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Qumica bsica

.0

Corporacin Universitaria CIFE,


2013
www.cife.org.mx
Fecha: 4/11/15

Instrucciones:
Estimados participantes:
1.-Realice la investigacin correspondiente a cada eje de la cartografa
conceptual, usando variedad de documentos: Libros, artculos de
revistas, tesis etc.
2.- Cuando haya terminado de escribir el concepto. Escriba la fuente
documental de dnde sac la informacin.
3.- Cuando haya terminado de describir los 8 ejes de la cartografa
conceptual. Realice el diagrama de la misma.

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Muchos xitos
Paula Flora Aniceto Vargas
A travs de Dr. Sergio Tobn Tobn

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Eje del

Respuesta detallada basada en fuentes

anlisis

bibliogrficas y citas

1. Ejemplo
ENLACES QUIMICOS:
Cul podra

El trmino enlace qumico es utilizado para referirse a la unin que existe

ser un ejemplo

entre dos tomos(los cuales pueden ser iguales o diferentes) con el fin de

del concepto

formar una molcula. Los tomos estn compuestos por un ncleo atmico y a

central de la

la vez estn rodeados por electrones (los cuales tienen carga elctrica

competencia

negativa).

seleccionada?
Describa el

En realidad el enlace qumico es una teora que explica que tras esas uniones

ejemplo con

el objetivo es la estabilidad, es decir, un estado de menor energa. Cmo se

detalle desde

logra? Por supuesto detrs de los enlaces hay interaccin de las partculas de

su percepcin.

los tomos, los ms cruciales sern los electrones del nivel ms alto
de energa, el nivel ms externo, a estos electrones se les conoce
como electrones de valencia, y sern, por as decirlo, el efectivo, la materia
prima disponible para negociar y alcanzar una mayor estabilidad.

2. Nocin o
definicin
En qu

Se denomina enlace a toda atadura, unin o conexin entre dos o ms cosas.

consiste el

En qumica se denomina enlace a una unin de tomos, que forman

concepto clave

compuestos, provocado por la fuerza de atraccin originada por su

de la

acercamiento, acompaado de una disminucin energtica. Se produce una

competencia?

unin estable cuando el ncleo de un tomo atrae las nubes electrnicas de


otro.

Esta palabra est compuesta por dos races latinas, se trata del prefijo -in, que
significa -en-, y laqueus, que siginifica lazo. De esto se entiende que enlazar,

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Cul es la

unir, conectar. http://definiciona.com/enlace/

etimologa del
concepto?
Las primeras especulaciones respecto a la naturaleza del enlace qumico son
Cul es el

tan tempranas como en el siglo XII, se supona que ciertos tipos de especies

origen del

qumicas estaban unidas entre s por un tipo de afinidad qumica.

concepto
clave?

En 1704, Isaac Newton esboz su teora de enlace atmico, en "Query 31" de


su Opticks, donde los tomos se unen unos a otros por alguna "fuerza".
Especficamente, despus de investigar varias teoras populares, en boga en
aquel tiempo, de cmo los tomos se poda unir unos a otros, por ejemplo,
"tomos enganchados", "tomos pegados unos a otros por reposo", o "unidos
por movimientos conspirantes", Newton seal lo que inferira posteriormente
a partir de su cohesin que: Las partculas se atraen unas a otras por alguna
fuerza, que en contacto inmediato es excesivamente grande, a distancias
pequeas desempean operaciones qumicas y su efecto deja de sentirse no
lejos de las partculas.
En 1819, a raz de la invencin de la pila voltaica, Jns Jakob
Berzelius desarroll una teora de combinacin qumica, introduciendo
indirectamente el carcter electropositivo y electronegativo de los tomos que
se combinan.
A mediados del siglo XIX, Edward Frankland, F.A. Kekule, A.S. Couper, A.M.
Butlerov y Hermann Kolbe, ampliando la teora de radicales, desarrollaron la
teora de valencia, originalmente llamado "poder combinante" en que los
compuestos se mantena unidos debido a la atraccin entre polos positivo y
negativo.
En 1916, el qumico Gilbert N. Lewis desarroll el concepto de enlace de par
de electrones, en el que dos tomos pueden compartir uno y seis electrones,
formando el enlace de un solo electrn, enlace simple, enlace doble, o enlace
triple. En las propias palabras de Lewis: Un electrn puede formar parte de
las envolturas de dos tomos diferentes y no puede decirse que pertenezca a
uno exclusivamente.

