Lzaro. "Y sta empieza a dormir mal, pierde peso, tiene pesadillas
relacionadas con el trabajo, tiene miedo a ir al trabajo, se cuestiona su vala es decir
su capacidad, talento.
3.
B) se enfrent a la coordinadora.
D) asumi su culpabilidad por muerte.
6.
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 12
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
ELIMINACIN DE ORACIONES
1.
B) V
C) II
D) IV
E) III*
B) III*
C) I
D) II
E) IV
CLAVE B: Se elimina la oracin III por ser redundante (est contenida en II).
3.
B) I
C) V*
D) III
E) IV
I) Los dioses han sido muy importantes en la configuracin del pensamiento de las
civilizaciones antiguas de la Mesopotamia. II) Los sumerios organizaron a sus dioses
en tradas y la principal estaba conformada por Anu, Enlil (el padre de los dioses y
de los hombres) y Enki. III) Las divinidades sumerias estaban ligadas a la tierra, a
los astros y a las fuerzas de la naturaleza. IV) Aunque inmortales, los dioses
sumerios padecan las mismas debilidades emocionales que los humanos: eran
capaces de amar, odiar y vengarse. V) Los sumerios guardaban un gran temor por
ciertos dioses que eran enemigos de los seres humanos.
A) V
B) I*
C) III
D) IV
E) II
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 13
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
B) IV*
C) V
D) II
E) I
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 14
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
2.
B) pasatiempo.
E) lmite.
C) entrada.
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 15
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2012-I
5.
6.
7.
8.
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 16
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2012-I
Pg. 17
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
1.
Ciclo 2012-I
B) aumentar.
C) apartar.
D) reducir.
E) espaciar.
3.
4.
Pg. 18
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
TEXTO 3
Aristteles observaba que mediante las metforas conocemos algo: en efecto, decir
que la vejez es como la paja del trigo significa conocer a travs del gnero, porque ambas
cosas han perdido sus flores. Pero, qu llevaba a Aristteles a determinar en haber
perdido sus flores el llamado gnero comn de ambas entidades? Aristteles se
comportaba no como quien tuviera que crear la metfora, sino como quien tuviera que
interpretarla. Indudablemente, encontrar una conexin, aun oscura, entre la vejez y la paja
de trigo plantea un problema interpretativo. Se trata del problema que para Peirce
requera una abduccin.
Es fcil ver cmo el concepto de abduccin, principio de una lgica de la
investigacin, es afn al concepto de modelo terico. En ambos casos, la lgica de la
investigacin cientfica presenta aspectos comunes a la lgica de la interpretacin
metafrica. En esta perspectiva, la interpretacin metafrica y la investigacin cientfica
caen bajo el gnero del razonamiento por analoga. En el uso de modelos cientficos,
como en la interpretacin metafrica, se eligen algunos rasgos pertinentes sobre los que
operar, y el modelo tiene solo las propiedades que se le han asignado por convencin
lingstica.
Una contribucin esencial a la relacin entre metforas e investigacin cientfica la
ha dado Kuhn porque la interpretacin metafrica es afn a la propuesta de un nuevo
paradigma o modelo cientfico. Uno de los rasgos sobresalientes de la moderna
metaforologa es el haber insistido, ms que sobre la relacin entre metfora y poesa,
sobre la relacin entre metfora e investigacin cientfica.
Se podra decir que la abduccin cientfica postula una ley por hiptesis como un
marco de referencia que permite explicar un fenmeno curioso, pero luego procede
mediante verificaciones experimentales. En cambio, la interpretacin metafrica descubre
el marco de referencia que permite la comprensin de la metfora, pero no pretende
encontrar una ley universal. Si acepto la analoga de Bohr, estoy obligado a ver siempre
los tomos como un sistema solar; si acepto la analoga del Cantar de los cantares, estoy
obligado a ver la sonrisa de una muchacha como un rebao de ovejas slo dentro de ese
texto.
1.
2.
B) peligrosa.
C) invisible.
D) difusa.
E) falsa.
SOL. D. Una conexin oscura implica un enlace poco claro, esto es, difuso.
3.
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 19
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2012-I
5.
En la siguiente secuencia de figuras, cada una de ellas est construida con palitos
de 1 cm de longitud. Indique la suma de las cifras del nmero de palitos que
conforman la figura 99.
A) 8
B) 3
C) 9
D) 12
E) 7
Resolucin:
1)
Pg. 20
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2012-I
En la siguiente secuencia de figuras, halle la suma de las cifras del nmero que
est en el centro del bloque nmero 21.
A) 10
B) 11
C) 9
D) 5
E) 12
Resolucin:
(1 1) (1 4)
1 (1 5)
1; 3
2
2
(2 1) (2 4)
2 (2 5)
2) Extremos del bloque 2: 4
1; 7
2
2
(3 1) (3 4)
3 (3 5)
3) Extremos del bloque 3: 8
1; 12
2
2
(21 1) (21 4)
21 (21 5)
4) Extremos del bloque 21:
1 251;
273
2
2
251 273
Luego el nmero que est en el centro del bloque 21 es
262
2
Suma de cifras =10.
Clave: A
3.
A) 360
B) 540
C) 720
D) 450
E) 180
Resolucin:
1)
7 9 63 cif 9
77 99 7623 cif 2 9 18
777 999 776223 cif 3 9 27
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 21
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Resolucin:
1. # formas en que se puede leer 111: 5 22 20
2. # formas en que se puede leer 1112: 5 23 40
3. # formas en que se puede leer 11123: 5 24 80
Luego
# formas en que se puede leer 11123456: 5 27 640
Clave: B
5.
En arreglo de letras, si en cada lectura la distancia entre las letras debe ser igual y
mnima, de cuntas formas diferentes se puede leer CEPRESM?
A) 392
B) 394
C) 384
D) 364
E) 362
Resolucin:
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 22
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2012-I
Anita, en una hoja de papel cuadriculado, ha numerado las columnas y las filas, (ver
la figura). En dicha cuadrcula coloca 50 fichas, empezando en la fila 1, luego en la
fila 2, etc. En qu columna se ubicar la ltima ficha que coloca?
A) 49
B) 37
C) 35
D) 33
E) 47
Resolucin:
1)
2)
3)
4)
ficha 2: columna 3
ficha 5: columna 5
ficha 8: columna 7
ficha 11: columna 9
(3+2)
(3+2x2)
(3+2x3)
Luego:
Ficha 50: columna 35
(3+2x16)
Clave: C
7.
En la siguiente secuencia de figuras, cada muro est construido por ladrillos cbicos.
En el muro 10, cuntas caras de los ladrillos estn en contacto entre s?
A) 440
B) 264
C) 640
D) 400
E) 396
Resolucin:
1)
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 23
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
8.
Resolucin:
Clave: A
9.
de
4
3
lo que no saca. Si an quedan 36 litros de agua en el recipiente, cuntos litros de
agua haban inicialmente en dicho recipiente?
A) 55
B) 60
C) 65
D) 50
E) 75
Resolucin:
1) Al final quedaron : 36 L, entonces se han sacado
2
36 24 L, entonces
3
quedaban en en el recipiente 60 L.
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 24
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
1
60 15 L
4
Por lo tanto el recipiente tena al inicio 75 L de agua.
2) As se extrajeron:
Clave: E
10. De un frasco lleno de cido se extrae la cuarta parte que luego es reemplazado por
3
agua. Despus de extraer las
partes de dicha mezcla se vuelve a llenar con agua
4
2
pero solo hasta los
de su capacidad. En qu relacin estn mezclados el cido
3
y el agua al final?
A)
B)
16
23
C)
48
9
35
D)
12
25
E)
9
23
Resolucin:
1) Capacidad del recipiente: 48k
2) Cantidad de agua: 12k
3) Cantidad de cido: 36k
4) Se extraen de mezcla: 36k, entonces queda 12k de mezcla, de los cuales 3k
son agua y 9k son de cido.
5) Finalmente se agrega agua 20k.
Por lo tanto
cido 9k
9
.
agua 23k 23
Clave: E
11. Dos mviles parten simultneamente de las ciudades Q y P, uno al encuentro del
otro. El encuentro ocurri a las 11 p.m. y despus del encuentro uno tard 1 hora en
llegar a P y el otro 4 horas en llegar a Q. Si ninguno se detuvo en el trayecto, a qu
hora partieron?
A) 9 p.m.
B) 6 p.m.
C) 7 p.m.
D) 8 p.m.
E) 4 p.m.
Resolucin:
v t v B 4
1) A
v A 1 v B t
v A 2v B
t 2
Pg. 25
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
B) 25 h
C) 15 h
D) 27 h
E) 32 h
Resolucin:
1) Sea: vb ; vc la velocidad del barco y de la corriente del ro, respectivamente.
2)
vb vc 5 vb vc 7 AB vb 6vc
Resolucin:
1) Velocidad: v.
2) ABC
ABD
AC 3v
10
AC v
10v 9v
3
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 26
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
14. Panchito tiene varias fichas plsticas como las que se indica en la figura; las
dimensiones estn dadas en centmetros. Si con ellas desea formar figuras
semejantes a una de las fichas, cul es el permetro de la figura ms pequea que
puede construir?
