SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA EN EL ESTADO DE PUEBLA

SUBSECRETARA DE EDUCACIN OBLIGATORIA

DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA
JEFATURA DEL SECTOR 08
SUPERVISIN ESCOLAR 082

4"A"
LA ESCUELA NUEVO AMANECER CUENTA CON LAS SIGUIENTES:
FORTALEZAS
AREAS DE OPORTUNIDADES
Mejoramiento en calculo
Resolucin de problemas e
menta
identificacin de la operacin a
Anlisis de contenido de
realizar
escritura
Mejorar la comprensin lectora
Lectura y escritura de
Uso adecuado de lenguaje escrito
numeraciones consecutivas
(ortografa)
Reconocen algunas reglas
Lectura de comprensin diaria
ortogrficas y las aplican en
Anlisis de textos y as poder
sus escritos
extraer a idea principal
Leen con fluidez aceptable
Expresin oral
RECOMENDACIONES
GENERALES:
Planear actividades que sean novedosas, creativas a e
interesantes para el alumno, tomando en cuenta su contexto,
adems de incluir materia didctico para consolidar mejor su
aprendizaje
Tambin se necesita realizar lectura de manera permanente
para mejora la comprensin lectora de manera optima, asta en
este momento es aceptable y realizar ejercicios de resolucin
de problemas
ALUMNOS CON PROMEDIO DE 6 A 6.9 QUE SE PROMOVERAN
CON CONDICIONES Y NO PROMOVIDOS
RESULTADOS DE LA EVALUACIONES DEL GRUPO
El grupo tiene un buen desempeo en espaol y matemticas,
sin embargo se requiere seguir reforzando las habilidades y
conocimientos.
Se requiere seguir solucionando ejercicios de problemas de la
vida diaria.
De acuerdo a los resultados obtenidos en los exmenes los
aprendizajes trabajados hasta este momento han ido
progresando favorablemente.
ALUMNOS CON MAYORES NECESIDADES DE APOYO

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LEONARDO ENRIQUE DE LA FUENTE PARRA

ESPAOL
MATEMATICA
S
COMPRENSIO
N LECTORA

Leonardo, Enrique se realiza

diariamente el dictado de
palabras pequeos textos
Leonardo, Enrique ,Pablo diariamente se practican la
resolucin de problemas matemticos, utilizando las
operaciones elementales.
Leonardo, Enrique: Se realizarle tres veces a la
semana lectura en grupo e individualmente y se
realiza una serie de preguntas sobre el texto que ley
y as mejorar su comprensin lectora
EDUCATIVO

Principales causas
del rezago
educativo
Impuntualidad de los
alumnos

Se motivan a los
alumnos que faltan
a clases, por medio
de de la utilizacin
de un intestivo, que
se les da por asistir a
clases

Iniciativas
pedaggicas que me
ayudaron a abatir el
rezago educativo
Llevar un registro de
los
alumnos
que
asisten a clases.
Hablar con los nias y
mencionares
las
consecuencias de no
llegar
temprano
a
clases
Seleccin del lugar
donde se van a sentar
conforme lleguen
Establecer
compromisos con los
padres de familia sobre
su participacin y
responsabilidad a cerca
de la asistencia diaria
de sus hijos.
Realizar adecuaciones
curriculares para que
no se atrasen los nios
que no asistieron a
clases.
Trabajos extra de
acuerdo al tema

ABATIR EL
REZAGO

Resultados

Motivacin por llegan

ms temprano por
obtener el lugar que
desean

Asistencia de un 99%
alumnos a clases

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Falta de intereses en
los alumnos a asistir
a clases algunas de
las causas son
que las actividades
planeadas son las
adecuadas, la poca
utilizacin del
material didctica

abordado
Incluir herramientas
como las TICS,
realizacin de
experimentos, materia
concreto

Mejoramiento de los
aprendizajes,
intereses en las clases
tienen un mejor
desenvolvimiento

NORMALIDAD MINIMA
RASGOS DE NORMALIDAD
MINIMA

PROBLEMATICA

Nuestra escuela brindo el

servicio educativo durante
todos los das establecidos en
el calendario escolar

Si, ya que es
nuestra
obligacin cubrir
los das
establecidos

Todos los grupos tuvieron

Aunque hubo
maestro todos los das del ciclo cambio de
escolar
maestra fue
atendido por la
directora, solo
algunos das,
pero se
soluciono rpido
el problema

Todos los maestros iniciaron

puntualmente sus actividades

En algunas
ocasiones
comienzo
despus de las 8
ya que espero a
que lleguen los
alumnos y no

INICIATIVAS A
NIVEL ESCUELA
PARA RESOLVER
LA
PROBLEMATICA
No suspender
clases ver en
qu tiempo se
pueden reponer
el tiempo
perdido
Realice un
diagnostico de
grupo, adems
de que se
revisaron las
calificaciones
del examen para
planear
tomando en
cuenta las
necesidades que
tena el grupo.
Mencionarle
el
reglamento
escolar
en
donde
nos
menciona q
al alumno que
tenga tres

EVIDENCIAS

Rol de
asistencia de
los maestros

Tiempo de
trabajo en la
escuela

Inicio de
clases 8:05 se
cierra la
puerta de
saln

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tener
interrupciones
Todos los alumnos asistieron
puntualmente a todas las
clases
Todos los materiales
estuvieron a disposicin de
cada estudiante y se usan
sistemticamente

Todo el tiempo escolar se

ocupo fundamentalmente en
actividades de aprendizaje
Las actividades en las aulas
lograron que todos los
alumnos participaran
activamente en el trabajo de la
clase
Todos los alumnos
consolidaron su dominio de la
lectura, escritura y las
matemticas de acuerdo con
su grado educativo

retardos
equivale a una
falta
Siempre llega un Llevar un
alumno tarde
registro de los
alumnos que
asisten a
clases.
Casi todos los
La maestra tiene
alumnos
que llevar
cuentan con el
material extra
material
para que los
alumnos
aprendan mejor
y no se atrasen
Se cumple con
Se articulan los
la planificacin
contenidos con
la planificacin
Se involucran
todos los nios
en las clase
En ocasiones no
hay materia
suficiente

lista de
asistencia

Realizacin de
su trabajo en
la libreta y
libro de texto

Produccin de
sus textos en
el portafolio
de evidencias
Libretas, y
libros de texto

Se cuestiona al
alumno sobre el
tema y para
medir si
aprendi o no
Prever con
Resolucin de
anticipacin e
ejercicios
materia a
trabajar para ver
la posibilidad de
conseguirlo

CONVIVENCIA
PROBLEMATICA

ACCIONES
IMPLEMENTADA
S

SEGUIMIENT
O

AVANCES

PROPUESTAS
PARA EL
SIGUIENTE CICLO
ESCOLAR

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Problemtica entre
Pablo y Leonardo

Se hablo con los

nios
Se hablo con los
padres de
familia

Observacin
del
comportamie
nto de los
nios
Dentro de
planificacion
se involucra
el trabajo con
los valores.

Mejoramie
nto de la
convivenci
a

Actividades
donde los nios
interacten entre
ellos,
compartan ,
construyan
deban tomar
decisiones