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http://www.ecured.cu/index.php/Enlace_qu%C3%ADmico
3.
Categorizaci
n del
concepto

Qumica

Dentro de qu
proceso mayor
o clase general
est el

Qumica orgnica

concepto?
Debe ser la
clase
inmediatament
e superior al
concepto.

4.
Caracterizaci

Tipos de enlaces

n del

Para lograr ese estado ideal estable, los tomos pueden utilizar algn mtodo

concepto

que les acomode, eligiendo entre: ceder o captar electrones, compartir


electrones con otro tomo o ponerlos en comn junto con otros muchos.

Cules son las

De estas tres posibilidades nacen los tres tipos de enlace

caractersticas

qumico: inico, covalente y metlico.

esenciales del

Enlace inico

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concepto?

Cuando una molcula de una sustancia contiene tomos de metales y no


metales, los electrones son atrados con ms fuerza por los no metales, que
se transforman en iones con carga negativa; los metales, a su vez, se
convierten en iones con carga positiva.
Entonces, los iones de diferente signo se atraen electrostticamente, formando
enlaces inicos.
Enlace covalente
Se presenta cuando se comparten uno o ms pares de electrones entre dos
tomos cuya diferencia de electronegatividad es pequea.
Enlace metlico
Si los tomos enlazados son elementos metlicos, el enlace se llama metlico.
Los electrones son compartidos por los tomos, pero pueden moverse a travs
del slido proporcionando conductividad trmica y elctrica, brillo, maleabilidad
y ductilidad.
Los electrones que participan en l se mueven libremente, a causa de la poca
fuerza de atraccin del ncleo sobre los electrones de su periferia.

Enlace inico
Qu

Este enlace se origina cuando se transfiere uno o varios electrones de un

elementos

tomo a otro. Debido al intercambio electrnico, los tomos se cargan positiva

distinguen

y negativamente, establecindose as una fuerza de atraccin electrosttica

cada una de

que los enlaza. Se forma entre dos tomos con una apreciable diferencia de

estas

electronegatividades, los elementos de los grupos I y II A forman enlaces

caractersticas?

inicos con los elementos de los grupos VI y VII A.


Los productos resultantes de un enlace inico poseen caractersticas
especiales:
Son slidos de elevado punto de fusin y ebullicin.
La mayora son solubles en disolventes polares como el agua.
La mayora son insolubles en disolventes apolares como el benceno o el

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hexano.
Las sustancias inicas conducen la electricidad cuando estn en estado
lquido o en disoluciones acuosas por estar formados por partculas cargadas
(iones), pero no en estado cristalino, porque los iones individuales son
demasiado grandes para moverse libremente a travs del cristal.
Al intentar deformarlos se rompe el cristal, son frgiles.

Enlace covalente
Enlace covalente apolar (o no polar)
Si los tomos enlazados son no metales e idnticos (como en N2 o en O2), los
electrones son compartidos por igual por los dos tomos, y el enlace se
llama covalente apolar.
Se establece entre tomos con igual electronegatividad. tomos del mismo
elemento presentan este tipo de enlace.
En este enlace covalente no polar, la densidad electrnica es simtrica con
respecto a un plano perpendicular a la lnea entre los dos ncleos. Esto es
cierto para todas las molculas diatmicas homonucleares (formadas por dos
tomos del mismo elemento) , tales como H2, O2, N2, F2 y Cl2, porque los dos
tomos idnticos tienen electronegatividades idnticas. Por lo que podemos
decir: los enlaces covalentes en todas las molculas diatmicas
homonucleares deben ser no polares.
Enlace covalente polar
Si los tomos son no metales pero distintos (como en el xido ntrico, NO), los
electrones son compartidos en forma desigual y el enlace se llama covalente
polar (polar porque la molcula tiene un polo elctrico positivo y otro negativo,
y covalente porque los tomos comparten los electrones, aunque sea en forma
desigual).
Se establece entre tomos con electronegatividades prximas pero no iguales.
Estas sustancias no conducen la electricidad ni tienen brillo, ductilidad o
maleabilidad.
Enlace covalente coordinado

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Se establece por comparticin de electrones entre dos tomos, pero slo un


tomo aporta el par de electrones compartidos.
Propiedades de los enlaces covalentes
Son gases, lquidos o slidos de bajo punto de fusin.
La mayora son insolubles en disolventes polares.
La mayora son solubles en disolventes apolares.
Los lquidos y slidos fundidos no conducen la electricidad.
Las disoluciones acuosas son malas conductoras de la electricidad
porque no contienen partculas cargadas.