A) 3 m
B) 5 m
C) 4 m
D) 2 m
E) 6 m
Resolucin:
1) La figura es semejante a una de
las fichas que la conforman.
2) Permetro= 200 cm= 2m
Clave: D
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 08
1.
A) 55
B) 66
C) 78
D) 45
E) 60
Resolucin:
Por induccin:
1 triangulo +
1 circunf.
3 circunf.
6 circunf.
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 27
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
10circunf.
30
2.
9999
......
9999
20cifras
B) 1
C) 4
D) 6
E) 8
Resolucin:
Suma de cifras
93 = 729
993 = 970299
9993 = 997002999
99993 = 999700029999
999993 = 999970000299999
9999993 = 999997000002999999
9(2) = 18
9(4) = 36
9(6) = 54
9(8) = 72
9(10) = 90
9(12) = 108
Clave: D
3.
A) 67
B) 99
C) 55
D) 85
E) 71
Resolucin:
1)
#
paralelogramos
1
2
3
4
# puntos de
interseccin
0=2(1-1)
2=2(2-1)
4=2(3-1)
6=2(4-1)
#
cuadrilteros
1
2+1
3+2
4+3
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 28
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2012-I
En el siguiente arreglo formado por cerillas, halle la suma de las cifras del nmero de
cerillas que hay en total.
A) 35
B) 18
C) 16
D) 36
E) 22
Resolucin:
1)
Suma de cifras: 35
Clave: A
5.
Un tanque puede llenarse por dos bombas A y B en 20 minutos; por las bombas A y
C en 30 minutos y por las bombas B y C en 40 minutos. En cuntos minutos podr
llenar el tanque la bomba B?
A) 24
B) 35
SOLUCIONARIO Semana N 8
C) 36
D) 42
E) 48
Pg. 29
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Resolucin:
T
20
T
T T
( A C )30 T A C
A C 2B
30
20 40
T
( B C )40 T B C
40
( A B)20 T A B
2B
T T T
T
B
luego 48B T
20 40 30
48
Clave: E
6.
5
7
B)
4
7
C)
6
7
D)
3
7
E)
2
7
Resolucin:
Gaste:
Dato:
Entonces me queda:
Clave: A
7.
Alex, Beto y Carlos, realizan una competencia de carrera en una pista rectilnea. Si
los competidores se desplazan a velocidad constante y se observa que:
_ Alex le gana a Beto por 60 m,
_ Beto le gana a Carlos por 50 m,
_ Alex le gana a Carlos por 90 m,
cul es la longitud de la pista?
A) 140 m
B) 145 m
SOLUCIONARIO Semana N 8
C) 120 m
D) 150 m
E) 160 m
Pg. 30
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Resolucin:
1) Sea la longitud de la pista x
De donde x = 150 m
Clave: D
8.
Un bus parti de M a las 9 a.m. y lleg a N a las 7 p.m. Otro bus, en el mismo da,
parti de N a las 10 a.m. y lleg a M a las 6 p.m. Si ninguno se detuvo en el camino,
a qu hora se encontraron en el camino?
A) 11 am
B) 3 pm
C) 1 pm
D) 5 pm
E) 2 pm
Resolucin:
1)
Mvil a
A---4k---/---4k---/---4k---/.---4k---/---4k---/---4k---B
9am
7pm
10 horas
2)
Mvil b
A---5k---/---5k---/---5k---/.---5k---/---5k---/---5k---B
6pm
10 am
8 horas
10 horas
Luego:
10 am + 4 horas = 2 pm
Clave: E
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 31
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2012-I
B) 215 cm
C) 195 cm
D) 160 cm
E) 186 cm
Resoluccin:
1) ABF
AED
Clave: E
10. Dos pueblos, A y B se encuentran en la misma ribera de un ro tal como se indica en
la figura. El ro sigue un curso recto. Para cruzar el ro quieren construir un solo
puente a fin de disminuir los gastos. Con este mismo fin acuerdan localizar un punto
del ro de manera que la suma de las distancias del puente a cada pueblo sea
mnima. Cul es dicha suma?
A) 30 km
B) 25 km
C) 45 km
D) 35 km
E) 40 km
Resolucin:
1) El puente debe construirse en la interseccin del ro y AC
donde C es simtrico de B (respecto del ro)
2) AFP
PHC
a
3
24 a 15
a 4km
3) Luego: b = 5 km y c = 25 km
Por lo tanto b + c = 30 km
Clave: A
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 32
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
lgebra
SEMANA N 8
EJERCICIOS DE CLASE
1.
Si
el
grado
absoluto
H(x, y) 3x 2 2yx 1
A) 3
del
nico
trmino
central
del
desarrollo
de
B) 6
C) 9
D) 12
E) 16
Solucin:
H(x, y) 3x 2 2 yx 1
tc t n
2
n
n
n
n
2
2 2 yx
2
n 3x
2
n
n
n
n n
2
n
n 3 2 2 x .y 2 x 2
2
n n
GA tc n
2 2
n
n6
Luego el exp onente de y 3
Clave: A
2.
B) 16
C) 18
D) 20
E) 15
Solucin:
ax
bx b
t a 3 t a 2 1
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 33
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
n a 2
a2
n
ax a
bx b
a2
Como t a 3 y t b 1 son equidis tan tes
n n
a2 b2
a2b2n
abn
Tambin, suma de coef 27
a b n 27
reemplazando nn 2 7 3 3
n3
ax bx
b 3
3 3a
a x
2 2a
3a x
bx
a 2 2b
3a b x
3 3b
b x
nk
k
n
k ax 2
bx b
k 0 k
n 1
k
a b
nota : Suma de exp onentes k an ak bk an b a
n
2
k0
k 0 18
n
Clave: C
3.
x 3a
m 3
B) 10
C) 13
D) 11
E) 5
Solucin:
m 3
m 3 m 3
2
1
2 m 3 k
1
x
x
k
x 3a
x 3a
k0
Como m 3 1 29 m 25
28 2 14 28 28 3a 14
x
x x
t c t m 3 1 t 15 t 14 1
14
14
2
28 28 42a
x
kx 56
14
42a 28 56
a2
m 8a 25 8 2 25 16 41
Suma de cifras de m 8a es 5
Clave: E
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 34
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
10
4.
3
1
.
Halle el trmino independiente del desarrollo de 2 x
10
10
10
10
10
A) 2 4
B) 2 6
C) 2 6
D) 2 8
E) 2 7
5
8
4
4
6
Solucin:
1
3
2 x
10
10 3 10k 1
2 x
tk 1
x
k
10 k k
10 10k
2
x 3 2
k
10 k k
Hacemos
0
3
2
20 2k 3k
k4
10 6
2
Luego t 4 1
4
Clave: C
5.
x 2n x 3n
x2 x 3
tenga
B) 34
C) 92
D) 31
E) 88
Solucin:
nk x 3 k 1 x 2n 5k 3
tk x 2
Clave: B
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 35
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2012-I
x 3 2
y 5a 8
x3 y
, si el
cuarto trmino es x 87 y3 .
A) 33
B) 34
C) 32
D) 30
E) 11
Solucin:
Nmero de trminos =
2a 1
1
5a 8
1
impar
y41 x 3 2 3y 3 x 87 y 3
3 2 a 3 87
t4 x
a
3 2 1 4
2 a 32
a5
Luego el nmero de tr min os es 33
Clave: A
7.
x 6n 6 y 9a
; a 11 si la diferencia
xn 2 ya
de los grados absolutos de dos trminos consecutivos es 5.
A) x 24 y 4
B) x 36 y 4
C) x 32 y 8
D) x36y12
E) x 32 y 6
Solucin:
Nmero de trminos
6n 6
n2
9a
a
6n 6 9n 18
n8
D x,y
x 54 y9a
x 6 ya
9k ya k 1
9 k 1 a k 11
y x6 8k yak
tk 1 x 6
tk x 6
GA tk GA tk 1 54 6k ak a 48 6k ak
6a
6a 5
a1
GA tk 1 GA tk a 6 5 a 11
x 54 y9
x6 y
95y51 x24y4
t c t q1 t 5 x 6
2
Clave: A
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 36
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2012-I
x 27 y 36
x 3 y 2m
es de la forma xm 2nynr .
B) 36
C) 18
D) 27
E) 31
Solucin:
Nmero de trminos
27
3
36
2m
18
m
m2
9 5 y 4 5 1 x12 y16 xm 2n yn r
tc t 91 t5 x3
2
12 m 2n n 5
tambin 16 n r r 16 5 11
m n r 2 5 11 18
Clave: C
EVALUACIN DE CLASE
1.
3
1
x
A) 3
10
B) 2
C) 1
D) 4
E) 0
Solucin:
10 k k
k
10
10 k 1
10 3
3
2
t k 1
x
x
k
x
10 k k
0
3
2
20 2k 3k 0
k4
10!
10
7.8.9.10
t 4 1
210
2 . 3 .4
4 4 !. 6 !