Enlace metlico
Los electrones que participan en l se mueven libremente, a causa
de la poca fuerza de atraccin del ncleo sobre los electrones de su
periferia.
Cuando los electrones son compartidos simtricamente, el enlace
puede ser metlico o covalente apolar; si son compartidos
asimtricamente, el enlace es covalente polar; la transferencia de
electrones proporciona enlace inico. Generalmente, la tendencia a
una distribucin desigual de los electrones entre un par de tomos
aumenta cuanto ms separados estn en la tabla peridica.
http://www.profesorenlinea.com.mx/Quimica/Enlace_quimico.html

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5.
Diferenciaci

Qumica:

n del

La qumica es la ciencia experimental que estudia los fenmenos qumicos,

concepto

entendindose por tales, las modificaciones que sufren los cuerpos en


su naturaleza o modo de ser. Se diferencian los fenmenos qumicos de

De qu otros

los fsicos, pues en estos ltimos no hay variacin en la materia.

conceptos
cercanos y que

Concepto de qumica - Definicin en

estn en la

DeConceptos.com http://deconceptos.com/ciencias-

misma

naturales/quimica#ixzz3qdzmPgs7

categora
difiere el
concepto?

Cules son las


diferencias con
esos otros

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conceptos
cercanos?

6. Clases o
tipos del
concepto
Cules son las
clases o tipos

Hay tres tipos de enlaces qumicos:


1-Enlaces inicos.
2-Enlaces covalentes.
3-Enlaces metlicos.

del concepto?

Un ejemplo distintivo del enlace ionico es: la unin entre Cloro y


Cules son los

Sodio , lo que nos produce Cloruro de sodio (NaCl)

elementos
distintivos de
cada una de
estas clases?
Explique cada
clase o tipo

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En el enlace covalente podemos distinguir a 2 tipos el covalente


no polar y el covalente polar. En este ltimo un ejemplo
caracterstico para este tipo de enlace es la unin entre tomos de
Hidrogeno y tomos de Oxigeno lo que en proporcin nos
producen agua (H2O)7

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En el caso del enlace covalente no polar un ejemplo distintivo es


la unin entre 2 no metales de la misma naturaleza en este caso
dos atomos de Oxigeno.

Para los enlaces metlicos tenemos como ejemplo a la unin de


dos tomos de el mismo metal; el hierro.

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http://www.ejemplode.com/38-quimica/4045tipos_de_enlaces_quimicos.html

7.
Vinculacin
del concepto
Con qu
procesos
sociales,
histricos,
econmicos y
polticos por
fuera de la
categora se

Los primeros planteamientos sobre la naturaleza de los enlaces


qumicos surgieron a principios del siglo XII, y suponan que
ciertos tipos de especies qumicas eran vinculados por ciertos tipos
de afinidades qumicas.
A mediados del siglo XIX Edward Frankland, Friedrich Kekul, A.S.
Couper, A.M. Butlerov y Hermann Kolbe, desarrollaron teoras de
radicales, de valencias llamada en un principio poder de combinar
en la cual los compuestos se atraan gracias a la atraccin de polos
positivos y negativos.
En 1916, el qumico Gilbert Lewis desarroll la idea de la unin por
par de electrones. Walter Hitler y Fritz London fueron los autores de

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relaciona el
concepto?
Con qu
disciplinas,
enfoques

la primera explicacin mecnica cuntica de la conexin qumica,


especialmente la del hidrgeno molecular, en 1927, utilizando la
teora de conexiones de Valencia. En 1930, la primera descripcin
matemtica cuntica del enlace qumico simple se desarroll en la
tesis de doctorado de Edward Teller.
En 1931, el qumico Linus Pauling public lo que a veces se considera
como el texto ms importante de la historia de la qumica: The
Nature of the Chemical Bond

epistemolgico
s y teoras se
relaciona el
concepto?
Explique las
relaciones

Los enlaces son muy importantes porque:- Permiten que los tomos
se agrupen en molculas.- Permiten que las molculas se agrupen
entre s, lo que da lugar a que se formen sustancias puras y
compuestas.- Conociendo el mecanismo de los enlaces qumicos, el
hombrepuede formar y separar sustancias.

la Qumica y su relacin con otras ciencias exactas como son la Fsica,


Biologa, y Matemticas, as como de las ingenieras no son las nicas con
las que se relaciona, tambin debemos mencionar que ciencias como la
Arqueologa, Historia, Literatura, la cultura y el ocio entre otros tiene un
gran campo de desarrollo y aplicacin de la qumica, lo que proporciona al
hombre mejorar su calidad de vida y que sta sea ms confortable.