Suma de cifras es 3
Clave: A
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 37
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2012-I
B) 2640
C) 630
D) 1320
11
E) 3420
Solucin:
k 11 11 k k 11 k k
11
2x 11 k 2x 1
2
t k 1
.2 x
k
k
hacemos 11 2k 3 k 4
11! 3 8. 9. 10. 11
11 7 4
2 .2
Luego el coeficiente de x 3 es
2
2640
7! 4 !
3
4
Clave: B
3.
Hallar el grado absoluto del sexto trmino del desarrollo del binomio
2x 3 y 2 6
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 11
Solucin:
5 6
6
t 6 t 5 1 2x 6 5 3y 2 2x.3 5 y10
5
5
GA t 6 11
Clave: E
4.
A) 48
B) 46
C) 49
D) 52
m m
t 7
x
6 8
m 6
m m
y
6 8
m 6
m m
t 8
x
7 8
m 7
m m
y
7 8
m 7
tienen
E) 56
Solucin:
m m
6 8
m 6
m m
7 8
x m 6 y6
x m 7 y7
m 7
m 48
Clave: C
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 38
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Si
un
n
trmino
x y
np
lugar
del
desarrollo
es x 18 ,halle el valor de
x 3 y n3 y n 2
A) 28
de
Ciclo 2012-I
B) 1
C) 2012
del
p k 6
i 1
cociente
notable
D) 48
E) 30
Solucin:
xn yn p
xn yn p
x 3 y5
n np
N de tr min os
3
5
Luego
1
x 3 yn 3 yn 2 yn 3
k 1
k
3
3
5
tk n 3 x
y
xn 3k y5k 5 n 3 x18
n 3k 18
5k n 2
k 10 , n 48 p 32
i
48
48
48
48
48
Luego
1 1 . . . 1 48
32 10 6 i1 48 i1
i 1
Clave: D
6.
B) 2
C) 9
D)
1
5
E)
13
5
Solucin:
N de trminos
13a 1
a1
8a 2
a
13a a 8a 2 2a 8a 2
5 a 2 9a 2 0
5a
5a 1a 2 0
1
a2
5
N de tr min os 9
a
Clave: C
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 39
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2012-I
x 2n y 3n
x 2k y 3k
es x 4 y6 , halle el grado
B) 8
C) 7
D) 6
E) 9
Solucin:
n
t3 x
2k k
3k
3 1
x 2n 6k y 6k x 4 y 6
2n 6k 4 , 6k 6
k1 , n5
5 2 y3 2 1 x 6 y3 GA t 2 9
t2 x2
Clave: E
8.
x 5m 2n ym 4n 1
x m yn 1
A) 20
B) 18
C) 15
D) 9
E) 30
Solucin:
5m 2n
m 4n 1
7
n1
m 4n 1
7 ,
7
m
n1
m n , m 4n 1 7n 7
m
5m 2n
n 4 , m 4
2m 3n 8 12 20
Clave: A
Aritmtica
SOLUCIONARIO EJERCICIOS DE CLASE N 8
1.
B) 17
SOLUCIONARIO Semana N 8
C) 16
D) 14
E) 13
Pg. 40
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
Sea la fraccin =
x
x 1
x 1
x
1
x 2 x 1 72
7
8
7 + 8 = 15
Clave: A
2.
Dada la fraccin
21 k 4
. Para cuntos valores de k la fraccin es
14 k 3
reductible?
A) 1
B) 0
C) 2
D) 3
E) 4
Solucin:
21 k 4 3
1
14 k 3 2 2(14k 3)
mn
nm
1
son equivalentes adems: m; n; p y q son
;
;
qp
4
pq
cifras diferentes, halle el valor de: m + n + p + q
Si las fracciones
A) 18
B) 16
C) 15
D) 12
E) 11
Solucin:
pq 4mn
m = 1; n = 2; p = 4; q = 8
qp 4nm
m + n + p + q = 15
Clave: C
2
4.
L 7
es impropia, cuantos valores enteros positivos menores
L4
que 2005 de L, hacen que los trminos de la fraccin no sean primos entre
si.
Si la fraccin
A) 83
B) 84
C) 85
D) 87
E) 89
Solucin:
L2 7
23
L4
L4
L4
o
23 (L 4)(PESI)
L 19; 42; 65;...; 1997
81 tr minos
Clave: D
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 41
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
B) 6
Ciclo 2012-I
m np
son propias, adems al simplificarla a
pnm
mp
?
pm
C) 7
D) 9
E) 8
Solucin:
m np m p
<1
pnm pm
m np 11m p
11
mp
pm
n = m + p < 10
Adems: mp y pm (PESI)
mp = 13; 14; 16; 17; 23; 25; 34; 35
Clave: E
6.
Despus de perder los 5/8 de su dinero, los 3/7 del resto y los 5/12 del nuevo
resto, Luis gan 5400 soles y de este modo su prdida quedo reducida a 1/5 de
la cantidad inicial que tenia. Cunto fue lo que tuvo al inicio?
A) S/. 8000
B) S/. 9600
C) S/. 8400
D) S/. 8200
E) S/. 8224
Solucin:
Dinero Inicial = x
7 4 3
4
. . x 5400 D
12 7 8
5
D = 8000
Clave: A
7.
Si
m/p y q/r son fracciones irreductibles, adems
m + q = 20, cuntas fracciones m/p se pueden formar?
A) 9
B) 8
C) 10
D) 11
m/p + q/r = 2
E) 7
Solucin:
m q
2
p r
p = r = 10
m = 1; 3; 7; 9; 11; 13; 17; 19
m=8
Clave: B
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 42
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2012-I
Al dividir las fracciones 21/4; 27/2 y 57/8 entre la fraccin irreductible a/b se
obtienen valores enteros. Cul es el valor de a + b?
A) 13
B) 9
C) 11
D) 17
E) 15
Solucin:
21 27 57 3
MCD ;
;
4 2 8 8
a + b = 11
Clave: C
9.
B) 18
C) 16
D) 19
E) 20
Solucin:
n
19
n 2 20
n = 1; 3; 5; ; 37
n = 19
n < 38
Clave: D
10. La suma de los trminos de una fraccin equivalente a 5/9 es un cubo perfecto.
Cul es el valor de la suma de las cifras del menor denominador que puede
tener la fraccin?
A) 13
B) 15
C) 12
D) 16
E) 18
Solucin:
f = 5k/9k
s = 14k es un cubo
k = 22.72
11. Un tanque de forma cilndrica y 120l de volumen tiene una altura de un metro
se llena con un grifo que vierte 30 l /min ubicado en la parte superior del
tanque. Se quiere instalar dos conductos de salida, una ubicada en la parte
inferior del tanque que desaloja 9 l /min y la otra ubicada en algn punto
intermedio del tanque que desaloja 6 l /min. Estando vaco el tanque se abre
las tres llaves y el tanque se llena en 6 min A qu altura de la base se instal
el segundo conducto de desalojo?
A) 87,5 cm
B) 88 cm
SOLUCIONARIO Semana N 8
C) 80 cm
D) 86,5 cm
E) 84,5 cm
Pg. 43
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
x
21t1 =
120
100
G1 = 30l/min
100 x
15t2 = (100 x)
D = 6l/min
100cm
t1 + t2 = 6
120
100
x = 87,5cm
x
Dc = 9l/min
Clave: A
12. Dada la suma de (2k + 1) trminos de
S= 1
1
1
1
2 3 ...
1
4
4
4
B) 97
C) 98
D) 94
E) 96
Solucin:
1 1/4
S=
1
1
4
2k 1
4 2K1 1
3.4 2K
42K = 7 + 1
o
4 3 2 7 2
Diferencia = 42K 1 = 7 + 1
K = 97
Clave: B
EJERCICIOS DE EVALUACION N 8
1.
Si
1 1
1
1
1
18
, halle el valor de K + L
...
3 15 35 63
K.L 37
A) 72
B) 63
C) 75
D) 68
E) 78
Solucin:
k 1
36
k 237
L=k+2
1 1 1
1
1
36
...
3 3 5
k k 2 37
k = 35
L = 37
Clave: B
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 44
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2012-I
B) 27
C) 54
D) 63
E) 72
Solucin:
f
3.
4k
5k
P = 22.5.k2
3 = 9k = 27
k=3
Clave: B
Una carreta llena de frutas pesa 30 kg. Cuando contiene los 2/3 de su
capacidad pesa los 7/9 del peso anterior Cul es el peso de la carreta vaca?
A) 8 kg.
B) 12 kg.
C) 10 kg.
D) 9 kg.
E) 15 kg.
Solucin:
C = peso carreta
P = peso mercadera
C = 10
C + P = 30
2
7
P (30)
3
9
P = 20
C+
4.
Clave: C
Un depsito esta lleno con agua, se saca la mitad y se llena con vino. Esta
operacin se realiza dos veces mas Cul es la relacin del agua y vino al
final?
A) 1/4
B) 1/8
C) 1/6
D) 1/7
7k
V 1
A 7
E)
Solucin:
A
V 4k
V = 8k
8k
2k
8k
k
8k
Clave: D
5.
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7
Solucin:
3 N 5
7 14 3
Pg. 45
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2012-I
ab
al simplificarla hasta que sea
bc
ab
irreductible se obtiene a/c, cuntas fracciones
existen?
bc
Si
A) 3
B) 2
C) 1
D) 5
E) 4
Solucin:
ab ak
bc ck
11 < k < 20
a 2
c 5
a 1
k = 16
c 4
a 1
k = 19
c 5
k = 13
b = a(k-10)
10b = c(k 1)
Clave: A
7.
Una vendedora de frutas compra naranjas, a razn de seis naranjas por S/. 7
luego vende los 3/5 del nmero de naranjas que compr a razn de tres por
S/. 5 y lo dems a razn de cuatro por S/. 7.
Si la utilidad fue de S/. 832 Cuntas naranjas compr?
A) 800
B) 1560
C) 1260
D) 1100
E) 900
Solucin:
Cantidad de naranjas = k
3 5 2 7 7
k. k. k 832
5 3 5 4 6
k = 1560
Clave: B
8.
a2 b2
49
.
3
3
1801
a b
Cul es el valor de a + b
A) 40
B) 45
C) 49
D) 50
E) 54
Solucin:
ab
49
2
1801
a ab b
2
a + b = 49
a2 + ab + b2 = 1801
a + ab + b = a(a + b) + b
ab = 600
a b (PESI)
a = 24 b = 25
b a + b (PESI)
Clave: C
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 46
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2012-I
x 2 64x
se hace
x1
reductible.
A) 44
B) 48
C) 45
D) 43
E) 42
Solucin:
x 63
63
x 1
7 =14
3 =33
10
X + 1 = 63
43
7
X+1
o
Clave: D
10. Cuntas fracciones propias existen tales que sean menores a 5/6 y sus
trminos sean consecutivos?
A) 7
B) 6
C) 3
D) 5
E) 4
Solucin:
n
5
n < 5 : n = 1; 2; 3; 4
n 1 6
Clave: E
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 8
1.
Si sen( + ) =
1
1
, sen =
con agudo, halle el valor de 7cos + 14sen.
7
5
A) 2 5
B)
C) 5 2
D)
5
2
E) 7 5
Solucin:
sen( + ) =
1
7
1
5
cos + sen
SOLUCIONARIO Semana N 8
1
7
1
7
(Prohibida su reproduccin y venta)
Pg. 47
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
cos + 2sen =
7cos + 14sen =
5
Clave: B
2.
Si tg + tg = a
A)
ba
a
y ctg + ctg = b ,
B)
ba
a
C)
a y b 0, halle
ab
b
D)
cos( )
.
sen sen
ab
b
E)
ab
ab
Solucin:
b = ctg + ctg =
b
a
1
tg
1
tg
tg tg
tg tg
a
tg tg
= ctg ctg
Luego
cos( )
sensen
sensen
= ctgctg 1 =
b
a
1=
ba
a
Clave: A
3.
1
3
Solucin:
A)
5
3
B)
C)
2
3
sen(25 x ) cos(65 x )
3sen25
D)
2
3
E)
1
3
2sen25 cos x
3sen25
2
3
1 cosx 1
2
3
cosx
2
3
cosx
2
3
Clave: C
4.
2
5
B)
2
5
C)
3
5
D)
3
5
E) 0
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 48
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
= ( + )
sen = sen[( + ) ]
= sen( + ) cos cos( + ) sen
=
1
5
5.
2 2
5 5 5
3
5
Clave: C
19tg + 6tg,
A) 13
B) 19
C) 11
D) 10
E) 12
Solucin:
1
4
= tg(37 ) =
tg37 tg
1 tg37tg
4
1
tg
3
4
tg(53 ) =
tg
4
1+
19
4
3
4
tg = 3 4tg
tg = 2
SOLUCIONARIO Semana N 8
tg
3
1
8
3
4
3
=
tg
1
2
1
2
2tg = 1 +
4
3
tg
Pg. 49
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
tg =
Ciclo 2012-I
1
10
19
3
1
19tg + 6tg = 8 + 3 = 11
tg
= tg
Clave: C
6.
B) sen
C) cos
D) cos
E) sen
Solucin:
Si sen74 =
24
7sen23 24 cos 23
, halle
.
sen83
25
A) 20
B) 21
C) 23
D) 25
E) 24
Solucin:
25(sen23 cos 74 cos 23 sen74)
sen83
= 25
sen97
sen83
= 25
Clave: D
8.
7 2
y sen(2 + 2) = 1, (3 + ) es un ngulo del cuarto
10
cuadrante, calcular sen( ).
Si sen(3 + ) =
A)
2
5
B)
3
10
SOLUCIONARIO Semana N 8
C)
3
5
D)
2
12
E)
2
10
Pg. 50
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
(3 + ) (2 + 2) =
sen( ) = sen[(3 + ) (2 + 2)]
sen( ) = sen(3 + )cos(2 + 2) cos(3 + )sen(2 + 2)
como cos(2 + 2) = 0 y 3 + IVC
(3 + ): P( 2 , 7 2 ), r = 10, luego cos(3 + ) =
2
10
7 2
(0) 2 ( 1) = 2
sen( ) =
10
10
10
Clave: E
9.
2 cos x
, hallar el mayor valor de sec2x.
sen( 45 x )
Si tg(45 + x) =
A) 10
B) 12
C) 16
D) 18
E) 8
Solucin:
tg(45 + x) =
2 cos x
sen( 45 x )
1 tgx
2 cos x
1 tgx
(cos x senx)
2
1 tgx
1 tgx
1 tgx
1 tgx
2 cos x
cos x senx
2
1 tgx
tgx = 3
Clave: A
10. Si + + = rad, calcular el valor de la expresin tg + tg + tg(1 tgtg).
3
2
A) 0
B) 1
C)
D) 1
E)
2
3
Solucin:
tg + tg + tg(1 tg tg)
= ( + )
tg = tg ( + )
tg tg
(1 tgtg)
= tg + tg
1 tgtg
= tg + tg (tg + tg)
=0
Clave: A
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 51
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Trigonometra
EVALUACIN N 8
1.
A)
7
2
B)
12
11
C)
118
11
D)
11
118
E)
11
12
Solucin:
tgx =
4
14
tg(x + y) =
7
14
1
2
tg( x y ) tg2x
1 tg( x y )tg2x
(*)
2
2
2
28
7
Si tgx =
tg2x = =
4
7
45
1
49
1 28
2
45 = 11 tg(x y) = 11
Luego en (*): tg(y x) =
1 28
118
118
1
2 45
Clave: D
2.
Si sen =
A)
2
5
B)
1
5
C)
4
5
D)
5
2
E)
1
3
Solucin:
Pg. 52
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
=
1
2
sen( + 60)
Ciclo 2012-I
cos( + 60)
2
5
Clave: A
3.
sen2 csc2 1
Considere los datos de la figura y halle
.
sen csc 1
A) 3 10 + 9
B) 19 + 2 10
C)
5 19 10
4
E)
19 2 10
3
D)
19 3 10
3 10
Solucin:
E=
(sen csc )2 1
sen csc 1
E = sen + csc + 1
+ = 245
= 245
= 180 + 45
sen =
(sen cos) =
2
sen =
1
2
Luego: E =
10
10
10
3
1 2
2
5 5
csc =
+1=
10
3
19 3 10
3 10
Clave: D
4.
Si sen cos =
A)
3
3
B)
3 1
y sen + cos =
2
1
2
SOLUCIONARIO Semana N 8
C)
3
2
3 1
, calcular sen( ) cos( + ).
2
D)
3
2
E)
1
2
Pg. 53
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
3 1 3 1
1
2
1
2
Clave: E
5.
Si E =
A)
tg tg
( y complementarios y ). A qu es igual E cos2?
tg tg
1
2
B)
1
4
C)
5
6
D)
4
5
E) 1
Solucin:
sen
sen
cos cos
cos
sen
E=
sen( )
E=
sen( )
1
cos 2
Ecos2 = 1
Clave: E
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 8
1.
En la figura, DI // FH // AC , DB = 4 m, AF = BE = 2 m, EG = 4 m y HI = 3 m.
Halle CH.
A)
C)
E)
1
2
3
4
B)
D)
3
2
3
5
8
3
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 54
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
Teorema de Thales:
4
FD
2
4
FD = 8 m
Como DI // FH // AC
8
2
3
x
x=
3
4
m
Clave: C
2.
x3
3
x = 12 m
Clave: C
3.
En la figura, x + y = 20 m y L =
8 m. Halle AC.
A) 5 + 8 m
B) 6 + 8 m
C) 7 + 8 m
D) 8 + 8 m
E) 9 + 8 m
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 55
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
ABM ~ PCQ:
x
L
xy = 8 m
(x + y)2 = 20 + 16
x+y=6
AC = 6 + 8 m
Clave: B
4.
B) 38 cm
C) 40 cm
D) 42 cm
E) 44 cm
Solucin:
Teorema de la bisectriz interior:
AD
DC
2
1
3n = 42
n = 14
Teorema de la bisectriz exterior:
40
42 x
20
x
x = 42 cm
Clave: D
5.