Qumica; es la ciencia que estudia la composicin y las propiedades de la


materia y sus transformaciones con intervencin de la energa partiendo
de esta cita del autor del texto , nos hace referencia que los enlaces
qumicos al ser parte de la qumica estn intrnsecamente relacionados en
todo nuestro alrededor

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http://www.cch-naucalpan.unam.mx/jalih/quimi2.html

8.
Metodologa
de aplicacin

En primer tener la nocin y los conceptos claros como lo son: modelo

del concepto

atmico, estructura atmica, nmeros cunticos y tabla peridica ya


que esto ayudara a complementar ms eficazmente lo que son los

Cules son los

enlaces qumicos.

elementos

Con ello podremos complementar e ir de la mano con tabla peridica,

metodolgicos

ya que aunque sea un tema anterior lo podremos desarrollar mejor y

mnimos que

con esto comprender integrando los conocimientos mutuamente.

implica el
abordaje del

Segundo tener las ganas y el inters por saber ms acerca de los

concepto?

fenmenos naturales que hay a nuestro alrededor con ello, tratar de


dar una explicacin cientfica. Y a su vez debemos tener en cuenta

Explique con

que el relacionar el estudio de los enlaces qumicos nos podrn dar

detalle cada

una mejor perspectiva de cmo y porque se comportan as los

elemento.

materiales.
Butler, L. y J. Harrod; Qumica Inorgnica -Principios y ApllicacionesAddison Wesley Iberoamericana-USA (1992).

MAPA GRFICO DE LA CARTOGRAFA CONCEPTUAL

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Una vez tenga completados los ocho ejes del proceso, el paso que sigue es
elaborar un mapa en el cual sintetice los principales elementos de cada eje,
siguiendo la figura a continuacin. En el centro debe colocar una imagen
relacionada con el concepto clave. Puede agregar imgenes en los diversos
ejes que ayuden a la comprensin, como tambin establecer relaciones entre
los diferentes ejes y explicar el sentido de la relacin.
Una vez realice la cartografa conceptual, elabore un blog en internet y suba
all un artculo con la Cartografa Conceptual, agregndole una portada, una
presentacin, un resumen y las referencias bibliogrficas. Puede utilizar
nicamente la informacin ya establecida en la Cartografa o complementarla.

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Nocin

Categorizaci
n

Ejemplificaci
Caracterstica
Concepto
Metodologa

Diferencias

Vinculacin
Clasificacin

1-Enlaces inicos.-->
<--2-Enlaces covalentes.

Nota: este mapa es necesario


argumentarlo

3-Enlaces metlicos.-->

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MAPA DE APRENDIZAJE

CARTOGRAFA CONCEPTUAL DE UN CONCEPTO


Criterios

Preformal

1.
Argumenta
el enfoque
de las
competencia
s en la
prctica
docente con
base en la
Cartografa
Conceptual.

Nivel Resolutivo

Nivel
Autnomo

Nivel
Estratgico

Aplica la

Aplica la

Aplica la

Aplica la

Aplica la

Cartograf

Cartograf

Cartografa

Cartografa

Cartografa

Conceptual

Conceptual

Conceptual

Conceptua

Conceptu

argumentando de

argumentan

estableciendo

al con los

manera

do los

relaciones

ocho ejes

pertinente los

contenidos

pertinentes

mnimos.

diferentes

de los ejes

entre al menos

contenidos de los

con fuentes

dos elementos

ejes,

actuales y

y considerando

considerando

rigurosas.

referentes

con
algunos

2. Tiene
apertura a la
implementac
in de las
competencia
s en la
prctica
docente de
acuerdo con
los retos del
currculo.

Nivel
Receptivo

elementos
de esta
metodolog
a.

unos

externos

determinados

(referencias

referentes.

bibliogrficas).

Realiza el mapa

Elabora un

grfico de la

artculo y lo

Cartografa

sube a una

Conceptual con

pgina en

todos los

internet.

componentes.
Incluye imgenes
y argumenta su
empleo con base
en unos
determinados

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referentes.

Ponderacin
:8

AUTOEVALUACIN
Logros:
Nivel:

Acciones para
mejorar:

COEVALUACIN
Nombre de quien coevala:
Logros:
Nivel:

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Acciones para
mejorar:
HETEROEVALUACIN
Logros:

Nivel de dominio
alcanzado:
Nota:

Acciones para
mejorar:

METAEVALUACIN
Logros:

Acciones para
mejorar:

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