5)m
C) ( 5 1) m
E) (4
B) (2
2) m
5 1
m
D)
2
5)m
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 56
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
ACL es issceles
LC = 2 m y LB = 2 a 2
PLB ~ ALC:
2a 2
a
2a
2
2a2 = 2(2 a 2 )
a2 + a 2 2 = 0
a 2 =
5 1 m
Clave: C
6.
3x
x
3
7
x = 2,1 m
Clave: B
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 57
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2012-I
4
x
x=6m
Clave: B
8.
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 58
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2012-I
x5
3
x = 10 m
Clave: B
10. En la figura, T es punto de tangencia y O es punto medio del dimetro AB .
Si CP = 4 m, BP = 9 m y TC // AB . Halle PT.
A) 4 m
B) 5 m
C) 6 m
D) 7 m
E) 8 m
Solucin:
Como TC // AB
entonces mPAB = mTCP =
LPC ~ BPA
n
4
9
m
mn = 36
ATP ~ TLP
m
x
x
n
mn = x2
x=6m
Clave: C
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 59
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
BQC ~
QC
CL
pero
m
3a
m
4a
DLC
(1) = (2)
n
m
4a
. . . (1)
3a
x
. . . (2)
3
x
x = 4,5 m
Clave: A
12. En la figura, ABCD, PDQR son cuadrados y mPAD = 15. Halle mCBQ.
A) 30
B) 45
C) 60
D) 74
E) 75
Solucin:
ADP ~
BDQ
mQBD = 15
pero x + 15 = 45
x = 30
Clave: A
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 60
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
2
7
3
5
3
2
cm
B)
cm
D)
1
3
3
4
cm
cm
cm
Solucin:
ATC ~
2n
4
2a
n
a
ARB
3
3
pero tambin:
n
1
n
a
x=
3
4
4
3
cm
Clave: D
BN
A) 30
B) 40
C) 50
D) 60
E) 70
Solucin:
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 61
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
BC
BQ
CN
QN
. . . (2)
(2) en (1):
AL BC QN = LB QN AC
AC
AL
BC
LB
mACL = mLCB
Geometra
EVALUACIN N 8
1.
AB
BD
2
3
= 3n BC = 3nx
En ABC:
BC
5x
= 2n x = 10 cm
Clave: B
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 62
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2012-I
Solucin:
Trazo DT // AM
MT = 3
Como PM es la base media de DT
DT = 2PM
En el ACM por Thales:
AM
2n
5
2
AM = 5n
AP = 4n
T.B.I. en el ABM:
x
3
4n n
x = 12 m
Clave: B
3.
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 63
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Como BD // EC mECB =
por T.B.I.:
n
2n
x
2x
NBM ~ CME:
NM = 2x
NM
2n
3n
x = 3 cm
Clave: A
4.
x
xm
n
xn
x2 + nx = xn + mn
x2 = mn . . . (1)
pero:
mn = 4(x 2 ) . . . (2)
(1) = (2) x = 4 2 cm
Clave: D
5.
En la figura,
P,
es el centro de la
7
5
BI
ID
B)
D)
6
5
8
5
9
5
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 64
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
T. incentro:
BI
ID
BA BC
AC
T. Poncelet:
BA + BC = AC + 2r
BI
ID
2(R r )
2R
6
5
Clave: B
6.
A)
B)
C)
D)
30
7
40
7
50
7
60
7
B
P
Q
A
E) 10 m
Solucin:
T.B.I.:
MD
DN
5
4
T. Menelao:
3 5n(x 4) = 2 4n x
15x 60 = 8x
7x = 60
x=
60
7
m
Clave: D
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 65
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 8
1.
2.
B) FVVVV
C) FVFVF
D) FVFFV
(
(
(
(
(
E) FVVFF
4.
5.
B) Asciendo
C) Musa
D) Delete
E) Reto
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 66
)
)
)
)
)
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2012-I
7.
8.
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
B) FFVVV
C) VVFFF
D) VFVVF
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
E) FVFVV
Pg. 67
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
B) FVVVV
C) FVFVF
D) FFVVF
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
E) VFFFF
B) Beneficio salario
E) Adquirir comprar
C) Frgil cristal
Clave: E. Son sinnimos, se puede adquirir o comprar una casa, por ejemplo.
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 68
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
B) Verano / invierno
D) Mdico / paciente
B) Camisa: blusa
E) Cubierto: tenedor
C) Clavel: alhel
B) Alto/ bajo
E) Feliz /infeliz.
C) Valiente / cobarde
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
B) Cohiponimia
E) Polisemia
C) Antonimia
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 69
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
B Hacer / rehacer
E) Innato / connatural.
C) Remar / nadar.
Requerimiento
Hiponimia
Sinonimia
Cohiponimia
Antonimia propia
Homonimia parcial
1) Calzado
2) Amarillo
3) Una coma
4) costoso
5) dormitorio
___
___
___
___
___
Clave: Hiponimia E-1, Sinonimia C-4, Cohiponimia B-5, Antonimia propia A-2,
Homonimia parcial D-3
24. En el enunciado Mara alcanz el calendario, el significado se determina por
A) el contexto y la situacin.
C) la circunstancia y al contexto.
E) su contexto lingstico.
B) FVVVV
C) VFVFV
D) FFVVF
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
E) VFVFF
B) homonimia paradigmtica.
D) homonmia parcial.
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 70
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
B) Moderno / antiguo
E) cubrir / descubrir
C) Propio / ajeno
B) cohipnimo - cohipnimo.
D) cohipnimo - hipernimo.
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 71
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Literatura
SEMANA N 8 - EJERCICIOS DE CLASE
1.
2.
3.
B) FVFVF
C) VVFFF
D) VFFVF
E) VVFVF
Solucin:
Los personajes principales son de la burguesa espaola (V), como doa Irene y su
hija Paquita quienes representan a la burguesa empobrecida (V). Sin embargo, don
Diego y don Carlos pertenecen a la burguesa enriquecida (F). El clima opresivo de
la obra es causado por la actitud tirnica de una madre (F) que desea casar a su hija
con un hombre maduro (F).
Clave: C
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 72
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2012-I
5.
Solucin:
En el citado fragmento de El s de las nias, de Leandro Fernndez de Moratn,
podemos apreciar que el matrimonio se concertaba y no haba libertad para elegir a
la pareja.
Clave: E
6.
7.
SOLUCIONARIO Semana N 8
B) Racionalidad
E) Culto al yo
C) Esteticismo
Pg. 73
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2012-I
Solucin:
El Romanticismo se caracteriza por un rechazo a la vida en la sociedad burguesa, lo
cual se traduce en una sobrevaloracin del individuo romntico frente a la sociedad
que lo oprime.
Clave: E
Es tu mejilla temprana
rosa de escarcha cubierta
en que el carmn de los ptalos
se ve al travs de las perlas.
()
Es tu boca de rubes
purprea granada abierta
que en el esto convida
a apagar la sed con ella.
En esta Rima, de Gustavo Adolfo Bcquer, el tema es
A) la fuerza de la naturaleza.
C) la mujer idealizada.
E) la pasin frustrada.
B) el afn de originalidad.
D) el amor imposible.
Solucin:
El tema que se desarrolla en estos versos es la belleza idealizada de la mujer
amada.
Clave: C
9.
B) Epteto
E) Hiprbaton
C) Anfora
Solucin:
El hiprbaton es la figura literaria que muestra una alteracin del orden sintctico de
la oracin.
Clave: E
10. En relacin a la verdad (V) o falsedad (F) de las palabras subrayadas en el siguiente
prrafo sobre las Leyendas, de Gustavo Adolfo Bcquer, marque la alternativa que
contiene la secuencia correcta.
En las Leyendas, obra en prosa de Bcquer, aparece insistentemente el elemento
legendario y mtico. En La ajorca de oro aparece lo grotesco. Vctor Hugo aluda
que este elemento es una de las caractersticas de los tiempos modernos porque la
belleza de la antigedad era sinnimo de monstruoso, mientras que lo grotesco
consista en asociar la belleza a lo sublime.
A) FFVFV
B) VFVFF
SOLUCIONARIO Semana N 8
C) FVVFF
D) FVVVF
E) VVVFF
Pg. 74
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
En las Leyendas, obra en prosa (V) de Bcquer, aparece insistentemente el
elemento legendario y extico (F). En La ajorca de oro aparece lo grotesco (V).
Vctor Hugo aluda que lo grotesco es una de las caractersticas de los tiempos
modernos porque la belleza de la antigedad era montona sinnimo de sublime (F),
mientras que lo grotesco consista en asociar la belleza a lo monstruoso o deforme
(F)
Clave: B
Psicologa
PRCTICA N 08
Instrucciones: Lea detenidamente cada pregunta y elija la respuesta que considere
correcta.
1.
Solucin: Tener talento para la carrera constituye la nica alternativa que corresponde a
una variable personal positiva del estudiante. Esta variable constituye una fortaleza en el
alumno para la meta que aspira.
Rpta.: C
2.
B) individuales
E) biolgicos
C) estticos
Solucin: Los profesores que buscan incentivar en sus alumnos el esfuerzo, constancia,
paciencia, serenidad, aspiracin a hacer cosas difciles, etc. Buscan promover el
desarrollo de los valores individuales.
Rpta.: B
3.
Diana es una alumna que desea ser enfermera, sus notas en el colegio siempre han
sido muy buenas, especialmente en los cursos de ciencias. Sin embargo cuando ve
sangre siente mucho miedo. Esta ltima variable es considerada segn el anlisis
FODA como
A) oportunidad.
D) peligro.
B) debilidad.
E) fortaleza.
C) amenaza.
Solucin: La fobia a la sangre constituye, segn el anlisis FODA, una debilidad de Diana;
la cual, pese a su capacidad intelectual constituira una limitacin personal para la carrera
elegida.
Rpta.: B
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 75
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2012-I
Julio siempre ha destacado en los deportes, pero sus notas en los cursos son muy
bajas, sus amigos del colegio consideran que podra dedicarse a ser profesor de
Educacin Fsica. A su pap le han ofrecido una beca para que Julio estudie
Ciencias del deporte en Brasil. Segn el anlisis FODA indique la alternativa
que
corresponde a una variable del entorno.
A) Estudiar segn su vocacin
C) Beca para estudiar en el extranjero
E) Profesor de Educacin Fsica
Solucin: La beca para estudiar en el extranjero constituye una variable del entorno, es
una oportunidad.
Rpta.: C
5.
El adolescente que, ante una situacin conflictiva, asume una actitud emptica y
busca alternativas de solucin al conflicto; est previniendo
A) actos de violencia.
C) la solidaridad.
E) la misin y visin personal.
Para lograr el proyecto de vida deseado se requiere, entre otros factores, gozar de
buena salud; para lo cual se recomienda prescindir de
A) una alimentacin sana.
C) un adecuado descanso.
E) autocontrol emocional.
Solucin: Todas las alternativas planteadas contribuyen a tener una buena salud fsica y
mental, excepto el consumir alucingenos. Por lo tanto, para gozar de buena salud se
recomienda prescindir del consumo de alucingenos.
Rpta.: D
7.
B) oportunidad.
E) visin
C) misin.
El estudiante que lleva una vida desordenada, est expuesto, entre otros, a los
siguientes riesgos, excepto
A) enfermedades de transmisin sexual.
C) valorar el punto de vista del otro.
E) maltrato y violencia.
SOLUCIONARIO Semana N 8
B) embarazo no deseado.
D) adiccin a los juegos.
Pg. 76
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
B) econmica.
E) moral.
C) intelectual.
Solucin: El estudiante entiende el xito desde el punto de vista social, ya que desea ser
reconocido como una autoridad internacional en la especialidad de Odontologa Forense y
Criminalstica.
Rpta.: A
10. Un alumno que estudia todos los das y cuando est prximo el examen se
encuentra tranquilo y seguro de sus conocimientos. Segn la clasificacin de Sean
Covey se trata de un estudiante
A) Sumiso
D) Emptico
B) Eficaz
E) Flojo
C) Moroso
Historia
EVALUACIN N 8
1.
D. La principal causa de esta guerra civil de los insatisfechos dirigida por Francisco
Hernndez Girn fue la marginacin de un grupo de espaoles a las encomiendas que se
haba quitado a los primeros conquistadores.
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 77
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2012-I
D El Quinto Real era el impuesto que se gravaba la renta sobre los metales a favor de
la corona espaola.
5.
A La Real Audiencia estaba presidida por el virrey, quien ejerca una gran influencia
poderosa en su organizacin.
Educacin Cvica
EJERCICIOS N 8
1.
Cuando una persona infringe una norma de tipo moral se puede producir
A) el remordimiento.
D) el destierro.
B) la enajenacin.
E) el ostracismo.
C) el encarcelamiento.
Solucin:
Una norma moral es una regla o mandato que nos imponemos nosotros a nosotros
mismo. En caso de no cumplirla hemos de responder ante nosotros mismos y la
sancin o castigo se presenta en forma de remordimiento de conciencia.
Clave: A
2.
Son las normas destinadas a los miembros de una comunidad, las cuales son
determinadas por la ley.
A) Morales
B) Familiares
SOLUCIONARIO Semana N 8
C) Religiosas
D) Jurdicas
E) Sociales
Pg. 78
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
Las normas jurdicas son guas que emanan de los dispositivos jurdicos y son
importantes para mejorar las relaciones interpersonales, como garanta para la
convivencia democrtica.
Clave: D
3.
B) delincuencia
E) subversin
C) sedicin
Solucin:
La convivencia democrtica de las sociedades son alteradas por las diferentes
formas de delincuencia, que van desde delitos menores o comunes hasta la
delincuencia organizada: trfico de menores, carterismo, asalto, robo, fraude, abuso
sexual, pandillaje juvenil, delincuencia financiera, crimen organizado, entre otros.
Clave: B
4.
Mediacin
2.
Conciliacin (
3.
Negociacin (
A) 2 1 3
B) 1 3 2
Solucin:
Negociacin :
Conciliacin :
Mediacin
5.
C) 2 3 1
D) 3 1 2
E) 3 2 1
B) 2 3 5
SOLUCIONARIO Semana N 8
C) 1 2 3
D) 3 4 5
E) 1 3 5
Pg. 79
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2012-I
Solucin:
La cultura de paz se define como el conjunto de valores, actitudes, tradiciones y
estilos de vida basados en el respeto a la vida, a la promocin y la prctica de la no
violencia, y su desarrollo est vinculado a la erradicacin de la pobreza, la
promocin de la democracia y el desarrollo sostenible, a la solucin pacfica de los
conflictos, entre otros.
Clave: A
Es la etnia amaznica con mayor presencia en el territorio peruano.
A) Piro
B) Chancas
C) Walingos
D) Ashnincas E) Jbaros
Solucin:
Los ashninkas constituyen el grupo indgena ms importante de la Amazonia
peruana: 52 461 personas que representan 21,89% del total de la poblacin
indgena. La comunidad de los walingos se localiza en una zona de los manglares
de El Bendito en Tumbes. Se trata de una comunidad descendientes de los antiguos
tallanes.
Clave: D
7.
8.
Solucin:
Uno de los aspectos fundamentales a tener en cuenta para construir la identidad
nacional del Per es la revaloracin de las tcnicas utilizadas por los antiguos
peruanos en la construccin de sus obras de infraestructura agrcola, tales como
andenes, canales y acueductos, que permitieron un mejor aprovechamiento de los
suelos para la produccin de alimentos.
Clave: E
Los parques nacionales han sido creados con la finalidad de
A) promover el desarrollo sostenible de nuestros recursos naturales.
B) proteger el patrimonio histrico nacional de manera intangible.
C) controlar la extraccin indiscriminada de madera en la amazona.
D) proteger la riqueza natural de nuestro pas con carcter intangible.
E) extirpar la minera ilegal en los bosques y ros peruanos.
Solucin:
Los Parques Nacionales constituyen reas naturales protegidas e intangibles, que
tienen como objetivo proteger y conservar la riqueza de su flora y fauna; as como la
belleza de los paisajes.
Clave: D
9.
SOLUCIONARIO Semana N 8
B) Ayacucho
E) Arequipa
(Prohibida su reproduccin y venta)
C) La Libertad
Pg. 80
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
La conservacin del Patrimonio Natural comprende tres aspectos fundamentales: la
conservacin de los recursos naturales, la conservacin de la biodiversidad y la
conservacin de los paisajes.
Clave: D
10. La escultura de Santa Rosa de Lima en el museo del Convento de Santo
Domingo es considerada un
A) patrimonio arqueolgico.
C) patrimonio histrico inmueble.
E) santuario histrico colonial.
Solucin:
La escultura de Santa Rosa de Lima en el museo del Convento de Santo Domingo
es un muestra del patrimonio histrico inmueble existente en la ciudad de Lima.
Clave: B
Economa
EVALUACIN N 8
1.
B) uniforme.
E) unitaria.
C) elstica.
A. Los bienes que tienen pocos sustitutos tienen una demanda inelstica. Por
ejemplo, la gasolina, el agua potable, aceite de cocinar, etc.
2.
B) irregular.
E) inelstica.
C) elstica.
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 81
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2012-I
5.
6.
D. En los mercados de competencia perfecta, el precio surge del libre juego tanto
de la oferta y demanda.
7.
8.
B) monopsonio.
D) competencia perfecta.
Pg. 82
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2012-I
B) oligoplico.
E) monopsnico.
C) oligopsnico.
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 08
Nota: Los ejercicios en (*) corresponden al rea B, C y F.
(*) Una piedra cuyo peso es 2 N cae desde cierta altura. La cada dura 2s.
Determinar la energa cintica y potencial de la piedra en el punto medio de su
trayectoria.
A) 20 J ; 20 J
D) 30 J ; 20 J
B) 30 J ; 10 J
E) 40 J ; 20 J
C) 25 J ; 15 J
Solucin:
1 2 1
2
h g t 10 (2) 20 m E m g h 2 x 20 40 J
2
2
tambin: Ep m gh' 2 x 10 20 J
'
EC E Ep 20 J
'
Clave: A
2.
(*) Determinar la energa potencial elstica del resorte cuando se comprime 20 cm,
sabiendo que la fuerza es proporcional a la deformacin y que se comprime 1 cm
cuando se somete a la accin de una fuerza de 30 N.
A) 60 J
B) 80 J
C) 40 J
D) 120 J
E) 90 J
Solucin:
Ep
r
1 2 1
30
1 2
kx x
x 2 x 10 60 J
2
2
2 10
Clave: A
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 83
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2012-I
(*) En la figura un cuerpo cuya masa es 1 Kg se desliza por el plano inclinado liso.
Determinar la energa cintica en la base del plano inclinado.
2
g 10 m / s
A) 10 J
B) 15 J
10 m
C) 20 J
1m
D) 12 J
E) 18 J
Solucin:
EC Ep m g h 1x 10 x 1 10 J
Clave: A
4.
5.
(*) Una esfera de 2 Kg de masa unida a una cuerda de 1,5 m de longitud se suelta
desde punto A. Determine la rapidez de la esfera y la tensin de la cuerda cuando
pase por la posicin ms baja.
2
g 10 m / s
l
A
A) 3,8 m/s ; 80 N
B) 6,2 m/s ; 40 N
C) 5,4 m/s ; 60 N
D) 8,3 m/s ; 20 N
E) 2,6 m/s ; 60 N
Solucin:
1
2
m v B v B 2 x 10 x 1, 5 5, 4 m / s
2
2
vB
m (2 g l )
T
mg 3mg 60 N
tambin: T mg m
l
l
E A EB m g l
Nivel
de
referencia
Clave: C
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 84
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2012-I
A) 2 5 m / s ; 50 N
B) 2 3 m / s ; 100 N
60
l = 2,0 m
A
C) 4 5 m / s ; 200N
D)
5 m/ s
; 100 N
E) 2 5 m / s ; 200 N
Solucin:
E A E B mgl l cos 60
1
2
2
m v B v B gl
2
v
tambin : T mg m B T 2 mg 200 N
l
Clave: E
7.
D) 80 J
E) 100 J
Solucin:
a
m1 m 2
m1 m 2
v 2ah 2 x
2
10
2
m/s
3
10
1
2
2
x 3 20 m / s E C x 4 x 20 40 J
3
2
Clave: A
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 85
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2012-I
Una piedra cuyo peso es 2 N cae desde cierta altura. La cada dura 2s.
Determinar la rapidez de la piedra en el punto medio de su trayectoria.
A) 8 2 m/s
D) 10 2 m/s
B) 20 2 m/s
E) 12 2 m/s
C) 18 2 m/s
Solucin:
1 2 1
2
g t 10 x 2 20 m
2
2
E m g h 2 x 20 40 J
h
E m g h ' 2 N x 10 m 20 J
'
p
Ec
1
2
mv v
2
2 x 20
10 2 m / s
2
10
Clave: D
9.
B) 5 m
10 m
C) 4 m
1m
D) 0,5 m
E) 0,8 m
Solucin:
Tramo AB
m gh
1
m vB
2
Tramo BC
0
1
2
mvB m g d
2
m gh m g d d
h
2m
Clave: A
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 86
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
C)
E)
7
gr ; 6 mg
3
B)
11
gr ; 9 mg
3
D)
5
gr ; 8 mg
3
x
P
1
gr ; mg
3
4
gr ; 2 mg
5
v0
Solucin:
E A EC
1
r 1
2
2
m v A m gr m v C
2
3 2
1
m
2
5 gr
4
1
2
m gr m v C v C
3
2
7
gr
3
Tambin
2
T mg m
vC
T 6 mg
r
3
Clave: A
12. La gua vertical es lisa y el collarn de masa 5 Kg se suelta del reposo en el
punto A. Determine la rapidez del collarn cuando est en la posicin C. La longitud
no alargada del resorte es 30 cm cuando est en la posicin horizontal.
0,4 m
A) 4,2 m/s
B) 3,5 m/s
Nivel de
referencia
C) 2, 3 m/s
D) 5,1 m/s
k = 250
0,3 m
N
m
E) 1,6 m/s
C
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 87
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
1
1
2
2
m v C m gh k x
2
2
1
1
2
1
0 5 v C 5 x 10 x 0,3 250 10
2
2
v C 5, 5 m / s 2,3 m / s
E A EC 0
0,4 m
A
k = 250
0,3 m
Nivel de
referencia
N
m
Clave: C
13. Dos piedras de igual masa son lanzadas con la misma rapidez y en el mismo
instante desde el tejado de un edificio. Una piedra se lanza con un ngulo de 30
sobre la horizontal, la otra se lanza horizontalmente. Cul de las siguientes
afirmaciones es correcta?
(Despreciar la resistencia del aire)
A)
B)
C)
D)
A) 4 m/s
2m
2m
B) 7 m/s
C) 5 m/s
D) 12 m/s
E) 9 m/s
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 88
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
2m
2m
A
E A EB 0 Ep E C
B
Nivel de
referencia
k
B
1 2 1
2
0 m gh 2 x kx m VB
2
2
1
1
2
2
0 20 x 10 x 3 2 x x 40 x (1, 6) 20 v B
2
2
vB 7 m / s
Clave: B
15. En la figura el bloque de masa 100 Kg se suelta de la posicin P. Si el resorte A
tiene una constante K A 12 x 103 N / m y el resorte B (dentro del resorte A) tiene una
constante KB 15 x 103 N / m . Determine la mxima compresin del resorte A. La
posicin de reposo de cada resorte se indica en la figura.
A) 0,1 m
B) 0,2 m
P
C) 0,3 m
0,75m
D) 0,4 m
E) 0,6 m
0,4m
0,3m
Solucin:
Ep ED
h
1
1
2
2
m gh k A x A k B xB
2
2
xA
1
1
2
2
Nivel
m g (0, 75 x A )
k A x A k B ( x A 0,1)
de referencia
2
2
1
1
3 2
3
2
100 x 10 (0, 75 x A ) x 12 x 10 x A x 15 x 10 ( x A 0,1)
2
2
2
Simplificando: 13, 5 x A 2,5 x A 0, 675 0
0,75m
A
xB
0,4m
0,3m
x A 0, 3 m
Clave: C
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 89
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
16. Una mquina de Atwood tiene masas m1 y m2 , las cuales parten del reposo.
Si tienen una rapidez de 4 m/s y un desplazamiento de 6 m al cabo de 3 s.
Determinar m1 , si la energa cintica del sistema en ese instante es 80 J.
m1 m2
A) 5,6 Kg
B) 4,3 Kg
C) 8,4 Kg
D) 12,6 Kg
E) 6,4 Kg
Solucin:
v at
1
2
EC mv
2
1 2
80 4 (m1 m2 )
2
m1 m2 10 ... ( 1)
4 ax3
a
4
2
m/s
3
m1 m 2
m1 m 2
m1 m 2
4
3
... (2)
De (1) y (2):
m1 5, 6 Kg
Clave: A
Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 08
1.
Rpta. C
Las fitohormonas se caracterizan porque no son especficas, actan sobre
muchos rganos, por eso se dice que actan en concierto.
2.
B) las giberelinas.
E) el etileno.
C) las citocininas.
Rpta. A
El representante ms comn de las auxinas es el cido indolactico.
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 90
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2012-I
B) Giberelinas
E) Etileno
C) Citocininas
Rpta. D
El cido abscisico estimula el letargo y la senescencia; su efecto se manifiesta en
la cada de hojas y frutos.
4.
B) Hipotlamo
E) Protuberancia
C) Cuerpo pineal
Rpta. B
El hipotlamo detecta el nivel de hormonas en la sangre, controla las funciones de
la pituitaria o hipfisis y acta como puente entre el SN y el SE.
5.
La hormona y su receptor
A) son iguales.
B) tienen acciones similares.
C) tienen la misma naturaleza qumica.
D) tienen formas moleculares complementarias.
E) son esteroides suplementarios.
Rpta. D
La hormona y su receptor tienen formas moleculares complementarias.
6.
Rpta. A
La hormona producida por el timo denominada timosina,
maduracin de las clulas del sistema inmune como los linfocitos T
7.
la secrecin
estimula
la
B) Adrenocorticotrpica
E) Prolactina
C) Folculo estimulante
Rpta. D
La hormona luteinizante estimula a las clulas de Leydig para la produccin de
testosterona.
8.
SOLUCIONARIO Semana N 8
B) Estimula la reabsorcin de K
D) Se almacena en la neurohipfisis
Pg. 91
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Rpta. D
La hormona antidiurtica producida por el hipotlamo se almacena en el
posterior de la hipfisis (neurohipfisis).
9.
lbulo
B) Mineralocorticoides
D) Glucagon
Rpta. C
La insulina estimula la glucognesis, es decir la conversin de la glucosa a
glucgeno.
11. Son elementos extraos que introducidos en el organismo inducen una respuesta
inmune especfica.
A) Anticuerpos
D) Virulentos
B) Antgenos
E) Toxoides
Rpta. B
Los antgenos son elementos extraos que
anticuerpos como respuesta inmune especfica.
C) Patgenos
inducen
la
produccin
de
B) Alrgenos
E) Linfoquinas
C) Complemento
Rpta. B
Los alrgenos son antgenos ( sustancias que introducidas en el organismo
inducen a la formacin de anticuerpos) y no es un componente del sistema
inmune.
13. Para que los linfocitos B se diferencien en plasmocitos y produzcan anticuerpos es
necesario que sean activados por
A) linfocitos T asesinos.
D) linfocitos cooperadores.
SOLUCIONARIO Semana N 8
B) linfocitos NK.
E) macrfagos.
(Prohibida su reproduccin y venta)
C) monocitos.
Pg. 92
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Rpta. D
Los linfocitos T cooperadores activan a los linfocitos B.
14. Cuando la madre cede anticuerpos a su beb a travs de la leche materna,
constituye un ejemplo de inmunidad
A) Activa
D) Pasiva natural
B) Activa natural
E) Pasiva artificial
C) Activa artificial
Rpta. D
Cuando la madre cede anticuerpos a su beb a travs de la leche materna,
constituye un ejemplo de inmunidad pasiva natural.
15. Uno de los siguientes casos es ejemplo de inmunidad pasiva artificial.
A) El uso de vacunas.
B) El tratamiento con antibiticos.
C) El uso de inmunosueros.
D) El uso de tecnologa de DNA recombinante (La gripe).
E) La aplicacin de transfusiones (La tuberculosis).
Rpta. C
El uso de inmunosueros o antisueros que son preparados de anticuerpos
especficos ( como toxoides tetnicos, diftrico o sueros antiofdicos elaborados en
caballos), es ejemplo de inmunidad pasiva artificial.
Qumica
SEMANA N 8: ESTEQUIOMETRA
*1.
B) FVF
C) VVF
D) VFV
H= 1
E) VVV
Solucin:
I) VERDADERO
34g de HN3 x
1 molde NH3
molculas de NH3
2 mol de NH3 x 6, 02 x 1023
17g de NH3
1mol de NH3
II) VERDADERO
2 mol de CaCl 2 x 4 x 6, 02 x 1023
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 93
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
III) VERDADERO
400g de Ca x
Rpta. E
*2.
III) Ag NO3
B) 170, 111, 180
E) 170, 147, 180
C = 12
Cl = 35,5
O=16
H= 1
Ag = 108
N= 14
Solucin:
C6H12O6
CaCl 2 .2H2O
Ag NO3
*3.
El porcentaje en peso del agua y los gramos de H2O que hay en 50 gramos de
CaSO4.10 H2O es _____________.
Pesos atmicos
A) 56,9 y 250
D) 28,5 y 180
Ca = 40
B) 28,5 y 285
E) 56,9 y 28,5
S= 32
O=16
H= 1
C) 56,9 y 25,0
Solucin:
% H 2O
180
x100 56, 9 %
316
g deH 2 O
50
x 56,9
100
28,5
Rpta. E
4.
SOLUCIONARIO Semana N 8
B) C2H2O ; C4H4O2
E) CH2O ; C6H12O6
C) CH4O2 ; C2H8O4
Pg. 94
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
peso
Peso
Masa
n de moles de tomos
atmico
g
peso atmico
C
12
40,00
40 / 12 = 3,33
artificio Relacin
Molar
/3,33
1
6,67
6,67 / 1
= 6,67
/3,33
16
53,33
53,33 / 16
= 3.33
/3,33
30
g / mol
*5.
Frmula molecular
180 g / mol
3O2(g)
2CO2(g) 3H2O(g)
H2 O 18
CO2 44
Solucin:
C2 H5 OH(l)
3O2(g)
2CO2(g) 3H2O(g)
I.
II.
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 95
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
220 g de CO2 x
III.
Ciclo 2012-I
46 g C 2H5 OH
115g C 2H5 OH
88 g CO2
Datos: P.At. Fe 56
PF H2SO4 98
PFH2 2
Solucin:
A) VERDADERO
Esteq.
Dato
2Fe(s)
3H2SO4(ac)
Fe 2 SO4 3(ac)
3 H2(g)
Reactivo Limitante Fe
B) VERDADERO
2Fe ( s) 3H2SO4( ac )
Fe 2 SO4 3( ac ) 3 H2( g)
67,2 L de H2 a C.N
67,2 L de H2 a C.N
C) VERDADERO
Fe 2 SO 4 3(ac ) 3 H2( g)
X= 294
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 96
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
D) VERDADERO
Esteq.
Dato
112 g ..................................X
E) FALSO
3 H2( g)
1m ol Fe
( s ) requi ere1,5 m olH2 SO4 ( a c )
Rpta. E
7.
A) 15,5
B) 13,5
C) 32,0
O 2 32
D) 15,3
H2 O 18
E) 27
Solucin:
C2 H5 OH(l) 3 O2( g) 2 CO2( g) 3 H2O( g)
Esteq
Dato
Esteq
Dato
46 g .. 96 g
23 g . 192g
Rvo Limitante
46 g 54 g
23g
X
%R
g de H2O
C2H5OH
de H2O
X = 27 g de H2O
valor Re al
valorTerico
50% (27gH2O)
13,5 g H2O
Rpta. B
8.
La blenda (ZnS) es un mineral a partir del cual se extrae cinc . Cuantas moles de
O2 sern necesarias para que reaccione 1 kg de blenda al 48,5 % de pureza segn
la siguiente reaccin :
2 ZnS(s
3 O2(g
2 SO2 (g ) 2 ZnO(s
Pesos atmicos:
A) 6,95
B) 7,50
C) 27,80
Zn = 65
D) 5,60
S = 32
O = 16
E) 11,70
Solucin:
Masa Blenda 1000 g 100%
ZnS .. .48,5%
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 97
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2 ZnS( s)
3 O2 ( g) 2 SO2( g)
485g de ZnS x
3 mol de O 2
2(97) g de ZnS
Ciclo 2012-I
2 ZnO( s)
7,5 mol de O 2
Rpta. B
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA
1.
A) VFV
B) FVV
C) VFF
D) VVV
E) FFV
Solucin:
I) FALSO
n de molesH2O
Wde H2O
1800 g de H2O
III) VERDADERO
1 mol de H2 O x
1 mol de at deO
2 mol de at deH
x
x100 mol deH2 O
1 mol deH2 O
1 mol deH2 O
100 mol de
at. de O
at. de H
2 00 mol de
Rpta. B
2.
NH3
(g)
N= 14 H= 1
B) VFV
SOLUCIONARIO Semana N 8
C) VFF
D) VVF
E) FVV
Pg. 98
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
I) VERDADERO
N2 (g) +
Ec. balanceada
Esteq.
Dato
Respuesta
3 H2 (g)
2 NH3 (g)
2 mol
30 mol
II) FALSO
N2 (g) +
Ec. balanceada
Esteq.
Dato
Respuesta
3 H2 (g)
2 NH3 (g)
28g .................................................. 34 g
112 g ................................................. Xg
X=
136 g de NH3
III) VERDADERO
Cuando los gases se encuentran a las mismas condiciones de presin y
temperatura, la relacin volumtrica es igual a la relacin molar
N2 (g) +
Ec. balanceada
Esteq.
Dato
Respuesta
3 H2 (g)
2 NH3 (g)
1 V
3V
X ............ 60 L
X = 20 L de N2
2V
Rpta. B
3.
Pesos atmicos:
Na = 23
H= 1
O=16
,
,
,
,
,
162
144
144
162
144
,
,
,
,
,
44,8
22,4
44,8
11,2
22,4
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 99
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
2 Na( s) 2 H2O( l ) 2 NaOH( ac ) H2( g) Q
Rvo. Limitante Na
Esteq:
46g..requiere36 g de H2O
Rvo. Exceso = 180g 36 g = 144 g de H2O
Esteq:
Dato :
4.
Calcular las moles de CO2 medido a C.N que se libera cuando por combustin
completa se quema de 220 gramos de propano con suficiente oxgeno , segn la
C3 H8( g) O2( g) CO2( g) H2O( g) Q , con un rendimiento del
reaccin
80%.
PF
A) 12
C 3 H8 4 4
B) 15
O2 3 2
CO2 4 4
D) 18
E) 20
C) 30
H2 O 1 8
Solucin:
C3 H8( g) 5O 2( g) 3CO2( g) 4H2 O( g) Q
Esteq.
Dato
% Rendimiento :
X= 15 mol CO2
15 mol de CO2100%
Y = 12 mol de CO2
Y mol de CO2.80 %
Por dato
Rpta. A
EJERCICIOS DE CLASE N
EJERCICIOS DE
REFORZAMIENTO N
ADE ( 2 HORAS)
1 al 8
-------------------------
BCF (1 HORA)
1, 2, 3, 5
-------------------------
SOLUCIONARIO Semana N 8
Pg. 100